RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Jakarta

Mata Pelajaran : Komunikasi Bisnis
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Alokasi Waktu : 4 x 5 JP @ 45 Menit
Pertemuan Ke : 1, 2, 3 dan 4

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis dan Pemasaran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Bisnis dan Pemasaran. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
 menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan komunikasi bisnis
4.1 Melakukan komunikasi bisnis

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1 Menjelaskan pengertian komunikasi bisnis

3.1.2 Mendeskripsikan unsur-unsur komunikasi bisnis
3.1.3 Mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi
4.1.1 Mengklasifikasikan bentuk komunikasi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca materi tentang pengertian Komunikasi bisnis, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian komunikasi bisnis dengan benar dan teliti.
2. Dengan membaca materi tentang unsur komunikasi bisnis, peserta didik dapat
mendeskripsikan unsur komunikasi bisnis dengan benar dan teliti.
3. Dengan mencermati materi tentang jenis-jenis komunikasi, peserta didik dapat
mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi dengan benar dan teliti.
4. Dengan melakukan diskusi tentang bentuk komunikasi, peserta didik dapat meng
mengklasifikasikan bentuk komunikasi.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Dimensi Pengetahuan
Pembelajaran Faktual Konseptual Prosedural Metakognitif
1.Pengertian Contoh Pengertian
komunikasi komunikasi komunikasi
bisnis bisnis
bisnis
 2. Proses Contoh Proses dari
komunikasi komunikasi komunikasi
bisnis bisnis
bisnis
beserta
prosesnya
3. Unsur Unsur yang
komunikasi ada pada
komunikasi
bisnis
bisnis
Contoh Membedakan
4. Bentuk bentuk bentuk
komunikasi komunikasi
komunikasi
5. Etika dan Contoh dari Pengertian
tujuan fungsi etika
komunikasi komunikasi
komunikasi
dan fungsi
komunikasi
6. Melakukan Mengimplementasikan
komunikasi komunikasi bisnis

bisnis

F. PENDEKATAN DAN MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Pembelajaran Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan presentasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 dan 2

Kegiatan Sintak Model Deskripsi Nilai Karakter Aloka-

Pembelajaran
(PPK), Literasi, si
Discovery
Learning 4C, HOTS Waktu

Pendahu- Kegiatan 1. Peserta didik berdoa dan Religius

Awal
luan ikrar sebelum belajar dengan
ikhlas sebagai wujud nilai
religius
2.Peserta didik menyanyikan Nasionalisme
lagu Indonesia Raya dengan
 penuh khidmat dan
penghayatan serta rasa
nasionalosme yang tinggi
3.Peserta didik merespons
salam dan pertanyaan dari
guru yang berhubungan
dengan bersyukur kepada
Allah
4.Peserta didik melaksanakan Peduli
kebersihan kelas dengan kebersihan
semangat. (Pembiasaan) lingkungan
5.Peserta didik menerima
informasi kompetensi, materi Rasa ingin tahu
tujuan, manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Inti Pemberian 1. Peserta didik mengamati Rasa ingin tahu
Rangsangan
tayangan/gambar yang
(Simulation)
berkaitan dengan pengertian
dan proses komunikasi bisnis.

2. Peserta didik diminta untuk Literasi

mengamati dan dimintai
pendapatnya tentang
tayangan/gambar tersebut.
1. Peserta didik bertanya Berpikir kritis
Peserta didik
tentang gambar yang (Critical
mengidentifik
asi masalah ditayangkan. thinking)
(Problem
2. Memberikan kesempatan
Statement)
kepada peserta didik lain untuk
menjawab.

Peserta didik 1.Peserta didik secara Kerja sama

 mengumpulka kelompok menggali berbagai (Collaborative)
n data (Data
informasi yang berkaitan
Collectioan)
dengan pengertian dan proses
komunikasi bisnis
2.Peserta didik mengumpulkan Berpikir kritis
berbagai jenis informasi (Critical
tentang pengertian dan proses thinking)
komunikasi bisnis
3. Peserta didik menuliskan Kreativitas
hasil eksplorasinya mengenai (Creativity)
pengertian dan proses
komunikasi bisnis
Peserta didik
membuktikan
(Verification) Kerja sama
1.Peserta didik secara
berkelompok (Collaborative)
mempresentasikan hasil
kerjanya (mengungkapkan
mengenai pengertian dan
proses komunikasi bisnis)

2. Peserta didik yang lain

memberikan komentar dan
masukan atas presentasi
Peserta didik kelompok lain.
menarik
Kegiatan guru dan peserta
simpulan/gener
didik
alisasi
(Generalization) 1.Peserta didik menyimpulkan Kreativitas
. mengenai dengan pengertian,
(Creativity)
dan proses komunikasi bisnis
2. Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang telah dilakukan.

Kegiatan Kegiatan Guru

Penutup
penutup
1.Melakukan penilaian
2. Memberikan tugas kepada HOTS
peserta didik untuk mencari
 unsur-unsur dalam kegiatan
komunikasi bisnis dan contoh
bentuk komunikasi.
3. Menyampaikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
4. Menutup kegiatan belajar
mengajar.

Pertemuan 3 dan 4
Kegiatan Sintak Model Deskripsi Nilai Karakter Alo-
Pembelajaran (PPK), Literasi, kasi
Saintifik, 4C, HOTS Waktu
Discovery
Learning

Pendahu- Kegiatan 1. Peserta didik berdoa dan Religius

luan Awal ikrar sebelum belajar dengan
ikhlas sebagai wujud nilai
religius
2. Peserta didik menyanyikan
lagu Indonesia Raya dengan Nasionalis
penuh khidmat dan
penghayatan serta rasa
nasionalosme yang tinggi
3. Peserta didik merespons
salam dan pertanyaan dari
guru yang berhubungan
dengan bersyukur kepada
Allah Pembiasaan
4. Peserta didik melaksanakan disiplin
kebersihan kelas dengan
semangat. (Pembiasaan)
5. Peserta didik menerima Rasa ingin tahu
informasi kompetensi, materi
tujuan, manfaat dan langkah
 pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Inti Pemberian 1.Peserta didik mengamati Rasa ingin tahu
Rangsangan tayangan/gambar yang
(Simulation) berkaitan dengan unsur dan
bentuk komunikasi bisnis

2. Peserta didik diminta untuk Literasi

mengamati dan dimintai
pendapatnya tentang
tayangan/gambar tersebut

Peserta didik
1. Peserta didik bertanya Berpikir kritis
mengidentifi-
kasi masalah tentang gambar yang (Critical
(Problem
ditayangkan. thinking)
Statement)
2. Memberikan kesempatan
kepada peserta didik lain untuk
menjawab.

Peserta didik 1.Peserta didik berdiskusi Berpikir kritis

mengumpulka
menentukan unsur-unsur dalam (Critical
n data (Data
Collectioan) kegiatan komunikasi bisnis dan thinking)
menentukan bentuk-bentuk
komunikasi bisnis.
2.Peserta didik berdiskusi Kreativitas
menentukan unsur-unsur dalam (Creativity)
kegiatan komunikasi bisnis dan
menentukan bentuk-bentuk
komunikasi bisnis .
3. Peserta didik membaca
literatur tentang unsur-unsur Komunikatif
dalam kegiatan komunikasi (Communicative
bisnis dan bentuk-bentuk
 komunikasi bisnis.
Peserta didik
membuktikan Kreativitas
1. Peserta didik merumuskan
(Verification) (Creativity)
unsur-unsur komunikasi bisnis
dan bentuk-bentuk komunikasi
bisnis

2. Peserta didik membacakan

hasil yang telah dibuat.
Peserta didik
menarik
simpulan/gener
Kegiatan Guru dan peserta
alisasi didik
(Generalization).
Kreativitas
1.Peserta didik menyimpulkan (Creativity)
mengenai unsur-unsur
komunikasi bisnis dan
bentuk-bentuk komunikasi
bisnis

Kegiatan Guru
Penutup 1. Melakukan penilaian HOTS
2. Menyampaikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

4. Menutup kegiatan belajar

mengajar.
H. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media atau Alat : LCD, Laptop, Lembar kerja
2. Bahan : Contoh komunikasi bisnis, video komunikasi bisnis, bahan
tayang komunikasi bisnis
I. SUMBER BELAJAR
a. Modul Komunikasi Bisnis kelas X
b. Artikel atau Majalah
c. Internet
J. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap                : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan     : Tes Tertulis/Lisan
c. Penilaian Keterampilan    : Unjuk Kerja/ Praktik/ Portofolio
2. Bentuk Penilaian:       
a. Observasi             : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis           : Uraian dan lembar kerja
c.  Unjuk kerja          : Lembar penilaian presentasi
d.  Portofolio             : Pedoman penilaian portofolio

Jakarta, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMKN 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran,

Aminah, M.Pd Rusdi Subandi, S.Pd

NIP. 196310051990022002 NIP. 196206281991031008
LAMPIRAN
Kisi-kisi soal pengetahuan
Kompetensi Indikator Level Nomor Bentuk
No. Kls/Smstr Materi
Dasar Soal Kognitif Soal Soal
1 3.1 X/Ganjil Pengertian Disajikan LK 3 1 PG
komunikasi
Menerapkan pernyataan
bisnis
komunikasi teks, peserta
bisnis didik dapat
menentukan
pernyataan
tersebut
adalah
definisi
komunikasi
bisnis dengan
tepat.
Unsur-unsur
LK3 2 PG
komunikasi
Disajikan
bisnis
pilihan
pernyataan
mengenai
unsur-unsur
komunikasi
bisnis,
peserta didik
dapat
menentukan
pernyataan
yang sesuai
dengan
unsur-unsur
komunikasi
bisnis

10
 Disajikan
pertanyaan LK 3 3 PG
mengenai
Jenis-jenis salah satu
komunikasi jenis-jenis
bisnis komunikasi,
peserta didik
dapat
memilih
pengecualian
dari jenis-
jenis
komunikasi
dengan tepat.

Disajikan
pernyataan LK 3 4 PG
teks, peserta
didik dapat
menentukan
pernyataan
tersebut
adalah salah
satu
pengertian
dari jenis
komunikasi
dengan tepat.

11
 Kisi-kisi soal Keterampilan
No Kompetensi Kls/ Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Dasar Smt Kognitif Soal Soal
1 4.1. XI/ Bentuk Peserta didik mampu LK 2 Essai 5
Melakukan Ganjil komunikasi mengklasifikasikan
komunikasi bisnis bentuk komunkasi
bisnis bisnis

A. Soal Pengetahuan

12
 1. Suatu proses pengiriman informasi atau pesan bisnis yang melibatkan pihak-pihak yang
terlibat dalam kegiatan bisnis disebut....
A. Komunikasi bisnis
B. Komunikasi personal
C. Komunikasi internal
D. Komunikasi ekternal
E. Komunikasi individula

2. Bacalah pernyataan berikut!

1) Sumber
2) Penerima
3) Pesan
4) Media
5) Persepsi

Berdasarkan pernyataan diatas, manakah yang merupakan unsur-unsur komunikasi bisnis...

A. 1, 2, dan 3
B. 2, 4, dan 5
C. 1, 2, dan 5
D. 1, 4, dan 5
E. Semua benar

3. Adapun yang termasuk komunikasi nonverbal adalah sebagai berikut, kecuali...

A. Kontak mata
B. Sentuhan
C. Ekspresi Wajah
D. Postur Tubuh dan Gaya Berjalan
E. Racing (Kecepatan)

4. Komunikasi yang diungkapkan melalui lisan dan tulisan merupakan pengertian dari...
A. Komunikasi Nonverbal
B. Komunikasi Verbal
C. Komunikasi internal
D. Komunikasi Kelompok
E. Komunikasi personal

B. Soal Keterampilan

13
 5. Uraikan bentuk komunikasi bisnis!

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Deskripsi Skor Skor
soal Maksimal
1 Bentuk-Bentuk Komunikasi 100
1. Komunikasi Intrapersonal
Komunikasi intrapersonal merupakan komunikasi intrapribadi yang
artinya komunikasi yang dilakukan kepada diri sendiri. Proses
komunikasi ini terjadi dimulai dari kegiatan menerima pesan/informasi,
mengolah dan menyimpan, juga menghasilkan kembali.
2. Komunikasi Interpersonal
Komunikasi interpersonal adalah komunikasi antarpribadi. Komunikasi
ini juga dapat diartikan sebagai proses pertukaran makna dari orang
yang saling berkomunikasi antara satu individu dengan individu
lainnya. 
3. Komunikasi Kelompok
Komunikasi kelompok dapat diartikan sebagai tatap muka dari tiga atau
lebih individu guna memperoleh maksud dan tujuan yang dikehendaki.
Seperti berbagi informasi, pemeliharaan diri atau pemecahan masalah.
Komunikasi kelompok merupakan komunikasi yang dillakkan oleh
beberapa orang lain atau sekelompok orang.
4. Komunikasi Organisasi
Komunikasi organisasi adalah komunikasi antarmanusia yang terjadi
dalam hubungan organisasi. Komunikasi organisasi merupakan proses
komunikasi yang berlangsung secara formal maupun nonformal dalam
sebuah sistem yang disebut organisasi.
5. Komunikasi Massa
Komunikasi massa merupakan bentuk komunikasi yang menggunakan
saluran (media) dalam menghubungkan komunikator dan komunikan
secara massal, berjumlah banyak, bertempat tinggal yang jauh, sangat
heterogen, dan menimbulkan efek tertentu. Jadi, Komunikasi massa
sebagai pesan yang dikomunikasikan melalui media massa pada
sejumlah besar orang. 
Jumlah 100

14
 INSTRUMEN PENUGASAN 1

Satuan Pendidikan : SMKN 10 Jakarta

Mata Pelajaran : Komunikasi Bisnis
Kelas :X
Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan komunikasi bisnis
Indikator : 3.1.1 Menjelaskan pengertian komunikasi bisnis
3.1.2 Mendeskripsikan unsur-unsur komunikasi bisnis
3.1.3 Mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi
Materi : Komunikasi bisnis

Contoh Tugas:
1.     Carilah contoh komunikasi verbal dalam kegiatan berbisnis dari media cetak atau elektronik.
Selanjutnya, analisislah komunikasi verbal tersebut berdasarkan format berikut:

Komunikasi Verbal Penjelasan

   Bacakanlah laporan kerja kelompokmu di depan kelompok lain!

INSTRUMEN PENUGASAN 2

Satuan Pendidikan : SMKN 10 Jakarta

Mata Pelajaran : Komunikasi Bisnis
Kelas : X

15
 Kompetensi dasar : 4.1 Melakukan komunikasi bisnis

Materi : Komunikasi Bisnis

Contoh Tugas:
Untuk mengasah kemampuan berkomunikasi yang baik, keberanian bersikap, kepercayaan diri, dan
menerima pendapat orang lain dengan lapang hati, marilah kita melakukan debat antar kelompok.

RUBRIK PENILAIAN PENUGASAN

Nama Peserta didik/kelompok         : …………………………………………………

Kelas                                                   : …………………………………………………

Nilai
No Aspek yang Dinilai
(Skala 1-10)
1. 1. Kerjasama yang baik antar anggota (Kekompakan)
2. 3. Menyatakan pendapat dengan logis
3. Sikap berbicara
4. Penghargaan terhadap kelompok lain
Jumlah

INSTRUMEN TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 10 Jakarta

Mata Pelajaran : Komunikasi bisnis
Kelas : XI
Kompetensi dasar : 3.1  Menerapkan komunikasi bisnis
Indikator : 3.1.1   Menjelaskan pengertian komunikasi bisnis

3.1.2   Mendeskripsikan unsur-unsur komunikasi

16
 bisnis
3.1.3 Mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi
Materi : Komunikasi bisnis

Tes Tertulis
Disediakan gambar komunikasi bisnis
1.      Buatlah analisa mengenai gambar tersebut
2.      Kemukakan hasil identifikasimu terhadap unsur-unsur komunikasi bisnis
Tertulis (Soal HOTS)
a.       Jelaskan komunikasi bisnis dan tujuan komunikasi bisnis
b.       Presentasikanlah hasil kerjamu dihadapan teman-temanmu. 

RUBRIK PENILAIAN
Soal Aspek yang Dinilai Skor
1 Peserta didik dapat menjelaskan komunikasi bisnis dan tujuan 4
komunikasi bisnis dengan sangat tepat
     Peserta didik dapat menjelaskan komunikasi bisnis dan tujuan 3
komunikasi bisnis dengan tepat

      Peserta didik dapat menjelaskan komunikasi bisnis dan tujuan 2

komunikasi bisnis dengan kurang tepat
                Peserta didik dapat menjelaskan komunikasi bisnis dan tujuan 1
komunikasi bisnis dengan tidak tepat
Soal Aspek yang Dinilai Skor
3 Peserta didik mengemukakan komentar dengan sangat tepat 4
               Peserta didik mengemukakan komentar dengan tepat 3
                Peserta didik mengemukakan komentar dengan kurang tepat 2
                Peserta didik mengemukakan komentar dengan tidak tepat 1

17
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 10 Jakarta

Mata Pelajaran : Komunikasi bisnis
Kelas : XI
Kompetensi dasar : 4.1 Melakukan komunikasi bisnis
Indikator : 4.1.1   Mengklasifikasikan bentuk komunikasi

Materi : Komunikasi bisnis

1. Lembar Soal Keterampilan

Uraikan bentuk komunikasi bisnis

18
 Rubrik Penilaian
Aspek yang Dinilai Skor
Peserta didik dapat menguraikan bentuk komunikasi bisnis dengan sangat baik 4
     Peserta didik menguraikan bentuk komunikasi bisnis dengan baik 3
     Peserta didik menguraikan bentuk komunikasi bisnis kurang baik 2
     Peserta didik menguraikan bentuk komunikasi bisnis tidak baik 1

INSTRUMEN PENILAIAN PORTO FOLIO

Satuan Pendidikan : SMKN 10 Jakarta

Mata Pelajaran : Komunikasi Bisnis
Kelas : X
Materi : Komunikasi Bisnis
Kompetensi dasar : 3.1  Menerapkan Komunikasi Bisnis
4.1 Melakukan komunikasi bisnis
Indikator : 3.1.1   Menjelaskan pengertian komunikasi bisnis

3.1.2   Mendeskripsikan unsur-unsur komunikasi

bisnis
3.1.3 Mendeskripsikan jenis-jenis komunikasi

4.1.1 Mengklasifikasikan bentuk komunikasi

19
 Tugas I
1.             Simpan setiap tugas yang diberikan ke dalam map individu peserta didik (warna map sesuai
dengan kelas masing-masing/tiap kelas beda warna map
2.             Buat rangkuman dari setiap tugas yang telah diberikan dan rangkuman dibuat pada kertas folio
bergaris.
3.             Batas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir

PEDOMAN PENSKORAN:
SKOR
KRITERIA YANG DINILAI
MAKSIMAL
Peserta didik menyimpan semua tugas yang telah dikerjakan dengan 4
lengkap, dan tugas dikerjakan dengan benar, serta dikumpulkan tepat
waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, dan sebagian 3
besar benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun 2
sebagian besar salah, kurang lengkap, dan tidak dikumpulkan tepat waktu
Peserta didik menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun tugas 1
yang dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat
waktu
Peserta didik tidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang diberikan karena 0
tidak pernah mengumpulkan tugas

20