Observasi Sikap Rasa Ingin Tahu

Nama Peserta didik : .....................................

Kelas :V
Tanggal Pengamatan : .....................................
Sub Tema : Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan

Skor
No Aspek Pengamatan
4 3 2 1
1. Menguraikan informasi dari teks bacaan
tentang “Air Bagi Kehidupan”
2. Menemukan kosa kata baru/sulit berdasarkan
teks bacaan tentang “Air Bagi Kehidupan”.

Keterangan Kategori kinerja :

Kurang (1) : Jika tidak satupun deskriptor muncul
Cukup (2) : Jika satu deskriptor muncul
Baik (3) : Jika dua deskriptor muncul
Sangat Baik (4) : Jika tiga deskriptor muncul

Deskriptor :
Menguraikan informasi dari teks bacaan tentang “Air Bagi Kehidupan” :
1. Menguraikan informasi secara rinci dengan memiih dan memilah kosakata baku.
2. Menguraikan informasi secara lengkap dengan memiih dan memilah kosakata baku.
3. Menguraikan informasi secara sistematis dengan memiih dan memilah kosakata baku.
Membuat kalimat berdasarkan kosa kata baru/sulit berdasarkan teks bacaan tentang “Air
Bagi Kehidupan” :
1. Membuat kalimat berdasarkan kosakata baru/sulit sesuai dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
2. Membuat kalimat berdasarkan kosakata baru/sulit sesuai dengan EYD.
3. Membuat kalimat berdasarkan kosakata baru/sulit yang penulisannya sesuai dengan
tanda baca.
 LEMBAR PENILAIAN KINERJA

Sekolah :
Kelas/Semester : V (empat)/I (Satu)
Tema/Subtema : 2. Peristiwa dalam Kehidupan/ Macam-Macam Peristiwa dalam
Kehidupan
Tanggal Pengamatan :
Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan anda!
No. Nama Siswa
Aspek yang diamati
A B C
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Keterangan:
Kurang : Jika tidak satupun deskriptor muncul
Cukup : Jika satu deskriptor muncul
Baik : Jika dua deskriptor muncul
Sangat Baik : Jika tiga deskriptor muncul
Deskriptor:
A. Pemilihan alat dan bahan
a. Memilih alat dan bahan yang disediakan oleh guru
b. Menggunakan bahan yang sesuai dengan kebutuhan percobaan
c. Penggunaan alat disesuaikan dengan bahan yang digunakan

Lembar Observasi Sikap

Sekolah :
Kelas/Semester : V (empat)/I (Satu)
Tema/Subtema : 2. Peristiwa dalam Kehidupan/ Macam-Macam Peristiwa dalam
Kehidupan
Tanggal Pengamatan :
Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan anda!
No. Nama Siswa
Aspek yang diamati
Cermat Rasa Ingin Percaya Diri
Tahu
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
 15
16
17
18
19
20

Keterangan:
Kurang : Jika tidak satupun deskriptor muncul
Cukup : Jika satu deskriptor muncul
Baik : Jika dua deskriptor muncul
Sangat Baik : Jika tiga deskriptor muncul

Deskriptor:
A. Cermat dalam menarik kesimpulan hasil percobaan siklus air dalam bentuk peta pikiran
a. Teliti dalam menarik kesimpulan hasil percobaan sesuai dengan pengamatan
b. Menyimpulkan hasil percobaan secara terstruktur dan sistematis
c. Menyimpulkan hasil percobaan sesuai dengan hasil yang sebenarnya atau tidak
dimanipulasi.
B. Rasa ingin tahu tentang identifikasi teks
a. Menguraikan teks secara lengkap dan rinci yang berkaitan dengan manfaat air bagi
pertanian
b. Menemukan kosakata tidak baku dalam teks
c. Membuat kosa kata yang sulit berdasarkan kosa kata tidak baku yang ditemukan
dalam teks
C. Percaya diri dalam mengilustrasikan gambar bertema manfaat air sesuai dengan proporsi
dan komposisi
a. Menggambar sesuai dengan tema
b. Mengilustrasikan gambar dengan garis yang tegas sesuai dengan proporsi dan
komposisi
c. Penggunaan warna yang beragam dan tidak monoton
 Penilaian Praktik
Nama Peserta didik : .....................................
Kelas :V
Tanggal Pengamatan : .....................................
Sub Tema : Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan

Skor
No Aspek Pengamatan
4 3 2 1
1. Menuliskan hasil pengamatan
2. Mencari informasi penting dalam bacaan
3. Menyajikan informasi dalam bentuk peta
konsep
4. Merumuskan pertanyaan
5. Mengajukan pertanyaan secara lisan
6. Berbicara waktu mempresentasikan hasil
wawancara

Keterangan Kategori kenerja :

Kurang (1) : Jika tidak satupun deskriptor muncul
Cukup (2) : Jika satu deskriptor muncul
Baik (3) : Jika dua deskriptor muncul
Sangat Baik (4) : Jika tiga deskriptor muncul

Deskriptor :
a. Menuliskan hasil pengamatan
1. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik
2. Menggunakan Bahasa Indonesia yang benar
3. Menggunakan Bahasa Indonesia yang efektif

b. Mencari informasi penting dalam bacaan

1. Secara rinci
 2. Secara lengkap
3. Secara sistematis

c. Menyajikan informasi dalam bentuk peta konsep

1. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik
2. Menggunakan Bahasa Indonesia yang benar
3. Menggunakan Bahasa Indonesia yang efektif

d. Merumuskan pertanyaan
1. Secara singkat
2. Secara jelas
3. Secara oprasional

e. Mengajukan pertanyaan secara lisan

1. Menggunakan kalimat yang mudah dipahami
2. Menggunakan kalimat yang santun
3. Menggunakan kalimat yang sistematis

f. Berbicara waktu mempresentasikan hasil wawancara

1. Mengucapkan kalimat secara jelas
2. Mengucapkan kalimat secara tidak menggumam
3. Mengucapkan kalimat yang dapat dimengerti
I. Unjuk Kerja
Rubrik Membuat Kartu Nama
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan
1

1. Kemampuan Siswa Siswa Siswa hanya Siswa belum

melakukan mampu mampu mampu mampu
percobaan melakukan melakukan melakukan melakukan
dengan benar percobaan percobaan beberapa pecobaan
dengan benar dengan benar percobaan dengan benar
tanpa dengan dengan benar
bantuan guru bantua guru

2. Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa

siswa dalam mampu mampu mampu kurang
menjelaskan menjelaska menjelaskan menjelaskan mampu
jalanya proses proses proses menjelaskan
percobaan percobaan percobaan percobaan percobaan
dengan dengan benar dengan benar dengan benar
runtut,lancar dan lancar
dan benar

3. Kemampuan Siswa Siswa Siswa Siswa belum

siswa dalam mampu mampu kurang bisa menarik
menarik menarik menarik mampu kesimpulan
kesimpulan kesimpulan kesimpulan menarik mengenai
mengenai mengenai mengenai kesimpulan hasil
hasil hasil hasil mengenai percobaan.
percobaan percobaan percobaan hasil
 denga benar dengan benar percobaan
dan tepat dengan benar

Lembar Observasi Sikap

Sekolah :
Kelas/Semester : VI (enam)/II (dua)
Tema/Subtema : Wirausaha/ Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Tanggal Pengamatan :
Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan anda!
A B C
No Nama Siswa K C B SB K C B SB K C
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
 17.
18.
19.
20.

Keterangan:
Kurang : Jika tidak satupun deskriptor muncul
Cukup : Jika satu deskriptor muncul
Baik : Jika dua deskriptor muncul
Sangat Baik : Jika tiga deskriptor muncul

Deskriptor:
D. Rasa ingin tahu tentang menguraikan isi teks “Kegigihan Pak Moedjair”
d. Menggabungkan beberapa informasi penting menjadi paragraf baru.
e. Mengelola informasi penting dari teks sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.
f. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks.
E. Rasa ingin tahu tentang penerapan perubahan sifat benda akibat pengaruh suhu
a. Mengklasifikasikan penerapan perubahan sifat benda akibat pengaruh suhu secara
sistematis.
b. Mengasumsikan akibat dari percobaan perubahan sifat benda terhadap pengaruh
suhu.
c. Memberi alasan terjadinya perubahan sifat benda terhadap pengaruh suhu.
F. Rasa tanggung jawab dalam membuat laporan percobaan
a. Melaporkan laporan percobaan dengan sistematis.
b. Mengelola data hasil percobaan dengan sebenarnya tanpa manipulasi.
c. Memilah kosakata yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia dalam pembuatan
laporan.
 LEMBAR PENILAIAN KINERJA

Sekolah :
Kelas/Semester : VI (enam)/II (dua)
Tema/Subtema : Wirausaha (5)/ Kerja Keras Berbuah Kesuksesan (1)
Tanggal Pengamatan :
Berilah tanda (√) pada kolom yang tersedia berdasarkan hasil pengamatan anda!
Aspek yang diamati
A B
No Nama Siswa
K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
 7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Keterangan:
Kurang : Jika tidak satupun deskriptor muncul
Cukup : Jika satu deskriptor muncul
Baik : Jika dua deskriptor muncul
Sangat Baik : Jika tiga deskriptor muncul

Deskriptor:
B. Pemilihan alat dan bahan
d. Memilah alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan percobaan
e. Menyesuaikan penggunaan alat dengan bahan yang digunakan dalam percobaan.
f. Membersihkan alat dan bahan yang telah digunakan dalam melakukan percobaan
C. Membuat laporan percobaan
a. Mengelola data yang diperoleh dari hasil percobaan.
b. Menarik kesimpulan hasil percobaan dengan sebenarnya tanpa dimanipulasi
c. Membuat laporan dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar secara
lengkap dan rinci.