1

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Biantropologi

Dosen:

Aldila Rahma, S.Si. M.I.L

Disusun Oleh:

Henif Fahmadini Ulya 41032107151011

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA

Jl. Soekarno Hatta No.530 Bandung

2017
 i

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang
mana karena rahmat, karunia, serta taufik dan hidayah-Nya saya dapat
menyelesaikan Makalah Perkembangan Dan Pertumbuhan Anak ini dengan baik
meskipun banyak kekurangan di dalamnya. Dan saya juga berterimakasih pada Ibu
Aldila Rahma, S.Si. M.I.L., selaku dosen mata kuliah Biantropologi yang telah
memberikan tugas ini kepada saya.

Saya sangat berharap makalah sederhana ini dapat bermanfaat dalam rangka
menambah wawasan serta pengetahuan kita. Saya menyadari sepenuhnya bahwa
dalam makalah ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab
itu, saya berharap adanya kritik, saran dan usulan demi perbaikan makalah yang
akan saya buat di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang
sempurna tanpa saran yang membangun.

Semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapa saja yang
membacanya. Sebelumnya saya mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata
yang kurang berkenan dan saya memohon kritik dan saran yang membangun demi
perbaikan di masa depan.

Bandung, November 2017

Penyusun
 ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ i

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ......................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................................... 1

1.3 Tujuan ....................................................................................................... 2

1.4 Manfaat ..................................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................... 3

2.1 Pengertian Pertumbuhan Dan Perkembangan .......................................... 3

2.1.1 Pengertian Pertumbuhan ................................................................... 3

2.1.2 Pengertian Perkembangan ................................................................. 3

2.2 Tahapan Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak .................................... 4

2.3 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Dan Perkembangan

Anak ...................................................................................................................8

2.4 Pengukuran Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak............................. 11

2.4.1 Pengukuran Pertumbuhan Anak ...................................................... 11

2.4.2 Pengukuran Perkembangan ............................................................. 12

2.5 Perkembangan Optimal Bayi .................................................................. 14

BAB III SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 19

3.1 Simpulan ................................................................................................. 19

3.2 Saran ....................................................................................................... 19

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 20

 1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Dalam kehidupan anak ada dua proses yang beroperasi secara kontinu, yaitu
pertumbuhan dan perkembangan. Bayi yang baru lahir tentu berbeda dengan orang
dewasa. Seiring waktu pertumbuhannya, bukan hanya ukuran tubuh saja yang
menjadi lebih besar namun hal-hal lain juga menjadi semakin matang. Tidak
seperti pada makhluk hidup lainnya, pada manusia perkembangan bukan hanya
menyangkut masalah kemampuan berkembang biak, namun juga banyak aspek
lainnya. Misalnya kemampuan berfikir dan kemampuan emosional. Banyak orang
yang menggunakan istilah “pertumbuhan” dan “perkembangan” secara bergantian.
Kedua proses ini berlangsung secara interdependensi, artinya saling bergantung
satu sama lain.
Kedua proses ini tidak bisa dipisahkan dalam bentuk-bentuk yang secara
pilah berdiri sendiri-sendiri; akan tetapi bisa dibedakan untuk maksud lebih
memperjelas penggunaannya. Dalam hal ini kedua proses tersebut memiliki
tahapan-tahapan diantaranya tahap secara moral dan spiritual. Karena pertumbuhan
dan perkembangan peserta didik dilihat dari tahapan tersebut memiliki
kesinambungan yang begitu erat dan penting untuk dibahas maka kita
meguraikannya dalam bentuk struktur yang jelas baik dari segi teori sampai
kaitannya dengan pengaruh yang ditimbulkan.

1.2 RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat dirumuskan masalah
sebagai berikut :
1. Apa yang yang dimaksud dengan pertumbuhan dan perkembangan?
2. Bagaimana tahap pertumbuhan dan perkembangan anak?
3. Apa saja faktor yang berpengaruh bagi pertumbuhan dan perkembangan
anak?
4. Bagaimana cara mengukur pertumbuhan anak?
 2

5. Apa yang dimaksud dengan perkembangan optimal bayi?

6. Bagaimana perkembangan optimal bayi?

1.3 TUJUAN
1. Untuk memenuhi tugas Bioantropologi mengenai Pertumbuhan dan
Perkembangan Anak.
2. Untuk mengetahui mengenai pertumbuhan dan perkembangan anak.

1.4 MANFAAT
1. Menambah wawasan pengetahuan mengenai pertumbuhan dan
perkembangan anak
2. Memberikan wawasan tentang pertumbuhan dan perkembangan anak
kepada para pembaca.
 3

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 PENGERTIAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

2.1.1 PENGERTIAN PERTUMBUHAN
Pertumbuhan (growth) merupakan peningkatan jumlah dan besar sel
diseluruh bagian tubuh selama sel-sel tersebut membelah diri dan menyintesis
protein-protein baru. Menghasilkan penambahan jumlah berat secara keseluruhan
atau sebagian.
Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses
pematangan fungsi-fungsi fisik yang berlangsung secara normal pada anak yang
sehat pada waktu yang normal. Pertumbuhan dapat juga diartikan sebagai proses
transmisi dari konstitusi fisik (keadaan tubuh atau keadaan jasmaniah ) yang
herediter dalam bentuk proses aktif secara berkesinambungan. Jadi, pertumbuhan
berkaitan dengan perubahan kuantitatif yang menyangkut peningkatan ukuran dan
struktur biologis.

2.1.2 PENGERTIAN PERKEMBANGAN

Perkembangan (development), adalah perubahan secara berangsur-angsur
dan bertambah sempurnanya fungsi alat tubuh, meningkat dan meluasnya kapasitas
seseorang melalui pertumbuhan, kematangan, atau kedewasaan, dan pembelajaran.
(wong, 2000).
Secara umum konsep perkembangan dikemukakan oleh Werner (1957)
bahwa perkembangan berjalan dengan prinsip orthogenetis, perkembangan
berlangsung dari keadaan global dan kurang berdiferensiasi sampai ke keadaan di
mana diferensiasi, artikulasi, dan integrasi meningkat secara bertahap. Proses
diferensiasi diartikan sebagai prinsip totalitas pada diri anak. Dari penghayatan
totalitas itu lambant laun bagian- bagiannya akan menjadi semakin nyata dan
tambah jelas dalam rangka keseluruhan.
 4

2.2 TAHAPAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK

Tahap pertumbuhan dan perkembangan anak usia 0-6 tahun terbagi atas:
1. Periode Prenatal mulai masa embrio (mulai konsepsi-8 minggu), masa fetus (9
minggu sampai lahir)
Periode prenatal (saat dalam kandungan) adalah waktu yang terletak antara
masa pembuahan dan masa kelahiran. Pada saat ini terjadi pertumbuhan yang
luar biasa dari satu sel menjadi satu organisme yang lengkap dengan otak dan
kemampuan berperilaku, dihasilkan dalam waktu lebih kurang sembilan bulan.
Periode prenatal terdiri atas dua fase yaitu: Fase Embrio; dan Fase Fetus.

Gambar 1. Tahap Perkembangan Manusia Tahap Prenatal

2. Periode Pascanatal mulai dari masa neonatus (0-28 hari), masa bayi (29 hari-1
tahun), masa anak (1-2 tahun), dan masa prasekolah (3-6 tahun).
Tumbuh kembang pada periode pascanatal dibagi ke dalam beberapa fase
berikut :
a. Fase Neonatus (0-28 hari)
Tumbuh kembang masa pascanatal diawali dengan masa neonatus, yaitu
dimana terjadinya kehidupan yang baru. Pada masa ini terjadi proses adaptasi
semua sistem organ tubuh, dimulai dari aktifitas pernafasan, pertukaran gas
dengan frekuensi pernapasan antara 35-50 kali permenit, penyesuaian denyut
jantung antara 120-160 kali permenit, perubahan ukuran jantung menjadi lebih
 5

besar di bandingkan dengan rongga dada, kemudian gerakan bayi mulai

meningkat untuk memenuhi kebutuhan gizi.
b. Fase Bayi (29 hari – 1 tahun)
Pada fase bayi, tahap tumbuh kembang dapat dikelompokkan menjadi 3
tahap yaitu :
1) Usia 1-4 bulan, tumbuh kembang pada tahap ini diawali dengan
perubahan berat badan. Bila gizi anak baik, maka perkiraan berat badan
akan mencapai 700-1000 g/bulan. Pertumbuhan tinggi badan agak
stabil, tidak mengalami kecepatan dalam pertumbuhan tinggi badan.
2) Usia 4-8 bulan, pertumbuhan pada usia ini ditandai dengan perubahan
berat benda pada waktu lahir. Rata-rata kenaikan berat benda adalah
500-600 g/bulan, apabila mendapatkan gizi yang baik. Sedangkan
pertumbuhan tinggi badan tidak mengalami kecepatan dan stabil
berdasarkan pertambahan umur.
3) Usia 8-12 bulan, pada usia ini pertumbuhan berat badan dapat mencapai
tiga kali berat badan lahir, pertambahan berat badan perbulan sekitar
350-450 gram pada usia 7-9 bulan, 250-350 gram pada usia 10-12
bulan, bila memperoleh gizi baik. Pertumbuhan tinggi badan sekitar 1,5
kali tinggi badan pada saat lahir. Pada usia 1 tahun, pertambahan tinggi
badan masih stabil dan diperkirakan mencapai 75 cm.
c. Fase Anak (1-2 tahun)
Pada masa ini, anak akan mengalami beberapa perlambatan dalam
pertumbuhan fisik. Pada tahun kedua, anak hanya mengalami kenaikan berat
badan sekitar 1,5 – 2,5 kg dan penambahan tinggi badan 6-10 cm. Pertumbuhan
otak juga akan mengalami perlambatan, kenaikan lingkar kepala hanya 2 cm.
untuk pertumbuhan gigi, terdapat tambahan 8 buah gigi susu, termasuk gigi
geraham pertama dan gigi taring, sehingga seluruhnya berjumlah 14-16 buah.
Pada usia 2 tahun, pertumbuhan fisik berat badan sudah mencapai 4x berat badan
lahir dan tinggi badan sudah mencapai 50 persen tinggi badan orang dewasa.
Menginjak usia 3 tahun, rata-rata berat badan naik menjadi 2-3 kg/tahun, tinggi
badan naik 6-8 cm/tahun, dan lingkar kepala menjadi sekitar 50 cm.
 6

d. Fase Prasekolah (3-6 tahun)

Pada fase prasekolah, berat badan mengalami kenaikan rata-rata 2kg/tahun.
Tubuh anak terlihat kurus, akan tetapi aktivitas motorik tinggi dan sistem tubuh
mencapai kematangan dalam hal berjalan, melompat, dan lain-lain. Tinggi badan
bertambah rata-rata 6,75 – 7,5 cm setiap tahun.
Pada fase ini anak mengalami proses perubahan pola bakan, umumnya
mengalami kesulitan untuk makan. Anak juga mulai menunjukkan kemandirian
pada proses eliminasi. Adapun tabel perkembangan anak yaitu sebagai berikut:
1) Ciri-ciri fisik
Pertumbuhan Perkembangan
Usia Tinggi Berat
Motorik Kognitif
Badan Badan
0–3 45–65 3–5 kg Menggerakkan Mulai mengenal suara,
bulan cm beberapa bagian bentuk benda dan warna.
tubuh seperti tangan,
kepala, dan mulai
belajar memiringkan
tubuh.
6–9 64- 70 7–9 kg Dapat menegakkan Mengoceh, sudah mengenal
bulan cm kepala, belajar wajah
tengkurap sampai seseorang, bisa
dengan duduk (pada membedakan
usia 8 – 9 bulan), dan suara, belajar makan dan
memainkan ibu jari mengunyah
kaki.
12– 74–81 10–11 Belajar berjalan dan Mulai belajar berbicara,
18 cm kg berlari, mempunyai
bulan
 7

mulai bermain, dan ketertarikan terhadap jenis-

koordinasi jenis benda, dan mulai
mata semakin baik. muncul rasa ingin tahu.
2–3 86–96 12–15 Sudah pandai berlari, Keterampilan tangan mulai
tahun cm kg berolahraga, dan membaik,
dapat meloncat pada usia 3 tahun belajar
menggunting kertas, belajar
menyanyi, dan membuat
coretan
sederhana.
4–5 100– 16–22 Dapat berdiri pada Mulai belajar membaca,
tahun 120 cm kg satu kaki, berhitung,
mulai dapat menari, menggambar, mewarnai,
melakukan dan merangkai
gerakan olah tubuh, kalimat dengan baik.
keseimbangan
tubuh mulai
membaik.

2) Ciri-ciri Psikologis
Usia Ciri-ciri Psikologis Balita (bawah lima tahun)
0-5 Mulai mengenal lingkungan. Membutuhkan perhatian khusus dari orang
tahun tua. Senang bermain. Bersifat kekanak-kanakan (manja). Cenderung
keras kepala. Suka menolak perintah. Membutuhkan zat gizi yang
banyak. Hormon pertumbuhan dihasilkan secara meningkat.
 8

2.3 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN

DAN PERKEMBANGAN ANAK
Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan dapat dibagi
dalam 2 bagian yaitu:
1. Faktor Heredokonstitusionil Gen
Heredokonstitusionil Gen yang terdapat di dalam nukleus dari telur yang
dibuahi pada masa embrio mempunyai sifat tersendiri pada tiap individu.
Manifestasi hasil perbedaan antara gen ini dikenal sebagai hereditas. DNA
yang membentuk gen mempunyai peranan penting dalam transmisi sifat-sifat
herediter. Timbulnya kelainan familial, kelainan khusus tertentu, tipe tertentu
dari dwarfism adalah akibat transmisi gen yang abnormal. Haruslah diingat
bahwa beberapa anak bertubuh kecil karena konstitusi genetiknya dan bukan
karena gangguan endokrin atau gizi.
Peranan genetik pada sifat perkembangan mental masih merupakan hal yang
diperdebatkan. Memang hereditas tidak dapat disangsikan lagi mempunyai
peranan yang besar tapi pengaruh lingkungan terhadap organisme tersebut
tidak dapat diabaikan. Pada saat sekarang para ahli psikologi anak berpendapat
bahwa hereditas lebih banyak mempengaruhi inteligensi dibandingkan dengan
lingkungan. Sifat-sifat emosionil seperti perasaan takut, kemauan dan
temperamen lebih banyak dipengaruhi oleh lingkungan dibandingkan dengan
hereditas.
a. Jenis kelamin
Pada umur tertentu pria dan wanita sangat berbeda dalam ukuran
besar, kecepatan tumbuh, proporsi jasmani dan lain-lainnya sehingga
memerlukan ukuran-ukuran normal tersendiri. Wanita menjadi dewasa
lebih dini, yaitu mulai adolesensi pada umur 10 tahun, sedangkan pria
mulai pada umur 12 tahun.
b. Ras atau bangsa
Oleh beberapa ahli antropologi disebutkan bahwa ras kuning
mempunyai hereditas lebih pendek dibandingkan dengan ras kulit putih.
 9

Perbedaan antar bangsa tampak juga bila kita bandingkan orang

Skandinavia yang lebih tinggi dibandingkan dengan orang Itali.
c. Keluarga
Tidak jarang dijumpai dalam suatu keluarga terdapat anggota
keluarga yang pendek sedangkan anggota keluarga lainnya tinggi.
d. Umur
Kecepatan tumbuh yang paling besar ditemukan pada masa fetus,
masa bayi dan masa adolesensi.
2. Faktor Lingkungan Faktor Prenatal
a. Gizi (defisiensi vitamin, iodium dan lain-lain)
Dengan menghilangkan vitamin tertentu dari dalam makanan
binatang yang sedang hamil, Warkany menemukan kelainan pada anak
binatang tersebut. Jenis kelainan tersebut dapat diduga sebelumnya dengan
menghilangkan vitamin tertentu. Telah dibuktikan pula bahwa kurang
makanan selama kehamilan dapat meningkatkan angka kelahiran mati dan
kematian neonatal. Diketahui pula bahwa pada ibu dengan keadaan gizi
yang jelek tidak dapat terjadi konsepsi. Hal ini disinggung pula oleh
Warkany dengan mengatakan The most serious congenital malformation
is never to be conceived at all.
b. Mekanis (pita amniotik, ektopia, posisi fetus yang abnormal, trauma,
oligohidrmnion)
Faktor mekanis seperti posisi fetus yang abnormal dan
oligohidramnion dapat menyebabkan kelainan kongenital seperti clubfoot,
mikrognatia dan kaki bengkok. Kelainan ini tidak terlalu berat karena
mungkin terjadi pada masa kehidupan intrauterin akhir. Implantasi ovum
yang salah, yang juga dianggap faktor mekanis dapat mengganggu gizi
embrio dan berakibat gangguan pertumbuhan.
c. Toksin kimia (propiltiourasil, aminopterin, obat kontrasepsi dan lain-lain)
Telah lama diketahui bahwa obat-obatan tersebut dapat
menimbulkan kelainan seperti misalnya palatoskizis, hidrosefalus,
disostosis kranial.
 10

d. Radiasi (sinar Rontgen, radium dan lain-lain)

Pemakaian radium dan sinar Rontgen yang tidak mengikuti aturan
dapat mengakibatkan kelainan pada fetus. Contoh kelainan yang pernah
dilaporkan ialah mikrosefali, spina bifida, retardasi mental dan deformitas
anggota gerak. Kelainan yang ditemukan akibat radiasi bom atom di
Hiroshima pada fetus ialah mikrosefali, retardasi mental, kelainan
kongenital mata dan jantung.
e. Infeksi (trimester I: rubela dan mungkin penyakit lain, trimester II dan
berikutnya: toksoplasmosis, histoplasmosis, sifilis dan lain-lain)
Rubela (German measles) dan mungkin pula infeksi virus atau
bakteri lainnya yang diderita oleh ibu pada waktu hamil muda dapat
mengakibatkan kelainan pada fetus seperti katarak, bisu tuli, mikrosefali,
retardasi mental dan kelainan kongenital jantung. Lues kongenital
merupakan contoh infeksi yang dapat menyerang fetus intrauterin
sehingga terjadi gangguan pertumbuhan fisis dan mental. Toksoplasmosis
pranatal dapat mengakibatkan makrosefali kongenital atau mikrosefali dan
renitinitis.
f. Imunitas (eritroblastosis fetalis, kernicterus)
Keadaan ini timbul atas dasar adanya perbedaan golongan darah
antara fetus dan ibu, sehingga ibu membentuk antibodi terhadap sel darah
merah bayi yang kemudian melalui plasenta masuk ke dalam peredaran
darah bayi yang akan mengakibatkan hemolisis. Akibat penghancuran sel
darah merah bayi akan timbul anemia dan hiperbilirubinemia. Jaringan
otak sangat peka terhadap hiperbilirubinemia ini dan dapat terjadi
kerusakan.
g. Anoksia embrio (gangguan fungsi plasenta)
Keadaan anoksia pada embrio dapat mengakibatkan
pertumbuhannya terganggu.
 11

2.4 PENGUKURAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK

2.4.1 PENGUKURAN PERTUMBUHAN ANAK
1. Pengukuran Pertumbuhan Antropometri
Antropometri selama ini dikenal sebagai indikator sederhana dalam
penilaian status gizi perorangan maupun masyarakat. Jenis antropometri yang
digunakan adalah berat badan, tinggi badan/panjang badan, lingkar lengan atas,
lingkar kepala, lingkar dada dan lapisan lemak bawah kulit.
Dalam penilaian untuk menentukan status gizi balita, antropometri
disajikan dalam bentuk indeks yang dikaitkan dengan variabel lain. Indeks
yang digunakan adalah indeks berat badan menurut tinggi badan. Klasifikasi
berat badan menurut tinggi badan berdasarkan who menggunakan baku indeks
NCHS.

Gambar 2. Variabel Antropometri pada Posisi Duduk Samping

2. Kartu Menuju Sehat

Kartu Menuju Sehat untuk Balita (KMS-Balita) adalah alat yang
sederhana dan murah, yang dapat digunakan untuk memantau kesehatan dan
pertumbuhan anak. Oleh karenanya KMS harus disimpan oleh ibu balita di
 12

rumah, dan harus selalu dibawa setiap kali mengunjungi posyandu atau fasilitas
pelayanan kesehatan, termasuk bidan dan dokter.
KMS-Balita menjadi alat yang sangat bermanfaat bagi ibu dan keluarga
untuk memantau tumbuh kembang anak, agar tidak terjadi kesalahan atau
ketidakseimbangan pemberian makan pada anak.
KMS-Balita juga dapat dipakai sebagai bahan penunjang bagi petugas
kesehatan untuk menentukan jenis tindakan yang tepat sesuai dengan kondisi
kesehatan dan gizi anak untuk mempertahankan, meningkatkan atau
memulihkan kesehatannya.
KMS balita berisi catatan penting tentang pertumbuhan, perkembangan
anak, imunisasi, penanggulangan diare, pemberian kapsul vitamin A, kondisi
kesehatan anak, pemberian ASI eksklusif dan Makanan Pendamping ASI,
pemberian makanan anak dan rujukan ke Puskesmas/RS.
KMS balita juga berisi pesan-pesan penyuluhan kesehatan dan gizi bagi
orang tua balita tentang kesehatan anaknya.

Gambar 3. Kartu Menuju Sehat

2.4.2 PENGUKURAN PERKEMBANGAN

Ada berbagai macam instrument tes seperti Denver-II screening
test, Bayley Infant Neurodevelopmental Screener, Battelle Developmental
Inventory, Early Language Milestone Scale, dan Brigance Screens melibatkan
 13

pemeriksaan langsung terhadap kemampuan anak. The CAT-CLAMS

merupakan tes yang didesain khusus untuk dapat digunakan oleh ahli penyakit
anak untuk menilai kemampuan kognitif dan bahasa dari anak. Instrument tes
seperti The Temperament and Atypical Behavior Scale, Child Behavioral
Checklist, The Carey Temperament Scales, Eyberg Child Behavior
Inventory, Pediatric Symptom Checklist, and Family Psychosocial Screening,
dapat membantu dalam mendeteksi masalah tingkah laku. Instrument skrining
spesifik seperti the Checklist for Autism in Toddlers (CHAT), dapat membantu
ahli penyakit anak untuk diagnostik, tetapi dapat terjadi kesalahan karena
mempunyai sensitifitas yang rendah dan spesifitas yang tinggi.
DDST adalah salah satu dari metode skrining terhadap kelainan
perkembangan anak. Tes ini bukanlah merupakan tes untuk diagnosa atau tes
IQ. DDST memenuhi semua persyaratan yang diperlukan untuk metode
skining yang baik. Tes ini dapat dilakukan dengan cepat ( sekitar 15-20 menit)
dan menunjukkan validitas yang tinggi.

Gambar 4. Format DDST

 14

Dalam DDST semua tugas perkembangan disusun berdasarkan urutan

perkembangan dan diatur dalam 4 kelompok besar yang meliputi
1. Personal sosial
Aspek yang berhubungan dengan kemampuan mandiri,
bersosialisasi dan berinteraksi dengan lingkungannya
2. Gerakan motor halus
Aspek yang berhubungan dengan kemampuan anak untuk
mengamati sesuatu, melakukan gerakan yang melibatkan bagian tubuh
tertentu dan dilakukan oleh otot –otot kecil dan memerlukan koordinasi
yang cermat.
3. Bahasa
Yaitu kemampuan untuk memberikan respon terhadap suara,
mengikuti perintah dan berbicara spontan
4. Gerakan motor kasar
Yaitu aspek yang berhubungan dengan sikap tubuh.

2.5 PERKEMBANGAN OPTIMAL BAYI

Perkembangan optimal yaitu perkembangan yang sesuai dengan potensi dan
sistem nilai tentang kehidupan yang baik dan benar. Tumbuh kembang bayi tiap
bulan hendaknya perlu di pantau oleh orang tua. Yang perlu di amati adalah berat
badan, panjang badan, perkembangan gerakan motorik dan sensorik anak, serta
sejauh mana perkembangannya bulan ke bulan agar orang tua tau hal apa yang
terbaik untuk dilakukan selanjutnya. Jika mendapati anak tidak tumbuh dan
berkembang dengan baik.
Tumbuh kembang bayi sangat cepat tiap bulannya, baik pertambahan berat
badan maupun panjang badan. Berikut ini merupakan penjabaran pertumbuhan dan
perkembangan bayi pada usia 0-12 bulan, yaitu sebagai berikut:
1. Tumbuh Kembang Bayi 1 Bulan
Sejak bayi berumur 0 bulan, dengan berat badan lahir normal 2500 gr
atau 2,5 kg akan terus tumbuh dan berkembang. Perkembangan berat badan
yakni bisa mencapai 5,7 kg hingga usia 1 bulan. Sedangkan panjang badan
 15

bisa mencapai 56,8 cm untuk bayi laki-kaki. Sedangkan bayi perempuan

berat badan (bb) 5,5 kg dan panjang badan (pb) 57,6 cm.
Pada fase 0-1 bulan, aktifitas motorik sudah berkembang dengan baik,
seperti anggota gerak tangan dan kaki bergerak aktif (motorik kasar).
Sedangkan motorik halus anak pun sudah mampu tumbuh dengan baik
seperti menoleh ke kiri dan kanan. Dan, bereaksi terhadap bunyi-bunyian
seperti lonceng. Kemampuan sensorik bayi juga mulai berkembang, seperti
menatap wajah ibu saat diberi ASI atau seakan memperhatikan saat di ajak
bicara oleh ayah dan ibu.
2. Tumbuh Kembang Bayi 2 Bulan
Pada usia 2 bulan, bayi laki-laki memiliki berat badan ideal 4,2 kg - 6,9
kg dan perempuan 4,0 kg - 6,7 kg. Sedangkan panjang badan normal bagi
anak laki-laki 54,4 cm- 62,6 cm, dan bayi perempuan usia 2 bulan panjang
badan 53 cm- 61,1 cm.
Pada usia 2 bulan, gerakan motorik kasar bayi sudah mulai mengangkat
kepala ketika tengkurap. Sedangkan kemampuan sensorik mulai berkata-
kata seperti, " Ooo ooww.." serta mampu tersenyum spontan.
3. Tumbuh Kembang Bayi 3 Bulan
Pada kondisi normal anak laki-laki umur 3 bulan rentang berat badan
normal adalah 5 kg- 8 kg, sedangkan anak perempuan 4,6 kg- 7,5 kg.
Kemungkinan panjang badan anak laki-laki usia 3 bulan adalah 57,3 cm-
65,6 cm. Bagi anak perempuan usia 3 bulan panjang badannya 53,6 cm - 64
cm.
Pada usia 3 bulan, perkembangan motorik anak semakin meningkat,
kepala anak sudah bisa ia tegakkan di saat duduk, serta sudah bisa
memegang mainan. Sedangkan sensorik anak juga berkembang pesat, anak
sudah mampu tertawa dan berteriak, serta memandang anggota geraknya,
seperti jari dan tangan.
4. Tumbuh Kembang Bayi 4 Bulan
Usia bayi laki-laki 4 bulan diperkirakan berat badan 5,6 kg-8,7 kg. Dan
perempuan 5 kg- 8,3 kg. Sedangkan panjang badan bayi laki-laki
 16

diperkirakan berada pada rentang 59,7 cm - 68 cm dan bayi perempuan usia

4 bulan panjang badan 57,8 cm - 66,4 cm.
Pada usia 4 bulan motorik kasar anak diharapkan sudah mampu
tengkurap dan terlentang sendiri di bawah pengawasan orang tua.
5. Tumbuh kembang bayi 5 bulan
Pada umur 5 bulan bayi laki-laki diperkirakan berat badannya 6 kg-9,3
kg. Dan bayi perempuan 5,4 kg-8,9 kg. Sedangkan panjang badan bayi laki-
laki usia 5 bulan adalah 61,7 cm - 70,4 cm dan panjang badan bayi
perempuan 59,6 cm - 68,5 cm.
Pada usia 5 bulan, perkembangan motorik bayi adalah sudah mampu
meraih dan menggapai mainan yang menarik baginya, serta aktifitas
sensorik anak juga berkembang baik seperti menoleh jika di panggil atau
mendengar bunyi-bunyian.
6. Tumbuh kembang bayi 6 bulan
Pada usia 6 bulan, berat badan bayi laki-laki adalah 6,3 kg - 9,8 kg.
Berat badan bayi perempuan adalah 5,8 kg - 9,3 kg. Sedangkan panjang
badan anak usia 6 bulan adalah, laki-laki 63,2 cm - 71,9 cm dan perempuan
61,2 cm - 70,3 cm.
Usia 6 bulan, gerakan motorik anak sudah mampu duduk sendiri tanpa
berpegangan, serta mencari dan mengambil mainan/benda yang ia jatuhkan.
Pada tahap ini, bayi juga mampu memasukan makanan/biskuit sendiri ke
dalam mulut.
7. Tumbuh kembang bayi 7 bulan
Bayi laki-laki usia 7 bulan berat badannya adalah 6,7 kg - 10,3 kg. Dan
bayi perempuan 6 kg- 9,8 kg. Sedangkan panjang badan anak umur 7 bulan
adalah laki-laki : 64,8 cm - 73,8 cm dan perempuan 62,7 cm - 71,9 cm.
Pada usia 7 bulan, anak sudah bisa mengkoordinasikan antara tangan
kanan dan kiri, saat mengambil mainan. Serta mengeluarkan suara, " Maa
maa..."
 17

8. Tumbuh kembang bayi 8 bulan

Bayi laki-laki umur 8 bulan, berat badannya adalah 6,9 kg - 10,7 kg.
Dan bayi perempuan 6,2 kg - 10,2 kg. Sedangkan panjang badan anak usia
8 bulan adalah, laki-laki 66,2 cm - 75 cm, dan bayi perempuan 64 cm - 73,5
cm.
Pada usia 8 bulan, anak sudah mampu berdiri sambil berpegangan atau
dengan alat bantu, misal berdiri dengan memegang tangan kursi.
9. Tumbuh kembang bayi 9-10 bulan
Bayi laki-laki usia 9 bulan, berat badannya adalah 7,2 kg - 11,1 kg dan
bayi perempuan 6,5 kg - 10,6 kg . Sedangkan panjang badan anak laki-laki
usia 9 bulan adalah, 67,5 cm - 76,3 cm dan panjang badan bayi perempuan
9 bulan adalah 65,3 cm - 75 cm.
Pada usia 9 bulan, anak sudah bisa melambaikan tangan pada seseorang
sambil tersenyum.
Pada usia 10 bulan, berat badan bayi laki-laki idealnya 7,4 kg - 11,4 kg
dan bayi perempuan 6,8 kg - 10,9 kg. Sedangkan panjang badan idealnya
bayi laki-laki adalah 68,7 cm - 77,9 cm, dan bayi perempuan 66,5 cm - 76,4
cm. Masa umur 10 bulan, bayi sudah mampu memukul mainan dengan
kedua tangan, serta mampu bertepuk tangan sambil ketawa-ketiwi.
10. Tumbuh kembang bayi 11 bulan
Bayi laki-laki usia 11 bulan, berat badan normalnya berada pada
rentang 7,1 kg - 11,7 kg, dan bayi perempuan 6,9 kg - 11,2 kg. Sedangkan
panjang badan anak laki-laki umur 11 bulan adalah 69,9 cm - 79,2 cm, dan
panjang badan anak perempuan 11 bulan adalah 67,7 cm - 77,8 cm.
Pada usia 11 bulan, idealnya anak sudah mampu menunjuk dan
meminta mainan dan makanan.
11. Tumbuh kembang bayi 12 bulan ( 1 tahun)
Anak usia 12 bulan atau 1 tahun merupakan fase yang berharga bagi
kedua orang tua, akan merayakan 1 tahun usia anaknya. Pada tahap ini,
tumbuh kembang anak menjadi perhatian penuh bagi kedua orang tua.
 18

Berat badan ideal anak umur 12 bulan adalah Laki-laki 7,8 kg - 12 kg,
dan berat badan anak perempuan 12 bulan adalah 7,1 kg - 11,5 kg.
Sedangkan panjang badan anak laki-laki usia 1 tahun adalah 71 cm - 81,5
cm dan anak perempuan 1 tahun panjang badannya adalah 68 cm - 79,2 cm.
Pada usia 12 bulan anak sudah mampu berdiri tanpa berpegangan, dan
memasukan mainan ke cangkir, serta mulai pandai bermain dengan orang
lain.
 19

BAB III
SIMPULAN DAN SARAN

3.1 SIMPULAN
Dari pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa Pertumbuhan (growth)
merupakan peningkatan jumlah dan besar sel diseluruh bagian tubuh selama sel-sel
tersebut membelah diri dan menyintesis protein-protein baru. Menghasilkan
penambahan jumlah berat secara keseluruhan atau sebagian. Dan Perkembangan
(development), adalah perubahan secara berangsur-angsur dan bertambah
sempurnanya fungsi alat tubuh, meningkat dan meluasnya kapasitas seseorang
melalui pertumbuhan, kematangan, atau kedewasaan, dan pembelajaran. (wong,
2000).
Tahap pertumbuhan dan perkembangan anak dimulai sejak periode prenatal
hingga pascanatal. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan anak dibagi menjadi dua, yaitu: faktor internal; dan faktor eksternal.
Pertumbuhan dan perkembangan anak dapat diukur dengan berbagai metode,
diantaranya menggunakan DDST dan KMS. Perkembangan optimal bayi yaitu
perkembangan yang sesuai dengan potensi dan sistem nilai tentang kehidupan yang
baik dan benar.

3.2 SARAN
Adapun saran-saran dalam penulisan makalah ini yaitu pembaca supaya dapat
meningkatkan wawasan tentang pertumbuhan dan perkembangan anak.
 20

DAFTAR PUSTAKA
http://hafikoandresni005.blogspot.co.id/2013/05/makalah-tumbuh-kembang-
anak.html
http://makalahlaporanterbaru1.blogspot.co.id/2014/01/makalah-tentang-konsep-
tumbuh-kembang.html

https://dykaandrian.blogspot.co.id/2014/12/faktor-faktor-yang-
mempengaruhi.html
https://sikkabola.wordpress.com/2012/08/28/pengukuran-tumbuh-dan-kembang-
anak/
http://ergonomi-fit.blogspot.co.id/2011/03/variabel-antropometri.html
https://medianers.blogspot.co.id/2015/09/pedoman-tahap-tumbuh-kembang-bayi-
0-12.html