RPP KURIKULUM 2013

Nama Madrasah : MA
Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK
MateriPokok : Akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya
Kelas/semester : X/I
Alokasi Waktu : 2x 45 menit

A. Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetensiDasar Indikator

1.2. Meyakini ajaran tauhid dalam 12.1 Meyakini kebenaran ajaran tauhid dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari

1.2.2.Meyakini bahwa ajaran tauhid adalah ajaran

yang sempurna dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Terbiasa berperilaku positif sebagai 2.2.1 Menunjukkan perilaku positif sebagai
implementasi dari pemahaman tentang implementasi dari pemahaman tentang
tauhiid. tauhid dalam kehidupan sehari-hari

2.2.2.Melaksanakan perilaku positif bertauhid

3.2. Memahami konsep tauhiid dalam Islam
4.2. Menunjukkan contoh prilaku bertauhid
dalam Islam
dalam kehidupan sehari-hari
3.2.1 Menjelaskan pengertian tauhid
3.2.2 Menyebutkan dalil yang berkaitan
dengan tauhid
3.2.3 Menyebutkan nama nama lain ilmu
tauhid
3.2.4 Menyebutkan macam-macam tauhid
3.2.5 Menyebutkan bahaya tidak bertauhid
3.2.5 Menyebutkan manfaat bertauhid
4.2.1 Menyajikan contoh perilaku bertauhid
dalam Islam
4.2.2 Mendemonstrasikan contoh perilaku
bertauhid dalam Islam
C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui tayangan video, peserta didik dapat meyakini kebenaran ajaran tauhid dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Melalui tayangan video, peserta didik dapat meyakini bahwa ajaran tauhid adalah ajaran yang
sempurna dalam kehidupan sehari-hari.
3. Melalui membaca buku, peserta didik dapat menunjukkan perilaku positif sebagai
implementasi dari pemahaman tentang tauhid dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
4. Melalui membaca buku, peserta didik dapat melaksanakan perilaku positif bertauhid dalam
kehidupan sehari-hari menunjukkan perilaku berdasarkan akhlak Islam dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
5. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian tauhid dengan
tepat dan benar
6. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan dalil yang berkaitan
dengan tauhid dengan tepat dan benar
7. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan nama nama lain ilmu
tauhid dengan tepat dan benar
8. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan macam-macam tauhid
dengan baik dan tepat.
9. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan bahaya tidak bertauhid
dengan tepat dan benar
10. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan manfaat bertauhid
dengantepat dan benar.

D. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Tauhid
Menurut bahasa kata tauhid berasal dari bahasa Arab tauhid
bentuk masdar (innitif) dari kata wahhada, yang artinya al-itiqaadu
biwahdaniyyatillah (keyakinan atas keesaan Allah). Sedangkan pengertian
 secara istilah tauhid ialah meyakini bahwa Allah Swt. itu Esa dan tidak
ada sekutu bagi-Nya. Kesaksian ini dirumuskan dalam kalimat syahadat.
Laa ilaha illa Allah (tidak ada Tuhan selain Allah).
Nama-Nama Ilmu Tauhid
Ilmu tauhid memiliki beberapa sebutan lain seperti berikut:
1. Ilmu Ushuluddin
Kata ushuluddin terdiri dari dua kata yaitu usl yang berarti pokok
atau pangkal dan din yang berarti agama. Jadi ilmu ushuluddin adalah
ilmu tentang pokok-pokok agama. Ilmu tauhid sering disebut juga
dengan ilmu ushuluddin (pokok-pokok atau dasar-dasar agama) karena
ilmu itu menguraikan pokok-pokok atau dasar-dasar agama.
2. Ilmu Aqaid
Ilmu tauhid sering juga disebut ilmu aqaid (keyakinan), karena
ilmu tersebut membahas masalah-masalah yang berhubungan dengan
keyakinan.
3. Ilmu Kalam
Kata kalam berarti perkataan atau kata-kata yang tersusun yang
menunjukkan suatu maksud pengertian. Kata kalam kemudian dipakai
untuk menunjukkan salah satu sifat Allah yaitu berkata-kata. Jadi ilmu
kalam adalah ilmu tentang kalam Allah.
3. Ruang Lingkup Tauhid
Pokok-pokok pembahasan yang menjadi ruang lingkup ilmu tauhid
meliputi tiga hal sebagai berikut:
1. Marifat al-mabda yaitu mempercayai dengan penuh keyakinan
tentang Pencipta alam yaitu Allah Swt. Hal ini sering diartikan dengan
wujud yang sempurna, wujud mutlak atau wajibul wujud.
2. Marifat al-watsiqah yaitu mempercayai dengan penuh keyakinan
tentang para utusan Allah Swt. yang menjadi utusan dan perantara
Allah Swt. dengan umat manusia untuk menyampaikan ajaran-ajaran
Nya, tentang kitab-kitab Allah yang dibawa oleh para utusan-Nya dan
tentang para malaikat-Nya.
3. Marifat al-maad yaitu mempercayai dengan penuh keyakinan akan
adanya kehidupan abadi setelah mati di alam akhirat dengan segala hal
ihwal yang ada di dalamnya.
6. Hikmah dan Manfaat Bertauhid
Orang yang bertauhid akan memiliki hikmah yang besar, antara lain:
1. Tauhid yang kuat akan menumbuhkan sikap kesungguhan, pengharapan
dan optimisme di dalam hidup ini. Sebab orang yang bertauhid meyakini
bahwa kehidupan dunia adalah ladang akhirat.
2. Orang yang bertauhid jika suatu saat dikaruniai harta, maka ia
akan bersyukur dan menggunakan hartanya itu di jalan Allah.
Sebab ia yakin bahwa harta dan segala yang ada adalah milik Allah.
3. Dengan bertauhid akan mendidik akal manusia supaya berpandangan
luas dan mau mengadakan penelitian tentang alam. Al-Quran
 telah memerintahkan kepada kita supaya memperhatikan penciptaan
langit, bumi, dan segala isinya.
4. Orang yang bertauhid akan merendahkan diri dan tidak tertipu oleh
hawa nafsu yang ada pada dirinya. Misalnya, jika ia akan tertipu hawa
nafsu, maka dia segera mengingat bahwa Allah Maha Kaya.
5. Dengan mentauhidkan Allah, kita akan menjauhkan diri dari angan-
angan yang kosong. Semua amal perbuatan manusia akan dihisab
dan dibalas oleh Allah Swt.
E. Metode Pembelajaran

CERAMAH, OBSERVASI, INKUIRI, DISKUSI, PRESENTASI,

DEMONSTRASI
MODEL; DISCOVERY LEARNING
PENDEKATAN; SAINTIFIK

F. Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar

Media Pembelajaran; slide, video, gambar
SumberBelajar; Buku Paket Akidah Akhlak kelas X Kemenag RI

G. KegiatanPembelajaran

a. Pendahuluan (10 menit)

Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan misalnya;
senam ringan (brain game hand), bernyanyi (sesuai dengan materi), dsb
Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya,
dengan mengkaitkan materi yang akan dipelajari
Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat
dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan
Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan

b. Kegiatan Inti (65 menit)

Mengamati
Peserta didik mengamati tayangan video yang menunjukkan kebenaran ajaran
tauhid dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mengamati tayangan video yang menunjukkan bahwa ajaran
tauhid adalah ajaran yang sempurna dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mengamati tayangan video yang menunjukkan perilaku positif
sebagai implementasi dari pemahaman tentang tauhid dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar
Peserta didik mengamati tayangan video yang menunjukkan perilaku positif
bertauhid dalam kehidupan sehari-hari m
Menanya

Peserta didik Tanya jawab tentang kebenaran ajaran tauhid dalam kehidupan
sehari-hari.
Peserta didik Tanya jawab tentang ajaran tauhid adalah ajaran yang sempurna dalam
kehidupan sehari-hari.
Peserta didik memberi umpan balik tentang perilaku positif sebagai
implementasi dari pemahaman tentang tauhid dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar
Peserta didik member umpan balik tentang perilaku positif bertauhid dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mengumpulkan informasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
Peserta didik dari kelompok 1 dan 2 berdiskusi tentang pengertian tauhid ,dalil
tauhid, nama nama tauhid sedangkan kelompok 3 dan 4 berdiskusi tentang
macam macam, akibat dan manfaat bertauhid
Peserta didik dari kelompok 1 dan 2 mencari pengertian tauhid ,dalil tauhid,
nama nama tauhid dengan benar
Peserta didik dari kelompok 3 dan 4 menemukan macam macam tauhid , akibat
tidak bertauhid dan manfaat bertauhid

Menalar/mengasosiasi
Peserta didik dari kelompok 1 dan 2 mengelompokkan pengertian tauhid
,dalil tauhid, nama nama tauhid
Peserta didik dari kelompok 1 dan 2 bergabung untuk membuat kesimpulan
tentang pengertian tauhid ,dalil tauhid, nama nama tauhid dengan benar
Peserta didik dari kelompok 3 dan 4 mengelompokkan macam macam
tauhid , akibat tidak bertauhid dan manfaat bertauhid yang sudah ditemukan
Peserta didik dari kelompok 3 dan 4 bergabung untuk membuat kesimpulan
tentang menemukan macam macam tauhid , akibat tidak bertauhid dan
manfaat bertauhid
dengan benar

Mengomunikasikan
Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi terkait pengertian tauhid
,dalil tauhid, nama nama tauhid macam macam tauhid , akibat tidak
bertauhid dan manfaat bertauhid

c. Penutup (15 menit)

Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
Guru mengadakan tes hasil pembelajaran
Guru mengadakan remidi bagi peserta didik yang belum tuntas, serta
memberikan pengayaan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal
Guru memberikan tugas mandiri, baik individu maupun kelompok
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-1) dan
akhlakul karimah (KI-2)
Guru mengajak berdoa akhir majlis, dilanjutkan salam

H. Penilaian, pembelajaran remidi, dan pengayaan

1. Tehnik Penilaian
a. Observasi
b. Tes tulis
c. Unjuk kerja/proyek/produk/portofolio
2. Instrumen Penilaian
1) Observasi
Instrumen observasi sikap spiritual
No Pernyataan 4 3 2 1
1 Meyakini kebenaran ajaran tauhid dalam kehidupan sehari
 hari

2 Meyakini bahwa ajaran tauhid adalah ajaran yang sempurna dalam

kehidupan sehari-hari
3 Menyadari manfaat bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
4 Menyadari akibat tidak bertauhid dalam kehidupan sehari-hari
5 Menyadari prinsip prinsip ajaran tauhid dalam kehidupan sehari-
hari
Ket;
4=sangat yakin, 3=yakin, 2=kurang yakin/ragu2, 1=tidak yakin

Instrumen observasi sikap sosial

No Pernyataan 4 3 2 1
1 Menunjukkan perilaku selalu bertauhid
2 Menunjukkan perilaku bertauhid merupakan
ajaran islam yang paling sempurna
3 Menunjukkan perilaku akibat tidak bertauhid
4 Menunjukkan perilaku hikmah bertauhid
Ket:
4= selalu, 3=sering, 2=kadang2, 1=tidak pernah
2) Tes tulis bentuk uraian/isian singkat/PG

1. Jelaskan pengertian tauhid?

2. Menyebutkan dalil yang berkaitan dengan tauhid?
3. Menyebutkan nama nama lain ilmu tauhid?
4. Menyebutkan macam-macam tauhid?
5. Menyebutkan bahaya tidak bertauhid?
Kunci jawaban:
1. kata tauhid berasal dari bahasa Arab tauhid bentuk masdar
(innitif) dari kata wahhada, yang artinya al-itiqaadu
biwahdaniyyatillah (keyakinan atas keesaan Allah). Sedangkan
pengertian
 secara istilah tauhid ialah meyakini bahwa Allah Swt. itu Esa dan tidak ada
sekutu bagi-Nya. Kesaksian ini dirumuskan dalam kalimat syahadat. Laa
ilaha illa Allah (tidak ada Tuhan selain Allah).
2. Al Ikhlas 1-5
3. Ilmu Akidah, ilmu kalam, ilmu Ushuluddin dan ilmu teologi
4. Makrifat al mabda, makrifat al watsiqoh, makrifat maad
5. Berpandangan sempit, sulit menerima kebenaran, hatinya keras , tidak mau
bersyukur, hatinya bimbang dan ragu, mudah berputus asa.

Penskoran:
Skor 4 jika jawaban sesuai kunci jawaban
Skor 3 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Skor 2 jika jawaban tidak sesuai kunci jawaban
Skor 1 jika tidak menjawab
Skor perolehan
Nilai = ------------------------- x 100
Skor maksimal

3) Instrumen unjuk kerja (contoh perilaku bertauhid)

Aspek yang dinilai
Memberi
Memberi Mencontohkan
No Nama Siswa Ibrah/Mauidzoh
teladan perilaku
orang yang
bertauhid tauhid
bertauhid
1
2
3
dst
Penskoran:
Skor 4 jika memberi teladan bertauhid, mencontohkan perilaku bertauhid, dan
memberi ibrah/mauidzoh orang yg bertauhid SANGAT BAIK (tidak ada yang
kurang/benar semua)
Skor 3 jika memberi teladan bertauhid, mencontohkan perilaku bertauhid, dan
memberi ibrah/mauidzoh orang yg bertauhidBAIK (ada 1-3 yang kurang tepat)
Skor 2 jika member teladan bertauhid, mencontohkan perilaku bertauhid, dan
memberi ibrah/mauidzoh orang yg bertauhid CUKUP (ada 4-5 yang kurang
tepat)
Skor 1 jika member teladan bertauhid, mencontohkan perilaku bertauhid, dan
memberi ibrah/mauidzoh orang yg KURANG (ada 6 lebih yang kurang tepat)

Skor perolehan
Nilai= ------------------------- x 100
Skor maksimal

3. Remidial dan Pengayaan

a) Remidi;
 Remidi diberikan bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, diberi
pembelajaran ulang melalui metode yang berbeda dan diakhiri dengan penyelesaian
soal yang belum tuntas

b) Pengayaan;
Diberikan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal, melalui pemberian tugas
pengayaan terkait materi yang telah dipelajari.

Mengetahui, ............, tgl.....................

Kepala ...... Guru Mapel

....................................... ......................................