RPP Kemuh Kelas 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Mata pelajaran : Kemuhammadiyahan

Kelas : III
Semester : 1 ( Satu )
Alokasi waktu : 2 X 35 Menit
Standar kompetensi : 1. MENGENAL MUHAMMADIYAH
I. Kompetensi dasar
1.1. Muhammadiyah sebagai gerakan dakwah amar ma’ruf nahi munkar
II. Indikator
 Menjelaskan arti amar ma’ruf nahi munkar
 Mengamalkan ajaran islam dengan benar
 Menyebutkan contoh – contoh perbuatan menyiarkan agama islam
 Menjelaskan muhammadiyah sebagai gerakan islam
III. Tujuan Pembelajaran.

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat :
 Siswa dapat menjelaskan arti amar ma’ruf nahi munkar
 Siswa dapat menyebutkan contok – contok perbuatan menyiarkan agama islam
 Siswa dapat menjelaskan muhammadiyah sebagai gerakan islam
 Siswa dapat mengamalkan ajaran islam dengan benar
IV. Materi Ajar.

I. Pertemuan ke. 1 : Muhammadiyah mengamalkan Islam
II. Pertemuan ke. 2 : Muhammadiyah menyiarkan Islam
III. pertemuan ke. 3 : Muhammadiyah sebagai pergerakan nasional
V. Metode Pembelajaran.
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Penugasan.
 Praktek
VI. Langkah – langkah Pembelajaran.

Kegiatan awal
 Berdo’a
 Salam pembuka.
 Absensi siswa.
 Apersepsi.
Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang

muhammadiyah mengamalkan Islam
 Guru meminta siswa untuk membaca pengertian muhammadiyah menyiarkan Islam
 Guru meminta masing – masing siswa untuk membaca muhammadiyah sebagai
pergerakan nasional
Elaborasi.
 Guru mengajukan pertanyaan sehubungan dengan materi yang diajarkan

 Guru meminta siswa agar mengulang kembali membaca materi yang diajarkan
 Guru meminta Siswa mencatat materi yang telah di ajarkan
 Guru meminta siswa untuk memahami materi yang telah diajarkan
 Guru memberikan lembar soal untuk dikerjakan oleh siswa
Konfirmasi.
 Guru memberikan umpan balik yang positif terhadap keberhasilan siswa.

 Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil penyampaian siswa tentang
pengertian mengamalkan Islam
Kegiatan Akhir.
 Guru menyimpulkan materi yang diajarkan.
 Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam.
VII. Alat/ Sumber Belajar.

 Buku paket kemuh kelas III
VIII. Penilaian.
 Teknik : Tertulis.
 Bentuk : Essay
Soal – soal tes:
1. Salah satu contoh mengamalkan Islam ?

2. Muhammadiyah adalah gerakan dakwah Islam amar ma’ruf ?
3. Muhammadiyah berdiri pada tanggal berapa ?
4. Siapa pendiri muhammadiyah ?
5. Apa arti Nahi munkar ?
Mengetahui Basin, ................ 2016

Kepala MI Muh Basin Guru Pengampu
Siti Karomah, S.Ag, M.Pd.I Rahmat Fauzi

NIP. 19670109 200604 2 001 NBM. 1148769
( RPP )

Kelas : III
Standar kompetensi : 2. MENGENAL AMAL USAHA MUHAMMADIYAH
I. Kompetensi dasar.
2.1. Mengenal amal usaha muhammadiyah dalam bidang pendidikan
II. Indikator
 Mengetahuai amal usaha muhammadiyah di bidang pendidikan
 Mengetahui ciri – ciri perguruan muhammadiyah
 Menyebutkan tujuan pendidikan muhammadiyah

 Siswa dapat Mengetahui ciri – ciri perguruan muhammadiyah
 Siswa dapat menyebutkan tujuan pendidikan muhammadiyah
 Siswa dapat mengetahuai amal usaha muhammadiyah di bidang pendidikan
IV. Materi Ajar.

I. Pertemuan ke. 1 : Ciri – ciri perguruan muhammadiyah
II. Pertemuan ke. 2 : tujuan pendidikan muhammadiyah
III. pertemuan ke. 3 : Amal usaha muhammadiyah di bidang pendidikan
 Mencatat.
 Ceramah.
 Tanya jawab.
 Penugasan.

Kegiatan awal
 Berdo’a
 Salam pembuka.
 Absensi siswa.
 Apersepsi.
Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang Ciri – ciri
perguruan muhammadiyah
 Guru meminta siswa untuk membaca pengertian tujuan pendidikan
muhammadiyah
 Guru meminta masing – masing siswa untuk membaca materi yang diajarkan
Elaborasi.
 Guru meminta siswa mincatata materi yang diajarkan pada siswa
 Guru meminta siswa agar mengulang kembali membaca pengertian Ciri – ciri
perguruan muhammadiyah
 Guru memberikan beberapa soal pertanyaan untuk dikerjakan oleh siswa
Konfirmasi.
 Guru memberikan konfirmasi untuk pemantapan konsep terhadap hasil
penyampaian terhadap siswa tentang materi yang diajarkan.
Kegiatan Akhir.

VIII. Penilaian.
 Teknik : Tes tertulis
 Bentuk : Essay
soal – soal tes.

1. Sebutkan amal usaha muhammadiyah di bidang pendidikan ?
2. Apa tujuan pendidikan muhammadiyah ?
3. Sebutkan pelajaran yang termasuk ilmu pengetahuan umum ?
4. Sebutkan pelajaran yang termasuk ilmu pengetahuan agama ?


NIP. 19670109 200604 2 001 NBM. 1148769
( RPP )

Kelas : III
Standar kompetensi : 3. KEHIDUPAN KELURGA MUHAMMADIYAH
3.1. Mengenal hari raya islam
II. Indikator
 Menjelaskan pengertian hari raya idul fitri
 Menjelaskan pengertian hari raya idul qurban

 Siswa dapat menjelaskan pengertian hari raya idul fitri
 Siswa dapat menjelaskan pengertian hari raya idul qurban
IV. Materi Ajar

I. Pertemuan ke. 1 : Hari raya idul fitri
II. Pertemuan ke. 2 : Hari raya idul fitri
 Mencatat.
 Ceramah.
 Tanya jawab.

Kegiatan awal
 Berdo’a
 Salam pembuka.
 Absensi siswa.
 Apersepsi.
Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian Hari
raya idul fitri
 Guru meminta siswa untuk membaca pengertian Hari raya idul fitri
Elaborasi.
 Guru meminta siswa untuk mencatat materi yang telah diajarkan
 Guru meminta siswa agar mengulang kembali membaca pengertian hari raya idul
fitri dan hari raya idul qurban
 Guru memberikan lembar soal untuk dikerjakan oleh siswa
Konfirmasi.
 Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil penyampaian terhadap siswa tentang
materi yang diajarkan.
Kegiatan Akhir.

 Buku paket kelas III
VIII. Penilaian.
 Teknik : Tes tertulis
 Bentuk : Essay
Soal – soal latihan.

1. Umat Islam di wajibkan puasa…………..Selama sebulan penuh
2. Tanggal 11,12,13 Dzulhijah di sebut hari…………………
3. Pada tanggal 9 Dzulhijah di sunahkan puasa…………………
4. Pada malam idul fitri di sunahkan membaca………………
5. Hari raya Idul Adha jatuh pada tanggal…………………..


NIP. 19670109 200604 2 001 NBM. 1148769
( RPP )

Kelas : III
Semester : 11 ( Dua )
Standar kompetensi : 4. KEHIDUPAN KELUARGA MUHAMMADIYAH
4.1. Kebersihan, Adab makan, Waktu
II. Indikator
 Memahami Arti kebersihan
 Mengetahui dan memahami tentang waktu
 Mengetahui dan mengamalkan sopan santun saat makan
 Menyebutkan contoh makanan yang memenuhi syarat kesehatan dan halal

 Siswa bisa menyebutkan contoh makanan yang memenuhi syarat kesehatan dan
halal
 Siswa bisa Memahami Arti kebersihan
 Siswa bisa mengamalkan sopan santun saat makan
 Siswa bisa memahami tentang waktu
IV. Materi Ajar.

I. Pertemuan ke. 1 : Kebersihan
II. Pertemuan ke. 2 : Adab makan
III. Pertemuan ke. 3 : Manfaat waktu
IV. Pertemuan ke. 4 : sopan santun saat makan
 Mencatat.
 Ceramah.
 Tanya jawab.
 Praktek
 Penugasan.

Kegiatan awal
 Berdo’a
 Salam pembuka.
 Absensi siswa.
 Apersepsi.
Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian
kebersihan, adab makan, manfaat waktu, sopan santun saat makan
 Guru meminta siswa untuk membaca materi yang diajarkan
Elaborasi.
 Guru meminta Siswa untuk mencatat materi yang telah diajarkan
 Guru menjelaskan materi yang di catat dan yang diajarkan pada siswa.
 Guru memberikan beberapa soal pertanyaan untuk dikerjakan oleh siswa.
Konfirmasi.
Kegiatan Akhir.

VIII. Penilaian.
 Bentuk : Essay

1. Kebersihan…………….kesehatan
2. Kebersihan sebagian dari.…………
3. Tujuan makan adalah untuk..…………
4. Janji pelajar muhammadiyah yang ke3 yaitu…………………
5. Kita sebagai pelajaran muhammadiyah harus……………………….waktu

NIP. 19670109 200604 2 001 NBM. 1148769
( RPP )

Kelas : III
Semester : II ( Dua )
Standar kompetensi : 5. KEHIDUPAN KELURGA MUHAMMADIYAH
5.1. Bekerja, belajar, menengok orang sakit
II. Indikator
 Menjelaskan tujuan manusia bekerja
 Menjelaskan arti belajar
 Mengamakan sopan santun menengok orang sakit
 Mejelaskan arti dzikir

 Siswa dapat menjelaskan tujuan manusia bekerja
 Siswa dapat menjelaskan arti belajar
 Siswa dapat menjelaskan sopan santun menengok orang sakit
 Siswa dapat menjelaskan arti dzikir
IV. Materi Ajar.

I. Pertemuan ke. 1 : Bekerja
II. Pertemuan ke. 2 : Belajar
III. Pertemuan ke. 3 : Menengok orang sakit
IV. Pertemuan ke. 4 : Dzikir sesudah Sholat
 Mencatat.
 Ceramah.
 Tanya jawab.
 Penugasan.

Kegiatan awal
 Berdo’a
 Salam pembuka.
 Absensi siswa.
 Apersepsi.
Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang bekerja,
belajar, menengok orang sakit, dzikir sesudah sholat
 Guru meminta siswa untuk membaca pengertian tentang bekerja, belajar,
menengok orang sakit, dzikir sesudah sholat
Elaborasi.
 Guru meminta Siswa agar mencatat materi yang telah diajarka
 Guru meminta siswa untuk memahami materi yang telah diajarkan.
Konfirmasi.
Kegiatan Akhir.
 Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam

VIII. Penilaian.
 Bentuk :Essay
1. Manusia bekerja untuk …………….
2. Setiap memulai pekerjaan kita membaca…………………
3. Menuntut ilmu hukumnya…………..bagi setiap muslim
4. Dzikir dilakukan saat……………..
5. Setelah selesai mengerjakan sesuatu kita membaca…………………


NIP. 19670109 200604 2 001 NBM. 1148769
( RPP )

Kelas : III
Semester : II ( Dua )
Standar kompetensi : 6. MENGENAL MUHAMMADIYAH
6.1. Pimpinan Ranting dan Cabang Muhammadiyah
II. Indikator
 Menyebutkan syarat berdirinya pimpinan ranting muhammadiyah
 Menyebutkan tempat kedudukan pimpinan cabang muhammadiyah
 Menyebutkan syarat berdirinya pimpinan cabang muhammadiyah
 Menyebutkan pimpinan muhammadiyah yang terendah dan tempat kedudukannya

 Siswa dapat Menyebutkan syarat berdirinya pimpinan ranting muhammadiyah
 Siswa dapat Menyebutkan tempat kedudukan pimpinan cabang muhammadiyah
 Siswa dapat Menyebutkan syarat berdirinya pimpinan cabang muhammadiyah
 Siswa dapat Menyebutkan pimpinan muhammadiyah yang terendah dan tempat
kedudukannya
IV. Materi Ajar.

I. Pertemuan ke. 1 : Pimpinan ranting muhammadiyah
II. Pertemuan ke. 2 : Pimpinan cabang muhammadiyah
 Mencatat.
 Ceramah.
 Tanya jawab.
 Penugasan.

Kegiatan awal
 Berdo’a
 Salam pembuka.
 Absensi siswa.
 Apersepsi.
Kegiatan inti
Eksplorasi
 Guru meminta siswa untuk membaca materi tentang pimpinan ranting

muhammdaiyah dan pimpinan cabang muhammadiyah
 Guru meminta siswa menulis materi tentang tentang pimpinan ranting
muhammdaiyah dan pimpinan cabang muhammadiyah
Elaborasi.

 Guru meminta Siswa agar mencatat materi yang telah diajarka
 Guru meminta siswa untuk memahami materi yang telah diajarkan.
Konfirmasi.
Kegiatan Akhir.

 Buku paket Kemuh kelas III
VIII. Penilaian.
 Bentuk : Essay

1. PRM berkedudukan di tingkat………………..
2. Apa kepanjangan PCM……………………
3. Sebutkan syarat mendirikan ranting muhammadiyah………………………
4. PCM berkedudukan di tingkat…………………..
5. Sebutkan syarat mendirikan cabang muhammadiyah……………………..


NIP. 19670109 200604 2 001 NBM. 1148769

RPP Kemuh Kelas 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kemuh Kelas 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Kemuhammadiyahan

III. Tujuan Pembelajaran.

IV. Materi Ajar.

VI. Langkah – langkah Pembelajaran.

 Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang

 Guru mengajukan pertanyaan sehubungan dengan materi yang diajarkan

 Guru memberikan umpan balik yang positif terhadap keberhasilan siswa.

VII. Alat/ Sumber Belajar.

Soal – soal tes:

1. Salah satu contoh mengamalkan Islam ?

Mengetahui Basin, ................ 2016

Siti Karomah, S.Ag, M.Pd.I Rahmat Fauzi

Mata pelajaran : Kemuhammadiyahan

III. Tujuan Pembelajaran.

IV. Materi Ajar.

VI. Langkah – langkah Pembelajaran.

VII. Alat/ Sumber Belajar.

soal – soal tes.

Mengetahui Basin, ................ 2016

Siti Karomah, S.Ag, M.Pd.I Rahmat Fauzi

Mata pelajaran : Kemuhammadiyahan

III. Tujuan Pembelajaran.

IV. Materi Ajar

VI. Langkah – langkah Pembelajaran.

 Guru memberikan lembar soal untuk dikerjakan oleh siswa

VII. Alat/ Sumber Belajar.

Soal – soal latihan.

Mengetahui Basin, ................ 2016

Siti Karomah, S.Ag, M.Pd.I Rahmat Fauzi

Mata pelajaran : Kemuhammadiyahan

III. Tujuan Pembelajaran.

IV. Materi Ajar.

VI. Langkah – langkah Pembelajaran.

VII. Alat/ Sumber Belajar.

Soal – soal latihan.

Siti Karomah, S.Ag, M.Pd.I Rahmat Fauzi

Mata pelajaran : Kemuhammadiyahan

III. Tujuan Pembelajaran.

IV. Materi Ajar.

VI. Langkah – langkah Pembelajaran.

VII. Alat/ Sumber Belajar.

Mengetahui Basin, ................ 2016

Siti Karomah, S.Ag, M.Pd.I Rahmat Fauzi

Mata pelajaran : Kemuhammadiyahan

III. Tujuan Pembelajaran.

IV. Materi Ajar.

VI. Langkah – langkah Pembelajaran.

 Guru meminta siswa untuk membaca materi tentang pimpinan ranting

 Guru mengajukan pertanyaan sehubungan dengan materi yang diajarkan

VII. Alat/ Sumber Belajar.

Soal – soal latihan.

Mengetahui Basin, ................ 2016

Siti Karomah, S.Ag, M.Pd.I Rahmat Fauzi

Anda mungkin juga menyukai