Jumat, 09 Oktober 2015

RPP Produktif Akuntansi SMK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK -1 SATRIA BINJAI

Mata Pelajaran : Produktip Akuntansi
Kelas / Semester : XII / 1
ar Kompetensi : 1. Menyelesaikan siklus Akuntansi perusahaan manufaktur
Kompetensi Dasar : 1.1 Menyiapkan proses penyusunan laporan keuangan
r :
1.1.1. Menyajikan peratan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan
1.1.2Menyajikan daftar saldo akun dalam buku besar
1.1.3Menyajikan dokumen jurnal penyesuaian
1.1.4.Menyajikan buku jurnal,buku besar dan buku pembantu yang akan dipergunakan dalam proses
penyesuaian
1.1.5 Menyajikan data penyusunan laporan arus kas

Pertemuan ke . : 1-5
Alokasi Waktu : 30 JP
Nilai PBKB dan KWU : -Peduli lingkungan
- Keja keras
- Tekun
- Jujur
- Bertanggung Jawab
- Mandiri

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari materi ini siswa mampu:
1.Menyebutkan macam-macam laporan keuangan
2. Membedakan bentuk-bentuk laporan keuangan
3.Menyiapkan proses penyusunan laporan keuangan
4.Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan

B. Materi Pokok
Macam-macam laporan keuangan
Bentuk-bentuk laporan keuangan
Peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan
C. Uraian Materi
1. Perbedaan perusahaan dagang dengan perusahaan manufaktur
 Perusahaan manufaktur adalah perusahaan yang melakukan kegiatan produksi suatu barang.
Sedangkan pada perusahaan dagang, barang yang telah dibeli dijual langsung tanpa melalui
pengolahan.
2.Macam-Macam Laporan Keuangan
Laporan keuangan pada perusahaan dagang terdiri atas Laporan laba rugi, Laporan perubahan
modal, dan Neraca. Sedangkan untuk laporan keuangan perusahaan manufaktur ditambah satu
lagi yaitu Laporan biaya produksi.
Perbedaan pokok antara akuntansi perusahaan dagang dan akuntansi perusahaan manufaktur
terletak pada persediaan dan penyusunan laporan laba rugi.
Laporan Biaya produksi menunjukkan biaya yang menghasilkan produk yang dihasilkan
perusahaan manufaktur.
3.Elemen-elemen Biaya Produksi
a. Biaya bahan baku (raw material): bahan yang digunakan dan menjadi bagian pokok dari produk
jadi.
b. Biaya tenaga kerja langsung: tenaga kerja langsung dalam proses mengubah bahan mentah
menjadi produk jadi.
c. Biaya overhead pabrik: biaya-biaya produksi lain, selain bahan langsung dan tenaga kerja
langsung.
4.Bentuk-bentuk Laporan Keuangan
Laporan Biaya produksi
Adalah laporan yang menunjukkan berapa jumlah harga pokok dari barang yang
dihasilkan/diproduksi pada periode tersebut yang terdiri dari biaya bahan langsung/ bahan baku
ditambah biaya tenaga kerja langsung dan biaya overhead pabrik setelah itu ditambah dengan
barang dalam proses awal lalu dikurangi barang dalam proses akhir.
Laporan Harga Pokok Penjualan
Berisi biaya produksi ditambah persediaan barang jadi awal dikurangi persediaan barang jadi
akhir.
Laporan Laba/Rugi
Laporan yang menunjukkan rugi atau laba pada akhir periode tersebut yaitu dengan
membandingkan penjualan bersih dan harga pokok penjualan kemudian diperhitungkan juga
beban usaha, yaitu beban penjualan dan administrasi dan umum dengan tidak lupa juga
memperhitungkan beban dan pendapatan di luar usaha.
Laporan Laba Ditahan
Laporan laba ditahan berisikan rincian dari laba ditahan awal ditambahkan laba ditahan periode
yang bersangkutan dikurangi deviden jika ada pada periode tersebut
Neraca
Adalah suatu laporan keuangan yang menyajikan informasi mengenai keadaan harta, kewajiban
(utang) dan modal suatu perusahaan.
a. Neraca bentuk skontro atau bentuk T
b. Neraca bentuk staffel atau bentuk laporan

Laporan Arus Kas

Adalah suatu laporan keuangan yang menyajikan informasi mengenai penerimaan dan pengeluaran
kas suatu perusahaan selama satu periode.
5.Peralatan Yang Digunakan
 Dalam perusahaan manufaktur yang menyelenggarakan akuntansi secara manual, kelengkapan
yang digunakan bergantung kepada karakteristik produksi perusahaan yang bersangkutan antara
lain:
a. Dokumen transaksi
b. Buku-buku yang digunakan
c. Akun-akun buku besar yang digunakan
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran Kontekstual
2. Metode : Ceramah, Diskusi Kelompok, Penugasan
3. Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif

E. Skenario Pembelajaran
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyiapkan proses penyusunan
laporan keuangan. Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan
materi yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang macam-
macam laporan keuangan
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
 KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN
Tes formatif
1. Tuliskan perbedaan perusahaan dagang dengan perusahaan manufaktur
2. Tuliskan macam-macam laporan keuangan
3. Uraikan yang dimaksud dengan laporan arus kas

Kunci Jawaban
1. Perbedaan perusahaan dagang dengan perusahaan manufaktur
Perusahaan manufaktur adalah perusahaan yang melakukan kegiatan produksi suatu barang.
Sedangkan pada perusahaan dagang, barang yang telah dibeli dijual langsung tanpa melalui
pengolahan.
2.Macam-Macam Laporan Keuangan
Laporan keuangan pada perusahaan dagang terdiri atas Laporan laba rugi, Laporan perubahan
modal, dan Neraca. Sedangkan untuk laporan keuangan perusahaan manufaktur ditambah satu
lagi yaitu Laporan biaya produksi.
Perbedaan pokok antara akuntansi perusahaan dagang dan akuntansi perusahaan manufaktur
terletak pada persediaan dan penyusunan laporan laba rugi.
3.Laporan Biaya produksi menunjukkan biaya yang menghasilkan produk yang dihasilkan
perusahaan manufaktur
Skor penilaian:
Masing masing soal mempunyai skor sama yaitu 30
 Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyiapkan proses penyusunan
laporan keuangan. Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan
materi yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang membedakan
bentuk- bentuk laporan keuangan
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

ENILAIAN
Tes formatif
1. Tuliskan dan uraikan elemen-elemen biaya produksi
2. Tuliskan Bentuk-bentuk laporan keuangan
Kunci jawaban
1. Elemen-elemen Biaya Produksi
a. Biaya bahan baku (raw material): bahan yang digunakan dan menjadi bagian pokok d dari
produk jadi.
b. Biaya tenaga kerja langsung: tenaga kerja langsung dalam proses mengubah bahan mentah
menjadi produk jadi.
c. Biaya overhead pabrik: biaya-biaya produksi lain, selain bahan langsung dan tenaga kerja
langsung.
2Bentuk-bentuk Laporan Keuangan
Laporan Biaya produksi
Adalah laporan yang menunjukkan berapa jumlah harga pokok dari barang yang
dihasilkan/diproduksi pada periode tersebut yang terdiri dari biaya bahan langsung/ bahan baku
ditambah biaya tenaga kerja langsung dan biaya overhead pabrik setelah itu ditambah dengan
barang dalam proses awal lalu dikurangi barang dalam proses akhir.
Laporan Harga Pokok Penjualan
Berisi biaya produksi ditambah persediaan barang jadi awal dikurangi persediaan barang jadi
akhir.
Skor penilaian:
Masing masing soal mempunyai skor sama yaitu 35

Pertemuan ke tiga
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyiapkan proses penyusunan
laporan keuangan. Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan
materi yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang peralatan
yang dibutuhkan untuk penysunan laporan keuangan
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

ENILAIAN
Tes formatif
1. Tuliskan peralatan yang dibutuhkan dalam perusahaan manufaktur
Kunci jawaban
Peralatan Yang Digunakan
 Dalam perusahaan manufaktur yang menyelenggarakan akuntansi secara manual, kelengkapan
yang digunakan bergantung kepada karakteristik produksi perusahaan yang bersangkutan antara
lain:
a. Dokumen transaksi
b. Buku-buku yang digunakan
c. Akun-akun buku besar yang digunakan
Skor penilaian :
Skor yang diberi 40

Pertemuan ke empat
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyiapkan proses penyusunan
laporan keuangan. Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan
materi yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang Proses
penysunan laporan keuangan
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar
 KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

ENILAIAN
Tes formatif
1. Tuliskan dan uraikan mengenai laporan laba/rugi
2. Tuliskan dan uraikan mengenai laporan laba ditahan
Laporan Laba/Rugi
Laporan yang menunjukkan rugi atau laba pada akhir periode tersebut yaitu dengan
membandingkan penjualan bersih dan harga pokok penjualan kemudian diperhitungkan juga
beban usaha, yaitu beban penjualan dan administrasi dan umum dengan tidak lupa juga
memperhitungkan beban dan pendapatan di luar usaha.
Laporan Laba Ditahan
Laporan laba ditahan berisikan rincian dari laba ditahan awal ditambahkan laba ditahan periode
yang bersangkutan dikurangi deviden jika ada pada periode tersebut
Skor penilaian :
Skor yang diberi 40

Pertemuan ke lima
 1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyiapkan proses penyusunan
laporan keuangan. Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan
materi yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang Proses
penysunan laporan keuangan
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
ENILAIAN
Tes formatif
1. Tuliskan dan jelaskan pengertian dan bentuk neraca
2. Tuliskan dan jelaskan pengertian laporan arus kas
Kunci jawaban
1.Neraca
Adalah suatu laporan keuangan yang menyajikan informasi mengenai keadaan harta, kewajiban
(utang) dan modal suatu perusahaan.
c. Neraca bentuk skontro atau bentuk T
d. Neraca bentuk staffel atau bentuk laporan

2.Laporan Arus Kas

Adalah suatu laporan keuangan yang menyajikan informasi mengenai penerimaan dan pengeluaran
kas suatu perusahaan selama satu periode.
Skor penilaian:
MAsing- masing soal mempunyai skor yang sama yaitu = 40

F. Bahan dan Sumber Belajar

Modul
Buku referensi penerbit Armico
Sumber lainnya yang relevan
G. ALAT
Spidol,whiteboard, laptop

Mengetahui Binjai, Juli 2013

Kepala Sekolah SMK-1 SATRIA BINJAI Guru Bidang Studi Produktip Akuntansi

Drs. Darlian Nasution Sutri Ayu Armaya, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK -1 SATRIA BINJAI

Mata Pelajaran : Produktip Akuntansi
Kelas / Semester : XII/ 1
ar Kompetensi : 1. Menyelesaikan siklus Akuntansi perusahaan manufaktur
 Kompetensi Dasar : 1.2 Membuat dan membukukan jurnal penyesuaian
: 1.2.1 Mengidentifikasi akun buku besar dan buku pembantu yang diperlukan
1.2.2. Membukukan jurnal penyesuaian
1.2.3. Mengidentifikasi dokumen jurnal penyesuaian
1.2.4. Mengidentifikasi akun yang di debit dan yang dikeredit
1.2.5. Mencatat jurnal penyesuaian

Pertemuan ke . : 6- 10
Alokasi Waktu : 30 JP
Nilai PBKB dan KWU : -Peduli lingkungan
- Keja keras
- Tekun
- Jujur
- Bertanggung Jawab
- Mandiri

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari materi ini siswa mampu:
1. Menguraikan ayat-ayat penyesuain
2. Membuat dan membukukan jurnal penyesuaian
3. Menyiapkan dokumen penyesuian

B. Materi Pokok
Ayat jurnal penyesuaian
Posting ayat jurnal penesuaian
C. Uraian Materi
1. Pengertian Jurnal Penyesuaian
Jurnal Penyesuaian adalah jurnal untuk menyesuaikan saldo akun-akun buku besar ke saldo akun
buku besar yang sebenarnya dengan cara mendebit dan mengkredit beban maupun pendapatan,
baik piutang maupun utang pada akhir periode. Dengan demikian ayat jurnal penyesuaian sangat
besar artinya dalam menghasilkan laporan keuangan yang sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
Akun-akun pada buku besar yang memerlukan penyesuaian diantaranya :
a. Penggunaan bahan habis pakai
b. Beban yang belum dibayar
c. Beban dibayar di muka
d. Pendapatan yang belum diterima
e. Pendapatan diterima di muka
f. Penyusutan aktiva tetap
g. Penghapusan piutang (piutang tak tertagih)
h. Penyesuaian saldo kas
 i. Persediaan
j. Pembetulan kesalahan
a. Penggunaan bahan habis pakai.
1. Metode beban
2. Metode ikhtisar laba rugi
b. Beban yang Masih Harus Dibayar (Utang Beban)
c. Beban Dibayar Di muka
1. Metode Harta, misa: asuransi
2. Metode Beban/ Laba rugi, misal : sewa
d. Pendapatan yang Belum Diterima (Piutang Pendapatan), misal : bunga
e. Pendapatan Diterima Di muka
1. Metode Utang/ Neraca, misal bunga
2. Metode Pendapatan/ Laba rugi, misal sewa
f. Penyesuaian terhadap penyusutan aktiva tetap, misal gedung
g. Penghapusan Piutang/ Piutang Tak Tertagih
1. Metode langsung
2. Metode cadangan
h. Penyesuaian saldo kas
Jika simpanan di bank bertambah
Jika simpanan di bank berkurang contoh untuk membayar biaya administrasi.
i. Persediaan Bahan Baku, Barang Dalam Proses (BDP) dan Barang Jadi
1. Metode HPP
a. Menutup akun biaya produksi dan mencatat persediaan barang dalam proses (akhir) dan
persediaan bahan baku (akhir) ke akun biaya produksi
b. Menutup akun biaya produksi dan mencatat saldo persediaan barang jadi (akhir) ke akun harga
pokok penjualan
2. Tanpa HPP
Pada metode ini informasi mengenai persediaan tidak perlu dijurnal karena akan dihitung
menggunakan laporan biaya produksi dan laporan laba rugi
j. Pembetulan Kesalahan
2. Memindahbukukan (Posting) Jurnal Penyesuaian ke Buku
Besar
Posting jurnal penyesuaian ke buku besar pada perusahaan manufaktur
sama dengan posting jurnal penyesuaian pada perusahaan jasa
maunpun perusahaan dagang yaitu dengan memindahkan akun yang
telah dibuat di jurnal penyesuaian ke buku besar

D. Metode Pembelajaran
4. Pendekatan : Pembelajaran Kontekstual
5. Metode : Ceramah, Diskusi Kelompok, Penugasan
6. Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
 E. Skenario Pembelajaran
Pertemuan Ke enam
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyusun jurnal penyesuaian.
Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus
dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang Cara
menyusun jurnal penyesuaian
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
 Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN

Tes formatif
1. Tuliskan pengertian Jurnal penyesuaian
2. Tuliskan akun-akun pada buku besar yang memerlukan penyesuaian

Kunci jawaban

1. Pengertian Jurnal Penyesuaian

Jurnal Penyesuaian adalah jurnal untuk menyesuaikan saldo akun-akun buku besar ke saldo akun
buku besar yang sebenarnya dengan cara mendebit dan mengkredit beban maupun pendapatan,
baik piutang maupun utang pada akhir periode. Dengan demikian ayat jurnal penyesuaian sangat
besar artinya dalam menghasilkan laporan keuangan yang sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
2. Akun-akun pada buku besar yang memerlukan penyesuaian diantaranya :
a. Penggunaan bahan habis pakai
b. Beban yang belum dibayar
c. Beban dibayar di muka
d. Pendapatan yang belum diterima
e. Pendapatan diterima di muka
f. Penyusutan aktiva tetap
g. Penghapusan piutang (piutang tak tertagih)
h. Penyesuaian saldo kas
i. Persediaan
j. Pembetulan kesalahan
Skor penilaian:
No. 1. Point 30
No.2 Point 40

Pertemuan Ke tujuh dan ke delapan

 1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Membukukan jurnal
penyesuaian. Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi
yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang Cara
membuat dan merekapitulasi jurnal penyesuaian
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN
Tes formatif
1. Uraikan mengenai akun-akun jurnal penyesuaian yang diperlukan
dalam buku besar.

Kunci jawaban

a. Penggunaan bahan habis pakai.

1. Metode beban
2. Metode ikhtisar laba rugi
b. Beban yang Masih Harus Dibayar (Utang Beban)
c. Beban Dibayar Di muka
1. Metode Harta, misa: asuransi
2. Metode Beban/ Laba rugi, misal : sewa
d. Pendapatan yang Belum Diterima (Piutang Pendapatan), misal : bunga
e. Pendapatan Diterima Di muka
1. Metode Utang/ Neraca, misal bunga
2. Metode Pendapatan/ Laba rugi, misal sewa
f. Penyesuaian terhadap penyusutan aktiva tetap, misal gedung
g. Penghapusan Piutang/ Piutang Tak Tertagih
1. Metode langsung
2. Metode cadangan
h. Penyesuaian saldo kas
Jika simpanan di bank bertambah
Jika simpanan di bank berkurang contoh untuk membayar biaya administrasi.
i. Persediaan Bahan Baku, Barang Dalam Proses (BDP) dan Barang Jadi
1. Metode HPP
a. Menutup akun biaya produksi dan mencatat persediaan barang dalam proses (akhir) dan
persediaan bahan baku (akhir) ke akun biaya produksi
b. Menutup akun biaya produksi dan mencatat saldo persediaan barang jadi (akhir) ke akun harga
pokok penjualan
2. Tanpa HPP
Pada metode ini informasi mengenai persediaan tidak perlu dijurnal karena akan dihitung
menggunakan laporan biaya produksi dan laporan laba rugi
 j. Pembetulan Kesalahan
2. Memindahbukukan (Posting) Jurnal Penyesuaian ke Buku
Besar
Posting jurnal penyesuaian ke buku besar pada perusahaan manufaktur sama dengan posting jurnal
penyesuaian pada perusahaan jasa maunpun perusahaan dagang yaitu dengan memindahkan akun
yang telah dibuat di jurnal penyesuaian ke buku besar
Skor penilaian
Kerapian = 20
Ketepatan = 60
Pertemuan Ke Sembilan dan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Membukukan jurnal
penyesuaian. Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi
yang harus dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang Cara
membuat dan merekapitulasi jurnal penyesuaian
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN
Soal tes formatif
Dibawah ini merupakan informasi yang diterima untuk penyesuain saldo akun-akun dalam
neraca saldo yg terlampir;
a. Persediaan bahan baku per 31 desember 2005 seharga Rp. 32. 800.000
b. Informasi dari bagian produksi, harga pokok barang yang masihh dalam proses Rp.26.400.000
c. Persediaan produk jadi per 31 desember 2005 Rp. 68.000.000
d. Perlengkapan pabrik dipakai dalam bulan desemberr 2005 seharga Rp.1.600.000
e. Asuransi yang menjadi beban produksi bulan Desember Rp. 600.000
f. Penyusutan Aktiva tetap bagian produksi, beban produksi desember 2005 Rp. 2000.000
g. Aktiva tetap bagian administrasi dan umum tiap tahun disusutkan Rp. 3000.000
h. Sisa perlengkapan kantor di taksir seharga Rp. 600.000
Dari data dia tas buatlah jurnal penyesuaiannya?

Kunci jawaban
Tanggal No. Akun No akun Debet Kredit
bukti
Desember 31 Ikhtisar biaya produksi 620 28.000.000
Sedian bahan baku 115 28.000.000
(Persediaan bahan baku awal
periode)
Desember 31 Sedian bahan baku 115 32.800.000
Ikhtisar Biaya produksi 620 32.800.000
(Sediaan bahan baku akhir
periode)
Desember 31 Ikhtisar Biaya produksi 620 28.300.000
Sediaan BDP 114 28.300.000
 (Sediaan BDP awal Periode)
Desember 31 Sediaan BDP 114 26.400.000
Ikhtisar Biaya produksi 620 26.400.000
(Sediaan BDP akhir Periode)
Desember 31 Ikhtisar laba rugi 700 72.000.000
Sediaan produk jadi 113 72.000.000
(SEdiaan produk jadi awal
periode)
Desember 31 Sediaan produk jadi 113 68.000.000
Ikhtisar laba rugi 700 68.000.000
(SEdiaan produk jadi akhir
periode)
Desember 31 Biaya perlengkapan pabrik 616 1.600.000
Perlengkapan pabrik 117 1.600.000
Desember 31 Biaya peny. Aktiva tetap b. 615 2.000.000
prod
Akum. Peny. Aktiva tetap 122 2000.000
Desember 31 Beban adm. Umum lain-lain 522 3.000.000
Akum peny. Aktiva tetap 122 3.000.000
Desember 31 Beban adm. Umum lain-lain 522 1.800.000
Perlengkapan kantor 116 1.800.000

Skor penilaian:
Kerapian = 25
Ketepatan = 75

F. Bahan dan Sumber Belajar

Modul
Buku referensi penerbit Armico
Sumber lainnya yang relevan

G. ALAT
Spidol,whiteboard, laptop

Mengetahui Binjai, Juli 2013

Kepala Sekolah SMK-1 SATRIA BINJAI Guru Bidang Studi Produktip Akuntansi

Drs. Darlian Nasution Sutri Ayu Armaya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK -1 SATRIA BINJAI

Mata Pelajaran : Produktip Akuntansi
Kelas / Semester : XII / 1
ar Kompetensi : 1. Menyelesaikan siklus Akuntansi perusahaan manufaktur
Kompetensi Dasar : 1.3 Menyusun neraca lajur
r :
1.3.1. Menyajikan kertas kerja neraca lajur
1.3.2.Menyajikan jumlah rupiah debit dan kredit menunjukkan jumlah angka yang sama
Pertemuan ke . : 11 - 16
Alokasi Waktu : 36 JP
Nilai PBKB dan KWU : -Peduli lingkungan
- Keja keras
- Tekun
- Jujur
- Bertanggung Jawab
- Mandiri

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan mempelajari materi ini siswa mampu:
1.Melengkapi neraca lajur
2. Menyusun neraca lajur dengan rai daan teliti

B. Materi Pokok
Neraca lajur

C. Uraian Materi

Tahap akhir Siklus Akuntansi adalah menyusun Laporan Keuangan yang dibuat sebagai laporan

pertanggung jawaban pimpinan perisahaan kepada pemilik perusahaan serta pihak-pihak yang

membutuhkan. Mengingat pentingnya Laporan Keuangan maka laporan keuangan harus disusun
 dengan baik dan benar. Untuk memudahkan penyusunan Laporan Keuangan dibuat alat Bantu

berupa Kertas Kerja. Pada umumnya Kertas Kerja yang digunakan adalah Kertas Kerja 10

Kolom terdiri dari kolom Nerca Saldo, Ayat Jurnal Penyesuain, Neraca Saldo Setelah

Penyesuaian, Laba/Rugi dan Neraca.

Langkah-langkah penyusunan Kertas Kerja sebagai berikut :

1.Menyiapkan Kertas Kerja

2.Mengisi kolom Neraca Sisa berdasarkan Saldo yang ada pada akun Buku Besar

3.Mengisi kolom Penyesuaian berdasarkan Ayat Jurnal Penyesuaian

4.Mengisi kolom Neraca Setelah disesuaikan dengan cara menyelisihkan Nerca dengan Ayat

Penyesuaian

5.Memindahkan Neraca Setelah disesuaikan kekolom Laba/Rugi untuk akun Nominal dan

kekolom Neraca untuk akun Riil.

6.Menjumalahkan seluruh kolom yang terdapat dalam Kertas Kerja untuk mendapatkan selisih

Laba atau Rugi yang diperoleh setelah perusahaan melakukan kegiatan perusahaan.

1. Neraca Lajur/ Kertas Kerja

Pada dasarnya kertas kerja pada perusahaan dagang dapat juga disebut neraca lajur karena
bentuknya berlajur-lajur.
2. Pengertian kertas kerja
Kertas kerja adalah alat bantu untuk mempermudah dalam penyusunan laporan keuangan yang
disusun setiap akhir periode tertentu.
3. Fungsi kertas kerja
a. Kertas kerja memper- mudah penyusunan laporan keuangan karena terdapat kelompok akun
buku besar yang sesuai dengan laporan keuangan yang disusun
b. Kertas kerja dapat meng-hindarkan kesalahan dalam membuat
laporan keuangan

4. Bentuk format kertas kerja yang biasa digunakan dalam perusahaan

Neraca Saldo Penyesuaian Neraca Saldo Setelah Disesuaikan Laba / Rugi

Akun
Debet Kredit Debet Kredit Debet Kredit Debet Kredit Debet
 D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pembelajaran Kontekstual

Metode : Ceramah, Diskusi Kelompok, Penugasan

Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif

E. Skenario Pembelajaran
Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyusun neraca lajur.
Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus
dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang penyusunan
neraca lajur
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN
Soa tes formatif
1. Tuliskan langkah-langkah penyusunan laporan keuangan

Kunci jawaban

Langkah-langkah penyusunan Kertas Kerja sebagai berikut :

7.Menyiapkan Kertas Kerja

8.Mengisi kolom Neraca Sisa berdasarkan Saldo yang ada pada akun Buku Besar

9.Mengisi kolom Penyesuaian berdasarkan Ayat Jurnal Penyesuaian

10. Mengisi kolom Neraca Setelah disesuaikan dengan cara menyelisihkan Nerca dengan Ayat

Penyesuaian

11. Memindahkan Neraca Setelah disesuaikan kekolom Laba/Rugi untuk akun Nominal dan

kekolom Neraca untuk akun Riil.

12. Menjumalahkan seluruh kolom yang terdapat dalam Kertas Kerja untuk mendapatkan selisih

Laba atau Rugi yang diperoleh setelah perusahaan melakukan kegiatan perusahaan.
Skor penillaian
Kerapian = 20
Ketepatan = 50

Pertemuan ke dua belas

1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyusun neraca lajur.
Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus
dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang penyusunan
neraca lajur
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN

Soal tes formatif

1. Tuliskannpengertian dari neraca lajur
2. Tuliskan fungsi dari kertas kerja

1. Pengertian kertas kerja

Kertas kerja adalah alat bantu untuk mempermudah dalam penyusunan laporan keuangan yang
disusun setiap akhir periode tertentu.
2. Fungsi kertas kerja
a. Kertas kerja memper- mudah penyusunan laporan keuangan karena terdapat kelompok akun
buku besar yang sesuai dengan laporan keuangan yang disusun
b. Kertas kerja dapat meng-hindarkan kesalahan dalam membuat
laporan keuangan

Skor penilaian:
Kerapian = 20
No.1 = 30
No. 2 = 30

Pertemuan ke tiga belas

1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
 Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyusun neraca lajur.
Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus
dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang penyusunan
neraca lajur
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN
Soal formatif
1. Uraikan mengenai tahap akhir siklus akuntansi
2. Uraikan langkah langkah penyusunan neraca lajur.

1. Tahap akhir Siklus Akuntansi adalah menyusun Laporan Keuangan yang dibuat

sebagai laporan pertanggung jawaban pimpinan perisahaan kepada pemilik perusahaan

serta pihak-pihak yang membutuhkan. Mengingat pentingnya Laporan Keuangan maka

laporan keuangan harus disusun dengan baik dan benar. Untuk memudahkan penyusunan

Laporan Keuangan dibuat alat Bantu berupa Kertas Kerja. Pada umumnya Kertas Kerja

yang digunakan adalah Kertas Kerja 10 Kolom terdiri dari kolom Nerca Saldo, Ayat

Jurnal Penyesuain, Neraca Saldo Setelah Penyesuaian, Laba/Rugi dan Neraca.

2. Langkah-langkah penyusunan Kertas Kerja sebagai berikut :

Menyiapkan Kertas Kerja

Mengisi kolom Neraca Sisa berdasarkan Saldo yang ada pada akun Buku Besar

Mengisi kolom Penyesuaian berdasarkan Ayat Jurnal Penyesuaian

Mengisi kolom Neraca Setelah disesuaikan dengan cara menyelisihkan Nerca dengan Ayat

Penyesuaian

Memindahkan Neraca Setelah disesuaikan kekolom Laba/Rugi untuk akun Nominal dan kekolom

Neraca untuk akun Riil.

 Menjumalahkan seluruh kolom yang terdapat dalam Kertas Kerja untuk mendapatkan selisih Laba

atau Rugi yang diperoleh setelah perusahaan melakukan kegiatan perusahaan.

Skor penilaian
No 1 = 30
No.2 = 20
Kerapian -= 20

Pertemuan ke empat belas

1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyusun neraca lajur.
Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus
dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang penyusunan
neraca lajur
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN
Soal tes formatif
Buatlah format neraca lajur dengan rapid an teliti pada sebidang kartoo atau skerasi mungkin

Format neraca lajur

Neraca Saldo Penyesuaian Neraca Saldo Setelah Disesuaikan Laba / Rugi

Akun
Debet Kredit Debet Kredit Debet Kredit Debet Kredit Debet

Skor penilaian
Kerapian = 20
Kreasi = 50
Ketepatan = 30

Pertemuan kelima belas

1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
 Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyusun neraca lajur.
Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus
dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang penyusunan
neraca lajur
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Membiasakan peserta didik untuk mengerjakan berbagai tugas yang beragam
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN
Soal tes formatif
Dibawah ini merupakan informasi yang diterima untuk penyesuain saldo akun-akun dalam
neraca saldo yg terlampir;
i. Persediaan bahan baku per 31 desember 2005 seharga Rp. 32. 800.000
j. Informasi dari bagian produksi, harga pokok barang yang masihh dalam proses Rp.26.400.000
k. Persediaan produk jadi per 31 desember 2005 Rp. 68.000.000
l. Perlengkapan pabrik dipakai dalam bulan desemberr 2005 seharga Rp.1.600.000
m. Asuransi yang menjadi beban produksi bulan Desember Rp. 600.000
n. Penyusutan Aktiva tetap bagian produksi, beban produksi desember 2005 Rp. 2000.000
o. Aktiva tetap bagian administrasi dan umum tiap tahun disusutkan Rp. 3000.000
p. Sisa perlengkapan kantor di taksir seharga Rp. 600.000
Dari data dia tas buatlah jurnal penyesuaiannya?

Kunci jawaban
Tanggal No. Akun No akun Debet Kredit
bukti
Desember 31 Ikhtisar biaya produksi 620 28.000.000
Sedian bahan baku 115 28.000.000
(Persediaan bahan baku awal
periode)
Desember 31 Sedian bahan baku 115 32.800.000
Ikhtisar Biaya produksi 620 32.800.000
(Sediaan bahan baku akhir
periode)
Desember 31 Ikhtisar Biaya produksi 620 28.300.000
Sediaan BDP 114 28.300.000
(Sediaan BDP awal Periode)
Desember 31 Sediaan BDP 114 26.400.000
Ikhtisar Biaya produksi 620 26.400.000
(Sediaan BDP akhir Periode)
Desember 31 Ikhtisar laba rugi 700 72.000.000
Sediaan produk jadi 113 72.000.000
(SEdiaan produk jadi awal
periode)
Desember 31 Sediaan produk jadi 113 68.000.000
Ikhtisar laba rugi 700 68.000.000
(SEdiaan produk jadi akhir
 periode)
Desember 31 Biaya perlengkapan pabrik 616 1.600.000
Perlengkapan pabrik 117 1.600.000
Desember 31 Biaya peny. Aktiva tetap b. 615 2.000.000
prod
Akum. Peny. Aktiva tetap 122 2000.000
Desember 31 Beban adm. Umum lain-lain 522 3.000.000
Akum peny. Aktiva tetap 122 3.000.000
Desember 31 Beban adm. Umum lain-lain 522 1.800.000
Perlengkapan kantor 116 1.800.000

Skor penilaian:
Kerapian = 25
Ketepatan = 75
Pertemuan keenam belas
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang Menyusun neraca lajur.
Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus
dikuasai.
b. Motivasi
Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya.
2. Kegiatan inti
EKSPLORASI
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dari berbagai sumber tentang penyusunan
neraca lajur
Menjelaskan kreteria-kreteria khusus pada Materi yang sedang di ajarkan
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain (
Internet, media massa, lingkungan)
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

ELABORASI
Dalam kegiatan Elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis mengenai topic yang dibahas
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah dengan percaya diri
tanpa rasa takut.
Memberi kesempatan kepada peserta didik agar mampu mempertanggung jawabkan hasil kerja
individualnya dengan bangga secara mandiri tanpa ada rasa takut
Memberikan arahan kepada peserta didik agar mampu bersaing secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar

KONFIRMASI
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan maupun hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan

KEGIATAN PENUTUP
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

F. PENILAIAN
Soal tes formatif
Dari Data jurnal penyesuaian yang telah kalian kerjakan pada pertemuan sebelumnya buatlah
data tersebut kedalam neraca lajur
Kunci jawaban
 Kertas kerja cv Restuna
Kertas kerja
Per 31 Desember 2005
( dalam ribuan rupiah)

Neraca Saldo Penyesuaian

No
Akun
No akun
Debet Kredit Debet Kredit

111 Kas 296.170

112 Piutang dagang 59.500

113 Sediaan produk jadi 72.000 68.000 72.000

114 Sediaan BDP 28.300 26.400 28.300

115 Sediaan bahan baku 28.000 32.800 28.000

116 Perlengkapan kantor 2.400 1.800

117 Perlengkapan pabrik 260.000 1.600

118 Asuransi dibayar dimuka - 600

121 Aktiva tetap - -

112 Akum peny. Akt. Tetap - 60.000 5.000

213 Hutang dagang - 30.300

212 Hutang gaji dan upah - 34.120

213 Hutang pajak - 280

311 Modal rena -

312 Modal risma -

411 Penjualan -

500 Gaji dan upah -

511 Beban gaji bag. Penjualan 58.100

512 Bebanpenj.lain-lain 42.900

521 Bebangaji bag.adm.umum 42.000

522 Bebangaji bag.adm.umum lain-lain 15.450 4.800

611 Pemb. Bahan baku 30.300

612 Gaji dan upah bag.produksi 26.100

613 Biaya listrik bag. Produksi 2.200

614 Biaya asuransi pabrik - 600

615 Biaya peny.aktiva tetap bag.produksi - 2000

616 Biaya perlngkapan pabrik - 1600

619 BOP lain-lain 1100 -

620 Ikhtisar biaya produksi - 56.300 59.200

621 HP produksi ke laba rugi 418.400 - -

700 Ikhtisar laba/rugi - 72.000 68.000

HP Produksi ke laba rugi - - -

1.390.920 1.390.920 264.500 264.500

 PP Akuntansi Biaya kelas XI Sem.
Ganjil 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

SEKOLAH : SMK 1 SATRIA BINJAI

MATA PELAJARAN : AKUNTANSI BIAYA

KELAS/SEMESTER : XI /GANJIL/2014

MATERI POKOK : - Menyiapkan pengelolaan administrasi gaji dan upah

ALOKASI WAKTU : 3 Pertemuan (6 JP x 45 menit)

PERTEMUAN Ke : 8 sampai 10

A. KOMPETENSI INTI ( KI)

K.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

K.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli(gotong

royong,kerjasama,toleran,damai,santun,responsive dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia

K.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual,konseptual,procedural,dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,tekhnologi,seni budaya dan humaniora

dalam wawasan kemanusian,kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena

dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

K.4 Mengolah, menalar,dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan

kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola

administrasi gaji dan upah

2.1. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,santun, responsive, dan pro aktif dalam

berinteraksi secara efektif di lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi.

3.1. Menyiapkan pengelolaan gaji dan upah

3.1.1 Mampu menjelaskan apa yang dimaksud dengan gaji dan upah karyawan

3.1.2 Mengidentifikasi masalah prosedur pengelolaan gaji dan upah karyawan

3.1.3 Mampu mengumpulkan data dan informasi tentang perhitungan gaji dan upah karyawan

4.1. Menghitung gaji dan upah karyawan

4.1.1. Mampu Menganalisis informasi tentang penggolongan karyawan

4.1.2 Mampu menyampaikan laporan perhitungan gaji dan upah karyawan dan

mempersentasikan dalam bentuk lisan dan tulisan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah melakukan pengamatan Pada media yang telah diberikan, siswa dapat Menjelaskan yang

dimaksud dengan gaji dan upah karyawan dengan teliti

2. Setelah melakukan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi masalah prosedur pengelolaan gaji

dan upah karyawan dengan tanggung jawab

3. Setelah melakukan diskusi siswa dapat mengumpulkan data dan informasi tentang perhitungan

gaji dan upah karyawan dengan penuh kerjasama

4. Melalui kegiatan demonstrasi, siswa mampu menganalisis informasi tentang penggolongan

karyawan dengan jujur

5. Melalui penugasan, siswa mampu menyampaikan laporan perhitungan gaji dan upah karyawan

dan memperesentasikan dalam bentuk lisan dan tulisan dengan jujur

D. MATERI PEMBELAJARAN
 . Dalam perusahaan manufacture, pembayaran kepada karyawan biasanya dibagi menjadi 2

golongan yaitu : gaji dan upah. Gaji umumnya merupakan pembayaran jasa atas penyerahan jasa

yang dilakukan oleh karyawan yang mempunyai jenjang jabatan manajer, sedangkan upah

umumnya merupakan pembayaran jasa atas penyerahan jasa yang dilakukan oleh karyawan

pelaksana (buruh). Umumnya gaji dibayarkan secara tetap perbulan, sedangkan upah dihitung

berdasarkan hari kerja, jam kerja atau jumlah satuan produk yang dihasilkan oleh karyawan.

Gaji pada umunya merupakan pembayaran atas penyerahan jasa yang di lakukan oleh karyawan

yang mempunyai jenjang jabatan manajer. Sedangkan upah pada umunya merupakan

pembayaran jasa atas penyerahan jasa yang dilakukan oleh karyawan pelaksana (buruh).

Sistem penggajian pada perusahaan bervariasi, namun demikian pada umumnya dapat

digolongkan ke dalam :

1. Sistem gaji tetap, dalam sistem ini pegawai akan mendapat gaji yang besarnya relatif tetap.

Misalkan pegawai lembur, pegawai tidak mendapat uang lembur, sebaliknya bila pegawai absen,

maka gajinya tidak dikurangi.

2. Sistem gaji tetap dengan variasi, dalam sistem ini pegawai mendapat gaji tertentu, tetapi bila

pegawai lembur, atau melakukan prestasi tertentu akan mendapat uang tambahan, sebaliknya bila

tidak masuk kerja, atau terlambat masuk kerja, gaji akan dikurangi.

3. Sistem upah variabel, dalam sistem ini pegawai akan mendapat upah proporsional dengan

prestasi. Satuan prestasi dalam bentuk unit produksi, jam kerja, atau hari kerja.
Kombinasi (1), (2),

E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

a. Pendekatan pembelajaran : Saintifik

b. Model pembelajaran : Problem based learning

c. Metode pembelajaran : Diskusi,Tanya jawab,,kerja kelompok

F. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Ilustrasi gambar

2. Alat/Bahan : Whiteboard, Spidol

3. Sumber belajar : modul akuntansi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan delapan

Pendahuluan (10 menit)

1. Siswa mendengarkan guru memberi salam

2. Siswa memperhatikan guru memeriksa kehadiran

3. Siswa mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam sistem

penilaian

Kegiatan inti (70 menit)

1. Siswa mengamati Apa yang dimaksud dengan konsumen dan prosedur gaji dan upah karyawann

dengan teliti (mengamati)

2. Siswa Bertanya jawab,berkaitan dengan mengidentifikasi masalah prosedur pengelolaan gaji dan

upah dengan tanggung jawab (Menanya/mengumpulkan informasi)

3. Siswa mendiskusikan tentang perhitungan gaji dan upah dengan penuh kerjasama

( mengolah informasi)

4. Siswa menganalis dan menyimpulkan informasi tentang penggolongan karyawan dengan jujur

(mengkomnikasikan)

5. Siswa mencoba menarik kesimpulan tentang perhitungan gaji dan upah karyawan (menarik

kesimpulan)

Penutup (10 menit)

1. Siswa dengan di bimbing dan di fasilitasi oleh guru membuat kesimpulan tentang materi

pembelajaran

2. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

H. PENILAIAN

Penilaian sikap

1. Tekhnik penilaian : Observasi, tes tertulis

2. Bentuk instrument penilaian

No Aspek yang dinilai Tekhnik penilaian Waktu penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama KBM

1. Ketelitian dalam mengamati media berlangsung dan

2. Kerjasama dalam kelompok pada saat diskusi

3. Jujur dalam menyampaikan sesuatu

berdasarkan keadaan yang sebenarnya

4. Tanggung jawab dalam

menyelesaikan tugas dengan sungguh-

sungguh

2 Pengetahuan Tes tertulis Tes uraian

1. Jelaskan apa yang

dimaksud dengan gaji dan

upah !

2. Jelaskan dengan bagan

prosedur pencatatan gaji dan

upah !
 3. Sebutkanpenggolongan karyawan /

tenaga kerja

3 Ketrampilan Tes praktik Kerja kelompok,

Siswa mempresentasikan mengenai dan persentase

laporan dan perhitungan gaji

karyawan

3. Instrumen penilaian hasil belajar

Jujur Teliti
No. Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1
1 Anisa Sabrina
2 Depi simare mare
3 Desriane
4 Kamariah

Rubrik penilaian
1. Jujur

1 = kurang jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

2 = cukup jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
3 = jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
4 = sangat jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

2. Teliti
1 = kurang teliti dalam mengamati media
2 = cukup teliti dalam mengamati media
3 = teliti dalam mengamati media
4 = sangat teliti dalam mengamati media

3. Kerjasama
1 = kurang bekerjasama dalam diskusi kelompok
2 = cukup bekerjasama dalam diskusi kelompok
3 = bekerjasama dalam diskusi kelompok
4 = sangat bekerjasama dalam diskusi kelompok
 4. Tanggungjawab

1 = kurang bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh

2 = cukup bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh
3 = bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh
4 = sangat bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh

Penilaian pengetahuan

Tehnik penilaian : tes tertulis

Bentuk instrumen
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gaji dan upah !
2. Jelaskan dengan bagan prosedur pencatatan gaji dan
upah !
3. Sebutkan penggolongan karyawan / tenaga kerja

Kunci Jawaban
1. Gaji merupakan pembayaran atas penyerahan jasa yang
dilakukan oleh karyawan yang mempunyai jenjang jabatan
manager. Upah merupakan pembayaran jasa atas penyerahan
jasa yang dilakukan oleh karyawan pelaksana (buruh)

2. PENGAWAS ABSENSI PEMBUAT

DAFTAR GAJI
 PEMBAYARAN GAJI
PEMEGANG BUKU BESAR

DAN KARTU BIAYA

3. a. Menurut fungsi pokok dalam perusahaan

 Sesuai dengan fungsi pokok dalam perusahaa, tenaga
kerja digolongkan menjadi :
1. Tenaga kerja bagian produksi,
2. Tenaga kerja bagian pemasaran

Kriteria penskoran :

Soal no.1 = skor 20

Soal no.2 = skor 20

Soal no.3 = skor 40

Total skor apabila semua jawaban benar adalah 80

Kriteria penilaian :

Skor 1-20 ; nilai = 1

Skor 21-40 ; nilai = 2

Skor 41-60 ; nilai = 3

Skor 61-80 ; nilai = 4

Soal keterampilan

1. Tehnik penilaian : tes tertulis

2. Bentuk instrument : Praktik,/persentase

Siswa mempresentasikan mengenai laporan dan perhitungan gaji karyawan

KETERAMPILAN

NO NAMA SISWA Siswa mempresentasikan mengenai laporan

dan perhitungan gaji karyawan

 KT T ST
1 Anisa Sabrina
2 Depi simare mare
3 Desriane
4 Kamariah

Rubrik penilaian:

KT : Kurang Terampil jika sama sekali tidak dapat menguasai materi yang ada

T : Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk aktif dalam persentase

ST : Sangat Terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk aktif dan menguasai materi

yang ada

2. Pertemuan ke Sembilan

Pendahuluan (10 menit)

1. Siswa mendengarkan guru memberi salam

2. Siswa memperhatikan guru memeriksa kehadiran

3. Siswa mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam sistem

penilaian

Kegiatan inti (70 menit)

1. Siswa mengamati Apa yang dimaksud dengan konsumen dan prosedur gaji dan upah karyawann

dengan teliti (mengamati)

2. Siswa Bertanya jawab,berkaitan dengan mengidentifikasi masalah prosedur pengelolaan gaji dan

upah dengan tanggung jawab (Menanya/mengumpulkan informasi)

3. Siswa mendiskusikan tentang perhitungan gaji dan upah dengan penuh kerjasama

( mengolah informasi)

4. Siswa menganalis dan menyimpulkan informasi tentang penggolongan karyawan dengan jujur

(mengkomnikasikan)
5. Siswa mencoba menarik kesimpulan tentang perhitungan gaji dan upah karyawan (menarik

kesimpulan)

Penutup (10 menit)

1. Siswa dengan di bimbing dan di fasilitasi oleh guru membuat kesimpulan tentang materi

pembelajaran

2. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

I. PENILAIAN

Penilaian sikap

1. Tekhnik penilaian : Observasi, tes tertulis

2. Bentuk instrument penilaian

No Aspek yang dinilai Tekhnik penilaian Waktu penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama KBM

1. Ketelitian dalam mengamati media berlangsung dan

2. Kerjasama dalam kelompok pada saat diskusi

3. Jujur dalam menyampaikan sesuatu

berdasarkan keadaan yang sebenarnya

4. Tanggung jawab dalam

menyelesaikan tugas dengan sungguh-

sungguh

2 Pengetahuan Tes tertulis Tes uraian

 1. Jelaskan apa yang

dimaksud dengan gaji dan

upah !

2. Jelaskan dengan bagan

prosedur pencatatan gaji dan

upah !

3. Sebutkanpenggolongan karyawan /

tenaga kerja

3 Ketrampilan Tes praktik Kerja kelompok,

Siswa mempresentasikan mengenai dan persentase

laporan dan perhitungan gaji

karyawan

3. Instrumen penilaian hasil belajar

Jujur Teliti
No. Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1
1 Anisa Sabrina
2 Depi simare mare
3 Desriane
4 Kamariah

Rubrik penilaian
1. Jujur

1.= kurang jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
 2. = cukup jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
3. = jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
4. = sangat jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

2. Teliti
= kurang teliti dalam mengamati media
= cukup teliti dalam mengamati media
3. = teliti dalam mengamati media
4. = sangat teliti dalam mengamati media

3. Kerjasama
= kurang bekerjasama dalam diskusi kelompok
= cukup bekerjasama dalam diskusi kelompok
= bekerjasama dalam diskusi kelompok
4. = sangat bekerjasama dalam diskusi kelompok

4. Tanggungjawab

1. = kurang bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh

2. = cukup bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh
3. = bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh
4. = sangat bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh

Penilaian pengetahuan

Tehnik penilaian : tes tertulis

Bentuk instrumen

lakukan penyelesaian soal praktika tentang pencatatan dan penghitungan gaji dan upah

DAFTAR UPAH MINGGU KE 2 AGUSTUS 2004

( Periode 10 Agustus sampai dengan 15 agustus 2004 )

Nama Jumlah Tarif Gaji Potongan Upah Bersih

Jam Upah ( Kotor ( PPh ps 21 Pinjaman (Rp)

Kerja Rp ) Rp ) ( Rp.) ( Rp )

Ani 45 4.000 200.000 7.500 30.000 162.500

Eka 50 4.500 225.500 8.500 - 217.000

 Esthi 60 3.500 175.000 6.500 15.000 153.500

Syahrul 48 3.000 150.000 5.625 20.000 124.375

Zulfatus 42 4.000 200.000 7.500 - 192.500

Jumlah 950.500 35.625 65.000 849.875

Diminta :

Dari data daftar upah diatas buatlah jurnal :

a. Mencatat data daftar gaji

b. Pada saat upah dibayarkan pada karyawan

c. Pada saat PPh disetor ke kas negara

Kunci jawaban

a. Gaji dan upah Rp. 950.500

Hutang gaji dan upah Rp. 849.875

PPh karyawan yang harus disetor Rp. 35.625

Piutang pada karyawan Rp. 65.000

b. Utang gaji dan upah Rp. 849.875

Kas Rp. 849.875

c. PPh karyawan yang harus disetor Rp. 35.625

Kas Rp. 35.625

Kriteria penskoran :

Soal no.1 = skor 20

Soal no.2 = skor 20

Soal no.3 = skor 40

Total skor apabila semua jawaban benar adalah 80

Kriteria penilaian :

Skor 1-20 ; nilai = 1

Skor 21-40 ; nilai = 2

 Skor 41-60 ; nilai = 3

Skor 61-80 ; nilai = 4

Soal keterampilan

1. Tehnik penilaian : tes tertulis

2. Bentuk instrument : Praktik,/persentase

Siswa mempresentasikan mengenai laporan dan perhitungan gaji karyawan

KETERAMPILAN

Siswa mempresentasikan mengenai laporan

NO NAMA SISWA
dan perhitungan gaji karyawan

KT T ST
1 Anisa Sabrina
2 Depi simare mare
3 Desriane
4 Kamariah

Rubrik penilaian:

KT : Kurang Terampil jika sama sekali tidak dapat menguasai materi yang ada

T : Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk aktif dalam persentase

ST : Sangat Terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk aktif dan menguasai materi

yang ada

3. Pertemuan ke sepuluh

Pendahuluan (10 menit)

1. Siswa mendengarkan guru memberi salam

2. Siswa memperhatikan guru memeriksa kehadiran

3. Siswa mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam sistem

penilaian
 Kegiatan inti (70 menit)

1. Siswa mengamati Apa yang dimaksud dengan konsumen dan prosedur gaji dan upah karyawann

dengan teliti (mengamati)

2. Siswa Bertanya jawab,berkaitan dengan mengidentifikasi masalah prosedur pengelolaan gaji dan

upah dengan tanggung jawab (Menanya/mengumpulkan informasi)

3. Siswa mendiskusikan tentang perhitungan gaji dan upah dengan penuh kerjasama

( mengolah informasi)

4. Siswa menganalis dan menyimpulkan informasi tentang penggolongan karyawan dengan jujur

(mengkomnikasikan)

5. Siswa mencoba menarik kesimpulan tentang perhitungan gaji dan upah karyawan (menarik

kesimpulan)

Penutup (10 menit)

1. Siswa dengan di bimbing dan di fasilitasi oleh guru membuat kesimpulan tentang materi

pembelajaran

2. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

PENILAIAN

Penilaian sikap

1. Tekhnik penilaian : Observasi, tes tertulis

2. Bentuk instrument penilaian

No Aspek yang dinilai Tekhnik penilaian Waktu penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama KBM

1. Ketelitian dalam mengamati media berlangsung dan

 2. Kerjasama dalam kelompok pada saat diskusi

3. Jujur dalam menyampaikan sesuatu

berdasarkan keadaan yang sebenarnya

4. Tanggung jawab dalam

menyelesaikan tugas dengan sungguh-

sungguh

2 Pengetahuan Tes tertulis Tes uraian

3 Ketrampilan Tes praktik Kerja kelompok,

Siswa mempresentasikan mengenai dan persentase

laporan dan perhitungan gaji

karyawan

1. Instrumen penilaian hasil belajar

Jujur Teliti
No. Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1
1 Anisa Sabrina
2 Depi simare mare
3 Desriane
4 Kamariah
Rubrik penilaian
1. Jujur

1. = kurang jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

2. = cukup jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
3. = jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
4.= sangat jujur dalam menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

2. Teliti
 1. = kurang teliti dalam mengamati media
2. = cukup teliti dalam mengamati media
3. = teliti dalam mengamati media
4. = sangat teliti dalam mengamati media

3. Kerjasama
1. = kurang bekerjasama dalam diskusi kelompok
2. = cukup bekerjasama dalam diskusi kelompok
3. = bekerjasama dalam diskusi kelompok
4. = sangat bekerjasama dalam diskusi kelompok

4. Tanggungjawab

1. = kurang bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh

2. = cukup bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh
3. = bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh
4. = sangat bertanggungjawab dalam menyelesaikan tugas dengan sungguh - sungguh

Penilaian pengetahuan

Tehnik penilaian : tes tertulis

Bentuk instrumen

Daftar gaji suatu perusahaan menufaktur untuk bulan juli 2000 menunjukkan data sebagai berikut:

Total gaji bruto Rp. 57.600.000,00

Potongan-potongan:

PPh Karyawan, .. Rp. 372.000,00

Pinjaman karyawan, ... Rp. 1.900.000,00

Dana Pensiunan, . Rp. 516.000,00

Jamsostek, .. Rp. 640.000,00

Jumlah, . Rp. 3.428.000,00

Total gaji bersih, ... Rp.54.172.000,00

Total gaji bruto diatas :

- Upah langsung, ... Rp. 32.800.000,00

- Gaji manajer produksi dan karyawan tidak langsung lainnya, Rp. 7.000.000,00
- Gaji bagian administrasi dan umum, Rp. 5.600.000,00

- Gaji bagian Penjualan, . Rp. 12.200.000,00

Berdasarkan data di atas, diminta:

1) Buat jurnal untuk mencatat data daftar gaji!

2) Buat jurnal untuk mencatat alokasi total gaji bruto!

Kunci jawaban

2. a. Mencatat daftar gaji dan upah

Gaji dan Upah Rp. 57.600.000,00

Hutang gaji dan Upah Rp. 54.172.000,00

PPh karyawan yang harus di setor Rp. 372.000,00

Dana Pensiun Rp. 516.000,00

Jamsostek Rp. 640.000,00

Piutang karyawan Rp. 1.900.000,00

Pada saat pembayaran gaji dan upah kepada karyawan

Hutang Gaji dan upah Rp. 54.172.000,00

Kas Rp. 54.172.000,00

Pada saat penyetoran PPh, Dana pensiun, Jamsostek ke Kantor Kas Negara

PPh karyawan yang harus disetor Rp. 372.000,00

Kas Rp. 372.000,00

Kriteria penskoran :

Soal no.1 = skor 20

Soal no.2 = skor 20

Soal no.3 = skor 40

Total skor apabila semua jawaban benar adalah 80

Kriteria penilaian :

Skor 1-20 ; nilai = 1

 Skor 21-40 ; nilai = 2

Skor 41-60 ; nilai = 3

Skor 61-80 ; nilai = 4

Soal keterampilan

1. Tehnik penilaian : tes tertulis

2. Bentuk instrument : Praktik,/persentase

Siswa mempresentasikan mengenai laporan dan perhitungan gaji karyawan

KETERAMPILAN

Siswa mempresentasikan mengenai laporan

NO NAMA SISWA
dan perhitungan gaji karyawan

KT T ST
1 Anisa Sabrina
2 Depi simare mare
3 Desriane
4 Kamariah

Rubrik penilaian:

KT : Kurang Terampil jika sama sekali tidak dapat menguasai materi yang ada

T : Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk aktif dalam persentase

ST : Sangat Terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk aktif dan menguasai materi

yang ada

Mengetahui Binjai, Juli 2013

Kepala Sekolah SMK-1 SATRIA BINJAI Guru Bidang Studi Produktip
Akuntansi
Drs. Darlian Nasution Sutri Ayu Ar