UNIT PENGURUSAN AKADEMIK

PROGRAM LINUS2.0 (LITERACY AND NUMERACY SCREENING)

 LINUS adalah akronim kepada Saringan Literasi dan Numerasi

(Literacy and Numeracy Screening)
 Suatu program pemulihan yang direkabentuk bagi memastikan
murid sekolah menguasai kemahiran asas Literasi Bahasa Melayu,
Bahasa Inggeris dan Numerasi dalam tempoh tiga tahun pertama
persekolahan rendah.
 Disasarkan kepada murid yang mempunyai masalah dalam 3M iaitu
membaca, menulis dan mengira
 Dilaksanakan mulai 2010 untuk murid Tahun Satu (Literasi Bahasa
Melayu dan Numerasi)
 Ditukarkan kepada Program LINUS2.0 pada tahun 2013 apabila
Program Literasi Bahasa Inggeris dimasukkan ke dalam progam
tersebut
 Tiga komponen utama :
 Literasi (Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris)
 Numerasi
 Saringan

1.1 Mentakrifkan Asas Literasi dan Numerasi

 Literasi Bahasa Melayu ditakrifkan sebagai keupayaan membaca,
menulis dan memahami perkataan ayat yang mudah dan kompleks
dalam Bahasa Malaysia dan mengaplikasikan pengetahuan
tersebut dalam pembelajaran dan komunikasi harian.

 Literasi Bahasa Inggeris ditakrifkan sebagai penguasaan

kemahiran asas dalam membaca, menulis, mendengar,
memahami dan bertutur dalam Bahasa Inggeris.

 Numerasi ditakrifkan sebagai keupayaan melakukan operasi asas

Matematik dan memahami idea Matematik yang mudah serta
mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran Maematik dalam
kehidupan harian.

1.2 Kemahiran Dalam Program LINUS2.0

Asas Literasi Bahasa Melayu

Keupayaan membaca, menulis dan memahami

Keupayaan membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal

dan ayat majmuk dalam Bahasa Melayu serta mampu menggunakan
perkataan dan ayat dalam pembelajaran dan komunikasi harian.

Tahun 1
Minima 500 perkataan mudah dan ayat tunggal.

Tahun 2
Minima 800 perkataan mudah yang selalu digunakan. Ayat tunggal dan
ayat majmuk dengan kata hubung.

Tahun 3
Minima 1000 patah perkataan mudah. Ayat tunggal dan ayat majmuk
dengan penggunaan kata hubung dalam perenggan yang pendek.

Asas Literasi Bahasa Inggeris

Keupayaan membaca, menulis, mendengar, memahami dan
bertutur.

Tahun 1
Minima 200 perkataan frekuensi tinggi dan frasa mudah.

Tahun 2
Minima 300 perkataan frekuensi tinggi, frasa dan ayat mudah.

Tahun 3
Minima 400 perkataan frekuensi tinggi, frasa mudah, ayat mudah dan
perenggan pendek.

Asas Numerasi
Keupayaan membaca, menulis, membilang dan menyusun nombor
bulat
Keupayaan untuk menyelesaikan operasi asas Matematik, memahami idea
Matematik yang mudah dan mampu menggunakan kemahiran Matematik
dalam kehidupan harian.

Tahun 1
i. Nombor sehingga 20.
ii. Fakta asas tambah dan tolak;
- Mengira mata wang Malaysia sehingga RM10,
- Menentukan masa dan waktu dalam sehari,
- Mengukur dan menyukat melibatkan unit relatif,
- Mengenal bentuk 3 dimensi dan 2 dimensi.

Tahun 2
i. Nombor sehingga 100.
ii. Aplikasi tambah dan tolak,
iii. Fakta asas untuk darab dan bahagi (2, 5, 10 dan 4);
- Mengira mata wang Malaysia sehingga RM50,
- Menentukan masa dan waktu yang melibatkan minit dan jam,
- Mengukur & menyukat melibatkan unit yang bersesuaian,
- Mengelas bentuk 3 dimensi dan 2 dimensi.

Tahun 3
i. Nombor sehingga 1000,
 ii. Aplikasi tambah dan tolak,
iii. Fakta asas untuk darab dan bahagi (3, 6, 7, 8 dan 9);
- Mengira mata wang Malaysia sehingga RM100,
- Menentukan masa dan waktu yang melibatkan minit, jam,
hari, minggu dan bulan.
- Mengukur dan menyukat melibatkan unit yang bersesuaian.

1.4 Sub-NKRA Pendidikan

1. Prasekolah
2. LINUS2.0
3. Sekolah Berprestasi Tinggi
4. Perjanjian Baru kepada Pemimpin Sekolah (New Deals)

1.5 Strategi Pelaksanaan Program LINUS

1. Saringan (LPM)
2. Bina Bahan (BPK)
3. Peningkatan Pedagogi Guru (BPG)
4. Sebaran maklumat, kutipan dan analisis data (BPSH)
5. Pemantauan, bimbingan dan penilaian (JNJK)
6. Murid Berkeperluan Khas (BPKhas)

1.6 Peranan Pegawai FasiLINUS (Literasi bahasa Malaysia,

Literasi Bahasa Inggeris dan Numerasi)

a. Pegawai FasiLINUS bertanggungjawab kepada sekolah-sekolah di

daerahnya berdasarkan nisbah 1:30.

b. Peratus pengagihan tugas dan tanggungjawab pegawai FasiLINUS

adalah menguruskan 80% tugas berkaitan program LINUS2.0
termasuk bimbingan dan pementoran, serta 20% membantu urus
tadbir di Pejabat Pendidikan Daerah.

Tugas dan tanggungjawab utama pegawai FasiLINUS adalah:

i. bertindak sebagai fasilitator.
ii. koordinator LINUS2.0 di daerah dan negeri.
iii. membimbing dan membantu pentadbir sekolah, guru dan
murid.
iv. melaksanakan latihan berterusan kepada guru.
v. merancang dan melaksanakan program sokongan, pemulihan
dan intervensi pendidikan kepada guru dan murid.

c. Memastikan segala maklumat berkaitan Program LINUS2.0 sampai

ke peringkat pelaksanaan di sekolah melalui :
• Media cetak
• Media elektronik
• Taklimat / kursus / bengkel / mesyuarat
d. Menyelaras dan melaksanakan latihan on-site di sekolah / PKG /
premis kerajaan kepada guru yang terlibat LINUS2.0 sekurang-
kurangnya 18 jam setahun.
i. amalan terbaik pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan di
dalam bilik darjah.
ii. bengkel penyediaan media pengajaran dilaksanakan secara
bersiri dengan meningkatkan penggunaan media pengajaran
bagi guru akademik / guru pemulihan.
iii. membina bahan sumber pendidikan untuk pengajaran dan
pembelajaran dalam kalangan guru bagi meningkatkan inovasi,
kreativiti guru serta kepelbagaian bahan. Contoh: penggunaan
ICT dan penggunaan bahan maujud.

e. Membantu pihak sekolah secara langsung dalam merangka

tindakan susulan berdasarkan masalah yang dikenal pasti dalam
pengurusan instruksional.
i. perbincangan bersama-sama guru LINUS dan memberi
cadangan penambahbaikan.
ii. menentukan pendekatan / kaedah / teknik pengajaran dan
pembelajaran yang sesuai dan efektif

f. Membimbing dan mencerap pelaksanaan pengajaran dan

pembelajaran LINUS2.0 di sekolah.
i. FasiLINUS bersama-sama dengan guru akademik / guru
pemulihan semasa proses pengajaran dan pembelajaran
dilaksanakan di dalam kelas.

g. Menguruskan pelaksanaan Program LINUS2.0 dari aspek :

i. sistem fail pengurusan LINUS2.0
ii. pengumpulan data dan analisis murid LINUS2.0
iii. media pengajaran
iv. pengajaran dan pembelajaran
v. pentadbiran Saringan LINUS2.0
vi. pengurusan kewangan LINUS2.0

h. Mengumpul dan menganalisis data :

i. dapatan Saringan LINUS2.0
ii. data guru akademik dan guru pemulihan yang terlibat dengan
LINUS2.0

i. Membantu guru pemulihan dan guru akademik menempatkan

murid tidak menguasai di kelas pemulihan dan kelas aliran
perdana.

j. Membantu dan memberi khidmat nasihat / cadangan kepada pihak

sekolah untuk menyediakan pelan intervensi LINUS2.0 yang
berkesan dan efektif.
 k. Menetapkan sasaran ke arah sifar murid yang tidak dapat
menguasai LINUS2.0 selepas setiap saringan berdasarkan dapatan
Saringan LINUS2.0

1.7 Dokumentasi Pelaksanaan LINUS2.0

1. Fail FasiLINUS :
a. Fail pengurusan organisasi
i. Struktur Organisasi
ii. Minit Mesyuarat / Minit Curai
iii. Maklumat Penyelaras, Guru LINUS dan Guru Pemulihan Khas
sekolah
iv. Pelan Strategik

b. Fail laporan analisis data saringan LINUS2.0 di peringkat sekolah

mengikut sekolah seliaan.
c. Fail instrumen bimbingan dan pementoran LINUS2.0 dan maklum
balas bimbingan serta senarai semak murid.

1.8. Senarai Tugas, Kuasa Dan Hubungan Pegawai Fasilinus

Dengan Pegawai Lain

Tugas Pegawai Lain

Tugas Pegawai Atasan Tugas Dan
Yang Ada Hubungan &
Yang Ada Hubungan Tanggungjawab
Jenis Hubungan

Pegawai Pendidikan Guru Besar Dan

Daerah Guru Penolong
Semua perkara Memastikan segala Kanan Akademik
berkaitan LINUS2.0 maklumat berkaitan Semua perkara
dalam daerah Lubok Program LINUS2.0 berhubung dengan
Antu. Juga berhubung sampai ke peringkat pelaksanaan dan
dalam menjalankan pelaksanaan di sekolah pelaporan Program
semua tugas yang melalui kaedah LINUS2.0
berkaitan taklimat, edaran
maklumat, emel dan
sistem pesanan
ringkas berpusat. Guru LINUS2.0, Guru
Bahasa Melayu,
Penolong Pegawai Guru Bahasa
Pendidikan Daerah Inggeris, Guru
Semua perkara Menjalankan dan Matematik Tahap 1
berkaitan LINUS2.0 menyelaras latihan- Dan Guru Pemulihan
dalam daerah Lubok latihan on-site bagi Khas.
Antu. Juga berhubung guru LINUS melalui Semua perkara
dalam menjalankan Micro Teaching, berkaitan LINUS2.0
semua tugas yang Bengkel Modul seperti kursus-kursus
berkaitan. LINUS2.0 yang pedagogi, kaedah
dijalankan secara saringan, kaedah
bersiri dan membina sistem fail,
BBM. pemantauan dan
Ketua Unit bimbingan.
Pengurusan
Akademik
Semua perkara Membantu pihak
berkaitan LINUS2.0 sekolah secara
dalam daerah Lubok langsung dalam
Antu. Juga berhubung merangka tindakan
dalam menjalankan susulan yang
semua tugas yang dikenalpasti dalam
berkaitan. proses pengajaran dan
pembelajaran.

PROSES KERJA

Pengagihan Instrumen Saringan

PEGAWAI UNDANG-
BI YANG UNDANG
PROSES KERJA
L. MELULUSKAN/ DAN
DIRUJUK PERATURAN
JPN menerima instrumen saringan
1. berbentuk CD lisan dan bertulis JPN
daripada Lembaga Peperiksaan

JPN mengedar CD instrumen Perintah Am

2. JPN
saringan ke PPD
AP
Pegawai Meja LINUS menyelaras
pengagihan CD instrumen lisan dan
3. PPD/Pegawai
mengurus percetakan instrumen
bertulis

4. Pegawai Meja LINUS menyelaras Pegawai

pengagihan CD instrumen lisan dan
mengurus percetakan instrumen
 Mengedarkan CD instrumen
saringan lisan dan instrumen
5. Pegawai
bertulis (bercetak) Literasi dan
Numerasi ke sekolah

Pentadbiran Saringan LINUS2.0

UNDANG-
PEGAWAI YANG
BI UNDANG
PROSES KERJA MELULUSKAN/
L. DAN
DIRUJUK
PERATURAN
Menerima Instrumen Saringan
1. Pegawai
daripada PPD
Perintah Am
2. Taklimat pentadbiran saringan Pegawai AP
3. Melaksanakan saringan Pegawai

4. Mengumpul data Pegawai

5. Pengesahan daripada Guru Besar Pegawai

Memasukkan data ke dalam portal

6. Pegawai
NKRA

Mengenal Pasti Murid Berkeperluan Khas (MBK)

UNDANG-
PEGAWAI YANG
BI UNDANG
PROSES KERJA MELULUSKAN/
L. DAN
DIRUJUK
PERATURAN
1. Menganalisa data saringan selepas
Pegawai
saringan 2 Perintah Am
AP
2. Mengenal pasti murid LINUS K1-K2 Pegawai

3. Makluman dan perbincangan

PPD/Pegawai
dengan ibu bapa/ penjaga

4. Pemeriksaan doktor PPD/Pegawai

Pemantauan Program LINUS2.0

UNDANG-
PEGAWAI YANG
BI UNDANG
PROSES KERJA MELULUSKAN/
L. DAN
DIRUJUK
PERATURAN
1. Menentukan fokus pemantauan Pegawai
2. Menyediakan instrumen Perintah Am
Pegawai
pemantauan AP

3. Pemantauan Pegawai

4. Penyediaan Laporan Pegawai

5. Post Mortem/ Tindakan Susulan PPD/Pegawai

Tindakan Susulan Pegawai FasiLINUS Selepas Saringan

UNDANG-
PEGAWAI YANG
BI UNDANG
PROSES KERJA MELULUSKAN/
L. DAN
DIRUJUK
PERATURAN
1. Pengumpulan data Pegawai
Perintah Am
Menyediakan laporan berdasarkan AP
2. Pegawai
analisis data

3. Tindakan susulan Pegawai

4. Merangka Pelan Tindakan PPD/Pegawai

CARTA ALIR
PROGRAM
LINUS2.0
Carta Alir Pengagihan Instrumen Saringan

Pelantikan Ahli Panel

Mesyuarat Pembinaan,Penilaian dan

enterjemahan Item Serta Grafik

Mesyuarat Mengkaji dan Kawal Mutu instrumen

Percetakan dan Penghantaran Instrumen

Percetakan Instrumen Saringan

Percetakan Instrumen Saringan

Pengedaran Instrumen Ke Sekolah

Pentadbiran dan Pelaporan Instrumen

 Carta Alir Pentadbiran Saringan LINUS2.0

Mula
Mula

Menerima Instrumen Saringan daripada

PPD

Taklimat pentadbiran saringan

Melaksanakan saringan
Pengesahan
daripada Guru
Besar

Mengumpul data Tidak

Carta Alir Pemantauan

Program LINUS2.0

Mula
Mula
Ya

Memasukkan data ke dalam portal NKRA

Menentukan fokus pemantauan

Tamat
Tamat

Post Mortem/
Penyediaan
Menyediakan Tindakan
Laporan
instrumen Susulan
pemantauan
Pemantauan
 Tamat
Tamat

Carta Alir Tindakan Susulan Pegawai FasiLINUS Selepas

Saringan

Mula
Mula

Pengumpulan data

Menyediakan laporan berdasarkan

analisis data
Tamat
Tamat KURSUS LINUS2.0
CARTA ALIR PELAKSANAAN

Mula
Tindakan susulan

Merangka Pelan Tindakan

 Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana
Kursus LINUS2.0

Kelulusan Pengarah
Kelulusan
Berdasarkan
Pengarah Berdasarkan
Tidak Peruntukan Peruntukan Ada / Tiada
Ada / Tiada

Permohonan Dan Penyediaan Pakej

Hotel/Premis Kerajaan

Mengeluarkan Surat Panggilan

Penceramah Dan Peserta Kursus

Fasilinus Melaksanakan
Melaksanakan Kursus LINUS2.0 Kursus Onsite Di PPD

Analisis Kajian Keberkesanan Kursus

Menyediakan Laporan Dan ‘Post Mortem’

Tamat

Carta Alir Mengenal Pasti Murid Berkeperluan

Khas (MBK)
 Mula
Mula

Menganalisa
Mengenal datayang
pasti Murid Saringan
tidak 2Melepasi
Bagi
Menganalisa
Mengenal datayang
pasti Murid Saringan
tidak 2Melepasi
Bagi
KonstrukMurid
1danTahun 2
Konstruk 2
Murid Tahun 2
Konstruk 1dan Konstruk 2

Mengikuti kelas
Makluman dan perbincangan Mengikuti kelas
Makluman dan perbincangan pemulihan khas dan
dengan ibu bapa/ penjaga pemulihan khas dan
dengan ibu bapa/ penjaga dikeluarkan daripada
dikeluarkan daripada
Pengesahan data
data
Panel
Perubatan
Ditempatkan di SPK/PPKI/PPI mengikut kesesuaian kognitif murid
Ditempatkan di SPK/PPKI/PPI mengikut kesesuaian kognitif murid Tidak
Persetujuan
ibu bapa/
penjaga

Carta Alir Prosedur Pegesahan

Ya
Murid Berkeperluan
Khas (MBK) Secara Rujukan Terus
Tidak Pemeriksaan doktor
Pemeriksaan doktor
Data Portal LINUS
Data Portal LINUS
NKRA
NKRA

Saringan Instrumen IPMBDP/ISD

Saringan Instrumen IPMBDP/ISD
JPN / PPD
JPN / PPD
(Temujanji)
(Temujanji)
Sekolah
Sekolah
(Guru Pemulihan Khas)
(Guru Pemulihan
Pemeriksaan Khas)
Pemeriksaan
(Hospital/Klinik Kesihatan)
(Hospital/Klinik Kesihatan)
Murid Berkeperluan Tiada Ciri-ciri Murid
Murid Berkeperluan Tiada Ciri-ciri Murid
Khas Tamat Berkeperluan Khas
Khas Tamat Berkeperluan Khas
Penempatan Murid Ke Kelas Pemulihan Khas
Penempatan Murid Ke Kelas Pemulihan Khas
SPK / PPI (JPN)
SPK / PPI (JPN)
 Carta Alir Prosedur Outreach Berpusat

Pendaftaran Murid/Ibubapa/P
Pendaftaran Murid/Ibubapa/P
Semakan enjaga/Guru
Semakan enjaga/Guru

Penyelaras Projek
Penyelaras Projek
Saringan Pendengaran
p Saringan Pendengaran
p
pe Saringan Pertuturan
pe Saringan Pertuturan Pegawai JKM
Saringan Penglihatan JKM
Saringan Penglihatan Perubata (Kad OKU)
(Kad OKU)
Terapi Cara Kerja n
Terapi Cara Kerja BSN
BSN
(Akaun Bank)
(Akaun Bank)
Psikologi
Psikologi JPN/ PPD
Disleksia JPN/ PPD
Disleksia Penempatan Ke
Penempatan Ke
SPK/PPK/PPI
SPK/PPK/PPI

Kelas Pemulihan Khas

Kelas Pemulihan Khas