2 Kisi - Kisi

LAMPIRAN 2
KISI-KISI SOAL TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Materi : Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp)
Kelas/Semester : XI/2
Waktu : 120 menit
Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat mendeskripsikan kesetimbangan larutan garam yang sukar larut
2. Siswa dapat menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya
3. Siswa dapat menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air
4. Siswa dapat menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau
Sebaliknya
5. Siswa dapat memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp.
6. Siswa dapat menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan.
Indikator
Kemampuan Deskriptor Soal
Berpikir
Interpretasi Menemukan dan 1. Suatu larutan Besi (II) Hidroksida mempunyai pH = 10. Tentukanlah
menjelaskan cara besarnya hasil kali kelarutan Besi (II) Hidroksida tersebut!
(metode/prosedur) yang
digunakan sebagai langkah-
langkah untuk
menyelesaikan
masalah/kesulitan
Memutuskan suatu 2. Banyak orang berpikiran bahwa dehidrasi sangat berbahaya. Pada
tindakan dalam kenyataannya, dalam beberapa keadaan, minum air yang banyak setelah
mengomunikasikan berolahraga atau melakukan kegiatan panjang, lebih berbahaya daripada
penerapan prinsip utama minum yang kurang cukup. Mengkonsumsi air yang berlebihan dapat
dan menjelaskannya menimbulkan hiponatermia, yaitu suatu konsdisi kadar natrium yang larut
Interpretasi Mengidentifikasi dan dalam darah menjadi berkurang. Hiponatremia mengakibatkan pusing dan
menjelaskan perasaan kacau.
masalah/kesulitan a. Dari pernyataan diatas, jelaskan mengapa mengkonsumsi air terlalu
Inferensi Memutuskan suatu banyak setelah beraktivitas berat dapat menyebabkan hiponatremia?
tindakan dalam
b. Minuman apa yang baik dikonsumsi saat beraktivitas berat ? jelaskan
mengomunikasikan
penerapan prisip utama dan alasan anda !
menjelaskannya
Analisis Mengidentifikasi dan
menjelaskan persamaan dan
perbedaan konsep - konsep
Analisis Menentukan dan c. Permasalah tersebut apabila dikaitkan dengan materi kelarutan dan hasil
menjelaskan hubungan kali kelarutan termasuk bagian kelarutan, pengaruh ion senama, pH atau
antar konsep – konsep reaksi pengendapan ? Mengapa ?
dalam menyelesaikan
masalah
Interpretasi Menemukan dan 3. Pernahkan kalian membandingkan melarutkan gula dalam teh panas dengan
menjelaskan konsep
berdasarkan sumber melarutkan gula dalam es teh ?
iformasi dalam
a. Jelaskan faktor yang mempengaruhi perbedaan pelarutan gula dalam air
menyelesaikan
masalah/kesulitan panas dan air dingin ! mengapa hal tersebut dapat terjadi ?
Inferensi Memutuskan suatu
b. Permasalah tersebut apabila dikaitkan dengan materi kelarutan dan hasil
tindakan dalam
mengomunikasikan kali kelarutan termasuk bagian kelarutan, pengaruh ion senama, pH atau
penerapan prinsip utama reaksi pengendapan ? Mengapa ?
dan menjelaskannya
Analisis Menentukan dan
menjelaskan hubungan
antar konsep-konsep dalam
menyelesaikan masalah
Analisis Memilih konsep dan 4. Dilaboratorium tersedia banyak sekali garam, diantaranya :
mengungkapkan suatu Garam Ksp (T=25˚C)
informasi atau membuat Barium sulfat 1,1 x 10-10
penjelasan dalam Perak sulfat 1,4 x 10-5
merumuskan alternatif- Barium karbonat 8,1 x 10-9
alternatif untuk Kalsium karbonat 8,7 x 10-9
menyelesaikan masalah Perak karbonat 8,1 x 10-12
Interpretasi Mengidentifikasi dan
menjelaskan a. Urutkan kelarutan garam-garam diatas dari yang besar ke kecil !
masalah/kesulitan
b. Manakah garam yang paling sukar larut ? mengapa ?
Inferensi Membuat dan
Mengevaluasi kesimpulan c. Rumuskan kesimpulan yang bisa anda ambil dari kasus diatas mengenai
hubungan kelarutan dan tingkat kesukaran larut dalam air !
Analisis Memilih konsep dan 5. Suatu larutan mengandung Pb(NO3)2, Mn(NO3)2, dan Zn(NO3)2 masing-
mengungkapkan suatu masing 0,01 M. Pada larutan ini ditambahkan NaOH sehingga pHnya menjadi
informasi atau membuat 8. (Ksp Pb(NO3)2 = 3. 10-16, Ksp Mn(NO3)2 = 5. 10-14, Ksp Zn(NO3)2 = 5. 10-
17
penjelasan dalam ). Tentukan mana basa yang mengendap diantara Pb(OH)2, Mn(NO3)2, dan
merumuskan alternatif- Zn(NO3)2 !
alternatif untuk
Interpretasi Mengidentifikasi dan 6. Kelarutan PbSO4 dalam air pada suhu tertentu adalah 1,4x10-4 mol/L.
menjelaskan Tentukan massa PbSO4 yang dapat larut dalam 500 mL air, nyatakan jawaban
masalah/kesulitan dalam satuan miligram (mg)
Menemukan dan
menjelaskan cara
langkah untuk
Menemukan dan
menjelaskan konsep
berdasarkan sumber
informasi dalam
menyelesaikan
masalah/kesulitan.
Interpretasi Menemukan dan 7. Sebanyak 0,7 gram BaF2 (Mr = 175) melarut dalam air murni membentuk 2
menjelaskan cara L larutan jenuh. Tentukan Ksp dari BaF2.
langkah untuk
Interpretasi Menemukan dan 8. Hasil kali kelarutan (Ksp) Ag2SO4 =3,2x10-5, maka kelarutan dalam 1 liter
menjelaskan cara air adalah... .
langkah untuk
Analisis Memilih konsep dan 9. Diketahui Ksp Ag2CrO4 = 4x10-12. Tentukan kelarutan Ag2CrO4 dalam
mengungkapkan suatu larutan 0,01 M K2CrO4!
informasiatau membuat
penjelasan dalam
merumuskan alternatif-
alternatif untuk
Interpretasi Menemukan dan
menjelaskan cara
langkah untuk
Analisis Memilih konsep dan 10. 50 mL larutan CaCl2 0,1 M dicampur dengan 50 mL larytan NaOH 0,01
mengungkapkan suatu M. Tentukan apakah terjadi endapan jika diketahui Ksp Ca(OH)2 adalah 8x10-
6
informasiatau membuat .
penjelasan dalam
merumuskan alternatif-
alternatif untuk
Interpretasi Menemukan dan
menjelaskan cara
langkah untuk
Mengevaluasi kesimpulan
Interpretasi Menemukan dan 11. Apa yang terjadi jika 100 ml larutan NaCl 0,01 M ditambahkan ke dalam
menjelaskan cara 100 ml larutan AgNO3 0,001 M. Jika diketahui Ksp AgCl = 1,44x10-9 .
langkah untuk
Mengevaluasi kesimpulan
Interpretasi Menemukan dan 12. Diketahui kelarutan Mg(OH)2 (Mr = 58) dalam air pada suhu 25˚C = 58
menjelaskan cara mg/liter. Berapa Ksp Mg(OH)2?
langkah untuk
Interpretasi Menemukan dan 13. Tuliskan tetapan hasil kali kelarutan (Ksp) untuk larutan Al(OH)3 jenuh.
menjelaskan cara
langkah untuk
Interpretasi Menemukan dan 14. Hitung kelarutan dari larutan jenuh AgBr jika diketahui Ksp AgBr =
menjelaskan cara 5,0x10-13 .
langkah untuk

mengevaluasi kesimpulan
Interpretasi Menemukan dan 15. Selidiki terbentuknya endapan PbCl2 bila larutan NaCl 0,01 M sebanyak
menjelaskan cara 200 mL dicampur dengan 200 mL larutan Pb(NO3) 0,1 M! (Ksp PbCl2 = 1,7 x
(metode/prosedur) yang 10-5)
langkah untuk
mengevaluasi kesimpulan

2 Kisi - Kisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 Kisi - Kisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAMPIRAN 2

KISI-KISI SOAL TES KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Inferensi Membuat dan

Anda mungkin juga menyukai