Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015

Program Tahunan dan Program Semester LK- 3.1

Tujuan: Melalui kerja kelompok, peserta mampu merancang program tahunan (Prota) dan program
semester (Promes).
Langkah Kegiatan:
1. Pelajari petunjuk dan format analisis minggu efektif, program tahunan dan program
semester
2. Siapkan dokumen Struktur Kurikulum , KD, kalender, dan kalender pendidikan
3. Isilah format program tahunan dan program semester mulai dari perhitungan minggu efektif
4. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda
5. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain

Format Analisis Minggu Efektif, Program Tahunan dan Program Semester

A. Perhitungan alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan
1. Tentukan:
a. Banyaknya minggu dalam setiap bulan
b. Jumlah minggu efektif per bulan
c. Total minggu, minggu efektif per tahun.
2. Tuliskan pada format berikut:
No Nama Bulan Jumlah Minggu Jumlah Minggu Efektif Keterangan
1 Juli 3 1
2 Agustus 4 3
3 September 4 4 SMT GANJIL
4 Oktober 5 5 25 / 20
5 Nopember 4 4
6 Desember 5 3
7 Januari 4 4
8 Pebruari 4 4
9 Maret 5 5 SMT GENAP
10 April 4 2 17 / 15
11 Mei 0 0
12 Juni 0 0
Jumlah 42 35
3. Tentukan alokasi waktu per semester dengan menentukan jumlah waktu pembelajaran efektif
per semester
Semester 1 ( Gasal )
a. Jumlah Minggu Efektif : 20 Minggu
b. Jumlah waktu pembelajaran efektif : 20 minggu x 4 jam pelajaran = 80 Jam Pelajaran
c. Jumlah waktu untuk Ulangan Harian + UTS + UAS (8 + 4 + 8) = 20 Jam Pelajaran
d. Cadangan = 4 Jam Pelajaran
e. Jumlah waktu tatap muka efektif: = 56 Jam Pelajaran
Semester 2 ( Genap )
a. Jumlah Minggu Efektif : 15 Minggu
b. Jumlah waktu pembelajaran jam efektif : 15 minggu x 4 jam pelajaran = 60 Jam Pelajaran
c. Jumlah waktu untuk Ulangan Harian + UTS + UN / US (6 + 4 + 8 + 4) = 22 Jam Pelajaran
d. Cadangan = 4 Jam Pelajaran
e. Jumlah waktu tatap muka efektif = 34 Jam Pelajaran

B. Distribusi alokasi waktu per Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran Kimia 1

 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015

Tentukan:
1. Alokasi per KD berdasarkan kedalaman dan keluasan materi pada kompetensi dasar tersebut
sesuai dengan waktu efektif pada pada setiap semester
2. Tuliskan alokasi waktu yang telah ditentukan pada format program tahunan

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMAN 7 MALANG
Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Program : XII / IPA
Tahun Pelajaran: 2015/2016
Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar
(JP)
3.1 Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat koligatif larutan pada
penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan
tekanan osmosis.
4.1 Menyajikan hasil analisis berdasarkan data percobaan terkait penurunan 8
tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis
larutan.
3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit
4.2 Mengolah dan menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat
4
koligatif larutan elektrolit dengan sifat koligatif larutan nonelektrolit yang
konsentrasinya sama.
UH 1 2
3.3 Mengevaluasi gejala atau proses yang terjadi dalam contoh sel elektrokimia
(sel volta dan sel elektrolisis) yang digunakan dalam kehidupan. 8
4.3 Menerapkan hukum/aturan dalam perhitungan terkait sel elektrokimia.
1. 3.4 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan
mengajukan ide/gagasan untuk mengatasinya. 2
4.4 Mengajukan ide/gagasan untuk mencegah dan mengatasi terjadinya korosi
3.5 Menciptakan ide/gagasan produk sel elektrokimia.
4
4.5 Memecahkan masalah terkait dengan perhitungan sel elektrokimia
UH 2 2
3.6 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia, manfaat,
dampak, proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas mulia,
halogen, alkali dan alkali tanah, periode 3) serta unsur golongan transisi
(periode 4) dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari.
30
4.6 Menalar dan menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia, manfaat, dampak, proses pembuatan unsur-unsur golongan utama
(gas mulia, halogen, alkali dan alkali tanah, periode 3) serta unsur golongan
transisi (periode 4) dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari.
UH 3 + 4 4
UTS + UAS 12
CADANGAN 4
Jumlah JP Semester I (Ganjil) 80

Mata Pelajaran Kimia 2

 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015

Alokasi Waktu
Semester Kompetensi Dasar
(JP)
3.7 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon (halo
alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil
alkanoat)
16
4.7 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan senyawa
karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam
alkanoat, dan alkil alkanoat).
UH 1 2
3.8 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan kegunaan benzen dan
turunannya.
10
2 4.8 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan kegunaan 3enzene
dan turunannya.
UH 2 2
3.9 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan makromolekul
(polimer, karbohidrat, dan protein)
6
4.9 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan
makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)
3.10 Menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak
4.10 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan 2
pengaruh lemak bagi tubuh manusia.
UH 3 2
UTS/US/UAS/UN 16
CADANGAN 4
Jumlah JP Semester II ( Genap) 60
Jumlah JP Semester I dan II 140

Mata Pelajaran Kimia 3

 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : SMAN 7 MALANG Kelas/Semester : XII / 5

MATA PELAJARAN : KIMIA Program : IPA

Bahan Jml JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Kompetensi Dasar Keterangan
kajian JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Menganalisis penyebab
adanya fenomena sifat
koligatif larutan pa da
penurunan tekanan uap
kenaikan titik didih
penurunan titik beku dan
tekanan osmosis.
4.1 Menyajikan hasil
8 4 4
analisis berdasarkan
data percobaan terkait
penurunan tekanan
uap, kenaikan titik didih
penurunan titik beku,
dan tekanan osmosis
larutan.
3.2 Membedakan sifat
koligatif larutan elektrolit
dan larutan nonelektrolit
4.2 Mengolah dan meng-
analisis data percobaan
untuk membandingkan 4 4
sifat koligatif larutan
elektrolit dengan sifat
koligatif larutan
nonelektrolit yang
konsentrasinya sama.

Mata Pelajaran Kimia 4

 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015

UH 1 2 2
3.3 Mengevaluasi gejala
atau proses yang
terjadi dalam contoh sel
elektrokimia (sel volta
dan sel elektrolisis)
yang digunakan dalam 8 2 4 2
kehidupan.
4.3Menerapkan hukum/
aturan dalam
perhitungan terkait sel
elektrokimia.
3.4 Menganalisis faktor-
faktor yang mem
pengaruhi terjadinya
korosi dan
mengajukan ide/
gagasan untuk 2 2
mengatasinya.
4.4Mengajukan ide/
gagasan untuk
mencegah dan meng
atasi terjadinya korosi
3.5 Menciptakan ide/
gagasan produk sel
elektrokimia.
4.5 Memecahkan masalah 4 4
terkait dengan
perhitungan sel
elektrokimia
UH 2 2 2
3.6 Menganalisis 30 2 4 4 4 2 4 4 4 2
kelimpahan,
kecenderungan sifat
fisik dan sifat kimia,
Mata Pelajaran Kimia 5
 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015

manfaat, dampak,
proses pembuatan
unsur-unsur golongan
utama (gas mulia,
halogen, alkali dan
alkali tanah, periode 3)
serta unsur golongan
transisi (periode 4) dan
senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.6 Menalar dan meng
analisis kelimpahan,
kecenderungan sifat
fisik dan sifat kimia,
manfaat, dampak,
proses pembuatan
unsur-unsur golongan
utama (gas mulia,
halogen, alkali dan
alkali tanah, periode 3)
serta unsur golongan
transisi (periode 4) dan
senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari.
UH 3 + 4 4 2 2
Libur akhir TP 2014/2015 dan Libur Id Fitri + Libur sem. ganjil
Peringatan HUT RI
UTS + UAS
Malang , 19 Oktober 2015

Mata Pelajaran Kimia 6

 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : SMAN 4 MALANG Kelas/Semester : XII / 6

MATA PELAJARAN : KIMIA Program : IPA

Jml Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Keterangan
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.7 Menganalisis struktur,
tata nama, sifat dan
kegunaan senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon, asam
alkanoat, dan alkil
alkanoat)
4.7 Menalar dan meng 16 4 4 4 4
analisis struktur, tata
nama, sifat dan
kegunaan senyawa
karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana,
alkanal, alkanon, asam
alkanoat, dan alkil
alkanoat).
UH 1 2 2
3.8 Menganalisis struktur,
tata nama, sifat, dan
kegunaan benzen dan
turunannya.
4.8 Menalar dan meng 10 2 4 4
analisis struktur, tata
nama, sifat, dan
kegunaan 7enzene dan
turunannya.
UH 2 2 2

Mata Pelajaran Kimia 7

 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015

3.9 Menganalisis struktur,

tata nama, sifat dan
penggolongan
makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan protein
4.9 Menalar dan 6 2 4
menganalisis struktur,
tata nama, sifat dan
kegunaan makromolekul
(polimer, karbohidrat,
dan protein)
3.10 Menganalisis struktur,
tata nama,
penggolongan, sifat, dan
kegunaan lemak
4.10 Menalar dan meng 2 2
analisis struktur, tata
nama, penggolongan,
sifat, dan pengaruh
lemak bagi tubuh
manusia.
UH 3 2 2
UTS + US + UN
cadangan
Malang, 19 Oktober 2015

Mata Pelajaran Kimia 8

 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMA/SMK Tahun 2015
R-3.1

Rubrik Penilaian Program Tahunan Dan Program Semester

Rubrik penilaian Program Tahunan dan Program Semester digunakan fasilitator untuk menilai
rancangan Program Tahunan dan Program Semester
Langkah-langkah penilaian rancangan Program Tahunan dan Program Semester
1. Cermati format analisis minggu efektif, Program Tahunan dan Program Semester pada LK
3.2
2. Cermati rancangan Program Tahunan dan Program Semester produk peserta
3. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil rancangan
menggunakan rentang nilai seperti pada tabel.
Komponen yang dinilai pada LK 3.2 (Program Tahunan dan Program Semester) meliputi:
1) Perhitungan alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan
2) Distribusi alokasi waktu per Kompetensi Dasar pada format Program Tahunan
3) Program Semester
A. Perhitungan alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Perhitungan banyaknya minggu dalam setiap bulan dengan benar
( AB) 2. Perhitungan jumlah minggu efektif per bulan benar
3. Total minggu, minggu efektif, minggu tidak efektif per tahun benar
4. Perhitungan alokasi waktu pada format benar
5. Alokasi waktu per semester dan jumlah jam efektif per semester benar
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 4 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

B. Distribusi alokasi waktu setiap KD pada Program Tahunan

PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas yang lengkap
( AB) 2. Terdapat KI 3 dan KI 4 yang sesuai untuk setiap semester
3. Alokasi waktu per KD memadai untuk pembelajaran dalam mencapai KD tersebut
4. Jumlah JP per semester sesuai dengan perhitungan alokasi waktu dalam setahun
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

C. Program Semester
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapat identitas yang lengkap
( AB) 2. Penjabaran alokasi waktu per KD dalam format Program Semester benar
3. Jumlah JP per KD sesuai dengan yang tercantum pada Program Tahunan
4. Tampilan Program Semester baik/mudah dibaca
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek kurang sesuai

1. Setelah selesai menilai masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponen sehingga
menghasilkan nilai tugas peserta pada perancangan Program Tahunan dan Program Semester

Mata Pelajaran Kimia