RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMK PANCA BHAKTI

Mata Pelajaran

: Pengelolaan Kas

Kelas / Semester

: X AK /1

Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan pencatatan penerimaan kas bank
3.7 Menjelaskan pencatatan pengeluaran kas bank
4.6 Melaksanakan sistem dan prosedur pencatatan penerimaan kas bank
4.7 Melaksanakan sistem dan prosedur pencatatan pengeluaran kas bank
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Mengetahui format jurnal penerimaan kas bank
3.7.1 Mengetahui format jurnal pengeluaran kas bank
4.6.1 Mempraktekkan prosedur pencatatan penerimaan kas bank
4.7.1 Mempraktekkan prosedur pencatatan penerimaan kas bank
D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan menyimak dan tanya jawab, siswa dapat menunjukkan sikap rasa ingin
tahu terhadap materi pelajaran.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengerjakan soal dengan cepat dan tepat.
3. Melalui data hasil diskusi, siswa akan bertanggungjawab terhadap hasil diskusi
kelompoknya.
E. Materi Pembelajaran
1. Pencatatan Mutasi Kas Bank
Mutasi kas bank dicatat dalam jurnal penerimaan kas bank untuk penerimaan kas dan
jurnal pengeluaran kas bank untuk semua jenis transaksi pengeluaran kas. Contoh format
penerimaan kas bank dan pengeluaran kas bank.
Format jurnal penerimaan kas bank
Nama perusahaan
Jurnal Penerimaan Kas Bank
Bulan Tahun
Debet

No. Bukti
Tanggal

Kas

K eterangan

Masuk

Potongan
Penjualan

Kredit
Kas

Piutang
dagang

Penjualan

Setoran ke bank
Serbaserbi

No.
Bukti
Setoran

Format jurnal pengeluaran kas bank

Nama perusahaan
Jurnal Pengeluaran Kas Bank
Bulan Tahun
No.
Tanggal

Debet

Bukti

Dibayarkan

No

Kas

Kepada

cek

Utang
dagang

Pembelian

keluar

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan

: Saintifik

Kredit
Serba-

Potongan

serbi

pembelian

Kas

Jumlah

b. Model
c. Metode

: Kooperatif
: 1. Presentasi (Power Point)
2. Tanya jawab
3. Diskusi

G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan

Fase

Pendahuluan

Orientasi

Inti

Penutup

Deskripsi kegiatan

1. Guru memberikan salam

dan menyapa siswa.
2. Guru mengecek kehadiran
siswa.
3. Guru ingin menyampaikan
kompetensi yang dicapai.
Presentasi 1. Guru menjelaskan materi
(power
dan mengajak siswa untuk
point),
menyimak isi materi yang
tanya jawab,
ada didalam power point.
diskusi
2. Guru membangun
interaksi dengan siswa,
dengan tanya jawab
mengenai materi yang
sedang dibahas.
3. Guru mengarahkan siswa
untuk membentuk
kelompok sekitar 4-5 orang
dalam 1 kelompok,
4. Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk
dikerjakan secara
berkelompok.
5. Guru membimbing siswa sambil
melakukan penilaian dalam
kegiatan diskusi.
6. Siswa mengumpulkan tugas
hasil diskusi kelompok.
Refleksi

1. Guru dan siswa membuat

refleksi yang telah
dilakukan.

Alokasi
Waktu
10 menit

70 Menit

10 menit

2.

Guru menutup

pembelajaran.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik :
a. Pengamatan sikap
b. Penilaian pengetahuan
c. Penilaian keterampilan
2. Bentuk Instrumen :
Lembar Pengamatan Sikap
Indikator :
1. Keaktifan dalam proses tanya jawab secara individu
2. Keaktifan berpendapat dalam kelompok
3. Kecepatan dalam mengerjakan soal secara berkelompok
4. Disiplin dalam proses kelompok
Mata pelajaran : Pengelolaan kas
N
o

Nama
Siswa

Tanya
Jawab

1
2
3
4
5

Ket:
Cara pemberian skor :
Sangat baik

=4

Baik

=3

Sedang

=2

Kurang

=1

Aspek Yang Di Nilai

Berpendapa Kecepata
t
n

kelas: X AK
Disipli
n

Total
skor

Nilai

Nilai

skor perolehan
x 100
skor maksimal (16)

Kriteria nilai:
A =

80-100

: sangat baik

B =

70-79

: baik

C =

60-69

: cukup

D =

<60

: kurang

Penilaian Pengetahuan
Tugas kelompok
(1) Buatlah kelompok yang beranggotakan sekitar 4-5 orang.
(2) Masing-masing kelompok mendapat soal yang sama untuk didiskusikan.
Soal:

No
.

Aspek pengetahuan

Skala
1

1.

Ketepatan dalam menjawab soal

Total Skor

Total skor maksimal :3

Cara pemberian skor :
Sangat tepat

= 3

Tepat

= 2

Kurang tepat

= 1

Cara Penilaian :
Nilai =

skor yang diperoleh

x 100
T . skor maksimal

Kriteria nilai:

80-100

: sangat baik

70-79

: baik

60-69

: cukup

<60

: kurang

Penilaian keterampilan
No

Aspek Keterampilan
1

1
2

Kemampuan dalam mengemukakan

secara individu maupun kelompok.
Penyelesaian tugas kelompok

pendapat

Total Skor
Total Skor Maksimal : 6
Cara pemberian skor :
Sangat tepat

= 3

Tepat

= 2

Kurang tepat

= 1

Cara Penilaian :
skor yang diperoleh
x 100
T . skor maksimal

Nilai =

Kriteria nilai:
A

80-100

: sangat baik

70-79

: baik

60-69

: cukup

<60

: kurang

I. Media, alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media :
Laptop

Skala
2

Infocus
Whiteboard
2. Alat :
a. Spidol whiteboard
b. Penghapus whiteboard
3. Sumber Belajar :
Modul Akuntansi Jilid 2A Karangan Dwi Harti

Sungai Raya, 20 November 2016

Mengetahui

Guru Pamong

Mahasiswa PPL

Iin Sumarna, S.E

Rasaz Anisa Devi

Nim F1032131047