RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                   :  SMK AULIYA TELADAN MANDIRI (ATM)

Mata Pelajaran       : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan
Manufacture
Kelas/Semester       : XI / Genap
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Materi Pokok : Menyusun Neraca Saldo dalam Perusahaan Dagang
Alokasi Waktu          : 6  X 45 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis, Melaksanakan tugas spesifik dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan
faktual, konseptual, operasional dasar, prosedur kerja yang lazim dilakukan
dan metakognitif sesuai dengan bidang serta memecahkan masalah sesuai
dan lingkup kerja Akuntansi dan dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga pada tingkat Keuangan Lembaga.
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, Menampilkan kinerja di bawah
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, bimbingan dengan mutu dan kuantitas
teknologi, seni, budaya, dan humaniora yang terukur sesuai dengan standar
dalam konteks pengembangan potensi kompetensi kerja.
diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan menalar,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat mengolah, dan menyaji secara efektif,
nasional, regional, dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI (IPK)
3.15 Menganalisis penyusunan neraca  3.15.1 Menjabarkan Neraca saldo dan
saldo dalam perusahaan dagang. Kegunaannya
3.15.2 Menyimpulkan prosedur
membuat neraca saldo
3.15.3 Membuat neraca saldo
perusahaan dagang

4.15 Menyusun neraca saldo dalam 3.16.1 Mengidentifikasikan Neraca

perusahaan dagang. saldo dan Kegunaannya
3.16.2 Merancang prosedur membuat
neraca saldo
3.16.3 Membuat neraca saldo
perusahaan dagang

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta
didik diharapkan dapat Menjabarkan Neraca saldo dan Kegunaannya,
Mengidentifikasikan Neraca saldo dan Kegunaannya, Menyimpulkan prosedur
membuat neraca saldo, Merancang prosedur membuat neraca saldo, serta
Membuat neraca saldo perusahaan dagang dengan penuh rasa ingin tahu,
tanggungjawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan
proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Neraca saldo dan Kegunaannya
2. Prosedur membuat neraca saldo
3. Menyiapkan neraca saldo perusahaan dagang

E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran: Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi,Tanya Jawab, Praktek, Penugasan

F. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. Media LCD projector
2. Laptop
3. Bahan Tayang ( Slide Power Point)
4. Whiteboard
5. Spidol
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran (Penguatan Pendidikan Karakter/
PPK Religius)
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
(Penguatan Pendidikan Karakter / PPK: Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.

Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi
/tema /kegiatan sebelumnya,
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan. (Berpikir Kritis)

Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari. 15 menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan mengenai ketertarikan peserta didik
pada materi yang sedang dibahas.

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung. (Literasi
dan Komunikatif)
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti 240 menit

 Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta KEGIATAN LITERASI
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
masalah untuk memusatkan perhatian pada topik
dengan cara :
 Mengamati
Peserta didik diminta untuk mengamati
tayangan slide powerpoint berupa materi
tentang neraca saldo dalam perusahaan
dagang.
Mengorganisasikan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
peserta didik  Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
materi yang disajikan, yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang
apa yang diamati untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis.
Membimbing KEGIATAN LITERASI
penyelidikan  Mengumpulkan data
individu dan Peserta didik mengumpulkan informasi yang
kelompok relevan untuk menjawab pertanyaan yang
telah diidentifikasi melalui kegiatan membaca
buku teks, atau sumber lain melalui internet
(Literasi TIK) untuk mencari dan membaca
artikel tentang Neraca saldo dalam
perusahaan dagang
- Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain guna
menemukan solusi masalah terkait materi
pokok yaitu Neraca saldo dalam perusahaan
dagang
- Saling tukar informasi tentang
Neraca saldo dalam perusahaan dagang
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang
 terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar kerja yang disediakan
dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat
orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan
informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat
Mengembangkan COLLABORATION (KERJASAMA)
dan menyajikan  Mengasosiasi
hasil karya Peserta didik melalui diskusi membuat
laporan tertulis atas hasil diskusi kelompok
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara tertulis untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan.

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Mengomunikasikan
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentang Neraca saldo dalam perusahaan
dagang
- Mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
- Bertanya atas presentasi yang dilakukan
dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
- Bertanya tentang hal yang belum
dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.

Menganalisa & CREATIVITY (KREATIVITAS)

mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan,
proses pemecahan tanggapan dan koreksi dari guru terkait
masalah pembelajaran tentang Neraca saldo dalam
perusahaan dagang
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai Neraca saldo dalam perusahaan
dagang

Kegiatan Penutup 15 menit

Peserta didik :
  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

H. SUMBER BELAJAR
1. Bahan Ajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur
kelas XI Kurikulum 2013
2. Internet
3. Sumber lain yang relevan

I. PENILAIAN
Teknik Penilaian : a. Penilaian Proses (terlampir)
b. Penilaian Hasil (terlampir)
Bentuk Instrumen Test : Test tertulis uraian
Instrumen : Soal uraian (terlampir)

J. RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN

a. Remedial
Diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta
didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah
tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas

Majalengka, 25 September 2019

Mengetahui
Kepala SMK Auliya Teladan Mandiri Guru Mata Pelajaran
(ATM)

Dr. Mursidin, M.Pd. Meli Ermawati, SE.

Lampiran Lembar Penilaian
 1.      Penilaian Proses
      Aspek/materi/kegiatan
      Indikator
: diskusi & Menyusun neraca saldo dalam
perusahaan dagang
: Menyusun neraca saldo dalam
perusahaan dagang

N Mengemukakan Kerja Rata-

Nama Keaktifan Jumlah
o pendapat sama rata
1
2
3
4
5

Keterangan  :
1.      Mengikuti PBM dengan sangat aktif & partisipatif      95-100    =  A
2.      Mengikuti PBM  dengan aktif & partisipatif                 86-94      =  B
3.      Mengikuti PBM  dengan cukup aktif & partisipatif      75-85      =  C
4.      Mengikuti PBM  dengan kurang aktif & partisipatif     < 61        =  K

2.      Penilaian Hasil
       Aspek/materi/kegiatan : Hasil Kerja
      Indikator :  Menyusun neraca saldo dalam perusahaan
dagang
Sistemati
Hasil
Kerapian dan Sesuai
No Nama akhir Jumlah Rata-rata
jawaban dengan
jawaban
Konsep
1
2
3
4
5

Keterangan :
1.      Jawaban Benar dan sesuai dengan konsep              =   100
2.      Jawaban benar  sampai dengan 4 akun buku besar =     90
3.      Jawaban benar  sampai dengan 3 akun buku besar = 80
4.      Jawaban benar  sampai dengan 2 akun buku besar = 75
5.      Jawaban benar sampai dengan 1 akun buku besar = 74