BAB I

PENDAHULUAN

Kalau kita berbicara masalah bilangan bulat dan angka romawi, banyak orang

yang menyepelehkan hal seperti ini tetapi pada hakekatnya banyak pula mahasiswa-

mahasiswi yang belum mengerti sama sekali apalagi menerapkan dalam kehidupan

sehari-harinya.

Dalam melakukan suatu pengajaran memang harus pintar-pintar

merealisasikan dalam bentuk bilangan bulat dan angka romawi karena itu adalah

salah satu materi matematika, jadi kalau tidak dipahami maka cara menyajikan itu

sangat tidak diinginkan.

Selain itu kita harus menyusun sedemikian rupa mengenai bilangan bulat dan

angka romawi dan juga harus kreatif dalam menghitung.

Jadi pembahasan makalah ini akan dikupas mengenai bilangan bulat dan

angka romawi secara teratur dengan baik.

i
 BAB II

PEMBAHASAN

Bilangan Buat dan Angkat Romawi

A. Mengenal Lambang Bilangan Romawi

Kamu sebelumnya telah mengenal bilangan yang dinyatakan dalam angka

Arab, seperti berikut, 1, 2, 3, 4, 5…. Sekarang, pehatikan angka-nagka yang

ditulis dalam angka Romawi

1. Menentukan Cara Penulisan Bilangan Asli ke dalam Angka Romawi

Pelajari penulis bilangan asli ke angka rimawi.

1=I 6 = VI
2 = II 7 = VII
3 = III 8 = VIII
4 = IV 9 = IX
5=V 10 = X
Jika kamu telah memahami penulisan angka romawi dari 1 sampai

dengan 9 di atas, bagagaiman menulis angkah selanjutnya?

Pelajari lagi
11 = XI 16 = XVI
12 = XII 17 = XVII
13 = XIII 18 = XVIII
14 = XIV 19 = XIX
15 = XV 20 = XX
21 = XXI 26 = XXVI
22 = XXII 27 = XXVII
23 = XXIII 28 = XXVIII

i
24 = XXIV 29 = XXIX
25 = XXV 30 = XXX
Lanjutkan
30 = XXX 36 = XXXVI
31 = XXXI 37 = XXXVII
32 = XXXII 38 = XXXVIII
33 = XXXIII 39 = XXXIX
34 = XXXIV 40 = XL
35 = XXXV 50 = L
Setelah menulis angka romawi 40, tulislah angka romawi I sampai

dengan IX di belakang romawi 40 itulah angka romawi 41 dengan seterusnya

Coba lengkapi dan tulis di buku tugasmu

41 = XLI 46 = XLVI
42 = XLII 47 = XLVII
43 = XLIII 48 = XLVIII
44 = XLIV 49 = XLIX
45 = XLV 50 = L
Jika kamu telah mengetahui angka romawi untuk 50. coba tulis di

belakangnya angka romawi 1 sampai dengan 9 kerjakan di baku tugasmu

51 = LI 56 = LVI 61 = LXI 66 = LXVI

52 = LII 57 = LVII 62 = LXII 67 = LXVII
53 = LIII 58 = LVIII 63 = LXIII 68 = LXVIII
54 = LIV 59 = LIX 64 = LXIV 69 = LXIX
55 = LIV 60 = LX 65 = LXV 70 = LXX

71 = LXXI 76 = LXXVI 81 = LXXXI 86 = LXXXVI

72 = LXXII 77 = LXXVII 82 = LXXXII 87 = LXXXVII
73 = LXXIII 78 = LXXVIII 83 = LXXXIII 88 = LXXXVIII
74 = LXXIV 79 = LXXIX 84 = LXXXIV 90 = XC

i
 75 = LXXV 80 = LXXX 85 = LXXXV
91 = XCI 96 = XCVI
92 = XCII 97 = XCVII
93 = XCIII 98 = XCVIII
94 = XCIV 99 = XCIX
95 = XCV 100 = C
Lanjutkan
100 = C
200 = CC
300 = CCC
Jika telah memahami angka-angka romawi di atas, tulilah bilangan asli

dari angka romawi berikut, kerjakan di buku tugasmu.

1. CCL = 250 6. CXCV = 195

2. CCLX = 260 7. CXLVIII = 147
3. CCXL = 240 8. CCLIX = 259
4. CCLXX = 270 9. CCXCIX = 299
5. CCCLXXX = 380 10. CCCXCIX = 399
Coba periksa.

Benarkah penuliasan bilangan asli ke angka romawi di bawah ini?

1. 47 = XLVII 6. 143 = CLXIII

2. 59 = LIX 7. 157 = CLVII
3. 150 = CL 8. 105 = CV
4. 78 = LXXVIII 9. 104 = CIV
5. 99 = XCIX 10. 94 = XCIV
Bilangan romawi manakah yang benar dan salah?
Jika kamu menemukan penulisan yang salah, coba perbaiki dengan cara
yang banar.
Pelajari lagi dan kerjakan di buku tugasmu.

i
 399 = CCCXCIX
400 = CDC
401 = CDI
402 = CDII
403 = CDIII
Lanjutkan

500 = D 601 = DCI 701 = DCCI

501 = DI 602 = DCII 702 = DCCII
… = ….. …. = ….. …. = ……
599 = DXD 699 = DCXCIX 799 = DCCXCIX
600 = DC 700 = DCC 800 = DCCX
801 = DCCXI 899 = DCCCXCIX 999 = CMXCIX
802 = DCCXII 900 = CM 1000 = M
803 = DCCXIII 901 = CMI
2. Menggunakan Pemakaian Bilangan Ramawi dalam Kehidupan Sehari-

hari

 Perhatikan spanduk untuk penyambutan Hari Ulang Tahun Kemerdekaan

DIRGAHAYU REPUBLIK INDONESIA LIX

 Coba cari, temukan, dan tulis pemakian bilangan romawi pada kegiatan

dehari-hari atau kegitan lain.

i
B. Mengurutkan dan Kembandingka Bilangan Bulat

1. Menujukkan Bilangan Bulat Positif dan Negatif

Pernahkah kamu melihat thermometer?

Jika kamu bergerak dari -4 ke kanan itu disebut gerakan positif (naik),

lambangnya (+), makin kekanan makin besar

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Akan tetapi jika kamu bergerak dari kanan ke kiri, itu disebut gerakan
negative biasa ditulis lambangnya (-) atau turun makin ke kiri makin kecil

-1

-2

Coba tunjukan, tulis, dan ceritakan dalam kata-kata bilangan bulat

manakah yang ditunjukan anak panah di bawah

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

2. Menentukan Letak Bilangan Bulat Pada Garis Bilangan

Bilangan bulat manakah antara -2 dan -4?

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

i
 Ceritakan, tunjukan, dan tulislah bilangan bulat yang belum tampak,
antara bilangan yang ada pada garis bilangan berikut di buku tugasmu.
3. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Bulat
Manakah bilangan bulat berikut ini yang paling besar dan paling kecil?

-4 -2

Urutkan bilangan bulat di bawah ini mulai dari bilangan paling kecil

2 -2 -4 3 1

Temanmu mengurutkan bilangan bulat di atas seperti berikut

-4, -2, 1, 2, 3
Kemudian, tunjukan pada garis bilangan seperti di bawah’
-5 -3 -1 0 1 2 5

Manakah lawan suatu bilangan bulat

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Lawan suatu bilangan positf 2 ialah negative 2 (2 lawannya-2), lawan

suatu bilangan bulat -3 lawannya 3
Coba tunjukan, tulis, dan ceritakan lawan-lawan bilangan bulat yang
ditunjukan anak panah

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Lawan suatu bilangan bulat ditunjukkan anak panah a ialah -11. manakah lawan
yang lain?
C. Melakukan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
1. Melakukan Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan
Bulat

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

i
 Semut bergerak dari titik nol sejauh 5 satuan ke kanan, itu menunjukan
bilangan positif 5. kemudian bergerak ke kiri sejauh -8 maka semut berada di -3,
tiga satuan ke kiri dari titik nol.
Kalimatnya ditulis seperti berikut -5+(-8) = -3.
Ceritkan perjalanan semut dan tulis kalimatnya

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Bagaimana menentukan jumlah dua bilangan bulat tanpa menggunakan garis
bilangan?
Coba selidiki
Apanilainya pada angka paling besar? Negatif bukan? Coba tulis pada titik-titik
ini
5+(-8) =….
5+(-8) =….
5+(-8 = -3
Berapa beda angka itu? Bukan? Coba tulis
Benarkah hasilnya –3? Buktikan dengan garis bilangan
Apa nilainya pada angka paling besar? Positif bukan?
12+ (-5) =….
12+(-5) = 7
Berapa beda kedua bilangan itu? 7 bukan? Coba isikan pada hasil
Untuk lebih meyakini hasilnya, buktikan dengan garis bilangan
-16+(-5) =….
-16 +(-5) = -…
-16+(-5) = -21
Coba periksa
Apakah jawaban yang ditentukan pada operasi di bawah ini, benar atau salah?
1. 45+(-82) = -37

i
2. 64+(-19) =45
3. -42+(-59 = -101
4. -84+92 = 8
5. 72+(-81) =-9
 manakah pernyataan pada operasi di atas yang benar?
 Manakah pernyataan pada operasi di atas yang salah? Mengapa? Bagaimana
seharusnya? Tunjukan perbaikanmu
Aktif Berlatih
Coba tentukan hasil operasi berikut.
1. 58+(-91) = -33
2. -72+(-12) = -84
3. -56+(-48) = -104
4. 92+(-111) = -19
5. -58+90 = 5
Tunjukan hasil temuanmu kepada guru dan pajanglah di kelasmu.
2. Menulis Kalimat Pengurangan Ke Bentuk Penjumlahan dan Sebaliknya.
Coba kamu tulis kalimat penjumlahan dari kalimat pengurangan di
samping itu, dengan tidak mengubah angkanya, tetapi hasil sama.
Pengurangan Penjumlahan Gabungan
8–4=4 8 + (-4) = 4 8 – 4 = 8 + (-4) = 4
12 – 7 = 5 12 + (-7) = 5 12 – 7 = 12 + (-7) = 5
24 – 8 = 26 24 + (-8) = 16 24 – 8 = 24 + (-8) = 16
30 – 6 = 24 30 + (-6) = 24 30 – 6 = 30 + (-6) = 24

Jika kamu bingung menentukan hasil pengurangan, tentukan hasil

penjumlahan lebih dahulu. Yang penting, ubah kalimat pengurangan mnjadi
penjumlahan dulu

i
3. Memecahkan Masalah Sehari-hari yang Melibatkan Perhitungan
Bilangan Bulat
 Tujukan operasi untuk menyelesaikan masalah
 Tentukan jawban akhirnya.
1. Tono ingin bermain kelerenng, tetapi ia tidak mempunyai kelereng.
Kemudian, dia meminjam kepada kakanya 9 butir kelereng. Setelah bermain,
dia memperoleh 17 butir kelereng.
Berapa butir kelereng milik Tono sebenarnya jika dia mengembalikan
pinjamannya?
2. Ayah ketika sampai di Negara inggris, mengtakan suhu udaranya naik dari nol
derajat Celsius hingga 60C. setelah beberapa hari menjelang pulang ke
Indonesia, suhunya turun 130C.
Berapa derajat Celsius suhu udara di Negara itu saat ayah menjelang pulang?
3. Ayah memiliki uang 12 juta rupiah, dia harus membayar utangnya sebesar 19
juta rupiah.
Berapa besar utang ayah sekarang, jika uang miliknya dibayarkan kepad
utangnya?
4. Kakak memiliki utang iuran sekolah pada bulan Januari 2004 sebesar
Rp15.000.00, pada bulan februari, kakak harus membayar iuran sekolah dan
seragam sekolah sebesar Rp51.750,00.
Berapa rupiah utang kakak yang harus segera dibayar?

i
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Adapun kesimpulan yang dapat saya sajikan di dalam makalah ini antara lain:

1. Menuliskan angka romawi dengan baik dan benar

2. Mengurutkan angka romawi dari suatu sampai seratus

3. Penggunaan angka romawi dalamkehidupan sehari-hari

4. Menunjukkan bilangan bulat positif dan negatif

5. Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

6. Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

7. Menulis kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan dan sebaliknya.

B. Saran

Kami sebagai penulis makalah ini dengan sangat mengharapkan adanya

bantuan dan bimbingan dari dosen-dosen utamanya pak Murussalam untuk

memberikan pengarahan yang lebih mendalam khususnya mengenai bilangan

bulat dan angka romawi. Dengan adanya bimbingan seperti ini akan menambah

pengetahuan yang lebih mendalam mengenai bilangan bulat dan angka romawi.

i
 DAFTAR PUSTAKA

Buku ini telah memenuhi standar sesuai keputusan direktur jenderal pendidikan dasar

dan menengah departemen pendidikan nasional nomor: 455/C/kep/Lk/2004. Penerbit.

Percetakan, perdagangan umum. PT. Sarana Panca Karya Nusa. Anggota Ikapi Jawa

Barat. Jl Terusan Kopo No. 641 km 13.5 Tlp. (002) 5891557 (hunting) Fax (022)

5893371 Katapang Kab. Bandung E-mail Spknusa.@indonet.id. Website.

www.spkn.co.id.

i
 KATA PENGANTAR

Halo semua anak-anak!

Pasti kalian sudah tidak sabar lagi ingin belajar matematika khan? Pelajaran

matematikakan bukan pelajaran yang sulit dan menakutkan. Melainkan pelajaran

yang mudah dan menyenangkan bahkan mengasikkan!

Di materi ini kita akan belajar tentang bilangan bulat dan angka romawi kalina

suka materi ini kan!

Anak-anak ku yang pintar semuanya!!!

Dengan belajar matematika dengan materi ini pasti anak-anak memecahkan!

Kalau kalian rajin dan mau mencoba terus dan mencoba sampai dapat anak-anak pasti

akan menjadi anak yang pintar dan jenius

Makanya rajin belajar okey!!!

Selamat belajar, semoga anak-anak menjadi anak pintar, terampil dan cerdas.

Makassar, Juni 2009

Supriadi