PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
KKM Pencapaian
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
(Alquran) 1.1 Menjelaskan  Menjelaskan
1. Menerapkan hukum bacaan pengertian hukum
hukum bacaan “Al” bacaan “Al”
“Al” Syamsiyah Syamsiyah Syamsiyah
dan “Al” dan “Al”  Menyebutkan
Qamariyah Qamariyah contoh-contoh
bacaan “Al”
Syamsiyah
 Menjelaskan
pengertian hukum
bacaan “Al”
Qamariyah
 Menunjukkan
contoh-contoh
hukum bacaan “Al”
Qamariyah
1.2 Membedakan  Menyebutkan ciri-
hukum bacaan ciri hukum bacaan
“Al” Syamsiyah “Al” Syamsiyah.
dan “Al”  Menyebutkan ciri-
Qamariyah. ciri hukum bacaan
“Al” Qamariyah.
 Membandingkan
ciri-ciri hukum
bacaan “Al”
Syamsiyah dan “Al”
Qamariyah.
 1.3 Menerapkan  Menelaah hukum
bacaan “Al” bacaan “Al”
Syamsiyah dan Syamsiyah dan
“Al” “Al” Qamariyah
Qamariyah dalam QS. al-Dluha.
dalam bacaan  Menelaah hukum
surat-surat al- bacaan “Al”
Qur’an dengan Syamsiyah dan
benar. “Al” Qamariyah
dalam QS. al-
‘Adliyat.

(Aqidah)
2. Meningkatkan 2.1 Membaca ayat-  Membaca ayat-ayat
keimanan ayat al-Quran al-Quran yang
kepada Allah yang berkaitan berkaitan dengan
Swt. melalui dengan sifat- sifat nafsiyah
pemahaman sifat Allah. (Wujud).
sifat-sifat-Nya  Membaca ayat-ayat
Al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat-sifat salbiyah
(Qidam, Baqa’,
Mukhalafatu
lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih,
dan Wahdaniyyah).
 Membaca ayat-ayat
al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat-sifat ma’ani
(Qudrat, Iradat,
Ilmu, Hayyat,
Sama’, Bashar, dan
Kalam).
 2.2 Menyebutkan  Menerjemahkan
arti ayat-ayat ayat-ayat al-Quran
al-Quran yang yang berkaitan
berkaitan dengan sifat
dengan sifat- nafsiyah (Wujud).
sifat Allah Swt.  Menerjemahkan
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan sifat-sifat
salbiyah (Qidam,
Baqa’, Mukhalafatu
lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih,
dan Wahdaniyyah).
 Menerjemahkan
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan sifat-sifat
ma’ani (Qudrat,
Iradat, Ilmu,
Hayyat, Sama’,
Bashar, dan Kalam).
2.3 Menunjukkan  Menjelaskan
tanda-tanda pengertian iman
adanya Allah kepada Allah.
Swt.  Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui
fenomena alam
semesta.
 Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui
ciptaan-ciptaan-
Nya.
 Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui dalil
naqli.
2.4 Menampilkan  Menyerahkan diri
perilaku sebagai kepada Allah
cermin dengan cara
keyakinan akan bertawakkal.
sifat-sifat Allah  Belajar giat untuk
 Swt. mendapatkan
nikmat dan karunia
Allah.
 Berbuat baik
terhadap sesamanya
dan tidak berbuat
kerusakan di muka
bumi.
(Akhlak) 3.1 Menyebutkan  Membaca ayat-ayat
3. Memahami arti ayat-ayat al-Quran yang
Asmaul Husna al-Quran yang berkaitan dengan 10
berkaitan Asmaul Husna (Al-
dengan 10 Salam, Al-‘Aziz,
Asmaul Al-Khaliq, Al-
Husna. Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur).
 Menerjemahkan
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan 10 Asmaul
Husna (Al-Salam,
Al-‘Aziz, Al-
Khaliq, Al-Ghaffar,
Al-Wahhab, Al-
Fattah, Al-‘Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur).
3.2 Mengamalkan  Menjelaskan
isi kandungan pengertian Asmaul
10 Asmaul Husna.
Husna.  Mengamalkan isi
kandungan 10
Asmaul Husna (Al-
Salam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, Al-
Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan
keluarga.
  Mengamalkan isi
kandungan 10
Asmaul Husna (Al-
Salam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, Al-
Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan sekolah.
 Mengamalkan isi
kandungan 10
Asmaul Husna (Al-
Salam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, Al-
Ghaffar, Al-
Wahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, Al-
Qayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan
masyarakat.
(Akhlak)
4. Membiasakan 4.1 Menjelaskan  Menjelaskan
perilaku terpuji pengertian pengertian tawadlu
tawadlu, taat, dan menunjukkan
qana’ah, dan dalil naqlinya.
sabar  Menjelaskan
pengertian taat dan
menunjukkan dalil
naqlinya.
 Menjelaskan
pengertian qana’ah
dan menunjukkan
dalil naqlinya.
 Menjelaskan
pengertian sabar
dan menunjukkan
dalil naqlinya.
4.2 Menampilkan  Menampilkan
contoh-contoh contoh-contoh
perilaku perilaku tawadlu.
tawadlu, taat,  Menampilkan
 qana’ah, dan contoh-contoh
sabar perilaku taat.
 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku qana’ah.
 Menampilkan
contoh-contoh
perilaku sabar.
4.3 Membiasakan  Membiasakan
perilaku perilaku tawadlu,
tawadlu, taat, taat, qana’ah, dan
qana’ah, dan sabar dalam
sabar lingkungan
keluarga.
 Membiasakan
perilaku tawadlu,
taat, qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan sekolah.
 Membiasakan
perilaku tawadlu,
taat, qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan
masyarakat.
(Fiqih)
5. Memahami 5.1 Menjelaskan  Menjelaskan
ketentuan- ketentuan- pengertian wudlu
ketentuan ketentuan dan dasar
thaharah wudlu dan hukumnya.
(bersuci) tayammum  Menjelaskan
pengertian
tayammum dan
dasar hukumnya.
 Menyebutkan hal-
hal yang
membatalkan wudlu
dan tayammum.
 Menjelaskan
tatacara wudlu dan
tayammum.
 Mempraktikkan
wudlu dan
tayammum di
 sekolah.
 Menyebutkan
perbedaan antara
wudlu dan
tayammum.
5.2 Menjelaskan  Menjelaskan
ketentuan- pengertian mandi
ketentuan wajib dan dasar
mandi wajib hukumnya.
 Menyebutkan hal-
hal yang
menyebabkan
mandi wajib.
 Menjelaskan
tatacara mandi
wajib.
 Mendemonstrasikan
mandi wajib secara
singkat.
5.3 Menjelaskan  Menjelasakan
perbedaan pengertian hadas
hadas dan dan najis serta
najis menunjukkan dasar
hukumnya.
 Menyebutkan
macam-macam
hadas dan cara
mensucikannya.
 Menyebutkan
macam-macam
najis dan cara
mensucikannya.
 Menyebutkan
perbedaan antara
hadas dan najis.
(Fiqih):
6. Memahami 6.1 Menjelaskan  Menjelaskan
tatacara shalat ketentuan- pengertian shalat
wajib ketentuan shalat wajib dan dasar
wajib. hukumnya.
 Menyebutkan
syarat-syarat shalat.
 Menyebutkan
 rukun-rukun shalat.
 Menyebutkan
sunnah-sunnah
shalat.
 Menyebutkan hal-
hal yang
membatalkan shalat.
6.2 Mempraktikkan  Menjelaskan
shalat wajib. tatacara shalat wajib
secara berurutan
(tertib).
 Menyebutkan
bacaan-bacaan
shalat yang pokok.
 Memperagakan
bagian-bagian dari
gerakan shalat.
 Mempraktikkan
shalat wajib secara
benar.
(Fiqih):
7. Memahami 7.1 Menjelaskan  Menjelaskan
tatacara shalat pengertian pengertian shalat
jama’ah dan shalat jama’ah berjamaah dan dasar
munfarid (sendiri). dan munfarid hukumnya.
(sendiri).
 Menjelaskan
pengertian shalat
munfarid.
 Menjelaskan
keutamaah shalat
berjama’ah atas
shalat munfarid.
 Menjelaskan syarat-
syarat mendirikan
shalat berjama’ah.
 Menjelaskan
halangan-halangan
shalat berjama’ah.
7.2 Mempraktikkan  Menjelaskan
shalat jama’ah dan tatacara shalat
shalat munfarid berjama’ah.
(sendiri).  Menjelaskan
tatacara shalat
 munfarid.
 Mempraktikkan
shalat berjama’ah di
sekolah.
 Mempraktikkan
shalat munfarid di
sekolah.
(Tarikh dan
Kebudayaan
Islam):
8. Memahami 8.1 Menjelaskan  Menjelaskan
sejarah Nabi sejarah Nabi berbagai peristiwa
Muhammad Muhammad yang
Saw. Saw melatarbelakangi
kelahiran Nabi
Muhammad Saw.
 Menjelaskan sejarah
kelahiran Nabi
Muhammad Saw.
 Menjelaskan sejarah
pertumbuhan Nabi
Muhammad Saw.
mulai kanak-kanak
hingga diangkat
menjadi Rasulullah.
 Menjelaskan sejarah
Nabi Muhammad
Saw. dalam
mendakwahkan
Islam di Makkah.
 Menjelaskan sejarah
Nabi Muhammad
Saw. dalam
mendakwahkan
Islam di Madinah.
8.2 Menjelaskan  Menjelaskan misi
misi Nabi kehadiran Nabi
Muhammad Muhammad Saw.
Saw. untuk khusus untuk umat
semua Islam.
manusia dan  Menjelaskan misi
bangsa kehadiran Nabi
Muhammad Saw.
 untuk semua
manusia dan
bangsa.
Jumlah

Mengetahui, …….……..,…………………… 20
Kepala SMP/Mts ………………… …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(__________________________)
NIP : (_______________________)
NIP :
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...........

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII (1) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
KKM Pencapaian
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
(Alquran) 9.1 Menjelaskan  Menjelaskan
9. Menerapkan hukum bacaan pengertian nun
hukum bacaan nun mati/tanwin mati/tanwin.
nun mati/ dan mim mati.  Menjelaskan
tanwin dan pengertian mim
mim mati mati.
 Menyebutkan
contoh-contoh
bacaan nun
mati/tanwin dan
mim mati.
9.2 Membedakan  Menjelaskan
hukum bacaan macam-macam
nun mati/tanwin hukum bacaan nun
dan mim. mati/tanwin.
 Menjelaskan
macam-macam
hukum bacaan mim
mati.
 Menjelaskan
perbedaan antara
hukum bacaan nun
mati/tanwin dan
mim mati.
 9.3 Menerapkan  Mencari hukum
hukum bacaan bacaan nun
nun mati/tanwin dalam
mati/tanwin QS. al-Qadar.
dan mim mati  Membaca ayat-ayat
dalam bacaan dalam QS. al-Qadar
surat-surat al- yang mengandung
Qur’an dengan bacaan nun
benar. mati/tanwin dengan
benar.
 Mencari hukum
bacaan mim mati
dalam QS. al-Fil.
 Membaca ayat-ayat
dalam QS. al-Fil
yang mengandung
bacaan mim mati
dengan benar.
(Aqidah)
10. Meningkatkan 10.1 Menjelaskan  Menjelaskan
keimanan arti beriman pengertian malaikat
kepada kepada Allah.
Malaikat Malaikat.
 Menyebutkan dalil
. naqli dan aqli
tentang malaikat
Allah.
 Menjelaskan
perbedaan malaikat,
jin, syetan, dan
iblis.
 Menjelaskan arti
beriman kepada
malaikat Allah.
 10.2 Menjelaskan  Menjelaskan jumlah
tugas-tugas dan nama-nama
Malaikat.. malaikat Allah.
 Menjelaskan tugas-
tugas malaikat
Allah.
 Menjelaskan
keterkaitan tugas
malaikat Allah
dengan perbuatan
manusia.

(Akhlak) 11.1 Menjelaskan  Menjelaskan arti

11. Membiasakan arti kerja kerja keras dan
perilaku terpuji keras, tekun, menunjukkan
ulet, dan teliti dalilnya.
 Menjelaskan arti
tekun dan
menunjukkan
dalilnya.
 Menjelaskan arti
ulet dan
menunjukkan
dalilnya.
 Menjelaskan arti
teliti dan
menunjukkan
dalilnya.
11.2 Menampilkan  Menyebutkan
contoh perilaku contoh-contoh
kerja keras, perilaku kerja keras.
tekun, ulet, dan  Menyebutkan
teliti. contoh-contoh
perilaku tekun.
 Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ulet.
 Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku teliti.
11.3 Membiasakan  Membiasakan
perilaku kerja perilaku kerja keras,
keras, tekun, tekun, ulet, dan
ulet, dan teliti teliti dalam
 lingkungan
keluarga.
 Membiasakan
perilaku kerja keras,
tekun, ulet, dan
teliti dalam
lingkungan sekolah.
 Membiasakan
perilaku kerja keras,
tekun, ulet, dan
teliti dalam
lingkungan
masyarakat.
(Fiqih)
12. Memahami 12.1 Menjelaskan  Menjelaskan
tatacara shalat ketentuan- pengertian shalat
Jum’at ketentuan Jum’at dan dasar
shalat Jum’at hukumnya.
 Menjelaskan syarat
mendirikan shalat
Jum’at.
 Menjelaskan
perbuatan sunnah
yang terkait dengan
shalat Jum’at.
 Menyebutkan
beberapa halangan
melaksanakan
shalat Jum’at.
12.2 Mempraktik-  Menyebutkan
kan shalat Jum’at. beberapa persiapan
untuk melaksanakan
shalat Jum’at.
 Menjelaskan
tatacara shalat
Jum’at.
 Mempraktikkan
shalat Jum’at di
sekolah dan di
masjid.
(Fiqih)
13. Memahami 13.1 Menjelaskan  Menjelaskan
tatacara shalat shalat jama’ pengertian shalat
jama’ dan qashar dan qasar jama’ dan dasar
hukumnya.
 Menjelaskan
pengertian shalat
qashar dan dasar
hukumnya.
 Menjelaskan syarat-
syarat
melaksanakan
shalat jama’ dan
qashar.
 Menyebutkan
macam-macam
shalat yang bisa di
jama’ dan diqashar.
13.2 Mempraktik-  Menjelaskan
kan shalat bentuk-bentuk
jama’ dan pelaksanaan shalat
qashar jama’.
 Menjelaskan
tatacara shalat jama’
dan qashar.
 Mempraktikkan
shalat jama’ dan
qashar di sekolah.
(Tarikh dan
Kebudayaan
Islam):
14. Memahami 14.1 Menjelaskan  Menjelaskan misi
sejarah Nabi misi Nabi kerasulan
Muhammad Muhammad Muhammad Saw.
Saw. Saw. untuk untuk
menyempur- menyempurnakan
nakan akhlak, akhlak mulia.
membangun  Menjelaskan misi
manusia mulia kerasulan
dan Muhammad Saw.
bermanfaat untuk membangun
manusia yang mulia
dan bermanfaat.
14.2 Menjelaskan  Menjelaskan misi
misi Nabi kerasulan
Muhammad Muhammad Saw.
 Saw. sebagai sebagai rahmat bagi
rahmat bagi alam semesta.
alam semesta,  Menjelaskan misi
pembawa kerasulan
kedamaian, Muhammad Saw.
kesejahtera-an, sebagai pembawa
dan kemajuan kedamaian,
masyarakat kesejahteraan, dan
kemajuan
masyarakat.
14.3 Meneladani  Menceritakan
perjuangan Nabi perjuangan Nabi
Muhammad Muhammad Saw.
Saw. dan para dalam menghadapi
sahabat dalam masyarakat
menghadapi Makkah.
masyarakat  Menceritakan
Makkah. perjuangan para
sahabat Nabi
Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat
Makkah.
 Meneladani
perilaku Nabi
Muhammad Saw.
dan para sahabat
untuk diterapkan
dalam kehidupan
sehari-hari.
Jumlah

Mengetahui, …….……..,…………………… 20
Kepala SMP/Mts ………………… …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

(__________________________)
NIP : (_______________________)
NIP :