Borang 2014 UNISRI PDF

BORANG AKREDITASI INSTITUSI
UNIVERSITAS SLAMET RIYADI
SURAKARTA
AGUSTUS 2014
BORANG AKREDITASI INSTITUSI
UNIVERSITAS SLAMET RIYADI
SURAKARTA
AGUSTUS 2014
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 i

DAFTAR ISI
Hal.
Halaman judul ..................................................................................... i
Daftar Isi .............................................................................................. ii
Identitas Institusi Perguruan Tinggi ..................................................... iii
Kata Pengantar .................................................................................... ix
Ringkasan Eksekutif .............................................................................. x
Standar 1. Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran, Serta Strategi
Pencapaian .................................................................................. 1
Standar 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Dan
Penjaminan Mutu ......................................................................... 24
Standar 3. Mahasiswa Dan Lulusan .............................................................. 93
Standar 4. Sumber Daya Manusia ................................................................. 137
Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, Dan Suasana Akademik ..................... 152
Standar 6. Pembiayaan, Prasarana, Sarana, Dan Sistem Informasi .......... 162
Standar 7. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, Dan
Kerjasama .................................................................................... 193
Daftar Lampiran .............................................................................................. 213
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 ii

IDENTITAS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI
Institusi Perguruan Tinggi : Universitas Slamet Riyadi Surakarta
Alamat : Jl Sumpah Pemuda No 18 Surakarta
Nomor Telpon : (0271) 853839
Nomor Faksimili : (0271) 854670
E-mail dan Website : info@unisri.ac.id dan www.unisri.ac.id
Nomor SK Pendirian PT (*) : No. 0309/0/1981
Tanggal SK Pendirian PT : 24 Oktober 1981
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PT : Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI
Tahun Pertama Kali

Menerima Mahasiswa : 1981.
Peringkat Terbaru
Akreditasi Institusi : -
Nomor SK BAN-PT : -
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 iii

IDENTITAS TIM PENGISI BORANG
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 iv

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 v
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 vi
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 vii
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 viii
KATA PENGANTAR
Borang ini disusun oleh Tim yang dibentuk dengan Keputusan Rektor
No.0201/R/HK/204/R/2014. Tim penyusun terdiri dari berbagai unsur pimpinan
universitas, fakultas, program studi, lembaga, UPT dan bagian. Penunjukan anggota
tim didasarkan pada jabatan-jabatan yang memiliki otoritas terhadap data atau
informasi yang diperlukan untuk menyusun borang AIPT. Dalam penyusunan
borang ini, Lembaga Penjaminan Mutu bertugas untuk memonitor dan
mengontrol data dan informasi yang disajikan dalam borang.
Data yang disajikan dalam borang AIPT ini adalah data lima tahun ke belakang
dihitung mulai tahun akademik 2013/2014, dengan demikian semua kegiatan
akademik dan non akademik semester genap tahun 2013/2014 diperhitungkan
dalam laporan. Keputusan kegiatan semester genap 2013/2014 diperhitungkan
didasarkan pada fakta bahwa saat borang ini dikirim, kegiatan semester genap
sudah selesai.
Memahami pertanyaan yang tertuang dalam borang, menafsirkan data yang

tersedia, menuliskan pengalaman mengelola perguruan tinggi berdasarkan data
yang tersedia, dan menulis dengan bahasa yang efisien tetapi mudah dipahami
orang lain bukanlah pekerjaan yang mudah. Semua ini membutuhkan kesabaran,
kedisplinan, dan ketelitian tim penyusun. Tidak berlebihan jika UNISRI
menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada seluruh anggota tim
penyusun yang telah bekerja keras untuk mengisi borang ini dengan tuntas dan
konsisten serta realistis.
Pada akhirnya, tiada harapan lain selain menginginkan nilai yang baik dari asesor
BAN PT yang melakukan desk evaluation maupun visite evaluation terhadap
pengalaman pengelolaan UNISRI yang telah dideskripsikan dalam Borang AIPT.
Semoga harapan ini menjadi kenyataan pada saatnya.
Terima kasih.
Surakarta, 4 Jagustus 2014

Ketua Tim Pengisi Borang/
Wakil Rektor Bidang Akademik
Widiastuti, S.H. M.S., M.Hum.
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 ix

RINGKASAN EKSEKUTIF
Universitas Slamet Riyadi atau disingkat UNISRI didirikan pada tanggal 21 Juni
1981. Tanggal berdiri UNISRI mengacu pada tanggal pendirian YPT Slamet Riyadi
Surakarta berdasarkan Akta Notaris R. Mulyatno, S.H. Surakarta Nomor 11 tanggal
21 Juni 1980. UNISRI memperoleh ijin pendirian dari Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan berdasarkan SK Nomor: 0309/0/1981 tanggal 24 Oktober 1981
Pada saat borang ini disusun UNISRI memiliki 6 (enam) Fakultas dan 1 (satu)
Program Pascasarjana, yang terdiri dalam 15 program studi, yaitu 3 program studi
magister, 11 program studi S1 dan 1 program studi diploma III. Pada akhir bulan
Juli 2014, ada 2 program studi baru jenjang S1 yang dibuka UNISRI yaitu
Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pendidikan Teknologi Informasi. Semua
aktivitas pembelajaran dan praktikum dilaksanakan di Kampus Jl Sumpah Pemuda
No. 18 Kadipiro Surakarta, kecuali praktikum mahasiswa prodi Agroteknologi yang
menggunakan green house berada di Mojosongo dan Sapen.
Visi UNISRI pada tahun 2026 adalah Menjadi lembaga pendidikan tinggi
berkualitas yang berperan aktif dalam pengembangan IPTEKS untuk
kesejahteraan umat manusia yang berkelanjutan, menjunjung tinggi nilai budaya
bangsa dan berjiwa Pancasila. Misi UNISRI adalah : 1) Menyelenggarakan
pendidikan akademik yang berkualitas dan inovatif dalam pengembangan IPTEKS
yang dilandasi nilai-nilai luhur Pancasila dan budaya bangsa. 2) Menyelenggarakan
kegiatan penelitian dan menerapkan serta menyebarluaskan IPTEKS untuk
meningkatkan kesejahteraan umat manusia. 3) Menyelenggarakan pembelajaran
yang mengembangkan semangat kewirausahaan.
Guna mewujudkan visi dan misinya, UNISRI senantiasa berusaha menghasilkan

lulusan yang siap bekerja di instansi pemerintah dan swasta atau menciptakan
lapangan pekerjaan. Untuk itu, capaian pembelajaran yang diperoleh melalui proses
pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat senantiasa
ditingkatkan kualitasnya. Bersamaan dengan itu, untuk membentuk karakter,
kepada mahasiswa dan dosen diwajibkan untuk menjalankan nilai-nilai budaya
bangsa dan Pancasila.
Dalam pengelolaan, UNISRI berpegang pada prinsip good university governance
(GUG) yang dirumuskan dalam Renstra yang ditandai dengan berlakunya prinsip
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 x

akuntabilitas, transparansi, dan berkelanjutan. Renstra sebagai pedoman bagi
arah pengembangan jangka menengah tidak hanya mencerminkan program dalam
satu periode jabatan Rektor, tetapi juga mencerminkan adanya kaitan antara
program jangka menengah satu dengan lainnya, mengingat Renstra sebagai bagian
dari Rencana Induk Pengembangan UNISRI 2026.
Selain itu, dalam pengelolaan UNISRI juga memberlakukan sistem sentralisasi

administrasi dan desentralisasi akademik, yaitu ada pembagian kewenangan baik
secara vertikal maupun horisontal. Pengelolaan administrasi akademik,
pengembangan sumber belajar, peningkatkan kualifikasi akademik dosen,
peningkatan kualitas dan kuantitas kegiatan penelitian, publikasi ilmiah dan
pengabdian kepada masyarakat, pengembangan sumber daya manusia,
peningkatan sarana dan prasarana, pengembangan kegiatan kemahasiswaan,
pemberdayaan alumni merupakan tanggung jawab universitas yang pada
kenyataannya dikendalikan oleh para wakil rektor dibantu oleh kepala biro, kepala
lembaga dan kepala UPT serta dekan, sedangkan pengembangan kurikulum,
aktivitas pembelajaran dan penilaian merupakan kewenangan penuh progam studi
di bawah supervisi Wakil Rektor Bidang Akademik.
Untuk menjalankan itu semua, sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel, adil,
transparan, dan bertanggung jawab serta kepemipinan yang operasional,
organisasional dan kepemimpinan publik dimiliki oleh UNISRI. Selain itu,
tersedianya kebijakan akademik dan non akademik yang dituangkan secara tertulis
sebagai pedoman yang jelas, dilengkapi dengan teknologi informasi yang
dimanfaatkan untuk mengorganisir informasi akademik dan non akademik dalam
suatu sistem informasi (SIAKAT,SIMKEU,SIMPEG,SIRKU) menunjang pengelolaan
efektif dan efisien.
Jumlah rata-rata mahasiswa baru setiap tahun pada 3 tahun terakhir 694 orang,
jumlah rata-rata lulusan tepat waktu pada tiga tahun terakhir 28 persen. Pada
tahun akademik 2013/2014, rata-rata IPK S1 mencapai 3,24 dengan rata-rata lama
studi 3,8 tahun, sedangkan IPK program magister mencapai 3,51 dengan rata-rata
lama studi mencapai 1,9 tahun.
Dengan jumlah mahasiswa pada tahun 2013/2014 mencapai 2.651 orang , jumlah
dosen 136 orang bersatus dosen tetap yayasan atau dosen DPK, dengan
kualifikasi akademik 13 persen doktor, 80 persen magister dan 7 persen sarjana,
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 xi

UNISRI akan mencapai sasaran mutu dalam jangka menengah tahun 2014-2018
(Mengembangkan produktifitas berdasarkan mutu dan semangat
kewirausahaan)
1. a. Mempertahankan IPK lulusan minimal 3,00.
b. Mewujudkan lulusan dapat pekerjaan yang relevan masa tunggu kurang dari
8 bulan.
c. Sebanyak 40 persen hasil penelitian bermanfaat sebagai materi
pembelajaran.
d. Sebanyak 30 persen hasil penelitian diseminasikan melalui kegiatan
pengabdian kepada masyarakat.
e. Sebanyak 25 persen kegiatan pengabdian masyarakat berdampak langsung
kepada peningkatan penghasilan masyarakat, 10 persen pengabdian
berdampak langsung untuk meningkatkan kualitas kehidupan bersama dan
100 persen pengabdian berdampak langsung pada peningkatan
pengetahuan masyarakat.
f. Setiap tahun minimal 1 karya ilmiah dari masing-masing prodi dipublikasikan
dalam jurnal terakreditasi atau internasional.
g. Menghasilkan 1 paten/tahun dan 1 buku ber ISBN/prodi/tahun.
h. Meningkatkan status akreditasi program studi (3 prodi A dan 15 prodi B).
2. Sebanyak 25 persen dosen bergelar doktor, dan 2 persen guru besar.
3. Mengoptimalkan kerjasama untuk mempertajam capaian pembelajaran lulusan.
4. Pengelolaan keuangan dan administrasi yang efektif sebagai realisasi GUG
5. Meningkatkan kesejahteraan stakeholders internal
6. Mengoptimalkan penggunaan dan menambah jenis dan jumlah sarana dan
prasarana
7. Meningkatkan pendapatan non pendidikan 10 persen
8. Jumlah kerjasama dalam negeri 75 institusi dan dengan luar negeri 15 institusi
9. Jumlah mahasiswa baru meningkat 10 persen
10. Mengimplementasikan nilai-nilai kewirausahaan
11. Civitas akademika yang menghargai nilai budaya dan berjiwa Pancasila.
Selain sumberdaya manusia , UNISRI memiliki kampus dengan luas tanah 20.345
meter persegi luas bangunan 10.070 meter persegi, dilengkapi dengan
perpustakaan yang memiliki koleksi sebanyak 11.130 judul dan 35.439 ekslempar
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 xii

yang dikelola dengan digilib, laboratorium pertanian, teknologi pangan, komputer,
hukum, komunikasi, pusat bahasa, ruang micro teaching. Selain itu suasana
akademik yang ada sangat kondusif bagi mahasiswa untuk meningkatkan prestasi
akademiknya, demikian juga dengan kegiatan non akademik yang mengakomodasi
hobi dan minat mahasiswa juga dikembangkan di UNISRI. Jumlah dana penelitian
pada 3 tahun terakhir mencapai Rp.1.509.700.000,00 jumlah dana pengabdian
kepada masyarakat mencapai Rp.2.953.000.000,00 dan jumlah artikel yang
dipublikasikan pada jurnal terakreditasi atau internasional mencapai 12. Jumlah
mitra kerjasama dalam waktu 3 tahun terakhir mencapi 53 dari dalam negeri dan 7
mitra dari luar negeri.
Guna mengakomodir bakat dan minat mahasiswa, UNISRI memfasilitasi kegiatan

kemahasiswaan dalam bentuk kelembagaan, pelatihan maupun sarana dan
prasarana penunjangnya. Untuk mendorong mahasiswa aktif dalam kegiatan
kemahasiswaan, selain sarana dan prasarana, UNISRI menyediakan dana untuk
kegiatan kemahasiswaan. Beberapa mahasiswa berhasil meraih prestasi dalam
kegiatan kemahasiswaan misal menjadi juara tinju, juara vokal, wirausaha muda
dan sebagainya.
Penjaminan mutu sebagai pengendali untuk mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran
dilaksnakan oleh UNISRI sejak tahun 2008. Penjaminan mutu diterapkan pada
aspek akademik dan non akademik, khusus penjaminan mutu akademik
diselenggarakan menyatu dalam organisasi tingkat universitas, fakultas dan
program studi. Semua itu merupakan modal yang akan mengalami peningkatan
untuk mencapai sasaran mutu menuju UNISRI 2026.
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 xiii

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1.1 Jelaskan dasar penyusunan dan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan
sasaran institusi perguruan tinggi, serta pihak-pihak yang dilibatkan dalam
penyusunannya.
Universitas Slamet Riyadi atau UNISRI didirikan pada tanggal 21 Juni 1981
dan memperoleh ijin penyelenggaraan dari Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan pada tanggal 24 Oktober 1981 berdasarkan SK Nomor:
0309/0/1981. Dalam 34 tahun perjalanannya, UNISRI telah mengalami
perubahan yang sangat pesat, mulai dari jumlah program studi (prodi) yang
diselenggarakannya, sarana-prasarana penunjang pembelajaran, kurikulum
dan sumber belajar, kuantitas dan kualitas sumberdaya manusianya hingga
jumlah lulusan yang tersebar di seluruh penjuru tanah air, bahkan ada yang
di luar negeri.
Hingga pertengahan bulan Juni 2014, UNISRI memiliki 11 program

pendidikan jenjang S1, 3 program pendidikan jenjang magister dan 1
program pendidikan Diploma 3. Prodi jenjang S1 adalah Ilmu Hukum,
Manajemen, Akuntansi, Ilmu Komunikasi, Administrasi Negara, Ilmu
Hubungan Internasional, Agroteknologi, KIP Bimbingan dan Konseling, KIP
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, KIP Bahasa Inggris, dan
Teknologi Pertanian. Prodi jenjang magister terdiri dari prodi Ilmu Hukum,
Administrasi Publik, dan Manajemen, serta prodi Diploma III Bahasa Inggris.
Pada akhir bulan Juni, UNISRI diberi kepercayaan oleh Dikti untuk
menyelenggarkan prodi jenjang S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD),
Pendidikan Guru Teknologi Informatika dan Pendidikan Guru Anak Usia Dini
(PAUD).
Pada awal pendirian, visi yang akan direalisasi oleh para pendiri adalah
mencerdaskan kehidupan bangsa. Visi yang dirumuskan dengan kalimat
sederhana ini ternyata sangat luas makna dan jangkauannya. Pada tahun
2005, berdasarkan kajian terhadap perubahan kondisi sosial, ekonomi dan
budaya yang ada di dalam dan luar UNISRI, peraturan pendidikan tinggi dari
Dikti dan situasi global yang secara tidak langsung mempengaruhi eksistensi
Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 1

perguruan tinggi, UNISRI merumuskan visi Menjadi perguruan tinggi
berkualitas yang berperan aktif dalam pengembangan IPTEKS yang
berwawasan lingkungan, menjunjung tinggi nilai budaya bangsa dan berjiwa
Pancasila. Visi ini dijadikan dasar penyusunan Renstra 2006-2010.
Pada awal tahun 2010, menjelang berakhirnya pelaksanaan Renstra 2006-

2010, UNISRI menyusun Rencana Induk Pengembangan 2010-2016. Dasar
penyusunan visi UNISRI 2026, adalah Visi YPT Slamet Riyadi Surakarta
dan analisis SWOT 2009/2010. Mekanisme penyusunan VMT diawali
dengan penunjukkan Tim Penyusun VMT dan Sasaran berdasarkan SK
Rektor Nomor: 383/I/KP/2009. Anggota Tim penyusun terdiri dari unsur
yayasan, pimpinan universitas, pimpinan fakultas dan dosen perwakilan
fakultas. Berdasarkan analisa SWOT, Tim mengindentifikasi sebagai
berikut:
Kekuatan yang dimiliki UNISRI pada tahun 2010 adalah:

1. Adanya eligibilitas baik badan penyelenggara maupun universitas
berikut fakultas dan prodi yang ada.
2. Sruktur organisasi atau tata pamong yang ramping, dengan pembagian
kewenangan yang meliputi unsur pimpinan rektorat dan pelaksana di
bidang pendidikan mulai fakultas hingga program studi, lembaga
penelitian dan pengabdian, lembaga penjaminan mutu, support system
yang terdiri dari UPT Perpustakaan, UPT Komputer, UPT Kerjasama;
pelaksana di bidang pengelolaan SDM, keuangan dan administrasi
umum; serta pelaksana di bidang kemahasiswaan dan alumni.
3. Dosen yang telah memenuhi kualifikasi S2 mencapai 87 persen dan
S3 mencapai 5 persen.
4. Sarana prasarana yang dimiliki berupa bangunan kampus yang
dilengkapi laboratorium pertanian, laboratorium teknologi pangan,
laboratorium bahasa Inggris, laboratorium komputer, studio radio dan
televisi, laboratorium hukum, laboratorium akuntansi, perpustakaan yang
memiliki koleksi sekitar sepuluh ribu lima ratus judul.
5. Jumlah mahasiswa mencapai 3.000-an.
6. Memiliki kerjasama dengan kementrian dan beberapa pemda di Jawa
Tengah, perusahaan swasta dan organisasi profesi.

7. Telah menentukan standar mutu dan memiliki lembaga penjaminan
mutu.
8. Jumlah alumni lebih dari 10.000 yang tersebar di seluruh Indonesia.
9. Sebagian besar dosen sudah mengikuti pelatihan Pekerti-AA, metode
penelitian dan pengabdian, penulisan karya ilmiah, penulisan buku ajar
dan buku teks.
10. Memiliki Lembaga Penjaminan Mutu.
Kelemahan yang dimiliki UNISRI:

1. Diversifikasi program studi terbatas, Program studi bidang eksata hanya
Fakakultas Teknologi dan Industri Pangan dan Fakakultas Pertanian,
sedangkan program studi lainnya merupakan program studi yang
bidang studinya juga dimiliki oleh perguruan tinggi lain.
2. Jumlah tenaga kependidikan yang pendidikannya setingkat SLTA atau
di bawahnya mencapai 60 persen.
3. Luas kampus utama 10.000 meter persegi sudah dipenuhi oleh
bangunan.
4. Mayoritas mahasiswa berasal dari keluarga kelas menengah ke bawah.
5. Masa tunggu lulusan untuk mendapat pekerjaan masih di atas 6 bulan.
Ancaman yang dihadapi;

1. Persaingan antara perguruan tinggi baik negeri maupun swasta
semakin ketat.
2. Perguruan tinggi asing dan tenaga kerja asing sebagai kompetitor baru
UNISRI maupun lulusannya.
3. Lapangan pekerjaan terbatas.
4. Budaya korupsi, kolusi dan nepotisme yang menggejala diberbagai
bidang dan lini.
5. Menguatnya rasa identitas kelompok, kesukuan, etnis, dan agama.
6. Globalisasi pendidikan.
Peluang yang dapat dimanfaatkan UNISRI yang teridentifikasi meliputi:

1. Adanya berbagai dana hibah untuk studi lanjut, penelitian dan
pengabdian, serta pengembangan institusi, yang ditawarkan oleh Dikti

2. Adanya lembaga-lembaga pemerintah maupun non pemerintah baik
dalam negeri maupun luar negeri yang menawarkan kerjasama untuk
pengembangan kegiatan akademik
3. Perkembangan IPTEKS
4. Kebijakan pemerintah sertifikasi dosen;
5. Kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru;
6. Kebijakan pemerintah tentang Good Governance baik di ranah institusi
pemerintah maupun swasta
7. Globalisasi arus barang dan jasa
Atas dasar analisis SWOT tersebut di atas maka Tim penyusun

mengidentifikasi point-point apa saja yang harus dimiliki UNISRI dalam
menghadapi perkembangan di luar yang begitu cepat dan ketat, dan
mengatasi kelemahan yang ada. Hasil identifikasi diperoleh kata kunci:
1. UNISRI harus berkualitas (menjamin mutu) agar dipercaya oleh
masyarakat pengguna dan dipercaya oleh mitra kerjasama.
2. UNISRI sebagai perguruan tinggi harus berkontribusi dalam
pengembangan IPTEKS melalui aktivitas penelitian dan kajian.
3. UNISRI harus mampu bersaing dengan PTN dan PTS lain baik dalam
maupun luar negeri.
4. UNISRI harus dapat menyajikan dan mengikuti perkembangan IPTEKS
agar lulusannya menguasai IPTEKS dan mampu bersaing untuk
mendapat pekerjaan atau menciptakan lapangan pekerjaan di dalam
maupun luar negeri.
5. UNISRI harus memberikan mafaat bagi masyarakat dalam maupun luar
UNISRI.
6. UNISRI harus mampu menumbuhkan soft skill mahasiswa, agar dapat
menghasilkan mahasiswa yang mandiri, pekerja keras, kreatif dan
mencintai tanah air serta menghormati orang lain.
7. UNISRI harus peduli terhadap lingkungan hidup.
Bertitik tolak pada point-point tersebut, dengan mempertimbangkan kekuatan

yang sudah dimiliki oleh UNISRI, tim memformulasikan 2 draft Visi dan
Misi serta tujuan:

Alternatif 1
Visi : Menjadi lembaga pendidikan tinggi berkualitas yang berperan
aktif dalam pengembangan IPTEKS untuk kesejahteraan umat
manusia yang berkelanjutan, menjunjung tinggi nilai budaya bangsa
dan berjiwa Pancasila.
Alternatif 2
Visi : Menjadi lembaga pendidikan tinggi berkualitas yang berperan
aktif dalam pengembangan IPTEKS yang berwawasan lingkungan
dan menjunjung tinggi nilai budaya bangsa dan berjiwa Pancasila.
Atas dasar rumusan Visi yang disusun oleh tim perumus, Rektor
menyelenggarakan lokakarya untuk membahas draft visi dengan
mengundang pengurus yayasan, perwakilan dewan dosen, tenaga
kependidikan dan mahasiswa, alumni, pengguna dari unsur pemerintah di
antaranya unsur Kementerian Luar Negeri, Pemkot Surakarta, beberapa
Pemerintah Daerah di Propinsi JawaTengah, DPRD di Solo Raya, BPN Solo
Raya, Pengadilan Negeri, Pengadilan Tinggi, Perbankan; PGRI, kelompok
profesi IAI, ISEI, INI, IKADIN, industri pangan, PTP, perusahaan perkebunan
swasta. Dalam lokakarya muncul perdebatan terutama menyangkut
rangkaian kata untuk kesejahteraan umat manusia berkelanjutan dalam
draft dan kata berwawasan lingkungan dalam draft kedua. Beberapa unsur
stakeholders internal dan eksternal menyampaikan bahwa kata
kesejahteraan umat manusia yang berkelanjutan ini lebih mengena, lebih
dapat diwujudkan oleh universitas daripada kata berwawasan lingkungan
yang sangat abstrak. Tetapi argumen ini dikritik oleh stakeholders yang
menghendaki kata berwawasan lingkungan masuk dalam visi, alasannya
kalau target visi kesejahteraan manusia pendekatannya antropocentris,
dan dapat mengorbankan lingkungan. Namun hal itu dibantah oleh
stakeholders yang menghendaki kata kesejahteraan manusia yang
berkelanjutan, mengandung makna kelestarian ekologi menjadi syarat yang
harus diperhatikan.
Selain itu, untuk mewujudkan kesejahteraan umat manusia berkelanjutan

dapat dilakukan oleh semua unsur civitas akademika, semua program studi
dengan pendekatan tridharma yaitu bidang pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat. Pada akhirnya disepakati visi yang terdapat
dalam alternatif 1 yaitu
Menjadi lembaga pendidikan tinggi berkualitas yang berperan aktif

dalam pengembangan IPTEKS untuk kesejahteraan umat manusia
yang berkelanjutan, menjunjung tinggi nilai budaya bangsa dan berjiwa
Pancasila.
Agar konsep yang ada dalam visi, misal perguruan tinggi yang berkualitas,
dapat dipahami oleh stakeholders termasuk mahasiswa, diusulkan oleh
seorang dosen Fakultas Hukum, hendaknya ada penjelasan tentang konsep-
konsep yang ada dalam visi, seperti perguruan tinggi yang berkualitas atau
menjunjung nilai budaya bangsa. Dan pada akhirnya visi tersebut disepakati
dan akan dicapai pada tahun 2026.
Visi UNISRI ini menjadi dasar untuk merumuskan misi, tujuan dan sasaran.
Selanjutnya, berdasarkan hasil lokakarya, tim perumus bekerja kembali untuk
merumuskan misi, tujuan dan sasaran sebagimana masukan stakeholders
dalam pembahasan. Rumusan ini kemudian diajukan oleh Tim Perumus
kepada Rektor untuk selanjutnya dibahas dalam rapat pleno senat
universitas. Draft VMT dan sasaran dibahas dalam rapat senat pleno
sebanyak 2 kali, dalam rapat pleno tanggal 29 Januari 2010 dan 27 Februari
2010 .
Pada akhirnya dalam rapat pleno tanggal 27 Februari 2010 senat

menyetujui visi, misi, tujuan dan sasaran dan selanjutnya Rektor
mengesahkan VMT dan Sasaran dengan SK Rektor Nomor: 60/R/2010
tentang Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Universitas Slamet Riyadi.
Berdasarkan pada visi, misi, tujuan dan sasaran tersebut maka disusunlah
Rencana Induk Pengembangan Universitas 2010-2026 yang tertuang dalam
SK Pengurus YPT Slamet Riyadi Surakarta Nomor: 041/HK/S18/2010
tentang Rencana Induk Pengembangan Universitas Slamet Riyadi. Selain
menjadi pedoman penyusunan RIP, visi, misi, tujuan dan sasaran UNISRI
juga tertuang dalam Statuta UNISRI. Dengan demikian Visi UNISRI 2026
memiliki dasar yang legal yang akan mengarahkan pengembangan UNISRI
dan tuntunan perilaku civitas akademika dalam kurun waktu 16 tahun.

Selanjutnya setiap penyusunan Renstra dan Renop (program kerja tahunan)
Universitas harus berpedoman kepada Visi, Misi dan Tujuan dan RIP,
demikian juga dengan penyusunan Visi Fakultas, Prodi dan Lembaga serta
UPT juga berpedoman pada Visi Universitas.
Selain itu, visi UNISRI juga menjadi pedoman dalam merumuskan peraturan
dan atau SOP yang mengatur bagaimana dosen, tenaga kependidikan serta
mahasiswa harus berperilaku baik yang menyangkut akademik, maupun non
akademik. Misal Peraturan Rektor tentang Kegiatan Akademik dan
Administrasi Akademik, Peraturan Rektor tentang Kewajiban Mahasiswa
Mempublikasikan Karya Ilmiah, Peraturan Rektor tentang Penerimaan
Mahasiswa Baru dan sebagainya. Peraturan dan atau SOP ini sebenarnya
juga berfungsi sebagai tuntunan bagaimana Visi UNISRI akan dicapai.
Pernyataan Visi
Menjadi lembaga pendidikan tinggi berkualitas yang berperan aktif

dalam pengembangan IPTEKS untuk kesejahteraan umat manusia yang
berkelanjutan, menjunjung tinggi nilai budaya bangsa dan berjiwa Pancasila.
Pernyataan Misi
Misi Universitas Slamet Riyadi sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan pendidikan akademik yang berkualitas dan inovatif
dalam pengembangan IPTEKS yang dilandasi nilai-nilai luhur Pancasila
dan budaya bangsa.
2. Menyelenggarakan kegiatan penelitian dan menerapkan serta
menyebarluaskan IPTEKS untuk meningkatkan kesejahteraan umat
manusia.
3. Menyelenggarakan pembelajaran yang mengembangkan semangat
kewirausahaan.

Pernyataan Tujuan dan sasaran
A. Tujuan
1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas, yang berakar pada
nilai budaya bangsa dan berjiwa Pancasila.
2. Menjadi universitas yang berperan aktif dalam pengembangan dan
penerapan IPTEKS untuk kesejahteraan umat manusia.
3. Menjadi universitas yang berperan aktif dalam mengembangan
semangat kewirausahaan.
B. Sasaran
Sasaran yang dirumuskan di bawah ini ditujukan untuk peningkatan
sistem penjaminan mutu internal (SPMI) dan eksternal (SPME/BAN).
Sasaran untuk tujuan (1) menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang
berakar pada nilai budaya bangsa dan berjiwa Pancasila.
1. Terwujudnya pendidikan yang berkualitas dan berakar pada nilai
budaya bangsa dan berjiwa Pancasila
2. Tercapainya peningkatan akreditasi
3. Terwujudnya proses pengelolaan administrasi yang efektif, akuntabel
dan demokratis
4. Terwujudnya pengelolaan dana yang transparan dan akuntabel
Sasaran untuk tujuan (2) menjadi universitas yang berperan aktif dalam
pengembangan dan penerapan IPTEKS untuk kesejahteraan umat
manusia.
1. Tercapainya peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian yang
relevan dengan kebutuhan masyarakat
2. Tercapainya peningkatan kualitas pengabdian masyarakat yang dapat
memecahkan masalah yang dihadapi masyarakat
3. Tercapainya peningkatan kuantitas dan kualitas mitra kerjasama
Sasaran untuk tujuan (3) menjadi universitas yang berperan aktif dalam
pengembangan kewirausahaan.
C. Terwujudnya jiwa kewirausahaan pada setiap civitas akademika

Penjelasan
1. Pendidikan akademik yang berkualitas diukur dari sisi proses dan

hasil.
a. Proses pendidikan yang berkualitas adalah proses pendidikan yang
memenuhi standar akademik yang telah ditetapkan.
b. Hasil pendidikan akademik adalah output dari proses pendidikan
yang mampu menghasilkan lulusan yang terserap di pasar tenaga
kerja atau bekerja mandiri.
2. Berakar pada nilai budaya adalah menghargai adat istiadat sebagai
pedoman hidup masyarakat.
3. Berjiwa Pancasila adalah sikap pengamalan Pancasila yaitu berke-
Tuhan-an, menghargai sesama manusia, menghargai perbedaan,
cinta pada negara KRI, dan adil.
4. Kualitas penelitian adalah tingkat kemanfaatan pengembangan
IPTEKS bagi pengembangan ilmu dan atau peningkatan
kesejahteraan masyarakat.
5. Kualitas pengabdian adalah tingkat kemanfaatan pemikiran maupun
tenaga bagi kehidupan masyarakat.
6. Kualitas kerjasama adalah tingkat kemanfaatan kerjasama bagi
UNISRI (dosen, karyawan dan mahasiswa) dan mitra kerja.
7. Berjiwa wirausaha adalah sikap yang kreatif, inovatif dan produktif.
8. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran akan dicapai dalam waktu 16 tahun
(4 periode jabatan rektor).
1.2 Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang

dinyatakan dalam sasaran-sasaran yang merupakan target terukur, dan
penjelasan mengenai strategi serta tahapan pencapaiannya.
Rencana Induk Pengembangan (RIP) UNISRI baru tersusun pada tahun

2010. Tonggak capaian yang terdeskripsi dalam RIP (16 tahunan), dan
merupakan pedoman dan arah tujuan pengembangan universitas selama 16
tahun. RIP sebagai pedoman pengembangan jangka panjang, dibagi dalam
4 tahapan pengembangan jangka menengah yaitu 4 tahunan atau satu
periode jabatan rektor.
RIP UNISRI 2010-2026 terbagi atas Renstra I (2010-2014), Renstra II (2014-

2018), Renstra III (2018-2022) dan Renstra IV (2022-2026). Setiap tahapan

Renstra merupakan tonggak capaian yang memuat indikator untuk
mengukur keberhasilan.
Perlu dikemukakan di sini, bahwa RIP UNISRI yang disusun pada tahun
2010, selain mendasarkan pada analisa SWOT juga bertumpu pada capaian
Renstra 2006-2010, artinya ada keberlanjutan dalam menentukan tonggak-
tonggak capaian antara Renstra 2006 dengan Renstra 2010.
Berkaitan dengan tonggak-tonggak capaian (mile stone) tujuan, UNISRI

mengelompokannya menjadi pengembangan jangka panjang yang
terdeskripsikan dalam RIP (16 tahun), pengembangan jangka menengah
terdeskripsikan dalam Renstra (4 tahun) dan pelaksanaan kegiatan jangka
pendek yang mengacu pada Renop atau program kerja (1 tahun).
Dalam menyusun Renstra, Rektor melibatkan yayasan, senat, perwakilan

tenaga kependidikan dan perwakilan mahasiswa. Renstra merupakan
terjemahan dan penjabaran dari tonggak capaian yang telah dirumuskan
dalam RIP. Renstra yang telah disetujui oleh Senat akan disahkan oleh
Rektor untuk kemudian dijadikan sebagai acuan penyusunan kegiatan
tahunan atau Renop. Renop disusun pada awal tahun akademik dalam
lokakarya kerja tahunan yang diikuti oleh yayasan, rektorat, dekan, kaprodi
dan sekprodi, kabiro, ketua lembaga, kepala UPT dan kabag serta
perwakilan mahasiswa. Kegiatan yang teragendakan dalam Renop dibagi
dalam 2 semester yaitu kegiatan semester gasal dan genap. Renop memuat
program dan kegiatan, target yang akan dicapai, tujuan, biaya, penanggung
jawab dan indikator ketercapaian setiap kegiatan. Sebelum Renop
diberlakukan, harus disahkan lebih dahulu oleh Rektor.
Setiap akhir semester dilakukan evaluasi terhadap ketercapaian target

pelaksanaan Renop dan hasilnya digunakan sebagai dasar untuk mengukur
ketercapaian tujuan dan sasaran Renstra, dan pada akhirnya akan
mewujudkan visi dan misi UNISRI 2026.
Pada saat borang ini disusun, UNISRI masih menjalankan Rencana Strategis
Universitas Slamet Riyadi 2010-2014, yang telah disetujui oleh Senat dalam
rapat pleno tanggal 10 Juli 2010 dan disahkan dengan SK Rektor Nomor:
773/R/2010.

Rencana Induk Pengembangan 2010-2026 (16 tahun), UNISRI pada tahun
2026 adalah UNISRI yang:
1. Lulusannya 1: 2 lulusan mendapat pekerjaan yang relevan dengan
masa tunggu kurang dari 6 bulan.
2. Sebanyak 60 persen hasil penelitian dimanfaatkan untuk
pengembangan IPTEK dan 40 persen didesiminasikan melalui
kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
3. Publikasi ilmiah dosen adalah setiap prodi minimal 2 publikasi di
jurnal terakreditasi.
4. Jumlah paten 10 dan HaKI (hak cipta) 50 buku ber ISBN.
5. Sebanyak 50 persen dosen telah memenuhi kualifikasi akademik
doktor, dan 10 persen telah memenuhi kualifikasi jabatan akademik
guru besar.
6. Akreditasi program studi 50 persen A, 30 persen B dan 20 persen C.
7. Jumlah program studi mencapai 23 dengan komposisi 75 persen non
eksakta dan 25 persen eksakta.
8. Kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan mencapai nilai 4 dan
kepuasan dosen dan karyawan mencapai nilai 4.
9. Pengelolaan keuangan efektif, transparan dan akuntabel.
10. Kesejahteraan stakeholders internal sesuai dengan peraturan
pemerintah.
11. Jumlah mitra kerjasama dalam negeri 150 institusi dan luar negeri 40
institusi.
12. Budaya wirausaha yang mendasari etos kerja dosen dan karyawan.
13. Civitas akademika yang menjunjung tinggi nilai budaya dan berjiwa
Pancasila.
Sebelum memasuki RIP 2010-2026 atau selama dalam periode Renstra

2006-2010, UNISRI telah membangun dasar-dasar penjaminan mutu dari
segala aspek, dan capaiannya adalah:
1. Meningkatkan IPK minimal 3 dan masa tunggu lulusan mendapat
pekerjaan lebih dari 6 bulan
2. Standarisasi disegala aspek
a. Standarisasi kualifikasi tenaga pendidik : S2
b. Stadarisasi lulusan

c. Standarisasi isi dan PBM
d. Standarisasi penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
e. Standarisasi penjaminan mutu
f. Stadarisari sarana dan prasarana
g. Standarisasi pengelolaan (ketertiban administrasi akademik dan
non akademik)
h. Standarisasi kemahasiswaan
i. Standarisasi kerjasama
j. Standarisasi pembiayaan
3. Rata-rata jumlah penelitian tiap dosen 0,46 dan pengabdian kepada
masyarakat 0,48
4. Sebanyak 5 persen pengabdian berdampak langsung pada
meningkatkan penghasilan masyarakat, 95 persen pengabdian
berdampak tidak langsung pada peningkatan pengetahuan
masyarakat
5. Jumlah prodi 15, dengan status akreditasi prodi 10 prodi B, 4 prodi C
dan 1 prodi belum terakreditasi
6. Pengelolaan administrasi akademik menggunakan intranet
7. Jumlah kerjasama 30 instansi
8. Nilai-nilai kewirausahaan disosialisasikan melalui perkuliahan
9. Civitas akademika yang menghargai nilai budaya dan berjiwa
Pancasila
I. Renstra 2010-2014 (meningkatkan produktifitas berdasarkan mutu)

1. Standarisasi yang sudah terbangun pada periode 2006-2010
dilaksanakan sebagai pijakan untuk:
a. Mempertahankan IPK minimal 3,00
b. Mewujudkan lulusan dapat pekerjaan yang relevan dengan masa
tunggu kurang dari 10 bulan.
pembelajaran.
d. Sebanyak 15 persen hasil penelitian dideseminasikan melalui
e. Sebanyak 15 persen kegiatan pengabdian masyarakat berdampak
langsung kepada peningkatan penghasilan masyarakat, dan 85

persen pengabdian berdampak langsung pada peningkatan
pengetahuan masyarakat
f. Sebanyak 15 karya ilmiah dipublikasikan dalam jurnal terakreditasi
atau internasional
g. Menghasilkan 1 paten/tahun dan 1 buku ber ISBN/Fak/tahun
h. Meningkatkan akreditasi prodi
2. Sebanyak 15 persen dosen bergelar doktor, dan 1 persen guru besar
3. Meningkatkan kuantitas mitra dan kualitas kerjasama untuk
mewujudkan kompetensi lulusan
4. Pengelolaan keuangan dan administrasi yang efektif dan akuntabel
sebagai realisasi GUG
6. Menyempurnakan sarana dan prasarana
7. Akreditasi prodi minimal B
8. Mengusulkan 3 prodi baru (2 non eksak dan 1 eksak)
9. Jumlah kerjasama dalam negeri 50 institusi dan luar negeri 5 institusi
10. Mensosialisasikan dan menginternalisasikan nilai-nilai kewirausahaan
Pancasila.
II. Renstra 2014-2018 (Mengembangkan produktifitas berdasarkan mutu

dan semangat kewirausahaan)
1. Standarisasi yang sudah dilaksanakan ditinjau kembali disesuaikan
dengan peraturan yang berlaku:
a. Mempertahankan IPK lulusan minimal 3,00
tunggu kurang dari 8 bulan

pembelajaran.
langsung kepada peningkatan penghasilan masyarakat, 10 persen
pengabdian berdampak langsung untuk meningkatkan kualitas
kehidupan bersama dan 100 persen pengabdian berdampak

langsung pada peningkatan pengetahuan masyarakat
f. Setiap tahun minimal 1 karya ilmiah dari masing-masing prodi
dipublikasikan dalam jurnal terakreditasi atau internasional
g. Menghasilkan 1 paten/tahun dan 1 buku ber ISBN/prodi/tahun
h. Meningkatkan status akreditasi program studi (3 prodi A dan 15
prodi B)
3. Mengoptimalkan kerjasama untuk mempertajam capaian pembelajaran
lulusan
4. Pengelolaan keuangan dan administrasi yang efektif sebagai realisasi
GUG
6. Mengoptimalkan penggunaan dan menambah jenis dan jumlah sarana
dan prasarana
8. Jumlah kerjasama dalam negeri 75 institusi dan dengan luar negeri 15
institusi
10. Mengimplementasikan nilai-nilai kewirausahaan
Pancasila.
III. Renstra 2018-2022 (Universitas yang produktif, yang digerakkan

oleh mutu dan semangat kewirausahaan)
1. Standarisasi sebagai pijakan dan pengembangan aspek-aspek
a. Meningkatkan rata-rata IPK lulusan minimal 3,10

tunggu kurang dari 6 bulan
pembelajaran.
d. Sebanyak 30 persen hasil penelitian diseminasikan melalui

f. Setiap tahun 1- 2 karya ilmiah dari prodi dipublikasikan dalam
jurnal terakreditasi atau internasional
g. Menghasilkan 1 paten/tahun dan 1 buku ber ISBN/Prodi /tahun
i. Meningkatkan akreditasi akreditasi program studi (6 prodi A dan
prodi lainnya terakreditasi B)
3. Mengoptimalkan kerja sama untuk mempertajam capaian pembelajaran
lulusan
5. Meningkatkan kesejahteraan stakeholders internal sesuai dengan
peraturan pemerintah
6. Mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana
7. Meningkatkan pendapatan non pendidikan 12,5 persen
10. Mengimplementasikan nilai kewirausahaan
Pancasila.
IV. Renstra 2022-2026 (Universitas berkualitas yang menjunjung nilai

budaya bangsa dan berjiwa Pancasila)
1. Standarisasi dan semangat kewirausahaan sebagai pijakan untuk:
a. Meningkatkan rata-rata IPK lulusan minimal 3,10
b. Mewujudkan lulusan dapat pekerjaan yang relevan masa tunggu
kurang dari 6 bulan
pembelajaran.

f. Sebanyak 2 karya ilmiah/prodi dipublikasikan dalam jurnal
terakreditasi atau internasional
g. Menghasilkan 1 paten/tahun dan 1 buku ber ISBN/Prodi /tahun
i. Meningkatkan akreditasi akreditasi program studi (2 prodi A dan 15
prodi B dan 1 prodi C)
3. Mengoptimalkan kerjasama untuk mempertajam capaian pembelajaran
lulusan
4. Mengoptimalkan penggunaan sarana dan prasarana
6. Meningkatkan kesejahteraan stakeholders internal sesuai dengan
peraturan pemerintah
9. Meningkatkan jumlah mahasiswa baru 15 persen
10. Mengimplementasikan nilai kewirausahaan
11. Civitas akademika yang menghargai nilai budaya dan berjiwa Pancasila.
Strategi yang ditempuh untuk mencapai tujuan dan sasaran UNISRI dapat
dikemukakan sebagai berikut:
1. Untuk mewujudkan pendidikan berkualitas, yang berakar pada nilai
budaya bangsa dan berjiwa Pancasila, strategi yang ditempuh adalah
(a) meningkatkan kualifikasi dan wawasan akademik dosen, (b)
menyusun aturan baku dan prosedur tentang pengukuran dan
peningkatan kinerja dosen dan karyawan, (c) penyusunan rencana
pengembangan studi lanjut dosen, (d) meningkatan kompetensi akademik
dan jafa dosen dan tenaga kependidikan, (e) meningkatkan kemampuan
instruksional, berbahasa Inggris, dan penggunaan ICT. Selain itu strategi
di bidang kurikulum, pembelajaran dan suasana akademik yang akan
ditempuh adalah (a) mengevaluasi kurikulum secara periodik yang sesuai

Visi, Misi dan Tujuan dan kebutuhan stakeholders, (b) penyempurnaan
perangkat pembelajaran meningkatkan jenis sumber belajar,
meningkatkan aktivitas akademik yang melibatkan dosen dan karyawan,
(c) meningkatkan aktivitas mahasiswa HMPS dalam menyelenggarakan
pertemuan ilmiah, (d) meningkatkan sarana dan prasarana (e)
menstandarisasi kualitas proses pembelajaran, (f) sosialisasi terus
menerus penjaminan mutu, mengoptimalkan organisasi penjaminan mutu,
menyempurnakan dokumen akademik dan dokumen mutu dan
meningkatkan efektivitas audit di bidang akademik dan non akademik.
Dalam membangun kualitas lulusan yang siap bekerja, UNISRI telah

meningkatkan kualifikasi akademik dosennya melalui studi lanjut S3 dan
mengirim dosen mengikuti short course dan pertemuan ilmiah baik di
dalam maupun luar negeri. Selain itu, UNISRI juga mewajibkan kepada
prodi untuk melakukan evaluasi dan penyempurnaan kurikulum, agar
dapat mengikuti perkembangan IPTEKS. Penerapan standarisasi proses
pembelajaran yang berjenjang dan berkelanjutan dimaksudkan memberi
arah pada pencapaian tujuan pendidikan yang berkualitas. Di samping itu,
fasilitas teknologi informasi yang memberikan pelayanan akademik
kepada dosen dan mahasiswa (e-learning) telah mampu meningkatkan
kualitas kompetensi dosen dan mahasiswa utamanya dalam memperoleh
sumber belajar. Meningkatkan jumlah dan kualitas penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat akan dicapai dengan meningkatkan
kemampuan dosen dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat dengan menyelenggarakan pelatihan, memberikan dana
stimulan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, mendorong
dosen untuk mengikuti kompetisi penelitian dan atau pengabdian kepada
masyarakat yang diselenggarakan oleh pihak eksternal. Selain itu
mengintegrasikan penelitian dengan pengabdian kepada masyarakat
melalui desa binaan.
2. Semua strategi yang ditempuh oleh UNISRI selalu mengarah pada upaya
menyesuaikan dengan standarisasi yang telah ditetapkan oleh Dikti.
Langkah ini secara tidak langsung dijadikan strategi untuk meningkatkan
status akreditasi program studi maupun institusi. UNISRI selalu
berasumsi bahwa akreditasi aksternal pada dasarnya penilaian terhadap

hasil dari proses yang telah dilaksanakan pada periode tertentu.
3. Strategi yang ditempuh UNISRI dalam kaitannya dengan pengelolaan

administrasi akademik yang efektif, akuntabel, dan demokratis, pada
dasarnya mengacu pada prinsip good university governance (GUG) yang
dirumuskan dalam Renstra yang ditandai dengan (a) berlakunya prinsip
pelaporan yang akuntabel, transparan, dan berkelanjutan dalam bidang
akademik, keuangan dan kemahasiswaan, (b) menerapkan reward dan
punishment bagi dosen dan tenaga kependidikan, (c) mengoptimalkan
fungsi organisasi penjamu untuk mengawal dan melaksanakan standar
akademik dan non akademik, (d) meningkatkan efektifitas struktur
organisasi yang ada guna mencapai standar pengelolaan, (e)
melaksanakan audit bidang akademik dan non akademik, (f)
menyempurnakan cara rekruitmen dan seleksi mahasiswa baru.
Selain itu, untuk mewujudkan pengelolaan yang demokratis UNISRI

memberlakukan prinsip sentralisasi adminitrasi dan desentralisasi
akademik, yaitu ada pembagian kewenangan baik secara vertikal
maupun horisontal dalam tata pamong UNISRI. Pembagian kewenangan
antara Universitas dengan prodi meliputi: dalam hal pengelolaan
administrasi akademik, pengembangan sumber belajar, peningkatkan
kualifikasi akademik dosen, peningkatan kualitas dan kuantitas kegiatan
penelitian, publikasi ilmiah dan pengabdian kepada masyarakat,
pengembangan SDM, peningkatan sarana dan prasarana,
pengembangan kegiatan kemahasiswaan, pemberdayaan alumni
merupakan kewenangan universitas yang dalam realitanya dilaksanakan
oleh para wakil rektor dibantu oleh kepala biro, kepala lembaga dan
kepala UPT serta Dekan, sedangkan pengembangan kurikulum, aktivitas
pembelajaran dan penilaian merupakan kewenangan penuh progam studi
di bawah supervisi wakil rektor bidang akademik.
Dalam mengelola dana di UNISRI berlaku sentralisasi. Setiap awal tahun

akademik UNISRI selalu menyusun rencana anggaran pendapatan dan
belanja universitas (RAPBU). Semua penerimaan baik dana yang berasal
dari mahasiswa maupun dana dari pihak lainnya dikelola oleh
Universitas, untuk selanjutnya didistribusikan kepada fakultas/

prodi/lembaga/UPT/bagian. Strategi untuk mewujudkan pengelolaan
dana yang transparan dan akuntabel, UNISRI senantiasa meningkatkan
kualitas informasi keuangan dengan memanfaatkan teknologi informasi.
Untuk menjamin akuntabilitas pengelolaan dana dilibatkan pihak
eksternal untuk melakukan audit terhadap APBU.
4. Strategi yang digunakan untuk mewujudkan pembelajaran yang berakar

pada nilai budaya bangsa, adalah (a) meningkatkan pembelajaran
dengan pendekatan SCL, (b) mengembangkangkan soft skill melalui
MKU, (c) evaluasi dan penyempurnaan kurikulum (d) menerapkan
rekruitmen mahasiswa yang non diskriminatif.
5. Strategi yang ditempuh untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, dengan
menyelenggarakan diklat penyusunan proposal penelitian atau
pengabdian bagi dosen pemula, memberi kesempatan kepada dosen
untuk melaksanakan penelitian atau pengabdian kepada masyarakat atas
biaya pihak lain non Dikti, menyelenggarakan temu ilmiah antara UNISRI
dengan pihak user. Memfasilitasi dosen yang akan mempublikasikan
hasil penelitian atau pengabdian dalam jurnal internasional atau forum
pertemuan ilmiah tingkat internasional.
Selain itu, UNISRI juga meningkatkan jumlah desa atau komunitas

dampingan/binaan sebagai wahana untuk mengintegrasikan hasil
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
6. Strategi meningkatkan kuantitas dan kualitas kerjasama dilaksanakan

dengan menambah mitra kerjasama dan mempertahankan mitra
kerjasama yang sudah ada. Jumlah mitra kerjasama dilakukan dengan
melaksanakan penelitian atau pengabdian kepada masyarakat bersama,
meningkatkatkan kualitas SDM mitra, menyelenggarakan pertemuan
ilmiah bersama, menindaklanjuti kegiatan yang pernah dilaksanakan
dengan mitra, melaksanakan kunjungan kerja dan sebagainya.
7. Strategi menumbuhkan jiwa kewirausahaan dilaksanakan dengan

menyelenggarkan diklat kewirausahaan bagi dosen, tenaga kependidikan

dan mahasiswa. Memberikan kesempatan kepada dosen dan tenaga
kependidikan untuk mengembangkan idenya dalam pengelolaan
administrasi, memberikan ruang dan stimulan kepada mahasiswa untuk
melakukan wirausaha.
1.3 Sosialisasivisi, misi, tujuan,sasaran dan strategi pencapaian dan

penggunaannya sebagai acuan dalam penyusunan rencana kerja institusi PT.
1.3.1 Uraikan sosialisasi visi, misi,tujuan, dan sasaran PT agar dipahami seluruh
pemangku kepentingan (sivitas akademika, tenaga kependidikan, pengguna
lulusan, dan masyarakat).
Berdasarkan rapat senat tanggal 10 Juli 2010 disepakati bahwa VMT dan
sasaran UNISRI harus disosialisasikan terus menerus supaya hasilnya
efektif. Sosialisasi VMT diatur dalam SK Rektor Nomor: 158/I/KP/2010
Keputusan Rektor ini mengatur bentuk sosialisasi (aktif dan pasif), siapa
saja yang harus bertangggung jawab melaksanakan sosialisasi, siapa saja
yang menjadi sasaran dalam sosialisasi, kapan dan dimana saja sosialisasi
dilakukan serta media apa saja yang digunakannya. Secara jelas,
sosialisasi aktif dapat dikelompokan seperti tertera dalam kolom di bawah
ini

Penanggung Forum Sosialisasi Sasaran
jawab
Rektor dan atau 1. Rapat pimpinan Wakil Rektor dan
Wakil Rektor dekan
2. Rapat senat semua anggota
senat
3. Rapat koordinasi wakil rektor,
dekan, kaprodi, ka
lembaga kabiro,
kabag, ka UPT,
pengurus UKM
4. Rapat kerja tahunan (raker) wakil rektor,
dekan, wakil
dekan, kaprodi,
sekprodi, ka
lembaga, ka pusat
studi, kabiro,
kabag, ka UPT.
5. SNPT/OSPEK/LKMM pra mahasiswa baru
dasar
6. LKMM, pelatihan mahasiwa,
kewirausahaan pengurus UKM
7. Dialog akademik pengurus BEM
dan perwakilan
mahasiswa
8. Prajabatan dosen dan dosen dan tenaga
karyawan kependidikan baru
9. Dies Natalies, wisuda, stakeholders
seminar, diskusi, lokakarya internal dan
stakeholders
eksternal
10. Kunjungan ke lembaga lembaga
pemerintah atau PT sahabat pemerintah atau
di dalam/ luar negeri PT partner
kerjasama
11. Rapat umum pengarahan seluruh dosen
kepada dosen atau tenaga atau tenaga
kependidikan kependidikan
Dekan dan atau 1. Rapat koordinasi dengan kaprodi dan
wakil dekan kaprodi dan sekprodi, ka TU sekprodi KaTU
2. Rapat koordinasi bidang kaprodi dan dosen
akademik
3. Dialog akademik dengan mahasiswa
DEM dan Himawa fakultas

4. Rapat koordinasi bidang dosen dan tenaga
umum kependidikan
5.Kuliah umum, kuliah perdana, stakeholders
seminar, diskusi internal dan
eksternal
6. Pelepasan calon wisudawan orang tua calon
wisudawan dan
stakeholders
ekternal lainnya
Kaprodi dan atau 1. Rapat koordinasi dosen prodi
sekprodi
2. Rapat bidang mahasiswa prodi
kemahasiswaan
3. Kunjunjungan ke lembaga stakeholders
lain eksternal
Kabiro/Ka 4. Rapat koordinasi Kabag, Ka Pusat
Lembaga/Ka Studi, dosen,
UPT/Ka Bag tenaga
kependidikan
Dosen 1. perkuliahan mahasiswa
5. pengabdian kepada stakeholders
masyarakat eksternal
6. kunjungan ke instansi lain stakeholders
eksternal
Pengurus UKM 1. Rapat koordinasi mahasiswa
anggota UKM
Sumber SK Rektor Nomor: 158/I/KP/2010
Sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran juga dilakukan secara pasif
yaitu dengan mencantumkannya dalam buku program kerja tahunan,
dalam web atau laman www.unisri.ac.id, dalam buku Pedoman Akademik
yang dibagikan kepada setiap mahasiswa baru; mencantumkannya
dalam kalender akademik yang dibagikan kepada seluruh dosen dan
mahasiswa, memuat Visi, Misi dan Tujuan dalam pigura yang
dipasangkan di kantor TU, ruang tamu, ruang tunggu dan dalam banner
yang dipasang di lingkungan dalam kampus.

1.3.2 Jelaskan bahwa visi, misi, tujuan, dan sasaran PT serta strategi
pencapaiannya untuk dijadikan sebagai acuan semua unit dalam institusi
perguruan tinggi dalam menyusun rencana strategis (renstra) dan/atau
rencana kerja unit bersangkutan.
Sesuai dengan isi SK Rektor Nomor: 158/I/KP/2010 semua civitas

akademika wajib memahami visi, misi, tujuan dan sasaran universitas.
Hal ini penting karena Visi, Misi, Tujuan dan sasaran menjadi acuan
perilaku dan acuan penjabaran penyusunan renstra dan rencana kerja
bagi rektorat, fakultas, prodi, lembaga, UPT, bagian dan unit kegiatan
mahasiswa (UKM).
Selanjutnya, Fakultas, Prodi, lembaga dan UPT serta UKM diwajibkan
untuk menyusun Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran dengan mengacu pada
Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Universitas. Draft Visi, Misi, Tujuan dan
Sasaran masing-masing institusi tersebut didiskusikan dengan institusi
penjaminan mutu. Khusus untuk Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran fakultas
dan prodi selanjutnya dibahas di senat fakultas untuk mendapat
persetujuan. Setelah Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran disetujui senat
maka disahkan oleh Dekan/Kaprodi, dan selanjutnya dijadikan pedoman
dalam penyusunan Renstra dan Renop.
Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran lembaga dan UPT disahkan oleh
pimpinan masing-masing di bawah supervisi Wakil Rektor sedangkan
Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran UKM disahkan oleh Wakil Rektor Bidang
Kemahasiswaan dan Alumni.
Berkaitan dengan realisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran dan Renstra
baik tingkat universitas, fakultas, dan prodi akan dievaluasi dalam rapat
pimpinan rektorat, dekan, prodi bersama senat dalam pantauan LPM,
KPMF dan KPMP pada akhir semester. Sementara realisasi Visi, Misi,
Tujuan dan Sasaran dan Renstra lembaga, UPT dan UKM dievaluasi
oleh Unit Audit. Hasil evaluasi masing-masing fakultas / prodi / lembaga /
unit/UKM dilaporkan kepada Universitas. Selanjutnya hasil evaluasi
digunakan sebagai dasar pengembangan program kerja pada tahun
akademik berikutnya.

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
2.1 Tata Pamong
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi,
dan peran dalam institusi perguruan tinggi. Tata pamong didukung dengan
budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan,
tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur
pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata
pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang
menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan,
disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan
prosedur yang jelas.
Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana

kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan
terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan
program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan
menerapkan prinsip-prinsip keadilan.
Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance)

mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan
keadilan institusi perguruan tinggi.
2.1.1 Uraikan secara ringkas sistem tata pamong (sebutkan lembaga yang
berperan, perangkat pendukung, kebijakan dan peraturan/ketentuan termasuk
kode etik yang dijadikan pedoman dalam penyelenggaraan perguruan tinggi,
serta prosedur penetapannya) di institusi perguruan tinggi dalam membangun
sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab,
dan adil, serta pelaksanaannya.

Tata pamong di UNISRI terdeskripsi dalam Statuta tahun 2010 yang
diberlakukan berdasarkan SK YPT Slamet Riyadi Surakarta Nomor: 002 tahun
2010. Sistem tata pamong dalam Statuta dijabarkan dalam Keputusan Rektor
Nomor: 41/II/Kep/2011 tentang Pedoman Tugas, Fungsi, Wewenang dan
Tanggungjawab Satuan Organisasi di Lingkungan UNISRI. Pada akhir tahun
2013 pedoman ini disempurnakan oleh Tim yang diketuai oleh Wakil Rektor
Bidang Administrasi Umum, Keuangan dan SDM dan dibahas serta disetujui
oleh Senat Universitas dalam rapat pleno tanggal 27 Nopember 2013, untuk
selanjutnya disahkan oleh SK Rektor Nomor: 002/R/HK/2014. Berdasarkan
struktur organisasi sebagaimana tertuang di dalam Pedoman Tugas, Fungsi,
Wewenang dan Tanggung Jawab Satuan Organisasi di Lingkungan
Universitas Slamet Riyadi dapat berjalan efektif, karena memenuhi 5 pilar tata
pamong, yaitu : kredibel, adil, transparan, akuntabel, dan bertanggungjawab.
a. Kredibel artinya dalam pengangkatan setiap jabatan di lingkungan UNISRI

mengacu pada peraturan yang ada, baik berbentuk peraturan rektor
maupun peraturan yayasan. Peraturan yayasan menentukan tentang
jenis-jenis jabatan yang ada, dan peraturan rektor mengatur tentang tugas
pokok dan fungsi masing-masing jabatan yang ada. Selain itu dalam
setiap pengangkatan seorang pejabat, anggota panitia atau satuan kerja
didasarkan pada SK Rektor.
b. Adil artinya dalam menentukan pejabat, UNISRI dalam mengangkat

pejabat, memberikan kesempatan yang sama kepada setiap orang yang
memenuhi persyaratan, tidak membedakan jenis kelamin. Untuk
menentukan orang yang akan menduduki jabatan tertentu UNISRI
senantiasa melakukan seleksi berdasarkan test atau uji kelayakan.
Berdasarkan pedoman yang telah ditentukan dengan SK Rektor.
1. SK Pengurus YPT Slamet Riyadi Surakarta Nomor:
001/KP/2010 Tentang Ketentuan dan Tata Cara Penjaringan,
Penyaringan, Pemberian Pertimbangan, dan Pemilihan Calon Rektor
Universitas Slamet Riyadi Surakarta
Persyaratan Calon Rektor terdiri dari persyaratan umum dan
persyaratan khusus.

Persyaratan Umum
Mereka yang memenuhi persyaratan sebagaimana tersebut di bawah
ini dapat didaftarkan dicalonkan/mendaftarkan diri sebagai bakal calon
Rektor.
a. Warga Negara Indonesia
b. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
c. Patuh kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar RI 1945
d. Sehat jasmani dan rohani
e. Belum pernah dijatuhi hukuman pidana yang telah mempunyai
Kekuatan Hukum Tetap
f. Berijazah S3 yang memiliki pangkat/jabatan minimal Pembina
Utama Muda Golongan IV-c / Lektor Kepala
g. Pernah menduduki jabatan Pimpinan di Perguruan Tinggi, minimal
Pembantu/Wakil Dekan
h. Bersedia dicalonkan yang dituangkan dalam Surat Pernyataan
i. Memiliki rasa handarbeni dan berniat mengembangkan UNISRI
j. Bersedia menyampaikan visi, misi dan Program Kerja 4 Tahun ke
depan untuk pengembangan dan kemajuan UNISRI dalam Sidang
Senat Universitas.
Persyaratan Khusus
Rektor yang sedang memangku jabatan dan belum 2 kali berturut-
turut dapat diperpanjang untuk yang kedua kalinya, setelah
memperhatikan pendapat Anggota Senat.
2. SK Rektor Nomor: 291/II/KP/2010 tentang Peraturan dan Tatacara

Pemilihan Wakil Rektor Lingkungan UNISRI. 2010-2013
Wakil Rektor
Mereka yang memenuhi persyaratan sebagaimana tersebut di bawah
ini dapat didaftarkan dicalonkan/mendaftarkan diri sebagai bakal
mencalonkan diri sebagai Wakil Rektor
Persyaratan Umum
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Patuh kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara RI
1945

c. Dosen tetap Yayasan atau dosen DPK dengan masa kerja di
UNISRI minimal 3 tahun berturut-turut
d. Usia tidak lebih dari 61 tahun (4 tahun dari batas pensiun)
e. Tidak sedang dikenai sanksi hukuman berdasarkan keputusan
yang bersifat tetap dari pengadilan
f. Tidak sedang mendapat sanksi dari YPT Slamet Riyadi Surakarta
g. Tidak sedang mendapat sanksi dari UNISRI Surakarta
h. Memiliki interitas moral sebagai seorang akademisi dengan skor
evaluasi pelaksanaan kegiatan akademik minimal 2,5
i. Bersedia dicalonkan yang dituangkan dalam Surat Pernyataan
j. Memiliki komitmen, loyalitas dan rasa handarbeni serta berniat
mengembangkan UNISRI
k. Bersedia membuat serta menyampaikan visi, misi dan program
kerja 4 tahun ke depan untuk pengembangan dan kemajuan
UNISRI sesuai dengan posisi jabatannya pada saat rapat
pemberian pertimbangan oleh Senat Universitas dan pada saat fit
and proper test.
Persyaratan Khusus
a. Memiliki jenjang pendidikan minimal S2
b. Memiliki jabatan akademik minimal Lektor / III-d
c. Tidak telah menduduki jabatan yang sama dua kali berturut-turut
berdasarkan surat pengangkatan oleh Rektor
d. Pernah menduduki jabatan struktural
3. SK Rektor No 0293/II/KP/2010 tentang Peraturan dan Tatacara

Pemilihan Direktur Program Pascasarjana, Dekan dan Wakil Dekan,
Ketua dan Sekretaris Program Studi, serta Ketua dan Sekretaris
Bagian di Lingkungan UNISRI. 2010-2013
Persyaratan Umum
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Setia kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara RI
1945
c. Dosen tetap Yayasan atau dosen DPK dengan masa kerja di
UNISRI minimal 3 tahun berturut-turut

d. Usia tidak lebih dari 62 tahun (2 tahun dari batas pensiun)
e. Tidak sedang dikenai sanksi hukuman berdasarkan putusan
pengadilan yang bersifat tetap
f. Tidak sedang mendapat sanksi dari YPT Slamet Riyadi Surakarta
g. Tidak sedang mendapat sanksi dari UNISRI
h. Memiliki integritas moral sebagai seorang akademisi dan seorang
pemimpin
i. Memiiki nilai skor dari evaluasi proses pembelajaran dari P3AI
minimal 2,5
j. Setiap dosen yang memenuhi syarat wajib bersedia dicalonkan
k. Memiliki komitmen, loyalitas dan rasa handarbeni serta berniat
mengembangkan UNISRI
l. Bersedia membuat serta menyampaikan visi, misi dan program
kerja 4 tahun ke depan untuk pengembangan dan kemajuan
UNISRI sesuai dengan posisi jabatannya pada saat rapat
pemberian pertimbangan oleh Senat Universitas dan pada saat fit
and proper test
Persyaratan Khusus Calon Direktur Program Pascasarjana

a. Memiliki jenjang pendidikan S3
c. Tidak sedang menduduki jabatan struktural di atasnya (Rektor,
Wakil Rektor)
d. Tidak telah menduduki jabatan yang sama dua kali berturut-turut
e. Pernah menduduki jabatan struktural
Persyaratan Khusus Calon Dekan Fakultas

a. Memiliki jenjang pendidikan minimal S2 bidang ilmu yang sesuai
dengan ilmu yang dikembangkan di Fakultas
Wakil Rektor)
d. Tidak menduduki jabatan yang sama dua kali berturut-turut
e. Pernah menduduki jabatan struktural

Persyaratan Khusus Calon Wakil Dekan Fakultas
b. Memiliki jabatan akademik minimal Lektor / III-c
Wakil Rektor, Dekan)
e. Pernah menduduki jabatan struktural.
Persyaratan Khusus Calon Ketua Program Studi/Bagian

dengan ilmu yang dikembangkan di Program Studinya
b. Memiliki jabatan akademik minimal Lektor / III-c
Wakil Rektor, Dekan , Wakil Dekan)
Persyaratan Khusus Calon Sekretaris Program Studi

b. Memiliki jabatan akademik minimal Lektor / III-b
Wakil Rektor, Dekan, Wakil Dekan dan Kaprodi)
f. Tidak telah menduduki jabatan yang sama dua kali berturut-turut
g. Pernah menduduki jabatan struktural
Proses penjaringan dan penyaringan Wakil Rektor, Dekan, Wakil

Dekan, Ketua Program Studi /Ketua Bagian, dan Sekretaris Program
Studi dilakukan oleh Panitia Pelaksana Pemilihan

c. Transparan artinya pengangkatan pejabat dari tingkat universitas sampai
kepala bagian dilakukan secara terbuka. Proses dan hasilnya diketahui
oleh stakeholders internal. Laporan keuangan dan pelaksanaan program
kerja akademik maupun non akademik, disampaikan dalam rapat senat
universitas dan rapat dewan dosen di tiap fakultas.
d. Akuntabel artinya dalam pengelolaan program, baik yang direncanakan,

sedang maupun akan dilaksanakan, baik akademik maupun non
akademik, tingkat universitas, fakultas dan program studi, lembaga, UPT,
bagian. Akuntabel dapat dibuktikan melalui mekanisme penyampaian
informasi perencanaan yang tertuang dalam buku program kerja
universitas, web, laporan pelaksanaan program.
e. Bertanggung jawab artinya dosen, tenaga kependidikan, mahasiswa, dan

para pejabat dari tingkat universitas sampai prodi wajib menyampaikan
pertanggung jawaban hasil pelaksanaan kegiatan akademik dan non
akademik secara tertulis sebagai dasar evaluasi program.
2.1.2 Struktur Organisasi, Koordinasi, dan Cara Kerja Institusi Perguran Tinggi.
Gambarkan struktur organisasi perguruan tinggi serta tugas dan fungsi dari
tiap unit yangada. Sebutkan nama lembaga, fakultas, jurusan dan
laboratorium yang ada.

Tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab dari setiap unit yang ada di
UNISRI.
Dalam Statuta UNISRI 2013 ditetapkan tentang susunan organisasi UNISRI

yang terdiri dari:
a. Unsur pimpinan : Rektor dan Wakil Rektor;
b. Senat Universitas;
c. Lembaga Penjaminan Mutu
d. Unsur Pelaksana Akademik : Fakultas, Program Studi dan Lembaga
Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM)
e. Unsur Pelaksana Administrasi : Biro dan Bagian
f. Unsur Penunjang : Unit Pelaksana Teknis (UPT)
g. Unsur lain yang dianggap perlu.
Selain itu, Statuta 2013 memberi kewenangan kepada Rektor dapat

menambah atau mengurangi unsur tersebut dengan persetujuan Yayasan.
Tugas, fungsi, wewenang serta tanggung jawab satuan organisasi yang ada di
UNISRI dan Peraturan Rektor Nomor: 002/R/HK/2014 tentang Pedoman
Tugas, Fungsi Dan Wewenang Serta Tanggung Jawab Satuan Organisasi di
Lingkungan Universitas Slamet Riyadi.
1. Rektor dan Wakil Rektor

Rektor memiliki tugas, fungsi dan wewenang serta tanggung jawab
a. Rektor mengemban tugas pokok memimpin Universitas sesuai
dengan visi, misi dan tujuan universitas serta tugas yang telah
digariskan oleh Yayasan.
b. Memimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat.
c. Membina tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, kemahasiswaan.
d. Menjalin dan memelihara hubungan kerjasama yang saling
menguntungkan antara Universitas dengan pihak-pihak yang terkait
dengan misi Universitas
e. Rektor berfungsi sebagai pimpinan tertinggi di Universitas
f. Rektor berfungsi sebagai representasi Universitas dalam
hubungannya dengan pihak eksternal
g. Rektor berwenang mengangkat dan memberhentikan pejabat

struktural di bawahnya setelah mendapat pertimbangan dari Senat
Universitas untuk jabatan struktural tingkat Universitas dan setelah
mendapat persetujuan Yayasan, atau mendapat persetujuan dari
Senat Fakultas untuk pejabat struktural di tingkat Fakultas.
h. Rektor berwenang menandatangani surat-surat / dokumen penting di
tingkat universitas.
i. Rektor berwenang memberi penghargaan dan sangsi kepada dosen
dan karyawan sesuai dengan aturan kepegawaian.
j. Rektor berwenang mengambil keputusan akhir yang diperlukan
dalam bidang akademik, administrasi, keuangan dan SDM serta
bidang kemahasiswaan dan alumni.
k. Rektor berwenang menandatangani naskah kerjasama dengan
berbagai pihak dalam dan luar negeri.
l. Rektor berwenang mengeluarkan berbagai keputusan dan peraturan
yang diperlukan untuk mendukung pelaksanaan statuta dan
kelancaran serta keberhasilan program-program universitas.
m. Rektor bertanggung jawab langsung kepada Yayasan sesuai yang
diatur dalam Statuta.
n. Rektor bertanggung jawab terhadap seluruh pelaksanaaan program
kerja universitas.
o. Rektor bertanggung jawab atas perolehan jumlah mahasiswa baru di
p. Rektor bertanggung jawab atas peningkatan akreditasi seluruh
program studi di lingkungan Universitas.
q. Rektor menyampaikan laporan perkembangan Universitas di
hadapan Senat Universitas pada akhir tahun akademik.
Wakil Rektor
Rektor dalam menjalankan tugasnya dibantu oleh Wakil Rektor Bidang
Akademik, Wakil Rektor Bidang Administrasi Umum, Keuangan dan
Sumber Daya Manusia, dan Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan
Alumni.
Wakil Rektor diangkat dan diberhentikan oleh Rektor dengan persetujuan
Yayasan. Wakil Rektor mempunyai tugas, fungsi, wewenang dan
tanggung jawab sebagai berikut:

a. Wakil Rektor Bidang Akademik bertugas membantu Rektor dalam
pelaksanaan kegiatan di bidang pendidikan dan pengajaran,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
b. Wakil Rektor Bidang Administrasi Umum, Keuangan dan Sumber
Daya Manusia bertugas membantu Rektor dalam pelaksanaan
kegiatan di bidang administrasi umum, keuangan, dan pengelolaan
sumber daya manusia,
c. Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni bertugas
membantu Rektor dalam pelaksanaan kegiatan di bidang
pemberdayaan, pengembangan, pelayanan kesejahteraan
mahasiswa, pengelolaan alumni, promosi dan kerjasama.
d. Wakil Rektor berfungsi mewakili / membantu Rektor dalam ruang
lingkup bidangnya sejauh tidak bertentangan dengan kebijakan
Rektor.
e. Wakil Rektor Bidang Akademik berwenang mengkoordinir,
mensupervisi dan mengevaluasi LPPM, LPM, UPT Perpustakaan,
Biro Akademik, Bagian Akademik dan Bagian Registrasi
f. Wakil Rektor Bidang Administrasi, Keuangan dan SDM berwenang
mengkoordinir, mensupervisi dan mengevaluasi Biro Administrasi
Umum dan Keuangan, Bagian Keuangan, Bagian Administrasi dan
Kesekretariatan, Bagian Kepegawaian, Bagian Perlengkapan dan
Bagian Rumah Tangga dan UPT Komputer
g. Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni berwenang
mengkoordinir, mensupervisi dan mengevaluasi Program
Kerjasama, Bagian Kemahasiswaan, UPT Humas, UPT Promosi,
Penjaringan dan Penerimaan Mahasiswa Baru dan UPT Bimbingan
dan Konseling
h. Wakil Rektor berwenang menandatangani surat-surat dan
mengeluarkan peraturanperaturan khusus yang berkaitan dengan
bidangnya.
i. Wakil Rektor bertanggung jawab kepada Rektor
j. Wakil Rektor bertanggung jawab atas terlaksananya program-
program di bidangnya masing-masing.

2. Senat adalah lembaga normatif dan perwakilan tertinggi Universitas.
Anggota senat terdiri dari guru besar, pimpinan fakutas, pimpinan
lembaga, dan dosen perwakilan fakultas. Susunan organisasi, komisi,
mekanisme dan cara pengambilan keputusan dalam rapat senat diatur
dalam SK Rektor Nomor: 004/II/KP/2008. Senat memiliki tugas pokok
sebagai berikut:
a. Merumuskan kebijakan dasar yang menjadi pedoman bagi pimpinan
universitas dalam melaksanakan tugas kepemimpinannya.
b. Merumuskan kebijakan akademik dan pengembangan universitas.
c. Merumuskan kebijakan penilaian prestasi akademik dan kecakapan
serta kepribadian sivitas akademik.
d. Merumuskan norma dan tolok ukur penyelenggaraan universitas
e. Mengevaluasi pertanggungjawaban pimpinan universitas atas
pelaksanaan kebijakan yang telah ditetapkan;
f. Merumuskan peraturan pelaksanaan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan pada
universitas.
g. Merumuskan kebijakan dan melakukan pengawasan terhadap
pelaksanaan penjaminan mutu.
h. Memberikan pertimbangan kepada Yayasan berkenaan dengan
calon-calon yang diusulkan untuk diangkat menjadi Rektor dan
Wakil Rektor.
i. Memberikan pertimbangan kepada Rektor terhadap dosen yang
dicalonkan untuk memangku jabatan akademik di atas Lektor.
j. Menegakkan norma dan pedoman yang digunakan untuk menilai
kegiatan dosen, peneliti, tenaga kependidikan, mahasiswa dan
anggota masyarakat yang dianggap perlu diberi penghargaan dan
mengatur tata cara pemberian penghargaan kepada yang
bersangkutan.
k. Menyelenggarakan upacara pengukuhan guru besar.
l. Menyelenggarakan upacara wisuda dan peringatan hari jadi
universitas (Dies Natalis).
Di dalam Senat terdapat empat komisi yaitu Komisi A atau Komisi Tri
Dharma Perguruan Tinggi; Komisi B atau Komisi Kemahasiswaan dan
Alumni; Komisi C atau Komisi Administrasi, Keuangan dan

Kesejahteraan; dan Komisi D atau Komisi Penilaian Tenaga Akademik,
Pengembangan Lembaga dan Kerjasama. Masing-masing Komisi
memiliki kewenangan dalam merumuskan atau membahas kebijakan
sesuai dengan bidangnya, sebelum ahkirnya kebijakan tersebut dibahas
dalam rapat pleno.
3. Lembaga Penjaminan Mulu (LPM) adalah lembaga yang diberi

kewenangan untuk mengembangkan, memonitor, mengevaluasi,
mengaudit kegiatan bidang akademik dan non akademik serta memberi
saran dan pertimbangan mengenai perbaikan pengelolaan kegiatan
akademik dan non akademik kepada Rektor. Di dalam LPM terdapat 2
unit dan 1 pusat, yaitu:
a. Unit Penjaminan Mutu Akademik dan Non Akademik
b. Unit Audit Mutu Akademik dan Non Akademik (Audit Internal)
c. Pusat Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional
LPM dipimpin oleh Ketua, yang memiliki tugas, fungsi, wewenang dan
a. Ketua LPM bertugas mengkoordinir Unit Penjaminan Mutu, Unit
Audit Internal dan Unit P3AI
b. Ketua LPM bertugas mensinergikan berbagai unit kerja yang ada di
bawahnya, dalam upaya peningkatan mutu akademik dan non
akademik
c. Ketua LPM bertugas mengidentifikasi masalah dan hambatan di
dalam peningkatan mutu akademik dan non akademik dan mencari
pemecahan masalahnya
d. Ketua LPM bertugas meningkatkan komunikasi dengan komponen
struktur yang lain serta mekanisme umpan balik di dalam upaya
peningkatan mutu akademik maupun non akademik
e. Ketua LPM bertugas memberdayakan staf dalam penerapan sistem
penjaminan mutu
f. Ketua LPM berfungsi sebagai koordinator pelaksanaan
pengembangan pendidikan, penjaminan mutu akademik dan non
akademik, pelaksanaan audit internal serta pengembangan
instruksional pendidikan di UNISRI
g. Ketua LPM berwenang mendapatkan data dan informasi dari semua

unit kerja yang ada di UNISRI untuk kepentingan pelaksanaan
tugas pokok dan fungsinya
h. Ketua LPM bertanggung jawab langsung kepada Rektor
Ketua Unit Penjaminan Mutu bertanggung jawab terhadap

terlaksananya program-programnya sebagai berikut:
a. Ketua Unit Penjaminan Mutu bertugas melaksanakan Penjaminan
Mutu Akademik yang meliputi :
1) mengembangkan sistem penjaminan mutu akademik
2) melakukan monitoring dan evaluasi aktivitas akademik
3) menjaga kredibilitas akademik dan akuntabilitas institusi
b. Ketua Unit Penjaminan Mutu bertugas melaksanakan Penjaminan
Mutu Non Akademik yang meliputi :
1) mengembangkan sistem penjaminan mutu non akademik
2) melakukan monitoring dan evaluasi aktivitas non akademik
c. Ketua Unit Penjaminan Mutu berfungsi sebagai pelaksana teknis
penjaminan mutu akademik dan non akademik
d. Ketua Unit Penjaminan Mutu berwenang mendapatkan data dan
informasi dari semua unit kerja yang ada di UNISRI untuk
kepentingan pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya
e. Kepala Unit Penjaminan Mutu bertanggung jawab kepada Ketua
Lembaga Penjaminan Mutu
f. Kepala Unit Penjaminan Mutu bertanggung jawab terhadap
terlaksananya program-programnya
Kepala Unit Audit Internal memiliki tugas, fungsi, wewenang dan

a. Kepala Unit Audit Internal bertugas memeriksa kepatuhan
pelaksanaan akademik dan non akademik dengan standar mutu
akademik dan non akademik, manual mutu akademik dan non
akademik beserta manual prosedurnya
b. Kepala Unit Audit Internal bertugas melakukan koordinasi
pelaksanaan audit akademik dan non akademik tingkat universitas
c. Kepala Unit Audit Internal bertugas melakukan pelatihan audit untuk
anggota tim audit tingkat universitas
d. Kepala Unit Audit Internal bertugas melaksanakan audit

pelaksanaan Program Kerja universitas beserta laporan
keuangannya
e. Kepala Unit Audit Internal berfungsi sebagai koordinator team
Auditor Internal di tingkat universitas
f. Kepala Unit Audit Internal berwenang untuk mendapatkan data-data
yang diperlukan untuk kepentingan audit internal dan melakukan
audit di semua unit kerja di lingkungan UNISRI
g. Kepala Unit Audit Internal bertanggung jawab kepada Ketua
Lembaga Penjaminan Mutu
Kepala P3AI memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab

sebagai berikuti:
a. Ketua Unit P3AI bertugas mengembangkan Aktivitas Instruksional
yang meliputi:
1) meningkatkan efektivitas dan efisiensi aktivitas instruksional
2) meningkatkan efektivitas pemanfaatan sumber belajar
3) meningkatkan kualitas pengalaman belajar
b. Ketua Unit P3AI bertugas mengembangkan Staf Akademik yang
meliputi :
1) meningkatkan produktivitas staf akademik
2) meningkatkan profesionalisme staf akademik
3) memfasilitasi staf akademik dalam upaya mengubah paradigma
pembelajaran
c. Ketua Unit P3AI berfungsi sebagai pelaksana teknis
Pengembangan Aktivitas Instruksional
d. Ketua Unit P3AI berwenang mendapatkan data dan informasi dari
semua unit kerja yang ada di UNISRI untuk kepentingan
pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya
e. Kepala Unit P3AI bertanggung jawab kepada Ketua Lembaga
Penjaminan Mutu
f. Kepala Unit P3AI bertanggung jawab terhadap terlaksananya
program-programnya
4. Unsur Pelaksana Akademik

Unsur pelaksana akademik terdiri dari fakultas, program studi dan
laboratorium.

Fakultas adalah unsur akademik yang mengkoordinasi dan/atau
melaksanakan pendidikan akademik dan/atau profesi dalam satu atau
seperangkat cabang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni tertentu. Di
dalam Fakultas terdapat unsur pimpinan; Senat; unsur pelaksana
akademik yang terdiri dari Program Studi, dewan dosen, dan
laboratorium; unsur pelaksana administrasi (Bagian Tata Usaha).
Khusus Fakultas Hukum yang hanya terdiri dari 1 Program Studi yaitu
Ilmu Hukum, terdapat Bagian. Bagian adalah unsur akademik yang
tugasnya menyusun dan mengembangkan kurikulum.
UNISRI memiliki 6 Fakultas, 1 Program Pascasarjana dan 1 Program
Diploma
Fakultas dan Program Studi yang ada di UNISRI meliputi:

a. Fakultas Hukum terdapat jenjang pendidikan S1 Prodi Ilmu Hukum,
yang terbagi atas Bagian Hukum Keperdataan, Pidana, Hukum
Tata Negara dan Hukum Administrasi Negara.
b. Fakultas Ekonomi terdiri atas dua jenjang pendidikan S1:
1) Program Studi Manajemen
2) Program Studi Akuntansi
c. Fakultas Ilmu Sosial dan Politik terdiri atas tiga jenjang pendidikan
S1:
1) Program Studi Ilmu Komunikasi
2) Program Studi Ilmu Administrasi Negara
3) Program Studi Hubungan Internasional
d. Fakultas Pertanian terdiri atas jenjang pendidikan S1 Program Studi
Agroteknologi
e. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan terdiri atas tiga jenjang
pendidikan S1:
1) Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2) Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling
3) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
f. Fakultas Teknologi dan Industri Pangan terdiri jenjang pendidikan S1
Program Studi Teknologi Hasil Pangan.
g. Program Pascasarjana terdiri atas tiga jenjang pendidikan S2,
yaitu:
1) Program Studi Magister Manajemen

2) Program Studi Magister Ilmu Administrasi Publik
3) Program Studi Magister Ilmu Hukum
h. Program Diploma III Bahasa Inggris.
Fakultas dipimpin oleh Dekan dibantu oleh seorang Wakil Dekan.

Dekan memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai
berikut:
a. Dekan bertugas memimpin penyelenggaraan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, membina tenaga
pendidik, tenaga kependidikan, tenaga penunjang dan
kemahasiswaan, di tingkat Fakultas
b. Dekan bertugas meningkatkan kualitas tata kelola pelaksanaan Tri
Dharma Perguruan Tinggi di tingkat Fakultas
c. Dekan bertugas merencanakan, melaksanakan dan melakukan
pengawasan terhadap Program Kerja Fakultas
d. Dekan bertugas mengarahkan dan meningkatkan kualitas
pengembangan ilmu di Program Studi yang ada di bawahnya
e. Dekan bertugas mengkoordinir pelaksanaan penjaminan mutu dan
borang akreditasi institusi di tingkat Fakultas
f. Dekan bertugas mengarahkan, membina dan meningkatkan kinerja
seluruh staf yang ada di fakultasnya
g. Dekan bertugas mengamankan, mensosialisasikan dan
melaksanakan kebijakan tingkat Universitas
h. Dekan bertugas mempromosikan Fakultasnya untuk memperoleh
mahasiswa baru
i. Dekan berfungsi sebagai pimpinan tertinggi di tingkat Fakultas
j. Dekan berfungsi sebagai representasi Fakultas dalam
hubungannya dengan berbagai pihak di luar Fakultas
k. Dekan pada Fakultas yang hanya memiliki 1 (satu) Program Studi
sekaligus menjalankan fungsi sebagai Ketua Program Studi.
l. Dekan berwenang mengkoordinir Program Studi di bawahnya
m. Dekan berwenang mendelegasikan tugas-tugas tertentu kepada
Wakil Dekan dan/atau Ketua dan Sekretaris Program Studi
n. Dekan berwenang membentuk satuan tugas penjaminan mutu dan
satuan tugas lain yang diperlukan di tingkat Fakultas untuk

mendukung pelaksanaan tugas pokoknya
o. Dekan berwenang mengusulkan pengangkatan dan pemberhentian
pejabat struktural akademik di tingkat Fakultas kepada Rektor
setelah mendapat persetujuan Senat Fakultas
p. Dekan berwenang mengusulkan pemberian penghargaan dan
sanksi kepada Tenaga Pendidik, Tenaga Kependidikan dan Tenaga
Penunjang kepada Rektor sesuai dengan peraturan kepegawaian
yang berlaku
q. Dekan berwenang menandatangani surat-surat / dokumen penting
di tingkat Fakultas
r. Dekan berwenang melakukan kerjasama dengan berbagai pihak di
luar Fakultas dan Universitas sepanjang tidak bertentangan
dengan/dan untuk kepentingan Fakultas dan Universitas
s. Dekan berwenang mengambil keputusan yang diperlukan dalam
ruang lingkup Fakultas sejauh tidak bertentangan dengan kebijakan
pimpinan Universitas
t. Dekan bertanggung jawab langsung kepada Rektor
u. Dekan bertanggung jawab terhadap perolehan mahasiswa baru di
Fakultasnya
v. Dekan bertanggung jawab terhadap pelaksanaan proses
penjaminan mutu di tingkat Fakultas
w. Dekan bertanggung jawab atas peningkatan status akreditasi
Program Studi di lingkungan Fakultasnya
x. Dekan bertanggung jawab terhadap seluruh pelaksanaan Program
Kerja Fakultas
y. Dekan wajib membuat Laporan Pertanggung Jawaban Keuangan
kepada Rektor setiap akhir semester
z. Dekan wajib menyampaikan laporan perkembangan fakultas di
forum Rapat Kerja Universitas
Wakil Dekan memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab

sebagai berikut:
a. Wakil Dekan bertugas membantu Dekan dalam memimpin
penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat, membina tenaga kependidikan, mahasiswa, tenaga

administrasi, dan tenaga penunjang di tingkat Fakultas
b. Wakil Dekan bertugas melaksanakan tugas lain yang didelegasikan
oleh dekan kepadanya
c. Wakil Dekan berfungsi membantu/mewakili Dekan di dalam ruang
lingkup Fakultas sejauh tidak bertentangan dengan kebijakan
Dekan dan Pimpinan Universitas
d. Wakil Dekan pada Fakultas yang hanya memiliki 1 (satu) Program
Studi sekaligus berfungsi sebagai Sekretaris Program Studi
e. Wakil Dekan berwenang menandatangani surat-surat internal
Fakultas yang terkait dengan tugas yang didelegasikan oleh Dekan
kepadanya
f. Wakil Dekan berwenang mengambil keputusan teknis oprasional
dalam tugas-tugas yang didelegasikan oleh Dekan kepadanya
g. Secara struktural Wakil Dekan bertanggung jawab kepada Rektor
melalui Dekan
h. Wakil Dekan bertanggung jawab kepada Dekan atas tugas-tugas
yang didelegasikan oleh Dekan kepadanya
Program studi dipimpin oleh seorang Ketua dan dibantu oleh

Sekretaris Program Studi. Ketua dan Sekretaris Program Studi
memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai berikut:
a. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas memimpin
pelaksanaan pendidikan akademik/dan atau profesional/vokasi
pada Program Studinya
b. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas menyusun program
kerja pada Program Studinya
c. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas meningkatkan
kualitas tata kelola pelaksanaan Tri Darma Perguruan Tinggi di
tingkat Program Studi
d. Ketua dan Sekretaris Program studi bertugas membuat evaluasi diri
untuk Program Studinya
e. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas mempersiapkan
semua data dan informasi yang diperlukan dalam penyusunan
laporan PDPT dan Akreditasi untuk Program Studinya
f. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas menyusun borang

akreditasi Program Studinya
g. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas mengkoordinir
pelaksanaan penjaminan mutu di tingkat Program Studi
h. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas mempromosikan
Program Studinya untuk memperoleh mahasiswa baru
i. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas mengamankan,
mensosialisasikan dan melaksanakan kebijakan di tingkat
Fakultas/Program Pascasarjana
j. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertugas melaksanakan tugas
lain yang didelegasikan oleh Dekan/Direktur Program Pascasarjana
kepadanya
k. Ketua dan Sekretaris Program Studi berfungsi sebagai pelaksana
kebijakan Universitas dan Fakultas/Program Pascasarjana yang
berkaitan dengan Program Studinya
l. Ketua dan Sekretaris Program Studi berfungsi sebagai representasi
Program Studinya
m. Ketua dan Sekretaris Program Studi berwenang menandatangani
surat-surat/dokumen yang dikeluarkan oleh Program Studinya
n. Ketua dan Sekretaris Program Studi berwenang membentuk satuan
tugas penjaminan mutu dan satuan tugas lain yang diperlukan di
tingkat Program Studi untuk mendukung pelaksanaan tugas
pokoknya
o. Ketua dan Sekretaris Program Studi berwenang mengambil
keputusan yang diperlukan dalam ruang lingkup Program Studinya
selama tidak bertentangan dengan kebijakan Fakultas/Program
Pascasarjana dan Universitas
p. Ketua dan Sekretaris Program Studi berwenang mengambil
keputusan teknis oprasional dalam tugas-tugas yang didelegasikan
oleh Dekan kepadanya
q. Secara struktural Ketua dan Sekretaris Program Studi bertanggung
jawab kepada Rektor melalui Dekan/Direktur Program Pascasarjana
r. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertanggung jawab kepada
Dekan/Direktur Program Pascasarjana atas pelaksanaan tugas lain
yang didelegasikan oleh Dekan/Direktur Program Pascasarjana
kepadanya

s. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertanggung jawab terhadap
pelaksanaan penjaminan mutu di tingkat Program Studi
t. Ketua dan Sekretaris Program Studi bertanggung jawab terhadap
pelaksanaan Program Kerja di Program Studinya
u. Ketua dan sekretaris Program Studi bertanggung jawab untuk
meningkatkan jumlah perolehan mahasiswa baru di Program
Studinya
Senat Fakultas merupakan lembaga normatif tertinggi di tingkat

fakultas, dan memiliki kewenangan untuk menjabarkan kebijakan dan
peraturan Universitas untuk Fakultas. Anggota Senat Fakultas terdiri
dari guru besar tetap, pimpinan fakultas, ketua dan sekretaris program
studi serta perwakilan dosen dari masing-masing program studi.
Tugas Senat Fakultas adalah:
a. Merumuskan kebijakan akademik dan perkembangan fakultas
b. Merumuskan kebijakan penilaian kemampuan akademik dan sivitas
akademika Fakultas
c. Merumuskan norma pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan di
Fakultas
d. Memberikan pertimbangan kepada Pimpinan Universitas mengenai
calon yang diusulkan untuk diangkat menjadi Pimpinan Fakultas
e. Mengevaluasi pelaksanaan tugas Pimpinan Fakultas pada setiap
akhir tahun akademik
f. Memberikan pertimbangan terhadap setiap pembukaan/penutupan
jurusan/bagian, program studi dan laboratorium
g. Memberikan saran, pendapat atau pertimbangan yang berkaitan
dengan masalah-masalah Fakultas
h. Melakukan pengawasan pelaksanaan penjaminan mutu Fakultas
i. Menyelenggarakan rapat sekurang-kurangnya satu kali dalam empat
bulan.
Cara pemilihan anggotas Senat Fakultas, jenis rapat, pengambilan
keputusan dalam rapat senat diatur dalam SK Rektor.
Program Pascasarjana adalah unit yang bertugas untuk mengelola

program studi tingkat magister di lingkungan UNISRI. Program
Pascasarjana dipimpin seorang Direktur .

Direktur Program Pascasarjana memiliki tugas, fungsi, wewenang dan
a. Direktur Program Pascasarjana memimpin penyelenggaraan
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat,
membina tenaga pendidik, tenaga kependidikan dan tenaga
penunjang, serta kemahasiswaan pada Program Pascasarjana
b. Direktur Program Pascasarjana bertugas merencanakan,
melaksanakan dan melakukan pengawasan terhadap Program
Kerja Pascasarjana
c. Direktur Program Pascasarjana bertugas melaksanakan program
penjaminan mutu di tingkat Program Pascasarjana
d. Direktur Program Pascasarjana berkoordinasi dengan Dekan
Fakultas dan Program Studi S-1 yang terkait berkenaan dengan
pengembangan ilmu, kurikulum dan penempatan SDM Tenaga
Pendidik di Program Studi yang ada di bawahnya
e. Direktur Program Pascasarjana bertugas menyiapkan borang
akreditasi institusi tingkat Program Pascasarjana
f. Direktur Pascasarjana bertugas mengamankan, mensosialisasikan
dan melaksanakan kebijakan Universitas
g. Direktur Pascasarjana bertugas mempromosikan Program
Pascasarjana untuk memperoleh mahasiswa baru
h. Direktur Program Pascasarjana sebagai pimpinan tertinggi di tingkat
Program Pascasarjana
i. Direktur Program Pasaca Sarjana berfungsi sebagai representasi
Program Pascasarjana
j. Direktur Program Pascasarjana berfungsi sebagai pelaksana
Kebijakan Pimpinan Universitas di tingkat Program Pascasarjana
k. Direktur Program Pascasarjana berwenang menandatangani surat-
surat/dokumen di tingkat Program Pascasarjana
l. Direktur Program Pascasarjana berwenang melakukan kerjasama
dengan berbagai pihak di luar Program Pascasarjana dan
Universitas sejauh tidak bertentangan dengan dan untuk
kepentingan Program Pascasarjana dan Universitas
m. Direktur Program Pascasarjana berwenan membentuk satuan tugas
penjaminan mutu dan/atau satuan tugas lain yang diperlukan di

tingkat Program Program Pascasarjana untuk mendukung
pelaksanaan tugas pokoknya
n. Direktur Program Pascasarjana berwenang mengambil keputusan
yang diperlukan dalam ruang lingkup Program Pascasarjana sejauh
tidak bertentangan dengan kebijakan pimpinan Universitas
o. Direktur Program Pascasarjana bertanggung jawab langsung
kepada Rektor
p. Direktur Program Pascasarjana bertanggung jawab atas
keberlangsungan Program Pascasarjana dan terlaksananya
Program Kerja di Program Pascasarjana
q. Direktur Program Pascasarjana bertanggung jawab atas perolehan
mahasiswa baru di tingkat Program Pascasarjana
Program Dilploma adalah unsur pelaksana akademik pendidikan

vokasi. Programprogram studi Diploma dipimpin Direktur Program
Diploma. Tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab Direktur
Program Diploma adalah:
a. Direktur Program Pendidikan Vokasi memimpin penyelenggaraan
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat,
membina tenaga pendidik, tenaga kependidikan,tenaga penunjang
dan kemahasiswaan pada Program Pendidikan Vokasi
b. Direktur Program Pendidikan Vokasi bertugas merencanakan,
melaksanakan dan melakukan program penjaminan mutu dan
pengawasan terhadap Program Kerja Program Pendidikan Vokasi
c. Direktur Program Pendidikan Vokasi bertugas mengarahkan
pengembangan ilmu di Program Studi yang ada di bawahnya
d. Direktur Program Pendidikan Vokasi bertugas menyiapkan borang
akreditasi institusi tingkat Program Vokasi
e. Direktur Program Pendidikan Vokasi bertugas mengamankan,
mensosialisasikan dan melaksanakan kebijakan Universitas
f. Direktur Program Pendidikan Vokasi bertugas mempromosikan
Program Pendidikan Vokasi untuk memperoleh mahasiswa baru
g. Direktur Program Pendidikan Vokasi berfungsi sebagai representasi
Program Vokasi
h. Direktur Program Pendidikan Vokasi sebagai pimpinan tertinggi di

tingkat Program Pendidikan Vokasi
i. Direktur Program Pendidikan Vokasi berfungsi sebagai pelaksana
Kebijakan Pimpinan Universitas di tingkat Program Pendidikan
Vokasi
j. Dalam hal Program Pendidikan Vokasi baru ada 1 (satu) Program
Studi maka Direktur Program Pendidikan Vokasi sekaligus berfungsi
sebagai Ketua Program Studi
k. Direktur Program Pendidikan Vokasi berwenang menandatangani
surat-surat/dokumen di tingkat Program Pendidikan Vokasi
l. Direktur Program Pendidikan Vokasi berwenang melakukan
kerjasama dengan berbagai pihak di luar Program Pendidikan
Vokasi dan Universitas sejauh tidak bertentangan dengan dan
untuk kepentingan Program Pendidikan Vokasi dan Universitas
m. Direktur Program Pendidikan Vokasi berwenang membentuk satuan
tugas penjaminan mutu dan/atau satuan tugas lain yang diperlukan
di tingkat Program Program Pendidikan Vokasi untuk mendukung
pelaksanaan tugas pokoknya
n. Direktur Program Pendidikan Vokasi berwenang mengambil
keputusan yang diperlukan dalam ruang lingkup Program
Pendidikan Vokasi sejauh tidak bertentangan dengan kebijakan
o. Direktur Program Pendidikan Vokasi bertanggung jawab langsung
kepada Rektor
p. Direktur Program Pendidikan Vokasi bertanggung jawab atas
keberlangsungan Program Pendidikan Vokasi dan terlaksananya
Program Kerja di Program Pendidikan Vokasi
q. Direktur Program Pendidikan Vokasi bertanggung jawab atas
perolehan mahasiswa baru di tingkat Program Pendidikan Vokasi
5. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

adalah unsur pelaksana akademik yang menyelenggarakan
penelitian/pengkajian dan pengabdian kepada masyarkat. Di dalam
LPPM terdapat 5 Pusat Studi, yaitu:
a. Pusat Studi Kependudukan, Lingkungan, dan Pengembangan
Wilayah

b. Pusat Studi Hukum dan HAM
c. Pusat Studi Wanita
d. Pusat Studi Pangan dan Kesehatan Masyarakat
e. Pusat Pemberdayaan Masyarakat.
LPPM dipimpin oleh Ketua dibantu oleh seorang Sekretaris, beberapa
Kepala Pusat Studi dan tenaga kependidikan.
Ketua LPPM memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab

sebagai berikut:
a. Ketua dan Sekretaris LPPM berfungsi sebagai representasi
Universitas dalam hubungannya dengan pihak luar dalam masalah
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
b. Ketua dan Sekretaris LPPM merupakan unsur pelaksana akademik
di lingkungan Universitas yang menyelenggarakan kegiatan
penelitian, pengkajian dan pengabdian kepada masyarakat
c. Ketua dan Sekretaris LPPM berwenang menandatangani surat
surat/dokumen yang berkenaan dengan tugas dan fungsi Lembaga
d. Ketua dan Sekretaris LPPM dengan sepengetahuan Rektor
berwenang menandatangani naskah kerjasama dengah berbagai
pihak di luar universitas yang berkenaan dengan proyek-proyek
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
e. Ketua dan Sekretaris LPPM berwenang membentuk tim yang
melakukan seleksi / penilaian terhadap proposal penelitian dan
pengabdian yang diajukan oleh Dosen
f. Ketua dan Sekretaris LPPM berwenang menolak ajuan Proposal
dan Laporan Penelitian dan Pangabdian kepada Masyarakat yang
tidak sesuai dengan pedoman dan ketentuan yang berlaku
g. Ketua LPPM bertanggung jawab langsung kepada Rektor
h. Sekretaris LPPM bertanggung jawab kepada Rektor melalui Ketua
LPPM
i. Ketua dan Sekretaris LPPM bertanggung jawab terhadap
pelaksanaan Program Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat.

Kepala Pusat Studi memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung
jawab sebagai berikut:
a. Kepala Pusat Studi dan Pusat Pemberdayaan Masyarakat bertugas
melakukan pengkajian dan aktivitas penelitian dan pengabdian
pada masyarakat yang berkaitan dengan bidangnya
b. Kepala Pusat Studi dan Pusat Pemberdayaan Masyarakat pencari
peluang kerjasama di luar Universitas dalam hal penelitian dan
pengabdian pada masyarakat yang berkaitan dengan bidangnya
c. Pusat Pemberdayaan Masyarakat bertugas mengelola pelaksanaan
kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa.
d. Kepala Pusat Studi dan Pemberdayaan Masyarakat berfungsi
sebagai koordinator dalam aktivitas penelitian dan pengabdian pada
masyarakat yang berkaitan dengan bidangnya
e. Kepala Pusat Studi dan Pusat Pemberdayaan Masyarakat berfungsi
sebagai representasi Universitas dalam hubungannya dengan
berbagai pihak yang terkait dengan bidangnya
f. Kepala Pusat Studi dan Pusat Pemberdayaan Masyarakat
berwenang menandatangani surat-surat yang berkaitan dengan
bidangnya
g. Kepala Pusat Studi dan Pusat Pemberdayaan Masyarakat
berwenang membentuk tim Kerja yang beranggotakan para dosen
sesuai dengan bidangnya
h. Secara struktural Kepala Pusat Studi dan Pusat Pemberdayaan
Masyarakat bertanggung jawab langsung kepada Rektor melalui
Ketua LPPM
i. Kepala Pusat Studi dan Pusat Pemberdayaan Masyarakat
bertanggung jawab terhadap pelaksanaan program kerja di
bidangnya .
6. Unsur Pelaksana Administrasi pada Universitas yang

menyelenggarakan pelayanan teknis dan administrasi berbentuk Biro.
Biro di UNISRI terdiri dari :
a. Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
b. Biro Administrasi Umum

Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan terdiri dari:
a. Bagian Akademik
b. Bagian Registrasi
c. Bagian Kemahasiswaan dan Alumni
Biro Administrasi Umum, terdiri dari:

a. Bagian Administrasi dan Sekretariat
b. Bagian Rumah Tangga
c. Bagian Perlengkapan
d. Bagian Keuangan
e. Bagian Kepegawaian
Kepala Biro Administrasi Akademik yang memiliki tugas, fungsi,

wewenang dan tanggung jawab sebagai berikut:
a. Kepala Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
mempunyai tugas memberikan pelayanan teknis dan administratif
di bidang akademik, kemahasiswaan, registrasi, mengkoordinir
pelaksanaan wisuda, mengkoordinir PPMB dan tugas lain yang
relevan
b. Kepala Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan berfungsi
sebagai koordinator unsur pelaksana administrasi akademik,
registrasi dan kemahasiswaan di tingkat Universitas
c. Kepala Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
berwenang memimpin dan mengkoordinir Kepala Bagian
Akademik, Kepala Bagian Registrasi dan Kepala Bagian
Pembinaan Kemahasiswaan dan Alumni
d. Kepala Biro Akademik dan Kemahasiswaan berwenang untuk
mengambil kebijakan terhadap semua pekerjaan yang bersifat
teknis, yang terkait dengan tugas-tugas bagian yang ada di bawah
koordinasi Kepala Biro Akademik dan Kemahasiswaan
e. Kepala Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
bertanggung jawab kepada Rektor dan di bawah supervisi Wakil
Rektor Bidang Akademik untuk hal yang berkaitan dengan bagian
akademik dan registrasi dan dibawah supervisi Wakil Rektor
Bidang Kemahasiswaan dan Alumni untuk hal yang berkaitan
dengan bagian kemahasiswaan dan alumni

f. Kepala Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
bertanggung jawab terhadap kelancaran pelayanan teknis
administrasi bidang akademik,kemahasiswaan dan registrasi.
Bagian Akademik dipimpin oleh seorang Kepala Bagian Akademik

yang mempunyai tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab
sebagai berikut:
a. Kepala Bagian akademik bertugas melaksanakan administrasi
pendidikan dan pengajaran, sarana akademik, dan tugas lain yang
relevan, yang perinciannya sebagaimana terlampir
b. Kepala Bagian Akademik berfungsi sebagai unsur pelaksana
administrasi akademik di tingkat Universitas
c. Kepala Bagian Akademik berwenang untuk mendapatkan data-data
akademik mahasiswa dan sarana akademik dari Fakultas/ Program
Studi serta pihak lain yang relevan
d. Kepala Bagian Akademik bertanggung jawab kepada Kepala Biro
Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
e. Kepala Bagian Akademik bertanggung jawab terhadap akurasi data
akademik mahasiswa serta kelancaran pelayanan teknis dan
administrasi bidang akademik
Bagian Registrasi dipimpin oleh seorang Kepala Bagian Registrasi

yang memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai
berikut:
a. Kepala Bagian Registrasi mempunyai tugas melaksanakan
registrasi, pencatatan, evaluasi kemajuan studi, statistik mahasiswa,
dan tugas lain yang relevan.yang perincian tugasnya sebagaimana
terlampir
b. Kepala Bagian Registrasi berfungsi sebagai unsur pelaksana
administrasi registrasi mahasiswa di tingkat Universitas
c. Kepala Bagian Registrasi berwenang untuk mengkoordinir dan
mendapatkan data-data administrasi mahasiswa untuk kepentingan
registrasi
d. Kepala Bagian Registrasi bertanggung jawab kepada Kepala Biro
Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
e. Kepala Bagian Registrasi bertanggung jawab terhadap akurasi data

registrasi mahasiswa serta kelancaran pelayanan teknis dan
administrasi registrasi mahasiswa
Bagian Pembinaan Kemahasiswaan dan Alumni dipimpin oleh

seorang Kepala Bagian Pembinaan Kemahasiswaan dan Alumni
yang memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai
berikut:
a. Kepala Bagian Pembinaan Kemahasiswaan dan Alumni mempunyai
tugas melaksanakan administrasi dan pembinaan kegiatan
kemahasiswaan yang meliputi penalaran, minat, bakat,
kesejahteraan mahasiswa serta almuni dan tugas-tugas lain yang
relevan sebagaimana terlampir
b. Kepala Bagian Pembinaan Kemahasiswaan dan Alumni berfungsi
sebagai unsur pelaksana administrasi dan pembinaan kegiatan
kemahasiswaan dan alumni di tingkat Universitas
c. Kepala Bagian Pembinaan Kemahasiswaan berwenang
mengkoordinir organisasi Lembaga Kemahasiswaan dan
berkomunikasi dengan organisasi alumni
d. Kepala Bagian Kemahsiswa berwenang melakukan koordinasi
dengan Fakultas berkaitan dengan kegiatan bidang kemahasiswaan
dan alumni
e. Kepala Bagian Pembinaan Kemahasiswaan dan Alumni secara
administratif bertanggung jawab kepada Kepala Biro Administrasi
Akademik dan Kemahasiswaan
f. Kepala bagian Pembinaan Kemahasiswaan dan Alumni secara
fungsional bertanggung jawab kepada Wakil Rektor Bidang
Kemahasiswaan dan Alumni
Biro Administrasi Umum dipimpin oleh seorang Kepala Biro yang

memiiki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai berikut:
a. Kepala Biro Administrasi Umum dan Keuangan mempunyai tugas
memberikan pelayanan di bidang administrasi umum, administrasi
keuangan serta dan tugas lain yang relevan
b. Kepala Biro Administrasi Umum dan Keuangan berfungsi sebagai
koordinator unsur pelaksana administrasi umum dan keuangan di
tingkat Universitas

c. Kepala Biro Administrasi Umum dan Keuangan berwenang
memimpin dan mengkoordinir Kepala Bagian Kepegawaian, Kepala
Bagian Umum, Kepala Bagian Perlengkapan, Kepala Bagian
Rumah Tangga dan Kepala Bagian Keuangan.
d. Kepala Biro Administrasi Umum dan Keuangan berwenang untuk
mengambil kebijakan terhadap semua pekerjaan yang bersifat
teknis, yang terkait dengan tugas-tugas bagian yang ada di bawah
koordinasi Kepala Biro Adminitrasi, Umum dan Keuangan
e. Kepala Biro Administrasi Umum dan Keuangan bertanggung jawab
kepada Rektor dan dibawah supervisi Wakil Rektor Bidang
Administrasi, Keuangan dan SDM
f. Kepala Biro Administrasi Umum dan Keuangan bertanggung jawab
terhadap kelancaran pelayanan teknis administrasi bidang
Administrasi Umum dan Keuangan
Bagian Kepegawaian dipimpin oleh seorang Kepala Bagian

Kepegawaian yang memiiki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung
a. Kepala Bagian Kepegawaian mempunyai tugas melaksanakan
urusan kepegawaian yang meliputi tenaga pendidik, tenaga
kependidikan, dan pengembangan sumber daya manusia. serta
tugas-tugas lain sebagaimana terlampir
b. Kepala Bagian Kepegawaian berfungsi sebagai unsur pelaksana
administrasi kepegawaian dan pembinaan sumber daya manusia
di tingkat Universitas
c. Kepala Bagian Kepegawaian berwenang untuk mendapatkan data-
data dan informasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan untuk
kepentingan administrasi dan pengembangan pegawai
d. Kepala Bagian Kepegawaian bertanggung jawab kepada Kepala
Biro Administrasi Umum dan Keuangan
e. Kepala Bagian Kepegawaian bertanggung jawab terhadap akurasi
data Administrasi Kepegawaian serta bertanggung jawab dalam
pembinaan dan pengembangan Pegawai.

Bagian Administrasi dan Kesekretariatan dipimpin oleh seorang
Kepala Bagian Administrasi dan Kesekretariatan yang memiiki tugas,
fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai berikut:
a. Kepala Bagian Administrasi dan Kesekretariatan mempunyai tugas
melaksanakan urusan umum yang meliputi administrasi surat
menyurat, tata kearsipan surat dan dokumen-dokumen kedinasan,
pelaksana administratif pembuatan peraturan, surat-surat
keputusan, surat tugas dan kedinasan
b. Kepala Bagian Administrasi dan Kesekretariatan berfungsi sebagai
unsur pelaksana administrasi surat menyurat, tata kearsipan surat
dan dokumen-dokumen kedinasan, pelaksana administratif
pembuatan peraturan, surat-surat keputusan, surat tugas dan surat
kedinasan lainnya
c. Kepala Bagian Administrasi dan Kesekretariatan berwenang untuk
mengatur arus dan mekanisme surat menyurat, mengkoordinir tata
kearsipan surat pada pelaksana administrasi di setiap unit kerja
d. Kepala Bagian Administrasi dan Kesekretariatan bertanggung jawab
kepada Kepala Biro Administrasi Umum dan Keuangan
e. Kepala Bagian Administrasi dan Kesekretariatan bertanggung jawab
terhadap kelancaran administrasi surat menyurat dan tata
kearsipan
Bagian Perlengkapan dipimpin oleh seorang Kepala Bagian

Perlengkapan yang memiiki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung
a. Bagian Perlengkapan mempunyai tugas melaksanakan urusan
perlengkapan di tingkat Universitas dan tugas-tugas lain
sebagaimana terlampir
b. Kepala Bagian Perlengkapan berfungsi sebagai unsur pelaksana
urusan perlengkapan di tingkat Universitas
c. Kepala Bagian Perlengkapan berwenang mengatur mekanisme,
prosedur dan tingkat pengadaan, penggunaan dan pemeliharaan
sarana perlengkapan Universitas secara efektif dan efisien
d. Kepala Bagian Perlengkapan bertanggung jawab kepada Kepala

e. Kepala Bagian Perlengkapan bertanggung jawab terhadap
efektivitas dan efisiensi pengadaan, penggunaan dan pemeliharaan
sarana perlengkapan serta kelancaran proses dan prosedurnya
Bagian Rumah Tangga dipimpin oleh seorang Kepala Bagian Rumah

Tangga yang memiiki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab
sebagai berikut:
a. Kepala Bagian Rumah Tangga mempunyai tugas melaksanakan
urusan kerumah tanggaan di tingkat Universitas yang meliputi
pengelolaan sarana transportasi, pengelolaan kebutuhan
kerumahtanggaan kampus, kebersihan lingkungan kampus serta
tugas-tugas lain sebagaimana terlampir
b. Kepala Rumah Tangga berfungsi sebagai unsur pelaksana urusan
kerumahtanggaan kampus di tingkat Universitas
c. Kepala Bagian Rumah Tangga berwenang mengatur mekanisme,
prosedur dan pengelolaan kerumahtanggaan Universitas secara
efektif dan efisien
d. Kepala Bagian Rumah Tangga bertanggung jawab kepada Kepala
e. Kepala Bagian Rumah Tangga bertanggung jawab terhadap
efektivitas dan efisiensi pengelolaan kerumah tanggaan serta
kelancaran proses dan prosedurnya
Bagian Keuangan dipimpin oleh seorang Kepala Bagian Keuangan

yang memiiki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai
berikut:
a. Kepala Bagian Keuangan mempunyai tugas melaksanakan urusan
keuangan yang meliputi penyusunan anggaran, pelaksanaan
anggaran, dan pemantauan penggunaan anggaran, dan tugas-
tugas lain sebagaimana terlampir
b. Kepala Bagian Keuangan berfungsi sebagai unsur pelaksana
urusan keuangan di tingkat Universitas
c. Kepala Bagian Keuangan berwenang mengatur mekanisme,
prosedur dan tingkat penggunaan keuangan Universitas secara
efektif dan efisien
d. Kepala Bagian Keuangan bertanggung jawab kepada Kepala Biro

Administrasi Umum dan Keuangan
e. Kepala Bagian Keuangan bertanggung jawab terhadap efektivitas
dan efisiensi penggunaan keuangan serta kelancaran proses dan
prosedurnya
Pelayanan administrasi di tingkat fakultas adalah Bagian Tata

Usaha. Bagian Tata Usaha Fakultas dipimpin oleh seorang Kepala
Tata Usaha Fakutas yang memiiki tugas, fungsi, wewenang dan
a. Kepala Tata Usaha bertugas memimpin pelayanan teknis dan
administratif di tingkat Unit Kerjanya dan tugas-tugas lain
sebagaimana terlampir
b. Kepala Tata Usaha berfungsi sebagai unsur penunjang pelaksana
pelayanan teknis dan administratif di tingkat Unit Kerjanya
c. Kepala Tata Usaha berwenang mengatur mekanisme dan prosedur
pelayanan teknis dan administratif di tingkat Unit Kerjanya
d. Kepala Tata Usaha berwenang mengkoordinir sub bagian yang ada
di bawahnya
e. Kepala Tata Usaha bertanggung jawab langsung kepada pimpinan
Unit Kerjanya
f. Kepala Tata Usaha bertanggung jawab terhadap kelancaran
pelayanan teknis dan administratif di tingkat Unit Kerjanya.
7. Unsur Penunjang
UPT Promosi, Penjaringan Dan Penerimaan Mahasiswa Baru (UPT
P2-PMB).
UPT P2-PMB dipimpin seorang Kepala UPT P2-PMB yang memiliki
tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai berikut
a. Kepala UPT P2-PMB bertugas mempromosikan Universitas dan
seluruh Program Studinya dalam rangka memperoleh mahasiswa
baru
b. Kepala UPT P2-PMB bertugas melakukan kegiatan penjaringan
mahasiswa baru
c. Kepala UPT P2P-MB bertugas melakukan kegiatan penerimaan
mahasiswa baru
d. Kepala UPT-P2PMB bertugas menyusun perencanaan program

promosi, penjaringan dan penerimaan mahasiswa baru serta
membuat evaluasi dan laporan kegiatan beserta laporan
keuangannya
e. Kepala UPT-P2MB berfungsi sebagai koordinator pelaksana
seluruh kegiatan promosi, penjaringan dan penerimaan mahasiswa
baru
f. Kepala UPT-P2PMB berfungsi sebegai representasi Universitas
dalam melakukan kegiatan dan kerjasama dalam rangka
meningkatkan perolehan mahasiswa baru
g. Kepala UPT-P2PMB berwenang mengkoordinir pelaksanaan
promosi, penjaringan dan penerimaan mahasiswa baru di semua
Fakultas , Program Pascasarjana dan Program Pendidikan Vokasi
h. Kepala UPT-P2PMB atas seijin Rektor dapat membentuk tim kerja
dengan melibatkan Fakultas , Program Pascasarjana dan Program
Pendidikan Vokasi
i. Kepala UPT-P2PMB atas seijin Rektor dapat melakukan kerja
dengan berbagai instansi, lembaga, organisasi dalam rangka
kegiatan promosi, penjaringan dan penerimaan mahasiswa baru
j. Kepala UPT-P2PMB bertanggung jawab kepada Rektor dan di
bawah supervisi Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni
k. Kepala UPT-P2PMB bertanggung jawab atas peningkatan
perolehan mahasiswa baru secara keseluruhan
UPT Humas dipimpin seorang Kepala UPT Humas yang memiliki

tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai berikut:
a. Kepala UPT Humas bertugas membangun citra positif Universitas di
mata masyarakat
b. Kepala UPT Humas berugas meliput dan mensosialisasikan
berbagai kegiatan Universitas di media masa baik cetak maupun
elektronik
c. Kepala UPT Humas merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi kegiatan kehumasan
d. Kepala UPT Humas berfungsi sebagai koordinator kehumasan
e. Kepala UPT Humas berfungsi sebagai Public Relation (PR)-nya
Universitas

f. Kepala UPT Humas berfungsi sebagai representasi Universitas
dalam menyampaikan informasi Universitas kepada pihak luar
g. Kepala UPT Humas berfungsi sebagai pusat informasi dan
dokumentasi kegiatan Universitas
h. Kepala UPT Humas berwenang untuk meminta data dan informasi
dari semua unit kerja di lingkungan Universitas untuk kepentingan
kehumasan
i. Kepala UPT Humas berwenang menandatangani dokumen-
dokumen yang berkaitan dengan aktivitas kehumasan
j. Kepala UPT Humas bertanggung jawab tentang akurasi data dan
informasi yang disampaikan kepada masyarakat
k. Kepala UPT Humas bertanggung jawab kepada Rektor di bawah
supervisi Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni
UPT Komputer dipimpin seorang Kepala UPT Komputer yang memiliki

a. mengumpulkan dan mengolah data digital penyelenggaraan
pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat,
kemahasiswaan, dan data digital penunjang lainnya;
b. menyimpan data dalam bentuk data digital dengan menyajikan
informasi untuk kepentingan Lembaga
c. melaksanakan pemiliharaan perangkat keras dan perangkat lunak
komputer di seluruh unit kerja Universitas
d. memberikan pelayanan kepada civitas akademik Universitas dalam
supporting system dan data komputer
e. melaksakan tugas-tugas lain sesuai dengan yang ditugaskan oleh
f. menjaga keberlangsungan sistem jaringan komputer dan internet
serta tersajikannya Web Universitas dengan lancar dan baik
g. Tugas-tugas yang lain sebagaimana terlampir
h. Kepala UPT Komputer berfungsi sebagai Unsur penunjang
(Supporting System) Sistem Informasi Manajemen di semua unit
kerja di UNISRI
i. Kepala UPT Komputer berwenang memperoleh data dan informasi
yang diperlukan dari seluruh unit kerja di Universitas, Fakultas dan

Prodi untuk kepentingan pengolahan dan analisis data yang
diperlukan oleh pimpinan Universitas
j. Kepala UPT Komputer berwenang mengkoordinir Team Redaksi
WEB UNISRI
k. Kepala UPT Komputer bertanggung jawab kepada Rektor dan di
bawah supervisi Wakil Rektor Bidang Administrasi, Keuangan dan
SDM
l. Kepala UPT Komputer bertanggung jawab terhadap pemeliharaan
seluruh sistem dan jaringan komputer di UNISRI
UPT Perpustakaan dipimpin seorang Kepala UPT Perpustakaan yang

memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab sebagai berikut:
a. Menyimpan, menyediakan dan mengelola bahan pustaka
b. Menyimpan dan mendokumentasikan kegiatan Tri Dharma
Perguruan Tinggi
c. Memberikan informasi dan pelayanan bahan pustaka kepada civitas
akademika dan umum
d. Melaksanakan urusan tata usaha perpustakaan
e. Melaksanakan tugas-tugas lain sebagimana terlampir
f. Menjalin kerjasama dengan perpustakaan dan penyedia informasi
lainnya dalam rangka peningkatan kualitas pengelolaan dan
pelayanan kepada pengguna perpustakaan
g. Kepala UPT Perpustakaan berfungsi sebagai unsur penunjang
(Supporting System) dalam pelayanan perpustakaan untuk civitas
akademica UNISRI
h. Kepala UPT Perpustakaan berwenang mengkoordinir Unit
Perpustakaan di tingkat Universitas dan Fakultas setelah
berkoordinasi dengan Dekan
i. Kepala UPT Perpustakaan berwenang mengatur tenaga
perpustakaan di UPT Perpustakaan Universitas
j. Kepala UPT Perpustakaan berwenang mengatur sistem sirkulasi,
pengaturan dan peminjaman bahan-bahan pustaka di Perpustakaan
Universitas
k. Kepala UPT Perpustakaan bertanggung jawab langsung kepada
Rektor dan di bawah supervisi Wakil Rektor Bidang Akademik

UPT Bimbingan dan Konseling (UPT BK) dipimpin seorang Kepala
UPT BK yang memiliki tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab
sebagai berikut:
a. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling bertugas memberikan
bimbingan pada mahasiswa yang menghadapi persoalan khusus
dalam kegiatan studinya
b. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling bertugas memberikan
konseling kepada warga Universitas mengenai problem dengan
pribadi
c. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling bertugas memberikan
bimbingan dan konseling pada masyarakat yang memerlukan.
d. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling berfungsi sebagai unsur
penunjang (Supporting System) dalam pelayanan bimbingan dan
konseling bagi civitas akademica UNISRI
e. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling berfungsi sebagai konselor
utama dalam pelayanan bimbingan dan konseling bagi civitas
akademika UNISRI dan masyarakat yang memerlukan
f. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling berwenang untuk
mendapatkan bebrbagai data dan informasi tentang masalah yang
dihadapi oleh civitas akademika UNISRI dan masyarakat untuk
kepentingan bimbingan dan konseling dan untuk membantu
memecahkan masalah mereka
g. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling berwenang melakukan
kerjasama dengan berbagai pihak di luar UNISRI dalam kaitannya
dengan bimbingan konseling
h. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling bertanggung jawab langsung
kepada Rektor dan di bawah supervisi Wakil Rektor Bidang
Kemahasiswaan dan Alumni
i. Kepala UPT Bimbingan dan Konseling bertanggung jawab terhadap
berfungsinya Unit Pelaksana Teknis Bimbingan dan Konseling.
Laboratorium dipimpin seorang Kepala Laboratuoium yang memiliki

a. Kepala Laboratorium bertugas mengelola, dan mengatur
penggunaan laboratorium untuk menunjang kegiatan akademik

pada bidang ilmunya masing-masing secara efektif dan efisien
b. Kepala Laboratorium bertugas merencanakan, mengorganisir dan
mengawasi penggunaan laboritorium pada bidang ilmunya masing-
masing
c. Kepala Laboratorium berfungsi sebagai pelaksana teknis
penggunaan laboratorium pada bidang ilmunya masing-masing
d. Kepala Laboratorium sebagai unsur penunjang program studi pada
bidang ilmunya masing-masing
e. Kepala Laboratorium berwenang mengatur penggunaan
laboratorium
f. Kepala Laboratorium berwenang penjadwalan penggunaan
laboratorium
g. Kepala Laboratorium bertanggung jawab kepada Ketua Program
Studi pada bidang ilmunya masing-masing
h. Kepala Laboratorium bertanggung jawab terhadap kelancaran,
keamanan penggunaan laboratorium
Satuan Tugas Keamanan (SATPAM) dipimpin oleh komandan. tugas,

fungsi, wewenang dan tanggung jawab Komandan SATPAM adalah:
a. Komandan SATPAM bertugas memimpin pelaksanaan teknis dan
prosedur pengamanan seluruh lingkungan kampus dan tugas-tugas
lain sebagaimana terlampir
b. Komandan SATPAM berfungsi sebagai pimpinan dan koordinator
pelaksanaan teknis dan prosedur pengamanan seluruh lingkungan
kampus dan tugas-tugas lain sebagaimana terlampir
c. Komandan SATPAM berwenang memerintahkan anggotanya untuk
melakukan langkah pengamanan yang diperlukan mulai dari
menginvesitigasi, melakukan pencegahan maupun penindakan
yang diperlukan demi menjamin keamanan dan ketertiban di
lingkungan kampus
d. Komandan SATPAM bertanggung jawab terhadap keamanan dan
ketertiban kampus
e. Komandan SATPAM bertanggung jawab kepada Kepala Biro
Administrasi dan Umum.

Nama Unit di
Nama Generik
No. Perguruan Tugas Pokok dan Fungsi
Unit
Tinggi
(1) (2) (3) (4)
1 Pimpinan Rektorat Menjalankan fungsi penetapan
institusi kebijakan non akademik dan
pengelolaan universitas.
2 Senat Senat Universitas Sebagai unsur penyusun
perguruan kebijakan akademik yang
tinggi/senat menjalankan fungsi penetapan
akademik dan pertimbangan pelaksanaan
akademik.
3 Satuan Unit Audit Internal Menjalankan fungsi pengawasan
pengawasan fungsi non akademik di bidang
keuangan dan kekayaan
universitas, serta manajemen/tata
kelola universitas.
4 Dewan Dewan Penyantun Membantu pimpinan universitas
pertimbangan menjaga dan memelihara
hubungan baik antara universitas
dengan instansi pemerintah
maupun masyarakat serta
memberi bantuan moril maupun
materiil demi kelangsungan
eksistensi universitas.
5 Pelaksana Fakultas Dalam hal ini: fakultas dan LPPM,
kegiatan LP2M tupoksinya lihat buku tupoksi.
akademik
6 Pelaksana Biro, Unsur pelaksana administrasi: biro
administrasi, Bagian, dan bagian, sedangkan pelayanan
pelayanan dan UPT dan pendukung adalah UPT.
pendukung
7 Pelaksana Lembaga Tugasnya menjamin tercapainya
penjaminan Penjaminan Mutu kesesuaian antara
mutu penyelenggaraan pendidikan
tinggi dengan standar pendidikan
tinggi atau bahkan melampauinya.
8 Unit perencana P3AI dan LPPM P3AI melaksanakan perencanaan
dan dan pengembangan pendidikan
pengembangan dan peningkatan aktivitas
tridarma instruksional.
LPPM melaksanakan
perencanaan dan pengembangan
bidang penelitian dan pengabdian.

2.1.3 Kelembagaan Kode Etik
Jelaskan kode etik, lembaga serta prosedur penyelesaian pelanggaran kode etik
sivitas akademika dan tenaga kependidikan di institusi ini beserta sosialisasinya.
Dalam menjalankan tata pamong yang efektif, UNISRI memiliki kode etik yang
mengatur perilaku dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa. Dosen sebagai
pendidik mempunyai kedudukan terhormat dan teladan bagi mahasiswa. Agar
tata pamong berjalan dengan efektif, maka perilaku dosen tersebut diatur dalam
SK Rektor Nomor: 077/I/KP/2007. Dalam kode etik dosen diatur perilaku
akademik dan non akademik yang harus dilaksanakan dosen. Kasus dosen yang
melanggar kode etik akan diselesaikan oleh Dewan Kehormatan yang dipimpin
oleh Rektor. Proses menyelesaian pelanggaran kode etik berpedoman pada
SOP Kode Etik Dosen.
Tenaga Kependidikan dalam bekerja di UNISRI juga terikat oleh kode etik.
Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan fungsi administrasi akademik dan
non akademik, wajib berperilaku sesuai dengan kode etik tenaga kependidikan
sebagaimana diatur dalam SK Rektor Nomor: 107/II/KP/2009 tentang Kode Etik
Karyawan.
Kasus pelanggaran kode etik oleh karyawan diselesaikan oleh komisi ad hoc
yang dibentuk Rektor, komisi ini diketuai oleh Wakil Rektor Bidang Administrasi
Umum, Keuangan dan Sumber Daya Manusia. Prosedur penyelesaian kasus
pelanggaran kode etik oleh tenaga kependidikan berpedoman pada SOP.
Soft skill mahasiswa sangat penting dalam mewujudkan tata pamong yang
efektif. Oleh sebab itu, UNISRI memberlakukan kode etik mahasiswa yang diatur
dalam SK Rektor Nomor: 014/III/KP/2009 Kode etik mahasiswa mengatur
tentang perilaku mahasiswa baik di bidang akademik maupun non akademik.
Lembaga yang menangani pelanggaran kode etik oleh mahasiswa adalah Komisi
Advokasi Mahasiswa. Prosedur penyelesaian kasus pelanggaran kode etik
berpedoman pada SOP.
Agar seluruh civitas mengetahui isi kode etik masing-masing, maka harus
disosialisasikan. Sosialisasi kode etik untuk civitas akademika dilakukan dengan
cara antara lain:

a. membukukan kode etik dosen dan karyawan, selanjutnya dibagikan kepada
seluruh dosen dan karyawan
b. mendeskripsikan kode etik mahasiswa dalam buku panduan akademik yang
dibagikan kepada seluruh mahasiswa
c. membuat pigura tentang tata tertib kampus dan memajangnya di tempat
tempat strategis
d. Menyampaikannya kode etik dalam rapat-rapat pembinaan pimpinan
terhadap dosen, karyawan atau mahasiswa.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur

dalam institusi perguruan tinggi mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya
organisasi yang disepakati bersama serta mampu membuat keputusan yang
tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan

mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke
depan yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu
menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi
organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada
seluruh unsur dalam institusi perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi
kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi,
dan kepemimpinan publik.
Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi,

misi ke dalam kegiatan operasional institusi perguruan tinggi. Kepemimpinan
organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi
institusi perguruan tinggi dan dalam sistem pendidikan tinggi nasional.
Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan
menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola dan kinerja kepemimpinan institusi perguruan tinggi, mencakup

informasi tentang kepemimpinan operasional, organisasi, dan publik
Dalam satu periode jabatan, Rektor menjabarkan Visi Misi Tujuan dan
sasaran dalam Renstra dan Renop (rencana program kerja tahunan). Rektor
dalam menetapkan program tahunan atau renop mengacu pada tujuan yang

telah ditetapkan dalam Renstra, demikian pula dalam menyelenggarakan
kegiatan tahunan harus mengacu pada Renop.
Baik menyangkut penjabaran VMT dan sasaran maupun pelaksanaannya

akan berkaitan dengan pengambilan keputusan baik untuk urusan yang
sifatnya strategis maupun praktis. Pengambilan keputusan untuk urusan
strategis, Rektor melibatkan senat melalui rapat pleno senat. Dalam
pengambilan keputusan untuk urusan yang sifatnya praktis, Rektor
melibatkan para wakil rektor dan atau dekan tergantung pada keluasan
dampak dari pelaksanaan keputusan yang akan diambil. Demikian juga
dengan para wakil rektor, senantiasa melibatkan anggota senat (sesuai
dengan komisinya) dalam membahas rencana kebijakan yang sifatnya
strategis, dan untuk pengambilan keputusan yang sifatnya praktis wakil
rektor melibatkan kepala biro, dan ketua lembaga, kepala UPT atau kepala
bagian atau ketua program studi sesuai dengan kebutuhannya. Pola ini juga
dilaksanakan di tataran fakultas maupun program studi.
Untuk meningkatkan integritas dosen dan karyawan terhadap lembaga,

setiap satu tahun sekali (akhir tahun akademik) rektor menyelenggarakan
pertemuan dengan seluruh dosen atau karyawan. Forum ini biasanya juga
digunakan untuk mengevaluasi secara global kinerja sebagai bagian dari
renop univesitas dan dilanjutkan dengan dialog dan pembinaan.
Uraian tersebut menunjukkan bahwa UNISRI telah menerapkan pola

kepemimpinan yang baik mencakup kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, maupun kepemimpinan publik.
1. Kepemimpinan Operasional
Dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pimpinan operasional,
Rektor menjabarkan visi, misi, tujuan dan sasaran UNISRI ke dalam
rencana strategis (renstra) tingkat Universitas. Selanjutnya berdasarkan
renstra tingkat Universitas tersebut, Rektor menyusun program kerja
tingkat Universitas. Dalam menjalankan tugasnya tersebut, Rektor dibantu
oleh para Wakil Rektor.
Rektor mengarahkan seluruh pimpinan unit kerja, mulai Dekan, Lembaga,
Ketua Program Studi, Biro, dan UPT untuk menjabarkan renstra dan

program kerja tingkat universitas ke renstra dan program kerja masing-
masing unit kerja, sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.
2. Kepemimpinan Organisasional
Dalam melaksanakan fungsinya sebagai pimpinan operasional, Rektor
senantiasa melakukan supervisi terhadap tugas pokok, fungsi, dan
wewenang dari Wakil Rektor sampai dengan unit kerja yang ada di
UNISRI. Supervisi yang dilakukan Rektor juga mengarah pada tata
kerja/mekanisme kerja/prosedur kerja. Dalam hal ini, Rektor dibantu oleh
para Wakil Rektor dan Lembaga Penjaminan Mutu (LPM).
Rektor secara rutin mengadakan rapat koordinasi dengan para Wakil
Rektor, dengan para Dekan dan Ketua Lembaga, dengan Biro dan UPT,
dan dengan para Dosen dan karyawan. Rapat koordinasi tersebut
dilakukan sebagai upaya untuk memastikan bahwa semua unit kerja telah
melaksanakan tugas pokok, fungsi, wewenang, dan tata kerja/
mekanisme/prosedur kerja telah dilaksanakan sesuai dengan strandar
yang ditetapkan oleh LPM.
3. Kepemimpinan Publik
Rektor sebagai representasi dari Universitas, selalu berupaya menjalin
komunikasi dengan masyarakat. Komunikasi dengan masyarakat
diwujudkan dengan menjalin hubungan baik dan kerjasama dengan
berbagai institusi, baik negeri maupun swasta. Rektor juga
menginstruksikan kepada para pimpinan di bawahnya untuk menjalin
hubungan baik dan kerjasama dengan masyarakat, tetapi tanggung jawab
tetap berada pada pihak Rektor. Rektor juga menjawab pertanyaan publik
yang ingin mengetahui kondisi universitas, fakultas, prodi maupun
mahasiswa.
2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional institusi perguruan
tinggimencakup fungsi pengelolaan (planning, organizing, staffing, leading,dan
controlling) dalam penyelenggaraan program dan kegiatan perguruan tinggi.

2.3.1 Jelaskan sistem pengelolaan institusi perguruan tinggi serta dokumen
pendukungnya (jelaskan unit / bagian / lembaga yang berperan dalam setiap
fungsi pengelolaan serta proses pengambilan keputusan).
Sistem pengelolaan UNISRI dilaksanakan berdasarkan pada ketentuan-

ketentuan yang ada, antara lain Statuta Universitas, Rencana Strategis,
Rencana Operasional baik pada tingkat universitas maupun fakultas dan
prodi, serta mengacu pada Surat Keputusan Pengurus Yayasan Slamet
Riyadi Surakarta Nomor: 008/KP/2010 tentang Peraturan Kepegawaian
UNISRI, dan Peraturan Rektor Nomor: 002/R/HK/2014 tentang Pedoman
Tugas, Fungsi, Wewenang dan Tanggung Jawab Satuan Organisasi di
Lingkungan UNISRI.
Renstra Universitas merupakan acuan dalam penyusunan Renstra dan

Renop tiap Fakultas. Untuk memastikan pelaksanaan program sesuai
dengan perencanaan, Rektor mengelola seluruh fungsi manajemen
perguruan tinggi meliputi:
1. Planning, dalam melaksanakan kegiatan, Rektor UNISRI selalu

berpedoman pada perencanaan yang telah disusun terlebih dahulu.
Dengan mengacu Rencana Induk Pengembangan (RIP) yang
menjabarkan arah tujuan pengembangan universitas selama 16 tahun,
Rektor menyusun Rencana Strategis (Renstra) untuk diberlakukan
selama 4 tahun atau selama satu periode jabatan rektor. Saat borang
ini diisi, yang berlaku adalah Renstra UNISRI 2010-2014 yang telah
mendapat persetujuan Senat Universitas pada tanggal 10 Juli 2010
dan kemudian ditetapkan berdasarkan SK Rektor Nomor: 773/R/2010.
Selanjutnya Restra menjadi acuan penyusunan Rencana Operasional
(Renop) yang merupakan rencana program kerja tahunan berisi
tentang rincian kegiatan operasional dan target pencapaian tingkat
universitas, fakultas, program studi, lembaga, pusat studi, bagian, UPT,
BEM, DEM, HMJ dan UKM. Namun demikian dimungkinkan adanya
kegiatan yang bersifat insidental dan penting di luar Renop asalkan
tidak menyimpang dari upaya pencapaian visi dan misi.

Renop sebagai rincian program kerja tahunan proses penyusunannya
secara botom-up dengan melibatkan seluruh internal stakeholders.
Setiap unit pelaksana kegiatan menyusun rencana program, kegiatan
dan target pencapaian untuk diusulkan dan dibahas dalam forum rapat
kerja universitas, pengambilan keputusan/persetujuan program
dilakukan secara musyawarah.
2. Organizing, dalam mengelola aktivitas, proses dan sumber daya yang

dibutuhkan untuk meningkatkan efektivitas kinerja institusi, Rektor
dibantu oleh Wakil Rektor Bidang Akademik, Wakil Rektor Bidang
Administrasi Umum, Keuangan dan Sumber Daya Manusia dan Wakil
Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni. Berdasarkan Peraturan
Rektor Nomor: 002/R/HK/2014 tanggal 16 Januari 2014 tentang Tugas,
Fungsi, Wewenang dan Tanggung Jawab Satuan Organisasi di
Lingkungan UNISRI, Wakil Rektor bidang Akademik membantu Rektor
mengorganisir pelaksanaan kegiatan di bidang pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Wakil
Rektor bidang Administrasi Umum, Keuangan dan Sumber Daya
Manusia membantu Rektor dalam mengorganisir kegiatan di bidang
adminitrasi umum, keuangan dan pengelolaan sumber daya manusia.
Sedangkan Wakil Rektor bidang Kemahasiswaan dan Alumni
membantu Rektor dalam mengorganisir kegiatan di bidang
pemberdayaan,pengembangan, pelayanan kesejahteraan mahasiswa,
pengelolaan alumni, promosi dan kerjasama.
Untuk mencapai efektifitas kinerja dilakukan koordinasi antar lini dan

bidang. Koordinasi antara Rektor dan para Wakil Rektor dilakukan
secara periodik minimal satu kali dalam satu minggu, namun
koordinasi juga dapat dilakukan setiap saat tergantung kebutuhan.
Dalam koordinasi ini antara lain dibahas tentang pelaksanaan
program/kegiatan, kemajuan, permasalahan, alternatif solusi, serta
kebijakan yang diperlukan.
Koordinasi antara Wakil Rektor dengan unit-unit pelaksana kegiatan
dilakukan secara periodik minimal satu kali dalam satu bulan, namun
koordinasi juga dapat dilakukan setiap saat tergantung kebutuhan.

Koordinasi antar bidang dilakukan secara periodik tiga bulan sekali,
atau sewaktu-waktu jika diperlukan.
3. Staffing, dalam penempatan dan pengembangan personil, Rektor

mengacu pada struktur organisasi UNISRI sebagaimana tertuang
pada Peraturan Rektor Nomor: 002/R/HK/2014 tertanggal 16 Januari
2014 tentang Tugas, Fungsi, Wewenang dan Tanggung Jawab Satuan
Organisasi di Lingkungan UNISRI. Dalam Peraturan Rektor Nomor
002/R/HK/2014 Bab II pasal 4 ayat (1) Rektor berwewenang
mengangkat dan memberhentikan pejabat struktural di bawahnya,
setelah mendapat pertimbangan dari Senat Universitas untuk jabatan
struktural tingkat Universitas, atau mendapatkan pertimbangan dari
senat fakultas untuk jabatan struktural tingkat Fakultas dan setelah
mendapat persetujuan Yayasan.
Dalam menempatkan personil pada posisi atau jabatan tertentu Rektor

melakukan proses seleksi,yang antara lain mempertimbangkan
kesesuaian antara kompetensi personil, kompetensi profesional, dan
evaluasi kinerja dengan karakteristik pekerjaan dalam jabatan serta
mengacu persyaratan minimal sebagaimana tertuang dalam SK YPT
Slamet Riyadi Surakarta Nomor: 008/KP/2010 tantang Peraturan
Kepegawaian UNISRI. Proses seleksi ini secara teknis dilaksanakan
oleh Wakil Rektor Bidang Administrasi Umum, Keuangan dan Sumber
Daya Manusia dibantu oleh Kepala Biro dan Kepala Bagian
Kepegawaian yang bertanggung jawab dalam pengelolaan sumber
daya manusia.
Pengembangan personil dosen dilakukan melalui program

pembiayaan studi lanjut S-3, mengikutsertakan dosen pada pelatihan-
pelatihan metodologi riset, pekerti, AA, dan sebagainya. Sedangkan
pengembangan karyawan untuk meningkatkan kapasitas dan
kompetensi sesuai kebutuhan peningkatan kinerja dilakukan dengan
mengikutsertakan pada program pelatihan atau kursus-kursus yang
diadakan oleh institusi lain atau yang diselenggarakan secara mandiri
oleh UNISRI.

4. Leading, Rektor dalam menjalankan tugasnya berpegang pada tugas
pokok, fungsi, wewenang, dan tanggung jawab yang melekat pada
jabatan sebagaimana dinyatakan dalam Statuta tahun 2010 yang
diberlakukan berdasarkan SK YPT Slamet Riyadi Surakarta Nomor:
002 tahun 2010 yang kemudian dijabarkan pada Peraturan Rektor
Nomor: 002/R/HK/2014 tanggal 16 Januari 2014 tentang Tugas,
Fungsi, Wewenang dan Tanggung Jawab Satuan Organisasi di
Lingkungan UNISRI.
Sebagai pimpinan tertinggi di tingkat internal universitas serta sebagai

representasi universitas dalam hubungannya dengan pihak eksternal,
Rektor berperan sebagai teladan dan panutan bagi internal
stakeholders. Dengan pengalaman pada level nasional dan
internasional yang dimiliki, Rektor UNISRI saat ini menerapkan prinsip
good university governance sebagai bekal pencapaian visi, misi dan
tujuan UNISRI.
Dalam setiap pertemuan dengan internal stakeholders, Rektor selalu

memberi motivasi untuk menjadi lebih baik, lebih maju, lebih
berkualitas, serta menjaga integritas sebagai masyarakat kampus
yang berkarakter Pancasilais. Dengan kewenangan dan tanggung
jawab yang dimiliki, Rektor memberi punishment pada personil yang
dinyatakan bersalah karena melanggar aturan kepegawaian dan
sebaliknya memberi reward kepada yang berpretasi.
5. Controlling, Untuk memastikan terlaksananya program dan kegiatan

seperti yang telah direncanakan, Rektor melalui para Wakil Rektor
melakukan monitoring dan evaluasi sesuai bidang masing-masing.
Pengawasan dan pengendalian dilakukan secara vertikal top-down
berjenjang pada struktur pelaksana, atasan mengawasi bawahannya
langsung. Untuk mengontrol implementasi program di tingkat Fakultas
dilakukan oleh para Dekan dibantu Wakil Dekan dan Ketua Program
Studi serta secara teknis dibantu oleh Kepala Tata Usaha. Kontrol
dilakukan untuk memastikan/mengukur pencapaian indikator kinerja
sesuai yang direncanakan. Hasil pengawasan dilaporkan secara
berjenjang botom-up dan bermuara ke Rektor.

Berdasarkan pada Peraturan Rektor Nomor: 002/R/HK/2014 tanggal
16 Januari 2014 tentang Tugas, Fungsi, Wewenang dan Tanggung
Jawab Satuan Organisasi di Lingkungan UNISRI, kontrol juga
dilakukan dalam rangka penjaminan mutu, dalam hal ini Lembaga
Penjaminan Mutu menyusun instrumen evaluasi, ada dua yaitu
bidang akademik disusun oleh Unit Penjaminan Mutu, dan bidang non
akademik disusun oleh Unit Audit Internal. Hasil evaluasi/audit
dilaporkan kepada Rektor untuk menjadi bahan pertimbangan
penyusunan kebijakan lebih lanjut.
2.3.2 Jelaskan program peningkatan kompetensi manajerial untuk menjamin proses

pengelolaan yang efektif dan efisien di setiap unit.
UNISRI memiliki rancangan dan analisis jabatan yang dituangkan dalam

manajemen organisasi. Rancangan dan analisis jabatan ini digunakan
sebagai pedoman untuk melakukan penggantian pejabat dan menentukan
persyaratan yang harus dipenuhi oleh calon pejabatnya. Namun demikian
sekalipun universitas sudah melaksanakan pedoman tersebut, belum tentu
orang yang menjabat serta merta mampu menjalankan tupoksinya sesuai
yang diharapkan, oleh sebab itu UNISRI senantiasa melakukan pelatihan
kepada pejabat baru di tingkat fakultas, prodi, lembaga dan UPT, ataupun
kabiro dan bagian. Materi pelatihan yang diberikan kepada mereka selain
mengenai manajerial juga peraturan tentang pendidikan tinggi.
Selain itu, UNISRI juga memberikan pelatihan kepada dosen baru.

Langkah ini ditempuh agar saat dosen baru tersebut dapat menjalankan
tugas dan fungsinya sesuai dengan rambu-rambu akademik yang telah
ditetapkan oleh UNISRI maupun Dikti.
Agar masing-masing unit yang ada di UNISRI dapat mengerjakan tugasnya

dengan efisien dan efektif, di UNISRI telah diterbitkan SOP dan Instruksi
kerja untuk masing-masing aktivitas. SOP ini selain berfungsi sebagai
pedoman aktivitas juga sebagai alat monitoring dan evaluasi terhadap
aktivitas yang ada.

2.3.3 Jelaskan diseminasi hasil kerja perguruan tinggi sebagai akuntabilitas publik.
Pelaksanaan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi di UNISRI mengacu

pada program kerja tahunan (rencana operasional) yang proses
penyusunannya melibatkan seluruh internal stakeholders. Selama proses
pelaksanaan kegiatan dilakukan monitoring dan evaluasi yang dilakukan
oleh atasan langsung dari unit pelaksana, serta melibatkan Lembaga
Penjaminan Mutu. Progress report dari setiap kegiatan disampaikan dalam
forum rapat koordinasi yang diselenggarakan secara periodik setiap 3
bulan sekali.
Berdasarkan SK Rektor Nomor: 111/II/KP/2010, setelah melaksanakan

kegiatan, semua unit pelaksana diwajibkan menyusun laporan kegiatan
dan laporan pertanggungjawaban yang ditujukan kepada Rektor. Evaluasi
akhir pelaksanaan program/kegiatan dilaksanakan oleh unit pelaksana
pada setiap akhir semester. Berdasarkan laporan dari semua unit
pelaksana kegiatan tersebut, Rektor menyusun Laporan Tahunan yang
ditujukan kepada seluruh stakeholders, secara formal Laporan Tahunan
disampaikan dalam Rapat Senat Terbuka pada tanggal 21 Juni saat Dies
Natalis UNISRI.
Isi buku laporan tahunan meliputi:
1. Pelaksanaan kegiatan akademik
2. Pelaksanaan penelitian (jumlah, judul dan pelaksanaannya)
3. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat (jumlah, judul dan
pelaksananya)
4. Jumlah dan luas ruang kuliah dan laboratorium
5. Prestasi dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa
6. Sarana yang ada di dalam ruang kuliah
7. Jumlah dosen berdasarkan jafa, pangkat, pendidikan dan yang telah
sertifikasi.
Diseminasi hasil kerja Universitas kepada publik dilakukan melalui website

UNISRI, yaitu www.unisri.ac.id Selain Laporan Tahunan, dalam website
tersebut memuat berbagai informasi tentang Tri Dharma Perguruan Tinggi
serta berbagai kegiatan baik yang akan diselenggarakan, sedang

diselenggarakan, atau yang telah selesai dilaksanakan.
Diseminasi hasil kerja UNISRI juga dilakukan melalui media massa, yaitu
dengan mengadakan konferensi pers berkaitan dengan acara/kegitatan
tertentu, atau juga mengirim pers release ke berbagai media, antara lain
Solopos, Suara Merdeka, Joglosemar, Jawa Post, RRI Solo, Solopos FM,
Solo Radio, dan TATV.
2.3.4 Jelaskan sistem audit internal (lembaga/unit kerja, ruang lingkup tugas,
prosedur kerja dsb).
UNISRI telah melaksanakan Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan

Tinggi (SPMI-PT). Dalam pelaksanaannya, SPMI-PT dilaksanakan oleh
Lembaga Penjaminan Mutu (LPM). LPM mempunyai 3 unit, yaitu Unit
Penjaminan Mutu (UPM), Unit Pusat Peningkatan dan Pengembangan
Aktivitas Instruksional (P3AI), dan Unit Audit Internal (UAI). LPM
bertanggungjawab langsung kepada Rektor.
Pelaksanaan audit internal di UNISRI dilaksanakan oleh UAI. Ruang lingkup

tugas pokok UAI adalah:
1. Memeriksa kepatuhan pelaksanaan akademik dan non akademik
dengan standar mutu akademik dan non akademik, manual mutu
akademik dan non akademik beserta manual prosedurnya.
2. Melakukan koordinasi pelaksanaan audit akademik dan non akademik
3. Melakukan pelatihan audit untuk anggota tim audit tingkat universitas.
4. Melaksanakan audit pelaksanaan program kerja universitas beserta
laporan keuangannya.
UAI berfungsi sebagai koordinator tim auditor internal di tingkat universitas.

UAI berwenang untuk mendapatkan data-data yang diperlukan untuk
kepentingan audit internal dan melakukan audit di semua unit kerja di
lingkungan UNISRI.
UAI akan mengaudit unit kerja yang ada di UNISRI, mulai dari Fakultas,
Program Studi, Lembaga, dan UPT. Audit dilaksanakan pada setiap akhir
semester sesuai jadwal yang telah disepakati antara auditor dan auditee.

Instrumen yang digunakan untuk melakukan audit terhadap masing-masing
unit kerja adalah:
1. Program kerja masing-masing unit kerja.
2. Laporan keuangan unit kerja.
3. SOP.
4. Dokumen/arsip yang dimiliki oleh masing-masing unit kerja.
Program kerja tersebut berisi tentang program kerja, jenis kegiatan, target,
sasaran, dan indikator pencapaian.
Kriteria yang digunakan oleh UAI untuk menilai kinerja unit kerja adalah:
1. Hasil capaian unit kerja dibandingkan dengan target yang telah
direncanakan.
2. Kepatuhan pada SOP.
3. Kelengkapan dan kerapian dokumen.
Pada tahap evaluasi, apabila ditemukan adanya penyimpangan dalam

suatu unit kerja, maka unit kerja tersebut diajak berdiskusi untuk mencari
penyebabnya, serta mencari solusi untuk mengatasinya. Sedangkan apabila
ada unit kerja yang telah dapat mencapai target yang direncanakan, maka
UAI merekomendasikan unutuk meningkatkannya.
Pada akhir kegiatan audit, UAI membuat laporan tertulis atas pelaksanaan
audit unit kerja yang ada di UNISRI. Laporan tersebut diserahkan kepada
Rektor. Berdasarkan laporan audit tersebut, Rektor bersama para wakil
rektor dan LPM berdiskusi untuk menentukan rencana tindak lanjut.
2.3.5 Jelaskan sistem audit eksternal (lembaga/unit kerja, ruang lingkup tugas,
prosedur kerja dsb).
Sistem audit eksternal terhadap bidang akademik yang diikuti oleh UNISRI
adalah audit eksternal yang dilakukan oleh Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi (BAN-PT). UNISRI telah mengikuti akreditasi program
studi yang dilakukan oleh BAN-PT untuk pertama kalinya pada tahun 1997.
Hingga saat ini seluruh program studi yang ada di UNISRI telah
Terakreditasi, dan beberapa program studi telah melakukan beberapa kali
re-akreditasi.

Untuk Akreditasi Institusi, UNISRI juga mengikuti audit eksternal yang
dilakukan oleh BAN-PT. Hal ini mengingat bahwa tugas utama BAN-PT
menurut Pasal 8 ayat 2 Permendiknas Nomor: 28 Tahun 2005 adalah:
a. Merumuskan kebijakan dan menetapkan akreditasi perguruan tinggi
b. Merumuskan kriteria dan perangkat akreditasi perguruan tinggi untuk
diusulkan kepada menteri.
c. Melaksanakan sosialisasi kebijakan, kriteria, dan perangkat akreditasi
perguruan tinggi.
d. Melaksanakan dan mengevaluasi pelaksanaan akreditasi perguruan
tinggi
e. Memberikan rekomendasi tentang tindak lanjut hasil akreditasi
f. Mengumumkan hasil akreditasi perguruan tinggi kepada Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan.
Agar UNISRI terakreditasi, maka UNISRI harus menyerahkan isian borang

serta evaluasi diri. Selanjutnya isian borang dan evaluasi diri tersebut akan
dievaluasi oleh BAN-PT, dan BAN-PT akan melalakukan visitasi ke UNISRI
untuk melakukan verivikasi. Dan dari keseluruhan proses evaluasi tersebut,
BAN-PT akan memberikan peringkat akreditasi terhadap UNISRI.
Untuk mengetahui kredibilitas Institusi secara obyektif, maka UNISRI juga

secara aktif mengikuti program TESCA 2011, TESCA 2012, TESCA 2014
dengan mengisi isian-isian secara on-line. Hasilnya adalah pada tahun
2011 UNISRI peringkat 222, pada tahun 2012 menempati peringkat 177.
Sementra pada program TESCA 2014 masih dalam penjurian. Pada 2013
UNISRI menempati peringkat 129 dari 352 perguruan tinggi Indonesia yang
masuk Webrometics.
2.4 Sistem Penjaminan Mutu

Sistem penjaminan mutu meliputi kebijakan mutu, perangkat penjaminan mutu
(organisasi, pernyataan mutu, manual mutu, standar mutu), pelaksanaan
penjaminan mutu, serta monitoring dan evaluasi.

2.4.1 Jelaskan keberadaan manual mutu yang mencakup informasi tentang
kebijakan, pernyataan, unit pelaksana, standar, prosedur, SOP, dan
pentahapan sasaran mutu perguruan tinggi.
A. Kebijakan Mutu.
Kebijakan Mutu sebagai bagian dari Kebijakan Akademik tertuang dalam
SK Rektor Rektor 122/I/KP/2008. Kebijakan penjaminan mutu UNISRI
sebagai berikut
1. UNISRI sebagai bagian masyarakat Indonesia yang berjiwa Pancasila,

mampu berpartisipasi aktif dalam pembangunan nasional yang
berkelanjutan yang bertumpu potensi masyarakat.
2. UNISRI sebagai universitas nasional berpartisipasi aktif dalam
mewujudkan persatuan bangsa
3. UNISRI melaksanakan prinsip-prinsip aksesibilitas dan kesetaraan
dalam menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi
4. UNISRI berpartisipasi aktif dalam upaya pengembangan masyarakat
yang demokratis dan adil.
5. UNISRI berpartisipasi dalam pengembangan ekonomi dan sosial,
politik dan budaya berdasarkan ilmu pengetahuan guna meningkatkan
daya saing bangsa.
6. UNISRI melaksanakan pengelolaan pendidikan yang mengacu pada
asas yang berlaku dalam good university governance .
7. UNISRI secara konsisten, bertahap, tersetruktur dan
berkesinambungan melakukan inovasi, integrasi antar bidang dan
sinergi lintas bidang, mengembangkan pendidikan serta penjaminan
mutu .
8. UNISRI melaksanakan kegiatan penelitian dan pengembangan ilmu
pengetahuan teknologi dan sosial budaya yang hasilnya dimanfaatkan
secara terintegrasi dalam pendidikan dan pengabdian.
9. UNISRI mengarahkan penelitian untuk kemajuan ilmu pengetahuan
dan dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kesejahteraan
masyarakat.
10. UNISRI melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang
bermanfaat masyarakat.
11. UNISRI mengelola proses penyelenggaraan akademik dengan jelas

dan terkendali, dalam sistem penyelenggaraan universitas yang baik
sesuai dengan Rencana Strategis Lima Tahunan yang disusun oleh
universitas dengan unit-unit kerjanya.
B. Pernyataan Mutu
Pernyataan mutu merupakan tentang tingkat minimum yang dikehendaki
oleh stakeholder untuk mencapai tujuan universitas. Pernyataan mutu
diberlakukan terhadap 17 standar mutu yang telah ditetapkan, contohnya:
1. Penjaminan mutu akademik harus menyatu di dalam penyelenggaraan
organisasi Universitas/Fakultas/Jurusan/ Program studi.
2. Universitas/Fakultas/Program studi seharusnya memiliki program
Pengendalian Mutu untuk administrasi pendidikan, termasuk melakukan
audit keuangan dan audit sumberdaya manusia.
3. Universitas/Fakultas/Program studi harus memiliki sistem informasi
manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan
yang efektif efisien dan akuntabel.
4. Pengembangan dosen harus mengacu pada kebutuhan dan
pengembangan IPTEKs.
5. Pengembangan dosen harus diidentifikasi secara sistematis sesuai
dengan aspirasi individu, kebutuhan kurikulum dan kebutuhan
kelembagaan.
6. Kualifikasi dosen harus memiliki jenjang akademik minimal S1 bagi
pengajar program diploma, S2 bagi pengajar proram S1 dan S3 bagi
pengajar program pascasarjana.
7. Penerimaan dan promosi dosen harus berdasarkan asas kemanfaatan
dan kepatutan yang meliputi aspek pendidikan, penelitian dan
pengabdian masyarakat.
8. Rasio dosen dan mahasiswa dalam fakultas harus 1: 30 untuk program
studi non-eksakta dan 1:20 untuk program studi eksakta.
9. Dosen dan tenaga penunjang harus diberi kesempatan melakukan
aktivitas-aktivitas untuk kepentingan pengembangan diri sesuai dengan
kebutuhan yang ada.
10. Dosen harus mampu merancang dan melaksanakan program
pembelajaran yang rasional, sesuai dengan tuntutan keilmuan dalam
kaitan dengan kebutuhan lokal, nasional dan global.

11. Ruang kuliah harus dilengkapi dengan sarana penunjang minimal papan
tulis, meja kursi pengajar, OHP, dan pengeras suara.
12. Ruang laboratorium baik untuk ilmu eksakta maupun sosial dan
humaniora seharusnya dilengkapi dengan peralatan yang memadahi.
13. Peralatan di ruang laboratorium seharusnya dilengkapi dengan manual
prosedur yang jelas sehingga tidak terjadi kekeliruan yang
mengakibatkan kerusakan
14. Dosen, tenaga penunjang, tenaga administrasi dan mahasiswa harus
berusaha untuk menciptakan lingkungan sosial yang kondusif untuk
suasana akademik.
15. Mahasiswa harus diberi kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam
kegiatan ekstra kurikuler maupun organisasi kemahasiswaan.
16. Pengembangan kurikulum harusnya melibatkan stakeholder.
17. Kurikulum harus membekali lulusan dengan kemampuan untuk
mencapai kompetensi yang ditetapkan
C. Standar Mutu
UNISRI melaksanakan sistem penjaminan mutu secara menyeluruh untuk
menghasilkan pengelolaan lembaga yang baik dan lulusan yang bermutu.
Untuk itu UNISRI menetapkan 16 (enam belas) standar mutu yang
didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan dan Standar BAN-PT
seperti berikut ini :
1. Standar Visi, Misi, dan Tujuan
2. Standar Kurikulum
3. Standar Proses Pembelajaran
4. Standar Penilaian
5. Standar Lulusan
6. Standar Kemahasiswaan
7. Standar Suasana Akademik
8. Standar Sumberdaya Manusia
9. Standar Pengelolaan
10. Standar Pembiayaan
11. Standar Sarana dan Prasarana
12. Standar Sistem Informasi
13. Standar Penelitian dan Karya Ilmiah

14. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat
15. Standar Kerjasama
16. Standar Penjaminan Mutu
Lingkup kebijakan SPMI UNISRI berlaku untuk semua unit di lingkungan
universitas, yaitu: semua jenjang strata pendidikan, fakultas, jurusan/
program studi, lembaga, dan unit pelaksana teknis (UPT).
D. Unit Pelaksana Penjaminan Mutu

Pada prinsipnya, Unit Pelaksanaan Penjaminan Mutu Internal ini
merupakan bagian dari tanggungjawab pimpinan universitas, pimpinan
fakultas, pimpinan program studi/jurusan, dan dosen.
1. Tingkat Universitas
Organisasi penjaminan mutu akademik di tingkat universitas terdiri dari
Senat Universitas, Pimpinan Universitas dan Lembaga Penjaminan
Mutu.
Senat Universitas adalah badan normatif tertinggi di bidang akademik.
Senat Universitas beranggotakan: Rektor, Wakil Rektor, Direktur
Pascasarjana, Dekan, Ketua Lembaga, dan dosen perwakilan fakultas.
Tugas Senat Universitas antara lain:
a. merumuskan kebijakan akademik dan pengembangan universitas;
b. merumuskan kebijakan penilaian prestasi akademik dan kecakapan
serta kepribadian sivitas akademika;
c. merumuskan norma dan tolok ukur penyelenggaraan universitas;
d. mengevaluasi pertanggungjawaban pimpinan universitas atas
pelaksanaan kebijakan yang menyangkut masalah akademik telah
ditetapkan;
e. merumuskan pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan
mimbar akademik dan otonomi keilmuan pada universitas;
f. melakukan pengawasan mutu akademik dalam penyelenggaraan
universitas.
Pimpinan Universitas adalah Rektor dibantu oleh Wakil Rektor.

Pimpinan Universitas, bertanggung jawab atas penyelenggaraan
pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Rektor
menetapkan kaedah dan tolok ukur penyelenggaraan kegiatan

akademik secara umum. Rektor mengangkat pimpinan fakultas dan
pimpinan unit-unit yang ada di bawahnya. Atas pertimbangan Senat
Universitas dan persetujuan Yayasan, Rektor dapat mendirikan atau
membubarkan fakultas-fakultas dan/atau program studi atau unit-unit
pelaksana akademik lainnya.
Wakil Rektor Bidang Akademik bertanggung jawab atas

penyelenggaraan pendidikan, peningkatan mutu akademik dan
penyelenggaraan jaminan mutu akademik. Wakil Rektor bidang
Akademik menyusun Kebijakan Rektor yang berhubungan dengan
proses pembelajaran. Wakil Rektor Bidang Akademik memformulasikan
prosedur yang tepat dalam pemantauan dan penilaian terhadap
efektivitas penyelenggaraan akademik serta pelaksanaan sistem
penjaminan mutu. Dalam melaksanakan penjaminan mutu Wakil Rektor
Bidang Akademik didukung oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM)
yang dibentuk berdasarkan SK Rektor Nomor: 096/I/KP/2007 LPM
membawahi Unit Penjaminan Mutu, Unit Audit Internal, dan Unit P3AI.
Lingkup kerja Lembaga Penjaminan Mutu meliputi semua program
studi dan seluruh strata pendidikan (diploma, sarjana dan
pascasarjana), serta pengelola program studi (fakultas, jurusan/bagian).
Lembaga Penjaminan Mutu bertugas:
a. merencanakan dan melaksanakan tugas sistem penjaminan mutu
akademik di UNISRI;
b. membuat perangkat dalam rangka pelaksanaan sistem penjaminan
mutu;
c. memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan sistem penjaminan mutu
akademik;
d. melaporkan secara berkala pelaksanaan sistem penjaminan mutu
akademik di UNISRI.
Lembaga Penjaminan Mutu melaksanakan fungsi pelayanan di bidang:

a. pelatihan, konsultasi, pendampingan dan kerjasama di bidang
penjaminan mutu akademik;
b. pengembangan sistem informasi penjaminan mutu akademik;
c. pengembangan dan pelaksanaan sistem penjaminan mutu
akademik;

d. pengembangan dan pelaksanaan audit mutu akademik internal.
2. Tingkat Fakultas.
Organisasi jaminan mutu tingkat fakultas terdiri dari Senat Fakultas,
Dekan dan Wakil Dekan, dan Komisi Penjaminan Mutu Fakultas
(KPMF).
Senat Fakultas (SF) merupakan badan normatif tertinggi di Fakultas
dan memiliki kewenangan untuk menjabarkan kebijakan dan peraturan
Universitas untuk Fakultas. SF terdiri dari guru besar tetap, pimpinan
fakultas serta ketua dan sekretaris program studi serta wakil dosen dari
setiap program studi. Tugas Senat Fakultas adalah:
a. merumuskan kebijakan akademik fakultas;
b. merumuskan norma penyelenggaraan pendidikan di fakultas;
c. melakukan evaluasi terhadap kinerja pimpinan fakultas pada setiap
akhir tahun akademik;
d. memberikan pertimbangan terhadap usul pembukaan/penutupan
jurusan/bagian/program studi dan laboratorium/studio;
e. memberikan saran, pendapat ataupun pertimbangan yang
berkaitan dengan masalah-masalah fakultas.
Dekan bertanggung jawab terhadap penyelenggaraan pendidikan,

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat serta pembinaan
tenaga akademik, tenaga kependidikan, tenaga administrasi dan
mahasiswa. Dekan bertanggung jawab atas terjaminnya mutu akademik
di fakultas. Dalam menjalankan tanggung jawab akademik Dekan
dibantu oleh Wakil Dekan.
Wakil Dekan bertanggungjawab atas tersusunnya:

a. Standar Akademik Fakultas;
b. Manual Mutu Akademik Fakultas
c. Manual Prosedur Mutu Fakultas yang selaras dengan Standar
Akademik, Manual Mutu Akademik dan Manual Prosedur di Tingkat
Universitas.
Wakil Dekan bersama dengan Komisi Penjaminan Mutu Fakultas

(KPMF) bertugas untuk melaksanakan kegiatan penjaminan mutu

akademik di tingkat fakultas. KPMF dalam melaksanakan tugas dibantu
oleh Tim KPMP (Komisi Penjaminan Mutu Program Studi) pada tiap
jurusan serta beberapa Tim Koordinasi Semester pada tiap program
studi.
KPMF beranggotakan Wakil Dekan (ketua yang ditunjuk), para ketua

jurusan, para ketua program studi dan mahasiswa . Tugas KPMF
adalah:
a. membahas dan menindak lanjuti laporan dari KPMP;
b. membuat evaluasi dari jurusan/bagian/prodi;
c. memperbaiki proses belajar mengajar;
d. mengirim hasil evaluasi diri jurusan/bagian/prodi ke UPM;
KPMF minimal mengadakan rapat 1 kali dalam satu tahun.
Tiap fakultas memiliki Gugus Kendali Mutu (GKM) yang dibentuk

dengan SK Dekan. Tugas-tugas GKM adalah membantu Wakil Dekan
dalam pengembangan sistem penjaminan mutu akademik, yang
mencakup antara lain:
a. menjabarkan Standar Akademik Universitas ke dalam Standar
Akademik Fakultas;
b. menjabarkan Manual Mutu Akademik Universitas ke dalam Manual
Mutu Fakultas;
c. mensosialisasikan sistem penjaminan mutu ke semua sivitas
akademika di fakultas;
d. pelatihan dan konsultasi kepada sivitas akademika tentang
pelaksanaan penjaminan mutu.
Dalam melaksanakan tugasnya, GKM melakukan konsultasi dan
koordinasi dengan KPMF di tingkat fakultas dan LPM di tingkat
universitas.
Wakil dekan sebagai penanggung jawab pelaksanaan penjaminan
mutu akademik menunjuk seorang Manajer Program Audit Mutu
Akademik Internal (MP-AMAI) yang ditetapkan dengan SK Dekan.
Tugas MP-AMAI adalah:
a. membentuk Tim Audit Mutu Akademik Internal;
b. melaksanakan pelatihan audit untuk anggota tim audit mutu
akademik internal;

c. melakukan koordinasi audit akademik internal terhadap
jurusan/bagian/prodi.
Dekan menerima laporan audit mutu (termasuk permintaan tindakan

koreksi/PTK) dari MP-AMAI tingkat fakultas. Dekan melakukan
koordinasi tindak lanjut atas PTK, membuat keputusan dalam batas
kewenangannya serta memobilisasi sumberdaya di fakultas untuk
melaksanakan keputusan tersebut.
Setiap tahun Senat Fakultas menerima laporan evaluasi diri serta

laporan audit mutu akademik internal dari dekan. Selanjutnya Senat
Fakultas akan mempelajari kedua laporan tersebut dan menentukan
kebijakan dan peraturan baru di tingkat fakultas untuk peningkatan
mutu pendidikan.
3. Tingkat Program Studi

Pelaksana penjaminan mutu di tingkat program studi adalah Ketua
Program Studi yang dibantu dibantu oleh Komisi Penjaminan Mutu
Program Studi (KPMP) dan beberapa Tim Koordinasi Semester (TKS).
Ketua Program Studi bertanggung jawab atas tersusunnya:

a. Spesifikasi Prodi (SP)
b. Kompetensi Lulusan (KL)
c. Manual Prosedur (MP)
d. Instruksi Kerja (IK) yang sesuai dengan standar akademik, Manual
Mutu, Manual Prosedur Tingkat Fakultas.
Ketua Program Studi bertanggung jawab atas terlaksananya:

a. proses pembelajaran yang bermutu sesuai dengan SP,MP dan IK
b. evaluasi pelakasanaan proses pembelajaran;
c. evaluasi hasil proses pembelajaran;
d. tindakan perbaiakan proses pembelajaran;
e. penyempurnaan SP, KL, MP dan IK secara berkesinambungan.
KPMP dibentuk pada tingkat jurusan/bagian/prodi dan beranggotakan:

pengelola prodi, yaitu sekretaris prodi atau pembantu pengurus
jurusan bidang akademik; para ketua TKS dan seorang dosen
anggota tiap TKS; beberapa perwakilan mahasiswa.

KPMP bertugas untuk:
a. menyusun laporan hasil evaluasi proses pembelajaran;
b. melakukan evaluasi proses pembelajaran semester.
KPMP mengadakan rapat sekali dalam satu semester yang

dilaksanakan di akhir semester.
Laporan evaluasi dikirim oleh Ketua Program Studi kepada Dekan
untuk dibahas dalam KPMF.
Tim Koordinasi Semester dibentuk pada tingkat prodi/bagian. TKS

merupakan kelompok kerja dosen dan mahasiswa. Pengelompokan
dosen ke dalam beberapa TKS dilakukan dengan pendekatan yang
sesuai dengan keadaan prodi/bagian, misalnya jumlah TKS dapat
disamakan dengan jumlah konsentrasi studi. Ketua TKS dipilih di
antara dosen anggota. Tugas TKS adalah:
a. membantu pengurus jurusan/bagian/prodi, pengelola program
studi dalam kelancaran kegiatan akademik semester;
b. membahas proses belajar mengajar yang sedang berlangsung;
c. membuat laporan tentang penilaian prodi/bagian dan kegiatan
prodi/bagian untuk disampaikan kepada KPMP
TKS mengadakan rapat minimal satu kali dalam dua bulan.
E. Sasaran Mutu
Sasaran mutu dibagi menjadi tiga aspek, yaitu:
a. Aspek peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing, meliputi bidang
pendidikan, kemahasiswaan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat.
b. Aspek penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan pencitraan publik,
mencakup manajemen keuangan, manajemen sumber daya,
manajemen sarana prasarana, dan manajemen sistem informasi.
c. Aspek ketiga adalah pemerataan dan perluasan akses pendidikan
tinggi oleh masyarakat, mencakup mahasiswa dan membangun
jejaring kerjasama.

Untuk mencapai sasaran mutu tersebut, maka peningkatan mutu
diopersionalisasikan dalam hal :
1. Visi, Misi, dan Tujuan
2. Penyempurnaan Kurikulum
3. Kualitas proses Pembelajaran
4. Kualitas dan proses penilaian
5. Kompetensi Lulusan
6. Kualitas calon mahasiswa dan aktivitas kemahasiswaan
7. Suasana Akademik
8. Kualitas dan kinerja sumberdaya Manusia
9. Efesiensi dan efektivitas pengelolaan
10. Sumber , akuntabilitas dan transparansi pembiayaan
11. Ketersediaan dan kualitas sarana dan prasarana
12. Sistem Informasi
13. Kualitas dan kuantitas Penelitian dan Karya Ilmiah
14. Kualitas dan kuantitas Pengabdian Kepada Masyarakat
15. Kuantitas mitra kerjasama dan kualitas kerjasama
16. Implementasi penjaminan mutu
E. Prosedur
Untuk menjamin kepastian langkah atau prosedur dalam aspek akademik
maupun non akademik UNISRI memilki manual prosedur diantaranya:
1. Registrasi mahasiswa
2. Perkuliahan
3. Kuliah semester pendek
4. Ujian susulan
5. Cuti akademik dan
6. Pindah kuliah
7. Pengajuan biaya program
8. Penerbitan kartu rencana studi
9. Penerbitan kartu hasil studi
10. Penelusuran nilai yang tidak keluar
11. Konversi mahasiswa pindahan
12. Mutasi tenaga kependidikan
13. Pengajuan usulan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

14. Perekrutan dosen dan karyawan baru
15. Audit akademik internal
F. SOP
SOP diperlukan tidak sekedar untuk memastikan prosedur tetapi juga
sebagai dasar normatif aktivitas harus yang dilaksanakan guna mencapai
tujuan bersama, UNISRI memiliki SOP diantaranya:
1. Visi, misi dan tujuan
2. Pengangkatan rektor
3. Pengangkatan wakil rektor dan pejabat tingkat fakultas dan prodi
4. Kegiatan akademik dan non akademik
5. Perubahan dan pemberlakuan kurikulum
6. Kepegawaian
7. Tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab unit organisasi
8. Penerimaaan mahasiswa baru
9. Studi lanjut bagi dosen
10. Kode etik dosen, karyawan dan mahasiswa
11. Penjaminan mutu
12. Kegiatan kemahasiswaan
13. Sosialisasi visi, misi, tujuan
14. Susunan dan kedudukan senat
15. Tri Dharma

2.4.2 Jelaskan implementasi penjaminan mutu perguruan tinggi.
Sistem Penjamin Mutu Internal (SPMI) UNISRI dirancang, dilaksanakan dan

ditingkatkan mutunya secara berkelanjutan dengan berdasarkan pada model
PDCA ( Plan, Do, Check, Action ).
a. Tahap Plan (Perencanaan Mutu)

Universitas dan setiap unit di bawahnya akan menetapkan terlebih dahulu
tujuan yang ingin dicapai melalui strategi dan serangkaian aktivitas yang
tepat. Pada setiap aktivitas ditetapkan standar tertentu sebagai pengukur
kinerja atau pencapaian tujuan serta ditetapkan pula manual-manual
sebagai petunjuk praktis bagaimana suatu aktivitas dilaksanakan,
dievaluasi dan ditingkatkan mutunya.
b. Tahap Do (Pelaksanaan)
Setiap unit pelaksana dalam melaksanakan tugas, peran dan fungsinya
harus berprinsip :
- Quality first: semua pikiran dan tindakan harus memprioritaskan mutu
- Stakeholders-in: semua pikiran dan tindakan harus ditujukan pada
kepuasan pemangku kepentingan
- The next process is our stakeholders: setiap pelaku yang
melaksanakan tugas harus menganggap orang lain yang
menggunakan hasil pelaksanaan tugasnya sebagai stakeholders-nya
yang harus dipuaskan
- Speak with data: setiap pelaku harus melaksanakan tindakan dan
mengambil keputusan berdasarkan analisis data yang telah
diperolehnya terlebih dulu, bukan berdasarkan pengandaian atau
rekayasa.
- Upstream management: semua pengambilan keputusan dilakukan
secara partisipatif, bukan otoritatif.
c. Tahap Check (Evaluasi Mutu)

Setiap pelaku dalam melaksanakan tugasnya, pada titik waktu tertentu
harus melakukan evaluasi diri atau diaudit kesesuaian hasil tugasnya
dengan standar mutu yang telah ditetapkan.

d. Tahap Action (Tindak Lanjut)
Merupakan tindak lanjut dari hasil evaluasi diri atau internal audit. Apabila
hasilnya sesuai dengan standar, maka pada proses PDCA berikutnya
standar yang bersangkutan ditingkatkan. Tetapi apabila hasilnya
ditemukan ketidaksesuaian dengan standar, maka harus dilakukan
tindakan koreksi agar standar yang ditentukan dapat dicapai.
Contoh pelaksanaan PDCA tersebut adalah:

1. Pimpinan universitas, pimpinan fakultas dan program studi bertanggung
jawab pada pelaksanaan sistem penjaminan mutu.
2. Sistem penjaminan mutu dilaksanakan secara berjenjang di tingkat
universitas, fakultas, program studi dan unit kerja.
3. Pimpinan universitas, pimpinan fakultas, program studi melaksanakan
sistem penjaminan mutu di tingkat universitas, fakultas, program studi
dan unit-unit pelaksana lainnya, untuk menjamin:
a. Konsistensi dan kepatuhan terhadap standar mutu, peraturan
akademik serta manual mutu akademik;
a. Menjamin bahwa lulusan memiliki kompetensi sesuai dengan standar
yang ditetapkan di setiap program studi;
b. Kepastian bahwa setiap mahasiswa memiliki pengalaman belajar
sesuai dengan spesifikasi program studi;
c. Relevansi program pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat dengan kebutuhan masyarakat dan stakeholders
lainnya.
d. Sistim Penjaminan Mutu Internal merupakan bagian dari tanggung
jawab pimpinan universitas, fakultas dan program studi, serta
dosen/staf administrasi.
e. Sasaran penerapan sistem penjaminan mutu harus ditetapkan dan
dituangkan dalam Rencana Strategis dan Renop (Program Kerja
Tahunan) masing-masing unit kerja.
f. Penguatan unit-unit pendukung proses belajar mengajar yang
berorientasi pada peningkatan mutu yang berkelanjutan.
4. Pimpinan universitas menetapkan unit pelaksana penjaminan mutu
disemua tingkatan, untuk melaksanakan tugas penjaminan mutu.

5. Senat Universitas menetapkan manual mutu, standar mutu dan peraturan
akademik.
6. Pimpinan Universitas menyusun dokumen mutu tingkat universitas.
7. Program studi menyusun dokumen mutu tingkat program studi.
8. Semua unit kerja menyusun dokumen mutu di tingkat unit masing-
masing.
9. Semua unit kerja melaksanakan kegiatan berdasarkan dokumen yang
ada.
10.Lembaga Penjaminan Mutu melaksanakan monitoring pelaksanaan
kegiatan akademik dan non akademik.
11.Lembaga Penjaminan Mutu melaksanakan Audit Mutu Internal kepada
program studi dan unit kerja.
12. Pendanaan implementasi sistem penjaminan mutu dialokasikan dalam
Anggaran Belanja Universitas.
2.4.3 Jelaskan monitoring dan evaluasi penjaminan mutu perguruan tinggi, serta
tindak lanjutnya.
UNISRI melaksanakan sistem penjaminan mutu secara menyeluruh untuk

menghasilkan pengelolaan lembaga yang baik dan lulusan yang bermutu.
Untuk itu UNISRI menetapkan 16 (enam belas) standar mutu yang didasarkan
pada Standar Nasional Pendidikan dan Standar BAN-PT seperti berikut ini :
1. Standar Visi, Misi, dan Tujuan
2. Standar Kurikulum
3. Standar Proses Pembelajaran
4. Standar Penilaian
5. Standar Lulusan
6. Standar Kemahasiswaan
7. Standar Suasana Akademik
8. Standar Sumberdaya Manusia
9. Standar Pengelolaan
10. Standar Pembiayaan
11. Standar Sarana dan Prasarana
12. Standar Sistem Informasi
13. Standar Penelitian dan Karya Ilmiah

14. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat
15. Standar Kerjasama
16. Standar Penjaminan Mutu
Untuk memastikan bahwa aktivitas di UNISRI telah minimal memenuhi standar

- standar tersebut, maka dilakukan monitoring dan evaluasi.
Monitoring Kebijakan Sistem Penjaminan Mutu

1. Pimpinan universitas mengendalikan pelaksanaan sistem penjaminan
mutu.
2. Lembaga Penjaminan Mutu melaksanakan monitoring dan
mendokumentasikan hasil-hasil pelaksanaan sistem penjaminan mutu,
serta melaporkan kepada Rektor.
3. Pimpinan universitas, program studi mengevaluasi sistem penjaminan
mutu setiap 3 tahun sekali.
4. Hasil evaluasi sistem penjaminan mutu diserahkan kepada Senat
Universitas.
5. Senat Universitas menetapkan perbaikan sistem penjaminan mutu dalam
bentuk dokumen kebijakan sistem penjaminan mutu.
6. Rektor mensosialisasikan dokumen kebijakan sistem penjaminan mutu
yang telah direvisi.
7. Semua warga universitas melaksanakan sistem penjaminan mutu
berdasarkan kebijakan sistem penjaminan mutu yang telah direvisi.
Evaluasi Sistim Penjaminan Mutu

Sistem penjaminan mutu UNISRI bersifat dinamis, sehingga diperlukan
perbaikan secara terus menerus. Secara berkala sistem penjaminan mutu
dilakukan evaluasi. Pelaksanaan evaluasi sistem setiap tiga tahun sekali atau
kurang dari waktu tersebut bila dipandang perlu sesuai dengan kebutuhan dan
perubahan perundang-undangan. Dokumen evaluasi dibuat selama
pelaksanaan sistem penjaminan mutu, dan evaluasi dilakukan oleh pihak
internal dan eksternal.
Evaluasi dilakukan terhadap aspek: (1) Kebijakan; (2) dokumen dan standar;
(3) organisasi; (4) pengelolaan sumberdaya; (5) implementasi; (6) metoda
monitoring; (7) audit; dan (8) peningkatan standars.J. STANDARUASANAD

2.4.4Jelaskan peranan institusi dalam pembinaan program studi (pengembangan
program studi serta bantuan penyusunan dokumen akreditasi dalam bentuk
pelatihan, dana dan informasi).
Prinsip SADA (sentralisasi administrasi dan desentralisasi akademik) yang

berlaku UNISRI memberikan kewenangan kepada Kaprodi untuk
mengkoordinir pengembangan aspek akademik di lingkungan prodinya. Aspek
akademik yang dimaksud meliputi kurikulum, peningkatan kompetensi
profesional dosen,kompetensi mahasiswa, penelitian, pengabdian, akreditasi.
Pendelegasian kepada kaprodi dilakukan dengan asumsi mereka yg lebih
paham. Namun demikian universitas tetap memberikan dukungan dalam hal
pembiayaan peningkatan kompetensi dan pendidikan SDM, melengkapi
persyaratan untuk reakreditasi, pengadaan sarana dan prasarana, membiayai
pelatihan PekertiAA, mendampingi pengisian borang akreditasi (LPM)
membiayai penelitian dan pengabdian, membiayai seminar, diskusi, workshop
yang diselenggarakan oleh prodi, menyediakan sarana yang dapat digunakan
untuk mengakses informasi atau materi pembelajaran dan sebagainya.
Pengembangan prodi dilakukan sesuai dengan perencanaan telah disepakati

dan telah didokumentasikan dalam bentuk kurikulum, penelitian, dan
pengabdian. Pengembangan kurikulum adalah otonomi prodi, termasuk
up-date ilmu dengan cara mengundang dosen tamu, pakar, dan praktisi.
2.4.5 Jelaskan ketersediaan dan pelaksanaan basis data institusi dan program studi
untuk mendukung penyusunan dokumen evaluasi diri.
Pengelolaan administrasi akademik di UNISRI didasarkan pada SK Rektor

Nomor: 3200/R/2012. Dalam SK tersebut telah diatur tentang mekanisme input
data, aktivitas akademik mahasiswa, nilai, dosen pembimbing akademik,
aktivitas dosen. Berbagai aktivitas tersebut terekam dalam basis data program
studi maupun institusi.
Ketersediaan dan pelaksanaan basis data program studi dan instistusi di
UNISRI diwujudkan dalam bentuk Sistem Informasi Akademik Terpadu
(SIAKAT). Sistem informasi ini dibuat/dibangun sedemikian rupa sehingga
dapat memenuhi standar dalam pelaporan evaluasi program studi berbasis
evaluasi diri (EPSBED) yang pelaporannya setiap akhir semester. Dalam

sistem informasi akademik UNISRI telah disusun beberapa tabel yang
strukturnya disesuaikan dengan tabel PDPT, sehingga memudahkan dalam
penyusunan pelaporan. Tabel-tabel tersebut antara lain MSMHS yang memuat
data pribadi mahasiswa, TRLSM yang memuat daftar mahasiswa lulus,
TRAKM yang memuat transaksi akademik; di dalamnya termasuk perolehan
SKS, TRLNM yang memuat nilai mahasiswa, TBKMK yang memuat tabel
kurikulum yang berlaku pada semester berjalan dan TRAKD yang memuat
transaksi dosen mengajar pada semester berjalan. Dengan demikian,
pelaporan EPSBED UNISRI merupakan cerminan dari kondisi kegiatan
akademik yang sesungguhnya.
Sementara SIM dosen di UNISRI dapat diakses melalui SIPEG (sistem
informasi kepegawaian). Dengan SIPEG ini dosen dapat mengetahui
kepangkatan, jabatan, pendidikan dan karya dosen.
Perpustakaan UNISRI juga telah menggunakan perpustakaan online yang
dapat mendownload referensi dan upload artikel ilmiah. Perpustakaan tersebut
dapat diakses melalui www.digilib.unisri.ac.id
2.4.6 Tuliskan jumlah program studi yang ada dan status akreditasi BAN-PT.
Jumlah Program Studi

Status Akademik Profesi Vokasi
No. Total
Akreditasi Pro-
S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 D-4 D-3 D-2 D-1
fesi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
1 Terakreditasi A N A=
2 Terakreditasi B 1 9 NB=10
3 Terakreditasi C 2 2 1 N C= 5
Akreditasi N K=
4
Kadaluwarsa
Belum Terakre- N O=
5
ditasi
Jumlah 3 11 1 NPS=15
Catatan: Program studi yang dihitung adalah yang sudah memiliki izin
operasional lebih dari dua tahun, dan sudah ada sistem akreditasi
BAN-PT.

STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN
3.1 Mahasiswa
Mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi (profesi, spesialis 1,
spesialis 2), dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4).
3.1.1 Jelaskan sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru untuk program
sarjana, magister, doktor dan/atau diploma yang diterapkan pada institusi ini
serta ketersediaan pedoman tertulis tentang rekruitmen dan seleksi mahasiswa
baru.
Sistem rekruitmen dan seleksi mahasiswa baru diatur oleh SK Rektor Nomor:
015/III/KP/2008. SK Rektor ini mengatur tentang prinsip keadilan yang harus
dilaksanakan dalam menerima mahasiswa baru; cara penjaringan, rekruitmen
dan seleksi mahasiswa baru; pihak yang diberi kewenangan untuk melakukan
penjaringan, rekruitmen dan seleksi mahasiswa baru; persyaratan calon
mahasiswa baru; tenggang waktu penerimaan mahasiswa baru; dan
penerimaan mahasiswa baru pindahan dari Perguruan Tinggi lain.
Sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru di UNISRI

menggunakan istilah Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) UNISRI,
adalah sebagai berikut:
Penanggungjawab penerimaan mahasiswa baru di UNISRI adalah Wakil

Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni. Secara teknis rekruitmen dan
seleksi calon mahasiswa baru dilaksanakan oleh Panitia Penerimaan
Mahasiswa Baru (PPMB) di bawah koordinasi Kepala Biro Administrasi
Akademik dan Kemahasiswaan. PPMB ini dibentuk dengan SK Rektor.
Secara umum, SPMB UNISRI terdiri dari 5 tahapan yang harus dilalui oleh
setiap calon mahasiswa agar memperoleh status sebagai mahasiswa UNISRI,
dengan tahapan sebagai berikut :
1. Pendaftaran.
2. Seleksi.

3. Registrasi, meliputi (pembayaran biaya pendidikan dan pencatatan ulang
serta pemberian Nomor Pokok Mahasiswa).
4. Kegiatan SPT/OSPEK/LKMM Pra Dasar.
5. Perkuliahan (Pembimbingan dan Perkuliahan).
Setiap calon mahasiswa harus dengan cermat mengikuti setiap tahapan, dan
prosedur setiap tahapan di atas. Semua tahapan tersebut untuk setiap jalur
masuk yang dilakukan dengan system computer on line, kecuali untuk jalur
pindahan.
Waktu Pendaftaran. Penerimaan mahasiswa baru dilaksanakan pada

semester gasal yang dimulai awal bulan Maret hingga bulan Agustus, dan
terbagi dalam 4 (empat) gelombang pendaftaran.
Sistem Pendaftaran
1. On Desk : Calon mahasiswa datang langsung ke sekretariat pendaftaran
2. On Line melalui Website : http://spmb.unisri.ac.id
Sistem Seleksi : One Day Service Admission. Kegiatan penerimaan

mahasiswa baru di UNISRI, mulai dari pendaftaran, seleksi ujian tulis
maupun wawancara, serta registrasi dapat dilaksanakan dalam satu hari.
Rekruitmen Calon Mahasiswa
A. Persyaratan Pendaftaran Mahasiswa Baru
1. Persyaratan umum untuk mahasiswa baru regular

a. WNI
b. WNA dengan rekomendasi dari Dikti atau dari pejabat yang
berwenang.
c. Memiliki ijazah SMA/MA/SMK atau kerjar paket C.
d. Sehat jasmani dan rohani maupun bebas narkoba.
Persyaratan untuk mahasiswa baru yang memilih program eksakta

(Program Agroteknologi atau Teknologi Hasil Pertanian/Teknologi
Pangan)
a. Berasal dari semua jurusan lulusan SMA/MA/SMK atau kejar paket

b. Tidak buta warna.
2. Persyaratan Khusus Jalur Beasiswa Prestasi Akademik, Olah raga

dan Seni
a. Calon mahasiswa baru yang mendaftarkan pada gelombang dini,
I dan II.
b. Siswa kelas 3 SMA/MA/SMK yang memperoleh ranking 1 sampai
dengan 5 tingkat kelas yang ditunjukkan nilai raport pada semester
5 dan atau 6 tahun pelajaran 2013/2014 yang disahkan oleh
Kepala Sekolah, atau memiliki piagam penghargaan tingkat
nasional dalam bidang akademik, seni, olah raga (juara 1-3
individual tahun 2011 2014 yang disahkan oleh Dinas Pendidikan
atau pejabat yang berwenang).
c. Siswa kelas 3 SMA/MA/SMK yang memperoleh ranking 6 10 di
tingkat kelas yang ditunjukkan nilai raport pada semester 5 dan
atau 6 tahun pelajaran 2013/2014 yang disahkan oleh Kepala
Sekolah, atau memiliki piagam penghargaan tingkat provinsi dalam
bidang akademik, seni, olah raga ( juara 1-3 individual tahun 2011
2014 yang disahkan oleh Dinas Pendidikan atau pejabat yang
berwenang).
d. Penghargaan lain, khusus diberikan kepada calon mahasiswa yang
memiliki bukti dan atau surat keterangan sebagai olah ragawan atlit
pelatnas bebas SPP 8 semester, juara Porda memperoleh
potongan 25 persen SPP pada semester pertama dan bagi juara
PON memperoleh potongan 50 persen SPP pada semester
pertama yang disahkan oleh Dinas Pendidikan atau pejabat yang
berwenang.
3. Persyaratan Khusus untuk Jalur Beasiswa BMPKM

a. Jalur ini hanya untuk calon mahasiswa baru yang mendaftarkan
pada gelombang dini dan gelombang I.
b. Siswa SMA/MA/SMK lulusan tahun 2012/2013 dan yang akan lulus
pada tahun pelajaran 2013/2014.

c. Siswa SMA/MA/SMK yang memiliki prestasi ranking 1 10 ditingkat
sekolah atau ranking 1 3 tingkat kelas yang ditunjukkan dengan
nilai raport semester 5 dan atau 6 yang disahkan oleh Kepala
Sekolah, atau
d. Siswa SMA/MA/SMK yang memiliki prestasi ranking 1 5 pararel di
tingkat sekolah dari hasil Uji Coba Ujian Nasional yang
diselenggarakan oleh MKKS kota/kab yang disahkan oleh Kepala
Sekolah.
e. Memiliki bukti prestasi olah raga atau seni ranking 1, 2 dan 3 tingkat
nasional/propinsi yang disahkan oleh Dinas Pendidikan atau
pejabat yang berwenang.
f. Surat keterangan dari pemerintah Kelurahan/Desa dan Kecamatan
yang menerangkan bahwa calon mahasiswa yang bersangkutan
berasal dari orangtua/wali yang memiliki penghasilan secara
ekonomi tidak mampu, dengan kriteria :
1) Pendapatan kotor gabungan orang tua/wali sebesar-besarnya
Rp. 3.000.000,00/bulan,
2) Pendapatan kotor gabungan orangtua/wali dibagi jumlah
anggota keluarga sebesar-besarnya Rp. 600.000,00/bulan,
3) Pendidikan orangtua/wali setinggi-tingginya S1 atau Diploma
IV,
g. Surat kesanggupan untuk dilakukan kunjungan visitasi ke rumah
orangtua/wali siswa oleh panitia PMB.
h. Usia paling tinggi saat mendaftar adalah 21 tahun.
i. Sehat jasmani dan rohani serta bebas narkoba yang dinyatakan
dengan surat keterangan dokter pemerintah.
j. Pengumuman hasil seleksi pada jalur ini diberitahukan pada akhir
pendaftaran gelombang I melalui sms, telepon atau surat.
4. Persyaratan khusus untuk Jalur Bidikmisi

a. Siswa SMA/SMK/MA/MAK atau bentuk lain yang sederajat yang
akan lulus pada tahun pelajaran 2013/2014.
b. Siswa SMA/SMK/MA/MAK lulusan tahun 2012/2013 yang bukan

penerima Bidikmisi.
c. Siswa SMA/MA/SMK memiliki prestasi dengan ranking 1 sampai
dengan 3 tingkat kelas yang ditunjukkan dengan nilai raport
semester 5 dan atau 6 yang disahkan oleh Kepala Sekolah, atau
d. Mempunyai prestasi ko-kurikuler maupun ekstra kurikuler paling
rendah peringkat ke-3 di tingkat kabupaten/kota atau prestasi non
kompetitif lain yang tidak ada pemeringkatan (minimal ketua
organisasi siswa sekolah/OSIS).
e. Surat keterangan dari pemerintah Kelurahan/Desa dan Kecamatan
yang menerangkan bahwa calon mahasiswa yang bersangkutan
berasal dari orangtua/wali yang memiliki penghasilan secara
ekonomi tidak mampu, dengan kriteria:
1) Pendapatan kotor gabungan orangtua/wali sebesar-besarnya
Rp. 3.000.000,00/bulan
2) Pendapatan kotor gabungan orangtua/wali dibagi jumlah
anggota keluarga sebesar-besarnya Rp. 600.000,00/bulan
3) Pendidikan orangtua/wali setinggi-tingginya S1 atau Diploma
IV.
f. Surat kesanggupan untuk dilakukan kunjungan visitasi ke rumah
orangtua/wali siswa oleh panitia PMB.
g. Usia paling tinggi saat mendaftar adalah 21 tahun.
h. Sehat jasmani dan rohani serta bebas narkoba yang dinyatakan
dengan surat keterangan dokter pemerintah.
i. Diusulkan ke Dikti melalui Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah.
j. Pengumuman hasil seleksi pada jalur ini diberitahukan pada akhir
pendaftaran gelombang III melalui sms, telepon atau surat, setelah
keluarnya pengumuman atau SK dari Dikti.
5. Persyaratan umum bagi calon mahasiswa pindahan

a. WNI
b. WNA dengan rekomendasi dari Dikti atau dari pejabat yang
berwenang
c. Memiliki rekaman hasil studi atau transkrip akademik atau daftar

nilai yang disahkan oleh pejabat yang berwenang.
d. Kartu mahasiswa dari perguruan tinggi asal.
e. Surat keterangan pindah/melanjutkan studi dari perguruan tinggi
asal
f. Transkrip akademik dari perguruan tinggi asal.
g. Sehat jasmani, rohani dan bebas dari narkoba
B. Prosedur Pendaftaran
1. Prosedur Pendaftaran bagi Calon Mahasiswa Jalur Bebas Test

secara on desk, sebagai berikut:
a. Pendaftar dengan membawa berkas persyaratan datang ke kantor
Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB).
b. Pendaftar membayar biaya Pendaftaran sebesar Rp. 250.000,00
pada Panitia PMB.
c. Pendaftar mengisi Formulir Pendaftaran, dan memilih Pilihan
Program Studi melalui program komputer yang telah disediakan.
d. Pendaftar menyerahkan atau mengunggah pas foto ukuran 3x4
sebanyak 3 lembar (diutamakan berupa file jpeg).
e. Pendaftar menyerahkan:
1) Salinan ijazah SLTA sebanyak 1 lembar (legalisir)
2) Salinan (foto copy) nilai raport semester 5 yang disahkan oleh
Kepala Sekolah
3) Salinan (foto copy) Kartu Tanda Penduduk atau Kartu Pelajar
sebanyak 1 lembar
4) Map gantung warna hijau 1 buah
2. Prosedur Pendaftaran bagi Calon Mahasiswa Jalur Ujian Tulis

secara on desk, sebagai berikut:
b. Pendaftar membayar biaya Pendaftaran sebesar Rp. 250.000,00
pada Panitia PMB.

sebanyak 3 lembar (diutamakan berupa file jpeg)
Kepala Sekolah
sebanyak 1 lembar
f. Pendaftar memperoleh atau mencetak Kartu Ujian (ada nomor
pendaftaran, dan PIN ). PIN digunakan untuk ujian tertulis melalui
online komputer.
g. Mengerjakan ujian tulis yang dilaksanakan melalui sistem komputer
online dan hasilnya diumumkan secara langsung.
3. Prosedur Pendaftaran bagi Calon Mahasiswa Jalur Beasiswa

Berprestasi Secara on line, sebagai berikut:
a. Pendaftar mengakses website Penerimaan Mahasiswa Baru pada
alamat http://spmb.unisriI.ac.id
b. Pendaftar mengisi form pendaftaran, dan pendaftar akan
memperoleh jawaban balik (reply) melalui email dan nomor
handphone.
c. Pendaftar akan memperoleh Nomor Pokok Pendaftaran dan
account (username dan password) melalui email.
d. Pendaftar membayar biaya Pendaftaran sebesar Rp. 250.000,00
ke bank PT BNI 1946 dengan No Rek: 5485321118 di seluruh
Indonesia, dan meng-upload bukti pembayaran tersebut.
e. Pendaftar mengunggah pas foto ukuran 3x4 cm berwarna
(diutamakan berupa file jpeg), dan memilih Pilihan Program Studi.
f. Pendaftar mengunggah file (dalam bentuk jpeg atau pdf) bukti
prestasi seperti raport, atau piagam penghargaan kejuaraan, dan
Surat Keterangan Kurang Mampu atau Penghasilan orangtua/wali

dari pemerintahan desa/kecamatan.
g. Pendaftar mencetak Kartu Ujian (ada nomor pendaftaran, dan
PIN).
h. Panitia SPMB melakukan verifikasi persyaratan dan hasilnya
diumumkan secara langsung.
4. Prosedur Pendaftaran Bagi Calon Mahasiswa Baru Program

BPMKM
b. Pendaftar membayar biaya pendaftaran sebesar Rp. 250.000,00
pada Panitia PMB.
sebanyak 3 lembar (diutamakan berupa file jpeg).
Kepala Sekolah
sebanyak 1 lembar
pendaftaran, dan PIN). PIN digunakan untuk ujian tertulis melalui
online komputer.
g. Panitia SPMB melakukan home visit ke rumah orangtua/wali
pendaftar.
h. Pada akhir pendaftaran gelombang I, panita SPMB
mengumumkan hasil home visit dan hasilnya diumumkan lewat
sms, surat atau telepon.

5. Prosedur Pendaftaran Calon Mahasiswa Jalur Bidikmisi
a. Pendaftar dengan membawa berkas persyaratan datang ke
kantor Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB)
b. Pendaftar membayar biaya pendaftaran sebesar Rp. 250.000,00
pada Panitia PMB
Program Studi melalui program komputer yang telah disediakan
sebanyak 3 lembar (diutamakan berupa file jpeg)
Kepala Sekolah
3) Salinan (foto copy) Kartu Tanda Penduduk atau Kartu
Pelajar sebanyak 1 lembar
pendaftaran, dan PIN ). PIN digunakan untuk ujian tertulis melalui
online komputer.
g. Panitia SPMB melakukan home visit ke rumah orangtua/wali
pendaftar.
h. Pada akhir pendaftaran gelombang III, panita SPMB
mengumumkan hasil home visit dan hasilnya diumumkan lewat
sms, surat atau telepon.
6. Prosedur Pendaftaran Calon Mahasiswa Pindahan:

a. Calon mahasiswa (cama) dengan membawa berkas persyaratan
datang ke kantor Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB)
b. Cama membayar biaya Pendaftaran sebesar Rp. 250.000,00
c. Cama mengisi formulir Pendaftaran melalui Anjungan Komputer
yang telah disediakan
d. Atau Cama mengisi formulir Pendaftaran, dan memilih Pilihan
Program Studi

e. Cama menyerahkan pas foto ukuran 3x4 sebanyak 3 lembar, atau
mengunggah file foto jpeg
f. Cama menyerahkan salinan yang dilegalisir:
1) Ijazah SLTA sebanyak 1 lembar,
2) Ijazah Diploma/Sarjana dari PT Asal sebanyak 1 lembar,dan
3) Transkrip akademik dari PT Asal sebanyak 1 lembar, serta
g. Cama memperoleh Kartu Pendaftaran (ada nomor pendaftaran,
dan PIN), PIN digunakan mengakses portal Anjungan Mandiri
http://aam.unisri.ac.id
h. Pengakuan SKS dan mata kuliah diberikan oleh prodi
C. Pilihan Program Studi

Setiap calon mahasiswa baru yang mendaftar di UNISRI wajib memilih 2
(dua) pilihan program studi. Pilihan program studi bisa berasal dari
kelompok Ilmu Sosial dan eksak atau Ilmu Pasti. Pilihan I adalah prioritas
pertama, apabila gagal dalam seleksi, maka bisa masuk pada Pilihan II.
Seleksi Mahasiswa Baru dan Mahasiswa Pindahan

Dalam menentukan calon mahasiswa diterima atau tidak, didasarkan pada
hasil test akademik dan kesehatan.
A. Seleksi mahasiswa baru

1. Test akademik
a. Jalur bebas test
Jalur bebas test dapat diikuti oleh calon mahasiswa yang memiliki
prestasi akademik yang dibuktikan dengan raportt semester 5
atau 6 , menduduki rangking 1-10 di kelas yang disahkan oleh
Kepala sekolah.
b. Jalur ujian tertulis
Jalur ujian tertulis ditujukan kepada calon mahasiswa yang tidak
memiliki prestasi akademik sebagaimana yang disyaratkan dalam
jalur bebas test. Materi ujian tertulis meliputi Bahasa Inggris dan

logika, numerik dan verbal. Soal ini disusun oleh tim seleksi yang
ditunjuk oleh Rektor dan di bawah supervisi Wakil Rektor Bidang
Kemahasiswaan dan Alumni.
Calon mahasiswa jalur ujian tulis gelombang dini, I, II dan III

diwajibkan mengikuti ujian tulis. Ujian tulis ini dimaksudkan untuk
mengetahui kemampuan akademik calon mahasiswa. Ujian
tertulis dilaksanakan dengan sistem komputer on line setiap hari
dengan ketentuan sebagai berikut :
Pukul : 08.00 15.30 wib
Tempat : Lab komputer
Materi soal : Test Potensi Akademik dan Bahasa Inggris
Jumlah Soal : 80 Soal
Durasi : 90 menit
Jumlah soal yang harus dikerjakan oleh calon mahasiswa 80 soal

terdiri dari 20 soal Bahasa Inggris, 20 soal logika, 20 soal numerik
dan 20 soal verbal, dengan total skor 80. Skor untuk menentukan
calon mahasiswa diterima apabila jawaban yang benar mencapai
50 persen.
Calon mahasisiwa dinyatakan diterima atau lulus seleksi apabila:
1) Bagi calon mahasiswa yang memilih prodi Agroteknologi dan
Teknologi Hasil Pertanian, disyaratkan minimal memiliki skor
10 dari soal logika dan 10 soal numerik serta skor soal yang
lainnya minimal 20.
2) Bagi calon mahasiswa yang memilih prodi Akuntansi,
disyaratkan minimal memiliki skor 10 dari soal numerik dan
skor soal lainnya minimal 30.
3) Bagi calon mahasiswa yang memilih prodi Pendidikan
Bahasa Inggris dan Hubungan Internasional disyaratkan
memiliki skor soal Bahasa Inggris minimal 15 dan skor
lainnya 25.

4) Bagi calon mahasiswa yang memilih prodi selain yang
disebut di atas disyaratkan minimal memiliki skor 40.
Seandainya jawaban yang benar di bawah skor 40 maka

mahasiswa yang bersangkutan diberi kesempatan satu kali lagi
untuk mengerjakan soal test, jika kesempatan mengerjakan yang
kedua kalinya skornya masih di bawah skor 40 maka yang
bersangkutan dinyatakan gagal. Hasil test langsung dapat
diketahui, karena komputer, akan menghitung skor yang
diperoleh calon mahasiswa yang bersangkutan, dan komputer
akan menyatakan lulus atau gagal. Jika calon mahasiswa
dinyatakan gagal, panitia memberikan kesempatan 1 kali lagi
kepada yang bersangkutan untuk mengikuti ujian ulang. Setiap
calon mahasiswa memilih 2 prodi, skor yang diperoleh calon
mahasiswa secara langsung akan menentukan pada prodi mana
mahasiswa yang bersangkutan diterima. Kriteria penilaian
tersebut akan ditinjau setiap tahun.
2. Test Wawancara
Test wawancara ini merupakan bagian test akademik yang ditujukan
kepada calon mahsiswa yang memilih program studi Pendidikan
Bahasa Inggris dan Hubungan Internasional. Test wawancara
diselenggarakan oleh masing-masing prodi, dan dilaksanakan setelah
calon mahasiswa mengkuti test tertulis.
3. Test Kesehatan
Test kesehatan harus diikuti oleh calon mahasiswa yang dinyatakan
diterima dan berniat studi di UNISRI. Test ini berlaku bagi calon
mahasiswa. Setelah Pendaftar memperoleh Kartu Pendaftaran, maka
baik Pendaftar jalur Ujian Tulis, Beasiswa Berprestasi, BPMKM
maupun Pindahan, diharuskan melakukan test kesehatan. Test
kesehatan dilakukan oleh dokter di Poliklinik UNISRI atau Puskesmas/
rumah sakit setempat. Test kesehatan menyatakan bahwa pendaftar

sehat fisik. Apabila dokter menyatakan tidak lolos kesehatan,
pendaftar dinyatakan batal menjadi calon mahasiswa baru.
4. Bagi calon mahasiswa yang pindah studi ke UNISRI, tidak ada

kewajiban test, namun Panitia PMB akan melakukan seleksi
berdasarkan rekaman hasil studi yang diperoleh dari perguruan tinggi
asal.
B. Pengumuman Hasil Seleksi

1. Calon Mahasiswa Bebas Test
Pengumuman hasil seleksi calon mahasiswa yang mengikuti jalur
bebas test dilakukan setelah calon mahasiswa mengikuti wawancara
yang dilaksanakan oleh panitia PMB. Setelah wawancara calon
mahasiswa tersebut akan memperoleh bukti tertulis yang menyatakan
diterima dari sekretariat panitia PMB. Dan selanjutnya yang
bersangkutan diwajibkan melakukan proses registrasi dengan cara
melakukan pembayaran biaya pendidikan dan pencatatan ulang
dengan mengisi formulir mahasiswa baru dari Bank BNI 1946. Proses
registrasi hanya dapat dilakukan secara mandiri di kantor sekretariat
UNISRI setiap hari kerja. Pembayaran biaya pendidikan dan registrasi
selambat-lambatnya dilakukan 7 hari setelah dinyatakan diterima.
2. Calon Mahasiswa Jalur Ujian Tulis

Pengumuman hasil seleksi ujian tulis dilakukan pada saat calon
mahasiswa melakukan sesaat setelah cama mengerjakan ujian
tertulis. Hasil seleksi akan diketahui langsung dari komputer. Apabila
calon mahasiswa dinyatakan gagal, yang bersangkutan diberi
kesempatan untuk mengikuti ujian tertulis sekali lagi dengan jadwal
waktu ujian ditentukan kemudian. Calon mahasiswa baru yang
dinyatakan lulus seleksi akan memperoleh bukti tertulis diterima dari
sekretariat panitia penerimaan mahasiswa baru, dan selanjutnya
diwajibkan melakukan proses registrasi dengan cara melakukan
pembayaran biaya pendidikan dan pencatatan ulang dengan mengisi

formulir mahasiswa baru dari Bank BNI 1946. Proses registrasi hanya
dapat dilakukan secara mandiri di kantor sekretariat UNISRI setiap
hari kerja. Pembayaran biaya pendidikan dan registrasi selambat-
lambatnya dilakukan 7 hari setelah dinyatakan diterima.
3. Calon Mahasiswa Jalur Beasiswa Berprestasi

Pendaftar yang dinyatakan lolos seleksi administrasi, diberi surat
keterangan untuk mengikuti test wawancara. Apabila lolos test
wawancara dinyatakan sebagai Calon mahasiswa UNISRI. Cama
UNISRI memperoleh bukti tertulis hasil seleksi dari Sekretariat Panitia
Penerimaan Mahasiswa Baru.
Untuk selanjutnya diwajibkan melakukan proses Registrasi dan
pencatatan ulang dengan mengisi formulir Mahasiswa Baru dari Bank
BNI 1946. Proses registrasi hanya dapat dilakukan secara mandiri di
kantor kesekretariatan UNISRI setiap hari kerja. Calon mahasiswa
UNISRI diberi kesempatan untuk segera melakukan pembayaran
biaya pendidikan dan registrasi selambat-lambatnya 7 hari sejak
dinyatakan diterima.
4. Calon Mahasiswa jalur BPMKM

Pendaftar yang dinyatakan lolos seleksi administrasi dan lolos
verifikasi oleh Tim PMB, diberi surat keterangan untuk mengikuti test
wawancara. Apabila lolos test wawancara dinyatakan sebagai calon
mahasiswa UNISRI. Cama UNISRI memperoleh bukti tertulis hasil
verifikasi dari Sekretariat Penerima Mahasiswa Baru. Pengumuman
hasil seleksi akan dilakukan pada akhir pendaftaran gelombang I
lewat sms, telepon atau surat.
pencatatan ulang dengan mengisi formulir mahasiswa baru dari Bank
BNI 1946 UNISRI setiap hari kerja. Calon mahasiswa UNISRI diberi
kesempatan untuk segera registrasi selambat-lambatnya 7 hari sejak

5. Calon Mahasiswa jalur Bidikmisi
Pendaftar yang dinyatakan lolos seleksi administrasi dan lolos
verifikasi oleh Tim PMB, diberi surat keterangan untuk mengikuti test
wawancara. Apabila lolos test wawancara dinyatakan sebagai calon
mahasiswa UNISRI. Cama UNISRI memperoleh bukti tertulis hasil
verifikasi dari Sekretariat Penerima Mahasiswa Baru. Selanjutnya
diusulkan ke Dikti melalui Kopertis Wilayah VI. Pengumuman hasil
seleksi akan dilakukan pada akhir pendaftaran gelombang III lewat
sms, telepon atau surat.
pencatatan ulang dengan mengisi formulir mahasiswa baru dari Bank
BNI 1946 UNISRI setiap hari kerja. Calon mahasiswa UNISRI diberi
kesempatan untuk segera registrasi selambat-lambatnya 7 hari sejak
6. Pengumuman Seleksi Calon Mahasiswa Pindahan

Pengumuman hasil konversi oleh Tim Konversi sebagai pernyataan
bahwa calon mahasiswa pindahan dinyatakan layak sebagai calon
mahasiswa UNISRI akan diinformasikan melalui telepon atau SMS
selambat-lambatnya 7 hari kerja, Calon mahasiswa UNISRI
memperoleh hasil konversi/pengakuan mata kuliah dan bukti hasil
penerimaan mahasiswa baru.
3.1.2 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang memiliki potensi

akademik dan kurang mampu secara ekonomi, fisik, serta implementasinya.
Kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa baru yang memiliki potensi/

prestasi akademik dan kurang mampu secara ekonomi dan fisik diatur dalam
SK Rektor Nomer: 451/III/KP/2008 dan disosialisasikan melalui Buku Panduan
Penerimaan Mahasiswa Baru.
1. Kebijakan bagi calon mahasiswa yang memiliki potensi akademik, olah
raga dan seni. UNISRI memberikan keringanan biaya dengan ketentuan

sebagai berikut:
a. Bebas SPK 75 persen dan SPP 50 persen, bagi pendaftar gelombang
dini dan gelombang I yang memiliki ranking 1 - 5 di tingkat kelas
ditunjukkan dengan nilai raport semester 5 dan atau 6 yang disahkan
oleh Kepala Sekolah, atau memiliki piagam penghargaan tingkat
nasional di bidang akademik, seni dan olahraga (juara I 3 individual).
b. Bebas SPK 50 persen dan SPP 25 persen, bagi pendaftar gelombang
dini dan gelombang I yang memiliki ranking 6 - 10 di tingkat kelas
ditunjukkan dengan nilai raport semester 5 dan atau 6 yang disahkan
oleh Kepala Sekolah, atau memiliki piagam penghargaan tingkat
provinsi di bidang akademik, seni dan olahraga (juara I 3 individual)
c. Bebas SPK 50 persen dan SPP 25 persen, bagi pendaftar gelombang
II yang memiliki ranking 1 - 5 di tingkat kelas ditunjukkan dengan nilai
raport semester 5 dan atau 6 yang disahkan oleh Kepala Sekolah,
atau memiliki piagam penghargaan tingkat nasional di bidang
akademik, seni dan olahraga (juara I 3 individual).
2. Kebijakan bagi calon mahasiswa yang kurang mampu secara ekonomi.
UNISRI menyediakan beasiswa antara lain dalam bentuk Bantuan
Pendidikan Masyarakat Kurang Mampu, berupa bebas SPK 100 persen,
SPP 100 persen, dengan ketentuan memiliki ranking 1 10 di tingkat
sekolah atau ranking 1 3 pada tingkat kelas, atau ranking 1 5 pararel
hasil uji coba ujian nasional yang diselenggarakan oleh MKKS Kota /
Kabupaten.
3. Kebijakan bagi calon mahasiswa yang memiliki keterbatasan fisik. UNISRI
memberikan kesempatan kepada mahasiswa kepada calon mahasiswa
yang memiliki keterbatasan fisik.

3.1.3 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa berdasarkan prinsip ekuitas
(SARA-suku, agama, ras, antar golongan, gender, status sosial, dan politik).
Dalam Statuta UNISRI ditegaskan bahwa penerimaan mahasiswa baru tidak

membedakan jenis kelamin, agama, suku, ras, kedudukan sosial, dan tingkat
kemampuan ekonomi. Dalam realisasinya UNISRI saat menerima mahasiswa
baru lebih mengutamakan pada prestasi akademik calon mahasiswa, dan tidak
mempermasalahkan perbedaan jenis kelamin, agama, suku, ras, kedudukan
sosial, dan tingkat kemampuan ekonomi. Hal ini dapat dilihat dari karakteristik
demografi mahasiswa baru, misalnya mahasiswa baru di prodi PGSD
sebagian besar adalah perempuan, sedangkan mahasiswa baru di prodi
Hukum jumlah laki-laki lebih banyak daripada perempuan. Demikian juga
dengan ras atau sukunya ada di antara mereka yang WNI keturunan Cina, WNI
keturunan Arab, orang Sunda, Timor, Papua dan sebagainya. Selain itu
UNISRI juga tidak melarang mahasiswa baru yang statusnya telah menikah.
Ditinjau dari latar belakang agama mahasiswa baru, mayoritas beragama
Islam, pemeluk Kristen Katholik sekitar 15 persen, dan pemeluk Hindu dan
Budha di bawah 10 orang. Latar belakang ekonomi mereka juga beragam ada
yang berasal dari keluarga miskin (yang memperoleh BPMKM atau Bidikmisi)
dan keluarga yang mampu secara ekonomi.
Situasi di atas menggambarkan bahwa UNISRI menjunjung tinggi kebhinekaan.
Keadaan ini akan memperkuat persatuan dan kesatuan NKRI.
3.1.4 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang berdasarkan prinsip

pemerataan wilayah asal mahasiswa, serta informasi mengenai jumlah provinsi
asal mahasiswa.
UNISRI menerapkan prinsip pemerataan wilayah dalam penerimaan

mahasiswa baru. UNISRI menerima mahasiswa baru dari seluruh wilayah
Indonesia tanpa membedakan wilayah asal mahasiswa. Walaupun pada
kenyataannya paling banyak adalah mahasiswa yang berasal dari wilayah Solo
Raya, tetapi mahasiswa dari propinsi luar Jawa Tengah juga ada walaupun

jumlahnya tidak banyak. Berdasarkan data dari Bagian Registrasi mahasiswa
angkatan 2013 berasal dari 21 provinsi:
No Propinsi Asal Mahasiswa Jumlah Mahasiswa

1 Jawa Tengah 694
2 Jawa Timur 50
3 Jawa Barat 7
4 Daerah Istimewa Yogyakarta 5
5 Banten 4
6 Lampung 1
7 Sumatra Selatan 2
8 Sumatra Barat 1
9 Sumatra Utara 1
10 Daerah Istimewa Aceh 1
11 Jambi 2
12 Riau 2
13 Kalimantan Selatan 3
14 Kalimantan Barat 1
15 Bali 1
16 Nusa Tenggara Barat 1
17 Nusa Tenggara Timur 1
18 Maluku 1
19 Papua 9
20 DKI Jakarta 3
21 Sulawesi Tenggara 9

3.1.5 Profil Mahasiswa
Tuliskan data seluruh mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi
(profesi, spesialis 1, spesialis 2), dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4) dalam lima tahun
terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Jumlah
Jumlah
Calon Total Mahasiswa
Mahasiswa Baru
Tahun Daya Mahasiswa (Student Body)
Akademik Tampung Regular Reguler
Ikut Lulus (1) (1)
bukan Transfer bukan Transfer
Seleksi Seleksi
Transfer Transfer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Program Akademik (S-1, S-2, S-3)
TS-4 1310 846 812 678 127 2.186 210
TS-3 1310 718 691 583 103 1.976 125
TS-2 1310 643 632 550 77 2.281 86
TS-1 1310 840 784 716 62 2.120 65
TS 1310 912 806 736 63 2.588 63
Jumlah 3.959 3.725 3.263 432 11.151 549
Program Profesi (Profesi, Spesialis-1, Spesialis-2)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS
Jumlah
Program Vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4)
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS 1 1
Jumlah 1
Total Mahasiswa pada TS NMR = 11.152 NMT = 549
Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
(1) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke institusi perguruan tinggi dengan
mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari perguruan tinggi lain

3.1.6 Jelaskan tata cara dan instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepuasan
mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan.
Pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan

dilaksanakan pada tingkat universitas dan fakultas/program studi. Evaluasi
tingkat kepuasan ini sebagai implementasi dari SK Rektor Nomor:
0339/I/KP/2008 tentang Evaluasi terhadap kepuasan mahasiswa terhadap
layanan aktivitas akademik dan non akademik. Dalam SK ini tidak hanya diukur
kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan, tetapi juga kepuasan
dosen dan tenaga kependidikan terhadap pengelolaan SDM.
Pada tingkat universitas dilaksanakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu, dengan

cara penyebaran kuesioner kepada mahasiswa pada akhir semester. Evaluasi
kinerja pelayanan meliputi 4 bidang, yaitu:
A. Kinerja dosen dalam proses belajar mengajar, dengan indikator

penilaian:
1. Penyampaian silabus/RPKPS dan kontrak perkuliahan
2. Kedisiplinan/kehadiran/ketertiban memberi kuliah (mulai dan lamanya
kuliah)
3. Kelengkapan materi kuliah (handout/buku ajar)
4. Kejelasan dan keruntunan dalam memberi materi kuliah
5. Penguasaan materi kuliah dan kemampuan menjawab/menyampaikan
pendapat
6. Keterkaitan materi kuliah dengan kebutuhan kerja, mata kuliah lain,
penelitian, dan isu terbaru
7. Kemampuan menghidupkan suasana kuliah (penerapan model
pembelajaran yang bervariasi)
8. Pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran (email, web,gambar,
video, dan lain-lain)
9. Pemberian kesempatan bertanya kepada mahasiswa
10. Kemampuan menerima kritik/saran
11. Penampilan/kewibawaan sebagai dosen

12. Relevansi soal ujian dengan materi kuliah
13. Toleransi terhadap perbedaan/keberagaman
14. Penugasan kuliah dan pembahasannya
15. Kebijakan dalam penilaian ujian/tugas
16. Integritas (moral/etika).
B. Pelayanan Dosen sebagai Pembimbing Akademik/Pembimbing Skripsi,

dengan indikator penilaian:
1. Pelayanan/keramahan pembimbing
2. Intensitas/kemudahan dalam pertemuan
3. Prosedur pembimbingan
4. Kemampuan/ketepatan memberikan solusi
5. Ketaatan pada aturan
6. Integritas (moral/etika)
C. Evaluasi Sarana Prasarana,dan sistem Informasi, dengan indikator

penilaian:
1. Ketersediaan/kelengkapan bahan pustaka
2. Kenyamanan ruang perpustakaan
3. Jam pelayanan perpustakaan setiap hari
4. Keramahan dan profesionalisme petugas
5. Sistem Informasi perpustakaan
6. Akses informasi akademik (website)
7. Ketersediaan dan fungsi: AC, LCD, dan sebagainya
8. Penerangan dan kebersihan ruang kelas
9. Ketenangan suasana perkuliahan
10. Kemanfaatan dan layanan poliklinik
11. Kemanfaatan dan layanan bimbingan konseling
12. Kebersihan toilet.
D. Pelayanan Administrasi Akademik, dengan indikator penilaian:

1. Kesigapan/pelayanan/keramahan petugas
2. Profesionalisme petugas

3. Prosedur pengurusan administrasi
4. Integritas (moral/etika)
Skala penilaian yang digunakan oleh seluruh bidang di atas terdiri atas 4
tingkat, yaitu:
1. Sangat baik
2. Baik
3. Cukup
4. Kurang.
Hasil evaluasi tentang tingkat kepuasan mahasiswa terhadap layanan ini

selanjutnya didesiminasikan dalam pertemuan pimpinan Universitas dan
Fakultas, untuk kemudian diambil langkah-langkah yang harus segera
ditempuh untuk melakukan perbaikan. Realisasi perbaikan ini ada yang
menjadi kewenangan universitas, ada pula yang menjadi kewenangan fakultas.
Seorang dosen akan memperoleh teguran dari pimpinannya jika memperoleh

nilai rata-rata dari mahasiswa kurang dari 2. Karena angka tersebut
mencerminkan kurangnya kompetensi profesional dosen. Oleh sebab itu hasil
evaluasi kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen, diserahkan kepada
dosen yang bersangkutan oleh Pimpinan Fakultas atau Kaprodi tujuannya
agar mereka melakukan perbaikan atau mempertahankan jika memiliki
penilaian baik dari mahasiswa.
Evaluasi pada tingkat fakultas dilaksanakan secara langsung melalui forum

Dialog Akademik antara mahasiswa dengan dosen dan karyawan pada
masing-masing fakultas/program studi yang diselenggarakan oleh organisasi
kemahasiswaan di tingkat fakultas. Materi yang dievaluasi dalam forum ini tidak
berbeda dengan evaluasi yang dilakukan universitas. Bedanya, masalah yang
dievaluasi biasanya bersinggungan dengan kebijakan fakultas. Hasil evaluasi
dari forum ini biasanya akan diserahkan langsung kepada pimpinan fakultas,
dengan catatan pimpinan supaya menindaklanjuti.

3.1.7 Jelaskan hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan mahasiswa menggunakan
instrumen tersebut.
Pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap empat aspek pelayanan yang

menyangkut proses pengajaran yang dilaksanakan pada tingkat universitas
oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) menggunakan kuesioner yang
disebarkan kepada mahasiswa pada saat menjelang akhir masa perkuliahan.
Penyebaran kuesioner dilaksanakan oleh LPM bekerja sama dengan Komisi
Penjaminan Mutu Fakultas (KPMF) atau Komisi Penjaminan Mutu Program
Studi (KPMP), tanpa melibatkan dosen pengampu masing-masing mata kuliah.
Hasil pengukuran kepuasan mahasiswa dalam hal pelayanan di bidang

kemahasiswaan adalah sebagai berikut:
1. Hasil pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen
dalam proses pembelajaran pada akhir tahun akademik 2012/2013 secara
umum rata-rata memperoleh penilaian baik dari mahasiswa dengan nilai
antara 3.0 hingga 3.9. Hasil ini menunjukkan masih perlu adanya
peningkatan, apalagi terhadap dosen yang masih memiliki skor di
bawahnya. Dosen yang masih memiliki skor kurang dari 2 diwajibkan
mengikuti Pelatihan Pekerti/AA atau refresh yang diselenggarakan oleh
LPM.
2. Hasil pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan dosen
sebagai pembimbing akademik dan skripsi secara umum memperoleh nilai
baik dengan rata-rata skor 3.
3. Hasil pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa terhadap sarana,
prasarana dan sistem informasi sebagian besar masih pada kategori cukup
dengan rata-rata skor 2.6, sehingga masih harus ditingkatkan.
4. Hasil pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan
administrasi akademik sebagian besar juga masih pada kategori cukup
dengan rata-rata skor 2.5, sehingga masih perlu peningkatan.
Pada tingkat fakultas, penilaian kepuasan mahasiswa terhadap layanan

kemahasiswaan dilakukan dalam forum Dialog Akademik yang dilaksanakan

oleh organisasi kemahasiswaan di tingkat fakultas (DEM) setiap tahun
akademik. Dalam forum ini mahasiswa memberikan penilaian terhadap seluruh
aspek pelayanan akademik dan kegiatan kemahasiswaan. Umumnya
mahasiswa lebih banyak menyampaikan keluhan terhadap berbagai aspek
yang dirasakan kurang memuaskan, diantaranya adalah: masih adanya
beberapa dosen yang dalam mengajar dinilai kurang profesional, perlunya
peningkatan sarana dan prasarana penunjang proses pembelajaran, dan
perlunya peningkatan kualitas pelayanan administrasi.
Hasil penilaian mahasiswa ini menjadi bahan masukan pimpinan fakultas

maupun universitas terhadap pelaksanaan kegiatan akademik, serta menjadi
bahan penyusunan program kerja tahunan dalam rangka peningkatan kualitas
penyelenggaraan pendidikan.
3.1.8 Lengkapilah tabel berikut, untuk data pelayanan kepada mahasiswa dalam satu
tahun terakhir.
Jenis
Frekuensi Jumlah
No. Pelayanan
Uraian Kegiatan
kepada Pelaksanaan Mahasiswa
Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Bimbingan 1.Pembimbingan Akademik Rutin (empat 2.651
dan kali dalam satu
konseling semester)
2. Bimbingan Massal Mahasiswa Rutin (satu kali 650
Baru tentang Belajar di dalam satu
Perguruan Tinggi dan Etika tahun)
Pergaulan dalam Kampus
3.Konseling individual Rutin (satu kali 40
dalam satu
tahun)
4. Konseling kelompok Rutin (satu kali 150
dalam satu (15 kel)
tahun)
5. Tes Kecerdasan Pada awal 736
tahun ajaran
baru

Jenis
Frekuensi Jumlah
No. Pelayanan
Uraian Kegiatan
Mahasiswa
6. Penyelenggaraan AUMB (Alat Satu kali dalam 799
Ungkap Masalah Belajar) setahun
7. Penyelenggaraan CPD Dua kali dalam 565
(Carreer Planinng setahun
Development)
2 Minat dan 1. UKM KSR-PMI: Rutin 15
bakat
2. UKM Pramuka Rutin 32
(ekstra
kurikuler) 3. UKM Olah Raga Rutin 131
4. UKM Mapala Arcapada: Rutin 21
5, UKM PSM Talentha Rutin 25
6. Resimen Mahasiswa Rutin 23
7. UKM Teater Canthing Rutin 40
8. LPM Apresiasi Rutin 37
9. UKMI Rutin 33
10. UKMK Rutin 24
11. UKKK Rutin 23
12. HMPS Rutin 72
13. Pelatihan penyusunan Satu kali 70
proposal PKM
3 Pembinaan 1. UP2KM Rutin 25
soft skills 2. LKMM Tk. Pra Dasar Rutin (satu kali 650
dalam satu
tahun)
3. LKMM Tk. Dasar Rutin (satu kali 55
dalam satu
tahun)
4. LKMM Tk. Menengah Rutin (satu kali 42
dalam satu
tahun)
5. Orientasi pengenalan kampus Satu kali dalam 650
kepada mahasiswa baru satu tahun
6. Penyelenggara kegiatan Dua puluh dua 176

ilmiah, seni dan budaya kali dalam satu
tahun
4 Beasiswa 1. PPA Satu tahun 30
2. BBM Satu tahun 24

Jenis
Frekuensi Jumlah
No. Pelayanan
Uraian Kegiatan
Mahasiswa
3. DIKNAS Satu tahun 44
4. Bidikmisi Satu tahun 7
5. Yayasan Satu tahun 39
5 Kesehatan 1. Layanan kesehatan Setiap hari kerja 2.651
2. Pemeriksaan kesehatan bagi Satu kali dalam 799
mahasiswa baru satu tahun
6 Lainnya, 1. Pengiriman delegasi Satu kali 6
sebutkan: ... mahasiswa dalam bidang seni
pada tingkat propinsi
2. Memfasilitasi BEM dalam Satu kali 15
kegiatan Tanggap Bencana
Banjir di Pati
3.1.9 Jelaskan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa
dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2)
penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar
kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.
Kebijakan tentang layanan bimbingan kerja tertuang dalam SK Rektor Nomer

289/R/HK/2013. SK ini mengatur kewajiban universitas untuk memberikan
layanan bimbingan kerja kepada mahasiswa yang telah dinyatakan lulus;
program layanan bimbingan kerja yang disediakan universitas; pihak yang
diberi tugas melaksanakan bimbingan kerja; waktu pelaksanaan bimbingan
kerja dan pembiayaan layanan bimbingan kerja.
Sekalipun dalam SK Rektor disebutkan bahwa program layanan bimbingan
kerja yang diselenggarakan UNISRI meliputi (1) penyebaran informasi kerja,
(2) penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar
pekerjaan dan (5) layanan penempatan kerja, namun program layanan
bimbingan karir yang dilaksanakan UNISRI baru terbatas pada penyebaran
informasi kerja, pelatihan melamar pekerjaan dan layanan penempatan kerja.
Program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan
lulusan diprogramkan dalam Program Kerja Tahunan yang pelaksanaannya di

bawah koordinasi Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni. Dalam
pelaksanaannya secara teknis program melibatkan Unit Bimbingan Konseling
(UBK), Bagian Kemahasiswaan dan Alumni, dan masing-masing program studi
yang ada. Secara garis besar program ini meliputi :
1. Penyebaran informasi lulusan (alumni) UNISRI ke instansi Pemerintah
maupun swasta setiap selesai wisuda;
2. Penyebaran informasi kerja kepada lulusan (alumni) dari Instansi
Pemerintah atau Perusahaan yang membutuhkan melalui website
http://unisri.ac.id/konten-lowongan-kerja.html dan fakultas masing-masing;
3. Meningkatkan kerjasama dengan instansi terkait dan perusahaan dalam
perekrutan alumni;
4. Persiapan dini memasuki dunia kerja, yang mencakup perencanaan karir,
pengenalan diri dan potensi diri mahasiswa dan lulusan, dan pelatihan
melamar pekerjaan;
5. Layanan penempatan kerja berupa kerjasama dengan instansi pemerintah
dan swasta;
6. Bekerjasama dengan organisasi alumni GANISRI dalam memberikan
informasi lowongan pekerjaan kepada lulusan.
3.1.10 Jelaskan pelaksanaan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi
mahasiswa dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2)
penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar
kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.
1. Sebagai tanggung jawab UNISRI untuk menyesuaikan antara kompetensi

lulusan dan kualitas SDM dengan kebutuhan/persyaratan lapangan kerja
yang tersedia, maka UNISRI memberikan layanan bimbingan karir dan
informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan, yaitu melalui Unit Bimbingan
Konseling (UBK) dan Bagian Kemahasiswaan dan Alumni (BKA) yang
dikoordinasikan Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni. Kedua
unit ini berfungsi untuk memberikan layanan kepada mahasiswa tingkat
akhir dan lulusan atau alumni untuk menambah ketrampilan dan

kompetensi yang dibutuhkan oleh lulusan yang akan memasuki dunia
kerja, sekaligus menjadi sarana informasi dan wadah untuk
menghubungkan lulusan dengan dunia kerja.
Dalam pelaksanaan layanan informasi kerja, maka secara intensif BKA
menyampaikan informasi kerja kepada alumni, dengan beberapa cara
yaitu: disebarkan melalui portal www.unisri.ac.id ini merupakan hasil
kerjasama antara UNISRI dengan JobDB, membuat surat resmi kepada
semua Dekan atau Kaprodi, memasang brosur pada papan pengumuman
menyebarkan informasi lowongan kerja melalui pemasangan poster, serta
menyebarkan brosur dan informasi pada semua lulusan setiap
pelaksanaan wisuda. Selain itu, juga menginformasikan nama-nama
lulusan ke instansi pemerintah maupun perusahaan swasta yang diundang
pada saat pelaksanaan wisuda.
2. Untuk memudahkan lulusan mengakses dunia kerja, maka UNISRI

mencanangkan program kerja berupa kegiatan-kegiatan yang dapat
memberikan pelayanan kepada lulusan untuk mengakses dunia kerja.
Kegiatan tersebut berupa kerjasama dengan berbagai perusahaan, baik
swasta maupun instansi pemerintah untuk menyelenggarakan rekruitmen
pegawai atau staf dari lulusan UNISRI. Selain itu, secara berkala
dilakukan bursa kerja dengan menghadirkan perusahaan-perusahaan,
baik swasta maupun BUMN dan instansi pemerintah yang dilaksanakan di
kampus UNISRI, sehingga mahasiswa maupun lulusan dengan mudah
dapat mengakses informasi dan menghubungkan dengan dunia kerja.
3. Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan lulusan dalam

mengakses dunia kerja adalah perencanaan karir dan pelatihan melamar
kerja. Dalam hal ini, sebelum mahasiswa menyelesaikan studinya, maka
mereka seharusnya telah memiliki perencanaan dalam rangka memasuki
dunia kerja serta keterampilan dalam mempersiapkan lamaran kerja.
Untuk itu, maka UBK secara berkala melaksanakan program CPD
(Carreer Planning Development). Kegiatan ini dilaksanakan sebelum
mahasiswa lulus. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan bimbingan

kepada mahasiswa untuk merencanakan/menentukan karirnya dengan
tepat, untuk memberikan motivasi untuk lebih memahami diri serta
kapasitas yang dimiliki, agar dapat lebih percaya diri dalam
melaksanakan tugas. Di samping itu, program ini juga bertujuan untuk
memberikan motivasi untuk memahami kerja tim, etos dan etika kerja,
komunikasi efektif dan menumbuhkan rasa kebersamaan untuk
membangun jaringan kerja terpadu dan kompak (solid team work).
4. Berkaitan dengan teknis memasuki dunia kerja, UNISRI juga

melaksanakan pelatihan terhadap para lulusan yang dilaksanakan
sebelum wisuda. Program pelatihan melamar pekerjaan diselenggarakan
oleh masing-masing fakultas dan dibekalkan setelah mahasiswa
dinyatakan lulus tetapi belum mengikuti wisuda. Program ini dilaksanakan
satu semester satu kali menjelang wisuda. Materi pelatihan yang
diberikan antara lain adalah: (a) Kiat-kiat Melamar Pekerjaan (Perilaku
dan Positive Thinking); (b) Menulis Lamaran yang Benar baik dalam
bentuk surat maupun online; (c) Kiat-kiat Menghadapi Wawancara; (d)
Berbagi Pengalaman Keberhasilan dan Kegagalan Dalam Melamar Kerja;
(e) Strategi dan Persiapan Melamar Pekerjaan; (f) Strategi dan Tes TPA
(Tes Potensi Akademik); dan (g) Strategi dan Tes TOEFL.
5. Layanan penempatan kerja, dilakukan dengan menghubungkan lulusan

dengan instansi, baik pemerintah maupun swasta dengan cara melakukan
kerjasama rekruitmen. Program ini juga dilaksanakan di tingkat
fakultas/program studi, dengan memanfaatkan jaringan alumni fakultas/
program studi. Saat ini program layanan penempatan kerja baru telah
diterapkan pada mahasiswa Agroteknologi, dimana prodi Agroteknologi
sejak tahun 2006 telah memiliki kerjasama dengan berbagai perusahaan
yang bergerak dalam bidang agribisnis perkebunan, yaitu PT Smart Tbk,
Bumi Tama Guna Jaya Group, PT Gunta Samba, Asian Agri, PT Bima
Palma Nugraha, PT Tanindo Subur Prima, PT Tanjung RHU Plantation
Group, PT Jagung Hibrida Sulawesi, HPI Agro (afiliasi) PT Djarum, PT
Sampoerna Agro, dan PT Astra Agro Lestari Tbk, PT. Tiga Pilar

Sejahtera, PT. Lombok Gandaria, PT. Langgeng Makmur Asri, Nathan
Thomas Consulting, PT. Duta Wirya.
3.1.11 Sebutkan pencapaian prestasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang
akademik dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian dan lomba
karya ilmiah, PkM, olahraga, dan seni dalam tabel berikut.
Waktu Tingkat*
Prestasi yang
No. Nama Kegiatan Penyeleng Propinsi/ Interna-
Nasional Dicapai
garaan Wilayah sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Kompetisi Debat 2014 Sebagai
Konstitusi Mahasiswa delegasi
Antar Perguruan
Tinggi Se Indonesia
Regional 2014 Jawa
Tengah
2 Pengiriman delegasi 2014 Juara III
bidang seni
3. Pengiriman delegasi 2014 Sebagai peserta
pada kejuaraan
bulutangkis
mahasiswa
4 Program Kreativitas 2014 Lolos satu
Mahasiswa di Bidang proposal
Pengabdian kepada
Masyarakat
5 Debat Mahasiswa BK 2014 Sebagai peserta
6 Liga Mahasiswa III 2013 Juara III Under
Taekwondo Indonesia 48 Senior Putri
Mahasiswa di Bidang mahasiswa
Penelitian
8 Program Kreativitas 2013 Lolos dua
Kewirausahaan
Pengabdian kepada
Masyarakat
10 Magang di KBRI 2013 Sebagai peserta
Philipina
11 Kejuaraan Tinju 2013 Juara I
Amatir Tingkat Jawa

Waktu Tingkat*
Prestasi yang
Nasional Dicapai
Tengah
12 Lomba Wirausaha 2013 Juara I
Muda Indonesia
Kemenpora RI
13 Mentari Wall Climbing 2012 Semi Finalis
Competition Lead Umum
Putra Tingkat
Nasional
14 Sirkuit Panjat Tebing 2012 Juara II Kategori
Kota Solo Ke 20 Lead Umum
Putra
Mahasiswa di bidang mahasiswa
Penelitian
16 Program Kreativitas 2012 Lolos tiga
Kewirausahaan
Pengabdian kepada
Masyarakat
18 Pekan Olah Raga 2012 Juara 1 Pencak
Mahasiswa Propinsi Silat Putri
19 Pekan Olah Raga 2012 Juara 1 Wall
Mahasiswa Propinsi Climbing Speed
Track
20 Forum Nasional 2012 Sebagai
Mahasiswa HI penyelenggara
21 Magang di KBRI 2012 Sebagai peserta
Ethiopia
22 Mahasiswa 2012 Peringkat 10
berprestasi Tingkat besar
Jawa Tengah
23 Pekan Olahraga 2011 Juara III Catur
Mahasiswa Provinsi Nomor: Cepat
Jawa Tengah IV Beregu Putra
Mahasiswa di Bidang proposal
Gagasan Tertulis
25 Pekan Olahraga 2011 Juara III Catur
Mahasiswa Provinsi Nomor: Kilat
Jawa Tengah IV Beregu Putra
26 Mahasiswa 2011 Peringkat 10
berprestasi Tingkat besar
Jawa Tengah
27 Pemilihan Putri 2011 Finalis
Indonesia Jawa

Waktu Tingkat*
Prestasi yang
Nasional Dicapai
Tengah
28 Asosiasi Mahasiswa 2011 Sebagai
HI Presiden Rayon
IV Wilayah
Jateng
29 Lomba Futsal Korwil 2011 Juara I
IV Forum Komunikasi
Mahasiswa HI
Jumlah NA= 15 NB=12 N C= 2
Catatan: Beri tanda pada kolom yang sesuai
3.1.12 Jelaskan upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang
akademik dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian dan lomba
karya ilmiah, PkM, olahraga, dan seni.
Upaya peningkatan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik dan non

akademik di UNISRI diselenggarakan melalui program bidang akademik dan
kemahasiswaan. Pengembangan bidang kemahasiswaan memiliki tujuan
utama untuk mengembangkan potensi dasar mahasiswa baik dalam hal hard
skills maupun soft skills.
Dalam bidang akademik, pendidikan yang diselenggarakan melalui

perkuliahan dengan sistem pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada
penguasaan ilmu pengetahuan saja, tetapi sampai pada tataran penguatan
sikap dan perilaku dalam praktek. Hal ini diwujudkan dalam kebijakan
universitas yang mewajibkan seluruh mahasiswa untuk mengikuti kuliah kerja
nyata, di samping program praktek kerja lapangan yang diselenggarakan oleh
setiap program studi.
Dalam upaya memberikan peluang yang seluas-luasnya kepada mahasiswa

untuk dapat mengaktualisasikan dirinya secara utuh:
a. Mahasiswa diberikan kebebasan akademik dalam rangka pengembangan
IPTEKS, dan kebebasan dalam menata organisasi kemahasiswaan

dengan berpegang pada prinsip dari, oleh, dan untuk mahasiswa.
b. Pendamping/pembimbing kemahasiswaan senantiasa menunjukkan sikap
ulur tangan dan bukan campur tangan.
c. Mendorong mahasiswa untuk senantiasa peka terhadap permasalahan
yang berkembang di tengah-tengah masyarakat, dan diberi kesempatan
untuk turut serta dalam mencari pemecahannya.
Dengan demikian kegiatan kemahasiswaan di UNISRI diarahkan agar dapat

menjadi kegiatan yang terintegrasi secara berkesinambungan dengan
kegiatan akademik, sehingga mahasiswa dapat mengembangkan potensi
dirinya secara maksimal yang pada gilirannya akan menghasilkan prestasi
yang membanggakan.
Wadah yang efektif untuk mengarahkan dan mengembangkan potensi
mahasiswa adalah organisasi kemahasiswaan yang sah. Penyelenggaraan
organisasi kemahasiswaan di UNISRI diatur dalam SK Rektor Nomor:
005/III/KP/2010. Di UNISRI organisasi kemahasiswan terdiri dari:
a. Tingkat universitas, meliputi:
1. Majelis Permusyawaratan Mahasiswa (MPM)
2. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM)
3. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)
b. Tingkat fakultas, meliputi:
1. Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM-F)
2. Dewan Eksekutif Mahasiswa (DEM-F)
3. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), namun mengingat berbagai
keterbatasan daya dukung UNISRI, UKM disentralkan di tingkat
universitas.
c. Tingkat program studi adalah Himpunan Mahasiswa Program Studi
(HMPS).
Melalui Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), mahasiswa dapat meningkatkan

penalaran dan keilmuannya, menyalurkan minat dan kegemarannya,
meningkatkan kemampuan berwirausaha, serta ketaqwaannya kepada Tuhan
Yang Maha Esa. Guna memudahkan dalam pelaksanaan fasilitasi dan

pendampingan pengembangan potensi mahasiswa, sesuai, kegiatan
kemahasiswaan di UNISRI dikelompokkan dalam 4 (empat) bidang kegiatan,
yaitu:
a. Bidang Penalaran. merupakan kegiatan ilmiah di luar kegiatan akademik,
yang diselenggarakan secara rutin sekali dalam 1 (satu) tahun baik di
dalam maupun di luar UNISRI, seperti: seminar, pelatihan, Program
Kreativitas Mahasiswa (PKM) dari Dikti maupun Diknas Propinsi.
b. Bidang Minat, Bakat, dan Kegemaran. Bidang ini mencakup berbagi
kegiatan, yaitu: olah raga, kesenian, kepramukaan, resimen mahasiswa,
pers mahasiswa, kepalangmerahan, dan pecinta alam.
c. Bidang Organisasi. Bidang ini mencakup organisasi yang sifatnya
kepanitiaan, kelembagaan, intra dan ekstra kampus.
d. Bidang Kesejahteraan dan Bakti Sosial. Bidang ini diwujudkan dalam
kerohanian, kesehatan, asuransi, dan pusat bisnis mahasiswa. Kegiatan
bakti sosial meliputi baik yang terprogram maupun yang insidental yang
dilaksanakan di dalam dan di luar kampus.
Untuk mewadahi kegiatan-kegiatan tersebut, di UNISRI dibentuk 12 UKM.

1. UKM KSR Palang Merah
2. UKM Pramuka
3. UKM Olah Raga
4. UKM Mapala Arcapada
5. UKM Paduan Suara Mahasiswa Talentha
6. Resimen Mahasiswa
7. UKM Teater Canthing
8. Lembaga Pers Mahasiswa Apresiasi
9. Pusat Bisnis Mahasiswa
10. Unit Kerohanian Mahasiswa Islam
11. Unit Kerohanian Mahasiswa Katholik
12. Unit Kerohanian Mahasiswa Kristen
Pendanaan bagi kegiatan-kegiatan dalam rangka peningkatan prestasi

mahasiswa melalui berbagai kegiatan di atas, terutama bersumber dari dana

universitas yang tertuang dalam program kerja tahunan universitas.
Mekanismenya, setiap akhir tahun akademik setiap bidang mengevaluasi
kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan yang selanjutnya digunakan
sebagai dasar penyusunan rencana kegiatan dan kebutuhan dana untuk satu
tahun akademik berikutnya. Program ini kan disahkan melalui Rapat Kerja
Tahunan.
Berdasarkan program kerja tahunan, mahasiswa akan didorong untuk ikut

berpartisipasi dalam pelaksanaannya sesuai dengan bidang masing-masing.
Beberapa program yang berkaitan dengan peningkatan prestasi mahasiswa di
bidang non akademik yang secara rutin dilaksanakan setiap tahun, antara lain
adalah:
1. Pelatihan penyusunan proposal PkM
2. Penyusunan dan pengiriman proposal PkM ke Dikti
3. Pelatihan LKMM Tingkat Pra Dasar, LKMM Tingkat Dasar, LKMM Tingkat
Menengah.
4. Pembinaan olah raga dan seni secara rutin.
5. Pengiriman delegasi olah raga dan seni ke berbagai kompetisi tingkat
regional maupun nasional

3.2 Lulusan
3.2.1a Tuliskan jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan sarjana (S-1) tujuh
tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah

Tahun
Lulusan
Masuk TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
s.d. TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
TS-6 (a1)=3 326 326 294 74 24 (b1)=21 (c1)=300
26
TS-5 397 363 339 339 119 49 280
TS-4 500 443 403 414 65 341
TS-3 (d1) 381 351 324 (f1) =131
=466
TS-2 482 422 420
TS-1 517 500
TS 631
Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer.
Huruf-huruf a1, b1, c1, d1, e1 dan f1 harus tetap tercantum pada tabel di
atas.
TS = Tahun akademik penuh yang terakhir. TS-1 = Satu tahun sebelum
TS.
3.2.1b Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan magister (S-
2) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun
Lulusan
Masuk TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
s.d. TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (9)
TS-4 (a2)=178 178 83 25 1 (c2)=177
TS-3 117 142 142 42 93
TS-2 64 57 29 62
TS-1 (d2) =199 (e2) =188 (f2) =62
TS 105
atas.

3.2.1c Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan doktor (S-3)
enam tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Mahasiswa per Angkatan Jumlah

Tahun
Lulusan s.d.
Masuk TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-5 (a3)= (b3)= (c3)=
TS4
TS-3
TS-2 (d3) = (e3) = (f3) =
TS-1
TS
atas.
3.2.1d Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma IV
(D-4) tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Mahasiswa per Angkatan Jumlah

Tahun
pada Tahun* Lulusan s.d.
Masuk
TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
TS-6 (a4)= (b4)= (c4)=
TS-5
TS-4
TS-3 (d4) = (e4) = (f4) =
TS-2
TS-1
TS
atas.

3.2.1e Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma III
(D-3) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun
TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS Lulusan
Masuk
s.d. TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
TS-4 (a5)= (b5)= (c5)=
TS-3 1
TS-2 (d5) = (e5) = (f5) =
TS-1
TS 1
atas.
3.2.1f Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma II
(D-2) tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Tahun Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan

Masuk TS-2 TS-1 TS pada T.S
(1) (2) (3) (4) (5)
TS-2 (a6)= (b6)= (c6)=
TS-1 (d6)= (e6) (f6) =
TS

atas.
3.2.1g Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma I
(D-1) dua tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada

Tahun
Tahun* Jumlah Lulusan pada T.S
Masuk
TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
TS-1 (a7)= (b7)= (c7) =
TS (d7)= (f7) =
atas.

3.2.2 Tuliskan rata-rata masa studi mahasiswa dan IPK lulusan dalam tabel berikut.
Rata-rata Masa Studi

Program Rata-rata IPK Lulusan pada
No. Lulusan (Tahun) pada
Pendidikan
TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Doktor (S-3) - - - - -
2 Magister (S-2) 1.9 1.8 1.9 3.26 3.44 3.51
3 Sarjana (S-1) 3.8 3.9 3.8 3.28 3.23 3.24
4 Sarjana Sains - - - -
- -
Terapan (D-4)
5 Ahli Madya (D-3) 3.0 - - 3.17
6 Ahli Muda (D-2) - - - - - -
7 Ahli Pratama (D-1) - - - - - -
3.2.3 Jelaskan kebijakan institusi terkait dengan studi pelacakan baik dari lulusan
maupun dari pengguna lulusan, berikut keberadaan pedoman. Informasi
mencakup: (1) kebijakan dan strategi, (2) instrumen, (3) monitoring dan evaluasi,
dan (4) tindak lanjut.
Kebijakan pelacakan terhadap lulusan dan pengguna lulusan tertuang dalam SK

Rektor Nomor: 331/III/KP/2010. Kebijakan ini mengatur tujuan pelacakan lulusan
dan pengguna lulusan, cara melakukan pelacakan, kapan pelacakan dilakukan,
sasaran pelacakan lulusan, penunjukan siapa pelaksana pelacakan, tugas dan
tanggung jawab pelaksana pelaksana.
Studi pelacakan (tracer study) terhadap lulusan maupun pengguna lulusan

penting untuk selalu dilaksanakan guna mendapatkan umpan balik yang sangat
dibutuhkan bagi upaya peningkatan mutu manajemen, upaya peningkatan mutu
lulusan, upaya perbaikan proses pembelajaran, upaya untuk melaksanakan dan
meningkatkan hasil kerjasama/kemitraan, upaya untuk memperoleh pendanaan,
upaya informasi pekerjaan, dan upaya membangun jejaring alumni.
Pada tingkat universitas, studi pelacakan (tracer study) menjadi program kerja
tahunan di bawah koordinasi Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni.
Studi pelacakan pada tingkat program studi dilaksanakan oleh tim yang
dibentuk oleh Ketua Program Studi satu kali dalam setahun. Mekanismenya

antara lain melalui pertemuan alumni, penggunaan fasilitas telepon,
email/internet, dengan mengirimkan blanko isian/kuesioner kepada lembaga/
instansi/perusahaan tempat lulusan bekerja.
Tujuan dilaksanakannya studi pelacakan (tracer study) adalah untuk: (a)

menggali informasi dari alumni mengenai perkembangan kompetensi yang
dibutuhkan pasar kerja untuk bahan perbaikan kurikulum; (b)
menginventarisiasi manfaat yang diperoleh alumni selama menempuh
pendidikan di UNISRI; dan (c) melakukan penelusuran tempat kerja, bidang
pekerjaan, waktu tunggu memperoleh pekerjaan, dan sebagainya.
Studi Pelacakan lulusan(Tracer Study) UNISRI dilakukan dengan metode:
pengumpulan data secara observasional dan waktu pengumpulan data secara
cross-sectional, analisis data secara kuantitatif/ statistik deskriptif dan kualitatif,
metode sampling secara quota sampling, sejumlah elemen sampel yang
berhasil divalidasi alamatnya, besar sampel (respons rate) sebanyak minimal 10
persen untuk alumni/lulusan, dan minimal 20 persen untuk pengguna lulusan.
Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa kuesioner untuk

alumni/lulusan dan kuesioner untuk pengguna lulusan. Secara umum target
informasi yang dikumpulkan melalui studi pelacakan ini adalah: identitas /data
pribadi alumni, waktu mulai bekerja, cara mencari pekerjaan, waktu yang
dihabiskan untuk memperoleh pekerjaan pertama, banyaknya institusi/
instansi/perusahaan yang sudah dilamar sebelum memperoleh pekerjaan
pertama, banyaknya institusi/instansi/perusahaan yang merespon lamaran,
tempat bekerja saat ini bergerak di bidang apa, jenis perusahaan tempat bekerja
saat ini, pendapatan/gaji sebulan (pertama dan saat ini, seberapa erat
hubungan bidang studi dengan pekerjaan, dan tingkat kompetensi yang harus
dimiliki saat lulus dan bagaimana kontribusi perguruan tinggi.
Metode yang digunakan meliputi : penyebaran kuesioner kepada alumni pada

saat pertemuan alumni atau pada saat alumni datang ke kampus untuk
keperluan legalisir dokumen, kepada pihak pengguna lulusan pada saat
pelaksanaan praktek kerja mahasiswa atau kunjungan ke perusahaan/instansi

terkait, wawancara yang dilakukan dengan cara multimedia (telepon, e-mail,
fax, langsung/ tatap muka), Sasaran yang digunakan sebagai sampel adalah
alumni tahun 2009, 2010, 2011, 2012 , 2013 yang masing-masing merupakan
kelompok sampel bebas.
3.2.4 Jelaskan pelaksanaan studi pelacakan, hasil evaluasi dalam lima tahun terakhir,
dan tindak lanjut dari evaluasi terhadap peningkatan mutu lulusan.
Pelaksanaan studi pelacakan lulusan dilaksanakan secara berkala setiap tahun

oleh setiap program studi lingkungan UNISRI. Evaluasi kegiatan pada lima
tahun terakhir menunjukkan bahwa terbangunnya jaringan lulusan atau alumni
UNISRI cukup membantu pengelolaan registrasi alumni dan pengguna alumni
secara periodik, serta menganalisis studi pelacakan sebagai masukan dalam
pengembangan kurikulum secara berkelanjutan, maupun pengembangan
softskills sebagai sarana untuk pengembangan karakter atau kepribadian
mahasiswa UNISRI yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja.
Hasil dari studi pelacakan secara garis besar yang telah dilakukan hingga saat
ini masih difokuskan pada informasi tentang tingkat kompetensi lulusan UNISRI
terkait dengan dunia kerja yang digeluti, dan secara umum hasilnya adalah:
a. Kemampuan penguasaan bahasa asing rata-rata masih belum memadai.
b. Integritas (etika dan moral) sebagian besar berkisar antara cukup hingga
baik (di atas 50 persen)
c. Keahlian berdasarkan bidang (profesionalisme) umumnya pada kategori
baik (di atas 60 persen)
d. Penggunaan teknologi informasi sebagian besar baik (di atas 75 persen)
e. Kemampuan berkomunikasi sebagian besar baik (di atas 80 persen)
f. Kerjasama sebagian besar baik (di atas 80 persen)
g. Pengembangan diri sebagian besar baik (di atas 75 persen)
h. Rata-rata waktu tunggu mendapatkan pekerjaan pertama berkisar antara 3-
12 bulan
i. Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan

keahliannya rata-rata di atas 70 persen.
Hasil studi pelacakan di atas tentu masih harus ditindaklanjuti, karena masih
belum sepenuhnya optimal, apalagi perkembangan teknologi dan kebutuhan
dunia kerja terus berkembang dengan sangat cepat. Upaya-upaya tindak lanjut
yang terus dilaksanakan baik oleh universitas maupun seluruh program studi
adalah:
a. Meningkatkan skor toefl yang harus dicapai mahasiswa sebagai syarat
kelulusan.
b. Memantapkan pengembangan karakter kepribadian melalui proses
pembelajaran.
c. Melaksanakan penyempurnaan kurikulum secara terus menerus.
d. Mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk lebih aktif dalam organisasi
kemahasiswaan
e. Mengembangkan metode pembelajaran yang memberikan tugas kelompok
agar dapat melatih kerjasama tim yang lebih solid.
f. Mengembangkan lifeskills dan softskills melalui kewirausahaan, kegiatan
UKM, kegiatan ilmiah, dan sebagainya.
Jumlah Lulusan Jumlah Lulusan yang

No. Tahun
pada Tahun Memberi Respon
(1) (2) (3) (4)
1 2009/2010 1030 95
2 2010/2011 742 72
3 2011/2012 514 50
4 2012/2013 408 41
5 2013/2014 565 53
Total 3259 311

3.2.5 Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan memiliki himpunan alumni di tingkat institusi perguruan

tinggi.
tidak memiliki
memiliki
Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk
kemajuan institusi perguruan tinggi dalam kegiatan akademik dan non akademik,
meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan,
pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.
Alumni UNISRI hingga saat ini telah berjumlah lebih dari 19.000 orang yang
terhimpun dalam wadah alumni yang bernama Keluarga Alumni Universitas
Slamet Riyadi, disingkat dengan GANISRI. GANISRI sebagai organisasi resmi,
mengatur rumah tangganya sendiri, telah memiliki AD dan ART, dan
kepengurusan sendiri, serta secara struktural bukan merupakan lembaga di
bawah YPT Slamet Riyadi Surakarta. Secara garis besar kepengurusan
GANISRI terdiri dari Dewan Pembina, Ketua Umum, Sekretaris, Bendahara, dan
dibantu empat Ketua Bidang, masing-masing: Bidang I (Organisasi), Bidang II
(Perencanaan dan Pengembangan Program), Bidang III (Komunikasi dan
Kerjasama), dan Bidang IV (Pemberdayaan Alumni). GANISRI sebagai wadah
alumni UNISRI selain berfungsi sebagai wahana komunikasi almuni, juga
berperan sebagai stakeholders UNISRI yang berperan penting dalam
pengembangan UNISRI.
Pengurus organisasi dipilih oleh anggota organisasi untuk waktu jabatan 5

tahun. Setiap lima tahun sekali mereka menyelenggarakan rapat untuk
menunjuk pengurus organisasi alumni.
Saat ini GANISRI memiliki organisasi cabang yang berada di tiap-tiap wilayah di
sekitar Solo Raya. Adanya cabang organisasi tiap wilayah Solo Raya akan
memperluas jaringan alumni, tentunya hal ini menguntungkan bagi universitas.
Dalam perkembangannya, alumni dari setiap fakultas/program studi yang
semula hanya dihimpun dalam GANISRI, saat ini telah membentuk organisasi

alumni pada tingkat fakultas/program studi. Langkah ini diambil dengan tujuan
untuk lebih meningkatkan peran alumni dalam pengembangan fakultas/program
studi masing-masing, terutama dalam peninjauan kurikulum yang secara
periodik harus terus dilaksanakan agar kompetensi lulusan dapat sesuai dengan
harapan dunia kerja dan stakeholders.
Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan perguruan tinggi dalam
bentuk:
(1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Memberikan informasi
lowongan pekerjaan; (4) Memberikan motivasi kepada mahasiswa yang baru
saja lulus; (5) Masukan untuk perbaikan proses pembelajaran dan penyusunan
kurikulum; (6) Pengembangan jejaring
Berbagai aktivitas yang telah dilakukan dan hasil kegiatan GANISRI maupun
organisasi alumni di tingkat fakultas/program studi untuk kemajuan UNISRI
adalah:
1. Sumbangan dana alumni untuk penambahan literatur/buku guna
menambah koleksi perpustakaan fakultas.
2. Penyediaan fasilitas/tempat untuk praktek kerja dan penelitian bagi
mahasiswa di tempat kerja atau perusahaannya.
3. Sebagai nara sumber/dosen tamu pada mata kuliah tertentu, kuliah umum,
pelatihan dalam pengembangan softskills mahasiswa, kewirausahaan, dan
sebagainya.
4. Memberikan masukan dalam penyempurnaan kurikulum dan proses
pembelajaran.
5. Kerjasama dalam pelaksanaan penelitian dan pengabdian pada
masyarakat.
6. Berpartisipasi dalam mempromosikan UNISRI melalui dunia kerjanya.
7. Menyelenggarakan berbagai kegiatan dalam setiap peringatan Dies Natalis
UNISRI.

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia
Jelaskan sistem pengelolaan sumberdaya manusia yang meliputi perencanaan

seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian
dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik, serta remunerasi, penghargaan, dan sanksi, termasuk
informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi
pelaksanaannya.
Pengelolaan sumber daya manusia dilakukan secara transparan atau

terbuka/ dapat diakses, dan akuntabel. Dokumen formal sistem pengelolaan
sumber daya manusia di UNISRI berupa Peraturan Kepegawaian yang
tertuang dalam SK Pengurus YPT Slamet Riyadi Surakarta Nomor
008/KP/2010 tanggal 01 Juni 2010. Dalam aturan tersebut telah mencakup:
1. Perencanaan
Dosen harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen
pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Kualifikasi minimum
a. Lulusan S2 untuk program Diploma (D3 dan D4)
b. Lulusan S2 utk program sarjana (S1)
c. Lulusan S3 utk program magister (S2)
Perencanaan terhadap dosen dilakukan dengan memperhatikan hal-hal

sebagai berikut:
a. Beban tugas dosen, antara 12-16 SKS melaksanakan kegiatan Tri
Dharma Perguruan Tinggi dan tugas tambahan.
b. Jumlah dosen dalam setiap prodi yaitu minimal 6 dosen tetap bergelar
magister yang sesuai/linear dengan prodi. Untuk prodi magister
dosennya harus bergelar doktor.
c. Rasio dosen tetap terhadap jumlah mahasiswa, untuk kelompok
bidang ilmu sosial 1 : 30 dan kelompok bidang ilmu eksakta 1 : 20.

d. Untuk tenaga kependidikan, universitas mengatur jumlah minimal
sebagai berikut : administrasi, teknisi/ laboran, dan pustakawan (S1)
3 orang.
2. Rekruitmen, seleksi, dan pemberhentian pegawai

Dalam rekruitmen dosen, UNISRI tidak diskriminatif, dalam pengertian
tidak membedakan jenis kelamin, suku bangsa, agama dan ras, namun
demikian kualifikasi akademik, kompetensi, dan pengalaman tetap
merupakan faktor pertimbangan utama. Cara yang dilakukan untuk
merekrut SDM dengan memasang iklan lowongan dosen dan tenaga
kependidikan di media masa. Seleksi dilakukan dalam beberapa tahap
mulai seleksi administratif, ujian tulis, psikotest, tes kesehatan, TPA, Toefl,
ujian praktek KBM, dan wawancara oleh Pimpinan Universitas dan
Pimpinan Fakultas. Pengangkatan tenaga dosen dilakukan oleh YPT
Slamet Riyadi Surakarta.
Mulai tahun akademik 2013/2014 UNISRI menyelenggarakan pembekalan

bagi dosen baru yang bertujuan untuk mengenalkan organisasi institusi,
visi, misi dan tujuan UNISRI, dan peraturan tentang tugas dan fungsi
sebagai tenaga profesional serta etika yang harus dipatuhi dalam
menjalankan peran sebagai pendidik. Adapun materi pembekalan
mencakup:
a. Visi, misi, tujuan dan organisasi UNISRI,

b. Peran serta dosen dalam kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi dan
akreditasi program studi,
c. Etika dan kepribadian dosen,
d. Peran dosen dalam Bidang Kemahasiswaan,
e. Sistem Penjaminan Mutu Internal dan Eksternal Perguruan Tinggi, dan
f. Penyusunan perangkat pembelajaran dan kegiatan belajar mengajar
(KBM).
Seleksi tenaga kependidikan dilaksanakan dengan beberapa tahap mulai

dari seleksi administrasi, test tertulis, wawancara, dan uji kompetensi.
Untuk tenaga kependidikan yang ditempatkan pada bagian tertentu
diadakan test khusus, misalnya tenaga keamanan harus melakukan test
fisik dan test urine, untuk pustakawan dilakukan test kemampuan

berbahasa Inggris, untuk tenaga teknis komputer dilakukan ujian praktek,
untuk tenaga bagian keuangan dilakukan test akuntansi. Pengangkatan
tenaga kependidikan dilakukan oleh Rektor.
Mengenai cara pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan diatur

dalam SK Pengurus YPT Slamet Riyadi Surakarta Nomor: 008/KP/2010.
Mekanisme penjatuhan sanksi kepada pegawai juga diatur dalam SK
tersebut. Adapun kewenangan untuk memberhentikan dosen adalah
Pengurus YPT Slamet Riyadi Surakarta, sedangkan kewenangan untuk
memberhentikan tenaga kependidikan adalah Rektor. Hal-hal yang dapat
mengakibatkan diberhentikannya seorang Pegawai dari status
kepegawaiannya dikarenakan: meninggal dunia, mencapai batas usia
maksimum, sudah tidak cakap jasmani maupun rohani, penyederhanaan
organisasi, mengundurkan diri dan diberhentikan dengan hormat tidak
atas permintaan sendiri.
3. Orientasi dan penempatan pegawai

Masa orientasi (sejenis pra jabatan) diterapkan bagi calon pegawai baru.
Bagi tenaga kependidikan dilakukan uji coba ke beberapa unit kerja untuk
menilai kompetensi yang bersangkutan. Penempatan tenaga
kependidikan diupayakan disesuaikan dengan kualifikasi pendidikan dan
kompetensinya. Hal ini berkaitan dengan pengembangan karir pegawai
yang bersangkutan.
Universitas secara periodik juga melakukan mutasi tenaga kependidikan

untuk mengembangkan pengalaman dan menghindari kejenuhan dan
memberikan penghargaan dengan melakukan promosi jabatan. Selain itu
pegawai (non dosen) yang akan naik pangkat/golongan harus mengikuti
tes kenaikan pangkat. Sedangkan kenaikan pangkat dosen sesuai dengan
peraturan tentang jabatan fungsional akademik.
Bagi dosen menjalani masa orientasi minimal 1 tahun. Dosen yang

menjalani masa orientasi dipersiapkan dan dibekali materi dan praktik
instruksional. Setelah masa orientasi dosen akan dievaluasi oleh program
studi dan fakultas, diusulkan kepada universitas untuk diangkat menjadi
dosen tetap yayasan atau diputus hubungan kerjanya.

4. Pengembangan karir
Program pengembangan karir dosen dan tenaga kependidikan dilakukan
sesuai kebutuhan universitas maupun atas inisiatif dosen (SK Rektor
Nomor: 019/II/KP/2008). Misalnya, pimpinan universitas menghimbau
kepada dosen mengikuti program Beasiswa Pendidikan Pascasarjana
Dalam Negeri (BPP-DN) maupun luar negeri (LN) dari Dikti, memberikan
kesempatan belajar kepada pustakawan untuk mengikuti pelatihan,
memberikan kesempatan bagi laboran untuk mengikuti pelatihan analisis,
memberikan biaya SPP selama 6 semester kepada dosen yang
menempuh pendididkan S3 yang tidak memperoleh bea siswa dari Dikti.
Pengembangan karir melalui pendidikan non-gelar, seperti short course,
pendidikan dan latihan, workshop, Pekerti-AA, juga dilakukan secara
terprogram setiap tahun.
5. Remunerasi, penghargaan, dan sanksi

Untuk meningkatkan etos kerja pegawai dan upaya peningkatan
kesejahteraan diberikan remunerasi berupa: tunjangan perbaikan
penghasilan (TPP) bagi tenaga kependidikan, kenaikan tunjangan
fungsional, pemberian tunjangan doktor bagi dosen yang berpendidikan
S3, insentif kehadiran bagi tenaga administrasi, tunjangan akhir tahun
akademik, gaji ke 13 sebesar satu kali gaji yang diberikan pada saat Dies
Natalis UNISRI, tunjangan hari raya Idul Fitri dan Natal yang besarnya
sama bagi setiap pegawai, tabungan pensiun dan diikutsertakan dalam
program jaminan sosial tenaga kerja. Selain yang disampaikan di atas,
untuk tenaga satpam juga diberikan insentif tambahan setiap bulan
dengan pertimbangan beban pekerjaannya.
Remunerasi bentuk lain disamping untuk memacu peningkatan

kompetensi adalah dengan mengadakan lomba: (1) Tenaga Administrasi
Akademik Berprestasi, (2) Laboran Berprestasi, (3) Pengelola Keuangan
Berprestasi, (4) Pustakawan Berprestasi, (5) Dosen Berprestasi, (6) Ketua
Program Studi Berprestasi, dan (7) Mahasiswa Berprestasi. Lomba
diselenggarakan setiap tahun dalam rangka Dies Natalis UNISRI. Kriteria
penilaian lomba mengacu kepada peraturan perundang-undangan
pendidikan tinggi (Dikti). Bertindak selaku tim juri berasal dari unsur

Rektor, Wakil Rektor, Ketua Lembaga Penjaminan Mutu, Kepala UPT,
Kepala Biro.
Untuk lomba Diktendik Berprestasi Tahun 2013, UNISRI mengikuti lomba

seleksi Ketua Program Studi Berprestasi dan Tenaga Administrasi
Berprestasi Tingkat Kopertis Wilayah VI. Pada dua lomba tersebut
delegasi UNISRI yaitu Ketua Program Studi Akuntansi meraih peringkat III
dan Tenaga Administrasi berhasil meraih peringkat III dan berhak
mengikuti seleksi Tenaga Administrasi Akademik Tingkat Nasional.
Bagi dosen maupun tenaga kependidikan yang lolos seleksi di tingkat

Universitas dan mewakili UNISRI untuk berkompetisi tingkat Kopertis,
Universitas memberikan penghargaan dalam bentuk sertifikat dan uang
pembinaan. Demikian juga bagi dosen dan tenaga kependidikan yang
memperoleh prestasi pada tingkat Universitas, juga memperoleh
penghargaan dalam bentuk sertifikat dan uang. Penghargaan lain yang
diberikan kepada dosen adalah insentif bagi dosen yang tulisan atau
artikel ilmiahnya dimuat di jurnal terakreditasi nasional dan jurnal
internasional.
Pegawai yang karena keahlian dan usahanya yang gigih berkontribusi

kepada lembaga diberi reward, misalnya tim taskforce penyusunan
proposal Hibah PHP PTS yang telah berhasil memperoleh pendanaan dari
Dikti. Adanya aturan yang jelas dan tegas mengenai sanksi bagi dosen
dan tenaga kependidikan sangat diperlukan. Dalam hal ini UNISRI sudah
memiliki peraturan tersebut yang tertuang dalam Peraturan Kepegawaian,
walaupun masih multitafsir, namun sudah ditegakkan (law enforcement)
agar menimbulkan efek jera.

4.2 Sistem Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik
dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang
ketersediaan pedoman tertulis, serta monitoring dan evaluasi kinerja dosen
dalam tridarma serta dokumentasinya).
Pedoman formal monitoring dan evaluasi kinerja dosen dan tenaga

kependidikan ada dalam SK Rektor Nomor: 162/II/KP/2011 dan dilaksanakan
secara konsisten, dan hasilnya telah terdokumentasi dengan baik dan lengkap.
UNISRI juga menggunakan pedoman monev yang telah dibuat pemerintah

seperti DP3, sasaran kinerja pegawai (bagi dosen DPK), Laporan BKD dan
SIPKD dan evaluasi kinerja bagi tenaga kependidikan yang dilakukan pada
setiap akhir semester. Khusus untuk mengukur kinerja pimpinan fakultas dan
program studi secara periodik dilakukan monitor dan evaluasi terhadap
pelaksanaan program kerja seluruh aktivitas Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Monev kinerja dosen di bidang:

1. Pendidikan
Jurnal mengajar dosen setiap mata kuliah, digunakan sebagai instrumen
evaluasi mengajar oleh pimpinan fakultas atau program studi. Proses
belajar mengajar dosen dievaluasi oleh mahasiswa yang
penyelenggaraannya dilakukan oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM)
2. Penelitian
Setiap pengajuan proposal penelitian yang dibiayai oleh UNISRI harus
melalui prosedur sebagaimana dilakukan oleh Ditjen Dikti, yaitu melalui
tahap seminar proposal, penilaian kelayakan oleh pembahas, seminar hasil
penelitian, penilaian hasil penelitian, hingga kewajiban untuk menulis artikel
untuk jurnal dan upload di media online. Guna meningkatkan kualitas
penelitian UNISRI memberlakukan ketentuan 1 obyek penelitian tidak boleh
diteliti oleh lebih dari 1 kelompok penelitian yang melakukan kajian yang
sama.
3. Pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat
Setiap pengajuan proposal Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang
dibiayai oleh UNISRI dilakukan prosedur sebagaimana ditetapkan oleh

Ditjen Dikti. Misalnya melalui tahap seminar proposal, penilaian oleh
pembahas, penyampaian hasil PkM, dan laporan akhir. Guna
meningkatkan kualitas PkM UNISRI memberlakukan ketentuan 1 obyek
PkM tidak boleh dijadikan sebagai obyek PkM oleh lebih dari 2 kelompok
PkM yang materinya sama.
Monev kinerja tenaga kependidikan

Monev kinerja tenaga kependidikan dilakukan melalui proses penilaian pada
setiap akhir semester dengan berdasarkan pada Pedoman Kriteria Penilaian
Kinerja Karyawan UNISRI yang terdiri dari 5 kriteria:
1. Kehadiran
Penilaian kehadiran didasarkan pada tingkat prosentase kehadiran dan
kepulangan tepat waktu.
2. Produktivitas kerja
Indikator penilaian produktivitas kerja adalah banyaknya tugas/pekerjaan
dan penyelesaian tugas/pekerjaan sesuai tugas pokok fungsinya (Tupoksi).
3. Kualitas kerja
Indikator penilaian kualitas kerja meliputi:
a. Inisiatif dan kreativitas
b. Tanggung jawab
c. Ketelitian dan kerapihan
d. Kecepatan dan efisiensi
e. Kerjasama
f. Kedisiplinan
g. keterampilan
4. Loyalitas
Indikator penilaian loyalitas meliputi: loyalitas kepada negara, loyalitas
kepada lembaga, dan loyalitas kepada pimpinan.
5. Kepribadian
Indikator penilaian kepribadian meliputi kepribadian personal dan
kepribadian kerja.

4.3 Dosen
4.3.1 Dosen tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi institusi PT adalah dosen yang diangkat
dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk
dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang
relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat
menjadi dosen tetap pada satu institusi perguruan tinggi, dan mempunyai
penugasan kerja minimum 36 jam/ minggu.
Tuliskan data dosen tetap dengan format berikut.
Data dosen tetap institusi

Gelar Akademik
No. Pendidikan Guru Lektor Tenaga Total
Lektor Asisten
Besar Kepala Pengajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 S-3/Sp-2 1 13 5 19
2 S-2/Sp-1 35 52 19 5 111
Profesi/ 2 2 2 6
3
S-1/D-4*
Total 1 48 59 20 7 136
Catatan: * Tuliskan jumlahnya jika masih ada.
4.3.2 Dosen tidak tetap

Dosen tidak tetap adalah dosen tetap/karyawan pada suatu institusi
perguruan tinggi/ instansi lain, atau individu mandiri, yang ditugaskan menjadi
dosen di perguruan tinggi berdasarkan persyaratan legal yang berlaku.
Tuliskan data dosen tidak tetap dengan format berikut.

Gelar Akademik
No. Pendidikan Guru Lektor Tenaga Total
Lektor Asisten
Besar kepala Pengajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 S-3/Sp-2 5 3 2 1 11
2 S-2/Sp-1 11 3 4 19
Profesi/ 1 7 8
3 S-1/D-4/
Lainnya*
Total 5 14 2 4 12 38
Catatan: * Tuliskan jumlahnya jika masih ada.
4.4 Kegiatanpeningkatan sumber daya manusia (dosen) dalam tiga tahun terakhir
Tuliskan jumlah dosen yang ditugaskan dalam rangka peningkatan kompetensi

melalui tugas/izin belajar, dalam tabel berikut.

Kegiatan Jumlah yang Ditugaskan pada
No. Peningkatan Jumlah
TS-2 TS-1 TS
Kompetensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Tanpa gelar 2 2 4
2 S-2/Sp-1 5 1 1 7
3 S-3/Sp-2 18 5 3 26
Total 25 8 4 37
4.5 Tenaga Kependidikan
4.5.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di institusi yang melayani
mahasiswa dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

No Jenis Tenaga
Pendidikan Terakhir Jumlah
. Kependidikan
S-3 S-2 S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan* 4 1 5
2 Laboran/Teknisi 1 1 2
/ Analis/
Operator/
Programer
3 Administrasi 1 35 13 4 58 111
4 Lainnya : -
Total 1 36 17 1 4 59 118
Jumlah laboran/teknisi/analis/operator/programer yang memiliki sertifikat : 2 orang
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.5.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan institusi dalam meningkatkan kualifikasi
dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan
belajar/ pelatihan, studi banding, pemberian fasilitas termasuk dana, dan
jenjang karir.
Upaya institusi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga

kependidikan, melalui pemberian kesempatan belajar/pelatihan, studi
banding, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir dilakukan
dengan baik. Hal-hal yang mendasari adalah semakin bertambahnya aset
yang dikelola institusi, tuntutan normatif, dan kebutuhan dalam rangka
peningkatan kualitas pelayanan/profesionalisme.

Kesempatan belajar/ pelatihan
Univeritas memberikan kesempatan belajar/pelatihan atau peningkatan
kompetensi merupakan salah satu pemenuhan hak normatif tenaga
kependidikan. Universitas mengikutsertakan tenaga kependidikan dalam
diklat dan in house training. Selain itu universitas memberikan dispensasi
pengaturan waktu antara tugas belajar dengan bekerja bagi tenaga
kependidikan yang diberi tugas studi lanjut. Universitas juga mengikukan
pelatihan yang ditawarkan oleh UGM Yogyakarta, UNS Surakarta, PT.
Jamsostek/ BPJS (Persero), Kopertis Wilayah VI Jateng, diklat in house
training sepeti tata persuratan, kearsipan, keuangan, sistem informasi, ujian
persamaan tenaga keamanan, dan sebagainya.
Pemberian fasilitas termasuk dana

UNISRI memberikan dana stimulan bagi staf yang mengikuti program
peningkatan kompetensi melalui studi lanjut atau short course. Jumlah
stimulan dan penerima senantiasa ditingkatkan dari waktu ke waktu secara
berkelanjutan. Rincian pemberian dana stimulan meliputi biaya pendaftaran
dan uang SPP dan SKS bagi tenaga kependidikan yang studi lanjut, dan
biaya kursus bagi mereka yang mengikuti short course.
Jenjang karir yang jelas

Tenaga kependidikan mendapatkan pembinaan karier sesuai tuntutan
pengembangan kualitas sebagai bentuk pemberian hak normatif. UNISRI
secara periodik menyelenggarakan placement test dan psikologi test.
Placement test ini diselenggarakan untuk mengukur kemampuan tenaga
kependidikan dan menata penempatan mereka dalam jabatan-jabatan
tertentu. Bagi tenaga kependidikan yang akan menduduki jabatan struktural
strategis, unversitas juga melakukan fit and proper test. Dengan demikian,
UNISRI memberi kesempatan seluas-luasnya kepada tenaga kependidikan
yang memiliki kompetensi dan integritas untuk meniti jenjang karir.
Studi banding
UNISRI memberi kesempatan kepada tenaga kependidikan di unit-unit atau
lembaga atau prodi tertentu untuk melakukan studi banding atau
benchmarking. Kegiatan ini dimaksud untuk mengetahui, membandingkan,
dan kemudian membenahi keadaan dan pelayanan unit yang melakukan

studi banding. UPT Perpustakaan pernah melakukan studi banding ke
Perpustakaan Universitas Sultan Agung Semarang, LPM pernah melakukan
studi banding ke Universitas Semarang dan Universitas Muria Kudus. Prodi
Teknologi Pertanian melakukan studi banding akademik dan laboratorium ke
Fakultas Teknologi Pertanian UGM Yogyakarta, dan Fakultas Teknologi
Pangan UNIKA Soegiyopranoto Semarang. Di samping itu Mahasiswa juga
melakukan studi banding Fakultas Teknologi dan Industri Pertanian pernah
studi banding ke Fakultas Teknologi Pertanian Universitas Muhammadiyah
Malang.
4.6 Kepuasan dosen dan tenaga kependidikan
4.6.1 Jelaskan instrumen yang digunakan untuk mengetahui tingkat kepuasan

dosen dan tenaga kependidikan terhadap sistem dan praktek pengelolaan
sumber daya manusia di institusi ini.
UNISRI memiliki instrumen untuk mengukur kepuasan dosen, pustakawan,

laboran, teknisi, dan tenaga administrasi, terhadap sistem pengelolaan
sumber daya manusia yang:
1. Valid
Uji validitas yang dilakukan meliputi validitas contruct dan validitas
instrumen. Untuk validitas contruct dilakukan oleh dosen yang
membidangi/mengampu mata kuliah SDM. Sedangkan hasil uji validitas
instrumen diperoleh hasil bahwa seluruh item pertanyaan adalah valid.
2. Reliabel
Unversitas berusaha agar instrumen yang digunakan untuk mengukur
kepuasan pegawai (dosen dan tenaga kependidikan) reliabel, untuk itu
sebelum digunakan instrumen tersebut diuji reliabilitasnya dengan
menggunakan jumlah sampel kecil. Berdasarkan hasil uji reliabilitas dan uji
validitas instrumen diperoleh hasil bahwa seluruh item pertanyaan adalah
valid dan reliabel.
3. mudah digunakan.
Instrumen yang disusun untuk mengukur kepuasan dosen dan tenaga
kependidikan berupa beberapa pertanyaan bersifat tertutup yang

dituangkan dalam lembar kuesioner. Responden diwajibkan memilih salah
satu jawaban yang disediakan dan cocok dengan pendapatnya. Skala
yang digunakan untuk mengukur kepuasan adalah skala interval 4, yaitu
mulai tidak puas yang nilainya rendah hingga sangat puas yang nilainya
tinggi. Dengan cara ini, pihak responden mudah mengisi dan LPM sebagai
penyelenggara penilaian mudah melakukan analisa.
Responden yang dilibatkan untuk mengetahui kepuasan adalah seluruh

dosen dan tenaga kependidikan. Hal ini dimaksudkan untuk memperoleh
gambaran yang sesuai dengan kenyataan. Prosedur yang digunakan untuk
mengumpulkan data tentang kepuasan dengan menyebarkan seluruh
instrumen kepada setiap dosen dan karyawan melalui fakultas dan prodi.
Setelah kuesioner diisi, diserahkan kembali kepada Lembaga Penjaminan
Mutu (LPM) untuk diolah, dilaporkan, dan dianalisa.
Selain itu, UNISRI juga menyelenggarakan forum-forum untuk melakukan

penilaian kepuasan dosen dan tenaga kependidikan yang sifatnya kualitatif
misalnya dengan melakukan dialog langsung antara pimpinan universitas
dengan dosen dan tenaga kependidikan satu tahun sekali pada Hari
Pendidikan Nasional.
4.6.2 Jelaskan pelaksanaan survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi,

dan tenaga administrasi terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia.
UNISRI memiliki instrumen untuk mengukur kepuasan stakeholders internal

terhadap sistem pengelolaan sumberdaya manusia. Dalam SK Rektor Nomor:
114/R/HK/2012 diatur tentang instrumen dan tata cara peaksanaan survei
serta penanggungjawab survei. Pada tahun 2013 UNISRI melakukan survei
kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi
terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia, sehingga hasilnya
diketahui:
1. Jelas,
Yang akan disurvei jelas subyeknya, pertanyaan yang tertuang dalam
instrumen mudah dipahami oleh subyeknya, tata cara survei mudah
dilaksanakan dengan melibatkan pihak fakultas dan prodi. Sebelum survei

dilaksanakan akan ada sosialisasi dahulu yang disampaikan kepada
dosen dan tenaga kependidikan dengan maksud dan tujuan survei serta
waktu pelaksanaannya.
2. Komprehensif,
Seluruh item pertanyaan untuk menilai tingkat kepuasan dosen dan
tenaga kependidikan terhadap praktek dan sistem informasi pengelolaan
SDM di UNISRI disusun secara komprehensif yaitu:
a. Rekrutmen dosen dan tenaga kependidikan yang transparan dan tidak
diskriminatif,
b. Penempatan yang sesuai dengan kompetensi dan kualifikasi
akademik,
c. Pemberian kesempatan tugas belajar, peningkatan kompetensi dan
karir,
d. Keteladanan yang dapat dijadikan contoh dan motivasi dalam
peningkatan kinerja,
e. Komitmen profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan dan
pelayanan,
f. Ketepatan waktu penggajian dan keikutsertaan program peningkatan
kesejahteraan,
g. Pemberian penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja,
h. Pemberian solusi, bantuan hukum atas masalah yang dihadapi
pegawai dosen dan tenaga kependidikan,
i. Konsistensi penegakan aturan dan mekanisme penjatuhan sanksi,
j. Pemberian kebebasan untuk berserikat dalam organisasi profesi,
keilmuan dan sosial.
3. Mudah diakses oleh pemangku kepentingan.

Hasil survei tentang penilaian dosen dan tenaga kependidikan terhadap
praktik dan sistem informasi pengelolaan SDM selain disampaikan secara
tertulis kepada Pimpinan Universitas, Fakultas dan Kepala Biro, juga
diunggah dalam portal www.unisri.ac.id. Tujuan penyerahan hasil survei
kepada pimpinan universitas sebagai dasar untuk mengambil keputusan
atau tindak lajut. Sementara publikasi hasil survei dalam portal
www.unisri.ac.id, selain memenuhi syarat normatif, juga dimaksudkan

agar masyarakat mengetahui tentang pengelolaan sumberdaya manusia
di UNISRI.
4.6.2 Jelaskan bagaimana hasil penjajagan kepuasan tersebut dan apa tindak
lanjutnya.
Hasil survei dalam perbaikan yang berkelanjutan mencakup mutu:
1. Pengelolaan sumber daya manusia

Hasil survei untuk klasifikasi dosen, dengan 80 responden dari 136
responden yang isiannya layak untuk diolah dan dianalisis, menunjukkan
bahwa: (1) 5 orang responden (6 persen) menyatakan sangat puas
terhadap sistem pengelolaan SDM di UNISRI; (2) 27 orang responden
(34 persen) menyatakan puas terhadap sistem pengelolaan SDM di
UNISRI; (3) 33 orang responden (41persen) menyatakan cukup puas
terhadap sistem pengelolaan SDM di UNISRI dan (4) 15 orang responden
(19 persen) menyatakan tidak puas terhadap sistem pengelolaan SDM di
UNISRI.
Hasil survei untuk klasifikasi tenaga kependidikan (laboran, pustakawan,
administrasi dan teknisi), dengan 47 responden dari 118 responden yang
isiannya layak untuk diolah dan dianalisis, menunjukkan bahwa:
(1) 0 orang responden (0 persen) menyatakan sangat puas terhadap
sistem pengelolaan SDM di UNISRI; (2) 20 orang responden (43 persen)
menyatakan puas terhadap sistem pengelolaan SDM di UNISRI; (3) 17
orang responden (36 persen) menyatakan cukup puas terhadap sistem
pengelolaan SDM di UNISRI; dan (4) 10 orang responden (21 persen)
menyatakan tidak puas terhadap sistem pengelolaan SDM di UNISRI.
Indikator yang menunjukkan ketidakpuasan terkait dengan: (1) Konsistensi
penegakan aturan dan mekanisme penjatuhan sanksi, (2) Pemberian
penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja; (3) pemberian
solusi, bantuan hukum atas masalah yang dihadapi dosen dan tenaga
kependidikan; dan (5) keteladanan yang dapat dijadikan contoh dan
motivasi dalam peningkatan kinerja.
2. Instrumen pengukuran kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi,
tenaga administrasi, dan tenaga pendukung
Memperbaiki atau menyempurnakan instrumen (kuesioner), mencakup:
a. aspek kelengkapan materi pertanyaan,
b. cara penilaian,
c. cara penyebaran/teknik pengumpulan data agar respond rate mencapai
100 persen
3. Analisis hasil survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, tenaga
administrasi, dan tenaga pendukung
Indikator yang menunjukkan ketidakpuasan dan yang menjadi concern untuk

membenahi sistem pengelolaan SDM terkait dengan: (1) Konsistensi
penegakan aturan dan mekanisme penjatuhan sanksi, (2) Pemberian
penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja; (3) pemberian solusi,
bantuan hukum atas masalah yang dihadapi dosen dan tenaga kependidikan;
(5) rekruitmen dosen dan tenaga kependidikan yang transparan dan tidak
diskriminatif; dan (6) keteladanan yang dapat dijadikan contoh dan motivasi
dalam peningkatan kinerja.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara
penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di institusi perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur

dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visiinstitusi perguruan
tinggi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian
kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk
memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya,
serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana
pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan
dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard
skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat
diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Jelaskan kebijakan institusi dalam pengembangan kurikulum, bentuk

dukungan institusi dalam pengembangan kurikulum program studi, sistem
monitoring danevaluasi kurikulum, serta keberadaan dokumen.
Kebijakan pengembangan dan pemutakhiran kurikulum didasarkan pada

SK Rektor Nomor: 017/I/KP/2007 tentang Peninjauan dan Penyempurnaan
Kurikulum. Kebijakan Akademik UNISRI dilakukan dengan cara:
1. Penerapan KBK
2. Mengembangkan proses pembelajaran yang terencana, inovatif dan
kondusif
3. Mengembangkan IPTEKS
4. Mengakomodasi integrasi antar disiplin ilmu guna mewujudkan kompetensi
pendukung masing-masing program studi
5. Mendorong mahasiswa proaktif, mandiri
6. Melakukan monitoring dan evaluasi proses dan hasil

7. Mengevaluasi atau melakukan peninjauan kurikulum sesuai dengan
kebutuhan masyarakat dan perkembangan IPTEKS
8. Beban studi program sarjana antara 144-160 SKS ditempuh dalam waktu
paling cepat tujuh semester, dan beban studi program magister antara
36 50 SKS ditempuh dalam waktu paling cepat empat semester.
9. Mata kuliah umum yang harus ditawarkan oleh setiap program studi adalah
Bahasa Inggris, Pancasila, Kewarganegaraan dan Pancasila
Dalam Kebijakan Akademik dijabarkan road map kurikulum. Road map

kurikulum merupakan bagian dari sasaran mutu. Road map kurikulum menjadi
panduan alur penyusunan kurikulum, baik hasil perubahan/rekonstruksi
maupun kurikulum baru yang akan diimplementasikan pada program studi
baru.
Alur penyusunan kurikulum menurut Peraturan Rektor Nomor: 108/I/KP/2008
tentang Peninjauan dan Penyempurnaan Kurikulum sebagai berikut
1. Analisis SWOT internal universitas, tracer study untuk menetapkan profil
lulusan. Profil lulusan ini harus dijabarkan dalam capaian pembelajaran
yang hendak dihasilkan;
2. Pemilihan bahan kajian yang dibutuhkan untuk mewujudkan capaian
pembelajaran. Bahan kajian dikelompokkan berdasarkan kompetensi yang
pada akhirnya menjadi isi dari mata kuliah dan bobot SKS.
3. Semua mata kuliah diorganisasikan dalam struktur dan sebaran kurikulum.
4. Setiap mata kuliah dilengkapi dengan perangkat pembelajaran.
5.1.2 Jelaskan monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi
Dalam setiap akhir tahun akademik, Kurikulum yang diberlakukan pada

tahun akademik berikut (yang akan datang) dianalisis oleh prodi bersama
staf dosen, dengan cara meninjau kesesuaian antara kompetensi mata
kuliah dengan bahan kajian dan kompetensi dosen pengampu. Setelah itu
ditindaklanjuti penyusunan perangkat pembelajaran yang terdiri dari: Silabus,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Kisi-kisi instrumen evaluasi,
dan Kontrak Perkuliahan setiap mata kuliah.
Sebelum diimplementasikan, silabus direview oleh tim dosen kelompok mata

kuliah di program studi. Hal ini dilakukan agar silabus yang akan
diimplementasikan pada semester yang akan datang senantiasa
diperbaharui. Setelah silabus direview dan disepakati, menjadi pedoman
dalam penyusunan RPP, Kisi-Kisi Instrumen dan Kontrak Perkuliahan.
Proses monitoring dilakukan oleh Pusat Peningkatan dan Pengembangan
Aktivitas Instruksional (P3AI). Sedangkan evaluasi kurikulum dilaksanakan
oleh Komisi Penjaminan Mutu Fakultas (KPMF) dan Komisi Penjaminan
Mutu Prodi (KPMP) dan dikoordinir oleh Unit Penjaminan Mutu (UPM tingkat
Universitas). Setiap 4 (empat) tahun sekali Program Studi S1 wajib
melakukan peninjauan kembali terhadap kurikulum yang diberlakukan, dan
setiap 2 (dua) tahun sekali bagi Program Studi S2 (SK Rektor Nomor:
108/I/KP/2008. Tujuan peninjauan ini untuk mengevaluasi apakah kurikulum
yang berlaku masih relevan dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan
masyarakat, perkembangan dunia kerja serta visi, misi dan tujuan UNISRI.
Berdasarkan hasil evaluasi tersebut dan hasil tracer study maka Program
Studi dapat melakukan rekonstruksi (mengubah) kurikulum. Rekonstruksi
kurikulum dilakukan oleh Program Studi dalam forum lokakarya yang
melibatkan dosen Program Studi, stakeholders eksternal yang terdiri dari
perwakilan alumni, kelompok profesi, praktisi, kelompok pakar. Lokakarya
kurikulum menghasilkan rekomendasi-rekomendasi, yang digunakan untuk
mengubah kurikulum. perubahan kurikulum dilakukan tim kurikulum tingkat
Program studi yang tugasnya mengubah kurikulum, yang siap
diimplemtasikan. Untuk mengimplementasikan kurikulum (hasil rekonstruksi),
perlu mendapat persetujuan senat fakultas, dan disahkan dengan Keputusan
Rektor.
5.2 Pembelajaran
5.2.1 Sistem Pembelajaran
Jelaskan unit organisasi yang melaksanakan kegiatan pengkajian dan

pengembangan sistem dan mutu pembelajaran yang menghasilkan capaian
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan kurikulum dan lulusan yang mampu
berpikir kritis, bereksplorasi, bereksperimen, dan memiliki integritas, serta
pemanfaatan hasilnya

UNISRI memiliki unit organisasi yang melaksanakan pengkajian dan
pengembangan akademik adalah P3AI sejak tahun 2007. Tujuan lembaga ini
untuk mempertahankan kualitas kurikulum di setiap prodi. Adapun tugas
pokok dan fungsi P3AI adalah:
1. Pengembangan aktivitas instruksional yang meliputi: meningkatkan
efektifitas dan efisiensi aktivitas instruksional, meningkatkan efektifitas
pemanfaatkan sumber belajar, meningkatkan kualitas pengalaman belajar
mahasiswa.
2. Mengembangkan staf akademik yang meliputi: meningkatkan
produkstivitas staf akademik, profesionalisme staf akademik dan
memfasilitasi staf akademik dalam upaya merubah paradigma
pembelajaran,
3. Melaksanakan monitoring dan evaluasi penyusunan, pengembangan dan
pelaksanaan kurikulum, serta proses pembelajaran.
5.2.2 Pengendalian mutu proses pembelajaran
Jelaskan bagaimana sistem pengendalian mutu pembelajaran diterapkan

institusi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya.
Sistem pengendalian mutu pembelajaran dilaksanakan mulai dari

perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Monitoring terhadap perencanaan
pembelajaran dilakukan terhadap kesediaan perangkat pembelajaran yang
terdiri dari silabus, RPP, kisi-kisi soal, dan kontrak perkuliahan.
Monitoring proses pembelajaran dilakukan melalui:
1. Presensi dosen dan mahasiswa kepatuhan/ketaatan pelaksanaan
terhadap kalender akademik
2. Aktivitas perkuliah yang dibuktikan dengan jurnal yang memuat tanggal
perkuliahan, materi dan jumlah mahasiswa yang hadir.
3. Penggunaan media dan sumber belajar
5. Monitoring terhadap instrumen evaluasi dan pelaksanaan evaluasi
pembelajaran dilakukan terjadwal pada saat UTS dan UAS
Berdasarkan hasil monitoring terhadap perencanaan dan pelaksanaan

dilakukan evaluasi :
1. Kepatuhan jadwal penyelenggaraan perkuliahan dan ujian dengan

kalender akademik.
2. Kesesuaian antara materi yang dijabarkan dalam jurnal dengan RPP,
kedalaman dan keluasan materi.
3. Kesesuaian jenis media dan sumber belajar yang digunakan dengan
materi dan kompetensi yang hendak dicapai.
4. Ketepatan kompetensi formal dosen dengan mata kuliah yang diampu,
dan pelaksanaan pembelajaran.
5. Kesesuaian antara instrumen atau soal evaluasi dengan kisi-kisi untuk
mencapai kompetensi.
Hasil evaluasi digunakan sebagai umpan balik dan tindak lanjut
pembelajaran.
Untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif, dosen diwajibkan untuk

memafaatkan berbagai sumber belajar dan yang dapat diakses mahasiswa.
Oleh sebab itu, koleksi perpustakaan baik dalam bentuk buku konvesional,
e- book, Journal, maupun alatnya seperti komputer senantiasa ditingkatkan
kuantitas maupun kualitasnya.
Selain memanfaatkan berbagai sumber belajar, untuk mewujudkan

pembelajaran yang efektif, dosen dalam proses pembelajaran juga
diwajibkan memberikan berbagai penugasan kepada mahasiswa.
Penugasan ini juga menjadi sumber penilaian.
Sumber penilaian meliputi ujian, praktikum, tugas, responsi, dan sejenisnya

yang telah direncanakan dalam Silabus/RPKPS.
Penilaian hasil belajar dinyatakan dalam huruf A; B+; B; C+; C; D;, D dan E
dan mutu angka skor 4,00; 3,50; 3,00; 2,50; 2,00; 1,50; 1,00 dan 0
Untuk mempertahankan atau meningkatkan mutu secara berkelanjutan, LPM

juga melakukan evaluasi terhadap kompetensi dosen. Evaluasi kompetensi
dosen meliputi jenjang pendidikan, pangkat dan jabatan. Dosen dapat
mengampu mata kuliah pada program Sarjana dan Diploma III apabila
berpendidikan Magister dan memiliki jabatan akademik Lektor; sedangkan
bagi dosen yang mengampu di program Magister harus berpendidikan S3
dan jabatan akademik minimal Lektor. Bagi dosen yang belum memenuhi
kriteria tersebut belum dapat mengampu mata kuliah secara mandiri.

Standar kelulusan diatur dalam SK Rektor Nomor: 3200/R/HK/2012. Dalam
SK ini yang diatur tentang minimal IPK yang harus dicapai oleh mahasiswa,
persyaratan nilai minimal yang harus dicapai untuk mata kuliah tertentu dan
maksimal jumlah nilai minimal yang boleh dimiliki mahasiswa agar dapat
dinyatakan lulus. Implementasi standar kelulusan sebagai berikut
a. Telah menempuh minimal 144 SKS termasuk mata kuliah skripsi
b. Nilai mata kuliah Pancasila, Kewarganegaraan dan Bahasa Indonesia
minimal C
c. IPK minimal 2,00 dan tidak ada mata kuliah yang nilainya E
d. Proporsi SKS mata kulian yang mendapat nilai D tidak lebih dari 10
persen dari total SKS yang ditempuh.
e. masa studi tidak kurang dari 7 semester kecuali masa studi mahasiswa
pindahan minimal 3 semester
Pengendalian proses penulisan tugas akhir/skripsi/thesis, dilaksanakan
sejak mahasiswa menyusun usulan penelitian hingga ujian tahap akhir.
Tahapan seminar usulan penelitian yang dilakukan dosen penguji dan
pembimbing dan dihadiri oleh mahasiswa lain, merupakan wahana untuk
melakukan kontrol terhadap isi usulan agar tidak terjadi plagiatie. Demikian
juga adanya tim penguji hasil penelitian yang berjumlah empat orang,
merupakan upaya mengontrol kejujuran dan keadilan dalam penilaian.
5.2.3Pedoman Pelaksanaan Tridarma PT

Jelaskan keberadaan pedoman pelaksanaan tridarma PT, serta
pengintegrasian kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat kedalam proses pembelajaran, serta ketersediaan dokumen
pendukung.
UNISRI memiliki peraturan tentang kinerja dosen, yaitu SK Rektor Nomor:

017/I/KP/2007. SK Rektor ini berisi tentang tiga jenis dharma yang harus
dilakukan dosen dalam setiap semester dan bobot SKS minimalnya. Selain
itu, dalam mengatur tentang materi tiga dharma yang harus dilaksanakan
dan dikembangkan oleh masing-masing dosen, SK tersebut menyatakan
bahwa dalam menjalankan dharma pendidikan, penelitian dan pengabdian
hendaknya relevan dengan minat dan bidang ilmu yang didalami.

Pengaturan ini sebenarnya bukan untuk membatasi kemampuan dosen,
tetapi lebih untuk menjaga konsistensi pengembangan ilmu oleh dosen yang
bersangkutan. Peraturan tersebut secara tidak langsung mengarahkan agar
dosen dapat pengintegrasian Tri Dharma yang dilakukan. Dalam
mengkoordinir penelitian dosen-dosen, LPPM UNISRI telah merencanakan
adanya road map penelitian dan pengabdian yang harus dimliki dosen.
Harapannya agar masing-masing dosen memilki kompetensi spesifik di
bidang tertentu secara mendalam.
Dalam SK Rektor tersebut juga mengatur selain Tri Dharma, di mana dosen
juga dapat dibebani tugas lainnya seperti sebagai peserta temu ilmiah,
anggota panitia kegiatan ilmiah yang diselenggarakan prodi/fakultas/
universitas, menjabat struktural, mewakili lembaga dalam kepanitiaan yang
dibentuk pemerintah kota dan sebagainya.
5.3 Suasana Akademik
5.3.1 Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan Otonomi Keilmuan
Jelaskan bagaimana institusi menjamin pelaksanaan kebebasan akademik,

kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan. Jelaskan pula
ketersediaan dokumen pendukung serta konsistensi pelaksanaannya.
Berdasarkan Keputusan YPT Slamet Riyadi Surakarta Nomor:

028/S18/HK/2013 tentang Statuta UNISRI, kebebasan akademik termasuk
kebebasan mimbar akademik dan otonomi keilmuan, merupakan hak
normatif yangdimiliki setiap anggota civitas akademika dalam melaksanakan
kegiatan yang terkait dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi secara
bertanggung jawab dan mandiri.
Kebebasan akademik menjadi spirit atau semangat dalam dinamika

kehidupan kampus dalam proses Tri Dharma Perguruan Tinggi. Kebebasan
akademik menjadi dasar munculnya gagasan, ide dan pengetahuan baru
serta penggalian potensi jenius yang dimiliki civitas akademika.

Kebebasan mimbar akademik di UNISRI berlaku bagi civitas akademika,
untuk dimanfaatkan dalam kegiatan akademik dan mendorong secara
terbuka menyampaikan pikiran, pendapat dalam forum akademik, sesuai
dengan kaidah keilmuan, norma dan nilai-nilai yang berlaku di UNISRI serta
peraturan perundangan yang berlaku.
Otonomi keilmuan merupakan kegiatan keilmuan yang berpedoman pada

norma dan kaidah keilmuan dan harus ditaati para civitas akademika.
UNISRI memberikan kebebasan dalam mengembangkan keilmuan sesuai
dengan bidangnya agar semua anggota civitas akademika terdorong untuk
mengembangkan keilmuannya sesuai dengan tuntutan dan perkembangan
jaman.
Pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan

otonomi keilmuan, diatur dengan SK Rektor Nomor: 021/I/KP/2007 tentang
Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik dan Peningkatan
Suasana Akademik.
Kebebasan akademik di UNISRI diwujudkan melalui:

a. Pengajaran : dosen memiliki kebebasan untuk menyusun perangkat
pembelajaran, menyampaikan pembelajaran di kelas maupun di luar
kelas, mengembangkan model, strategi, metode, melakukan evaluasi
sesuai dengan keahlian atau profesinya. Mahasiswa diberi kebebasan
untuk mencari sumber belajar, metode belajar secara mandiri dan
kelompok.
b. Penelitian : setiap dosen diberi kebebasan untuk mengembangkan
disiplin ilmunya melalui penelitian secara mandiri maupun kolaborasi,
melakukan publikasi ilmiah. Mahasiswa diberi kebebasan menentukan
objek kajian penelitian sesuai dengan bidang ilmu yang ditekuni.
c. Pengabdian kepada masyarakat : dosen dan mahasiswa diberi
kebebasan untuk melakukan pengabdian kepada masyarakat dengan
topik/tema sesuai dengan kompetensi keilmuannya dan kebutuhan
masyarakat.
Kebebasan mimbar akademik diwujudkan melalui, antara lain:
a. Orasi ilmiah yang disampaikan dalam forum Dies Natalis.
b. Presentasi dalam seminar, workshop, lokakarya,

c. Terlibat dalam forum diskusi, sarasehan, brainstroming
d. Penulisan artikel ilmiah, yang dipublikasikan melalui jurnal ilmiah,
majalah ilmiah, media massa, proceeding
e. Penulisan buku ajar, buku teks, handout, modul, makalah, pedoman
praktek dan praktikum.
f. Bedah buku, resensi buku.
Otonomi keilmuan diwujudkan melalui:

a. Dosen diberi otonomi untuk mengembangkan silabus, materi ajar,
media, evaluasi dalam pembelajaran.
b. Pendidik dan tenaga kependidikan mendapat otonomi untuk
meningkatkan kompetensi melalui studi lanjut, kursus dan pelatihan.
c. Program studi diberi otonomi untuk mengundang dosen tamu,
ahli/pakar, praktisi untuk meningkatkan wawasan dosen dan
mahasiswa.
d. Mahasiswa diberi otonomi untuk mengembangkan keilmuannya melalui
lomba karya ilmiah, PKM, debat, hunting talent, penelitian
Kebebasan akademik, kebebasan mimbar akadamik dan otonomi kelimuan

dilaksanakan berkelanjutan.
5.3.2 Jelaskan kebijakan dan dukungan institusi untuk menjamin terciptanya

suasana akademik dilingkungan institusi yang kondusif untuk meningkatkan
proses dan mutu pembelajaran. Dukungan institusi mencakup antara lain
peraturan dan sumber daya.
Suasana akademik yang kondusif di UNISRI tercermin dari sistem dan

proses pembelajaran yang berlangsung setiap semester sesuai dengan
kalender akademik. Proses pembelajaran melibatkan semua sumber daya
pendidikan, meliputi: dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, sarana dan
prasarana, laboratorium, perpustakaan, studio, kurikulum, manajemen dan
peran serta alumni. Sumber daya pendidikan tersebut berkontribusi memberi
dukungan untuk kelancaran proses pembelajaran. Sumber daya pendidikan
tersebut dirancang dan dikelola dengan mengikuti standart mutu proses
pembelajaran, termasuk menyediakan unit layanan konsultasi pribadi bagi

mahasiswa yang mengalami permasalahan pribadi, sosial, belajar, dan karir.
Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh UPT BK (Unit Pelayanan Teknis
Bimbingan dan Konseling). Dukungan institusi dalam menciptakan suasana
akademik dan menjamin pelaksanaan tersebut tertuang dalam SK Rektor
Nomor: 021/I/KP/2007 tentang Peningkatan Suasana Akademik, SK Rektor
Nomor: 043/I/KP/2010 tentang Pembimbing Akademik, SK Rektor Nomor:
014/III/KP/2010 Tentang Tata Tertib Mahasiswa. Peraturan dan sumberdaya
pendidikan yang dibangun bertujuan untuk pencapaian visi perguruan tinggi
UNISRI.
Student Centered Learning (SCL) merupakan dasar proses pembelajaran
aktif dan inovatif yang implementasinya terwujud dalam pemilihan model,
strategi dan metode pembelajaran yang dilakasanakan oleh masing-masing
dosen.
Selain pelaksanaan intrakurikuler, juga dilaksanakan program peningkatan
suasana akademik melalui kegiatan ekstrakurikuler, antara lain seminar,
diskusi, dialog, debat mahasiswa, serta penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat bersama dosen dan mahasiswa, latihan ketrampilan manajemen
mahasiswa. Pembiayaan dalam kegiatan ekstrakurikuler dialokasikan dalam
Renop Universitas/fakultas.
Penilaian terhadap pelaksanaan peningkatan suasana akademik dilakukan
secara berkala oleh Lembaga Penjaminan Mutu Universitas, dengan metode
kuesioner kepada mahasiswa tentang pelayanan dosen kepada mahasiswa
baik akademik maupun non akademik, keterbukaan dosen dalam proses
evaluasi pembelajaran, keterbukaan dosen dalam menerima kritik dari
mahasiswa. Hasil evaluasi dipakai sebagai dasar untuk menyempurnakan
program kerja tahunan/renop.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM
INFORMASI
Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu pengadaan dan pengelolaan dana,
sarana, dan prasarana yang diperlukan untuk penyelenggaraan program-program
dalam perwujudan visi, penyelenggaraan misi, dan pencapaian tujuan perguruan
tinggi. Pembiayaan adalah usaha penyediaan, pengelolaan serta peningkatan mutu
anggaran yang memadai untuk mendukung penyelenggaraan program-program
akademik yang bermutu di perguruan tinggi sebagai lembaga nirlaba.
Pengelolaan sarana dan prasarana perguruan tinggi meliputi perencanaan,

pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, pemutakhiran, inventarisasi, dan
penghapusan aset yang dilakukan secara baik, sehingga efektif mendukung
kegiatan penyelenggaraan akademik di perguruan tinggi.
Sistem pengelolaan informasi mencakup pengelolaan masukan, proses, dan

keluaran informasi, dengan memanfaatkan teknologi informasi dan pengetahuan
untuk mendukung penjaminan mutu penyelenggaraan akademik perguruan tinggi.
6.1 Pembiayaan
Pengelolaan dana institusi perguruan tinggi harus tercerminkan dalam dokumen
tentang proses perencanaan, penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit,
monitoring dan evaluasi, serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada
pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
6.1.1 Jelaskan proses pengelolaan dana institusi perguruan tinggi mulai dari
perencanaan, penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit, monitoring dan
evaluasi, serta pertanggungjawaban kepada pemangku kepentingan.
Pengelolaan dana di UNISRI sesuai dengan SK Rektor Nomor:

0344/II/KP/2009 dan mengacu pada Standar Pembiayaan. Dalam peraturan
tersebut diatur: standar arah kebijakan pengelolaan keuangan, standar
proses pengelolaan keuangan dan standar pertanggungjawaban
pengelolaan keuangan. Dalam standar tersebut dijelaskan tentang hal-hal
yang mencakup:

1. Perencanaan penerimaan dan pengalokasian dana
Inventarisasi sumber-sumber pemasukan keuangan dan menciptakan
sumber pemasukan keuangan baru. Saat ini sumber pendanaan masih
tertumpu pada mahasiswa. Sumber pendanaan yang berasal dari hibah
pemerintah melalui berbagai macam program seperti PHP-PTS, Hibah
P2M, tunjangan sertifikasi dosen, gaji dosen DPK dan memperluas
jaringan kerjasama institusi baik dari dalam maupun luar negeri.
UNISRI membuat kebijakan-kebijakan alokasi dana meliputi: biaya
investasi, biaya operasi, dan biaya personal. Di samping itu UNISRI juga
melakukan program penghematan dan menerapkan manajemen
pengelolaan aset.
2. Pelaporan
Pelaporan keuangan UNISRI berdasarkan standar atau sistem
akuntansi yang berlaku, yang meliputi pelaporan penerimaan dan
pengeluaran. Pelaporan keuangan yang disusun diarahkan untuk
memperlancar audit/penilaian. Pelaporan keuangan dirancang agar
cepat diketahui kesesuaian antara anggaran dan realisasi serta
perubahan-perubahannya, dapat diketahui kendala-kendala
pelaksanaannya. Laporan keuangan PT terdiri dari: laporan posisi
keuangan, laporan aktivitas, laporan arus kas dan catatan atas laporan
keuangan.
3. Audit
Audit dilakukan secara berkala dan sebagai pemenuhan tuntutan
transparansi dan akuntabilitas pengelolaan keuangan. Setiap semester
dilakukan review laporan keuangan dari setiap fakultas, prodi dan
lembaga serta UPT. Sebenarnya dalam proses audit, bukan hanya audit
keuangan saja yang dilakukan tetapi juga dilakukan audit kegiatan, untuk
mengetahui apakah tujuan kegiatan masing-masing fakultas, prodi,
lembaga dan unit sudah tercapai atau belum sesuai dengan renop
(program kerja). Sedangkan Audit eksternal yaitu audit oleh Kantor
Akuntan Publik (KAP) dilakukan setahun sekali setiap akhir tahun
akademik dengan target opini wajar tanpa pengecualian.

4. Monitoring dan evaluasi
Sistem pendanaan ini dilakukan secara sentralisasi sehingga
pertanggungjawaban pengelolaan keuangan terkontrol dengan baik
melalui audit internal di tingkat universitas. Bersamaan dengan itu
penggunaan dana juga termasuk monitoring dan evaluasi. Monitoring
dan evaluasi diakukan untuk mengontrol apakah pengunaan dana sudah
sesuai dengan recana semula, apakah penggunaan dana sudah
mencapai tujuan yang direncanakan.
5. Pertanggung jawaban kepada pemangku kepentingan

Menurut SK Nomor: 344/II/KP/2009 Rektor memiliki kewajiban untuk
menyusun laporan keuangan pada akhir tahun akademik. Laporan ini
dibukukan dan disampaikan kepada rapat senat pleno yang dihadiri oleh
pengurus dan yayasan. Setelah laporan disetujui oleh senat barulah
laporan keuangan itu disampaikan kepada ketua pengurusan PT, dekan
fakultas untuk kemudian diteruskan ke seluruh stakeholders intenal.
Hingga pada tahun 2013 UNSRI baru melakukan sosialisasi
pertanggungjawaban keuangan kepada seluruh dosen, maupun tenaga
kependidikan. Sekalipun ada kemajuan dibanding tahun akademik 2013
pihak manajemen menganggap penting untuk melakukan audit dari
pihak eksternal atau KAP. Laporan penggunaan dana juga dapat
diketahui Rektor setelah menerima laporan keuangan dari fakultas/
kaprodi, juga dari lembaga yang telah mencairkan dan memanfaatan
dana universitas.
6.1.2 Jelaskan mekanisme penetapan biaya pendidikan (SPP dan biaya lainnya),
serta jelaskan pihak-pihak yang berperan dalam penetapan tersebut.
UNISRI memiliki mekanisme penetapan biaya pendidikan yang dibebankan

pada mahasiswa baru yang diatur dalam SK Rektor Nomor: 076/II/KP/2009
tentang SOP penetapan biaya pendidikan. Berdasarkan hasil analisis
kebutuhan yang mengikutsertakan semua pemangku kepentingan internal
yaitu rektorat, dan senat universitas, tim penjaringan mahasiswa baru,
pimpinan fakultas, kepala biro dan Lembaga Penjaminan Mutu, serta dihadiri
pengurus yayasan. Atas dasar hasil tersebut selanjutnya dituangkan dalam

SK Rektor yang menetapkan tentang biaya pendidikan mahasiswa baru.
Tahapan dalam penetapan (updating) biaya pendidikan sebagai berikut:

1. Evaluasi pelaksanaan penerimaan mahasiswa baru tahun berjalan,
2. Analisis SWOT dan survey biaya pendidikan PT sekitar.
3. Membuat satu model atau lebih rencana kemungkinan besarnya biaya
pendidikan, termasuk program pemberian keringanan/pembebasan
biaya untuk mahasiswa yang berpotensi secara akademik dan kurang
mampu secara ekonomi
4. Menetapkan biaya pendidikan dalam SK Rektor
6.1.3 Jelaskan kebijakan mengenai pembiayaan mahasiswa yang berpotensi

secara akademik dan kurang mampu, jumlah dan persentase mahasiswa
yang mendapatkan keringanan atau pembebasan biaya pendidikan terhadap
total mahasiswa.
Kebijakan mengenai keringanan/pembebasan biaya untuk mahasiswa yang

berpotensi secara akademik dan kurang mampu secara ekonomi tertuang
dalam SK Rektor Nomor: 093/II/KP/2009 tentang Pemberian Beasiswa atau
Keringanan Biaya Pendidikan bagi Mahasiswa. Dalam peraturan tersebut
diatur siapa-siapa yang berhak menerima beasiswa, apa syaratnya untuk
memperoleh beasiswa, asal sumber dana untuk memberikan beasiswa.
Misalnya mahasiswa yang berhak memperoleh beasiswa adalah mahasiswa
UNISRI yang telah memasuki semester IV, persyaratan selain memiliki IPK
minimal 3,00, aktif dalam salah satu kegiatan kemahasiswan, kurang mampu
dan sebagainya.
Selain beasiswa akademik, dalam membantu mahasiswa baru yang tidak

mampu UNISRI juga menawarkan beasiswa untuk mahasiswa baru. Bentuk
beasiswa yang diberikan kepada mahasiswa baru adalah keringanan
(potongan) membayar SPP, SPK, dan SKS. Sebagian informasi tentang cara
perolehan beasiswa dalam bentuk keringanan atau potongan biaya SPK dan
SKS yang diumumkan melalui Buku Pedoman Mahasiswa Baru. Perekrutan
dan proses seleksi mahasiswa yang berhak mendapatkan beasiswa
dilaksanakan dengan konsisten serta dapat dibuktikan dengan data

mahasiswa penerima keringanan biaya pendidikan atau dibebaskan dalam
jumlah yang memadai.
Guna membantu dosen dan karyawan untuk meningkatkan pendidikan anak-

anaknya universitas juga memberikan keringanan bagi mahasiswa putra/putri
pegawai UNISRI. Jumlah penerima keringanan dan nilai keringanan biaya
pendidikan bagi mahasiswa berpotensi dan kurang mampu selalu
ditingkatkan dari waktu ke waktu secara bertahap.
Data penerima beasiswa tahun 2014 adalah sebagai berikut:
Jumlah Penerima
No Jenis Beasiswa
(Mahasiswa)
1 PPA 30
2 BBM 24
3 Diknas 44
4 Yayasan 39
5 Bidik misi 7
Jumlah 144

6.1.4 Tuliskan realisasi penerimaandana (termasuk hibah) dalam juta
rupiah,selamatiga tahun terakhir, pada tabel berikut.
Jumlah Dana (Juta Rupiah) Jumlah

Sumber Dana Jenis Dana (Juta
TS-2 TS-1 TS
Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
SPP 5.474 6.258 6.910 18.642
Sumbangan lainnya 5.158 5.740 7.640 18.538
(SPK, SKS, registrasi,
perpustakaan,
Mahasiswa kesehatan, SPT,
wisuda)
Laboratorium, skripsi, 652 851 879 2.382
KKL, KKN, Ujian
Susulan
Persewaan gedung 263 335 320 918
PT sendiri*
auditorium, lain-lain
Anggaran rutin** 317 725 750 1.792
Yayasan Anggaran
pembangunan
Anggaran rutin** 1.393 1.476 1.491 4.360
Anggaran
Kemdiknas/
pembangunan
Kementerian
Penelitian dan P2M 206 510 718 1.433
lain terkait
Hibah PHP-PTS 1.000 1.000 1.000 3.000
Sertifikasi Dosen 1.579 2.444 2.797 5.819
Pendapatan Bunga 572 531 555 1.658
Sumber lain
Belanda 463 740 1.203
(dalam dan
Uni Eropa 848 1.129 1.976
luar negeri)
Pemda/Pihak lain 404 166 168 738
Total 17.479 21.624 24.356 63.459
Rata-rata per mahasiswa 8,5 10,7 12,1
Catatan: * Dana yang diterima perguruan tinggi dari usaha pemanfaatan
sumberdaya
dan usaha lainnya.
** Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

6.1.5 Tuliskan penggunaan dana yang diterima pada Tabel 6.2.2 selama tiga tahun
terakhir pada tabel berikut.
Juta Rupiah Jumlah

No. Jenis Penggunaan TS-1 TS (Juta
TS-2 Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Penyelenggaraan 6.318 7.939 8.949 23.207
1
pendidikan*
2 Penelitian 509,5 501,2 498,5 1.509,2
Pengabdian kepada 183,5 1.107 1.662 2.952,5
3
masyarakat
4 Investasi prasarana 3.244 4.077 4.596 11.917
5 Investasi sarana 3.074 3.682 4.354 11.290
6 Investasi SDM 854 1.073 1.209 3.136
Lain-lain, biaya 3.296 3.244 3.087 9.627
7
penunjang
Total 17.479 21.624 24.356 63.459
Catatan: * Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
6.1.6 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian dalam tiga tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut.
Besarnya Dana*(Juta Rupiah)

No Sumber Dana
TS-2 TS-1 TS Jumlah
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Institusi sendiri /yayasan 56 56 104 216
2 Kemdiknas/Kementerian 85 284 277 646
lain terkait
3 Lembaga/institusi di luar 368,5 161,2 118 647,7
Kemdiknas/Kementerian
lain terkait
4 Lembaga/institusi luar - - - -
negeri
Total 509,5 501,2 498,5 1.509,2
Rata rata (Total : Jml dosen) 3,7 3,6 3,6 3,6
Catatan: * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian
dari studi lanjut yang dikeluarkan oleh mahasiswa.

6.1.7 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel
berikut.
Besarnya Dana (Juta Rupiah)

No Sumber Dana
TS-2 TS-1 TS Jumlah
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Institusi sendiri /yayasan 28 28 42 98
2 Kemdiknas/Kementerian 120,5 226 441 787,5
lain terkait
3 Lembaga/institusi di luar 35 853 1.179 2.067
Kemdiknas/Kementerian
lain terkait
4 Lembaga/institusi luar - - - -
negeri
Total 183,5 1.107 1.662 2.953
Rata-rata (Total : Jml dosen) 1,4 8,1 12,2 7,2
6.1.8 Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal untuk

pemanfaatan dana yang lebih efektif, transparan, dan memenuhi aturan
keuangan yang berlaku.
Sistem Operasional Prosedur (SOP) monitoring dan evaluasi pendanaan

internal telah diatur dalam SK Rektor Nomor: 174/II/KP/2010 yang
bertujuan untuk pemanfaatan dana yang lebih efektif, transparan, dan
memenuhi aturan keuangan yang berlaku dilakukan setiap semester.
Monevin dilakukan oleh Tim Audit Internal UNISRI dan hasilnya
didokumentasikan dan ditindaklanjuti. Nama programnya adalah review
laporan keuangan. Tim audit memiliki tanggung jawab kepada rektor,
artinya hasil montoring dan evaluasi yang dilakukan tim audit dilaporkan
kepada rektor.
Adapun aspek-aspek yang dimonitor dan dievaluasi meliputi:

1. Penilaian kinerja (surplus/defisit) pengelolaan keuangan
2. Kewajaran nilai
3. Kesesuaian peruntukan dan kepatutan
4. Akuntabilitas
5. Penghitungan
6. Sistem pengendalian

7. Pelaporan
Cara monevin keuangan yang lain misalnya dengan pemeriksaan bukti

Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) penggunaan dana program kerja dari
universitas. Petugas monevin menganalisa pemanfaatan dana agar tidak
terjadi penyimpangan dan atau tidak melampaui pagu rencana anggaran
yang telah ditetapkan universitas.
6.1.9 Jelaskan tentang lembaga audit eksternal keuangan, pelaksanaan audit,

ketersediaan laporan bagi pemangku kepentingan, serta tindak lanjutnya
oleh perguruan tinggi.
Sebagai pemenuhan tuntutan transparansi dan akuntabilitas pengelolaan

keuangan, secara berkala UNISRI menyelenggarakan audit keuangan
yang dilakukan oleh auditor eksternal yang kompeten dan independen,
serta hasilnya dipublikasikan serta ditindaklanjuti oleh universitas. Audit
oleh Kantor Akuntan Publik (KAP) dilakukan setahun sekali setiap akhir
tahun akademik yaitu pada tahun akademik 2012/2013 dan 2013/2014
oleh KAP Wartono, Nomor Ijin Akuntan Publik (NIAP): AP. 0789.
Audit eksternal keuangan juga dilakukan atas inisiatif pihak eksternal

(yang mendanai), contohnya yang dilakukan oleh Satuan Pengawas
Internal (SPI) Ditjen Dikti berkaitan dengan penerimaan PHP-PTS tahun
2011-2013, atau yang dilakukan oleh Uni Eropa terhadap kegiatan
Shortcouse Diplomacy yang diselenggarakan UNISRI tahun 2012-2013.
Hasil audit tersebut sangat bermanfaat dan dijadikan pelajaran untuk
praktik pengelolaan keuangan yang lebih akuntabel dan bertanggung
jawab.

6.2 Prasarana dan Sarana
6.2.1 Jelaskan sistem pengelolaan prasarana dan sarana (kebijakan

pengembangan dan pencatatan, penetapan penggunaan,
pemeliharaan/perbaikan/kebersihan, keamanan dan keselamatan
prasarana dan sarana) yang digunakan dalam penyelenggaraan kegiatan
akademik dan non-akademik, untuk mencapai tujuan institusi.
Sistem pengelolaan sarana dan prasarana tertuang dalam SK Rektor

Nomor: 386/R/HK/2013 yang berisi kebijakan, peraturan, dan pedoman/
panduan tertuang dalam Standar Sarana dan Prasarana. Dalam standar
tersebut masih terbagi kedalam beberapa standar yaitu: Standar
Bangunan dan Kesehatan Lingkungan, Standar Fasilitas Pembelajaran,
Standar Sumber Belajar, Standar Pengadaan, Pengoperasian, Perawatan
dan Perbaikan Alat; Standar Prasarana Umum Air, Listrik dan Telepon,
yang mencakup untuk semua aspek berikut telah diimplementasikan:
1. Pengembangan dan pencatatan

Rencana pengembangan sarana dan prasarana pendidikan sangat
kompleks, karena harus terintegrasi dengan Standar Nasional
Pendididikan, Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT)
dan ketentuan dalam akreditasi institusi maupun program studi.
Rencana pengembangan sarana dan prasarana di UNISRI
mencakup:
a. Perencanaan sarana dan prasarana pendidikan
b. Pengadaan sarana dan prasarana pendidikan
c. Inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan
d. Pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan
e. Penggunaan sarana dan prasarana pendidikan
f. Penghapusan sarana dan prasarana pendidikan
Rencana pengembangan fasilitas sarana prasarana di UNISRI

mencakup aspek: kecukupan dan kewajaran secara kuantitas
maupun kualitas serta rencana pengembangan lima tahunan. Misal
kecukupan dan kewajaran penggunaan ruang kuliah, 1 ruang rata-
rata memuat 30 - 40 kursi. Hal ini dilakukan agar rasio ketersediaan

prasarana di UNISRI dapat memadai. Walaupun demikian ada yang
masih perlu ditingkatkan, misalnya kualitas laboratorium terutama
ilmu eksakta. Seiring dengan perubahan perkembangan keilmuan dan
tuntutan dari stakeholders, suasana akademik serta memenuhi
ketentuan normatif, perlu adanya peningkatan fasilitas di masa
mendatang. Sistem pencatatan sarana prasarana mengikuti petunjuk
dalam penyusunan Daftar Aset Tetap.
2. Penetapan penggunaan
Seluruh ruang yang ada di UNISRI adalah milik bersama, artinya
dalam penggunaannya berlaku prinsip common use atau digunakan
oleh seluruh civitas akademika, sedangkan pengaturannya diatur oleh
Universitas. Semua Fakultas dapat memanfaatkan semua ruang
untuk berbagai kegiatan. Namun harus berkoodinasi dengan Bagian
Perlengkapan agar keamanan dan kebersihan semua ruang lebih
terjaga, maka setiap ruang disediakan petunjuk atau istruksi kerja
penggunaan ruang dan sarana yang ada didalamnya.
3. Keamanan dan keselamatan penggunaan

Seluruh civitas akademika UNISRI diwajibkan:
a. Menjaga dan memelihara sarana prasarana secara
berkesinambungan.
b. Menjaga keamanan barang-barang
c. Menjaga kebersihan sarana prasarana
d. Menertibkan sarana prasarana dengan pengadministrasian yang
baik.
e. Mengganti dan atau memperbaiki sarana prasarana jika digunakan
tidak untuk kepentingan kampus
f. Melaporkan kepada pimpinan jika ada barang-barang hilang atau
rusak karena sebab-sebab tertentu
g. Mengikuti instruksi atau petunjuk kerja penggunaan ruang dan
peralatan yang telah dipasang dalam ruangan.
4. Pemeliharaan/perbaikan/kebersihan
Pemeliharaan gedung, laboratorium dan fasilitas penunjang proses
belajar mengajar dibebankan pada anggaran universitas. Bila ada

kerusakan atau perbaikan yang diperlukan, fakultas melaporkannya
ke universitas untuk segera diperbaiki. Pemeliharaan dilakukan
secara periodik/terjadwal maupun atas permintaan fakultas.
Ruang kuliah dan selasar serta kamar mandi dibersihkan satu hari
dua kali, yaitu pagi dan siang hari. hal ini dilakukan karena ruang
kuliah digunakan dari pagi hari hingga malam hari, sehingga
mahasiswa atau dosen merasa nyaman saat menggunakan ruang
tersebut
Untuk menjamin terciptanya kebersihan setiap saat, maka perawatan

kebersihan seluruh bangunan dikerjakan oleh pihak cleaning service
yang pengawasannya didelegasikan langsung kepada pihak fakultas.
Secara periodik pihak fakultas melakukan pengecekan terhadap
keberadaan dan kondisi sarana dan prasarana, sehingga semua
sarana dan prasarana yang ada selalu dapat digunakan sebagaimana
mestinya.
Selain itu, di UNISRI diberlakukan area bebas rokok, hal ini

diberlakukan selain untuk menjaga kebersihan juga untuk melindungi
kesehatan orang yang tidak merokok saat mereka berada di ruang
kuliah, dan ruang publik di dalam kampus. Namun demikian UNISRI
menyediakan ruang khusus bagi mereka yang merokok.

6.2.2 Tuliskan lokasi, status, penggunaan dan luas lahan yang digunakan
perguruan tinggi untuk menjamin penyelenggaraan pendidikan yang
bermutu, dalam tabel berikut.
Lokasi Lahan Status

(Nama dan Nomor Penguasaan/ Penggunaan Luas
No.
Jalan, Kota, Kepemilikan Lahan Lahan (Ha)
Propinsi) Lahan*
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Kampus I Hak Milik Kampus dan 0,7540
Jl. Sumpah Pemuda, Yayasan Kantor
Joglo, Kadipiro,
Surakarta
2 Kampus II Hak Milik Kampus, 0,5740
Jl. Sumpah Pemuda, Yayasan Masjid,
Joglo, Kadipiro, Auditorium
Surakarta
3 Tanah Percobaan Hak Milik Kebun 0,2420
Sapen, Mojolaban, Yayasan Percobaan
Sukoharjo Pertanian
4 Tanah Sebelah Barat Hak Milik Lab. Bahasa, 0,0602
Kampus I Yayasan Perpustakaan
Jl. Sumpah Pemuda, Pusat
Joglo, Kadipiro,
Surakarta
5 Tanah Sebelah Utara Hak Milik Pengembangan 0,3150
SMPN 18 Surakarta Yayasan Kampus
Jl. Jayawijaya, Tegal
Asri, Kadipiro,
Surakarta
6 Tanah Sebelah Timur Hak Milik Pengembangan 0.0271
Kampus I Yayasan Kampus (ex
Kp Joglo, Kadipiro, Perpustakaan
Surakarta Pusat)
7 Tanah Sebelah Timur Hak Milik Fakultas Tek. 0.0195
Kampus I Yayasan dan Industri
Kp Joglo, Kadipiro, Pangan
Surakarta
8 Tanah Sebelah Hak Milik Pengembangan 0.0327
Selatan Kampus I Yayasan Kampus
Kp Joglo, Kadipiro,
Surakarta
TOTAL 2,160
Keterangan: * Status: milik sendiri, sewa, pinjaman, kerjasama. Siapkan
dokumen bukti status penguasaan/kepemilikan lahan.

6.2.3Prasarana untuk kegiatan akademik dan non-akademik
Tabel A. Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio,

ruang perpustakaan, kebun percobaan, ruang dosen) yang digunakan
institusi dalam penyelenggaraan program / kegiatan institusi dengan
mengikuti format tabel berikut.
Kepemilikan* Kondisi**
Total Sewa/
Jumlah
No. Jenis Prasarana Luas Milik Pinjam/ Tidak
Unit 2 Terawat
(m ) Sendiri Kerjasa Terawat
ma
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Perkantoran/ 57 1.539 Milik
administrasi Sendiri
2 Ruang kuliah 53 3.334 Milik
Sendiri
3 Ruang diskusi, 12 1.507 Milik
seminar, rapat Sendiri
4 Ruang kerja 73 1.083 Milik
dosen Sendiri
5 Laboratorium/ 17 1.181 Milik
studio/bengkel/dsb Sendiri
6 Ruang 7 995 Milik
Perpustakaan Sendiri
7 Ruang Penelitian 6 129 Milik
Sendiri
8 Ruang Poliklinik 1 45 Milik
Sendiri
9 Ruang Ibadah 1 56 Milik
Sendiri
Luas Seluruhnya 9.870
Keterangan:* Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan
prasaranapada saat asesmen lapangan.
** Beri tanda pada kolom yang sesuai.

Tabel B. Tuliskan data prasarana lain yang mendukung terwujudnya visi (misalnya
tempat pembinaan minat dan bakat, kesejahteraan, ruang himpunan
mahasiswa, asrama mahasiswa) dengan mengikuti format tabel berikut.
Kepemilikan* Kondisi**
Total
Jenis Prasarana Jumlah Sewa/
No. Luas Milik Tidak
Pendukung Unit 2 Pinjam/Ker Terawat
(m ) Sendiri Terawat
jasama
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 R. Arcapada/Wall 2 13,5 Milik
Climbing Sendiri
2 Ruang BEM 1 18,0 Milik
Sendiri
3 R. Bursa 1 18,0 Milik
Mahasiswa FE Sendiri
4 R. Bursa 1 18,0 Milik
Mahasiswa FH Sendiri
5 R. Bursa Mhs 1 7,5 Milik
FATIPA Sendiri
6 Ruang DEM 9 98,0 Milik
Sendiri
7 Ruang HIMAKOM 1 9,0 Milik
Sendiri
8 R. Inspirasi Pers 1 18,0 Milik
Mahasiswa Sendiri
9 Gedung Resimen 1 54,0 Milik
Mahasiswa Sendiri
10 R. Paduan Suara 1 15,0 Milik
Sendiri
11 R. UKMI Mhs 1 9,0 Milik
Islam Sendiri
12 R. UKKK Mhs 1 7,5 Milik
Kristen Sendiri
13 Asrama 30 660,0 Kerjasama
Mahasiswa
14 Lapangan Bulu 1 800,0 Sewa
Tangkis
15 Pusat Bisnis 1 12,0 Milik
Mahasiswa Sendiri
Luas Seluruhnya 1.757,5

Keterangan: * Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan
prasaranapada saat asesmen lapangan.
** Beri tanda pada kolom yang sesuai.

6.2.4 Sebutkan prasarana tambahan yang dikelola dalam tiga tahun terakhir.
Uraikan pula rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun
mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut.
Investasi Prasarana Rencana Investasi Prasarana dalam

Jenis Prasarana Selama Tiga Tahun Lima Tahun Mendatang
No.
Tambahan Terakhir Nilai Investasi
Sumber Dana
(Juta Rupiah) (Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Gedung Pusat 1.353,8
Bahasa (Self
Access Center,
2012)
Administrasi
(2012)
3 Laboratorium 1.191,5
Pangan dan
Bakery (2013)
Perpusatakaan
(2014)
5 Lain-lain 1.713,6
penambahan
prasarana
(2012-2014)
6 Ruang Kuliah 3.000,0 UNISRI
dan Lab. PGSD,
Lab. PAUD,
Lab. PTI (2014-
2016)
7 Green House 750,0 UNISRI
(2015)
8 Guest House 2.500,0 UNISRI
(2015)
9 Lab. Prodi Ilmu 1.500,0 UNISRI Dikti
Komunikasi
(2016)
TOTAL 11.917,0 7.750,0

6.2.5Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk
elektronik/e-library)
Jumlah Judul
No. Jenis Pustaka Jumlah Copy
Cetak Elektronik
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Buku teks 11.092 280 35.439
2 Jurnal nasional yang 23 138
terakreditasi
3 Jurnal internasional 2 2
4 Prosiding 13 13
TOTAL 11.130 433 35.439
6.2.6Jelaskan pula aksesibilitas dan pemanfaatan pustaka di atas.
Aksesibilitas dan pemanfaat pustaka mengacu kepada ketentuan normatif

seperti akreditasi program studi. Sejak tahun 2012 Perpustakaan UNISRI
menggunakan fasilitas Digital Library (Digilib), dan dengan diperolehnya hibah
PHP-PTS 2013 ditambah dana pengembangan universitas/yayasan, fasilitas
tersebut telah ditingkatkan kualitas dan jumlah sarana pendukungnya.
Selain memiliki perpustakaan pusat, UNISRI juga memiliki perpustakaan yang
dikelola oleh masing-masing Fakultas dan Program Pascasarjana. Keberadaan
perpustakaan ini selain untuk lebih memudahkan mahasiswa mencari koleksi
juga menyediakan ruang belajar bagi mahasiswa.
Guna mengoptimalkan pelayanan kepada mahasiswa, Perpustakaan UNISRI

telah melakukan kerjasama dengan perpustakaan di luar UNISRI juga yaitu
kerjasama yang tergabung dalam forum FPPTI dan Jasa Pusperti Jateng.
Perpustakaan dikelola dengan:

1. Waktu layanan
Perpustakaan UNISRI buka setiap hari kecuali hari Minggu dan hari libur
nasional. Layanan dibuka pukul 08.00 21.00 WIB, kecuali hari sabtu mulai
pukul 08.00 12.00 WIB.
2. Mutu layanan.
Layanan perpustakaan UNISRI saat ini cukup baik dalam memenuhi
kebutuhan pengguna dengan indikator: Jumlah pengunjung tahun 2013
sebanyak 13.973 orang pengunjung atau rata-rata 1.164 orang/bulan atau

46 orang/hari.Tingkat peminjaman buku tahun 2013 sebanyak 2.816 orang
peminjam atau rata-rata 234 orang/bulan atau 9 orang peminjam/hari.
Untuk meningkatkan mutu layanan, perpustakaan UNISRI mengambil
langkah-langkah:
a. mengikuti perkembangan perkuliahan dan menyediakan bahan-bahan
yang dibutuhkan untuk pengajaran pada semua tingkat akademis,
artinya mulai dari mahasiswa tahun pertama hingga ke mahasiswa
program pasca sarjana dan pengajar.
b. menyediakan pustaka dan ruang belajar representatif yang dibutuhkan
untuk menyelesaikan tugas-tugas dalam rangka studi mahasiswa
maupun dosen.
c. mengikuti perkembangan program-program penelitian yang diselengga-
rakan di lingkungan perguruan tingginya dan berusaha menyediakan
literatur ilmiah dan bahan lain yang diperlukan bagi peneliti.
d. memutakhirkan koleksi dengan mengikuti terbitan-terbitan yang baru
baik terbitan cetak maupun elektronik.
e. menyediakan fasilitas yang memungkinkan pengguna mengakses
perpustakaan lain maupun pangkalan-pangkalan data melalui jaringan
lokal (intranet) maupun global (internet) dalam rangka pemenuhan
kebutuhan informasi yang diperlukan.
3. Ketersediaan layanan e-library

Seiring dengan perkembangan jaman yang semakin maju, Perpustakaan
UNISRI menyediakan layanan baru berupa pusat pembelajaran dalam
bentuk digital. Layanan tersebut diberi nama e-Library yang lokasinya
berada di lantai 2 Perpustakaan Pusat UNISRI. Layanan E-Library mulai
dibuka pada bulan 19 Juni 2014. Fasilitas dilayanan E-Library
Perpustakaan Pusat UNISRI adalah tersedianya komputer-komputer yang
dapat dipergunakan untuk mengakses: OPAC, e-journal, e-books, koleksi
hasil karya ilmiah dosen dan mahasiswa, sehingga para pengguna cepat
mengakses informasi secara mudah dan cepat. Selain itu di masing-masing
perpustakaan fakultas dan program pascasarjana juga tersedia komputer
dengan fasilitas yang sama kecuali akses koleksi koleksi hasil karya ilmiah
dosen dan mahasiswa

6.2.7Jelaskan upaya perguruan tinggi menyediakan prasarana dan sarana
pembelajaran yang terpusat, serta aksesibilitasnya bagi sivitas akademika.
Sebagaimana telah dikemukakan sebelumnya bahwa penyediaan dan

pengaturan penggunaan ruang kuliah, laboratorium dan sarana pembelajaran
lainnya dilakukan oleh Universitas. Hal ini dilakukan agar masing-masing
sarana dan prasarana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal.
Dalam penggunaan ruang kuliah dan laboratorium komputer (umum),

universitas mengatur penggunaan ruang dengan menyediakan informasi dalam
sistem tentang ruang, kapasistas dan sarana yang ada di dalamnya dan lama
waktu penggunaannya setiap sesi. Selanjutnya, fakultas melalui sistem
tersebut menginput data mata kuliah dan dosen pengampu dalam masing-
masing ruang yang disediakan. Dengan sistem pengaturan penggunaan ruang
seperti ini, masing-masing ruang dapat dimonitor penggunaannya oleh
universitas, sehingga dapat menghindari pemborosan penggunaan ruang.
Untuk penggunaan laboratorium eksak (karena hanya dua prodi eksata, maka
penggunaan laboratorium melalui koordinasi pimpinan fakultas dan prodi)
Penggunaan ruang diskusi, auditorium, dan aula dikoordinasi oleh Bagian

Perlengkapan. Kepada siapa saja yang akan menggunakan harus mendaftar
dulu dengan mengisi formulir tentang keperluannya, waktu pelaksanaan dan
jumlah peserta yang akan menggunakan. Pihak Bagian Perlengkapan akan
memasukkan dalam daftar penggunaan ruang aula, ruang diskusi atau
auditorium.
Ada ruang atau laboratorium yang dikelola prodi, yang sifatnya spesifik, misal
fasilitas Self Access Center (SAC) di bawah pengelolaan Program Studi
Bahasa Inggris. Peralatan laboratorium SAC yang bertujuan untuk peningkatan
kompetensi Bahasa Inggris mahasiswa dan dosen diraih melalui PHP-PTS
tahun 2011 senilai 1 milyar rupiah.
Gedung dan fasilitas laboratorium pangan terpadu menunjang program Baking

School. Laboratorium pangan di bawah pengelolaan Fakultas Teknologi dan
Industri Pangan (FATIPA). Gedung dan peralatan laboratorium pangan yang

bertujuan untuk peningkatan kompetensi mahasiswa dan dosen diraih melalui
PHP-PTS tahun 2012 senilai 1 milyar rupiah.
Laboratorium Multimedia yang dikelola oleh Program Studi Komunikasi FISIP

digunakan sebagai sarana praktikum untuk menunjang mata kuliah yang
berhubungan dengan multimedia, seperti Komputer Grafik serta Sistem
Multimedia.
Laboratorium Microteaching yang dikelola oleh FKIP untuk meningkatkan

performance yang menyangkut keterampilan dalam mengajar atau latihan
mengelola interaksi belajar mengajar, serta membekali calon guru sebelum
sungguh-sungguh terjun ke sekolah tempat latihan praktek kependidikan untuk
praktek mengajar.
Laboratorium Komputer disediakan untuk perkuliahan, praktikum, dan pelatihan

yang membutuhkan komputer. Bila laboratorium sedang tidak digunakan untuk
perkuliahan/praktikum maka akan dibuka untuk Jam Bebas, dimana mahasiswa
dapat menggunakan laboratorium untuk keperluan penelusuran/penggalian
bahan-bahan kuliah.
Laboratorium Akuntansi sebagai salah satu sarana penunjang yang vital bagi
Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi UNISRI, dalam upaya mencetak
lulusan yang kompeten, baik teori maupun praktis. Fungsi lainnya sebagai
pusat akumulasi dan distribusi perkembangan informasi dan kajian akuntansi
terbaru. Laboratorium ini berbasis komputer menggunakan beberapa aplikasi
akuntansi, perpajakan dan auditing yang siap pakai, seperti Zahir Accounting
dan MYOB Accounting.
6.3 Sistem Informasi
6.3.1Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi
untuk kegiatan pembelajaran (hardware, software, e-learning, e-library).
Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan UNISRI dalam proses

pembelajaran, meliputi semua fasilitas berikut.
1. Komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet yang dapat
digunakan sepanjang waktu

2. Software yang berlisensi dengan jumlah yang memadai
Tersedia software berlisensi yang terdiri dari:
a. Microsoft Windows Profesional 7
b. Microsoft Windows Vista Business
c. Microsoft Windows XP Professional
d. Microsoft Windows Server
e. Anti Virus EseT NOD 32
f. Linux
3. Fasilitas e-learning yang digunakan oleh dosen dan mahasiswa

Kegiatan pembelajaran secara e-learning dilakukan dengan Learning
Management System (LMS) Claroline yang berbasis web. Beberapa
manfaat yang bisa diambil yaitu untuk:
a. Setting jadwal perkuliahan
b. Menampilkan materi perkuliahan
c. Membuat forum diskusi
d. Memberikan penugasan kepada mahasiswa (paper, quiz online,
dan lain-lain)
Mahasiswa dapat melakukan kegiatan yang menunjang perkuliahannya

seperti:
a. Download materi kuliah
b. Download tugas yang diberikan oleh dosen
c. Membuat topik forum
d. Kuliah secara online
e. Menanggapi forum diskusi yang diberikan dosen.
Hal ini telah memacu mahasiswa untuk lebih proaktif di dalam kegiatan
kuliah yang diselenggarakan dosen yang memanfaatkan LMS Claroline
tersebut. Web kuliah dapat diakses secara online melalui:
elearning.unisri.ac.id.
4. Akses online ke koleksi perpustakaan

Akses data perpustakaan dapat dilakukan secara online dengan
menggunakan Online Public Access Catalog (OPAC) dan Automation
Library Information System (ALIS). Dengan sistem ini pengelolaan buku
dapat dilakukan dengan mudah dan aksesibilitas bagi dosen dan

mahasiswa dapat dilakukan dengan secara online melalui:
http://www.digilib.unisrI.ac.id atau ejournal.unisri.ac.id
6.3.2 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi
untuk kegiatan administrasi (akademik, keuangan, dan personil) serta
aksesibilitasnya.
Sistem informasi dan fasilitas adminsitrasi akademik, keuangan, dan

personalia yang digunakan perguruan tinggi meliputi semua fasilitas berikut.
1. Komputer yang terhubung dengan jaringan luas/internet
2. Software basis data yang memadai.
3. Akses terhadap data yang relevan sangat cepat.
Sistem Administrasi Akademik

Sistem Administrasi Akademik di UNISRI tersentral dengan menggunakan
fasilitas SIAKAT. Pihak fakultas berfungsi untuk mengkoordinasikan
administrasi akademik di tingkat fakultas. Sistem SIAKAT memungkinkan
mahasiswa untuk mengakses kegiatan akademiknya melalui komputer
anjungan yang ada di setiap fakultas atau dari luar kampus.
UNISRI menggunakan sistem LAN dengan server berada di UPT Komputer.

UPT digunakan sebagai pusat pengolahan data akademik (meliputi
pengolahan data mahasiswa baru, pembayaran biaya kuliah, pendaftaran
ulang, isian KRS, penerbitan daftar peserta ujian, penerbitan KHS, dan
pengolahan nilai). Saat ini, sistem informasi tersebut semakin diperluas yaitu
pengembangan jaringan In-Campus Connectivity (intranet), pengembangan
Global Connectivity (Internet), pengembangan Website UNISRI, layanan
pemakaian laboratorium untuk program studi, pelayanan internet untuk
mahasiswa dan sub-sub bagian kerja. Jumlah mahasiswa dan dosen yang
menggunakan SIM semakin menunjukkan peningkatan.
Sejak tahun 2007 pengembangan Sistem Informasi lebih fokus pada

peningkatan kecepatan layanan administrasi akademik serta peningkatan
fungsi-fungsi Sistem Informasi Akademik yang meliputi KRS, KHS, transkrip
akademik, informasi nilai, E-Learning, informasi IPK, rekapitulasi IPK,
searching identitas mahasiswa, status mahasiswa, keuangan, registrasi

pembayaran keuangan, wisuda dan pendaftaran calon mahasiswa.
Proses registrasi mahasiswa tersentral di Universitas, dengan sistem yang
sudah terkoordinasi antara bagian keuangan dan bagian akademik
Universitas. Dengan sistem tersebut dapat mendeteksi mahasiswa yang
belum melakukan registrasi, sehingga bagi yang belum melakukan registrasi,
semua kegiatan akademik tidak akan diproses.
Sistem Administrasi Keuangan

Sistem infromasi keuangan yang digunakan di UNISRI yaitu SIMKEU.
Sistem yang terintegrasi dengan software akuntansi ini digunakan untuk
mengelola administrasi keuangan dan pembiayaan pendidikan. Sistem yang
ada telah dikembangkan bekerja sama dengan Bank BNI, yang meliputi:
a. Biaya investasi, meliputi: biaya penyediaan sarana prasarana,
pengembangan SDM (P2M), dan modal kerja tetap.
b. Biaya operasional, meliputi: biaya pendidikan yang harus dikeluarkan
oleh peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara
teratur dan berkelanjutan, terdiri dari SPP, biaya kuliah per SKS, SPK,
biaya registrasi, kesehatan, perpustakaan, KKN, biaya ujian susulan, dan
biaya wisuda.
c. Biaya personal, meliputi: gaji dan tunjangan pegawai, bahan atau
peralatan pendidikan habis pakai, biaya operasi pendidikan tak langsung
berupa daya, air, telekomunikasi, pemeliharaan sarana prasarana,
transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dan sebagainya.
Sistem Administrasi Personalia

Sistem informasi kepegawaian yang digunakan diberi nama SIMPEG. Sistem
ini digunakan untuk mengelola administrasi kepegawaian di UNISRI baik
untuk dosen dan tenaga kependidikan. Dalam sistem ini berisi data identitas
dosen dan tenaga kependidikan, prestasi akademik/non akademik yang
pernah diraih, pangkat dan jabatan serta tanggal terhitung mulainya. Khusus
data dosen, dilengkapi jumlah SKS yang diampu dan karya ilmiah, penelitian
dan pengabdian yang dilakukan selama menjadi dosen. Sistem ini dapat
diakses baik intranet maupun internet.

6.3.3 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh institusi
perguruan tinggi untuk pengelolaan prasarana dan sarana (hardware,
software).
Sistem informasi untuk pengelolaan prasarana dan sarana yang transparan,

akurat dan cepat menggunakan Sistem Informasi Ruang Kuliah (SIRKU).
SIRKU merupakan sistem yang digunakan untuk mengelola prasarana dan
sarana khususnya ruang kuliah, dalam hal:
1. Kuota ruang kuliah
2. Alokasi ruang kuliah
3. Penggunaan ruang ujian
4. Pemesanan ruang kuliah
Sehingga memudahkan program studi dalam membuat jadwal kuliah dan
jadwal ujian.
6.3.4 Jelaskan sistem pendukung pengambilan keputusan.
Sistem pendukung pengambilan keputusan yang lengkap, efektif, dan

obyektif bersumber dari sistem berbasis komputer yang menyediakan data
yang dapat diakses secara online. Sistem ini membantu pengambil
keputusan dalam menggunakan data dan model untuk menyelesaikan
masalah yang tidak terstruktur. Sistem pendukung ini membantu pimpinan
mengambil keputusan dengan menggabungkan data, model-model dan alat-
alat analisis yang komplek, serta perangkat lunak yang akrab dengan
tampilan pengguna ke dalam satu sistem yang memiliki kekuatan besar yang
dapat mendukung pengambilan keputusan yang semi atau tidak terstruktur.
Sistem pendukung pengambilan keputusan menyajikan kepada pengguna

satu perangkat alat yang fleksibel dan memiliki kemampuan tinggi untuk
analisis data penting. Menggabungkan sumber daya intelektual seorang
individu dengan kemampuan komputer dalam rangka meningkatkan kualitas
pengambilan keputusan. Sistem pendukung pengambilan keputusan
diartikan sebagai tambahan bagi para pengambil keputusan, untuk
memperluas kapabilitas, namun tidak untuk menggantikan pertimbangan
pimpinan dalam pengambilan keputusannya.

Misalnya ketika pimpinan harus mengambil keputusan menaikan SPP dan
SKS, mereka dapat melihat data keuangan, penerimaan dan pengeluaran,
jumlah tenaga kerja, kepangkatan dan jabatan, pengeluaran rutin lainnya,
dan sebagainya.
Demikian juga untuk membagi jumlah mahasiswa baru dalam bimbingan
akademik dosen PA, data jumah mahasiswa dan beban dosen dapat
diketahui sesaat untuk segera menentukan dosen yang akan diberi tugas
membimbing akademik, dan daftar nama mahasiswa yang akan dibimbing.
6.3.5 Jelaskan sistem informasi (misalnya website institusi, fasilitas internet,

jaringan lokal, jaringan nirkabel) yang dimanfaatkan untuk komunikasi internal
dan eksternal kampus. Jelaskan juga akses mahasiswa dan dosen terhadap
sumber informasi.
Sistem informasi yang dikembangkan minimal meliputi:

1. Website institusi
Situs resmi UNISRI adalah www.unisri.ac.id sebagai media publikasi
informasi civitas akademika UNISRI.
a. Weblog, disediakan pada masing-masing Unit Kegiatan Mahasiswa
(UKM). Misalnya Unit Kegiatan Mahasiswa Islam (UKMI),
ukmi.unisri.ac.id
b. Email: info@unisri.ac.id
2. Fasilitas internet
Fasilitas internet yang disediakan bagi dosen dan mahasiswa secara
umum dapat dikategorikan menjadi:
a. Mahasiswa dan dosen dapat memanfaatkan fasilitas komputer yang
dilengkapi dengan jaringan internet yang disediakan oleh UNISRI
yang berada di laboratorium komputer dan ruang kerja pejabat
struktural.
b. Untuk menunjang mobilitas mahasiswa dan dosen di sekitar kampus
dilengkapi dengan WIFI (hotspot) yang dapat diakses melalui Laptop,
Tablet, Smartphone dan Gadget lainnya, sehingga dapat diakses
mahasiswa setiap saat dan diberbagai tempat di lingkungan kampus.

3. Jaringan lokal
Jaringan lokal merupakan fasilitas yang dibangun untuk
mengintegrasikan seluruh komputer yang ada di UNISRI sebagai upaya
untuk mempermudah akses data dan informasi dari dan ke setiap
fakultas, utamanya data tentang kegiatan akademik dan administrasi
akademik.
4. Jaringan nirkabel
Jaringan nirkabel di lingkungan UNISRI dipergunakan untuk fasilitas
Hotspot yang dapat diakses di beberapa titik di lingkungan kampus.
Fleksibilitas akses data dan informasi dapat dilakukan dengan mudah
oleh mahasiswa dan dosen (user).
Sistem tersebut telah dimanfaatkan untuk komunikasi internal dan eksternal

kampus serta memberikan kemudahan akses terhadap sumber informasi.
Selain melalui sistem digital, penyebaran informasi akademik dan

administrasi di UNISRI ada yang dilakukan melalui media cetak, yaitu buku
pedoman akademik yang diberikan kepada seluruh dosen dan mahasiswa
pada saat pertama masuk menjadi mahasiswa (baru). Buku ini memuat
informasi tentang proses registrasi, konsultasi KRS, kurikulum masing-
masing prodi, etika mahasiswa dan organisasi alumni.
Untuk menyebarkan informasi yang harus cepat disampaikan kepada

mahasiswa, UNISRI mempunyai beberapa metode, baik dengan
menggunakan sistem informasi dan juga menggunakan materi cetak digital
yaitu MMT yang dipasang tempat-tempat strategis. Penyebaran informasi
yang berbasis Sistem informasi sendiri meliputi publikasi lewat website resmi
UNISRI dan juga website tiap-tiap Fakultas. Selain itu ada juga sistem
informasi SMS GATEWAY, dimana semua kontak person mahasiswa, dosen
dan pegawai UNISRI tersimpan di dalam database sistem informasi ini,
sehingga jika ada informasi dan berita dapat dikirim secara langsung melalui
pesan singkat SMS.

6.3.6 Jelaskan kapasitas internet yang tersedia dan bandwidth per mahasiswa.
UNISRI sudah menggunakan jaringan Fiber Optic bekerja sama dengan

Astinet dan juga Telkom Speedy dengan kapasitas bandwidth internet
Speedy 20 Mbps dan Astinet 10 Mbps, atau mencapai 30 Mbps dengan rasio
bandwidth per mahasiswa7,61 Kbps.
6.3.7 Aksesibiltas Data
Beri tanda pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas
tiap jenis datapada tabel berikut.
Sistem Pengelolaan Data

Dengan Dengan
Dengan
Komputer Komputer
No. Jenis Data Secara Komputer
Jaringan Jaringan
Manual Tanpa
Lokal Luas
Jaringan
(Intranet) (Internet)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa
2 Pembayaran SPP
3 Kartu Rencana Studi (KRS)
4 Jadwal mata kuliah
5 Nilai mata kuliah
6 Transkrip akademik
7 Lulusan
8 Tenaga pendidik
9 Tenaga kependidikan
10 Tenaga pendukung lainnya
11 Keuangan
12 Inventaris
13 Perpustakaan
Jumlah tanda NA= 0 NB= 0 NC = 0 ND = 13

6.3.8 Blue print sistem informasi.
Jelaskan blueprint pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem
informasi.
Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem informasi

di UNISRI dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan untuk
mendukung pengembangan kapasitas (capacity building) institusi. Sistem
informasi kinerja program studi diarahkan pada EPSBED. Sistem informasi
yang dikembangkan untuk menyiapkan, mengelola, dan menampilkan data
perguruan tinggi sebagaimana dalam PDPT meliputi sistem informasi
akademik, ketenagaan, keuangan dan sarana prasarana. Parameter
pengembangan sistem informasi mencakup 4 komponen yaitu: perangkat
lunak dan keras; perangkat sumberdaya manusia; perangkat organisasi dan
tata kelola; dan perangkat diseminasi informasi.
1. Prasarana dan sarana yang mencukupi

Untuk software dengan memperhatikan kesesuaian materi informasi
dengan kebutuhan user, struktur sistem informasinya, dan struktur
database dan aliran datanya. Sedangkan hardware dengan
memperhatikan kesesuaian spesifikasi teknis dengan kebutuhan user,
kesesuaian hardware dengan software-nya. Struktur teknis hardware
mencakup topologi sistem, perangkat pendukung, sistem protocol,
jaringan, dan lain-lain.
2. Unit pengelola di tingkat institusi

Organisasi pengelola sistem informasi menjadi bagian dalam struktur
induk perguruan tinggi, yaitu UPT Komputer. SDM pengelola seperti:
perancang sistem, mempunyai kualifikasi akademik di bidang sistem
informasi dan komputer, sertifikat keahlian dan pengalaman
pengembangan sistem khusus di perguruan tinggi; operator, harus
familiar mengoperasikan komputer walaupun tidak harus memahami alur
sistem; analis sistem, dikaitkan dengan substansi sistem informasi yang
dihasilkan harus mempunyai latar belakang akademik untuk dapat
memahami sistem manajemen pendidikan di perguruan tinggi.
3. Sistem aliran data dan otorisasi akses data,

Melakukan penataan dan perbaikan SIM UNISRI beserta

pengelolaannya untuk menyempurnakan tata laksana dan
responsibilitas dengan baik. Guna menunjang kokohnya layanan
informasi di lingkungan UNISRI, untuk mendorong tercapainya aplikasi
SIM UNISRI yang berjalan realtime secara online dan up to date.
Beberapa yang dilakukan dalam menunjang hal tersebut, sebagai

berikut:
1. Pendayagunaan Unit Sistem Informasi
2. Pendayagunaan operator di setiap unit/lembaga/badan
3. Membangun SIM UNISRI yang terintegrasi
4. Melakukan perkuatan terhadap kebijakan, sasaran dan strategi
sistem informasi
5. Seluruh input yang diolah diharapkan mampu memberikan output
yang sesuai dengan kebutuhan institusi. dalam hal ini, juga
melaksanakan otomasi EPSBED ke dalam SIM UNISRI dengan
menggunakan program visual basic, melalui :
6. Integrasi sistem akademik
7. Pengisian nilai akademik tepat waktu
8. Pengisian data EPSBED, termasuk entry data tabel mata kuliah,
data KRS, KHS, alumni, serta data kapasitas dan fasilitas.
Adapun data valid yang dimaksud, dengan menyertakan beberapa hal

sebagai berikut :
a. Laporan semester berjalan dalam kondisi valid
b. laporan data yang terakhir dan print out evaluasi per semester.
Otorisasi akses data senantiasa dikelola untuk menjaga kelangsungan

dan stabilitas sebuah sistem aplikasi. Diharapkan, seluruh sistem
informasi yang dibangun, dapat sesuai dengan kebutuhan setiap user.
Otorisasi terhadap akses data merupakan jawabannya. Implementasi
pengelolaan otoritas biasa dimulai dengan login dan pencantuman user
password. Implementasi atas user classification dilakukan, dimana
menu-menu yang muncul atau aktif, dapat disesuaikan dengan group
user yang telah melakukan login.
Akses data memerlukan sebuah form khusus yang biasa digunakan
untuk melakukan sentralisasi objek. Selanjutnya, objek tersebut akan

mengarah pada akses database (basis data). Secara umum, klasifikasi
user dalam sistem informasi UNISRI dibagi menjadi :
a. Login operator. Berperan sebagai user yang hanya bisa mengisi dan
atau memutakhirkan content.
b. Login admin. Berperan sebagai administrator yang mampu mengisi
content, sekaligus berhak melakukan editing, penambahan atau
penghapusan user.
c. Untuk sistem aplikasi tertentu, dilakukan klasifikasi berdasarkan login
pimpinan, operator, user dan admin, atau terkadang ditambahkan
super-admin.
4. Sistem disaster recovery.

Disaster recovery system untuk mengembangkan, menguji dan
mendokumentasikan rencana yang terstruktur dengan baik dan mudah
dipahami yang akan membantu lembaga dalam pemulihan secepat dan
seefektif mungkin dari adanya bencana/gangguan tak terduga atau
darurat yang mengganggu sistem informasi (SI), terutama SI di tingkat
Universitas baik itu SI akademik, kepegawaian dan keuangan. Dengan
adanya penerapan IT disaster recovery akan sangat membantu dalam
menanggulangi segala kemungkinan adanya gangguan yang akan
mempengaruhikelancaran proses pendidikan.
Sistem informasi fakultas menginduk pada sistem informasi universitas, oleh

karena itu program pengembangannya pun ada di tingkat universitas. Saat
ini website resmi www.unisri.ac.id , terus dikembangkan baik secara fisik
(hardware) maupun logis (software). Dengan adanya web tersebut banyak
memberikan informasi tentang fakultas yang ada di lingkungan universitas
dan informasi lainnya. Di masa yang akan datang fakultas akan lebih
mengoptimalkan web yang sudah ada tersebut dalam memberikan informasi
kepada mahasiswa dan masyarakat. Untuk keperluan tersebut fakultas telah
mengirim beberapa dosen untuk mengikuti pelatihan pengisian web dan blog
sehingga dosen dapat mengembangkannya untuk program perkuliahan (e-
learning) maupun informasi lainnya.
Untuk waktu yang akan datang akan segera direncanakan untuk melakukan
pengembangan aplikasi SIM secara terintegrasi (profil fakultas, laboratorium,
keuangan, aset, kepegawaian, persuratan, perpustakaan, kemahasiswaan

dan lain-lain) yang dapat diakses oleh orang banyak kapan saja dan dimana
saja. Karena kampus memiliki area hotspot sehingga mempermudah
mahasiswa untuk melakukan input, mencari informasi dan mengembangkan
pengetahuannya.

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
Standar ini adalah acuan keunggulan mutu penelitian, pelayanan dan/atau

pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan
terkait dengan pengembangan mutu perguruan tinggi. Penelitian adalah salah satu
tugas pokok perguruan tinggi yang memberikan kontribusi dan manfaat kepada
proses pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta
peningkatan mutu kehidupan masyarakat.
Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan sebagai perwujudan

kontribusi kepakaran, kegiatan pemanfaatan hasil pendidikan, dan/atau penelitian
dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni, dalam upaya memenuhi
permintaan dan/atau memprakarsai peningkatan mutu kehidupan bangsa.
Perguruan tinggi yang baik memiliki sistem pengelolaan kerja sama dengan
pemangku kepentingan eksternal dalam rangka penyelenggaraan dan peningkatan
mutu secara berkelanjutan program-program akademik. Hasil kerja sama dikelola
dengan baik untuk kepentingan akademik dan sebagai perwujudan akuntabilitas
perguruan tinggi sebagai lembaga nirlaba. Perguruan tinggi yang baik mampu
merancang dan mendayagunakan program-program kerja sama yang melibatkan
partisipasi aktif program studi dan memanfaatkan dan meningkatkan kepakaran dan
mutu sumber daya perguruan tinggi.
7.1 Penelitian.
7.1.1 Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian (lembaga/unit yang

menangani masalah penelitian, pengarahan fokus dan agenda penelitian,
pedoman penyusunan usul dan pelaksanaan penelitian, pendanaan, dan
jaminan atas HaKI).
Kegiatan penelitian UNISRI secara eksplisit tertuang dalam Misi Universitas

yaitu menyelenggarakan kegiatan penelitian dan menerapkan serta
menyebarluaskan IPTEKS untuk meningkatkan kesejahteraan umat
manusia.
Sebagaimana arah Kebijakan Pendidikan Tinggi Nasional di bidang

penelitian, UNISRI secara institusional ingin meletakkan dasar
pengembangan pengajaran yang berbasis pada penelitian. Kegiatan
penelitian terus diupayakan ada peningkatan dengan memberikan berbagai
stimulan baik material maupun non material, mempersiapkan sarana dan
prasarana yang diperlukan, membuka akses informasi, memfasilitasi upaya-
upaya memperoleh peluang dana ataupun kerjasama penelitian dan
pengabdian pada masyarakat, serta meningkatkan kemampuan para peneliti.
Kegiatan penelitian berada dalam koordinasi rektor yang pelaksanaannya

dilakukan oleh Wakil Rektor Bidang Akademik dan Ketua Lembaga
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM). Ketua LPPM
dibantu oleh seorang Sekretaris LPPM dan beberapa kepala pusat studi.
Wakil Rektor Bidang Akademik membantu Rektor dalam menetapkan

kebijakan di bidang penelitian, menetapkan mekanisme penyelenggaraan
seluruh kegiatan penelitian di UNISRI, mengkoordinasikan dan mengawasi
penyelenggaraan penelitian yang dilakukan oleh dosen yang bersumber dari
program pendanaan internal universitas, melakukan pembinaan terhadap
dosen untuk giat mengada-kan penelitian, termasuk mengadakan pelatihan,
workshop, simposium, seminar proposal dan hasil penelitian, dan
mengkoordinasikan penyelenggaraan penerbitan publikasi jurnal hasil
penelitian.
Ketua LPPM menyusun Rencana Induk Penelitian (RIP) Universitas sebagai

panduan arah pembinaan dan pengembangan penelitian untuk seluruh
dosen dan unit penelitian di lingkungan universitas. Membuat kesepakatan
kerja bidang penelitian dengan lembaga lembaga di luar Universitas atas ijin
Rektor, mengkoordinasikan dan mengawasi pelaksanaan penelitian yang
bersumber dari program pendanaan eksternal universitas.
Pusat pusat studi yang ada di UNISRI yaitu Pusat Studi Wanita, Pusat Studi
Lingkungan, Kependudukan dan Pengembangan Wilayah, Pusat Studi
Hukum dan HAM, Pusat Studi Pangan dan Kesehatan Masyarakat, Pusat
Studi Pemberdayaan Masyarakat. Setiap pusat studi dipimpin oleh seorang
kepala Pusat Studi. LPPM dan pusat-pusat studi diarahkan untuk sebanyak
mungkin menggalang kerjasama di bidang penelitian atau pengabdian

kepada masyarakat dengan pihak pihak di luar universitas.
Untuk memenuhi Tri Dharma Perguruan Tinggi, setiap dosen UNISRI

diwajibkan melakukan penelitian minimal satu kali dalam satu tahun. Setiap
kegiatan penelitian yang dilakukan oleh dosen dihargai sebagai beban tugas
dosen. UNISRI menyediakan dua skim pendanaan penelitian yaitu skim
Stimulan Penelitian yang diperuntukkan bagi semua dosen dan Skim
Penelitian Kompetitif yang diperuntukkan untuk meningkatkan kualitas
penelitian. Di samping dana universitas, kegiatan penelitian di UNISRI ada
juga yang menggunakan dana hibah dan melalui kerjasama dengan
lembaga-lembaga di luar UNISRI. Dalam melakukan penelitian, seorang
peneliti mempunyai empat tanggung jawab yaitu: (1) terhadap proses
penelitian yang memenuhi baku ilmiah; (2) terhadap hasil penelitiannya yang
memajukan ilmu pengetahuan sebagai landasan kesejahteraan manusia; (3)
kepada masyarakat ilmiah yang memberi pengakuan di bidang keilmuan
peneliti tersebut sebagai bagian dari peningkatan peradaban manusia; dan
(4) bagi kehormatan yang mendukung pelaksanaan penelitiannya.
Berkenaan dengan hak atas kekayaan intelektual (HaKI) yang melekat pada
hasil penelitian dosen atau tim peneliti menjadi milik sepenuhnya kepada
dosen atau tim peneliti bersangkutan.
LPPM memiliki satu buku panduan tentang penyusunan usul penelitian,

pelaksanaan dan pelaporan penelitian yaitu Buku Panduan Penelitian
Pengabdian pada Masyarakat UNISRI. Pedoman ini dibagikan kepada
seluruh dosen, Dekan, Kaprodi dan Kepala Pusat Studi. Penerbitan buku
panduan ini dimaksudkan untuk menstandarisasi format usulan dan laporan,
proses dan waktu pelaksanaan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.

7.1.2 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang dilakukan oleh dosen tetap selama
tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.
Jumlah Judul Penelitian

Sumber
No TS-2 TS-1 TS Total
Pembiayaan
(2011/2012) (2012/2013) (2013/2014)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pembiayaan sendiri oleh 5 5 3 N1= 13
peneliti
2 PT/yayasan yang 48 53 51 N2= 152
bersangkutan
3 Kemdiknas/Kementerian lain 2 5 35 N3= 42
terkait
4 Institusi dalam negeri di luar 1 1 1 N 4= 3
Kemdiknas/Kementerian lain
terkait
5 Institusi luar negeri N 5= 0
Total 56 64 90 210
Catatan: * Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan

selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap dengan mengikuti format tabel
berikut.
Jumlah Judul
No. Jenis Karya TS-2 TS-1 TS Total
(2011/2012) (2012/2013) (2013/2014)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Jurnal ilmiah terakreditasi 1 1 4 A1= 6
DIKTI
2 Jurnal ilmiah internasional 1 7 A2= 8
3 Buku tingkat nasional 3 12 B1= 15
4 Buku tingkat internasional 3 B2= 3
5 Karya seni tingkat nasional C 1=
6 Karya seni tingkat C 2=
internasional
7 Karya sastra tingkat nasional D 1=
8 Karya sastra tingkat D 2=
internasional
Total 1 5 26 32
Catatan: * Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
Buku yang dimasukan dalam lajur 4 dan 5 adalah buku yang ditulis oleh
dosen UNISRI bersama dengan penulis dari PT lain.

7.1.4 Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam indeks sitasi internasional selama 3
tahun terakhir: belum ada artikel.
Catatan: Untuk institusi bidang seni atau sastra, tuliskan bentuk
penghargaan yang setara dengan sitasi.
7.1.5 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Institusi perguruan tinggi yang
telah memperoleh Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)/Karya yang
mendapatkan penghargaan tingkat nasional/internasional selama tiga tahun
terakhir.
Bentuk Penghargaan*
No. Nama Karya Nasional/
Paten HaKI
Internasional
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Proses Ekstraksi Stevia Nasional No Hak
rebaudiana produk dan Paten:
penggunaannya dalam sirop dan P00200800453
effervescent
* Beri tanda pada kolom yang sesuai. Lampirkan surat Paten/HaKI atau
keterangan sejenis. Hibah penelitian atau hibah kompetesi tidak termasuk
bentuk penghargaan.
7.1.6 Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin
keberlanjutan penelitian, yang mencakup informasi tentang agenda
penelitian, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring penelitian, dan
pencarian berbagai sumber dana penelitian.
Misi UNISRI di bidang penelitian seperti yang tertuang dalam Statuta UNISRI
yang telah ditetapkan dalam Keputusan Pengurus Yayasan Slamet Riyadi
Surakarta Nomer 028/S18/HK/2013 Tahun 2013 tertanggal 21 Juni , adalah
menyelenggarakan kegiatan penelitian dan menerapkan serta
menyebarluaskan IPTEKS untuk meningkatkan kesejahteraan umat manusia.
Selain Statuta dasar kebijakan penelitian secara specifik diatur dalam SK
Rektor Nomer: 017/I/KP/2007 tentang Pelaksanaan Tri Dharma. Oleh sebab
itu ada jaminan tentang keberlanjutan penelitian yang mencakup informasi
tentang agenda penelitian, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring
penelitian dan pencarian berbagai sumber dana penelitian.
Bentuk dari dukungan tersebut adalah tersedianya anggaran untuk penelitian

dosen setiap semester yang telah ditetapkan dalam Program Kerja Tahunan,
serta adanya pelatihan untuk meningkatkan wawasan dan kemampuan yang
terkait penelitian, misalnya pelatihan pembuatan proposal, pelatihan
penulisan ilmiah.Sarana dan prasarana laboratorium di beberapa fakultas
dapat mendukung penelitian para dosen. Buku panduan tentang pedoman
penyusunan usul penelitian, pelaksanaan dan pelaporan penelitian dan
roadmap penelitian UNISRI membantu keberlanjutan arah penelitian yang
akan dicapai.
Untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan memperkaya ragam

penelitian maka perlu adanya jejaring dan penelitian kerjasama. Adanya
jejaring penelitian dan sumber sumber dana dari Kementrian Pendidikan
maupun UNISRI selain memperkaya ragam juga sebagai wahana
peningkatan kemampuan dosen dalam penelitian.
Kebijakan umum dalam penelitian yang dilakukan untuk menjamin

keberlanjutan penelitian di UNISRI adalah :
1. Merumuskan roadmap penelitian sebagai panduan arah pembinaan dan
pengembangan penelitian di UNISRI.
2. Meningkatkan kompetensi dosen melalui pelatihan dan pembinaan dalam
berbagai kegiatan terkait penelitian.
3. Membentuk kelompok kelompok peneliti.
4. Meningkatkan mutu penelitian secara berkelanjutan melalui program
penelitian unggulan universitas dengan mekanisme penelitian yang
mengacu pada kebutuhan masyarakat.
5. Meningkatkan publikasi hasil penelitian dosen dalam media publikasi
ilmiah.
6. Membentuk pangkalan data (database) peneliti dan hasil penelitian.
7. Membentuk sistim informasi penelitian.
8. Mengembangkan penelitian yang berorientasi pada pemanfaatan sumber
daya alam dan budaya Indonesia untuk peningkatan kesejahteraan dan
kemandirian bangsa.
9. Mendorong kerja sama penelitian antar lembaga terkait, lembaga
pemerintah maupun swasta.
10. Mendorong dan memfasilitasi dosen untuk memperoleh HaKI.
11. Memberikan stimulan dan penghargaan dalam bentuk bantuan dana,
insentif yang layak atas karya penelitian, publikasi ilmiah, HaKI.

12. Membangun iklim penelitian yang kondusif, kompetitif dan inovatif.
berdasarkan kejujuran, keadilan dan keterbukaan dalam rangka
meningkatkan kualitas dan kuatitas penelitian.
13. Membangun atmosfir akademik dimana kegiatan penelitian merupakan
bagian yang tidak terpisahkan dari kegiatan pengajaran sebagai tugas
pokok seorang dosen yang wajib dipenuhi.
14. Memberikan akses kepada mahasiswa untuk terlibat dalam penelitian
yang dilaksanakan oleh dosen.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan PkM (lembaga/unit

yang menangani masalah, agenda, pedoman penyusunan usul dan
pelaksanaan, serta pendanaan PkM).
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di UNISRI merupakan kegiatan

yang tak terpisahkan dari kegiatan pengajaran dan penelitian yang harus
dilakukan dosen sebagai perwujudan integrasi Tri Dharma Perguruan Tinggi,
yang wajib dipenuhi. Hal ini tertuang dalam SK Rektor Nomer: 017/I/KP/2007
tentang Pelaksanaan Tri Dharma. Untuk tercapainya maksud itu maka perlu
meningkatkan kompetensi dosen melalui pelatihan dan pembinaan dalam
berbagai kegiatan terkait pengabdian kepada masyarakat.
LPPM dan pusat pusat studi sebagai pilar utama dalam perwujudan dan
pengembangan fungsi pengabdian kepada masyarakat UNISRI mendorong
terbentuknya kerjasama pengabdian kepada masyarakat antara lembaga yang
ada di UNISRI dengan lembaga lembaga terkait di luar. Untuk meningkatkan
kualitas dan kuatitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat, UNISRI
memberikan stimulan kepada dosen yang mengadakan kegiatan pengabdian
kepada masyarakat. UNISRI juga membangun Sistim Informasi pengabdian
kepada masyarakat antara lain memuat pangkalan data (database) tentang
kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di UNISRI berada dalam koordinasi
Rektor yang dalam pelaksanaannya dilaksanakan oleh Wakil Rektor Bidang
Akademik, yang dalam pelaksanaan teknisnya dilakukan oleh ketua LPPM.
Wakil Rektor Bidang Akademik membantu Rektor dalam menetapkan

kebijakan di bidang pengabdian kepada masyarakat, menetapkan mekanisme
penyelenggaraan seluruh kegiatan pengabdian kepada mayarakat.
Ketua LP2M mengkoordinasikan seluruh kegiatan pengabdian kepada
masyarakat yang bersumber dari program program pendanaan internal dan
eksternal, termasuk membuat kesepakatan kesepakatan kerjasama di luar
universitas atas ijin Rektor, mengevaluasi dan memonitor kegiatan pengabdian
kepada masyarakat, menyelenggarakan workshop, seminar dan kegiatan
kegiatan lain terkait dengan pengabdian kepada masyarakat, dan mencari
sumber sumber pembiayaan untuk peningkatan kualitas dan kuantitas kegiatan
pengabdian kepada masyarakat.
Pusat pusat studi yang ada di UNISRI yaitu Pusat Studi Wanita, Pusat Studi
Lingkungan, Kependudukan dan Pengembangan Wilayah, Pusat Studi Hukum
dan HAM, Pusat Studi Pangan dan Kesehatan Masyarakat, Pusat Studi
Pemberdayaan Masyarakat. Setiap pusat studi dipimpin oleh seorang kepala
pusat studi.
LPPM dan Pusat pusat studi diarahkan untuk sebanyak mungkin menggalang
kerjasama dengan pihak pihak di luar universitas.
Untuk memenuhi Tri Dharma Perguruan Tinggi, setiap dosen UNISRI

diwajibkan melakukan pengabdian kepada masyarakat minimal satu kali dalam
satu tahun. Setiap kegiatan pengabdian kepada mayarakat yang dilakukan
oleh dosen dihargai sebagai beban tugas dosen.
Guna meningkatkan kualitas pengabdian kepada masyarakat, UNISRI
memberlakukan kebijakan bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat
hendaknya didasarkan pada hasil penelitian. Kebijakan ini ditempuh selain
untuk mendeminasikan hasil penelitian dalam kegiatan pengabdian, juga untuk
pengembangan atau melaksanakan roadmap penelitian dan penelitian yang
telah disusun oleh program studi.
UNISRI menyediakan pendanaan pengabdian kepada masyarakat yang

dilaksanakan oleh dosen. Disamping dana Universitas, Kegiatan pengabdian
kepada masyarakat di UNISRI juga menggunakan dana hibah dan melalui
kerjasama dengan lembaga lembaga di luar UNISRI.
LPPM memiliki satu buku panduan tentang Pedoman penyusunan usul

pengabdian kepada masyarakat, pelaksanaan dan pelaporan Pengabdian
kepada Masyarakat yaitu Panduan Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat UNISRI.
Perlu dideskripsikan di sini, dalam melaksanakan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat, dosen dihimbau melibatkan mahasiswa. Hal ini dimaksudkan
agar mahasiswa memiliki pengalaman dalam melayani masyarakat dan
meningkatkan kompetensi sosialnya. Dalam kaitannya dengan Pengabdian
kepada Masyarakat yang dilaksanakan mahasiswa, di UNISRI mewajibkan
kepada mahasiswa untuk menempuh mata kuliah KKN (kuliah kerja nyata)
yang memiliki bobot 3 SKS. Selama menempuh mata kuliah KKN, mahasiswa
diterjunkan untuk belajar memberdayakan masyarakat selama 45 hari aktif.
7.2.2 Tuliskan jumlah kegiatan PkM* berdasarkan sumber pembiayaan selama tiga
tahun terakhir yang dilakukan oleh institusi dengan mengikuti format tabel
berikut.
Jumlah Kegiatan PkM

Sumber Pembiayaan
No TS-2 TS-1 TS Jumlah
Kegiatan PkM
(2011/2012) (2012/2013) (2013/2014)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pembiayaan sendiri 22 11 5 N1= 38
oleh dosen
2 PT yang bersangkutan 57 55 62 N2= 174
3 Kemdiknas/Kementeria 4 5 7 N3= 16
n lain terkait
4 Institusi dalam negeri di 20 25 26 N4= 71
luar Kemdiknas /
Kementerian lain terkait
5 Institusi luar negeri 1 1 N5= 2
Total 103 97 101 301
Catatan: * Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan
bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat
(termasuk masyarakat industri, swasta, dan pemerintah)

7.2.3 Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin
keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM, , yang mencakup informasi tentang
agenda PkM, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring PkM, dan
pencarian berbagai sumber dana PkM.
Terekplisitnya misi di bidang pengabdian kepada masyarakat dalam Statuta

Menyelenggarakan kegiatan pengabdian pada masyarakat dan menerapkan
serta menyebarluaskan IPTEKS untuk meningkatkan kesejahteraan umat
manusia, mencerminkan ada jaminan tentang keberlanjutan pengabdian
kepada masyarakat yang mencakup informasi tentang agenda pengabdian
kepada masyarakat, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring
pengabdian pada masyarakat dan pencarian berbagai sumber dana
pengabdian pada masyarakat. Setiap Fakultas di UNISRI juga mempunyai
program tertentu terkait bidang ilmunya dan telah melaksanakannya secara
terjadwal.
Bentuk dari dukungan tersebut adalah tersedianya anggaran untuk

pengabdian kepada masyarakat oleh dosen setiap semester yang telah
ditetapkan dalam Program Kerja Tahunan, serta adanya pelatihan untuk
meningkatkan wawasan dan kemampuan yang terkait pengabdian kepada
masyarakat, misalnya pelatihan pembuatan proposal.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat mulai diarahkan dan diintegrasikan

dengan kegiatan penelitian serta disesuaikan dengan prasarana dan
kompetensi dari setiap pusat studi dan fakultas. Hasil penelitian
diseminasikan sebagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini
dilaksanakan di desa binaan yang dikembangkan UNISRI yaitu di Desa
Pranggong Kecamatan Andong Kabupaten Boyolali, Desa Wonorejo
Kecamatan Gondangrejo dan Desa Ngargoyoso Kecamatan Ngargoyoso
Kabupaten Karanganyar. Desa Polokarto Kecamatan Polokarto Kabupaten
Sukoharjo,Kabupaten Wonogiri. Sebagai contoh kegiatan penelitian di Desa
Pranggong Kecamatan Andong, Kabupaten Boyolali tahun 2013-2014
UNISRI mengembangkan budidaya garut. Dari hasil penelitian dijadikan
kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat tentang bagaimana menggunakan
pupuk yang baik, jarak tanam yang baik serta penggunaan naungan yang
baik bagi tanaman garut. Selain itu topik Pengabdian kepada Masyarakat
meliputi potensi garut sebagai bahan makanan, budidaya garut dapat
meningkatkan penghasilan rumah tangga.
Universitas sudah memiliki Buku Pedoman penyusunan usulan penelitian,
pelaksanaan dan pelaporan penelitian serta pengabdian kepada masyarakat,
yang di dalamnya mengatur tentang arah kegiatan pengabdian pada
masyarakat yang dilakukan dosen .
Agar kegiatan pengabdian kepada masyarakat tepat sasaran maka dalam

perencanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat selalu didahului
dengan pengidentifikasian kondisi dan permasalahan masyarakat di lokasi
pelaksanaan kegiatan.
Apabila dilihat dari jumlah judul kegiatan pengabdian dibandingkan dengan

jumlah dosen, ditemukan rata-rata setiap dosen melakukan 0,5-0,62 kegiatan
pengbadian kepada masyarakat dalam satu tahun. Angka ini memang masih
belum mencukupi, namun apabila dihitung dalam satu tahun rata-rata berapa
kali dosen terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat, akan
ditemukan angka lebih dari 2 kali. Hal ini terjadi karena dalam satu kegiatan
pengabdian kepada masyarakat dapat melibatkan lebih dari 1 orang dosen
yang berasal dari beberapa bidang studi, mengingat permasalahan
masyarakat yang akan dipecahkan menuntut kompetensi dari berbagai
bidang ilmu. Sehingga diperlukan satu tim yang terdiri dari berbagai bidang
ilmu untuk mengarahkan dan membinanya. Dengan demikian sebenarnya
dosen yang terlibat dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat sudah
cukup memadai.
Untuk memperkaya ragam pengabdian kepada masyarakat maka dilakukan

adanya jejaring kerjasama, agar kegiatan pengabdian pada masyarakat
dapat meningkat. Adanya jejaring pengabdian kepada masyarakat dan
sumber sumber dana dari Kementrian Pendidikan merupakan sumber
sumber dana selain dana penelitian yang disediakan oleh UNISRI. Kegiatan
pengabdian kepada masyarakat sering kali menggandeng institusi lain
sebagai mitra kerjasama UNISRI, baik sebagai pelaksana kegiatan secara
bersama maupun sebagai penyandang dana atau barang bagi kepentingan
masyarakat. Kegiatan kerjasama yang saling menguntungkan antara UNISRI
dengan lembaga mitra sangat membantu dalam menjamin keberlanjutan dan
mutu kegiatan pengabdian kepada masyarakat

7.3 Kerjasama
7.3.1 Jelaskan kebijakan dan upaya (pengelolaan serta sistem monitoring dan
evaluasi) kerjasama, dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan misi,
dan mencapai tujuan dan sasaran institusi.
Pengembangan penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi di UNISRI

dilaksanakan melalui kerjasama dengan berbagai institusi pemerintah dan
swasta sebagai pemangku kepentingan, antara lain dengan lembaga
pemerintah pusat dan daerah, Institusi/Perusahaan Swasta maupun dengan
Sekolah dan Perguruan Tinggi dalam dan luar negeri.
Inisiatif kerjasama datang dari unit internal UNISRI (Universitas, Fakultas,

Prodi, Pusat Studi, LPPM, Unit lainnya), maupun dari institusi mitra.
Kerjasama dan kesepakatan kerjasama dapat dilakukan pada tingkat
Universitas, Fakultas, Pascasarjana, Program Studi atau Pusat Studi,
bergantung dari substansi dan pertimbangan strategis lainnya. Selanjutnya
sesuai prosedur yang ada, inisiatif tersebut ditindaklanjuti melalui kajian
kerjasama yang dilakukan oleh Tim di unit terkait dengan
mempertimbangkan aspek kredibilitas institusi mitra dan kemanfaatannya
baik jangka pendek maupun jangka panjang, serta potensi yang dimiliki.
Kesepakatan kerjasama dalam penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat dituangkan dalam bentuk MoU (Memorandum of Understanding)
dan atau bentuk-bentuk nota kesepakatan lainnya yang berasaskan hukum
yang berlaku. Kesepakatan pada tingkat Universitas ditandatangani oleh
Rektor UNISRI, sedangkan kesepakatan di tingkat Fakultas, Pascasarjana,
Pusat Studi ditandatangani oleh pimpinan lembaga terkait atas
sepengetahuan dan seijin Rektor. Bentuk bentuk kesepakatan atau
perjanjian kerjasama diatur secara khusus dalam peraturan tersendiri.

7.3.2 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
institusi perguruan tinggi dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis Kerjasama Manfaat yang Telah
No. Nama Instansi
Kegiatan Mulai Berakhir Diperoleh
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Pemerintah Pelaksanaan Tri 2013 2016 1. Meningkatkan fungsi
Daerah Kabupaten Dharma Perguruan Tri Dharma
Buton Tinggi dan Perguruan Tinggi
Pembangunan yang meliputi
Daerah Pendidikan,
Penelitian, dan
Pengabdian kepada
Masyarakat.
2. Penerapan Teori
untuk meningkatan
Pengembangan dan
Pembangunan
Daerah.
2 DPC Himpunan Akademik 2013 2016 Pelaksanaan Tri
Seluruh Pendidik Dharma
dan Penguji PNF
Kota Surakarta
3 PT. Zahir Seminar , pelatihan 2013 2014 Meningkatnya
Internasional dan magang kompetensi mahasiswa
(accounting
software) Jakarta
4. SMAN 5 Surakarta Pelatihan pembuatan 2013 2013 Memberikan bimbingan
kompos teknis pembuatan
pupuk kompos
5 Lembaga Pelatihan Bahasa 2013 2015 Meningkatkan
Pendidikan Inggris kompetensi bahasa
Indonesia Amerika asing mahasiswa
6 Ikatan Akuntan Pelatihan dan 2013 2014 Meningkatkan
Indonesia seminar tentang kompetensi mahasiswa
akuntansi
7 Universitas Gadjah Pelatihan penjaminan 2013 2016 Meningkatkan kualitas
Mada mutu pembelajaran
8 Universitas Negeri Pelatihan penulisan 2013 2016 Meningkatkan
Yogyakarta karya ilmiah kemampuan dosen
dalam penulisan karya
ilmiah
9 Kantor Kecamatan Pelaksanaan Tri 2012 2017 1. Pengembangan ilmu
Andong Dharma Perguruan pengetahuan
Kabupaten Tinggi 2. Pengabdian kepada
Boyolali masyarakat.
10 Komisi Yudisial Pelaksanaan Tri 2012 2015 1. Pengembangan
Dharma Perguruan ilmu pengetahuan
Tinggi 2. Pengabdian kepada
masyarakat.
11 MGMP BK Solo Bidang Akademik 2012 2015 1. Pengembangan
Raya ilmu pengetahuan
2. Pengabdian kepada
Masyarakat.

Kurun Waktu
No. Nama Instansi
12 Polres Sragen Program 2012 2016 Pengembangan ilmu

pengembangan & pengetahuan hukum
pendidikan tentang
Hukum
13 CV OISCA Pelaksanaan Tri 2012 2017 Pengabdian kepada
Dharma Perguruan Masyarakat dan
Tinggi penelitian
14 Pengadilan Negeri Pelaksanaan Tri 2012 2016 Pengembangan Ilmu
Klas I A Khusus Dharma Perguruan Pengetahuan
Surakarta Tinggi Khususnya Ilmu
Hukum, Obyek KKL
mahasiswa hukum
15 Dapur Solo Pemberdayaan 2012 2013 Sarana dan lokasi
Kewirausahaan pembelajaran MK
Kewirausahaan
16 PT Cross Omega Pelaksanaan 2012 2016 Sebagai tempat atau
Com Solo Jogja Kewirausahaan, media pembelajaran
Magang bagi mahasiswa dan
kewirausahaan
17 BMT Center Kube Pelaksanaan 2012 2014 Sebagai tempat atau
Karanganyar Kewirausahaan, media pembelajaran
Magang kewirausahaan bagi
mahasiswa dan
penelitian
18 Dekopinda Penelitian, 2012 2014 Sebagai tempat atau
Surakarta pengabdian dan media pembelajaran
magang bagi mahasiswa dan
penelitian
19 PT Gita Snak Pelaksanaan 2012 2014 Sebagai tempat atau
Surakarta Kewirausahaan, media pembelajaran
kewirausahaan
20 Kementrian Seminar Nasional dan 2012 2012 Penguatan 4 pilar
Kesejahteraan Diklat Bina Karakter kehidupan berbangsa
Rakyat dan bernegara
21 Pemerintah Pelaksanaan Tri 2011 2012 1. Sebagai tempat
Daerah Kabupaten Dharma Perguruan pelaksanaan
Wonogiri Tinggi Pengabdian kepada
Masyarakat /
pendampingan
2. Sebagai tempat
pengembangan Ilmu
/ penelitian
3. Ikut meningkatkan
kemampuan SDM
Kabupaten Wonogiri.
22 Sekretariat DPRD Penyediaan Tim Ahli 2011 2012 Pengembangan ilmu
Kabupaten Penyusun Naskah pengetahuan
Boyolali Akademik dan
Ranperda
Tentang Jaminan
Kesehatan daerah
Kabupaten Boyolali
Kurun Waktu
No. Nama Instansi
23 Pemerintahan Pelaksanaan Tri 2011 2015 Pelaksanaan Tri

Kota Surakarta Dharma Perguruan Dharma Perguruan
Tinggi Tinggi dalam rangka
pengembangan kota
Surakarta
24 Dinas Kop & Pelaksanaan 2011 2015 Sebagai tempat atau
UMKM Surakarta Kewirausahaan, media pembelajaran
kewirausahaan
25 PKPRI Surakarta Pelaksanaan 2011 2016 Sebagai tempat atau
Kewirausahaan, media pembelajaran
kewirausahaan
26 Dinas Pendidikan Sosialisasi 2011 2013 Sekolah Mitra terutama
Kota Surakarta Pendidikan Karakter jenjang pendidikan
menengahmendapatkan
sosialisasi karakter bagi
guru dan sekolah
27 SMAN I Trucuk Sekolah Laboran 2011 2011 Sosialisasi dan
Klatendan SMPN I Pendidikan Karakter implementasi
Simponi Surakarta pendidikan karakter
28 Kantor Wilayah Tri Dharma 2011 2013 Meningkatkan wawasan
Kementerian dosen, menjaga
Hukum dan HAM eksistensi lembaga
Jawa Tengah
29 Kopertis Wil. VI Pelatihan Pekerti AA 2011 2012 Meningkatkan
kemampuan
instruksional dosen
30 Pemerintah Pelaksanaan Tri 2010 2013 1. Pengembangan ilmu
Propinsi Jawa Dharma Perguruan pengetahuan
Tengah Tinggi 2. Menyebarluas hasil
kajian
3. Pendampingan
31 PT.Harian Mengisi Kolom Rubik 2010 2011 1. Praktek mahasiswa
Joglosemar Akademika dan dosen,
2. Media
menyebarluaskan
informasi dan
aktualitas UNISRI
32 Fisipol Universitas Kegiatan Akademik 2010 2015 1. Pencangkokan
Indonesia dosen
2. Kegiatan akademik
lainnya
33 MGMP PKN SMK Seminar dan 2010 2013 Mengembangkan
Kota Surakarta pelatihan laboratorium Pancasila
34 Palem An Nur Pendidikan dan 2010 2015 Sebagai staf ahli/tenaga
Latihan pengajar
35 PT Astra Agro Rekruitment Tenaga 2010 2017 Lulusan segera
Lestari Tbk Kerja Alumni, untuk mendapatkan lapangan
kegiatan Agribisnis pekerjaan
Perkebunan dan
Pengolahan Kelapa
sawit
Kurun Waktu
No. Nama Instansi
36 Si Jack Pemberdayaan 2010 2015 Sarana dan lokasi

Kewirausahaan pembelajaran MK
Kewirausahaan
37 Koperasi Unisri Penelitian, 2010 2015 Sarana interaksi
Pelaksanaan Tri pembelajaran dan
DharmaPerguruan penelitian bagi
Tinggi mahasiswa dan dosen
38 PT Langgeng Asri Pelaksanaan 2010 2014 Sebagai tempat atau
Makmur Klaten Kewirausahaan, media pembelajaran
kewirausahaan
39 PT Gunta Samba Rekruitmen lulusan 2010 sekarang Lulusan segera
FP UNISRI untuk mendapatkan lapangan
perkebunan kelapa pekerjaan
sawit
40 PT Asian Agri Rekruitmen lulusan 2010 sekarang Lulusan segera
FP UNISRI untuk mendapatkan lapangan
perkebunan kelapa pekerjaan
sawit
41 PT Sampoerna Rekruitmen lulusan 2010 sekarang Lulusan segera
Agro FP Unisri untuk mendapatkan lapangan
Perkebunan dan pekerjaan
Pengolahan Kelapa
Sawit
42 Pemerintah Pelaksanaan Tri 2009 2012 1. Peningkatan SDM
Daerah Kabupaten Dharma PT Kabupaten
Karanganyar Karanganyar
2. Sebagai tempat
pengembangan ilmu
pengetahuan
43 PD BPR Bank Kegiatan KKL, 2009 2014 Sebagi lokasi kegiatan
Pasar Surakarta Magang,Tri Dharma penelitian bagi dosen
Perguruan Tinggi dan mahasiswa
44 Pemerintah Pelaksanaan Tri 2008 2015 1. Sebagai tempat
Daerah Kabupaten Dharma Perguruan pengembangan ilmu
Klaten Tinggi dan pengetahuan dan
Pendampingan pempermudah
Pembangunan Kab. pelaksanaan
Klaten Pengabdian kepada
Masyarakat.
2. Ikut meningkatkan
SDM yang ada di
Kabupaten Klaten
45 Sta. TA TV Magang 2008 2011 1.Tersedia tempat
Nara Sumber magang yangsesuai
UNISRI News 2010 2015 dengan profesi
lulusan
2. Mahasiswa
mendapatpelatihan
jurnalistikmedia
ekektronik dari
profesional

Kurun Waktu
No. Nama Instansi
3. Sarana
menyampaikan
informasi dalam
rangkaTri Dharma
Perguruan Tinggi
bagi masyarakat
46 Kelompok Tani Pemberdayaan petani 2008 2013 Lokasi pengabdian bagi
dan Nelayan masyarakat dan
Andalan (KTNA) penelitian bagi dosen
Sukoharjo
47 PT, SMART Tbk Rekruitment Tenaga 2008 2014 Lulusan segera
Kerja Alumni, untuk mendapatkan lapangan
kegiatan Agribisnis pekerjaan
Perkebunan dan
Pengolahan Kelapa
sawit
48 UNS Surakarta Asesor Sertifikasi 2008 2014 Meningkatnya
Guru dan Instruktur kredibilitas lembaga
PLPG
49 Kementrian Luar Pengajaran,seminar 2008 2013 Meningkatkan
Negeri dan pelatihan kompetensi mahasiswa
dan dosen,
kredibilitas lembaga
50 CVSarana Karya Penilaian bibit 2007 2012 Latihan kerja bagi
Survei Bidang mahasiswa dan
pertanian menambah wawasan
dosen
51 LPP Jojakarta Pengembangan SDM 2007 2011 Meningkatnya

di Pusat Penelitian kredibilitas lembaga
Karet, Perhutani Jawa
Tengah dan PTPN VII
Lampung
Catatan : * Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung

disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.3 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
institusi perguruan tinggi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Kurun Waktu
Jenis Manfaat yang Telah
No. Nama Instansi Kerjasama
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Universitas Utara Magang 2014 1.Tukar menukar
Malaysia Pengiriman Dosen informasi dan Ilmu
Studi lanjut, Pengetahuan
Kolaborasi dalam 2.Kolaborasi kegiatan
kegiatan penelitian Dosen dan
dan Pengabdian mahasiswa
kepada Masyarakat
2 Khon Kaen Magang 2014 2018 1.Tukarmenukar
University, Pengiriman Dosen informasi dan Ilmu
Thailand Studi lanjut, Pengetahuan
Kolaborasi dalam 2.Kolaborasi kegiatan
kegiatan penelitian
Dosendan mahasiswa
dan pengabdian pada
masyarakat
3 Uni Eropa Study Programme of 2012 2013 Meningkatkan
Diplomacy and kredibilitas lembaga
Foreign Relations
4 Miriamm College , Pertukaran Dosen 2011 2016 1.Memperkenalkan
Pilipina dan Mahasiswa. UNISRI di kancah
Kegiatan Akademik internsional
Bersama 2.Tukarmenukar
informasi dan Ilmu
Pengetahuan
3.Kolaborasi kegiatan
dosen dan
mahasiswa.
5 University of the Pertukaran Dosen 2011 2016 1.Memperkenalkan
East, Pilipna dan Mahasiswa. UNISRI di kancah
Kegiatan Akademik internsional
informasi dan Ilmu
Pengetahuan
dosen dan
mahasiswa
6 Lyceum of The Pertukaran Dosen 2011 2016 1.Memperkenalkan
Philippenes dan Mahasiswa. UNISRI di kancah
University, Pilipina Kegiatan Akademik internsional
informasi dan ilmu
pengetahuan
Dosendan
mahasiswa

Kurun Waktu
Jenis Manfaat yang Telah
No. Nama Instansi Kerjasama
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
7 Kedutaan Besar Pendidikan 2007 2013 Berdirinya Prodi HI,
Kerajaan Belanda (Pemberian Beasiswa Pemberian beasiswa
dan Living Cost bagi pendidikan,
Mahasiswa) Meningkatkan
kredibilitas lembaga,
Memperkenalkan
budaya sebagai spirit
diplomasi
Catatan : * Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung
disediakan pada saat asesmen lapangan
7.3.4 Jelaskan proses monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan hasil kerjasama
serta waktu pelaksanaannya.
Secara umum pengembangan sistim monitoring dan evaluasi mempunyai

tujuan ganda yaitu sebagai alat managemen untuk meningkatkan efektivitas
dan keberlanjutan, dan sebagai proses dokumentasi dari pembelajaran bagi
berbagai pihak untuk merancang program berikutnya yang sejenis maupun
pengembangannya. Melalui monitoring akan diketahui keefektifan proses
pelaksanaan kegiatan kerja sama dan melalui evaluasi akan diketahui mutu
hasil atau baik tidaknya suatu hasil kerja sama. Dengan demikian
pengembangan sistim monitoring dan evaluasi diperlukan untuk menjamin
agar berbagai kegiatan yang dilaksanakan dapat berjalan secara efektif dan
terukur dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam kesepakatan
(MOU).
Monitoring dan evaluasi yang dilakukan dalam kegiatan kerja sama berupa
Pelaporan kemajuan kegiatan secara periodik. Monev dapat dilakukan pada
tingkat Fakultas atau tingkat Universitas disesuaikan dengan tingkat penanda
tanganan MOU kerjasama. Untuk tingkat Fakultas atau Universitas, Dekan
atau Rektor mengangkat Tim Monev yang bersifat independen.
Aktivitas Tim Monev dalam kegiatan kerjasama dilakukan dengan:
1. Mencatat perkembangan dan kemajuan kegiatan
2. Memantau proses dan kemajuan secara berkala
3. Membuat laporan kemajuan secara rutin dalam kurun waktu pendek

7.3.5 Jelaskan manfaat dan kepuasan mitra kerja sama. Jelaskan pula cara
memperoleh informasi tersebut.
Kerjasama yang dilakukan dengan berbagai institusi mitra dapat dilakukan

karena kompetensi yang dimiliki sumber daya manusia di UNISRI.
Pada umumnya para mitra kerjasama tertarik bermitra dengan UNISRI
karena memiliki sumber daya manusia yang sesuai dengan kajian yang
ingin dilakukan dan memiliki fakultas yang memiliki kajian dan kompetensi
tersendiri. Oleh karena itu para mitra kerjasama paling tidak mendapatkan
manfaat :
1. Perluasan jaringan kerjasama,
2. Peningkatan kredibilitas lembaga usaha / pemerintah daerah,
3. Informasi dari inovasi di berbagai bidang melalui hasil-hasil penelitian
dan pengabdian pada masyarakat yang dilakukan UNISRI
4. Meningkatnya produktifitas
Cara mendapatkan informasi kepuasan mitra kerjasama dilakukan dengan

membahas bersama tentang :
1. Capaian berbagai kegiatan kerjasama yang telah diprogramkan
bersama
2. Keberlanjutan kerjasama
3. Perluasan bidang/kegiatan kerjasama

DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No. Nomor Keterangan

Butir
1 - Fotokopi SK pendirian perguruan tingi
2 - Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga atau Statuta
3 1.2 Dokumen formal rencana strategis
4 2.4.6 Fotokopi sertifikat atau SK akreditasi program studi
B. DOKUMEN YANG HARUS DISEDIAKAN INSTITUSI PERGURUAN

TINGGIPADA SAAT ASESMEN LAPANGAN
Nomor
No. Keterangan
Butir
1 2.1.1 Dokumen sistem tata pamong
2 2.1.3 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika
tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta
pedoman dan prosedur pelayanan.
3 2.3.2 Dokumen rancangan dan analisis jabatan
4 2.3.3 Laporan kinerja perguruan tinggi
5 2.3.4 Instrumen penilian kinerja dosen dan tenaga kependidikan
6 2.3.5 Dokumen hasil audit
7 2.4.1 Dokumen tentang jaminan mutu.
8 2.4.3 Laporan monev hasil penjaminan mutu
9 3.1.1 Dokumen sistem penerimaan mahasiswa baru
10 3.1.6 Instrumen pengukuran kepuasan mahasiswa
11 3.1.7 Laporan hasil survei kepuasan mahasiswa
12 3.1.9 Dokumen kebijakan dan program layanan bimbingan karir
dan informasi kerja untuk mahasiswa dan lulusan
13 3.1.10 Laporan pelaksanaan kebijakan dan program layanan
bimbingan karir dan informasi kerja untuk mahasiswa dan
lulusan
14 3.1.11 Bukti prestasi akademik dan non-akademik yang dicapai
mahasiswa
15 3.2.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
16 3.2.3 Instrumen evaluasi lulusan
17 3.4.5 Daftar bentuk partisipasi alumni
18 4.1 Dokumen sistem pengelolaan sumberdaya manusia
19 4.2.1 Dokumen sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejak
kinerja sumberdaya manusia
20 4.2.2 Dokumen hasil monitoring dan evaluasi serta rekam jejak
kinerja sumberdaya manusia
21 4.3.1 Fotokopi ijazah terakhir dan sertifikat pendidik dosen tetap
22 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap
23 4.4 Daftar dosen tetap yang sedang tugas belajar
24 4.5.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat kompetensi tenaga
kependidikan
25 4.6.1 Instrumen kepuasan dosen dan tenaga kependidikan

26 4.6.2 Laporan hasil survei kepuasan dosen dan tenaga
kependidikan
27 5.1.1 Dokumen kebijakan pengembangan kurikulum
28 5.1.2 Dokumen analisis dan evaluasi pemutakhiran kurikulum
29 5.2.2 Dokumen pengendalian mutu pembelajaran
30 5.2.3 Pedoman pelaksanaan tridarma
31 5.3.1 Dokumen tentang kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan otonomi keilmuan
32 5.3.2 Dokumen sistem pengembangan suasana akademik
33 6.1.1 Dokumen pengelolaan dana
34 6.1.8 Laporan monitoring dan evaluasi keuangan
35 6.1.9 Laporan audit keuangan
36 6.2.1 Dokumen pengelolaan prasarana dan sarana
37 6.2.2 Dokumen pemilikan tanah
38 6.2.7 Daftar prasarana dan sarana pembelajaran terpusat
39 6.3.1 Dokumen sistem informasi pengelolaan proses pembelajaran
40 6.3.2 Dokumen sistem informasi pengelolaan administrasi umum
41 6.3.3 Dokumen sistem informasi pengelolaan prasarana dan
sarana
42 6.3.8 Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan
sistem informasi
43 7.1.1 Dokumen pedoman pengelolaan penelitian
44 7.1.2 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan
penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.
45 7.1.3 Artikel ilmiah (rekapitulasi judul dan dokumen artikel) yang
jumlah judulnya ada dalam borang.
46 7.1.4 Dokumen sitasi publikasi ilmiah
47 7.1.5 Dokumen hak Paten/HaKI dan atau karya yang mendapat
penghargaan
48 7.2.1 Dokumen pedoman pengelolaan PkM
49 7.2.2 Hasil PkM (rekapitulasi judul dan dokumen laporan PkM)
yang jumlah judulnya ada dalam borang.
50 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi
dalam negeri
51 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi
luar negeri
52 7.3.4 Dokumen rancangan, proses, dan hasil monitoring kerjasama
53 7.3.5 Dokumen (instrumen dan laporan) pemanfaatan dan
kepuasan hasil kerjasama

Borang 2014 UNISRI PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Borang 2014 UNISRI PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BORANG AKREDITASI INSTITUSI

UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 i

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 ii

Institusi Perguruan Tinggi : Universitas Slamet Riyadi Surakarta

Alamat : Jl Sumpah Pemuda No 18 Surakarta

Nomor Telpon : (0271) 853839

Nomor Faksimili : (0271) 854670

E-mail dan Website : info@unisri.ac.id dan www.unisri.ac.id

Nomor SK Pendirian PT (*) : No. 0309/0/1981

Tanggal SK Pendirian PT : 24 Oktober 1981

Tahun Pertama Kali

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 iii

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 iv

Memahami pertanyaan yang tertuang dalam borang, menafsirkan data yang

Surakarta, 4 Jagustus 2014

Widiastuti, S.H. M.S., M.Hum.

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 ix

Guna mewujudkan visi dan misinya, UNISRI senantiasa berusaha menghasilkan

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 x

Selain itu, dalam pengelolaan UNISRI juga memberlakukan sistem sentralisasi

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 xi

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 xii

Guna mengakomodir bakat dan minat mahasiswa, UNISRI memfasilitasi kegiatan

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 xiii

Hingga pertengahan bulan Juni 2014, UNISRI memiliki 11 program

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 1

Pada awal tahun 2010, menjelang berakhirnya pelaksanaan Renstra 2006-

Kekuatan yang dimiliki UNISRI pada tahun 2010 adalah:

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 2

Kelemahan yang dimiliki UNISRI:

Ancaman yang dihadapi;

Peluang yang dapat dimanfaatkan UNISRI yang teridentifikasi meliputi:

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 3

Atas dasar analisis SWOT tersebut di atas maka Tim penyusun

Bertitik tolak pada point-point tersebut, dengan mempertimbangkan kekuatan

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 4

Selain itu, untuk mewujudkan kesejahteraan umat manusia berkelanjutan

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 5

Menjadi lembaga pendidikan tinggi berkualitas yang berperan aktif

Pada akhirnya dalam rapat pleno tanggal 27 Februari 2010 senat

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 6

Menjadi lembaga pendidikan tinggi berkualitas yang berperan aktif

Misi Universitas Slamet Riyadi sebagai berikut:

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 7

C. Terwujudnya jiwa kewirausahaan pada setiap civitas akademika

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 8

1.2 Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang

Rencana Induk Pengembangan (RIP) UNISRI baru tersusun pada tahun

RIP UNISRI 2010-2026 terbagi atas Renstra I (2010-2014), Renstra II (2014-

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 9

Berkaitan dengan tonggak-tonggak capaian (mile stone) tujuan, UNISRI

Dalam menyusun Renstra, Rektor melibatkan yayasan, senat, perwakilan

Setiap akhir semester dilakukan evaluasi terhadap ketercapaian target

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 10

Sebelum memasuki RIP 2010-2026 atau selama dalam periode Renstra

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 11

I. Renstra 2010-2014 (meningkatkan produktifitas berdasarkan mutu)

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 12

II. Renstra 2014-2018 (Mengembangkan produktifitas berdasarkan mutu

c. Sebanyak 40 persen hasil penelitian bermanfaat sebagai materi

Borang Akreditasi Institusi Universitas Slamet Riyadi 2014 13