CONTOH FORMAT MUATAN LOKAL DAN CONTOH PENGISIAN

Format 1 : Contoh Format Identifikasi dan Analisis Potensi dan Kebutuhan Daerah

No Potensi daerah Peluang Tantangan/Hambatan Potensi Mulok

Contoh pengisian format pada lampiran 1

Format 2 : Contoh Format Analisis Daya Dukung Satuan Pendidikan (Internal)

No Komponen Kekuatan Kelemahan Rencana Tindak

Lanjut

Contoh pengisian format pada lampiran 2

Format 3 : Contoh Format Analisis Daya Dukung Lingkungan Satuan Pendidikan (Eksternal)

No Komponen Peluang Tantangan Rencana Tindak

Lanjut

Contoh pengisian format pada lampiran 3

Format 4 : Contoh Format Penentuan Jenis Muatan Lokal

Potensi Daerah Potensi Mulok Daya Dukung Jenis Mulok

Contoh pengisian format pada lampiran 4

Format 5 : Contoh Format Penentuan Bahan Kajian Muatan Lokal

No Jenis Muatan Lokal Bahan kajian Muatan Lokal

Contoh pengisian format pada lampiran 5

Format 6 : Contoh Format Penentuan Pelaksanaan Muatan Lokal
 Jenis Mulok Bahan Kajian Keterkaitan dengan Ruang Lingkup Pelaksanaan
Mulok Materi Mulok
Seni Budaya Penjasorke Prak&Kw
s u

Contoh pengisian format pada lampiran 6

Format 7 : Contoh Format Penentuan Kompetensi Dasar

No Jenis Mulok Bahan Kajian Kompetensi Dasar

Contoh pengisian format pada lampiran 7

Format 8 : Contoh format penyusunan KD mata pelajaran muatan lokal kelas X

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran ............................................................
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ............................................................
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis ............................................................
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ............................................................
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Contoh pengisian format pada lampiran 8

Format 9 : Contoh format penyusunan KD mata pelajaran muatan lokal kelas XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran ............................................................
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ............................................................
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan ............................................................
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ............................................................
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Contoh pengisian format pada lampiran 9

Format 10 : Contoh format penyusunan KD mata pelajaran muatan lokal kelas XII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran ............................................................
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ............................................................
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
 serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis ............................................................
dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan ............................................................
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
Format 13 : Contoh Format Penentuan Muatan Lokal melalui Program Ekstrakurikuler

No Jenis Mulok Bahan Kajian Program Ekstrakurikuler

Contoh pengisian format pada lampiran 11

Lampiran 1 : Contoh Identifikasi dan Analisis Potensi dan Kebutuhan Daerah

No Potensi Peluang Tantangan/Hambatan Potensi Mulok

daerah
1. Sumber Daya Lahan perkebunan Hasil perkebunan Peningkatan
Alam luas dan subur belum dimanfaatkan pemanfaatan lahan
Hasil perkebunan secara optimal perkebunan
melimpah Taman belum Pemasaran hasil
Potensi untuk dimanfaatkan sebagai perkebunan
taman wisata alam obyek wisata Kewirausahaan
Dst. Dst. Promosi pariwisata
Pemandu wisata
2. Sumber Daya Masyarakat Kurangnya motivator Peningkatan
Manusia bersifat terbuka dan inovator yang kompetensi peserta
dan mau menerima terampil di bidang didik sebagai
inovasi di bidang ilmu pengetahuan, motivator dan
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni inovator di bidang
teknologi, dan seni Dst. ilmu pengetahuan,
Dst. teknologi, dan seni
3. Lokasi Lokasi sekolah Sekolah belum Pemanfaatan
Geografis tidak jauh dari menjalin kemitraan kerjasama dengan
perkantoran dengan pemda, instansi terkait
pemerintah daerah, perguruan tinggi dan dalam
pusat perbelanjaan instansi terkait pengembangan
dan perguruan lainnya mulok
tinggi Dst.
Dst.
4. Budaya Terdapat berbagai Kesenian daerah Pelestarian,
kesenian khas belum berkembang, pengembangan dan
daerah karena kurang kurang promosi kesenian
Dst. diminati oleh daerah
masyarakat
Dst.
5. Historis Terdapat berbagai Peninggalan sejarah Promosi pariwisata,
macam belum banyak dikenal Pemandu wisata.
peninggalan masyarakat
sejarah Dst.
Dst.

Lampiran 2 : Contoh Analisis Daya Dukung Satuan Pendidikan (Internal)

No Komponen Kekuatan Kelemahan Rencana Tindak

Lanjut
1. Peserta Didik Kehadiran dan Kondisi ekonomi Membekali dan
motivasi belajar tinggi keluarga pada mengembangkan
Mau menerima umumnya rendah potensi peserta didik
inovasi di bidang ilmu Lulusan yang melalui muatan lokal
pengetahuan, melanjutkan ke kewirausahaan,
teknologi, dan seni perguruan pariwisata, dan
 Minat dan bakat di tinggisangat kecil kesenian
bidang bhs Inggris Dst.
dan wirausaha cukup
tinggi
Dst.
2. Pendidik Semua pendidik Kompetensi Mendayagunakan
berkualifikasi S-1, pendidik dibidang pendidik yang
Mengajar sesuai latar wirausaha, memiliki potensi
belakang pendidikan pariwisata, dan sesuai muatan lokal
Ada pendidik yang kesenian belum yang akan
memiliki termanfaatkan dikembangkan di
keterampilan secara optimal sekolah
wirausaha dan Dst.
pariwisata
Ada pendidik yang
menguasai seni
tradisional
Dst.
3. Sarana Kondisi dan Kelengkapan Memanfaatkan ruang
Prasarana kelengkapan ruang sarana dan laboratorium, studio
laboratorium, studio prasarana sekolah seni, dan lahan
seni, dan lahan belum sekolah untuk
sekolah cukup dimanfaatkan pengembangan
memadai secara optimal muatan lokal
Dst. Dst.

Lampiran 3 : Contoh Analisis Daya Dukung Lingkungan Satuan Pendidikan (Eksternal)

No Komponen Peluang Tantangan Rencana Tindak

Lanjut
1. Komite Komite sekolah Nara sumber dari Mengundang unsur
sekolah memiliki potensi unsur Komite Komite Sekolah
sebagai nara sumber Sekolah belum yang berpotensi
dalam dimanfaatkan sebagai nara sumber
pengembangan secara optimal dalam
muatan lokal Dst. mengembangkan
Komite punya muatan lokal
potensi membantu Mengajukan rencana
sekolah dalam pengadaan/
pemenuhan sarpras pemenuhan sarana
yang diperlukan dan prasarana
untuk muatan lokal kepada
pengembangan komite sekolah
muatan lokal
Dst.
2. Dunia Keberadaan DU/DI Kepedulian DU/DI Mengadakan
 Usaha/Dunia di sekitar sekolah untuk mendukung kerjasama dengan
Industri cukup banyak program-program DU/DI untuk
(DU/DI) DU/DI memiliki sekolah masih pengembangan
potensi mendukung rendah muatan lokal
sekolah di bidang Dst.
kewirausahaan
Dst.
3. Dunia Dekat dengan SMK Belum ada Menjalin kerjasama
Pendidikan dan Perguruan kerjasama dengan dengan SMK dan
Tinggi yang SMK dan Perguruan Tinggi
memiliki bahan Perguruan Tinggi dalam pengembangan
kajian dan Dst. muatan lokal
kompetensi dasar di kewirausahaan
bidang
kewirausahaan
Dst.

Lampiran 4 : Contoh Penentuan Jenis Muatan Lokal

Potensi Daerah Potensi Mulok Daya Dukung Jenis Mulok

Lahan perkebunan Wirausaha Kondisi dan kelengkapan Kewirausahaa
luas dan subur Agrobisnis laboratorium, studio seni dan n
Hasil perkebunan Pengolahan lahan sekolah cukup Pariwisata
melimpah hasil memadai Kesenian
perkebunan Peserta didik memiliki bakat Daerah
Potensi untuk taman
Pemasaran hasil dan minat di bidang bhs.
wisata alam
perkebunan Inggris dan wirausaha
Terdapat berbagai
Pariwisata Memiliki pendidik yang
peninggalan sejarah
Kesenian daerah kompeten dibidang
Kesenian khas
daerah Dst. kewirausahaan dan
pariwisata
Dst. Peluang menjalin kerjasama
dengan DU/DI, dunia
pendidikan (SMK dan PT),
dan instansi terkait
Dst.

Lampiran 5 : Contoh Penentuan Bahan Kajian Muatan Lokal

No Jenis Muatan Lokal Bahan kajian Muatan Lokal

 1. Kewirausahaan Sikap dan perilaku wirausaha
Menerapkan jiwa kewirausahaan
Merencanakan usaha kecil/mikro
Mengelola usaha kecil/mikro
Dst.
2. Pariwisata Industri pariwisata
Pemandu wisata
Promosi pariwisata
3. Kesenian Daerah Kesenian kethoprak
Tari tradisional angguk

Lampiran 6 : Format Penentuan Pelaksanaan Muatan Lokal

Jenis Bahan Kajian Keterkaitan dg Ruang Lingkup Pelaksanaan Mulok

Mulok Mulok Materi
Seni Bdy Penjas Prak&Kw
u
Kewira Sikap dan perilaku V Dipadukan pada
usahaan wirausaha Matapelajaran
Menerapkan jiwa V Prakarya dan
kewirausahaan Kewirausahaan.
Merencanaan V
usaha kecil/mikro
Mengelola usaha V
kecil/mikro
Pariwisat Industri Pariwisata Mata pelajaran
a muatan lokal
Promosi Pariwisata (Pariwisata)

Pemandu Wisata

Kesenian Kesenian Ekstrakurikuler

Daerah Kethoprak

Tari Tradisional
Angguk
Lampiran 7 : Contoh Penentuan Kompetensi Dasar

No Jenis Mulok Bahan Kajian Kompetensi Dasar

1. Pariwisata Industri pariwisata Jenis dan ciri produk serta objek wisata
Jenis dan ruang lingkup karir pada industri
pariwisata
Usaha-usaha jasa wisata
Usaha-usaha sarana usaha
Dampak dan kondisi industri pariwisata
Modal dasar pengembangan industri
pariwisata
Pemandu wisata Profesi pramuwisata
Tugas dan jenis-jenis pramuwisata
Pemimpin rombongan wisata
Teknik pemanduan wisata
Promosi wisata Ruang lingkup promosi wisata
Pemanfaatan TIK dalam bidang promosi
wisata
Fungsi Bahasa Inggris dalam bidang
pariwisata
Lampiran 8 : Contoh penyusunan KD mata pelajaran muatan lokal (Pariwisata) kelas X
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang MahaEsa,
melaluipemahaman selukbelukpariwisata dan
mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa
raga manusia sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan
rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami berbagai aspek terkait dengan
pariwisata
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramahlingkungan, gotongroyong) dalam
melakukan pengamatan kondisi
kepariwisataan sebagai bagian dari sikap
ilmiah
2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dan
toleransi dalam membangun kerjasama
sebagai wujud tanggungjawab dalam
implementasi sikap kerja untuk melestarikan
pariwisata
3.1Mendeskripsikan jenis dan ciri produk serta
objek wisata
3.2Mendeskripsikan jenis dan ruang lingkup
karir pada industri pariwisata
3.3Menjelaskan usaha-usaha jasa wisata
3.4Menjelaskan usaha-usaha sarana usaha
3.5Mendeskripsikan dampak dan kondisi industri
pariwisata
3.6Mendeskripsikan modal dasar pengembangan
industri pariwisata
4.1Mengevaluasi berbagai objek wisata yang
 ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
Lampiran 9 : Contoh penyusunan KD mata pelajaran muatan lokal (Pariwisata) kelas XI
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
ada di Indonesia
4.2 Mengevaluasi jenis dan ruang lingkup karir
pada industri pariwisata berdasarkan daerah
pengembangan wisata
4.3 Membedakan karakteristik berbagai usaha
jasa usaha wisata
4.4 Membedakan karakteristik berbagai usaha
sarana wisata
4.5 Menganalisis dampak negatif dan positif
industri pariwisata di suatu daerah
4.6Mengevaluasi potensi suatu wilayah untuk
pengembangan industri pariwisata
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa
syukur dan keyakinan terhadap kebesaran
Sang Pencipta karena menyadari
keteraturan dan kompleksitas alam dan
jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang
menciptakan alam semesta dan semua
unsur di dalamnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati-hati, bertanggung
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan diskusi dan praktek
perencanaan dan pengelolaan perjalanan
wisata
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan praktek
perencanaan dan pengelolaan perjalanan
wisata dan melaporkan hasil praktek
perencanaan dan pengelolaan perjalanan
wisata
3.1. Memuktahirkan informasi umum bagi
pramuwisata
3.2. Menjelaskan tugas pramuwisata
3.3. Mendeskripsikan tugas memimpin
rombongan
3.4. Menyusun komentar pemanduan city tour
 kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
4.1. Mempresentasikan informasi umum bagi
pramuwisata
4.2. Mempraktekan tugas pramuwisata
4.3. Mempraktekkan tugas memimpin
rombongan
4.4. Melakukan komentar pemanduan city tour

Lampiran 10 : Contoh pemetaan KD Mapel Kel. B (Prakarya dan Kewirausahaan) dengan Bahan
kajian
Mulok (Kewirausahaan).

KD Prakarya dan Kelas Bahan Kajian Mulok Pengembangan KD Mulok

Kewirausahaan
3.8 Menganalisis sikap X Menerapkan jiwa 3.9 Menerapkan jiwa
dan perilaku wirausaha kewirausahaan kewirausahaan pada
kerajinan limbah tekstil produksi kerajinan limbah
yang dapat mendukung tekstil
keberhasilan dalam
menjalankan sebuah
usaha
4.8 Menyajikan hasil X Merencanaan usaha 4.9 Merencanakan usaha
analisa sikap dan kecil/mikro kecil/mikro produk
perilaku wirausaha rekayasa alat pengatur
produk rekayasa alat gerak sederhana dengan
pengatur gerak sumber arus listrik
sederhana dengan
sumber arus listrik
dst.

Lampiran 11 : Contoh penentuan program ekstrakurikuler

No Jenis Mulok Bahan Kajian Program Ekstrakurikuler

1. Kesenian daerah Klup kethoprak Apresiasi, kreasi, dan pementasan

Tari tradisional angguk Apresiasi, kreasi, dan pementasan