Konflik Ibu Bapa dan Remaja.

Pengenalan

 Definisi Konflik

Konflik, menurut Wikipedia,secara sociologis, konflik merujuk kepada

“suatu proses sosial antara dua orang atau lebih (bisa juga kelompok) dimana

salah satu pihak berusaha menyingkirkan pihak lain dengan menghancurkannya

atau membuatnya tidak berdaya “ Konflik juga “dilatarbelakangi oleh perbedaan

ciri-ciri yang dibawa individu dalam suatu interaksi. perbedaan-perbedaan

tersebut diantaranya adalah menyangkut ciri fisik, kepandaian, pengetahuan,

adat istiadat, keyakinan, dan lain sebagainya” Dengan ini, kita dapat

menyimpulkan bahawa konflik merupakan situasi yang terjadi apabila ada

perbezaan pendapat antara dua pihak. Kedua-dua pihak ini menentang

pendapat antara satu sama lain walaupun kadang-kadang mempunyai tujuan

yang sama.

 Cabaran Remaja

Pada usia remaja, seseorang itu akan mengalami perubahan-perubahan

fizikal, emosi dan social. Ini secara langsungnya akan memberi kesan

terhadap kesihatan mental. Antara masalah-masalah yang sering dihadapi

oleh remaja ialah, keliru dengan peranan dan tanggungjawab diri, sering

merasa diri disalahertikan, merasa diri dilayan tidak adil, kesunyian, sukar

memahami emosi, susah membuat keputusan dan mempunyai konflik

dengan ibu bapa. Walau bagaimanapun, kajian lepas menunjukkan bahawa

remaja yang mempunyai hubungan baik dengan ibu bapa mereka sering

1
 menjalinkan hubungan mesra dengan orang lain. Mereka juga kurang

mempunyai masalah kesihatan mental. Oleh itu, adalah penting untuk

mengurangkan konflik ibu bapa dengan remaja demi kesejahteraan remaja

itu.

 Konflik Ibu Bapa dan Remaja

Apabila seseorang itu meningkat remaja, seseorang itu akan lebih cenderung

untuk bersifat egosentrik. Oleh itu, remaja akan sering bertelingkah dengan

orang-orang yang bersifat authoriti disekelilingnya. Jika di sekolah, dengan guru-

guru, dan jika berada dirumah, dengan ibu-bapa. Selain itu, remaja juga

cenderung bersifat memberontak dengan orang-orang diselilingnya yang

dilihatnya mempunyai nilai yang ‘keras’. Remaja juga kelihatan lebih suka

menghabiskan masa mereka dengan rakan-rakan sebaya kerana mereka

berpendapat rakan-rakan sebaya lebih bebas, terbuka, dan menyeronokkan. Ini

juga merupakan sebab utama remaja mempunyai konflik dengan ibu bapa, iaitu

jurang umur. Disebabkan dengan jurang umur ini, remaja dan ibu bapa melihat

kehidupan dengan perspektif yang berbeza. Perkara-perkara yang dirasakan

begitu penting oleh remaja, dirasakan tidak begitu penting oleh ibu bapa. Ibu

bapa amat sukar memahami anak-anak remaja mereka dengan jurang umur

yang sangat berbeza ini. Walau bagaimanapun, mengikut Papalia dan Olds

(1992), nilai-nilai yang didukung oleh remaja pada hakikatnya tidak jauh beza

dangan nilai-nilai yang dipegang oleh ibu bapa. Oleh itu, pernolakan remaja

terhadap nilai-nilai ibu bapa hanyalah sementara sahaja. Tambahan pula, konflik

remaja dengan ibu bapa merupakan fenomena normal yang tidak dapat

2
dielakkan dalam perkembangan pada peringkat remaja. Ahli psikologi pula

berpendapat, konflik remaja dengan ibu bapa boleh mendatangkan kesan positif

kerana konflik itu menggalakkan dan meransang daya kreativiti dan pemikiran

kritis kaum remaja seandainya konflik itu dapat diimbangi dan diatasi dengan

jayanya oleh remaja.

Jurang Generasi antara Ibu Bapa dan Remaja

Kajian lepas mendapati bahawa, majoriti remaja masih rapat dengan ibu

bapa mereka, mersepsikan ibu bapa sebagai penyayang , mengambil berat

terhadap diri mereka, dan masih menghormati akan penilaian ibu bapa mereka.

Tambahan pula, dari segi nilai dan sikap yang dipengang oleh ibu bapa dan

remaja, kajian lepas mendapati remaja masih mempunyai nilai dan sikap yang

sama dipegang oleh ibu bapa mereka. Tetapi, dalam cita rasa peribadi,

perbezaan pendapat memang akan wujud. Ini kerana remaja dipengaruhi

dengan cita rasa rakan-rakan sebaya mereka, seperti cara berpakaian, cara

mengatur bilik, waktu makan , waktu pulang ke rumah dan sebagainya. Walau

bagaimanapun, Smetana (1989) berpendapat bahawa faktor utama yang

menyebabkan pertelingkahan ialah cara mendefinisikan isu-isu tertentu yang

berbeza. Berdasarkan adapt atau peraturan social, ibu bapa akan melabelkan

sesuatu itu ‘betul’ atau ‘salah’. Remaja pula, oleh kerana mereka sudah mula

membuat pernaklukan sendiri, akan faham bahawa sesuatu isu itu merupakan

pilihan peribadi, bukan peraturan sosial, seperti isu mengemas bilik. Apa yang

penting sebenarnya ialah, ibu bapa dan remaja haruslah cuba memahami

pendapat masing-masing tanpa mendefinasikan sesuatu isu itu dengan berbeza.

3
 Faktor- faktor yang Mengakibatkan Konflik Ibu Bapa dengan Remaja

Antara faktor-faktor yang mengakibatkan konflik di antara ibu bapa dengan

remaja ialah krisis identiti dan perkembangan kognitif. Di bawah perkembangan

kognitif terdapat tiga cabang iaitu idealistic, egosentrik dan pencanggahan rasa

rendah diri (Inferior).

Krisis identiti

Pada zaman remaja, pencarian identiti merupakan satu ciri yang begitu

menonjol. Pada peringkat ini, remaja kelihatan ingin diidentifikasikan sebagai

apa-apa pun selain daripada ibu bapa mereka. Mereka seolah-olah tidak ingin

lagi meluangkan waktu bersama keluarga malah merasakan tidak selesa jika

kelihatan bersama ibu bapa, lebih-lebih lagi dihadapan kawan-kawan mereka.

Walau bagaimanapun, proses ‘pemisahan’ ini adalah perkara yang normal.Pada

peringkat ini juga, remaja ‘menolak’ ibu bapa mereka supaya mereka merasakan

diri mereka bukan lagi di zaman kanak-kanak dan dengan itu dapat membentuk

identity mereka sendiri dengan lebih mudah. Mereka mendahagakan ‘role –

model’, contoh teladan yang mereka boleh ikuti. Dengan pencarian identi yang

masih kabur itu, mereka cenderung berpaling kepada rakan-rakan sebaya

supaya mereka dapat merasakan diri mereka tergolong dalam sesuatu golongan.

Tambahan pula, remaja sering membuat keputusan yang berbeza dengan

keputusan yang diambil oleh ibu bapa mereka. Ini menyebabkan perselisihan

faham antara remaja dengan ibu bapa. Oleh itu, dengan isu krisis identiti ini,

remaja menghadapi konflik dengan ibu bapa mereka.

4
Perkembangan Kognitif

 Idealistik

Remaja berkebolehan memikirkan teori-teori abstrak menyentuh soal politik,

utopia , cinta dan membuat penaklukan sendiri berdasarkan hipotesis yang

mereka memikirkan sendiri. Dengan pemikiran yang sangat tebal dan idealistic

ini, mereka gunakan untuk membuat pemilihan peribadi, pekerjaan atau

ideology. Tambahan pula, mereka juga berpendapat bahawa mereka boleh

mencapai apa- apa yang diinginkan jika mereka berusaha.

Walau bagaimanapun, bagi remaja yang mempunyai impian yang tidak selaras

dalam hidup mereka cenderung memperlihatkan sikap tidak kisah. Mereka juag

mungkin mengasingkan diri daripada masyarakat . Mereka juga menentang apa-

apa perkara dalam masyarakat yang tidak disenanggi oleh mereka. Malahan,

keadaan menjadi lebih buruk ketika ibu bapa mula masuk campur , mengkritik

anak remaja mereka dan mengenakan hukuman. Hal ini berlaku kerana ibu bapa

tidak memahami perubahan pengalaman yang dialami oleh remaja dan cuba

untuk mempengaruhi cara pemikiran anak remaja mereka dengan cara yang

tidak sesuai.

 Egosentrik

Dalam psikologi, egosentrik ialah satu sifat ketidak bolehan membezakan antara

diri dengan orang lain dan cenderung melihat sesuatu perkara hanya dengan

5
pandangan mereka sendiri. Sifat egosentrik ini sangat berkai rapat dengan

ketidak stabilan emosi remaja. Dengan kebolehan intelek yang baru mereka

perolehi, mereka berangan-angan untuk menakluki dunia. Disebabkan dengan

ini, mereka sering bercanggahan pendapat dengan ibu bapa mereka. Mereka

sukar menerima pendapat dan pandangan orang dewasa. Apabila sesuatu

keputusan perlu dibuat, percanggahan pendapat menjadi perkara biasa. Remaja

pula cuba mempertahankan pendapat mereka dan ini boleh mengakibatkan

perbalahan dengan ibu bapa mereka.

 Pencanggahan Rasa Rendah Diri

Kesedaran mengenai ketidakupayan mengatasi ibu bapa menyebabkan remaja

merasa merendah diri. Kesedaran ini digantikan dengan tingkah laku palsu yang

ditunjukkan oleh remaja. Manakala, bagi ibu bapa, mereka tertekan dengan

hakikat bahawa zaman kegemilangan mereka sudah berakhir dan mereka sudah

pasti tidak boleh mengulangi kecerdasan dan kelincahan seperti yang dialami

oleh remaja. Maka, dengan rasa rendah diri yang dialami oleh kedua-dua pihak

ini, menghasilkan tingkah laku yang meingkatkan ketegangan dalam hubungan.

6
Jenis-jenis Konflik

Antara jenis-jenis konflik yang dialami oleh ibu bapa dan remaja ialah

pencapaian akademik dan kerja rumah, perbelanjaan wang, pemilihan rakan dan

pencintaan.

 Pencapaian akademik dan kerja rumah

Ibu bapa sangat mengambil berat tentang pencapaian akademik dan kerja

rumah anak remaja mereka. Hal ini kerana, mereka berpendapat dengan

pencapaian akademik yang baik dapat menjamin masa depan anak-anak

mereka. Pencapain akademik merupakan faktor penentu pencapain sosio-

ekonomi anak-anak. Harapan yang diberi oleh ibu bapa ini memberi tekanan

yang melampaui keupayaan anak remaja mereka. Salah satu contoh tekanan

yang diberi ialah dengan membanding-bandingkan pencapaian akademik anak

mereka dengan anak-anak kawan mereka. Ibu bapa akan menambah tekanan

lagi jika pencapain akademik anak mereka tidak secemerlang dengan pencapain

anak rakan mereka. Oleh itu, ibu bapa perlu sedar bahawa tidak semua remaja

mempunyai taraf pemikiran dan kognitif yang sama. Setiap orang mempunyai

kelebihan dan kelemahan yang berbeza.

Disebabkan dengan tekanan yang diberikan itu, remaja lebih gemar

menghabiskan masa dengan rakan-rakan sebaya dengan menjalankan aktiviti

sosial. Mereka kurang memikirkan soal akademik dan kerja rumah. Mereka lebih

gemar menghabiskan masa dengan rakan-rakan dan berseronok. Apabila

tekanan yang dihadapi oleh remaja bercanggah dengan perasaan kecewa ibu

7
bapa mereka, maka konflik akan berlaku. Dalam sesetengah kes, remaja akan

memperlihatkan satu akademik pencapaian yang lemah sebagai penentangan

emosi terhadap tekanan ibu bapa.

 Perbelanjaan Wang

Konflik jenis ini berkaitan dengan jumlah wang saku dan kebebasan dalam soal

perbelanjaan wang. Ramai ibu bapa berpendapat remaja masih belum mampu

mengagihkan perbelanjaan secara rasional. Ibu bapa beranggapan bahawa

remaja akan menghabiskan wang pada barang-barang atau hal-hal yang tidak

membawa apa-apa faedah. Mereka sering merasakan remaja bersikap

membazir dalam perbelanjaan. Jika remaja berharap mendapatkan sesuatu ,

dan harapan mereka itu musnah akibat tiada sokongan wang daripada ibu bapa,

maka konflik akan berlaku. Sesetengah remaja pula, apabila sangat nekad ingin

mendapatkan apa-apa yang diinginkannya, akan mula cuba bekerja sambilan

untuk memperoleh wang. Tindakan ini pula sering menimbulkan prasangka dan

kebimbangan di kalangan ibubapa kerana mereka merasakan yang kuasa

mereka mengawal aktiviti anak semakin merosot. Mereka amat bimbang jika

anak mereka terjerumus dengan aktiviti-aktiviti yang tidak berfaedah.

 Permilihan Rakan

Ibu bapa sebenarnya sangat prihatin tentang latar belakang agama, etnik, dan

sosioekonomi rakan-rakan anak remaja mereka. Kadangkala, ibu bapa ingin

anak-anak mereka berkawan dengan yang setaraf sosioekonomi dengan

8
keluarga mereka. Kadangkala pula, ada ibu bapa yang tidak kisah dengan taraf

sosio ekonomi kawan-kawan anak-anak mereka. Ini berkait rapat tentang

pemikiran dan pandangan ibu bapa itu. Setiap ibu bapa inginkan yang terbaik

untuk anak-anak mereka. Mereka mahu kawan-kawan anak remaja mereka itu

memberi pengaruh yang baik terhadap anak mereka. Mereka juga

mengharapkan dengan pengaruh yang baik itu dapat meningkatkan lagi prestasi

akademik dan tingkah laku yang positif anak- anak mereka. Walau

bagaimanapun, pemilihan rakan bagi remaja ialah berdasarkan nilai-nilai

tersendiri seperti nilai hidup, personaliti, minat, dan sebanyak manakah

hubungan itu membawa keseronokan kepada mereka. Dengan perbezaan

pandangan dari segi ini, membawa hubungan yang lebih tegang. Apabila ibu

bapa mengkritik anak remaja mereka tanpa memberi alasan yang munasabah, ia

mendorong remaja beralih kepada kawan-kawan, mengharapkan penerimaan

dan meunujukkan kepada ibu bapa yang mereka mampu hidup berdikari. Jika

remaja menerima sokongan dari rakan sebaya , mereka akan lebih berani

berkonflik dengan ibu bapa mereka. Satu kritikan yang bersifat emosional akan

membawa peningkatan tingkah laku yang dikritik. Maka, tidak hairanlah wujud

kes-kes remaja lari daripada rumah akibat daripada konflik ini.

 Pencintaan

Kebiasaannya banyak remaja perempuan yang mengalami konflik jenis ini. Ibu

bapa sebenarnya sangat bimbang jika pencintaan akan membawa kepada

perkahwinan yang tidak sepadan. Oleh itu, mereka akan cuba menilai

9
kesesuaian rakan anak remaja mereka berdasarkan latar belakang sosio-

ekonomi, etnik dan agama. Mereka juga mengambil berat tentang reputasi dan

imej rakan lelaki anak perempuan mereka. Kadang-kala tanggapan terhadap

rakan lelaki itu berdasarkan kepada khabar angin yang mereka dengar . Remaja

perempuan pula cuba membela dan imej teman lelakinya kerana mereka

berpendapat hanya mereka sahaja yang memahami teman lelakinya itu.

Pada ibu bapa pula, pandangan mereka lebih kritikal. Mereka bimbang

pertemuan dengan teman lelaki akan membawa kepada tingkah laku yang

seksual yang bertentangan dengan nilai masyarakat dan agama. Ini

menyebabkan ibu bapa sentiasa mengawasi masa dan tempat temu janji anak-

anak mereka itu. Contohnya, pada kebiassanya, ibu bapa melarang anak

perempuan mereka bertemu dengan teman lelaki pada waktu malam, atau balik

ke rumah lewat malam.

Ibu bapa juga berpendapat, remaja sepatutnya berinteraksi dengan pelbagai

individu supaya mereka mengenali karakter yang pelbagai berbanding hanya

berinteraksi hanya dengan individu yang tertentu sahaja. Namun begitu, remaja

sering salah erti dengan hasrat ibu bapa ini. Dengan masing-masing

mempertahankan pendirian dan pendapat mereka, maka timbul lah konflik.

10
Langkah-langkah Untuk Mengatasi Konflik

 Peranan Ibu Bapa

Ibu bapa memainkan peranan yang tidak kurang penting dalam mengatasi

konflik dengan remaja. Ibu bapa seharusnya memahami dan mengetahui alam

psikologi remaja yang sedang membesar. Remaja ternyata menghadapi

kehidupan yang kritikal pada peringkat umur dari 12 hingga 21 tahun. Pada

masa ini jugalah konflik dalaman berlaku demi menentukan arah hidup mereka.

Sebenarnya, pada peringkat ini remaja memerlukan perhatian dan bimbingan

serta kasih sayang daripada orang dewasa. Perasaan mereka sangat sensitive

sehingga perkara-perkara yang remeh-temeh pun boleh mengecilkan hati

mereka.

Hurlock (1968) mendapati bahawa ibu bapa yang menggunakan disiplin

yang terlalu ketat lebih banyak mewujudkan krisis personaliti antara remaja

dengan ibu bapa. Ibu bapa yang tidak memahami keperluan-keperluan dan

kehendak-kehendak remaja akan menyebabkan remaja menjauhkan diri mereka

daripada keluarga.

Ibu bapa seharusnya lebih banyak meluangkan masa berbincang secara

bersemuka dengan anak-anak mereka dan jangan sesekali memperkecilkan

kemampuan dan menolak pendapat remaja. Ini kerana remaja sentiasa mahu

dihargai dan dihormati seperti mana ibu bapa ingin disanjungi. Ibu bapa mesti

berusaha merapatkan jurang pergaulan dan perhubungan antara satu sama lain.

11
 Akhir sekali, ibu bapa juga harus memberikan anak-anak didikan agama

yang secukupnya kerana melalui pendidkan agama yang lengkap dan sempurna

akan menghasilkan generasi muda yang lebih baik.

 Peranan Remaja

Seterusnya kita lihat bagaimana remaja sendiri juga memainkan peranan

yang penting bagi menyelesaikan konflik dengan ibu bapa mereka sendiri.

Terlebih dahulu, remaja harus melakukan sesuatu untuk mengelak berlakunya

konflik dengan ibu bapa. Remaja sendiri perlu sedar akan kesukaran ibu bapa

mencari nafkah untuk membesarkan mereka. Setiap masalah yang timbul boleh

dibincang bersama kerana masalah yang kecil pun boleh menjadi besar jika tidak

diselesaikan secara rasional. Selain itu,remaja juga harus berhati-hati dalam

membuat sebarang keputusan apabila berselisih faham atau pendapat dengan

ibu bapa. Jika perlu, dapatkan nasihat daripada orang yang boleh dipercayai.

Di samping itu, remaja harus memahami cara dan bentuk didikan ibu

bapa. Bagi remaja yang menerima didikan secara demokrasi, kebebasan yang

dimiliki haruslah digunakan untuk mengembangkan potensi yang sedia ada. Bagi

mereka yang dibesarkan dalam persekitaran keluarga yang permissif pula,

haruslah sedar bahawa mereka telah diberikan kebebasan tanpa kawalan. Para

remaja ini perlu berhati-hati apabila mengambil satu-satu keputusan dan

tindakan. Mereka harus mendapatkan nasihat daripada guru sekolah atau rakan-

rakan yang berpersonaliti positif.

12
 Bagi remaja yang dibesarkan dalam keluarga bercorak autokratif pula,

harus dicari jalan supaya sikap ibu bapa mereka dapat diubah agar dapat sama-

sama berbincang soal-soal berkaitan dengan remaja. Walaupun untuk menukar

cara didikan amat sukar dilakukan, remaja harus memperlihatkan sikap

menghormati ibu bapa. Kita sedar bahawa bukan mudah untuk mematuhi

peraturan-peraturan yang dikenakan, tetapi sekiranya remaja terus menghormati

ibu bapa, lama-kelamaan ibu bapa akan terpengaruh dan mengubah sikap

mereka.

Masalah jurang generasi dapat diatasi sekiranya remaja sedar bahawa

ibu bapa mempunyai nilai mereka yang tersendiri. Jalan penyelesaian yang

paling baik ialah meyakinkan remaja bahawa mereka mempunyai nilai tersendiri

yang berbeza dengan matlamat akhir yang dikehendaki oleh ibu bapa. Munglin

untuk cara mentafsir nilai itu berbeza, tetapi remaja mesti pastikan bahawa ibu

bapa memahami tujuan dan matlamat mereka sebenarnya.

Apa yang sering berlaku ialah remaja ingin ‘melarikan diri’ daripada ibu

bapa tetapi pelarian ini terhalang kerana masih terikat dan bergantung kepada

ibu bapa mereka, terutamanya dari segi kewangan. Degan erti kata lain, mereka

ingin membina hidup mereka sendiri tetapi pada masa yang sama terpaksa

mengekalkan ikatan dengan ibu bapa dan ahli keluarga yang lain (Siegel,

1982). Bukan sahaja remaja, ibu bapa juga mempunyai perasaan tidak menentu.

Mereka mahukan anak mereka berdikari tetapi pada masa yang sama tidak

mahu melepaskan anak mereka jauh daripada pandangan. Lantaran itu,

13
wujudlah apa yang dikenali sebagai maklumat berganda dalam tingkah laku. Ini

bermaksud ibu bapa akan berkata sebegini tetapi bertingkah laku sebegitu.

Walau bagaimanapun, terdapat kajian yang menunjukkkan bahawa

hanya sekitar 15-25% sahaja keluarga yang mengalami konflik dan konflik

ini pula timbul sebelum seseorang anak itu menjadi remaja (Collins, 1990).

Terdapat juga yang hanya mengalami konflik ringan sahaja yang dianggap

tidak dapat dielakkan (Larson dan Lampman-Petraitis, 1989). Offer dan Offer

(1974) pula mendapati kebanyakkan remaja gembira dengan hidup mereka,

pandai menyesuaikan diri dan mempunyai imej kendiri yang realistik.

14
Kesimpulan

Secara keseluruhannya, remaja dan ibu bapa tidaklah berkonflik dari segi

nilai-nilai politik,agam, social, dan ekonomi tetapi sebenarnya mereka berkonflik

akan perkara-perkara yang remeh-temeh seperti kerja sekolah, kerja rumah,

siapa yang patut dijadikan rakan, masa untuk keluar berjumpa kawan, cara

berpakaian dan sebagainya. Daripada kajian Montemayor (1983) didapati

pertengkaran wujud kerana remaja inginkan kebebasan tetapi ibu bapa masih

cuba berusaha untuk mengajar mereka tentang peraturan-peraturan social yang

kemudiannya menghasilkan tekanan kepada remaja. Seboleh-bolehnya, ibu

bapa tidak perlu bimbang kerana lazimnya pertelingkaran dan konflik-konflik

yang disebut tadi hanya akan memuncak semasa awal remaja, stabil semasa

remaja pertengahan dan mula menurun apabila remaja tersebut berumur 18

tahun. Apa yang ibu bapa perlu lakukan islah cuba menyelesaikan

percanggahan-percanggahan pendapat antara mereka dan remaja sebaik

mungkin dan perlulah difahami bahawa konflik mesti wujud dalam apa jua bentuk

perhubungan.

15
BIBLIOGRAFI

Jas Laile Suzana Jaafar(2008) Pengenalan kepada psikologi kanak-kanak dan

remaja. Kuala Lumpur: Arah Pendidikan Sdn Bhd

Leigh, G, and Peterson, G. (Eds). (1986). Adolescents in Families. Cincinnati :

South Western.

Mc Candless, B.R. (1970). Adolescents: Behaviour and Development. Hinsdale.

IL: Dryden Press.

Milufer P. Medora, Avery Goldstein, Cheryl von der Hellen (1993). Variables

related to romanticism and self-esteem in pregnant teenagers. Health Care

Industry. Retrieved at

http://findarticles.com/p/articles/mi_m2248/is_n109_v28/ai_13885854/

Necessary, J.R. and Parish, T.S. (1995). Relationships of Parents’ Perceived

Actions toward Their Children. Adoloscence, 30,175-176.

Wikipedia (2009) Egocentrism. Wikipedia, the free encyclopedia. Retrieved at

http://en.wikipedia.org/wiki/Egocentrism

16