46silabus Fisika Sma Versi 120216
46silabus Fisika Sma Versi 120216
MATA PELAJARAN
FISIKA
DAFTAR ISI I
I. PENDAHULUAN 1
A. Rasional 1
B. Kompetensi Setelah Mempelajari Ilmu Pengetahuan Alam 1
di Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
C. Kompetensi Setelah Mempelajari Fisika di Sekolah 3
Menengah Atas/Madrasah Aliyah
D. Kerangka Pengembangan Kurikulum Fisika Sekolah 3
Menengah Atas/Madrasah Aliyah
E. Pembelajaran dan Penilaian 8
F. Kontekstualisasi Pembelajaran Fisika Sesuai dengan 9
Kondisi Lingkungan dan Peserta Didik
2
I. PENDAHULUAN
A. Rasional
Saat ini kita berada pada abad 21 yang ditandai dengan perkembangan
teknologi yang pesat, sehingga sains dan teknologi merupakan salah satu
landasan penting dalam pembangunan bangsa. Pembelajaran sains
diharapkan dapat menghantarkan peserta didik memenuhi kemampuan
abad 21. Berikut kemampuan yang diperlukan pada abad 21, yaitu: 1)
keterampilan belajar dan berinovasi yang meliputi berpikir kritis dan
mampu menyelesaikan masalah, kreatif dan inovatif, serta mampu
berkomunikasi dan berkolaborasi; 2) terampil untuk menggunakan
media, teknologi, informasi dan komunikasi (TIK); 3) kemampuan untuk
menjalani kehidupan dan karir, meliputi kemampuan beradaptasi,
luwes, berinisiatif, mampu mengembangkan diri, memiliki kemampuan
sosial dan budaya, produktif, dapat dipercaya, memiliki jiwa
kepemimpinan, dan tanggung jawab.
SMA/MA
Merumuskan masalah,
mengajukan dan menguji
SMP/MTs hipotesis, menentukan variabel,
merancang dan melakukan
Mengajukan permasalahan
ilmiah, memprediksi, percobaan, mengumpulkan dan
melakukan percobaan, mengolah data, menarik
mengumpulkan data secara kesimpulan, serta berkomunikasi
akurat, mengolah data secara
SD/MI secara lisan dan tertulis.
sistematis, menarik
Mengajukan pertanyaan, kesimpulan, melaporkan hasil
memprediksi , melakukan percobaan secara lisan
percobaan, mengumpulkan dan maupun tertulis.
mengolah data, kesimpulan,
melaporkan hasil percobaan.
Kompetensi Inti terdiri dari 4 (empat) aspek, yaitu: KI-1 (sikap spiritual),
KI-2 (sikap sosial), KI-3 pengetahuan, dan KI-4 (keterampilan). KD Sikap
Spiritual dan KD Sikap Sosial pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam tidak dirumuskan, tetapi hasil pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) dari pengetahuan dan keterampilan, sehingga perlu
direncanakan pengembangannya. KI-3 pengetahuan dan KI-4
keterampilan dirinci lebih lanjut dalam KD mata pelajaran.
Pengembangan KD tidak dibatasi oleh rumusan Kompetensi Inti (KI),
tetapi disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran, kompetensi,
lingkup materi, psikopedagogi. Namun demikian, perumusan KD harus
mengacu ke Kompetensi Inti. Kompetensi Inti di SMA/MA Kelas X, XI,
dan XII disajikan pada Tabel 1 berikut ini.
Ragam
persoalan biologi
(keanekaragama
n makhluk
hdup, makhluk
hidup dan
lingkungan,
struktur dadn
fungsi, regulasi,
genetika,
evolusi, dan
bioteknologi)
1. Pembelajaran
2. Penilaian
A. Kelas X
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menerapkan Hakikat Fisika dan ● Mengamati,
hakikat ilmu Prosedur Ilmiah: mendiskusikan, dan
Fisika, metode ● Hakikat Fisika menyimpulkan tentang
ilmiah, dan dan perlunya fenomena Fisika dalam
keselamatan kerja mempelajari kehidupan sehari-hari,
di laboratorium Fisika hubungan Fisika dengan
serta peran Fisika ● Ruang lingkup disiplin ilmu lain, prosedur
dalam kehidupan Fisika ilmiah, dan keselamatan
● Metode dan kerja di laboratorium
4.1 Membuat Prosedur ilmiah ● Mendiskusikan dan
prosedur kerja ● Keselamatan menyimpulkan tentang
ilmiah dan kerja di ilmu Fisika dan
keselamatan kerja laboratorium hubungannya dengan
misalnya pada disiplin ilmu lain, prosedur
pengukuran kalor ilmiah dalam hubungannya
dengan keselamatan kerja
di laboratorium
● Mempresentasikan tentang
pemanfaatan Fisika dalam
kehidupan sehari-hari,
metode ilmiah dan
keselamatan kerja ketika
melakukan kegiatan
pengukuran besaran Fisika
3.2 Menerapkan Pengukuran: ● Mengamati pembuatan
prinsip-prinsip ● Ketelitian daftar (tabel) nama
pengukuran (akurasi) dan besaran, alat ukur, cara
besaran fisis, ketepatan (presisi) mengukur
ketepatan, ● Penggunaan alat ● Mendiskusikan prinsip-
ketelitian, dan ukur prinsip pengukuran
angka penting, ● Kesalahan (ketepatan, ketelitian, dan
serta notasi ilmiah pengukuran angka penting), cara
● Penggunaan menggunakan alat ukur,
4.2 Menyajikan hasil angka penting cara membaca skala, cara
pengukuran menuliskan hasil
besaran fisis pengukuran
berikut ● Mengolah data hasil
ketelitiannya pengukuran dalam bentuk
dengan penyajian data, membuat
menggunakan grafik, menginterpretasi
peralatan dan data dan grafik, dan
teknik yang tepat menentukan ketelitian
serta mengikuti pengukuran, serta
kaidah angka menyimpulkan hasil
penting untuk interpretasi data
suatu ● Membuat laporan tertulis
penyelidikan dan mempresentasikan
ilmiah hasil pengukuran
3.3. Menerapkan Vektor: ● Mengamati dengan
prinsip ● Penjumlahan seksama vektor-vektor
penjumlahan vektor yang bekerja pada benda
vektor sebidang ● Perpindahan ● Melakukan percobaan
(misalnya vektor untuk menentukan
perpindahan) ● Kecepatan vektor resultan vektor sebidang
4.3 Merancang ● Percepatan vektor (misalnya gaya).
percobaan untuk ● Gaya sebagai ● Mengolah tentang berbagai
menentukan vektor operasi vektor
resultan vektor ● Mempresentasikan
sebidang rancangan percobaan
(misalnya untuk menentukan
perpindahan) resultan vektor sebidang
beserta presentasi beserta makna fisisnya
hasil dan makna
fisisnya
3.4Menganalisis Gerak lurus: ● Mengamati dengan
besaran-besaran ● Gerak lurus seksama demonstrasi gerak
fisis pada gerak dengan untuk membedakan gerak
lurus dengan kecepatan lurus dengan kecepatan
kecepatan konstan konstan (tetap) tetap dan gerak lurus
(tetap) dan gerak ● Gerak lurus dengan percepatan tetap
lurus dengan dengan ● Mendiskusikan perbedaan
percepatan konstan percepatan gerak lurus dengan
(tetap) berikut konstan (tetap) kecepatan tetap dan gerak
makna fisisnya lurus dengan percepatan
4.4 Menyajikan data tetap
dan grafik hasil ● Melakukan percobaan
percobaan untuk gerak lurus dengan
menyelidiki sifat kecepatan dan percepatan
gerak benda yang tetap menggunakan kereta
bergerak lurus misalnya mobil mainan,
dengan kecepatan troly.
konstan (tetap) ● Menganalisis besaran-
dan bergerak besaran Fisika dalam gerak
lurus dengan lurus dengan kecepatan
percepatan dan percepatan tetap
konstan (tetap) melalui diskusi kelas.
berikut makna ● Mempresentasikan hasil
fisisnya percobaan benda yang
bergerak lurus dengan
kecepatan tetap dan gerak
lurus dengan percepatan
tetap dalam bentuk grafik.
3.5 Menganalisis gerak Gerak parabola: ● Mengamati simulasi
parabola dengan ● Gerak Parabola ilustrasi/demonstrasi/vide
menggunakan ● Pemanfaatan o gerak parabola yang
vektor, berikut Gerak Parabola aktual dijumpai di
makna fisisnya dalam Kehidupan kehidupan sehari-hari
dan penerapannya Sehari-hari ● Mendiskusikan vektor
dalam kehidupan posisi, kecepatan gerak
sehari-hari dua dimensi pada gerak
4.5 Mempresentasikan parabola, hubungan posisi
data hasil dengan kecepatan pada
percobaan gerak gerak parabola
parabola dan ● Menganalisis dan
makna fisisnya memprediksi posisi dan
kecepatan pada titik
tertentu berdasarkan
pengolahan data percobaan
gerak parabola.
● Mempresentasikan hasil
kegiatan diskusi kelompok
tentang penyelesaian
masalah gerak parabola
3.6 Menganalisis Gerak melingkar: ● Menemukan besaran
besaran fisis pada ● Gerak melingkar frekuensi, periode, sudut
gerak melingkar dengan laju tempuh, kecepatan linier,
dengan laju konstan (tetap) kecepatan sudut,
konstan (tetap) ● Frekuensi dan percepatan, dan gaya
dan penerapannya Periode sentripetal pada gerak
dalam kehidupan ● Kecepatan sudut melingkar melalui
sehari-hari ● Kecepatan linier tayangan film, animasi,
4.6 Melakukan ● Gaya sentripetal atau sketsa
percobaan berikut ● Melakukan percobaan
presentasi secara berkelompok untuk
hasilnya tentang menyelidiki gerak yang
gerak melingkar, menggunakan hubungan
makna fisis dan roda-roda
pemanfaatannya ● Menganalisis besaran yang
berhubungan antara gerak
linier dan gerak melingkar
pada gerak menggelinding
dengan laju tetap
● Melaporkan hasil
percobaan dalam bentuk
sketsa/gambar dan
laporan sederhana serta
mempresentasikannya
3.7 Menganalisis Hukum Newton: ● Mengamati peragaan benda
interaksi gaya ● Hukum Newton diletakkan di atas kertas
serta hubungan tentang gerak kemudian kertas ditarik
antara gaya, ● Penerapan perlahan dan ditarik tiba-
massa, dan Hukum Newton tiba atau cepat, peragaan
gerakan benda dalam kejadian benda ditarik atau
pada gerak lurus sehari-hari didorong untuk
4.7 Melakukan menghasilkan gerak, benda
percobaan berikut dilepas dan bergerak jatuh
presentasi bebas, benda ditarik tali
hasilnya terkait melalui katrol dengan
interaksi gaya beban berbeda
serta hubungan ● Mendiskusikan tentang
gaya, massa, dan sifat kelembaman (inersia)
percepatan dalam benda, hubungan antara
gerak lurus serta gaya, massa, dan gerakan
makna fisisnya benda, gaya aksi reaksi,
dan gaya gesek
● Mendemonstrasikan dan
atau melakukan percobaan
hukum 1, 2, dan 3 Newton
● Menghitung percepatan
benda dalam sistem yang
terletak pada bidang
miring, bidang datar, gaya
gesek statik dan kinetik
● Mempresentasikan hasil
percobaan hukum 1, 2,
dan 3 Newton
3.8 Menganalisis Hukum Newton ● Mengamati tentang
keteraturan gerak tentang gravitasi: keseimbangan yang terjadi
planet dalam ● Gaya gravitasi pada sistem tatasurya dan
tatasurya antar partikel gerak planet melalui
berdasarkan ● Kuat medan berbagai sumber
hukum-hukum gravitasi dan ● Mendiksusikan konsep
Newton percepatan gaya gravitasi, percepatan
4.8 Menyajikan karya gravitasi gravitasi, dan kuat medan
mengenai gerak ● Hukum Keppler gravitasi, dan hukum
satelit buatan Keppler berdasarkan
yang mengorbit hukum Newton tentang
bumi, gravitasi
pemanfaatan dan ● Menyimpulkan ulasan
dampak yang tentang hubungan antara
ditimbulkannya kedudukan, kemampuan,
dari berbagai dan kecepatan gerak satelit
sumber informasi berdasarkan data dan
informasi hasil eksplorasi
dengan menerapkan
hukum Keppler
● Mempresentasikan dalam
bentuk kelompok tentang
keteraturan gerak planet
dalam tata surya dan
kecepatan satelit
geostasioner
3.9 Menganalisis Usaha (kerja) dan ● Mengamati peragaan atau
konsep energi, energi: simulasi tentang kerja atau
usaha (kerja), ● Energi kinetik kerja
hubungan usaha dan energi ● Mendiskusikan tentang
(kerja) dan potensial energi kinetik, energi
perubahan energi, (gravitasi dan potensial (energi potensial
hukum kekekalan pegas) gravitasi dan pegas),
energi, serta ● Konsep usaha hubungan kerja dengan
penerapannya (kerja) perubahan energi kinetik
dalam peristiwa ● Hubungan usaha dan energi potensial, serta
sehari-hari (kerja) dan energi penerapan hukum
4.9 Mengajukan kinetik kekekalan energi mekanik
gagasan ● Hubungan usaha ● Menganalisis bentuk
penyelesaian (kerja) dengan hukum kekekalan energi
masalah gerak energi potensial mekanik pada berbagai
dalam kehidupan ● Hukum gerak (gerak parabola,
sehari-hari kekekalan energi gerak pada bidang
dengan mekanik lingkaran, dan gerak
menerapkan satelit/planet dalam tata
metode ilmiah, surya)
konsep energi, ● Mempresentasikan hasil
usaha (kerja), dan diskusi kelompok tentang
hukum kekekalan konsep energi, kerja,
energi hubungan kerja dan
perubahan energi, hukum
kekekalan energi
B. Kelas XI
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menerapkan Keseimbangan dan ● Mengamati demonstrasi
konsep torsi, dinamika rotasi: mendorong benda dengan
momen inersia, ●Momen gaya posisi gaya yang berbeda-
titik berat, dan ●Momen inersia beda untuk
momentum ●Keseimbangan mendefinisikanmomen
sudut pada benda tegar gaya.
benda tegar ●Titik berat ● Mendiskusikan penerapan
(statis dan ●Hukum kekekalan keseimbangan benda titik,
dinamis) dalam momentum sudut benda tegar dengan
kehidupan pada gerak rotasi menggunakan resultan
sehari-hari gaya dan momen gaya,
4.1 Membuat karya penerapan konsep momen
yang menerapkan inersia, dinamika rotasi,
konsep titik berat dan penerapan hukum
dan kekekalan momentum
keseimbangan pada gerak rotasi.
benda tegar ● Mengolah data hasil
percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan
grafik, menginterpretasi
data dan grafik untuk
menentukan karakteristik
keseimbangan benda tegar
● Mempresentasikan hasil
percobaan tentang titik
berat
3.2 Menganalisis Elastisitas dan ● Mengamati dan menanya
sifat elastisitas Hukum Hooke: sifat elastisitas bahan
bahan dalam ● Hukum Hooke dalam kehidupan sehari-
kehidupan ● Susunan pegas hari
sehari-hari seri-paralel ● Mendiskusikan pengaruh
4.2 Melakukan gaya terhadap perubahan
percobaan panjang pegas/karet dan
tentang sifat melakukan percobaan
elastisitas suatu hukum Hooke dengan
bahan berikut menggunakan pegas/karet,
presentasi hasil mistar, beban gantung, dan
dan makna statif secara berkelompok
fisisnya ● Mengolah data dan
menganalisis hasil
percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan,
membandingkan hasil
percobaan dengan bahan
pegas/karet yang berbeda,
perumusan tetapan pegas
susunan seri-paralel
● Membuat laporan hasil
percobaan dan
mempresentasikannya
3.3 Menerapkan Fluida statik: ● Mengamati tayangan
hukum-hukum ● Hukum utama video/animasi tentang
fluida statik hidrostatis penerapan fluida dalam
dalam kehidupan ● Tekanan kehidupan sehari-hari,
sehari-hari. Hidrostatis misal dongkrak hidrolik,
4.3 Merencanakan ● Hukum Pascal rem hidrolik
dan melakukan ● Hukum ● Melakukan percobaan yang
percobaan yang Archimedes memanfaatkan sifat-sifat
memanfaatkan ● Meniskus fluida untuk
sifat-sifat fluida ● Gejala kapilaritas mempermudah suatu
statis, berikut ● Viskositas dan pekerjaan.
presentasi hasil Hukum Stokes ● Menyimpulkan konsep
dan makna tekanan hidrostatis,
fisisnya prinsip hukum Archimedes
dan hukum Pascal melalui
percobaan
● Membuat laporan hasil
percobaan dan
mempresentasikan
penerapan hukum-hukum
fluida statik
3.4 Menerapkan Fluida Dinamik: ● Mengamati informasi dari
prinsip fluida ● Fluida ideal berbagai sumber tentang
dinamik dalam ● Azas kontinuitas persamaan kontinuitas dan
teknologi ● Azas Bernoulli hukum Bernoulli melalui
4.4 Membuat dan ● Penerapan Azas berbagai sumber, tayangan
menguji proyek Kontinuitas dan video/animasi, penerapan
sederhana yang Bernouli dalam hukum Bernoulli misal
menerapkan Kehidupan gaya angkat pesawat
prinsip dinamika ● Mengeksplorasi kaitan
fluida, dan antara kecepatan aliran
makna fisisnya dengan luas penampang,
hubungan antara
kecepatan aliran dengan
tekanan fluida,
penyelesaian masalah
terkait penerapan azas
kontinuitas dan azas
Bernoulli
● Membuat ilustrasi tiruan
aplikasi Azas Bernoulli
(alat venturi, kebocoran air,
atau sayap pesawat) secara
berkelompok
● Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
produk tiruan aplikasi azas
Bernoulli
C. Kelas XII
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menganalisis Rangkaian arus ● Mendiskusikan dan
prinsip kerja searah menganalisis prinsip kerja
peralatan listrik ● Arus listrik dan peralatan listrik searah (DC)
searah (DC) dalam pengukurannya dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari- ● Hukum Ohm hari
hari ● Arus listrik ● Merancang dan melakukan
4.1 Mempresentasika dalam rangkaian percobaan tentang
n hasil percobaan tertutup rangkaian listrik arus
tentang prinsip ● Hambatan searah (DC)
kerja rangkaian sepotong kawat ● Menganalisis data hasil
listrik searah (DC) penghantar praktik, membuat grafik,
● Rangkaian menuliskan persamaan
hambatan grafik dan gradiennya, serta
● Gabungan memprediksi nilai output
sumber tegangan untuk nilai input tertentu
listrik ● Membuat dan menyajikan
● Hukum II hasil percobaan tentang
Kirchoff rangkaian listrik searah baik
● Energi dan daya lisan maupun tulisan secara
listrik sistematis
3.2 Menganalisis Listrik Statis ● Mengamati peragaan
muatan listrik, (Elektrostatika): fenomena kelistrikan dan
gaya listrik, kuat ● Listrik statis dan pemanfaatannya di
medan listrik, muatan listrik kehidupan sehari-hari
fluks, potensial ● Hukum Coulomb menggunakan alat dan
listrik, energi ● Medan listrik bahan sederhana
potensial listrik ● Energi potensial ● Mendiskusikan tentang
serta listrik dan fenomena kelistrikan,
penerapannya potensial listrik muatan listrik, fluks listrik
pada berbagai ● Kapasitor dan interaksi antar muatan
kasus listrik, kuat medan listrik,
4.2 Melakukan potensial listrik, energi
percobaan berikut potensial, dan kapasitor.
presentasi hasil ● Melakukan dan melaporkan
percobaan hasil percobaan tentang
kelistrikan peristiwa kelistrikan,
(misalnya misalnya pengisian
pengisian dan kapasitor
pengosongan ● Menganalisa gaya listrik,
kapasitor) dan kuat medan listrik, fluks,
manfaatnya dalam potensial listrik, energi
kehidupan sehari- potensial listrik serta
hari penerapannya pada
berbagai kasus
3.3 Menganalisis Medan Magnet: ● Mengamati berbagai
medan magnetik, ● Medan magnetik fenomena kemagnetan
induksi magnetik, di sekitar arus dalam kehidupan sehari-
dan gaya listrik hari, misal bel listrik, kereta
magnetik pada ● Gaya magnetik cepat dan atau penelusuran
berbagai produk ● Penerapan gaya studi literatur fenomena
teknologi magnetik kemagnetan dari berbagai
4.3 Melakukan sumber
percobaan tentang ● Mendiskusikan tentang
induksi magnetik fenomena kemagnetan,
dan gaya fluks magnetik, induksi
magnetik disekitar magnetik dan gaya magnetik
kawat berarus dan peranannya pada
listrik berikut berbagai produk teknologi
presentasi ● Merancang dan melakukan
hasilnya percobaan tentang induksi
magnetik dan gaya magnetik
di sekitar kawat berarus
listrik
● Melakukan percobaan
membuat motor listrik
sederhana, serta
mempresentasikan hasilnya
3.4 Menganalisis Induksi ● Mengamati tentang berbagai
fenomena induksi Elektromagnetik : produk teknologi yang
elektromagnetik ● Potensial (GGL) menggunakan induksi
dalam kehidupan induksi Faraday dari berbagai
sehari-hari ● Hukum Lenz sumber
4.4 Melakukan ● Induktansi diri ● Melakukan percobaan
percobaan tentang ● Terapan induksi tentang induksi
induksi elektromagnetik elektromagnetik
elektromagnetik pada produk ● Mendiskusikan tentang
berikut presentasi teknologi Potensial Induksi, hukum
hasilnya dalam Lenz, dan pemanfaatan
kehidupan sehari- Potensial induksi pada
hari berbagai produk teknologi
● Merancang, membuat alat
sederhana yang
menggunakan prinsip
Potensial induksi (hukum
Faraday) dan
mempresentasikan
pembuatan alat sederhana
yang menggunakan prinsip
Potensial induksi (hukum
Faraday)
3.5 Menganalisis Rangkaian Arus ● Menggali informasi tentang
rangkaian arus Bolak-Balik : karakteristik arus, tegangan
bolak-balik (AC) ● Arus dan dan sumber arus bolak
serta tegangan bolak- balik
penerapannya Balik ● Mendiskusikan tentang arus
4.5 Mempresentasi- ● Rangkaian arus dan tegangan dengan
kan prinsip kerja bolak-balik sumber arus bolak-balik,
penerapan ● Daya pada rangkaian RLC dengan
rangkaian arus rangkaian arus sumber arus bolak-balik,
bolak-balik (AC) bolak-balik daya pada rangkaian arus
dalam kehidupan bolak-balik
sehari-hari ● Mengeksplorasi rangkaian
resonansi dan
pemanfaatannya untuk
pencarian frekuensi pada
radio
● Mendiskusikan dan
mempresentasikan
penerapan arus listrik
bolak-balik dalam
kehidupan sehari-hari
3.6 Menganalisis Radiasi ● Menggali informasi tentang
fenomena radiasi Elektromagnetik : spektrum radiasi
elektromagnetik, ● Spektrum elektromagnetik dan
pemanfaatannya elektromagnetik pemanfaatannya dalam
dalam teknologi, ● Sumber radiasi kehidupan manusia
dan dampaknya elektromagnetik ● Mendiskusikan tentang
pada kehidupan ● Pemanfaatan spektrum elektromagnetik,
4.6 Mempresentasika radiasi manfaat dan bahaya radiasi
n manfaat radiasi elektromagnetik elektromagnetik bagi
elektromagnetik ● Bahaya radiasi manusia
dan dampaknya elekromagnetik ● Presentasi hasil eksplorasi
pada kehidupan secara audio visual dan/atau
sehari-hari media lain
3.7Menganalisis Teori Relativitas ●Mengamati bahan bacaan
fenomena Khusus: atau video tentang teori
perubahan ● Relativitas relativitas khusus
panjang, waktu, Newton ●Mendiskusikan hasil dari
dan massa ● Percobaan percobaan Michelson-Morley
dikaitkan dengan Michelson dan dan perbedaan antara
kerangka acuan, Morley fenomena yang terjadi pada
dan kesetaraan ● Postulat benda yang bergerak relatif
massa dengan relativitas terhadap pengamat diam
energi dalam teori khusus dan pengamat bergerak
relativitas khusus ● Massa, ●Menganalisis besaran
4.7 Menyelesaikan Momentum, dan panjang, waktu, massa, dan
masalah terkait energi energi dikaitkan dengan teori
dengan konsep relativistik relativitas khusus
relativitas ●Presentasi hasil penalaran
panjang, waktu, tentang besaran panjang,
massa, dan waktu, massa, dan energi
kesetaraan massa dikaitkan dengan teori
dengan energi relativitas khusus dalam
bentuk peta konsep
3.8 Menganalisis Konsep dan ● Menggali informasi tentang
secara kualitatif Fenomena konsep foton, fenomena efek
gejala kuantum kuantum: fotolistrik, efek Compton,
yang mencakup ● Konsep foton sinar-X, aplikasi dalam
sifat radiasi benda ● Efek fotolistrik kehidupan manusia
hitam, efek ● Efek Compton ● Mendiskusikan tentang
fotolistrik, efek ● Sinar-X foton, efek fotolistrik, cara
Compton, dan kerja mesin fotokopi, dan
sinar X dalam mesin foto Rontgen
kehidupan sehari- ● Menganalisis hasil diskusi
hari yang berhubungan dengan
4.8 Menyajikan foton, efek fotolistrik, efek
laporan tertulis Compton, dan sinar-X
dari berbagai ● Presentasi hasil eksplorasi
sumber tentang secara audio visual
penerapan efek dan/atau media lain tentang
fotolistrik, efek konsep foton, fenomena efek
Compton, dan fotolistrik, efek Compton,
sinar X dalam dan sinar-X
kehidupan sehari-
hari
3.9Memahami Teknologi digital : ● Menggali informasi dari
konsep ● Penyimpanan berbagai sumber tentang
penyimpanan dan data teknologi digital dan
transmisi data ● Transmisi data aplikasinya dalam
dalam bentuk ● Aplikasi kehidupan manusia
analog dan digital teknologi digital ● Mendiskusikan tentang
serta dalam kehidupan konsep teknologi digital,
penerapannya sehari-hari transmisi, penyimpanan
dalam teknologi data secara digital, dan
informasi dan prinsip kerja sistem digital
komunikasi yang misalnya telepon seluler, CD,
nyata dalam USB, flasdisk, hardisk
kehidupan sehari- ● Membuat laporan dan
hari presentasi tentang manfaat
4.9 Menyajikan karya teknologi digital
hasil penelusuran
informasi tentang
transmisi dan
penyimpanan data
dalam bentuk
analog dan digital
serta
penerapannya
dalam teknologi
informasi dan
komunikasi
(misalnya poster
banner)
3.10 Menganalisis Inti Atom : ● Mencari informasi dari
karakteristik inti ● Struktur inti berbagai sumber tentang
atom, ● Reaksi inti aplikasi radioaktivitas dalam
radioaktivitas, ● Radioaktivitas berbagai bidang
pemanfaatan, ● Teknologi nuklir teknologiyang bermanfaat
dampak, dan ● Proteksi radiasi dan merugikan bagi
proteksinya meliputi: kehidupan manusia.
dalam Pelindung atau ● Mendiskusikan manfaat
kehidupan perisai radiasi, nuklir yang sudah
sehari-hari jaga jarak, batas digunakan saat ini dalam
4.10 Menyajikan waktu/time berbagai kehidupan
laporan tentang limitation misalnya bidang kesehatan,
sumber industri dan pertanian
radioaktif, ● Mengeksplorasi tentang
radioaktivitas, dampak radioaktivitas bagi
pemanfaatan, mahluk hidup, lingkungan,
dampak, dan iklim, ekonomi, politik dan
proteksinya bagi sosial
kehidupan ● Mengeksplorasi tentang
prinsip Proteksi Radiasi
meliputi pelindung atau
perisai radiasi, jaga jarak,
batas waktu/time limitation
● Mempresentasikan temuan
tentang radioaktivitas,
nuklir, dan pemanfaatannya
dalam berbagai bidang
3.11 Menganalisis Sumber-sumber ● Menggali informasi dan
keterbatasan Energi: mendiskusikan dari
sumber energi ● Sumber energi berbagai sumber tentang
dan dampaknya terbarukan dan sumber energi terbarukan
bagi kehidupan tak terbarukan dan tak terbarukan serta
4.11 Menyajikan ● Pembangkit dampaknya bagi kehidupan
ide/gagasan energi listrik manusia
penyelesaian terbarukan dan ● Membuat laporan dan
masalah tak terbarukan presentasi tentang sumber
keterbatasan ● Energi alternatif energi, energi alternatif,
sumber energi, energi terbarukan, energi
energi alternatif, tak terbarukan, dan
dan dampaknya dampaknya bagi kehidupan
bagi kehidupan