RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK-MJPS 1 Tasikmalaya

Program Keahlian :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI
Pertemuan Ke : 1-4
Semester :3
Alokasi Waktu : 3 x 45 : 1 Minggu
---------------------------------------------------------------------
Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar :
3.1    Menganalisis makna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-
Taubah/9 : 105, serta hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam 
kebaikan, dan etos kerja.
4.1.1 Membaca  Q.S.  Al-Maidah/5  105 sesuai dengan kaidah tajwid dan 
makharijulhuruf.:  48;  Q.S.  An-Nisa/4:  59,  dan  Q.S.  At-taubah 122
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa59, dan 
Q.S. At-Taubah/9: 105 dengan fasih dan lancar.
4.1.3  Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan 
Dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan
Q.S. Al-Maidah/5 :48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105.

I. INDIKATOR
- Mengindentifikasi makna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-
Taubah/9 : 105, serta hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam 
kebaikan, dan etos kerja.
- Menyajikan keterkaitan antara perintah kompetisi dalam kebaikan dengan taat aturan

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kajian ayat dan menggali informasi siswa dapat :
- Mengindentifikasi makna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-
Taubah/9 : 105, serta hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam 
kebaikan, dan etos kerja.
- Menyajikan keterkaitan antara perintah kompetisi dalam kebaikan dengan taat aturan

III. MATERI POKOK

Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105
IV. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific ( 5 M )
Model : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Rincian Kegiatan Waktu

( menit )
PERTAMA A. Kegiatan Awal 15’
- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksa kesiapan siswa, dan mengabsen
- Apersepsi
- Motivasi
- Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & Rencana Kegiatan.

B. Kegiatan Inti 105’

1. Mengamati Gambar (slogan) tentang Taat Aturan
2. Mengkritisi Bahan Kajian (gambar) terkait “Taat Aturan”
3. Mempresentasikan di depan kelas.

C. Kegiatan Akhir 15’

a. Refleksi
Kesan dan pesan selama proses pembelajaran
Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya
b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahaman

KEDUA A. Kegiatan Awal 15’

- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksa kesiapan siswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & Rencana Kegiatan.

B. Kegiatan Inti 105’

1. Mengamati Buku (artikel) tentang perilaku sosial tentang taat
aturan
2. Mengkritisi perilaku sosial tentang taat aturan
3. Mempresentasikan di depan kelas.

C. Kegiatan Akhir 15’

a. Refleksi
Kesan dan pesan selama proses pembelajaran
Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya
b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahaman

KETIGA A. Kegiatan Awal 15’

- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksa kesiapan siswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & Rencana Kegiatan.

105’
B. Kegiatan Inti
1. Mengamati QS. Al Maidah : 48
2. Membuat peta pemikiran berdasarkan QS. Al maidah ayat 48
dengan JUDUL “KOMPETISI DALAM KEBAIKAN”
 kemudian Mempresentasikan di depan kelas.

C. Kegiatan Akhir 15’

a. Refleksi
Kesan dan pesan selama proses pembelajaran
Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya
b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahaman

KEEMPAT A. Kegiatan Awal 15’

- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksa kesiapan siswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & Rencana Kegiatan.

B. Kegiatan Inti 105’

1. Mengamati Hadits Rasulullah Saw – tentang ETOS KERJA
2. Membuat keterkaitan antara Makna Hadits Nabi Saw tentang
ETOS KERJA dengan peminta-minta dan penghayal.
3. Mempresentasikan di depan kelas.

C. Kegiatan Akhir 15’

a. Refleksi
Kesan dan pesan selama proses pembelajaran
Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya
b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahaman

VI. SUMBER BELAJAR

Al-Qur’an dan Hadits
Buku PAI
Lingkungan/Peristiwa
Video/Slide/Gambar

VII. PENILAIAN
1. Teknik : Tes Tulis, Observasi
2. Bentuk : Uraian
3. Intrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap (Afektif)
Tanggung
Nama Siswa/ Jujur Disiplin Santun Nilai
No Jawab
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Dst

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Proses (Keterampilan)

Aspek yang dinilai
Nama Mengama Mengumpulka Mengas Mengkomun
NO Menanya Nilai Akhir
Siswa ti n data osiasi ikasikan
(10 % ) (20 %) (30 %) (20%) (20)
1
2
3
4

Indikator Penilaian Keterampilan

Aspek Skor Kriteria

4
3
Mengamati
2
1
Menanya 4
3
2
1

4
3
Mengumpulkan data
2
1
Mengasosiasi 4
3
2
1
Mengkomunikasika 4
n 3
2
1
Pengolahan Nilai
Nilai Akhir Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4
 Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil Kerja, Sikap dan
waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

c. Penilaian Pengetahuan
NILAI ULANGAN/UTS/UAS
NO Nama Siswa UH UH UTS UH UH UAS JUMLAH RATA-RATA

1
2
3

Kisi-Kisi
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
-

Jawaban
No Kunci Jawaban Skor

Skor maksimal 12

Indikator penilaian
1.. Tinjauan makna iman pada Rasul Allah Swt.
1) Jika menjawab empat dengan benar skor 4
2) Jika menjawab tiga dengan benar skor 3
3) Jika menjawab dua dengan benar skor 2
4) Jika menjawab satu dengan benar skor 1
2. Perbedaan iman pada 1 rasul dengan kepada banyak rasul
1) Jika menjawab dua dengan benar skor 4
2) Jika menjawab satu dengan benar skor 2
3) Kaitan antara iman pada rasul dengan perilaku sehari-hari
3. Jika menjawab dua dengan benar skor 4
1). Jika menjawab satu dengan benar skor 2

Diketahui oleh : Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

Drs. SIRADJUDIN, MM ANANG SAEPUDIN, MPdI

NIP.196002121986031017 NIP.197209102007011019
 LKS
PERTEMUAN KE-1
TA’AT ATURAN

Mengamati Buku PAI Kelas XI Halaman 86 “Mengkritisi Sekitar Kita”

Mengkritisi Bahan Kajian (gambar) terkait “Taat Aturan”
DATA YG PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN
DIAMATI
1. Sejauh mana kamu mengetahui tata tertib di sekolahmu?
TATA
TERTIB
(Buku 2. Apa relevansinya antara aturan yg dibuat dengan kondisi di lapangan?
halaman 86)

3. Bagaimana dampak yang terjadi apabila aturan itu tidak

dilaksanakan ?

4. Bagaimana dampak yang terjadi apabila aturan itu di taati

Mempresentasikan di depan kelas.

DATA YG PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN

DIAMATI
GAMBAR 1. Apa yang kamu pahami dari gambar disamping ?
YG SEDANG
SEPAK
BOLA
(Buku 2. Apa yang harus dilakukan agar kesebelasannyaa unggul dalam
halaman 86) kompetisi ?

3. Mengapa dalam berkompetisi diperlukan kolaborasi ?

DATA YG PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN

DIAMATI
GAMBAR 1. Apa yang kamu simpulkan dari gambar di samping ini?
MENANAM
PADI (Buku
halaman 86)
2. Apakah Pa Tani bekerja hanya dengan menggunakan otot tanpa
memakai otak? Mengapa ?
 3. Apa hubungannya antara kerja keras dan kerja cerdas?

Mempresentasikan di depan kelas.

LKS PERTEMUAN KE-2

Mengkritisi Bahan Kajian (Buku PAI Halaman 87 tentang “Taat Aturan”
PERILAKU SOSIAL :
Akhir-akhir ini sering kita saksikan melalui media, tentang banyaknya peelanggaran terhadap norma-norma
agama, seperti pencuri, penipuan, perampokan, pembunuhan, dan lain sebagainya. Pelkunya merasa tidak
berdosa dan tidak ada beban sama sekali. Bahkan, dilaporkan seorang anak tega membunuh ibu kandungnya
sendiri lantaran persoalan sepele, yaitu tidak diberi uang jajan pada saat mau berangkat sekolah.
Tanggapan Anda :
dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll)
Tanggapan saya………………………………………………………..

PERILAKU SOSIAL :
Sejak dulu dalam dunia pendidikan sudah ada ujian. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kualitas
pendidikan di negeri ini. Ironisnya setiap kegiatan ujian nasional berlangsung, terjadi perilaku negative,
seperti bocornya soal, saling menyontek dan tipu daya lainnya yang menjadikan kualitas pendidikan menjadi
dipertanyakan. Semangat untuk berkompetensi sudah musnah, yang ada adalah saling berkompetensi dalam
hal kejahatan atau keburukan. Semangat untuk mendapatkan yang terbaik tidak pernah tertanam.
Tanggapan Anda :
dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll)
Tanggapan saya………………………………………………………

PERILAKU SOSIAL :

Banyak peminta-minta di jalan, ada yang dengan membawa bayi di gendongannya, ada yang pura-
puraa tangannya diikat, kakinya diikat sehingga dikira ia cacat, dan berbagai modus lain untuk
mengelabui orang lain agar merasa iba lalu memberi selembar uang rupiah sebagai tanda simpati.
Perilaku ini sudah meresahkan pengguna jalan, sampai-sampai salah seorang kepala daerah
membuat kebijakan “dilarang keras memberi sumbangan kepada peminta-minta di jalan”
Tanggapan Anda :
dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll)
Tanggapan saya………………………………………………………..
 LKS
PERTEMUAN KE-3
KOMPETISI DALAM KEBAIKAN

Mengamati QS. Al Maidah : 48 (Buku PAI Kelas XI halaman 95)

              
                  
                
      
48. dan Kami telah turunkan kepadamu Al Quran dengan membawa kebenaran, membenarkan apa yang sebelumnya, Yaitu
Kitab-Kitab (yang diturunkan sebelumnya) dan batu ujian[421] terhadap Kitab-Kitab yang lain itu; Maka putuskanlah perkara
mereka menurut apa yang Allah turunkan dan janganlah kamu mengikuti hawa nafsu mereka dengan meninggalkan kebenaran
yang telah datang kepadamu. untuk tiap-tiap umat diantara kamu[422], Kami berikan aturan dan jalan yang terang. Sekiranya
Allah menghendaki, niscaya kamu dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap pemberian-
Nya kepadamu, Maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan. hanya kepada Allah-lah kembali kamu semuanya, lalu
diberitahukan-Nya kepadamu apa yang telah kamu perselisihkan itu,
3. Membuat peta pemikiran berdasarkan QS. Al maidah ayat 48 dengan JUDUL “KOMPETISI DALAM
KEBAIKAN” kemudian Mempresentasikan di depan kelas.

MEMBUAT PETA PEMIKIRAN (PETA KONSEP)

………………………………………………………………
 LKS
PERTEMUAN KE-4
ETOS KERJA

Mengamati Hadits Rasulullah Saw - Buku PAI halaman 101

4. Membuat keterkaitan antara Makna Hadits Nabi Saw tentang ETOS KERJA di atas dengan makna yang
ada pada gambar tersebut !

KETERKAIT
AN ANTARA
MAKNA GB
& MAKNA Gb : Peminta-minta
HADITS Gb. Sedang menghayal

5. Mempresentasikan di depan kelas.