JUR 101

ETIKA PROFESIONAL
 OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memahami konsep profesion dan profesional

Mengenal pasti ciri-ciri khusus profesion

Menghuraikan isu-isu dan penekanan dalam kajian

etika profesional
 HASIL PEMBELAJARAN
Di akhir kursus ini, pelajar berupaya untuk:-

membezakan konsep profesion dan profesional

Membezakan individu yang profesional dan bukan
profesional
Membincangkan ciri-ciri khusus profesion
 menghubungkaitkan konsep-konsep dalam etika profesional
dalam isu-isu semasa dalam kalangan profesional
 KONSEP-KONSEP DALAM ETIKA PROFESIONAL
 DEFINISI ETIKA

 Berasal daripada perkataan Inggeris (ethic) yang diambil daripada

perkataan Greek iaitu ETHOS (sikap dan adat yang menentukan tingkah
laku sesuatu golongan);(Garner, 1986 ).

prinsip-prinsip moral yang membezakan betul dan salah (Bauman, 1987).

 sains sosial dan prinsip-prinsip moral.

Bertanggungjawab menentukan tindakan seseorang itu baik atau buruk

(Iwabuchi, 1990).
 Suatu disiplin ilmu yang mengkaji tentang moral, kaedah moral dan
tindakan serta kelakuan manusia yang betul (Uthman, 1986).
DEFINISI MORAL
Berasal daripada perkataan Inggeris (moral)
yang diambil daripada perkataan Greek iaitu
MORAS (adat dan kebiasaan).

 idea umum yang diterima oleh masyarakat tentang sesuatu tingkah laku yang
baik dan buruk oleh manusia (Garner, 1986 ).

Kod tingkah laku yang terdiri daripada nilai adat dan aspirasi yang diterima oleh
sesuatu masyarakat terhadap tingkah laku yang baik atau jahat.

Etika dan moral berbeza dari segi sebutan tetapi membawa erti yang satu. Etika
lebih bersifat teori dan moral lebih bersifat amalan (Shaw, 1991).
 DEFINISI AKHLAK
 Iaitu budi pekerti, watak, pegetahuan berkaitan kelakuan
manusia sama ada baik atau jahat (Kamus Dewan, 1984).

 Berasal daripada perkataan Arab KHULUQUN yang bermaksud

budi pekerti dan tabiat (Uthman, 1984).

 Ilmu yang menentukan batas baik dan buruk, lahir dari batin
yang bersumberkan wahyu (Al Quran) dan As Sunnah (Mustafa,
1996).
PROFESION, PROFESIONAL DAN PROFESIONALISME
Profesion
difahami sebagai pekerjaan.

Profesional
orang yang menganggap profesion individu itu sebagai suatu pekerjaan dan
sumber pendapatan utamanya.

Profesionalisme
 tahap kecekapan dan akauntabiliti yang seharusnya didukung oleh
seseorang profesional.
 Martin & Schiuzer (1996) :
Profesion dan profesional hanya boleh digunakan untuk bidang pekerjaan
tertentu yang mempunyai kriteria berikut :
• Ilmu pengetahuan : pengetahuan dan kemahiran tinggi (know-how).

• Latihan intensif dan berterusan : belajar hingga ke IPT seperti doktor,

jurutera,peguam dan lain-lain.

• Perkhidmatan penting untuk masyarakat : diperlukan masyarakat setiap

masa, segenap lapisan, di semua kawasan.
Badan Profesional Di Malaysia
• Doktor (Persatuan Perubatan Malaysia}
• Peguam (Majlis Peguam Malaysia)
• Jurutera (Lembaga Jurutera Malaysia)
• Arkitek (Pertubuhan Arkitek Malaysia)
• Akauntan (Institut Perakaunan Malaysia).

• Pensijilan (pentauliahan) : perlu mendapatkan sijil atau

lesen yang dikeluarkan oleh Badan Profesional masing-
masing.
• Bersifat autonomi : membuat keputusan penting dalam hal-
hal berkaitan profesionnya.
PROFESIONAL
 Profesional terbahagi

i. Profesional Perunding :
 bekerja sendiri.

ii Profesional Bergaji
bekerja dengan majikan.
 Etika Profesional
i. Alat kawalan sosial terhadap golongan profesional.

ii. nilai-nilai atau tingkah laku murni yang harus dihayati

oleh profesional mengikut profesion masing-masing.

iii. tindakan-tindakan betul yang perlu diikuti dan

tindakan-tindakan salah yang perlu dihindari.

iv. mengekalkan intergriti moral seseorang profesional itu

Etika Professional
 membentuk nilai-nilai sekumpulan manusia yang dilatih secara
bersama, di bina untuk mengawal prestasi kerja atau cara
menggunakan sumber.

 peraturan dan nilai-nilai budaya professional yang sama dengan

masyarakat yang mereka wakili.

 semasa membuat keputusan, akan dicerminkan melalui peraturan

dan nilai yang mereka bina itu.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMBENTUK ETIKA INDIVIDU

(a) Pengaruh Keluarga

 Individu mula membentuk standard etika semasa kanak-kanak sebagai tindakbalas

kepada tanggapan terhadap tingkahlaku ibubapa mereka.

 Kanak-kanak dari keluarga yang mengamalkan standard etika yang tinggi (contohnya
bersifat benar) akan mengamalkan etika yang tinggi, tambahan

 mendapat ganjaran kerana kepatuhan dan hukuman jika mengingkarinya.

 Sekiranya ahli keluarga terlibat dalam kelakuan tidak beretika (seperti berbohong)
dan membenarkan anak-anak mereka melakukan pekara yang sama, maka besar
kemungkinan anak-anak tadi akan membentuk standard etika yang rendah.
b) Pengaruh Rakan-Rakan

 Apabila kanak-kanak memasuki alam persekolahan, mereka akan di

pengaruhi oleh rakan-rakan pergaulan seharian mereka.

 mencuri, vandalism atau penyalahgunaan dadah, kanak-kanak

tersebut mungkin akan turut melakukan pekara yang sama.

 Sekiranya rakan mereka mempunyai standard etika yang tinggi dan

menolak perbuatan tersebut, besar kemungkinan mereka juga akan
menerima standard tersebut.
C) Pengalaman Hidup
(

 Banyak peristiwa penting, positif dan negatif, membentuk

kehidupan sesaorang dan mempengaruhi kepercayaan dan
kelakuan etika mereka.
 Peristiwa ini merupakan sebahagian dari proses pembesaran
dan kematangan.
 Contohnya orang yang mencuri dan terlepas dari hukuman
tidak akan merasa menyesal dan akan terus dengan
perbuatan tersebut.
(d) Nilai dan Moral Peribadi

 meletakkan kepentingan kewangan dan kemajuan peribadi paling

utama dalam kehidupan akan mengambil kod etika yang mengejar
kepada kemewahan.

 Oleh itu ia mungkin akan menjadi rakus dalam mengejar kemewahan

tanpa mengambil kira akibat pebuatan terhadap orang lain.

 Individu yang mementingkan kekeluargaan akan mengambil kod etika

yang salah

(e) Faktor Situasi
.
 Kadangkala sesaorang secara tidak sengaja berada dalam situasi yang
memerlukan mereka bertindak bertentangan dengan pertimbangan yang baik.

 seseorang yang mempunyai masaalah kewangan perlu menipu dalam akaun

tuntutan mereka.

 Walaupun keadaan ini tidak memberi justifikasi kepada ketidakjujuran mereka,

namun ianya perlu dalam kontek memberi kefahaman mengapa sesaorang akan
bertindak secara tidak beretika sekiranya mereka tidak mempunyai pilihan.
 3 ISU YANG DIKAITKAN DENGAN KAJIAN ETIKA PROFESIONAL

i. Memberi perkhidmatan tanpa

diskriminasi.
ii. Hubungan di antara profesional –
pelanggan.
iii. Kesan tingkah laku profesional terhadap
pelanggan.
 ASPEK-ASPEK UTAMA DALAM ETIKA PROFESIONAL
• Menjaga kepentingan individu, masyarakat dan alam
sekitar secara berterusan.

• Mengelak daripada berlakunya konflik antara

kepentingan diri dengan masyarakat.

• Mengelak penyalahgunaan kuasa akibat pangkat,

kedudukan dan maklumat tertentu untuk kepentingan
diri.
Perubahan yang dialami oleh golongan profesional :

 i. Pengamalan secara individu bertukar kepada secara

berkumpulan

 ii. Penggunaan ilmu dalam satu disiplin bertukar kepada

pelbagai disiplin ilmu.

 iii. Perkhidmatan secara percuma kepada secara berbayar.

 iv. Peluang penilaian daripada rakan semakin bertambah.

 v. Kebersendirian dalam hubungan profesional-klien mula

berkurangan
KEPENTINGAN KAJIAN ETIKA PROFESSIONAL
i. Menyedarkan golongan profesional tentang kepentingan
amalan etika dalam profesion mereka.

ii. Mewujudkan autonomi moral iaitu kebolehan menggunakan

pandangan moral yang sesuai dengan asas kemanusiaan.

iii. Membina kemahiran tertentu yangg membantu profesional

mengikuti langkah-langkah tersebut dengan lebih yakin.
 TOPIK 2
TEORI PEMIKIRAN DAN TEORI ETIKA
 OBJEKTIF PEMBELAJARAN
 membincangkan prinsip-prinsip asas dalam konsep-konsep dan teori-
teori asas moral, sejarah dan perkembangan teori etika

kajian sistematik tentang betul dan salah dan applikasi teori etika yang
kritikal bagi masalah sosial semasa.

Mengenal pasti hubungan antara etika profesional dengan kepentingan

diri, budaya dan agama.
 HASIL PEMBELAJARAN

Di akhir unit ini, pelajar mampu:-

menerangkan pelbagai isu yang sering timbul dalam amalan

professional

 menghubungkaitkan kepelbagaian teori dalam etika profesional

dengan permasalahan
TEORI TELEOLOGIS
• Berasal daripada perkataan Yunani ‘telos’ (tujuan atau akibat).
• Diasaskan oleh Bentham (1832) dan Mill (1873).
• Tindakan dianggap betul jika bawa akibat dihajati iaitu
kebaikan.Sebelum melakukan sesuatu tindakan perlu fikirkan
akibat baik dan buruk.

• Aliran Utilitarianisme
• Aliran Egoisme
.
• Terdapat Ada 2 aliran dalam Teori Utilitarianisme

i. Aliran utilitarianisme tindakan

• tindakan yang bawa kesan baik lebih besar daripada kesan buruk.
eg: mencuri roti untuk diberikan kepada pengemis yang kelaparan

ii. Aliran utiliarianisme peraturan

• Didokong oleh Richard Brandt
• tindakan dianggap betul jika selari dengan peraturan sedia ada.
• eg : kesalahan ambil rasuah kerana kesannya boleh ditangkap berdasarkan
peraturan / undang-undang).
Aliran Egoisme
:

Egoisme moral boleh berlaku dalam 3 bentuk

 Egoisme moral yang Universal

• Setiap individu sepatutnya selalu bertindak untuk kepentingan sendiri
tanpamempertimbangkan kepentingan orang lain kecuali kepentingan orang lain itudapat
memenuhi kepentingan dirinya

 Egoisme Individu
• Setiap individu sepatutnya bertindak demi kepentingan dirinya kepentingandirinya sendiri

 Egoisme Moral peribadi

• “Saya sepatutnya bertindak demi kepentingan diri saya sendiri tetapi sayatidak berhak
menentang apa yang dibuat oleh orang lain”
 Kelemahan Teori Teleologis
• Memerlukan kita mencari dan menentukan semua akibat
daripada sesuatu tindakan atau peraturan.
• Sukar menilai sesuatu akibat kerana tidak boleh meninjau
masa hadapan.
• Ramai tiada pengetahuan yang cukup untuk menilai apa
yang mendatangkan akibat baik atau buruk daripada
sesuatu tindakan.
Teori Wajiban (Deontologis)
• Immanuel Kant(1724-1804).
• Asas teori ini ialah tanggungjawab dan bukannya akibat(natijah) yang baik (matlamat tidak
menghalalkan cara)
• Bukan akibat yang menentukan salah betulnya sesuatu tindakan tetapi
apa yang terkandung dalam tindakan itu sendiri ataupun melalui peraturan mana tindakan
itu dilakukan.
• Contoh: Bercakap benar dan memenuhi janji walaupun mungkinmembawa sedikit
keburukan, tetapi ia adalah yang betul.

• Melakukan tindakan yang betul seperti sentiasa jujur, memenuhi janji,tidak

menganiaya orang, berlaku adil, bersimpati dan lain-lain adalahsenarai tanggungjawab yang
perlu dilakukan.

• Konsep tanggungjawab tidak terikat dengan konsep kebaikandan tindakan yang betul tidak
ditentukan oleh kebaikan yang akan dihasilkan
Kelemahan Teori Deontologis
• tidak boleh ketepikan secara langsung kesan
sesuatu tindakan kita.
• Kita tidak dapat buat garis panduan untuk halang
pertimbangan akibat sebelum ambil sesuatu
tindakan.
• Apakah faedah sesuatu tindakan jika tidak boleh
membawa kesan baik kepada diri, org lain atau
kedua-duanya
TEORI HAK ASASI

• “Sesuatu tangungjawab perlu dilaksanakan kerana setiap orang

punya hak tertentu”.
• Diasaskan oleh John Locke ( 1704 ).
• Setiap manusia ada tangungjawab terhadap orang lain kerana
orang lain ada hak yang sepatutnya dihormati.

Kelemahan Teori Hak Asasi

• Terlalu fokus kepada hak kebebasan yang individulistik.
TEORI KEPERIBADIAN MULIA
 diasaskan oleh Arsitotle ( 332 sm ).

kebaikan dianggap sebagai kecenderungan mencari ‘golden

mean’.

 Terdapat 4 kebaikan :
i. kebaikan diri sendiri.
ii. kebaikan untuk masyarakat.
iii. kebaikan kepada kumpulan.
iv. kebaikan kemahiran.
Ciri-ciri keperibadian mulia juga mempunyai kaitan
rapat dengan :
 Intergriti
 menghormati diri sendiri
Integriti
 Intergriti moral ialah kesatuan keperibadian berasaskan keprihatinan moralkh
ususnya berasaskan kejujuran

 Kesatuan ini merupakan kesinambungan hubungan antara sikap, emosi dan

tingkahlaku dalam membuat justifikasi nilai moral

 Ia sebagai jambatan antara tanggungjawab persendirian dengan kehidupan

sebagai profesional
 Nilai-nilai moral ini sepatutnya diamalkan merentasi seluruh
kehidupan manusia.
• mengekalkan integriti amatlah sukar kerana terdapat perbezaan
antara amalan nilai di tempat kerja dengan nilai ideal seseorang.
• Ia dapat diatasi denganmewujudkan sesuatu keadaan yang
membolehkan sifat tolak ansur diamalkan

1. sikap tolak ansur

 boleh membawa keburukan dan kebaikan.
Sikap tolak ansur dianggap baik kerana dapat mengekalkan
hubungan
2. Kejujuran
 kebaikan sebenarnya merujuk kepada elemen utamanya iaitukejujuran dan
ia melibatkan dua aspek penting yang saling berkaitan iaitu Ketulusan dan
kepercayaan
 Jujur dalam tindakan
 secara umum merujuk kepada amalan menghormati harta benda orang lain.
 Contoh: Amalan tidak mencuri, tidak terlibat dengan rasuah/sogokan
 Jujur dalam kepercayaan
membina kepercayaan yangrasional dalam diri seseorang tanpa menipu dirinya sendiri dan
tanpa paksaan atau berat sebelah.

3.Menghormati Diri Sendiri

Self Respect
• membawa maksud menilai diri sendiri berdasarkan pertimbangan moral yang sesuai
• ada akitan dengan ‘self esteem’.
• konsep psikologi tetapi SR ialah konsep moral
 Kebaikan adalah kecederungan mencari “The Golden Mean” antara dua yang
ekstrim :

 murah hati vs kedekut

 sabar vs panas baran
Salah satu cabang teori ini ialah amalan sosial iaitu aktiviti bekerjasama
yang bertujuan untuk mencapai kebaikan umum - kebaikan ini dikenali sebagai

 kebaikan dalaman
 merujuk kepada semua amalan golongan professional mengikut bidang
profesyen:
 perubatan- meningkatkan mutu kesihatanMasyarakat.
 Perundangan - mewujudkan keadilan sosial
 kejuruteraan - memastikan keselamatan dan kesejahteraan hidup

 kebaikan luaran
seperti wang dan prestij yang boleh diperolehi melalui aktiviti lain
 KEGUNAAN TEORI ETIKA
• Menyelesaikan dilema etika.
• Mengenal pasti obligasi etika.
KESEDARAN ETIKA

Unsur2 Utama Kesedaran Etika

 1. Kemutlakan kewajipan

 Manusia suka baik dan benci yang buruk.

 Kewajipan : tiada tawar menawar, tidak berdasarkan untung/ rugi,
senang/ susah (MUTLAK).
 Perlu pengorbanan kepentingan, keinginan & perasaan.
 Kebaikan / keburukan itu tidak tersembunyi atau perlu dicari, tetapi :
Kewajipan buat baik kepada semua.
 Melakukan keadilan kepada semua.
2. Kerasionalan

Etika bukan bersifat perasaan atau emosi tetapi merupakan satu

pernyataan.
- eg: pinjam wang, mesti pulangkan.

 Diterima akal, bersifat umum, difahami dan dipersetujui oleh semua.

• Nilai itu diterima umum. eg : durian itu sedap.

• Satu nilai sahaja yang diterima : baik atau buruk.

3. Kebebasan Pelaku
• Pelaku berhadapan dengan kewajipan yang perlu dilakukan.

• Penting buat keputusan (bebas boleh laksanakan atau tidak).

• Keputusan muktamad pada diri sendiri.

• Kemampuan bertindak tanpa paksaan.

• Jika buat kerana org lain maka dipanggil Perangkap Etika.

• Ianya dianggap hak autonomi (kuasa mentaati diri sendiri / disiplin).

• Kebebasan & tanggungjawab berkait rapat (mengurangkan

tangunggjawab – mengurangkan kebebasan).
Kesedaran Etika Yang Tinggi
 Menyedari sebagai satu kewajipan. - sendiri sedar bukan
disedarkan oleh orang atau faktor lain.
 Betul dari segi niat, tujuan dan cara.
 Bersungguh-sungguh elak keburukan dan berusaha lebih buat
kebaikan. - tolong hingga selesai dan tidak separuh jalan sahaja.
 Berprinsipkan “ jangan buat apa yang kita tidak suka orang lain
buat kepada kita”.
 Jangan harapkan balasan daripada kebaikan yang dilakukan. -
buat dengan ikhlas.
 Terima dengan tenang segala kesusahan dan keburukan yang
menimpa. - Redha.
Kesedaran Etika Yang Tidak Mencukupi

 Legalisme : bertindak hanya ikut peraturan atau kebiasaan. - eg :

pakai tali pinggang keledar kerana takut polis.

 Melihat perlakuan lahir sahaja : maksud, tujuan dan niat juga

penting. - front stage & back stage.

 Tidak merealisasikan maksud baik : maksud baik yang

dilaksanakan tetapi hanya merupakan satu keinginan (tiada
ertinya).
Kesedaran Etika Yang Tidak Mencukupi
 menganggap tindakan moral sebagai soal peribadi dan bukan
soal bersama.

 eg : merompak bank, dadah. - etika hak semua orang dan

bukannya hak peribadi

 eg : ikut peraturan main bolasepak dan tidak boleh buat sesuka

hati.

 anggap soal etika sebagai satu perkara sensitif. - tidak berani

menegur kesalahan kawan.
 TOPIK 3

NILAI DALAM ETIKA PROFESIONAL

NILAI DAN STRUKTUR DALAM ETIKA PROFESIONAL

 Nilai merujuk kepada sesuatu yang diingini mengenai apa yang

dianggap sebagai baik atau buruk dan menuju kepada sesuatu
matlamat

 Ia juga persepsi tentang kebaikan dan keburukan dan antara yang

patut dantidak patut.

 nilai dipengaruhi oleh sistem kepercayaan

 nilai adalah satu pegangan kekal

- sesuatu bentuk kelakuan atau perkara yang hendak dicapai itu
merupakan pilihan diri sendiri ataupun pilihan masyarakat daripada
bentuk kelakuan atau pencapaian jenis yang lain
Fungsi Nilai

 Sebagai satu kriteria atau piawai (standard) yang

konsisten dan kukuh bagi seseorang individu atau masyarakat
untuk bertindak supaya tindakan merekaadalah baik, betul dan boleh
diterima .

 “...piawai atau kriteria yang digunakan bagi menentukan sesuatu pilihan

apabila seseorang itu berhadapan dengan keadaan di mana ia mempunyai pelb
agai pilihan” (Abdul Latiff Mohd Ibrahim,2004:51)

 petunjuk, rujukan dan panduan untuk menyelesaikan konflik moral

 Nilai dan Etika Profesional
Etika profesional ialah satu sistem nilai (norma) khusus bagi golongan profesional.
Nilai dikaitkan dengan tingkahlaku yang sepatutnya di
amalkanoleh golongan profesional dan kriteria–kriteria yang
sepatutnya digunakanuntuk menilai tingkahlaku tersebut .-

Etika profesional agak berbeza daripada nilai-nilai biasa.

 Ia tidak
memberikantumpuan kepada semua nilai yang diamalkan oleh seseorang profesio
nalsebagai manusia biasa,

 ia hanya menekankan nilai yang berkaitan

dengantingkahlakunya sebagai seorang profesional.
 JENIS-JENIS NILAI PROFESIONAL
Nilai profesional merujuk kepada obligasi (tanggungjawab).

Obligasi digunakan sebagai satu cara untuk menentukan satu-satu nilai iaitu
apa yang betul atau apa yang salah untuk dilakukan.

Nilai yang menggambarkan obligasi dibahagikan kepada 3 jenis:-

 Standard
 Prinsip
 Peraturan
 Standard

 untuk menilai sama ada seseorang itu baik atau buruk dan lebih baik atau lebih
buruk.

Standard sahaja tidak menpunyai sebarang nilai, ia perlu ditentukan.

e.g: kecekapan, kesetiaan, kejujuran, ketekunandan kebijaksanaan

 Prinsip
Nilai prinsip menerangkan tentang tanggungjawab
tanggungjawab bukan sahaja menentukan tingkahlaku dan tindakan, tetapi juga
memberikan ruang kepada profesional untuk menggunakan budi bicara dan penilaiannya
sendiri.
Pegangan prinsip seseorang jurutera ialah bertanggungjawab atas keselamatan terhadap
rekabentuknya.
 kebijaksanaan dan penilaiannya membezakan daripada orang lain
Peraturan
Peraturan menentukan tugas dan tingkah laku atau tindakan tertentu yang
perludilakukan oleh seseorang profesional. Peraturan mengawal seseorang

profesional itu bertindak atau menggunakan budi bicaranya sendiri

dengansesuka hati

Contoh:-Seseorang doktor yang hendak melakukan pembedahan besar perlu

terlebih dahulu mendapatkan persetujuan pesakit @ keluarga
pesakit berkenaan
Tahap kesedaran etika seseorang Profesional

Tahap kesedaran etika seseorang Profesional dipengaruhi oleh beberapa fa

ktor.

Sesuatu tingkahlaku sama ada beretika atau

tidak beretika itu adalah hasil dari interaksi beberapa unsur kompleks iaitu
antara perkembangan moral dengan beberapa pemboleh ubah lain

 ciri-ciri individu,
 budaya kerja /Budaya organisasi,
 Ciri-ciri Individu

Setiap individu yang menceburi satusatu bidang profesion telah

mempunyai pegangan nilai-nilai tertentu yang terbentuk hasil dari
pendidikan formal dan tidak formal yang telah dilaluinya .
 setiap individu profesional itu mempunyai nilai-nilai peribadi yang
berbeza.
Kekuatan ego dan lokus kawalan
adalah dua pemboleh ubah personalitiyang sangat mempengaruhi
kepercayaan dan penilaian terhadap buruk atau baik seseorang .-
 Kekuatan Ego

 personaliti yang mengukur kekuatan keyakinan yang mungkin

individu itu membuat keputusan yang difikirkan betul-

 Lokus kawalan adalah ciri-ciri personaliti yang mengukur darjah

kepercayaan seseorang tentang kebolehan dan keyakinan
dirinya yang menentukan nasib diri sendiri.
Lokus kawalan ada dua bentuk:-

Lokus kawalan dalaman

 maksud sendiri yang mengawal dalam menentukan nasibnya.

 Cenderung mengambil tanggungjawab sepenuhnya di atas akibat tindakannya.
 Seseorang profesional yang memilih sifat ini mewujudkan tindakan yang lebih
tersusun antara penilaian moral dan tindakan moral yang dilakukannya .

Lokus kawalan luaran

• Percaya apa yang berlaku kepada kehidupan dan dirinya disebabkan nasib
takdir yang ditentukan
• Cenderung mengambil sikap kurang tanggungjawab dengan tindakannya
Pembolehubah Kerja/ Struktur Organisasi

 Struktur organisasi dapat membantu membentuk perlakuan beretika di kalangan

profesional, melalui peraturan yang sedia ada ia dapat mengurangkankeraguan dan
kekaburan terhadap sebarang tindakan.

 Deskripsi kerja dan kod etika boleh dijadikan panduan ke arah perlakuan yang konsisten di
mana pengaruh pegawai atasan amat besar mempengaruhi perlakun individu di bawahnya.

 Budaya organisasi yang kondusif mendorong profesional menjadi agresif dan inovatif.

 semua tingkalaku yang tidak beretika mudah dikesan dan mereka juga bebas mencabar
sebarang tuntutan atau jangkaan yang dirasakan tidak realistik atau tidak beretika.-

 Budaya organisasi yang mempunyai standard etika tinggi yang

boleh menjadi penggerak dan pengaruh yang positif kepada amalan tingkah laku yang bereti
ka di kalangan profesional