RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Bisnis dan Managemen

Kelas / Semester : XI / Semester Genap

Materi Pokok : Memahami SOP administrasi transaksi

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x tatap muka)

A. Kompetensi Inti

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi

tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

3.1. Memahami SOP administrasi transaksi

3.2. Menganalisa alur transaksi

3.3. Menganalisa prosedur pencatatan bukti transaksi

3.4. Menganalisis dokumen transaksi pembelian

3.5. Menganalisis dokumen transaksi penjualan

3.6. Menerapkan prosedur pencatatan transaksi pada bukti penjualan tunai

3.7. Menerapkan prosedur pencatatan transaksi pada bukti penjualan kredit

3.8. Menerapkan prosedur pencatatan transaksi pada bukti penjualan transaksi internet

3.9. Menerapkan prosedur pencatatan transaksi bukti penerimaan kas

3.10. Menerapkan pencatatan transaksi bukti pengeluaran kas

4.1. Melakukan pengelompokkan SOP administrasi transaksi

4.2. Menentukan alur transaksi
4.3. Melakukan pencatatan bukti transaksi
4.4. Membuat administrasi transaksi pembelian
4.5. Membuat administrasi transaksi penjualan
4.6. Menyusun catatan transaksi pada bukti bukti penjualan tunai
4.7. Membuat transaksi pada bukti bukti penjualan kredit
4.8. Membuat transaksi pada bukti bukti internet
4.9. Membuat catatan transaksi pada bukti bukti pengeluaran kas
4.10. Membuat catatan transaksi pada bukti bukti pengeluaran kas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Menjelaskan SOP ruang lingkup administrasi

3.1.2 Menganalisis unsur unsur yang terlibat dalam administrasi transaksi

3.2.1 Menjelaskan alur transaksi pembelian

3.2.2 Menyusun formulir yang diperlukan dalam aktivitas pembelian

3.3.1 Menjelaskan definisi bukti transaksi

3.3.2 Menganalisis bukti transaksi

3.3.3 Membedakan macam-macam bukti transaksi

3.4.1 Menjelaskan definisi transaksi jual beli

3.4.2 Menentukan pihak pihak yang terkait dalam transaksi

3.4.3 Menjelaskan hak serta kewajiban penjual dan pembeli

3.5.1 Menyusun dokumen dalam transaksi pembelian

3.6.1 Menjelaskan definisi penjualan tunai

3.6.2 Mengidentifikasi unsur sistem pengendalian internal penjualan

3.7.1 Menjelaskan pengertian penjualan kredit

3.7.2 Mengidentifikasi pengenalan kredit secara umum

3.7.3 Menjelaskan macam dan contoh dari jenis – jenis kredit

3.8.1 Menjelaskan pengertian E-commerce

3.8.2 Membedakan jenis jenis E-Commerce

3.8.3 Menerapkan mekanisme E-Commerce

3.9.1 Menjelaskan definisi sistem akuntasi penerimaan kas

3.9.2 Menjelaskan bentuk penerimaan kas dalam perusahaan
3.9.3 Menyusun catatan akuntasi yang digunakan dalam pencatatan penerimaan kas

3.10.1 Mengidentifikasi beberapa macam dokumen transaksi pengeluaran kas

4.1.1 Menjelaskan macam bentuk perusahaan yang membutuhkan administrasi transaksi

4.1.2 Membedakan bentuk bentuk perusahaan

4.2.1 Menjelaskan alur penjualan

4.2.2. Menganalis alur transaksi penjualan tunai

4.2.2 menganalisis alur penjualan secara kredit

4.3.1 Melakukan tahap verifikasi bukti transaksi

4.3.2 Melakukan tahap posting ke dalam jurnal umum

4.3.3 Melakukan posting kedalam buku besar
4.3.4 Menyusun neraca saldo pencatatan bukti transaksi dalam perusahaan jasa
4.4.1. Melakukan tata cara dalam jual beli

4.4.2 Menyusun surat perjanjian jual beli

4.5.1 Menjelaskan macam bukti dokumen penjualan

4.5.2 Melakukan pengisian macam macam nota

4.5.3 Menjelaskan definisi faktur/ Invoice penjualan, kuitansi dan cek

4.6.1 Menggolongkan unit organisasi yang terkait dalam penjualan tunai

4.6.2 Mendefinisikan dokumen yang digunakan dalam penjualan tunai

4.6.3 Menyusun catatan – catatan akuntasi yang digunakan dalam penjualan tunai

4.6.4 Menjelaskan prosedur prosedur dalam penjualan tunai

4.7.1 Menentukan langkah – langkah proses pengajuan kredit
4.7.2 Menyusun proses penentuan dan kelayakan pemberian kredit

4.7.3 Meyusun catatan akuntasi yang digunakan sebagai bukti transaksi penjualan kredit
4.8.1 Menyusun strategi bertransaksi melalui internet E-Commerce

4.8.2 Mengidentifikasi syarat bertransaksi melalui internet (E-Commerce)

4.8.3 Menganalisis akuntasi yang digunakan untuk bukti transaksi internet
4.9.1 Menjelaskan definisi sistem akuntansi

pengeluaran kas
4.9.2 Menjelaskan bentuk sistem akuntasi pengeluaran kas
4.10.1 Melakukan tata cara pengisian pada nota kontan
4.10.2 Melakukan tata cara pengisian pada kuitansi

4.10.3 Mengidentifikasi prosedur pengeluaran kas dalam perusahaan

D. Tujuan Pembelajaran.

3.1.1. .Menjelaskan pengertian transaksi pembelian dan penjualan

3.1.2. Mendeskripsikan jenis-jenis transaksi pembelian dan penjualan

4.1.1. Mendiskusikan factor-faktor yang mempengaruhi transaksi pembelian dan penjualan

4.1.2.. Mendiskusikan cara melakukan transaksi pembelian dan penjualan

E. Materi Pembelajaran.

1. Pengertian transaksi pembelian dan penjualan

2. Jenis transaksi pembelian dan penjualan

3. Factor-faktor yang mempengaruhi transaksi pembelian dan penjualan

4. transaksi pembelian dan penjualan

D. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Keterampilan Proses

Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode : discovery dan diskusi 7

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian

 1 2 3
Pendahuluan

a. Orientasi

1. 1. Membuka pelajaran dengan salam secaran komunikatif.

2. 2. Memeriksa kehadiran siswa secara komunikatif, disiplin dan
tanggung jawab.

b. Apersepsi

1. Guru memberikan umpan kepada siswa-siwanya tentang materi

yang akan dibahas sehingga dapat menarik minat dan kreatifitas
1 10 ‘
dari siswa.
2. Guru juga menjabarkan tujuan pembelajaran kepada siswa
secara tanggung jawab.

c. Motivasi

1. Memperhatikan minat siswa secara toleransi dan demokratis.

2. Menumbuhkan sikap berani siswa dalam menyampaikan
pendapat.
3. Menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang
disampaikan.

Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Menjelaskan secara umum materi.

b. Elaborasi

1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang

alur transaksi
2. Mengumpulkan informasi tentang aktivitas pembelian
2 3. Mempraktekkan tata cara terjadinya transaksi 60’
4. Mengolah info tentang penjualan tunai
5. Mengolah info tentang penjualan kredit
6. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang
bukti bukti transaksi
7. Mengumpulkan data tentang bukti transaksi
8. Meempraktekan analisis segmentasi pasabukti bukti transaksi

c. Konfirmasi

Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dan mengajukan

pendapatnya.
Penutup
3 10’
1. Melakukan tanya jawab tentang materi yang disampaikan secara
 bersahabat dan komunikatif.
2. Menyimpulkan materi yang disampaikan secara komunikatif.
3. Memberikan tugas kepada para siswa dengan toleransi, disiplin
dan tanggung jawab.
4. Menyampaikan salam penutup secara komunikatif.

G. Sumber Belajar.

1. Admistrasi Transaksi, penulis : Tezar Qoyim, Penerbit : SINAR MANDIRI

2. Sumber Internet

H. Media Pembelajaran

1. Makalah download dari internet.

2. Materi presentasi dengan power point

J. Penilaian Hasil Belajar.

1. Tes.

a. Uraian

b. Soal Essay

2. Non Tes

Lembar pengamatan diskusi dan persentasi.

Mengetahui Jakarta, 28 Oktober 2019

Kepala SMK B. Kari Guru Mata Pelajaran

HARTONOJOKO SE SRI RATNA ISTININGRUM.SE

A. LAMPIRAN : MATERI

B. LAMPIRAN PENILAIAN

No. Indikator Bentuk Soal Soal Penyelesaian Skor

Sebuah bentuk usaha dan aktivitas
yang berhubungan dengan
 Tes Jelaskan apa yang pengaturan kebijakan agar dapat
Menjelaskan SOP ruang Tertulis mencapai target/ tujuan organisasi.
1. dimaksud dengan 20
lingkup administrasi  Tes lisan Jadi, boleh dibilang bahwa
administrasi administrasi punya peranan yang
sangat krusial dalam semua
aktivitas sebuah organisasi.
Suatu studi bagaimana orang-
orang dan masyarakat membuat
pilihan, dengan atau tanpa
penggunaan uang, dengan
menggunakan sumber daya yang
terbatas tetapi dapat
Mendeskripsikan Alur  Tes  Jelaskan tata cara dipergunakan dalam berbagai
2 Tertulis terjadinya transaksi cara untuk menghasilkan 15
Transaksi
berbagai jenis barang dan jasa
dan mendistribusikannya untuk
keperluan konsumsi, sekarang
dan dimasa datang, kapada
berbagai orang dan golongan
masyarakat
Pada prakteknya terdapat
beberapa macam motif ekonomi:

1. Motif memenuhi
kebutuhan

3. Mendiskripsikan 2. Motif memperoleh

Jelaskan dan
ruang lingkup ilmu keuntungan
sebutkan apa yang
3 ekonomi Uraian 15
dimaksud dengan
3. Motif memperoleh
motif ekonomi !
penghargaan

4. Motif memperoleh
kekuasaan

5. Motif sosial / menolong

sesama
Mendiskripsikan ruang Sebutkan perbedaan Ekonomi Mikro
lingkup ilmu ekonomi antara ekonomi
4 Uraian 30
mikro dan ekonomi Ekonomi Mikro merupakan
makro ! cabang ilmu ekonomi yang
khusus mempelajari bagian-
bagian kecil (aspek individual)
dari keseluruhan kegiatan
perekonomian. Analisis dalam
teori ekonomi mikro antara lain
meliputi perilaku pembeli
(konsumen) dan produsen secara
individua dalam pasar. Sikap dan
perilaku konsumen tercermin
dalam menggunakan pendapatan
yang diperolehnya, sedangkan
sikap dan perilaku produsen
tercermin dalam menawarkan
barangnya. Jadi inti dalam
ekonomi mikro adalah masalah
penentuan harga, sehingga
ekonomi mikro sering
dinamakan dengan teori harga
(price theory).

Ekonomi Makro

Ekonomi Makro merupakan

cabang ilmu ekonomi yang
khusus mempelajari mekanisme
bekerjanya perekonomian
sebagai suatu keseluruhan
(agregate) berkaitan dengan
penggunaan faktor produksi
yang tersedia secara efisien agar
kemakmuran masyarakat dapat
dimaksimumkan. Apabila yang
dibicarakan masalah produsen,
maka yang dianalisis produsen
secara keseluruhan, demikian
halnya jika konsumen maka
yang diananlisis adalah seluruh
konsumen dalam
mengalokasikan pendapatannya
untuk membeli barang/jasa yang
dihasilkan oleh perekonomian.
Demikian juga dengan variabel
permintaan, penawaran,
perusahaan, harga dan
sebaginya. Intinya ekonomi
makro menganalisis penentuan
tingkat kegiatan ekonomi yang
diukur dari pendapatan, sehingga
ekonomi makro sering
dinamakan sebagai teori
 pendapatan (income theory).
1. Ilmu Ekonomi Teori atau
Analisis Ekonomi

Ekonomi teori merupakan

kumpulan teori-teori di bidang
ekonomi, yang berusaha
menjelaskan, mencari
pengertian, hubungan sebaba
akibat, dan cara kerja system

2. Ilmu Ekonomi Deskriptif

Ekonomi deskriptif merupakan

gambaran keadaan ekonomi
dengan enmgumpulkan semua
kenyataan penting yang
Mengelompokkan
Sebutkan pembagian berhubungan dengan persoalan
jenis-jenis ilmu
ilmu ekonomi ! ekonomi atau topik tertentu.
5 ekonomi Uraian 20
Gambara nkeadaan ekonomi
tersebut biasanya dalam bentuk
angka-angka, yaitu dengan
mencatat peristiwa-peristiwa
ekonomi.

3. Ilmu Ekonomi Terapan

Ekonomi terapan merupakan

terapan dari teori ekonomi.
Artinya, bahwa kerangka-
kerangka pengertian dari analisis
ekonomi teori digunakan untuk
membuat atau merumuskan
kebijakan-kebijakan, pedoman-
pedoman yang tepat untuk
mengatasi masalah ekonomi
tertentu.
Total skor maksimal 100

PedomanPenskoran :

Contoh test perbuatan (proses)

Penilaian test perbuatan ini dilakukan melalui tugas membuat segmentasi sederhana.

Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

Aspek Penilaian Belum

No Nama Siswa Kompeten
Keseuaian Pengeta Ketram Sikap Jumlah Kompeten
 Materi huan pilan
1 AAAA 3 2 2 2 9 V
2 BBBB 2 1 1 1 5 V
3
4 Dst……..
Nilai Maksimal 4 2 2 2

Keterangan :

a. Kesesuaian materi:

4 = Sangat sesuai

3 = Sesuai

2 = cukup sesuai

1 = tidak sesuai

b. Pengetahuan / Ketrampilan / Sikap :

2.0 = sangat baik

1.5 = baik

1,0 = cukup baik

0.5 = kurang baik

Jakarta, 15 Juli 2017

Guru Bid Study

Drs. Hamka Harahap M.M.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Dasar Bidang Keahlian (Pengantar Ekonomi dan Bisnis)

Kelas / Semester : X / Semester Genap

Materi Pokok : Biaya Produksi

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x tatap muka)

A. Kompetensi Inti

KI 3.: Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraandan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
maslah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan
tugas dibawah pengawasan langsung.

3.1.1. Mendeskripsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi elastisitas

permintaan

3. 1.2. Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan

4.1.1. Mendeskripsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi elastisitas

penawaran

4.1.2. Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawran

B. Kompetensi Dasar.

3.1.1. Menjelaskan cara menghitung berbagai biaya produksiusahaan

3.1.2. Menentukan kebutuhan biaya produksi dan keuntungan per

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu ekonomi

2. Mendeskripsikan pengertian ilmu ekonomi

3. Mendiskripsikan ruang lingkup ilmu ekonomi

4. Mengelompokkan jenis-jenis ilmu ekonomi

D. Tujuan Pembelajaran.

3.1.1. Mendiskusikan pengertian biaya produksi

3.1.2. Mendiskusikan jenis biaya produksi

4.1.1. Menghitung berbagai biaya produksi

4. 1.2 Menghitung keuntungan atau laba perusahaan

E. Materi Pembelajaran.

1. Pengertian Biaya Produksi

2. Jenis Biaya Produksi

3. Menghitung berbagai biaya produksi

4. Menghitung keuntungan atau laba perusahaan

D. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Keterampilan Proses

Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode : discovery dan diskusi 7

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Penilaian
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 2 3
Pendahuluan

a. Orientasi

3. 1. Membuka pelajaran dengan salam secaran komunikatif.

4. 2. Memeriksa kehadiran siswa secara komunikatif, disiplin dan
tanggung jawab.

b. Apersepsi

1 3. Guru memberikan umpan kepada siswa-siwanya tentang materi 10 ‘

yang akan dibahas sehingga dapat menarik minat dan kreatifitas
dari siswa.
4. Guru juga menjabarkan tujuan pembelajaran kepada siswa
secara tanggung jawab.

c. Motivasi

9. Memperhatikan minat siswa secara toleransi dan demokratis.

10. Menumbuhkan sikap berani siswa dalam menyampaikan
pendapat.
 11. Menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang
disampaikan.

Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Menjelaskan secara umum materi.

b. Elaborasi

1. Membagi siswa menurut kelompok berjumlah 4-5 siswa

2. Memberikan materi diskusi
2 3. Membimbing pelaksanaan diskusi 60’
4. Mengarahkan untuk membuat kesimpulan.
5. Menunjuk beberapa kelompok untuk presentasi di depan kelas
6. Memberikan pelatihan dengan soal-soal latihan.
7. Membahas soal latihan dengan siswa agar siswa mengetahui
letak kesalahan dari jawabannya di dalam soal-soal latihan.

c. Konfirmasi

Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dan mengajukan

pendapatnya.
Penutup

5. Melakukan tanya jawab tentang materi yang disampaikan secara

bersahabat dan komunikatif.
6. Menyimpulkan materi yang disampaikan secara komunikatif.
3 10’
7. Memberikan tugas kepada para siswa dengan toleransi, disiplin
dan tanggung jawab.
8. Menyampaikan salam penutup secara komunikatif.

G. Sumber Belajar.

1. Pengantar Ilmu Ekonomi (Mikroekonomi&Makroekonomi) Ed.3, Prathama Rahardja,

Gramedia : Jakarta.

2. Pengantar Ilmu Ekonomi Makro & Mikro (Edisi 1), Penulis: Nopirin, Penerbit: BPFE
Yogyakarta

3. Sumber Internet

H. Media Pembelajaran
1. Makalah download dari internet.

2. Materi presentasi dengan power point

J. Penilaian Hasil Belajar.

1. Tes.

a. Uraian

b. Soal Essay

2. Non Tes

Lembar pengamatan diskusi dan persentasi.

Mengetahui Jakarta, 15 Juli 2018

Kepala SMK B. Kari Guru Mata Pelajaran

HARTONO JOKO SE Drs. Hamka M.M

A. LAMPIRAN : MATERI

B. LAMPIRAN PENILAIAN

No. Indikator Bentuk Soal Soal Penyelesaian Skor

Invisible hand dalam mengatur
pembagian sumber daya, dan
Jelaskan apa yang oleh karenanya peran pemerintah
Menjelaskan sejarah
dimaksud dengan menjadi sangat dibatasi karena
perkembangan ilmu
invisible hand dalam akan mengganggu proses ini.
1. ekonomi Uraian 20
aliran ekonomi klasik Konsep invisble hand ini
yang dipelopori kemudian direpresentasikan
Adam Smith! sebagai mekanisme pasar
melalui harga sebagai instrumen
utamanya.
Suatu studi bagaimana orang-
orang dan masyarakat membuat
Mendeskripsikan Jelaskan apa yang
pilihan, dengan atau tanpa
pengertian ilmu dimaksud dengan
penggunaan uang, dengan
2 ekonomi Uraian Ilmu Ekonomi 15
menggunakan sumber daya yang
Menurut A.
terbatas tetapi dapat
Samuelson !
dipergunakan dalam berbagai
cara untuk menghasilkan

3. Mendiskripsikan
ruang lingkup ilmu
3 ekonomi Uraian
Mendiskripsikan ruang
lingkup ilmu ekonomi
4 Uraian
berbagai jenis barang dan jasa
dan mendistribusikannya untuk
keperluan konsumsi, sekarang
dan dimasa datang, kapada
berbagai orang dan golongan
masyarakat
Pada prakteknya terdapat
beberapa macam motif ekonomi:
1. Motif memenuhi
kebutuhan
2. Motif memperoleh
Jelaskan dan
keuntungan
sebutkan apa yang
15
dimaksud dengan
3. Motif memperoleh
motif ekonomi !
penghargaan
4. Motif memperoleh
kekuasaan
5. Motif sosial / menolong
sesama
Ekonomi Mikro
Ekonomi Mikro merupakan
cabang ilmu ekonomi yang
khusus mempelajari bagian-
bagian kecil (aspek individual)
dari keseluruhan kegiatan
perekonomian. Analisis dalam
teori ekonomi mikro antara lain
meliputi perilaku pembeli
(konsumen) dan produsen secara
individua dalam pasar. Sikap dan
Sebutkan perbedaan
perilaku konsumen tercermin
antara ekonomi
dalam menggunakan pendapatan 30
mikro dan ekonomi
yang diperolehnya, sedangkan
makro !
sikap dan perilaku produsen
tercermin dalam menawarkan
barangnya. Jadi inti dalam
ekonomi mikro adalah masalah
penentuan harga, sehingga
ekonomi mikro sering
dinamakan dengan teori harga
(price theory).
Ekonomi Makro
Ekonomi Makro merupakan
 cabang ilmu ekonomi yang
khusus mempelajari mekanisme
bekerjanya perekonomian
sebagai suatu keseluruhan
(agregate) berkaitan dengan
penggunaan faktor produksi
yang tersedia secara efisien agar
kemakmuran masyarakat dapat
dimaksimumkan. Apabila yang
dibicarakan masalah produsen,
maka yang dianalisis produsen
secara keseluruhan, demikian
halnya jika konsumen maka
yang diananlisis adalah seluruh
konsumen dalam
mengalokasikan pendapatannya
untuk membeli barang/jasa yang
dihasilkan oleh perekonomian.
Demikian juga dengan variabel
permintaan, penawaran,
perusahaan, harga dan
sebaginya. Intinya ekonomi
makro menganalisis penentuan
tingkat kegiatan ekonomi yang
diukur dari pendapatan, sehingga
ekonomi makro sering
dinamakan sebagai teori
pendapatan (income theory).
1. Ilmu Ekonomi Teori atau
Analisis Ekonomi

Ekonomi teori merupakan

kumpulan teori-teori di bidang
ekonomi, yang berusaha
menjelaskan, mencari
pengertian, hubungan sebaba
akibat, dan cara kerja system
Mengelompokkan
Sebutkan pembagian
jenis-jenis ilmu
ilmu ekonomi ! 2. Ilmu Ekonomi Deskriptif
5 ekonomi Uraian 20
Ekonomi deskriptif merupakan
gambaran keadaan ekonomi
dengan enmgumpulkan semua
kenyataan penting yang
berhubungan dengan persoalan
ekonomi atau topik tertentu.
Gambara nkeadaan ekonomi
tersebut biasanya dalam bentuk
angka-angka, yaitu dengan
mencatat peristiwa-peristiwa
 ekonomi.

3. Ilmu Ekonomi Terapan

Ekonomi terapan merupakan

terapan dari teori ekonomi.
Artinya, bahwa kerangka-
kerangka pengertian dari analisis
ekonomi teori digunakan untuk
membuat atau merumuskan
kebijakan-kebijakan, pedoman-
pedoman yang tepat untuk
mengatasi masalah ekonomi
tertentu.
Total skor maksimal 100

PedomanPenskoran :

Contoh test perbuatan (proses)

Penilaian test perbuatan ini dilakukan melalui tugas membuat segmentasi sederhana.

Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

Aspek Penilaian
Belum
No Nama Siswa Keseuaian Pengeta Ketram Kompeten
Sikap Jumlah Kompeten
Materi huan pilan
1 AAAA 3 2 2 2 9 V
2 BBBB 2 1 1 1 5 V
3
4 Dst……..
Nilai Maksimal 4 2 2 2

Keterangan :

a. Kesesuaian materi:

4 = Sangat sesuai

3 = Sesuai

2 = cukup sesuai

1 = tidak sesuai

b. Pengetahuan / Ketrampilan / Sikap :

2.0 = sangat baik

1.5 = baik

1,0 = cukup baik

0.5 = kurang baik

Jakarta, 15 Juli 2018

Guru Bid Study

Drs. Hamka Harahap M.M.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Dasar Bidang Keahlian (Pengantar Ekonomi dan Bisnis)

Kelas / Semester : X / Semester Genap

Materi Pokok : Menhitung Titik Impas ( Break Event Point )

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x tatap muka)

A. Kompetensi Inti

KI 3.: Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraandan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
maslah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan
tugas dibawah pengawasan langsung.

3. 1.1. Mendeskripsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi elastisitas

permintaan

3. 1.2. Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan

4.1.1. Mendeskripsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi elastisitas

penawaran
4. 1.2. Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawran

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu ekonomi

3.1 2. Mendeskripsikan pengertian ilmu ekonomi

4.1.1. Mendiskripsikan ruang lingkup ilmu ekonomi

4.1.2 Mengelompokkan jenis-jenis ilmu ekonomi

D. Tujuan Pembelajaran.

31.1. Menjelaskan pengertian permodalan

3.1.2. Menjelaskan pengertian biaya operasional

4.1.1. Menyajikan teori Pulang Pokok

E. Materi Pembelajaran.

1. Pengertian permodaalan

2. Pengertian Biaya Operasional

3. Menyajikan teori pulang pokok

5. Faktor yang mempengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran.

D. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Keterampilan Proses

Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode : discovery dan diskusi 7

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Penilaian
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 2 3
1 Pendahuluan 10 ‘
 a. Orientasi

5. 1. Membuka pelajaran dengan salam secaran komunikatif.

6. 2. Memeriksa kehadiran siswa secara komunikatif, disiplin dan
tanggung jawab.

b. Apersepsi

5. Guru memberikan umpan kepada siswa-siwanya tentang materi

yang akan dibahas sehingga dapat menarik minat dan kreatifitas
dari siswa.
6. Guru juga menjabarkan tujuan pembelajaran kepada siswa
secara tanggung jawab.

c. Motivasi

12. Memperhatikan minat siswa secara toleransi dan demokratis.

13. Menumbuhkan sikap berani siswa dalam menyampaikan
pendapat.
14. Menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang
disampaikan.

Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Menjelaskan secara umum materi.

b. Elaborasi

8. Membagi siswa menurut kelompok berjumlah 4-5 siswa

9. Memberikan materi diskusi
2 10. Membimbing pelaksanaan diskusi 60’
11. Mengarahkan untuk membuat kesimpulan.
12. Menunjuk beberapa kelompok untuk presentasi di depan kelas
13. Memberikan pelatihan dengan soal-soal latihan.
14. Membahas soal latihan dengan siswa agar siswa mengetahui
letak kesalahan dari jawabannya di dalam soal-soal latihan.

c. Konfirmasi

Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dan mengajukan

pendapatnya.
Penutup

3 9. Melakukan tanya jawab tentang materi yang disampaikan secara 10’

bersahabat dan komunikatif.
10. Menyimpulkan materi yang disampaikan secara komunikatif.
 11. Memberikan tugas kepada para siswa dengan toleransi, disiplin
dan tanggung jawab.
12. Menyampaikan salam penutup secara komunikatif.

G. Sumber Belajar.

1. Pengantar Ilmu Ekonomi (Mikroekonomi&Makroekonomi) Ed.3, Prathama Rahardja,

Gramedia : Jakarta.

2. Pengantar Ilmu Ekonomi Makro & Mikro (Edisi 1), Penulis: Nopirin, Penerbit: BPFE
Yogyakarta

3. Sumber Internet

H. Media Pembelajaran

1. Makalah download dari internet.

2. Materi presentasi dengan power point

J. Penilaian Hasil Belajar.

1. Tes.

a. Uraian

b. Soal Essay

2. Non Tes

Lembar pengamatan diskusi dan persentasi.

Mengetahui Jakarta, 15 Juli 2018

Kepala SMK B. Kari Guru Mata Pelajaran

HARTONO JOKO SE Drs. Hamka M.M

A. LAMPIRAN : MATERI

B. LAMPIRAN PENILAIAN

No. Indikator Bentuk Soal Soal Penyelesaian Skor

Invisible hand dalam mengatur
pembagian sumber daya, dan
Jelaskan apa yang oleh karenanya peran pemerintah
Menjelaskan sejarah
dimaksud dengan menjadi sangat dibatasi karena
perkembangan ilmu
invisible hand dalam akan mengganggu proses ini.
1. ekonomi Uraian 20
aliran ekonomi klasik Konsep invisble hand ini
yang dipelopori kemudian direpresentasikan
Adam Smith! sebagai mekanisme pasar
melalui harga sebagai instrumen
utamanya.
Suatu studi bagaimana orang-
orang dan masyarakat membuat
pilihan, dengan atau tanpa
penggunaan uang, dengan
menggunakan sumber daya yang
Mendeskripsikan Jelaskan apa yang
terbatas tetapi dapat
pengertian ilmu dimaksud dengan
dipergunakan dalam berbagai
2 ekonomi Uraian Ilmu Ekonomi 15
cara untuk menghasilkan
Menurut A.
berbagai jenis barang dan jasa
Samuelson !
dan mendistribusikannya untuk
keperluan konsumsi, sekarang
dan dimasa datang, kapada
berbagai orang dan golongan
masyarakat
Pada prakteknya terdapat
beberapa macam motif ekonomi:

1. Motif memenuhi
kebutuhan
3. Mendiskripsikan
Jelaskan dan 2. Motif memperoleh
ruang lingkup ilmu
sebutkan apa yang keuntungan
3 ekonomi Uraian 15
dimaksud dengan
motif ekonomi ! 3. Motif memperoleh
penghargaan

4. Motif memperoleh
kekuasaan

5. Motif sosial / menolong


Mendiskripsikan ruang
lingkup ilmu ekonomi
4 Uraian
sesama
Ekonomi Mikro
Ekonomi Mikro merupakan
cabang ilmu ekonomi yang
khusus mempelajari bagian-
bagian kecil (aspek individual)
dari keseluruhan kegiatan
perekonomian. Analisis dalam
teori ekonomi mikro antara lain
meliputi perilaku pembeli
(konsumen) dan produsen secara
individua dalam pasar. Sikap dan
perilaku konsumen tercermin
dalam menggunakan pendapatan
yang diperolehnya, sedangkan
sikap dan perilaku produsen
tercermin dalam menawarkan
barangnya. Jadi inti dalam
ekonomi mikro adalah masalah
penentuan harga, sehingga
ekonomi mikro sering
dinamakan dengan teori harga
(price theory).
Sebutkan perbedaan
antara ekonomi
Ekonomi Makro 30
mikro dan ekonomi
makro !
Ekonomi Makro merupakan
cabang ilmu ekonomi yang
khusus mempelajari mekanisme
bekerjanya perekonomian
sebagai suatu keseluruhan
(agregate) berkaitan dengan
penggunaan faktor produksi
yang tersedia secara efisien agar
kemakmuran masyarakat dapat
dimaksimumkan. Apabila yang
dibicarakan masalah produsen,
maka yang dianalisis produsen
secara keseluruhan, demikian
halnya jika konsumen maka
yang diananlisis adalah seluruh
konsumen dalam
mengalokasikan pendapatannya
untuk membeli barang/jasa yang
dihasilkan oleh perekonomian.
Demikian juga dengan variabel
permintaan, penawaran,
perusahaan, harga dan
sebaginya. Intinya ekonomi
 makro menganalisis penentuan
tingkat kegiatan ekonomi yang
diukur dari pendapatan, sehingga
ekonomi makro sering
dinamakan sebagai teori
pendapatan (income theory).
1. Ilmu Ekonomi Teori atau
Analisis Ekonomi

Ekonomi teori merupakan

kumpulan teori-teori di bidang
ekonomi, yang berusaha
menjelaskan, mencari
pengertian, hubungan sebaba
akibat, dan cara kerja system

2. Ilmu Ekonomi Deskriptif

Ekonomi deskriptif merupakan

gambaran keadaan ekonomi
dengan enmgumpulkan semua
kenyataan penting yang
Mengelompokkan
Sebutkan pembagian berhubungan dengan persoalan
jenis-jenis ilmu
ilmu ekonomi ! ekonomi atau topik tertentu.
5 ekonomi Uraian 20
Gambara nkeadaan ekonomi
tersebut biasanya dalam bentuk
angka-angka, yaitu dengan
mencatat peristiwa-peristiwa
ekonomi.

3. Ilmu Ekonomi Terapan

Ekonomi terapan merupakan

terapan dari teori ekonomi.
Artinya, bahwa kerangka-
kerangka pengertian dari analisis
ekonomi teori digunakan untuk
membuat atau merumuskan
kebijakan-kebijakan, pedoman-
pedoman yang tepat untuk
mengatasi masalah ekonomi
tertentu.
Total skor maksimal 100

PedomanPenskoran :

Contoh test perbuatan (proses)

Penilaian test perbuatan ini dilakukan melalui tugas membuat segmentasi sederhana.
Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

Aspek Penilaian
Belum
No Nama Siswa Keseuaian Pengeta Ketram Kompeten
Sikap Jumlah Kompeten
Materi huan pilan
1 AAAA 3 2 2 2 9 V
2 BBBB 2 1 1 1 5 V
3
4 Dst……..
Nilai Maksimal 4 2 2 2

Keterangan :

a. Kesesuaian materi:

4 = Sangat sesuai

3 = Sesuai

2 = cukup sesuai

1 = tidak sesuai

b. Pengetahuan / Ketrampilan / Sikap :

2.0 = sangat baik

1.5 = baik

1,0 = cukup baik

0.5 = kurang baik

Jakarta, 15 Juli 2017

Guru Bid Study

Drs. Hamka Harahap M.M.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Dasar Bidang Keahlian (Pengantar Ekonomi dan Bisnis)

Kelas / Semester : X / Semester Genap

Materi Pokok : Elastisitas permintaan

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x tatap muka)

A. Kompetensi Inti

KI 3.: Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual

procedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraandan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
maslah

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan
tugas dibawah pengawasan langsung.

1.1. Mendeskripsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi elastisitas permintaan

1.2. Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan

1.3. Mendeskripsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi elastisitas penawaran

1.4. Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawran

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan sejarah perkembangan ilmu ekonomi

2. Mendeskripsikan pengertian ilmu ekonomi

3. Mendiskripsikan ruang lingkup ilmu ekonomi

4. Mengelompokkan jenis-jenis ilmu ekonomi

D. Tujuan Pembelajaran.

1. Menjelaskan pengertian elastisistas permintaan dan penawran

2. Mendeskripsikan jenis elastisitas permintaan dan penawaran

3. Mendiskusikan factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawran

4. Mendiskusikan cara menghitung elastisitas permintaan dan penawran

E. Materi Pembelajaran.

1. Pengertian elastisitas
2. Jenis elastisitas permintaan dan penawran

3. Factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawran

4. Elastisitas permintaan dan penawaran

5. Faktor yang mempengaruhi elastisitas permintaan dan penawaran.

D. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Keterampilan Proses

Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi

Metode : discovery dan diskusi 7

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Penilaian
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 2 3
Pendahuluan

a. Orientasi

7. 1. Membuka pelajaran dengan salam secaran komunikatif.

8. 2. Memeriksa kehadiran siswa secara komunikatif, disiplin dan
tanggung jawab.

b. Apersepsi

7. Guru memberikan umpan kepada siswa-siwanya tentang materi

yang akan dibahas sehingga dapat menarik minat dan kreatifitas
1 10 ‘
dari siswa.
8. Guru juga menjabarkan tujuan pembelajaran kepada siswa
secara tanggung jawab.

c. Motivasi

15. Memperhatikan minat siswa secara toleransi dan demokratis.

16. Menumbuhkan sikap berani siswa dalam menyampaikan
pendapat.
17. Menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang
disampaikan.

2 Kegiatan Inti 60’

 a. Eksplorasi

Menjelaskan secara umum materi.

b. Elaborasi

15. Membagi siswa menurut kelompok berjumlah 4-5 siswa

16. Memberikan materi diskusi
17. Membimbing pelaksanaan diskusi
18. Mengarahkan untuk membuat kesimpulan.
19. Menunjuk beberapa kelompok untuk presentasi di depan kelas
20. Memberikan pelatihan dengan soal-soal latihan.
21. Membahas soal latihan dengan siswa agar siswa mengetahui
letak kesalahan dari jawabannya di dalam soal-soal latihan.

c. Konfirmasi

Memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dan mengajukan

pendapatnya.
Penutup

13. Melakukan tanya jawab tentang materi yang disampaikan secara

bersahabat dan komunikatif.
14. Menyimpulkan materi yang disampaikan secara komunikatif.
3 10’
15. Memberikan tugas kepada para siswa dengan toleransi, disiplin
dan tanggung jawab.
16. Menyampaikan salam penutup secara komunikatif.

G. Sumber Belajar.

1. Pengantar Ilmu Ekonomi (Mikroekonomi&Makroekonomi) Ed.3, Prathama Rahardja,

Gramedia : Jakarta.

2. Pengantar Ilmu Ekonomi Makro & Mikro (Edisi 1), Penulis: Nopirin, Penerbit: BPFE
Yogyakarta

3. Sumber Internet

H. Media Pembelajaran

1. Makalah download dari internet.

2. Materi presentasi dengan power point

J. Penilaian Hasil Belajar.

1. Tes.

a. Uraian

b. Soal Essay

2. Non Tes

Lembar pengamatan diskusi dan persentasi.

Mengetahui Jakarta, 15 Juli 2018

Kepala SMK B. Kari Guru Mata Pelajaran

HARTONO JOKO SE Drs. Hamka M.M

Peengertian Biaya produksi

Keseluruhan factor-faktor produksi yang dikorbankan dalam produksi untuk menghasilkan

produk. Biaya produksi sering disebu ongkos produksi.

Contoh biaya produksi : biaya bahan baku , biaya bahan pembantu, biaya tenaga kerja, biaya
penyusutan dallain-lain.

Menentukan berbagai biaya produksi.antara lain : biaya tetap ( Fixed cost ) biaya tidak tetap (
Variable cost), biaya tetap total ( total Fixed cost). Total biaya variable ( total variable cost ),
biaya tetap rata-rata ( average fixed cost ), biaya variable ( variable cost ), total variable cost
atau jumlah biaya tidak tetap, total biaya ( total cost ), biaya rata-rata ( average cost ),
marginal cost ( selisih penambahan biaya karena penambahan produksi.

Berdasarkan waktunya biaya terdiri dari biaya jangka pendek kurang dari satu tahun dan
biaya jangka panjang ( lebih dari satu tahun

A. LAMPIRAN : MATERI

B. LAMPIRAN PENILAIAN
No. Indikator Bentuk Soal Soal Penyelesaian Skor
Invisible hand dalam mengatur
pembagian sumber daya, dan
Jelaskan apa yang oleh karenanya peran pemerintah
Menjelaskan sejarah
dimaksud dengan menjadi sangat dibatasi karena
perkembangan ilmu
invisible hand dalam akan mengganggu proses ini.
1. ekonomi Uraian 20
aliran ekonomi klasik Konsep invisble hand ini
yang dipelopori kemudian direpresentasikan
Adam Smith! sebagai mekanisme pasar
melalui harga sebagai instrumen
utamanya.
Suatu studi bagaimana orang-
orang dan masyarakat membuat
pilihan, dengan atau tanpa
penggunaan uang, dengan
menggunakan sumber daya yang
Mendeskripsikan Jelaskan apa yang
terbatas tetapi dapat
pengertian ilmu dimaksud dengan
dipergunakan dalam berbagai
2 ekonomi Uraian Ilmu Ekonomi 15
cara untuk menghasilkan
Menurut A.
berbagai jenis barang dan jasa
Samuelson !
dan mendistribusikannya untuk
keperluan konsumsi, sekarang
dan dimasa datang, kapada
berbagai orang dan golongan
masyarakat
Pada prakteknya terdapat
beberapa macam motif ekonomi:

1. Motif memenuhi
kebutuhan

3. Mendiskripsikan 2. Motif memperoleh

Jelaskan dan
ruang lingkup ilmu keuntungan
sebutkan apa yang
3 ekonomi Uraian 15
dimaksud dengan
3. Motif memperoleh
motif ekonomi !
penghargaan

4. Motif memperoleh
kekuasaan

5. Motif sosial / menolong

sesama
Ekonomi Mikro
Mendiskripsikan ruang Sebutkan perbedaan
Ekonomi Mikro merupakan
lingkup ilmu ekonomi antara ekonomi
4 Uraian cabang ilmu ekonomi yang 30
mikro dan ekonomi
khusus mempelajari bagian-
makro !
bagian kecil (aspek individual)
dari keseluruhan kegiatan
 perekonomian. Analisis dalam
teori ekonomi mikro antara lain
meliputi perilaku pembeli
(konsumen) dan produsen secara
individua dalam pasar. Sikap dan
perilaku konsumen tercermin
dalam menggunakan pendapatan
yang diperolehnya, sedangkan
sikap dan perilaku produsen
tercermin dalam menawarkan
barangnya. Jadi inti dalam
ekonomi mikro adalah masalah
penentuan harga, sehingga
ekonomi mikro sering
dinamakan dengan teori harga
(price theory).

Ekonomi Makro

Ekonomi Makro merupakan

cabang ilmu ekonomi yang
khusus mempelajari mekanisme
bekerjanya perekonomian
sebagai suatu keseluruhan
(agregate) berkaitan dengan
penggunaan faktor produksi
yang tersedia secara efisien agar
kemakmuran masyarakat dapat
dimaksimumkan. Apabila yang
dibicarakan masalah produsen,
maka yang dianalisis produsen
secara keseluruhan, demikian
halnya jika konsumen maka
yang diananlisis adalah seluruh
konsumen dalam
mengalokasikan pendapatannya
untuk membeli barang/jasa yang
dihasilkan oleh perekonomian.
Demikian juga dengan variabel
permintaan, penawaran,
perusahaan, harga dan
sebaginya. Intinya ekonomi
makro menganalisis penentuan
tingkat kegiatan ekonomi yang
diukur dari pendapatan, sehingga
ekonomi makro sering
dinamakan sebagai teori
pendapatan (income theory).
Mengelompokkan Sebutkan pembagian 1. Ilmu Ekonomi Teori atau
5 Uraian 20
jenis-jenis ilmu ilmu ekonomi ! Analisis Ekonomi
 ekonomi
Ekonomi teori merupakan
kumpulan teori-teori di bidang
ekonomi, yang berusaha
menjelaskan, mencari
pengertian, hubungan sebaba
akibat, dan cara kerja system

2. Ilmu Ekonomi Deskriptif

Ekonomi deskriptif merupakan

gambaran keadaan ekonomi
dengan enmgumpulkan semua
kenyataan penting yang
berhubungan dengan persoalan
ekonomi atau topik tertentu.
Gambara nkeadaan ekonomi
tersebut biasanya dalam bentuk
angka-angka, yaitu dengan
mencatat peristiwa-peristiwa
ekonomi.

3. Ilmu Ekonomi Terapan

Ekonomi terapan merupakan

terapan dari teori ekonomi.
Artinya, bahwa kerangka-
kerangka pengertian dari analisis
ekonomi teori digunakan untuk
membuat atau merumuskan
kebijakan-kebijakan, pedoman-
pedoman yang tepat untuk
mengatasi masalah ekonomi
tertentu.
Total skor maksimal 100

PedomanPenskoran :

Contoh test perbuatan (proses)

Penilaian test perbuatan ini dilakukan melalui tugas membuat segmentasi sederhana.

Adapun format yang digunakan sebagai berikut:

Aspek Penilaian
Belum
No Nama Siswa Keseuaian Pengeta Ketram Kompeten
Sikap Jumlah Kompeten
Materi huan pilan
1 AAAA 3 2 2 2 9 V
2 BBBB 2 1 1 1 5 V
 3
4 Dst……..
Nilai Maksimal 4 2 2 2

Keterangan :

a. Kesesuaian materi:

4 = Sangat sesuai

3 = Sesuai

2 = cukup sesuai

1 = tidak sesuai

b. Pengetahuan / Ketrampilan / Sikap :

2.0 = sangat baik

1.5 = baik

1,0 = cukup baik

0.5 = kurang baik

Jakarta, 15 Juli 2018

Guru Bid Study

Drs. Hamka Harahap M.M.

 1. Pengertian permodalan.
Modala adalah slah satu factor produksi yang sangat penting bagi setiap usaha baik
sekalakecil, menengah maupun besar. Modal merupakan kekayaan yang dimiliki perusahaan
yang dapat menghasilkan keuntungan pada waktu yang akan dating dan dinyatakan dalam
nilai uang
Sumber modal:
Sumber interen : modal atau dana yang dibentuk oleh pemilik peruasaan.
1. Dana sendiri

2. Sumber modal dari luar

a. Supplier
b. Bank
c. Pasar modal
3. Pengertian biaya operasional
Biaya yang terjadi dalam kaitannya dengan operasi yang dilakukan . contohnya biaya pabrik,
biaya gaji ti

Break event oint sering disebut dengan impas atau pulang pokok atau pulang modal
Dalam titik impas ini perlu diketaahui terlebih dahulu hal-hal dibawah ini agar titik impas
dapat ditentukan dengan tepat