RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KIMIA ANALITIK 1 (KI 224)

Dikembangkan Oleh Tim KK/KBK Kimia Analitik

1. Dr. Hernani, M.Si.

2. Dr. Soja Siti Fatimah, M.Si.
3. Dra. Zackiyah, M.Si.
4. Dra. Wiwi Siswaningsih, M.Si.
5. Drs. Hokcu Suhanda, M.Si.
6. Drs. Asep Suryatna, M.Si.
7. Dr. Wiji, M.Si.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2016

1
 RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : ............
SEMESTER Revisi : ............
Kimia Analitik 1 Tanggal : 27 Desember 2016
Halaman: 2 dari 7
Dikembangkan Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:
Tim KK/KBK Kimia Analitik

Dr. Soja Siti Fatimah, M.Si. Dr. Sjaeful Anwar Dr. Ahmad Mudzakir, M.Si.
NIP. 196802161992022001 NIP. 196208201987031002 NIP 1966
Koordinator KK/KBK Kimia Analitik Ketua Program Studi Ketua Departemen P. Kimia
S1 Pendidikan Kimia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Pendidikan Kimia
Nama Matakuliah : Kimia Analitik 1
Kode Matakuliah : KI224
Kelompok Matakuliah : Kimia Analitik
Bobot sks : 4 (empat) Sks
Jenjang : S1.
Semester : Genap 2016/2017
Prasyarat : pernah mengikuti Kimia Dasar 1 dan 2
Status (wajib/ pilihan) : Wajib

Nama dan kode dosen :

2
 1). Dr. Hernani, M.Si. (1739)
2) Drs. Hokcu Suhanda, MSi (2076)
3) Dr. Soja Siti Fatimah, MSi (1912)
4) Dra. Zackiyah, M.Si (1562)
5) Dra. Wiwi Siswaningsih, M.Si (0932)
6) Drs. Asep Suryatna, M.Si
7) Dr. Wiji, MSi

2. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah Kimia Analitik 1 merupakan mata kuliah keahlian program studi. Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa
diharapkan dapat mengembangkan kebiasaan manipulasi secara akurat dan keterampilan berpikir kritis melalui penguasaan
konsep-konsep fundamental kimia analitik, yang terdiri dari: prinsip dasar analisis, metode sampling, prinsip dan metode
pemisahan, serta prinsip dan metode pengukuran. Pada prinsip dasar analisis akan dibahas mengenai: pekerjaan analisis,
terminologi kimia analitik, evaluasi data analisis, kalibrasi, standarisasi, verifikasi dan validasi. Metode sampling yang
akan diberikan meliputi: desain perencanaan sampling, teknik sampling, penanganan sampel, dan studi kasus sampling.
Prinsip dan metode pengukuran yang akan diberikan meliputi: analisis kation dan anion, gravimetri serta volumetri. Prinsip
dan metode pemisahan yang akan dibahas meliputi: kristalisasi, destilasi, sublimasi, ekstraksi, dan berbagai kromatografi.
Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan konsep, dimana mahasiswa diharapkan berpartisipasi secara aktif
dalam membangun konsep-konsep fundamental kimia analitik dengan bantuan dosen. Metode yang digunakan meliputi
ceramah bermakna, diskusi dan penugasan. Media yang digunakan adalah bahan presentasi, LCD, dan video/animasi.
Evaluasi terhadap penguasaan konsep mahasiswa dilakukan melalui tes unit dan tugas.

3. Capaian Pembelajaran Lulusan

1. SIKAP

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

3
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

2. PENGETAHUAN

P1 Memahami konsep dan prinsip tentang struktur, dinamika, dan energi bahan kimia, serta prinsip dasar pemisahan,
analisis, sintesis dan karakterisasinya yang dibutuhkan untuk menguasai kimia sekolah
P2 Memahami prinsip dan teori pendidikan serta perkembangannya yang meliputi pedagogi, psikologi belajar, dan
kurikulum

P3 Menguasai prinsip-prinsip K3 (Keamanan dan Keselamatan Kerja), pengelolaan laboratorium dan penggunaan
peralatannya serta cara mengoperasikan instrumen kimia

P4 Menguasai prinsip dasar piranti lunak untuk penyelesaian masalah pembelajaran kimia

4
3. KETERAMPILAN UMUM
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni

KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data

KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya

KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi

5
 4. KETERAMPILAN KHUSUS

KK1 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kimia di tingkat sekolah secara terbimbing
sesuai dengan karakteristik bahan kajian dan peserta didik melalui pendekatan saintifik dengan memanfaatkan
berbagai sumber belajar dan media pembelajaran berbasis IPTEKS, dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar
isi, proses dan penilaian
KK2 Mampu mengaplikasikan berbagai model pembelajaran kimia yang sesuai dengan karakteristik bahan kajian dan
peserta didik
KK3 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan Praktikum dengan memanfaatkan potensi sumber
daya yang tersedia sesuai standar isi, proses dan penilaian untuk membangun keterampilan proses sains dan
penguasaan konsep kimia siswa
KK4 Mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran kimia, dan menentukan solusinya berdasarkan kajian teoretis,
analisis informasi, dan mengimplementasikan dalam pembelajaran
KK5 Mampu melakukan penelitian dalam bidang pendidikan kimia

3. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM)

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa memiliki sikap untuk menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik,
yang secara khusus meliputi:

S8.a Menginternalisasi nilai-nilai metode ilmiah sebagai inti dari perkembangan ilmu kimia analitik

S8.b. Menginternalisasi norma-norma ilmiah dalam proses pembelajaran kimia analitik

S8.c. Menginternalisasi etika akademik dalam proses pembelajaran kimia analitik.

6
 Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa memahami konsep dan prinsip tentang struktur, dinamika, dan energi
bahan kimia, serta prinsip dasar pemisahan, analisis, sintesis dan karakterisasinya yang dibutuhkan untuk menguasai kimia
sekolah, yang secara khusus meliputi:
P1.a. Menjelaskan konsep dan prinsip dasar analisis, metode sampling, metode pemisahan, serta metode dan metode
pengukuran. metode pengukuran yang akan diberikan meliputi: Prinsip dan metode pemisahan yang akan dibahas
meliputi:.
P1.b. Menjelaskan konsep dan prinsip tentang pekerjaan analisis, terminologi kimia analitik, evaluasi data analisis, kalibrasi,
standarisasi, verifikasi dan validasi .
P1.c. Menerapkan konsep dan prinsip desain perencanaan sampling, teknik sampling, penanganan sampel, dan studi kasus
sampling.
P1.d. Menerapkan konsep dan prinsip analisis kation dan anion, gravimetri serta volumetri.
P1.e. Menentukan metode pemisahan yang tepat yang meliputi kristalisasi, destilasi, sublimasi, ekstraksi, dan berbagai
kromatografi untuk kasus permasalahan yang diberikan
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu:
KU.1 menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
kimia analitik.
KU 5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang kimia analitik, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data terkait.
4. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
1 Mengetahui ruang Ruang lingkup Kimia - Mengelaborasi 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (4)
lingkup Kimia Analitik Analitik problematika analisis buku referensi
kimia
- Mendiskusikan peranan
kimia analitik
2 Menganalisis berbagai Terminologi Kimia - Mendiskusikan 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (4)
istilah dalam Analitik perbedaan analisis, buku referensi

7
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
terminologi kimia penentuan dan
analitik pengukuran
- Mendiskusikan
perbedaan teknik,
metode, prosedur dan
protokol
- Mengeksplorasi
terminologi kimia
analitik: akurasi,
presisi, sensitivitas,
limit deteksi,
selektivitas, skala
operasi, efisiensi
analisis, analit,
interferensi.
3 Mengevaluasi data Evaluasi data analisis - Mengkarakterisasi hasil 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (4)
hasil pengukuran pengukuran dan buku referensi
kesalahan eksperimen
- Menyelesaikan
masalah melalui
pengolahan data hasil
analisis secara statistik
4 Mengenal cara Kalibrasi, - Mendiskusikan cara 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (4)
kalibrasi, standarisasi, Standarisasi, mengkalibrasi buku referensi
verifikasi dan validasi Verifikasi dan Validasi peralatan dalam
analisis kuantitatif
- Mendiskusikan cara
standarisasi, verifikasi,

8
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
dan validasi metode
analisis
5 Menjelaskan prinsip Prinsip dan desain - Mengeksplorasi 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (4)
dan desain sampling . sampling pentingnya sampling buku referensi
- Mendesain proyek
perencanaan sampling
6 Mengetahui metode Teknik sampling dan - Menyelesaikan 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (4)
sampling dan cara cara penanganan masalah dengan buku referensi
penanganan sampel sampel mengimplementasikan
metode sampling pada
zat cair/larutan, gas
dan padatan
- Menyelesaikan
masalah dengan
mengimplementasikan
cara penyimpanan dan
preparasi sampel yang
benar.
7 Melakukan studi kasus Studi kasus sampling Mengkomunikasikan 2 x 50’ Tugas presentasi (2), (4)
sampling proyek desain dan projek
implementasi sampling
pada kasus tertentu
8 Menjelaskan prinsip Prinsip dan klasifikasi - Mendiskusikan prinsip 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (4)
dan klasifikasi pengukuran dasar teknik buku referensi
pengukuran pengukuran
- Mendiskusikan cara
klasifikasi berbagai
teknik pengukuran

9
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
- Mendiskusikan cara
memilih teknik
pengukuran yang tepat
10 Menjelaskan metode Analisis kation - Mengeksplorasi ruang 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (3), (4)
analisis kation dan lingkup analisis kation buku referensi
aplikasinya - Mendiskusikan aplikasi
analisis kation
11 Menjelaskan metode Analisis anion - Mengeksplorasi ruang 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (3), (4)
analisis anion dan lingkup analisis anion buku referensi
aplikasinya - Mendiskusikan aplikasi
analisis anion
12 TES UNIT 1
13 Menjelaskan metode Gravimetri - Mengeksplorasi ruang 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (3), (4)
gravimetri dan lingkup gravimetri buku referensi
aplikasinya - Mendiskusikan metode
pengendapan
- Mendiskusikan aplikasi
gravimetri
pengendapan
- Mengeksplorasi
gravimetri volatilisasi
dan partikulat
14 Menjelaskan metode Volumetri (asam basa) - Mengeksplorasi ruang 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (3), (4)
titrasi netralisasi dan lingkup titrasi buku referensi
aplikasinya netralisasi
- Menyelesaikan
masalah menggunakan

10
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
kurva titrasi
- Menentuan titik akhir
titrasi
- Mendiskusikan aplikasi
titrasi netralisasi
15 Menjelaskan metode Volumetri (oksidasi - Mengeksplorasi ruang 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (3), (4)
titrasi redoks dan reduksi) lingkup titrasi redoks buku referensi
aplikasinya - Menyelesaikan
masalah menggunakan
kurva titrasi redoks
- Menentuan titik akhir
titrasi redoks
- Mendiskusikan aplikasi
titrasi redoks
16 Menjelaskan metode Volumetri - Mengeksplorasi ruang 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (3), (4)
titrasi pengendapan dan (pengendapan) lingkup titrasi buku referensi
aplikasinya pengendapan
- Menyelesaikan
masalah menggunakan
kurva titrasi
pengendapan
- Menentuan titik akhir
titrasi pengendapan
- Mengeksplorasi
aplikasi titrasi
pengendapan
17 Menjelaskan metode Volumetri - Mengeksplorasi ruang 2 x 50’ Tes formatif dari (2), (3), (4)
titrasi kompleksometri lingkup titrasi buku referensi

11
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
dan aplikasinya (kompleksometri) kompleksometri
- Menyelesaikan
masalah menggunakan
kurva titrasi
kompleksometri
- Menentuan titik akhir
titrasi kompleksometri
- Mengeksplorasi
aplikasi titrasi
kompleksometri
18 Menjelaskan prinsip & Prinsip & klasifikasi - Mendiskusikan prinsip 2 x 50’ Penilaian aktifitas (1), (4)
klasifikasi pemisahan pemisahan dasar teknik pemisahan berdiskusi
- Mendiskusikan
perbedaan pemisahan
dengan pemurnian
- Mengeksplorasi cara
klasifikasi berbagai
teknik pemisahan.
- Mendiskusikan
penentuan teknik
pemisahan yang tepat
19 Menjelaskan metode Kristalisasi, destilasi, - Mengeksplorasi cara 2 x 50’ Tes formatif dari (1), (4)
pemisahan/pemurnian sublimasi pemurnian zat padat buku referensi
tradisional yang dengan kristalisasi
meliputi kristalisasi, - Meneksplorasi cara
destilasi, dan sublimasi pemurnian zat padat
dengan sublimasi
- Mengeksplorasi cara

12
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
pemisahan zat cair
dengan destilasi
20 Menjelaskan Ekstraksi - Mengeksplorasi cara 2 x 50’ Tes formatif dari (1), (4)
pemisahan suatu analit ekstraksi analit dari zat buku referensi
dari zat cair atau zat cair
padat dengan ekstraksi - Mengeksplorasi cara
ekstraksi analit dari zat
padat
21 TES UNIT 2
22 Menjelaskan prinsip Prinsip dan klasifikasi - Mengeksplorasi prinsip 2 x 50’ Tes formatif dari (1), (4)
dan klasifikasi teknik kromatografi dasar kromatografi buku referensi
kromatografi - Mendiskusikan cara
pengklasifikasian Penilaian aktifitas
berdiskusi
teknik kromatografi
berdasarkan wujud fase
diam dan fase gerak
serta berdasarkan
mekanisme
interaksinya
23 Menjelaskan Kromatografi padat- - Mengeksplorasi cara 2 x 50’ Tes formatif dari (1), (4)
mekanisme pemisahan cair kerja teknik buku referensi
dan komponen utama kromatografi padat-cair
dalam kromatografi - Mendiskusikan jenis
padat-cair fase diam dan fase
gerak yang digunakan
dalam teknik
kromatografi padat-cair
- Mengeksplorasi

13
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
aplikasi teknik
kromatografi padat-cair
dalam proses analisis
24 Menjelaskan Kromatografi cair-cair - Mengeksplorasi cara 2 x 50’ Tes formatif dari (1), (4)
mekanisme pemisahan kerja teknik buku referensi
dan komponen utama kromatografi cair-cair
dalam kromatografi - Mendiskusikan jenis Penilaian aktifitas
berdiskusi
cair-cair secara teoritis fase diam dan fase
maupun praktek gerak yang digunakan
dalam teknik
kromatografi cair-cair
- Mengeksplorasi
aplikasi teknik
kromatografi cair-cair
dalam proses analisis
- Mendiskusikan teori
yang berhubungan
dengan performa
kromatografi cair-cair
25 Menjelaskan Kromatografi gas-cair - Mendiskusikan teori 2 x 50’ Penilaian aktifitas (1), (4)
mekanisme pemisahan yang berhubungan berdiskusi
dan komponen utama dengan performa
dalam kromatografi kromatografi gas-cair
gas-cair secara teoritis - Mengeksplorasi cara
maupun praktek kerja teknik
kromatografi gas-cair
- Mendiskusikan jenis
fase diam dan fase

14
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert.1 Pembelajatan Penilaian
Matakuliah
gerak yang digunakan
dalam teknik
kromatografi cair-cair
- Mengeksplorasi
aplikasi teknik
kromatografi cair-cair
dalam proses analisis
26 Mengenal kromatografi Kromatografi penukar - Mengeksplorasi prinsip 2 x 50’ Tes formatif dari (1), (4)
penukar ion & ion & gel kerja kromatografi buku referensi
kromatografi gel penukar ion &
kromatografi gel
- Mengeksplorasi
aplikasi kromatografi
penukar ion &
kromatografi gel dalam
proses analisis
27 Mengenal kromatografi Kromatografi kertas - Mengeksplorasi prinsip 2 x 50’ Tes formatif dari (1), (4)
kertas & kromatografi dan lapis tipis kerja kromatografi buku referensi
lapis tipis kertas & lapis tipis
- Mengeksplorasi
aplikasi kromatografi
kertas & lapis tipis
dalam proses analisis
28 TES UNIT 3

5. Daftar Rujukan

15
 (1) Budhiraja, R.P., 2004, Separation Chemistry, New Delhi: New Age International (P) Ltd.
(2) Harvey, D., 2000, Modern Analytical Chemistry, New York: McGraw-Hill Companies, Inc.
(3) Jeffery, G.H., Bassett, J., Mendham, J., Denney, R.C., Vogel’s: Quantitative Chemical Analysis, London: Longman
Scientific & Technical.
(4) Skoog, D.A., West, D.M., Holler, F.J., Crouch, S.R., 2004, Fundamentals of Analytical Chemistry, Toronto: Thomson
Learning, Inc.

6. Lampiran
Lampiran 1. Bahan Ajar Kimia Analitik 1
Lampiran 2. Instrumen Penilaian Tes Unit 1, 2 dan 3

16