Fiqih Untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah

T. Ibrahim dan H.
Darsono
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Penerapan
Fikih 3
untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
Berdasarkan Standar Isi Madrasah Tsanawiyah Tahun 2008
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Penerapan
Fikih 3
untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
Penulis : T. Ibrahim dan H. Darsono Editor : Rofiqoh Penata letak isi : Usas Budi
Kasiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 42 hlm. : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002

Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa
dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau
memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu)
bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00
(lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil
pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana
dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19
Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail:
tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan
karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman
bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini
mengacu pada buku pelajaran Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
tulisan T. Ibrahim dan H. Darsono yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di
madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model
Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan
alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan
demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan
dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model
Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo,
Mei 2009 Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi

_____________________________________________________ Silabus
______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka
_________________________________________________
iii iv 1 5 41
iv
SILABUS
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Penilaian Indikator Teknik (5) Tes lisan Uraian Sebutkan hal-hal yang disunahkan
pada waktu menyembelih hewan! Sebutkan syaratsyarat hewan kurban! Kapankah akikah
dilaksanakan? Penugasan Praktikkan menyembelih hewan dengan menggunakan boneka! (6)
(7) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu (8) 2 × 40 menit
: : : :
.... IX/1 Fikih Memahami tata cara penyembelihan, kurban, dan akikah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran (3) Penjelasan Dapat menyebutkan tentang ketentuan ketentuan

penyembelihan penyembelihan hewan hewan Penjelasan Dapat menyebutkan tentang
ketentuan- ketentuan-ketentuan ketentuan kurban kurban Penjelasan Dapat menyebutkan
tentang ketentuan- ketentuan-ketentuan ketentuan kurban akikah Penjelasan tentang
praktik tata cara kurban dan akikah Dapat mempraktikkan Tes tata cara kurban dan
Perbuatan akikah Tes lisan Uraian Tes lisan Uraian (4)
Sumber Belajar (9)
(1)
(2)
1. Menjelaskan ketentuan penyembelihan hewan
Ketentuan penyembelihan hewan
Ketentuan2. Menjelaskan ketentuanketentuan kurban ketentuan kurban
4 × 40 menit
Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga

Serangkai, Solo
Ketentuan3. Menjelaskan ketentuan akikah ketentuanketentuan akikah
4 × 40 menit
RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1
4. Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah
Tata cara kurban dan akikah
2 × 40 menit
#
#
Penilaian Indikator Teknik (5) Uraian Sebutkan rukun jual beli! (6) (7) (8) 4 × 40
menit Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran (3)
Membahas tentang ketentuanketentuan jual beli Membahas tentang ketentuanketentuan
qirad Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan qirad Tes tertulis Uraian Sebutkan tiga
hal yang perlu diperhatikan oleh orang yang mengadakan qirad! Jelaskan hikmah
diharamkannya riba! Penugasan Lakukan jual beli sesuai ketentuanketentuannya! Dapat
menyebutkan Tes lisan ketentuan-ketentuan jual beli (4) Sumber Belajar (9) 2 × 40
menit Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga
Serangkai, Solo Memahami jenis- Dapat menyebutkan jenis riba jenis-jenis riba
Memahami penerapan ketentuan jual beli, qirad, dan riba Dapat mendemonstrasikan
ketentuan jual beli, qirad, dan riba Tes perbuatan Tes lisan Uraian 2 × 40 menit 2
× 40 menit
Standar Kompetensi
: Memahami tentang muamalah
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
1. Menjelaskan ketentuanketentuan jual-beli
Ketentuanketentuan jual beli
2. Menjelaskan ketentuanketentuan qirad
Ketentuanketentuan qirad
3. Menjelaskan jenis-jenis riba
Jenis-jenis riba
4. Mendemonstrasikan ketentuanketentuan jual beli qirad dan riba
Demonstrasi ketentuan-ketentuan jual beli, qirad, dan riba

SILABUS
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Penilaian Indikator Teknik (5) Tes lisan Uraian Sebutkan rukun pinjammeminjam!
Sebutkan rukun utang piutang! (6) (7) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi
Waktu (8) 4 × 40 menit
: : : :
.... IX/2 Fikih Memahami muamalah di luar jual beli
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran (3) Membahas Dapat menjelaskan tentang ketentuan ketentuan-

ketentuan pinjampinjam-meminjam meminjam Membahas ketentuanketentuan utang piutang,
gadai, dan borg Membahas ketentuan upah mengupah Membahas tentang cara
mendemonstrasikan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah mengupah
Dapat mendemonstrasikan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah-
mengupah Dapat menjelaskan ketentuan upah mengupah Tes tertulis Penugasan Dapat
menjelaskan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan borg Tes tertulis Uraian
(4)
Sumber Belajar
(1)
(2)
(9)
1. Menjelaskan ketentuanpinjammeminjam
Ketentuan pinjammeminjam
2. Menjelaskan ketentuan utang piutang, gadai, dan borg
Ketentuanketentuan utang piutang, gadai, dan borg
2 × 40 menit

Serangkai, Solo
3. Menjelaskan ketentuan upahmengupah
Ketentuan upah mengupah
Kapankah pemberian upah dilakukan? Tes perbuatan Penugasan Demonstrasikan utang

piutang sesama temanmu!
2 × 40 menit
4. Mendemonstrasikan ketentuan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan

pemberian upah
Demonstrasi ketentuan pinjammeminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah mengupah
2 × 40 menit
#
#
Penilaian Indikator Teknik (5) Uraian Sebut dan jelaskan hukum merawat jenazah
muslim! (6) (7) (8) 4 × 40 menit Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran (3) Membahas ketentuanketentuan tentang pengurusan jenazah,
takziah, dan ziarah kubur Dapat menyebutkan Tes lisan tata cara menangani harta
waris Uraian Siapakah ahli waris itu? Dapat menyebutkan Tes lisan ketentuan tentang
pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur (4) Sumber Belajar (9) Buku Penerapan
Fikih 3 untuk Kelas IXu Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai Solo 2 × 40
menit Tes perbuatan Penugasan Praktikkan bersama temanmu cara memandikan jenazah! 2
× 40 menit
Standar Kompetensi
: Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah kubur
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
1. Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur
Ketentuan-ketentuan pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur
2. Menjelaskan ketentuanketentuan harta waris (si mayat)
Ketentuan-ketentuan Membahas menangani harta ketentuanwaris ketentuan cara

menangani harta waris
3. Mempraktikkan tata cara mengurus jenazah
Tata cara mengurus Mempraktikkan Dapat jenazah tata cara mempraktikkan mengurus
jenazah tata cara mengurus jenazah
.........., ............. Guru

Fikih ............................................... NIP.
Mengetahui, Kepala Sekolah
...................................... NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Fikih IX/1 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 12 × 40 menit Memahami tata cara
penyembelihan, kurban, dan akikah 1. Menjelaskan ketentuan penyembelihan hewan 2.
Menjelaskan ketentuan-ketentuan kurban 3. Menjelaskan ketentuan-ketentuan akikah 4.
Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah : 1. Dapat menyebutkan ketentuan
penyembelihan hewan 2. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan kurban 3. Dapat
menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah 4. Dapat mempraktikkan tata cara kurban dan
akikah : : : : : :
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. #. Siswa mampu menyebutkan ketentuan
penyembelihan hewan. Siswa mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan kurban. Siswa
mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah. Siswa mampu mempraktikkan tata cara
kurban dan akikah. Ketentuan-ketentuan penyembelihan hewan (tata cara, syarat, dan
sebagainya) Ketentuan-ketentuan kurban (pengertian, hukum, syarat, tata cara
pelaksanaan, dan pemanfaatan dagingnya) Menyebutkan ketentuan-ketentuan akikah
(pengertian, hukum, syarat, tata cara pelaksanaan, dan pemanfaatan dagingnya)
Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah Tanya jawab Demonstrasi/peragaan Ceramah
Tutor sebaya Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa
pertanyaan sekitar materi pembelajaran untuk menarik perhatian siswa. #
II. Materi Pembelajaran
III. Metode Pembelajaran
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

#.
#.
Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan

tutor sebaya dan/atau demonstrasi. c. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam
kegiatan ini. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang
ketentuan-ketentuan kurban dan akikah. b. Siswa mencermati uraian guru sambil
mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau hendak ditanyakan. c. Untuk
menghilangkan kejenuhan, guru memberi kesempatan bertanya jawab kepada siswa. d.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengadakan kegiatan tutor sebaya.
Kegiatan Penutup a. Untuk mengetahui kemampuan daya serap siswa, guru menyampaikan
beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang telah dibahas. b. Siswa
berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas
IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah
Buku lain yang relevan Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Instrumen
Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Apakah maksud bacaan
basmalah saat akan menyembelih hewan? b. Sebutkan tiga cacat binatang sehingga
tidak sah untuk berkurban! c. Diberikan kepada siapakah daging kurban itu?
Kemukakan dalilnya! d. Jelaskan batas waktu pelaksanaan kurban! e. Menurut sunah
Rasulullah saw., kapan akikah itu dilaksanakan?
b.
V. Sumber Belajar
1. 2. 3. #. #. #.
VI. Penilaian

.........., ............. Mengetahui, Kepala
Sekolah ...................................... NIP. Guru
Fikih ............................................. NIP.
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
................... ...............................................................
.................................................................... Kunci Bab #
(Kurban dan Akikah) A. Pilihan Ganda 1. d 2. b 3. c 4. c 5. c 6. 7. 8. 9. 10. a b c
d a 11. 12. 13. 14. 15. c c b c 16. 17. 18. 19. 20. a a d b a
B.
Essay 1. Menyembelih berarti memutuskan jalan makan, minum, pernapasan, dan urat
nadi pada leher binatang dengan pisau atau alat lain yang dibenarkan menurut
syariat Islam 2. Permohonan izin kepada Allah swt. yang berhak menghidupkan dan
mematikan makhluk 3. Penyembelihan binatang yang sesuai dengan contoh Rasulullah
saw. 4. Untuk mendekatkan diri kepada Allah swt. 5. Dua ekor kambing untuk seorang
anak laki-laki dan satu ekor kambing untuk seorang anak perempuan
#
6.
Putus ekornya, ompong gigi depannya, dan tua sekali seakan tidak bersumsum lagi 7.
Musinah (sudah berganti gigi depannya), gemuk, dan sehat 8. Rasulullah saw.
menegaskan bahwa orang tersebut tidak boleh mendekati tempat salat beliau 9. Untuk
orang yang berkurban sendiri, qani’ (orang yang merasa cukup dengan apa yang ada
padanya/tidak meminta-minta, dan mu’tar (orang yang meminta) 10. Pada hari ketujuh,
keempat belas, atau keduapuluh satu dari lahirnya anak

Kompetensi Dasar Fikih IX/1 7 dan 8 4 × 40 menit Memahami tentang muamalah 1.
Menjelaskan ketentuan-ketentuan jual beli 2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad
3. Menjelaskan jenis-jenis riba 4. Mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual beli
qirad dan riba : 1. Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan jual beli 2. Dapat
menyebutkan ketentuan-ketentuan qirad 3. Dapat menyebutkan jenis-jenis riba 4.
Dapat mendemonstrasikan ketentuan jual beli, qirad, dan riba : : : : : :
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan hukum jual beli beserta
dalilnya. Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat jual beli. Siswa dapat menyebutkan
jual beli yang terlarang. Siswa dapat menyebutkan jual beli yang sah hukumnya,
namun dilarang menurut syariat Islam. Siswa dapat menjelaskan hak khiar dalam jual
beli.

Pertemuan Ke-7 1. Pengertian dan hukum jual beli beserta dalilnya 2. Rukun dan
syarat jual beli Pertemuan Ke-8 1. Jenis-jenis jual beli yang terlarang 2. Jual
beli yang sah hukumnya, namun dilarang menurut syariat Islam 3. Hak khiar dalam
jual beli

1. 2. 3. Tanya jawab Tutor sebaya Diskusi
#
Pertemuan Ke-7 #. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa
pertanyaan kepada siswa mengenai masalah jual beli sebagai upaya menarik perhatian.
b. Siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan diskusi dan tutor
sebaya. #. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi tentang pengertian, hukum,
rukun, dan syarat jual beli beserta dalilnya. b. Siswa mencermati dan mencatat hal-
hal yang dirasa penting dan/ atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan
kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. d. Guru memberi kesempatan tutor
sebaya untuk membaca dalil-dalil tentang jual beli. #. Kegiatan Penutup a. Guru
membuat simpulan uraian materi pembahasan. b. Guru memberi kesempatan tanya jawab
tentang materi pembelajaran yang belum jelas. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam
kegiatan ini. Pertemuan Ke-8 #. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru
menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa seputar materi pembelajaran. b. Siswa
membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan diskusi dan tutor sebaya. #.
Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi tentang jenis jual beli yang terlarang,
jual beli yang sah hukumnya, namun dilarang menurut syariat Islam, dan hak khiar
dalam jual beli. b. Siswa mencermati dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/
atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan
selingan tanya jawab. #. Kegiatan Penutup a. Guru membuat simpulan uraian materi
pembahasan. b. Guru memberi kesempatan tanya jawab tentang materi pembelajaran yang
belum jelas.
#0

V. Sumber Belajar
1. 2. 3. #. #. #. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
terbitan PT Tiga Serangkai, Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain yang relevan
Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Instrumen Pertemuan Ke-7 Jawablah
pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! 1. Mengapa jual beli
dikatakan”tukar menukar barang”? 2. Apakah hukum jual beli? Kemukakan dalilnya! 3.
Sebutkan rukun jual beli! 4. Bagaimanakah hukum jual beli yang tidak memenuhi
syaratsyaratnya? 5. Sahkah jual beli burung merpati yang masih bertengger di atas
rumah? Jelaskan! Pertemuan Ke-8 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan
tepat! 1. Sebagian jenis jual beli ada yang dilarang menurut syariat Islam. Apakah
tujuan diharamkannya? 2. Mengapa jual beli yang dilakukan di jalan (sebelum sampai
ke pasar) termasuk sah, tetapi dilarang? Berikan penjelasannya! 3. Apakah hak khiar
itu? Jelaskan! 4 Apakah tujuan disyariatkannya hak khiar dalam jual beli? 5. Apakah
manfaat adanya jual beli? .........., ............. Mengetahui, Kepala
Sekolah ...................................... NIP. Guru
Fikih ............................................. NIP.
VI. Penilaian
##
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
................... ...............................................................
....................................................................
##

Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Fikih IX/1 9 2 × 40 menit Memahami tentang
muamalah Menjelaskan ketentuan qirad Dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad
I.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan qirad.

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. #. Pengertian dan qirad Qirad sebagai bentuk kepedulian
terhadap orang miskin Rukun dan syarat-syarat qirad Beberapa hal yang perlu
diperhatikan dalam qirad Macam-macam qirad Ceramah Diskusi Tanya jawab Tutor sebaya
Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar
materi pembelajaran. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian siswa terhadap
materi pembelajaran. b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok sebagai
persiapan diskusi. c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa yang
ditugasi sebagai tutor sebaya. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan pengertian dan
hukum qirad serta rukun dan syarat-syaratnya serta beberapa hal yang perlu
diperhatikan dalam qirad serta macam-macam qirad.
#.
##
#.
Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting
dan/atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan
selingan tanya jawab. d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan
”Qirad sebagai salah satu bentuk kepedulian sosial”. e. Hasil diskusi disampaikan
kepada guru untuk dibahas dan disimpulkan. Kegiatan Penutup a. Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih ada hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru berpesan kepada siswa agar berpartisipati aktif dalam kegiatan ini. Buku
Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai,
Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain yang relevan Teknik Tes tertulis Bentuk
Instrumen Uraian Instrumen Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan
tepat! a. Apakah qirad itu? Berikan penjelasannya! b. Apakah hukum qirad itu?
Kemukakan dalilnya! c. Sebutkan rukun qirad! d. Mengapa qirad dikatakan sebagai
bentuk kepeduliaan sosial? e. Sebutkan dua manfaat qirad! f. Berapa lama seseorang
mengadakan qirad? g. Apa kewajiban penerima modal dalam qirad? h. Apabila terjadi
kerusakan peralatan dalam qirad, penerima modal tidak dibebani untuk menggantinya.
Mengapa demikian? Berikan penjelasannya! i. Kerusakan peralatan yang terjadi di
luar kesengajaan ditanggung pemilik modal. Adilkah peraturan demikian? Berikan
penjelasannya!
b.
V. Sumber Belajar
1. 2. 3. #. #. #.
VI. Penilaian
##

Sekolah ...................................... NIP. Guru
Fikih ............................................. NIP.
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
................... ...............................................................
....................................................................
##
Kompetensi Dasar Fikih IX/1 10 dan 11 4 × 40 menit Memahami tentang muamalah 1.
Menjelaskan jenis-jenis riba 2. Mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual beli,
qirad, dan menghindari riba : 1. Dapat menjelaskan jenis-jenis riba 2. Dapat
mendemonstrasikan ketentuan-ketentuan jual beli, qirad, dan menghindari
riba : : : : : :
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran
1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. #. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis riba. Siswa dapat
mendemonstrasikan jual beli, qirad, dan menghindari riba. Pengertian, hukum, dan
macam-macam riba Riba dalam perbankan dan manfaat diharamkannya riba
Mendemonstrasikan jual beli, qirad, dan menghindari riba Ceramah Diskusi Tanya
jawab Tutor sebaya Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa
pertanyaan sekitar materi pembelajaran. Hal ini dimaksudkan untuk menarik perhatian
siswa terhadap materi pembelajaran. b. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
sebagai persiapan diskusi. c. Pada masing-masing kelompok, ada satu atau dua siswa
yang ditugasi sebagai tutor sebaya.
##

#.
#.
Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan selingan beberapa

pertanyaan. b. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa
penting dan/atau hendak ditanyakan. c. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru
menyampaikan selingan tanya jawab. d. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mendiskusikan ”Mudarat atau kerugian adanya praktik riba”. e. Hasil diskusi
disampaikan kepada guru untuk dibahas dan disimpulkan. Kegiatan Penutup a. Guru
memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih ada hal-hal yang belum
dipahami. b. Guru memberikan simpulan atas materi pembelajaran yang disampaikan.
Serangkai, Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain yang relevan Teknik Tes
tertulis Demonstrasi Bentuk Instrumen Tes uraian dan penugasan Instrumen Tes
tertulis Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Sebut dan
jelaskan jenis-jenis riba! b. Mengapa Islam melarang keras terhadap praktik riba?
c. Rentenir disebut ”Lintah darat”. Mengapa dikatakan demikian? d. Bunga perbankan
termasuk masalah ijtihadiyah. Apakah maksud dari pernyataan ini? e. Sikap apakah
yang dituntut dalam menghadapi masalah-masalah ijtihadiyah?
V. Sumber Belajar
1. 2. 3. #.
VI. Penilaian
#. #.
##
Penugasan a. Praktikkan jual beli dengan menggunakan hak khiar! b. Hindarilah riba
dalam hidup sehari-hari! .........., ............. Mengetahui, Kepala
Sekolah ...................................... NIP. Guru
Fikih ............................................. NIP.
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
................... Kunci Bab II (Muamalah) A. Pilihan Ganda 1. c 2. d 3. a 4. d 5.
d B.
6. 7. 8. 9. 10.
c d a c b
11. 12. 13. 14. 15.
b c c d c
16. 17. 18. 19. 20.
a d c c a
Essay 1. Kerja sama antarmanusia dalam kehidupan sehari-hari 2. Tukar-menukar suatu

barang dengan barang menurut tata cara yang ditentukan syariat 3. Penjual, pembeli,
barang yang dijualbelikan, dan akad (ikrar jual beli) 4. Harus diketahui secara
jelas oleh pembeli dan dapat dikuasai oleh pembeli 5. Ikrar atau pernyataan serah
terima barang dan/atau uang antara penjual dan pembeli 6. Hak untuk meneruskan atau
membatalkan jual beli 7. Ada dua, yaitu khiar majelis dan khiar ‘aibi (khiar cacat)
##

8.
Kedua belah pihak harus dapat dipercaya dan saling mempercayai; penerima modal
harus bekerja secara baik dan hati-hati; surat perjanjian yang diketahui dua orang
saksi (apabila menyangkut uang dalam jumlah besar) 9. Riba fadl adalah tambahan
pembayaran dalam peristiwa jual beli; riba nasiah adalah tambahan pembayaran dalam
hal utang piutang 10. Jual beli dengan cara menimbun barang untuk dijual pada waktu
lain; jual beli dengan cara menghambat penjual agar tidak sampai ke pasar
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe # A. Pilihan Ganda 1. d 2. b 3. d 4. c

5. d 21. 22. 23. 24. 25. B. a d b b 6. 7. 8. 9. 10. 26. 27. 28. 29. 30. d d d d a b
d a a c 11. 12. 13. 14. 15. 31. 32. 33. 34. 35. a d b a a d d d c 16. 17. 18. 19.
20. 36. 37. 38. 39. 40. d a d b b b a a b d
Essay 1. Karena tulang tidak tajam sehingga dapat menyiksa hewan yang disembelih 2.
Disembelih pada pangkal lehernya agar pisau tidak mudah bergeser 3. Untuk yang
orang yang berkurban sendiri, qani’ (orang yang merasa cukup dengan apa yang ada
padanya/tidak meminta-minta, dan mu’tar (orang yang meminta) 4. Gemuk dan bergajih,
tidak mempunyai cacat, dan musinnah (sudah berganti gigi depannya) 5. Kurban
dilaksanakan pada tanggal 10, 11, 12, atau 13 Zulhijah, sedangkan akikah
disesuaikan dengan waktu lahirnya anak 6. Dilaksanakan pada hari ketujuh, keempat
belas, atau kedua puluh satu dari lahirnya anak 7. Kerja sama antarmanusia dalam
kehidupan sehari-hari 8. Ada dua macam, yaitu khiar majelis dan khiar ‘aibi (khiar
cacat) 9. Pinjaman uang tanpa bunga untuk melakukan suatu usaha dengan perjanjian
bagi hasil 10. Penerima modal harus bekerja secara baik dan hati-hati; kebutuhan
pribadi (penerima modal) tidak boleh diambilkan dari modal
##
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe # A. Pilihan Ganda 1. c 2. c 3. b 4. a
5. d 21. 22. 23. 24. 25. a a d d b 6. 7. 8. 9. 10. 26. 27. 28. 29. 30. c d d d a b
d a a c 11. 12. 13. 14. 15. 31. 32. 33. 34. 35. c c d b a b b d d c 16. 17. 18. 19.
20. d c d b b
B. Essay 1. Karena tulang tidak tajam sehingga hewan tersiksa saat disembelih. 2.
Hewan disembelih pada pangkal lehernya agar pisau tidak mudah bergerak sehingga
proses penyembelihan relatif cepat 3. Boleh, dengan dasar Surah al-oajj Ayat 36 4.
Musinnah (sudah berganti gigi depannya) , sehat (tidak sakit), dan cukup umur 5.
Persyaratannya sama dengan persyaratan hewan untuk berkurban 6. Sesudah selesai
melaksanakan salat Iduladha tanggal 10 Zulhijah sampai hari Tasyrik terakhir
(tanggal 13 Zulhijah) 7. Membicarakan hubungan kerja sama antarmanusia dalam
kehidupan sehari-hari 8. Penjual dan pembeli dapat berpikir secara cermat (tidak
tergesa-gesa) sehingga jual beli yang dilakukan tidak menimbulkan kekecewaan di
kemudian hari 9. Apabila ada orang yang mempunyai banyak modal (uang), namun tidak
mampu atau tidak sempat untuk menjalankannya. Sementara itu, ada orang lain yang
mampu menjalankan usaha, namun tidak memiliki modal. Keduanya, dapat mengadakan
kerja sama dalam bentuk qirad 10. Sungguh-sungguh dalam melaksanakan usahanya;
tidak menggunakan modal untuk keperluan hidup sehari-hari
#0

Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : Fikih IX/2 1 dan 2 4 × 40 menit Memahami
muamalah di luar jual beli Menjelaskan ketentuan pinjam-meminjam Mampu menyebutkan
ketentuan-ketentuan pinjam-meminjam
I.
Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan pinjam-meminjam. Pertemuan Ke-1 1.

Pengertian dan hukum pinjam-meminjam 2. Manfaat pinjam-meminjam Pertemuan Ke-2 1.
Rukun dan syarat pinjam-meminjam 2. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam
pinjam-meminjam 1. 2. 3. 4. Demonstrasi Tanya jawab Diskusi CTL
Tujuan Pembelajaran

pertanyaan sekitar materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian
siswa. b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. c. Guru membagi
siswa dalam kelompok-kelompok kecil untuk persiapan tutor sebaya. #. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan tentang pengertian, hukum, dan manfaat pinjammeminjam disertai
dalil-dalilnya. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini dan mencatat hal-
hal yang dirasa penting.
##
Guru memberi memberi kesempatan tutor sebaya untuk membaca dalil-dalil tentang
pinjam-meminjam. d. Siswa mencermati penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang
dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. #. Kegiatan Penutup a. Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang kurang jelas.
b. Guru menyimpulkan materi pembahasan mengenai ketentuanketentuan pinjam-meminjam.
siswa. b. Siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan ini. c. Siswa dibagi
menjadi dua kelompok kecil untuk persiapan diskusi #. Kegiatan Inti a. Guru
menjelaskan materi pembelajaran yang meliputi rukun dan syarat jual beli, serta
beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pinjam-meminjam. b. Untuk menghilangkan
kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. c. Siswa mencermati penjelasan
guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. #.
Kegiatan Penutup a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru menyimpulkan materi pembahasan.
c.
V. Sumber Belajar
1. 2. 3. #. #. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan
PT Tiga Serangkai, Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain yang relevan Teknik
Tes Lisan Bentuk Instrumen Tes uraian
VI. Penilaian
##

#.
Instrumen Pertemuan Ke-1 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat!
a. Apakah hukum asal pinjam-meminjam? b. Kapankah pinjam-meminjam menjadi wajib
hukumnya? Kemukakan contohnya! c. Adakah pinjam-meminjam yang haram hukumnya?
Kemukakan contohnya! d. Bagaimanakah pernyataan Rasulullah saw. terhadap orang yang
mau memenuhi hajat saudaranya? e. Siapakah yang akan ditutupi aibnya oleh Allah di
akhirat kelak? Pertemuan Ke-2 Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan
tepat! 1. Bagaimanakah pendapatmu terhadap seseorang yang hendak melakukan pinjam-
meminjam, tetapi tidak memenuhi rukun-rukunnya? 2. Jelaskan yang dimaksud ”syarat
pinjam-meminjam”! 3. Salah satu rukun pinjam-meminjam adalah barang yang
dipinjamkan. Sebutkan syarat-syarat barang yang dipinjamkan! 4. Sebutkan syarat
peminjam! 5. Sebutkan dua manfaat pinjam-meminjam! .........., .............
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih .............................................
NIP.
...................................... NIP.
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
................... ...............................................................
....................................................................
##
Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Fikih IX/2 3 2 × 40 menit Memahami muamalat
di luar jual beli Menjelaskan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan borg :
Dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan borg
I.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan ketentuan ketentuan-ketentuan utang piutang, gadai, dan
borg.

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. #. Pengertian, hukum, dan manfaat utang piutang Pengertian,
hukum, dan manfaat barang gadai Pengertian dan hukum borg Beberapa hal yang perlu
diperhatikan dalam utang piutang Pengertian dan hukum hiwalah (pengalihan utang
kepada orang lain) Tanya jawab Tutor sebaya Ceramah Kegiatan Pendahuluan
(Apersepsi) a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran
yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. c. Siswa membentuk beberapa
kelompok untuk persiapan tutor sebaya atas bimbingan guru. Kegiatan Inti a. Guru
memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan tutor sebaya dalam membaca dalil-
dalil tentang utang piutang, gadai, dan borg. b. Guru menjelaskan materi
pembelajaran berikut dalil-dalilnya. c. Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil
mencatat hal-hal yang dirasa perlu dan/atau ingin ditanyakan.
#.
##

#.
masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru memberikan simpulan atas materi
pembelajaran yang telah disampaikan. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah terbitan PT Tiga Serangkai, Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain
yang relevan Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Uraian Instrumen Jawablah
pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Apakah tujuan orang mengadakan
utang piutang! b. Apakah utang piutang termasuk sikap hidup tolong-menolong?
Jelaskan! c. Memberi piutang hukumnya sunah, sedangkan utang itu mubah. Mengapa
memberi piutang sunah? d. Jelaskan pengertian borg dengan sebuah contoh! e.
Bolehkah kita memindahkan utang kepada orang lain untuk dibayar! Berikan
penjelasannya! .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru
Fikih ............................................. NIP.
V. Sumber Belajar
1. 2. 3. #. #. #.
VI. Penilaian
...................................... NIP.
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
....
##
Kompetensi Dasar Fikih IX/2 4 dan 5 4 × 40 menit Memahami muamalat di luar jual
beli 1. Menjelaskan ketentuan upah 2. Mendemonstrasikan ketentuan pinjam-meminjam,
utang piutang, gadai, dan borg serta pemberian upah : 1. Dapat menjelaskan
ketentuan upah-mengupah 2. Dapat mendemonstrasikan ketentuan pinjam-meminjam, utang
piutang, gadai, dan borg serta pemberian upah : : : : : :
Indikator
I.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan ketentuan pemberian upah.

1. 2. Pengertian, hukum, dan upah-mengupah Demonstrasi ketentuan pinjam-meminjam,
utang piutang, gadai, borg, dan pemberian upah Tanya jawab Tutor sebaya Penugasan
materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Siswa
membentuk beberapa kelompok-kelompok kecil untuk mendemonstrasikan pinjam-meminjam,
utang piutang, gadai, borg, dan upah-mengupah. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan
materi pembelajaran yang meliputi hukum dan manfaat upah-mengupah.

1. 2. 3. #.
#.
##

#.
Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil mencatat hal-hal yang dirasa perlu
dan/atau ingin ditanyakan. c. Dengan bimbingan guru, salah satu kelompok siswa
mengadakan demonstrasi pinjam-meminjam, sedangkan kelompok yang lain
mendemonstrasikan utang piutang, gadai, borg, dan upah-mengupah. d. Guru
memperhatikan demonstrasikan siswa sambil mencatat kesalahan yang perlu dibenarkan.
masih ada hal-hal yang kurang jelas. b. Guru bersama siswa membahas demonstrasi
yang dilakukan siswa sambil membenarkan kesalahan-kesalahan yang terjadi. Buku
Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain yang relevan Teknik Tes tertulis dan
demonstrasi Bentuk Instrumen Uraian dan penugasan Instrumen Tes tertulis dan
penugasan Tes Tertulis Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a.
Apakah hukum memberikan upah kepada pekerja? b. Kapan upah harus diberikan? c. Apa
maksud pemberian upah kepada seseorang? d. Kemukakan dalil dibolehkannya upah
mengupah? e. Apakah manfaat upah mengupah? Penugasan Demonstrasikan bersama temanmu
mengenai pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan upah-mengupah
b.
V. Sumber Belajar
1. 2. 3. #. #. #.
VI. Penilaian
##
Sekolah ...................................... NIP. Guru
Fikih ............................................. NIP.
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
...................
Kunci Bab III (Muamalah di Luar Jual Beli) A. Pilihan Ganda 1. b 2. c 3. d 4. b 5.

d 6. 7. 8. 9. 10. a c c d d 11. 12. 13. 14. 15. d a a a d 16. 17. 18. 19. 20. d b c
b d
B. Essay 1. Maksudnya, seseorang boleh meminjam dan boleh juga tidak meminjam 2.
Ada, misalnya pinjam-meminjam untuk perbuatan maksiat (untuk perjudian dan minum
minuman keras) 3. Agar umat Islam bersikap hati-hati dalam pinjam-meminjam agar
tidak mempersulit diri sendiri 4. Surah al-Mw’idah Ayat 2 5. Orang yang berhutang
hendaknya berusaha menepati janjinya (membayar utangnya sesuai perjanjian) dan
tidak boleh memberi tambahan pembayaran (riba). 6. Ada, yaitu hanya dalam hal
kebaikan dan ketakwaan, bukan dalam dosa, dan permusuhan
##

7.
Bagi peminjam dapat memenuhi kebutuhannya dengan cara mengangsur sedikit demi
sedikit pinjaman atau kreditnya 8. Hiwalah ialah memindahkan pinjaman kepada pihak
ketiga atas persetujuan pihak kedua (yang berpiutang) 9. Surah al-Mw’idah Ayat 2
10. Ada. Upah diberikan kepada seseorang karena jasanya, sedangkan sedekah
diberikan kepada seseorang semata-mata mencari rida Allah swt.
##
Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Fikih IX/2 6 dan 7 4 × 40 menit Melaksanakan
tata cara perawatan jenazah dan ziarah kubur : Menjelaskan ketentuan tentang
pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur : Dapat menyebutkan ketentuan tentang
pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur
I.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah
kubur.
Pertemuan Ke-6 1. Ketentuan-ketentuan memandikan jenazah 2. Tata cara mengafani

jenazah 3. Ketentuan-ketentuan menyalatkan jenazah Pertemuan Ke-7 1. Tata cara
mengubur jenazah 2. Ketentuan-ketentuan menyalatkan jenazah 1. 2. 3. 4. Tanya jawab
Diskusi Penugasan Tutor sebaya

siswa. b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk
persiapan diskusi. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini.
#0

Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan materi pembelajaran, siswa memperhatikan dan
mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. b. Untuk
menghilangkan kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. c. Siswa melakukan
tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil naqli. d. Guru mencermati jalannya tutor
sebaya sambil membenarkan kesalahan-kesalahan yang terjadi. #. Kegiatan Penutup a.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang
kurang jelas. b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Pertemuan Ke-7 #.
materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Dengan
bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk persiapan diskusi. c.
Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. #. Kegiatan Inti a. Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk melakukan tutor sebaya dalam membaca dalil-dalil
naqli. b. Guru menjelaskan materi pembelajaran, siswa memperhatikan sambil mencatat
hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin ditanyakan. c. Untuk menghilangkan
kejenuhan, guru menyampaikan selingan tanya jawab. #. Kegiatan Penutup a. Guru
memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada hal-hal yang
kurang jelas. b. Guru menyimpulkan materi pembahasan.
#.
V. Sumber Belajar
1. 2. 3. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga
Serangkai, Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain yang relevan
##
VI. Penilaian
#. #. #. Teknik Tes tertulis dan tes perbuatan Bentuk Instrumen Tes uraian dan
penugasan Instrumen Tes tertulis dan penugasan Pertemuan Ke-6 (Tes Tertulis)
Jawablah pertanyaan berikut ini secara singkat dan tepat! a. Memandikan jenazah
muslim hukumnya fardu kifayah. Apakah maksud dari pernyataan tersebut? b. Jenazah
yang manakah yang wajib kita mandikan? c. Sebutkan dua macam ketentuan memandikan
jenazah! d. Jelaskan jumlah lembar kain yang digunakan untuk mengafani janazah,
baik laki-laki maupun perempuan! e. Bagaimanakah cara perawatan jenazah orang yang
mati karena membela agama? Pertemuan Ke-7 (Penugasan) Demonstrasikan cara mengafani
jenazah dengan alat peraga boneka! .........., ............. Mengetahui, Kepala
Sekolah ...................................... NIP. Guru
Fikih ............................................. NIP.
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
...................
##

Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Fikih IX/2 8 2 × 40 menit Melaksanakan tata
cara perawatan jenazah dan ziarah kubur : Menjelaskan ketentuan-ketentuan harta
waris (si mayat) : Dapat menyebutkan tata cara menangani harta waris
I.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan harta waris.

1. Harta waris sebelum dibagi: a. diambil untuk pengurusan jenazah, b. untuk
membayar pinjaman (jika mempunyai pinjaman), dan c. melaksanakan wasiat (jika
berwasiat). Pembagian harta waris: a. pengertian harta gana dan gini, b. pemisahan
harta gana dan gini, dan c. harta waris yang dibagi. Tanya jawab Ceramah Diskusi
materi pembelajaran yang hendak dibahas untuk menarik perhatian siswa. b. Dengan
bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk persiapan diskusi. c.
Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan
materi pembelajaran diserta dalil-dalilnya. b. Untuk menghilangkan kejenuhan, guru
menyampaikan selingan tanya jawab.
2.

1. 2. 3. #.
#.
##
#.
Siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang dirasa penting dan/atau ingin
ditanyakan. d. Siswa mendiskusikan hikmah dibatasinya wasiat (maksimal sepertiga
dari harta waris). Kegiatan Penutup a. Guru membahas simpulan diskusi bersama
siswa. b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila masih ada
hal-hal yang kurang jelas. c. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Buku
Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain yang relevan Teknik Tes perbuatan Bentuk
Instrumen Penugasan Instrumen Perhatikan hitungan harta waris di buku materi!
Kemudian, kerjakan berikut ini! Sepasang suami istri berumah tangga. Suami
mempunyai modal Rp2.000.000,00, sedangkan istri mempunyai modal Rp1.000.000,00.
Ketika suami meninggal dunia, harta yang ada sebanyak Rp100.000.000,00. Biaya
pengurusan jenazah, utang, dan wasiat senilai Rp7.000.000,00 Berapakah harta waris
yang harus dibagi? .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
c.
V. Sumber Belajar
1. 2. 3. #. #. #.
VI. Penilaian
...................................... NIP.
............................................. NIP.
##

Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
...................
##
Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Fikih IX/2 9 2 × 40 menit Melaksanakan tata
cara perawatan jenazah dan ziarah kubur : Mempraktikkan tata cara mengurus
jenazah : Dapat mempraktikkan tata cara mengurus jenazah
I.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mempraktikkan tata cara mengurus jenazah.

1. 2. 3. 4. 1. 2. #. Memandikan jenazah Mengafani jenazah Menyalatkan jenazah
Mengubur jenazah Tanya jawab Demonstrasi Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi) a. Guru
menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pembelajaran (pengurusan jenazah).
b. Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi dua kelompok (A dan B) untuk
demonstrasi. c. Guru menyiapkan peralatan yang diperlukan, yaitu 1) sebuah boneka,
2) peralatan untuk memandikan jenazah, 3) peralatan untuk mengafani jenazah, 4)
tempat menyalatkan jenazah, dan 5) lokasi penguburan jenazah. Kegiatan Inti a. Guru
menyuruh kelompok A untuk mempraktikkan cara memandikan, mengafani, menyalatkan,
dan mengubur jenazah.
#.
##

#.
Guru dan siswa kelompok B mengamati kerja kelompok A sambil mencatat kekurangan
atau kesalahannya. c. Pada waktu berikutnya, siswa kelompok B mempraktikkan cara
memandikan, mengafani, menyalatkan, dan mengubur jenazah. d. Guru dan siswa
kelompok A mengamati kerja kelompok B sambil mencatat kekurangan atau kesalahannya.
Kegiatan Penutup a. Bersama guru, siswa membahas kekurangan dan kesalahan yang
diperbuat oleh masing-masing kelompok dan membetulkan kesalahan tersebut. b. Guru
menyampaikan pesan agar praktik yang baru saja selesai dilakukan dicoba lagi di
rumah masing-masing. Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
terbitan PT Tiga Serangkai, Solo LKS PAI Madrasah Tsanawiyah Buku lain yang relevan
b.
V. Sumber Belajar
1. 2. 3.
VI. Penilaian
Pada akhir kegiatan, guru langsung memberikan nilai kognitif bagi masingmasing
siswa. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih
...................................... NIP.
............................................. NIP.
Saran Kepala
Sekolah: ..........................................................................
......................................................... .........................
...................................................................................
....................... ...........................................................
........................................................................ ..........
...................................................................................
...................................... ............................................
...................................................................................
.... ..............................................................................
..................................................... .............................
...................................................................................
...................
##
Kunci Bab IV (Pengurusan Jenazah dan Ziarah Kubur) A. Pilihan Ganda 1. c 2. d 3. c
4. c 5. a 6. 7. 8. 9. 10. a a d c b 11. 12. 13. 14. 15. a c a c d 16. 17. 18. 19.
20. c d b b -
B. Essay 1. Orang laki-laki, terutama kerabat sendiri 2. Petugas-petugasnya, sabun

mandi, sampo, air kapur barus secukupnya, handuk, air secukupnya, waslap, dan
sebagainya 3. Cukup ditayamumi dengan menggunakan kain pelapis tangan atau waslap
4. Tiga lapis untuk jenazah laki-laki dan lima lapis untuk jenazah perempuan 5.
Kualitas cukup atau sedang, tidak terlampau murah, dan tidak pula terlampau mahal
6. Karena cara seperti itu jelas menuju ke sikap syirik 7. Allah Yang Mahasuci akan
memberi pakaian kebesaran kepadanya kelak di hari kiamat 8. Untuk memberi
penghormatan terakhir kepada orang yang meninggal dunia; untuk menghibur keluarga
yang ditinggalkan 9. Membuatkan/memasak makanan untuk keluarga yang sedang berduka
(kematian) 10. Biaya pengurusan jenazah (termasuk biaya waktu di rumah sakit),
utang si mayat (jika mempunyai utang), dan melaksanakan wasiat (jika ada wasiat)
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe # A. Pilihan Ganda 1. d 2. d 3. c 4. d
5. d 21. 22. 23. 24. 25. d b a c 6. 7. 8. 9. 10. 26. 27. 28. 29. 30. b a b d c c b
b b 11. 12. 13. 14. 15. 31. 32. 33. 34. 35. b d a c c c b c d d 16. 17. 18. 19. 20.
36. 37. 38. 39. 40. b a d c a b b d d d
##

41. 42. 43. 44. 45.
d a b d a
B. Essay 1. Meneruskan/menyelesaikan kekurangan jumlah rakaatnya hingga sempurna 2.

Ya Allah, ampunilah aku, kasihilah aku, cukupilah kebutuhanku, tunjukilah aku, dan
berilah aku rezeki 3. Saat kita mendapatkan suatu kesenangan atau terhindar dari
suatu musibah 4. Karena dengan sikap demikian itu, berarti ia merasa mampu dan
tidak lagi membutuhkan pertolongan Allah swt. 5. Ihram, tawaf, sai, bercukur atau
memotong sebagian rambut, dan tertib 6. Tidak sah karena burung tersebut tidak
dapat dikuasai pembeli 7. Riba fadli adalah riba yang terjadi dalam tukar-menukar
barang; riba nasiah adalah riba yang terjadi dalam utang piutang 8. Jual beli,
sewa-menyewa, dan upah-mengupah 9. Khiar karena terdapatnya cacat pada barang yang
diperjualbelikan 10. Membaca doa ketika hendak masuk, tidak menginjak kubur
seseorang, diusahakan melewati sela-sela kubur Kunci Latihan Ulangan Umum Semester
II Tipe # A. Pilihan Ganda 1. d 2. d 3. c 4. a 5. c 21. 22. 23. 24. 25. 41. 42. 43.
44. 45. d d b a c d a a d c 6. 7. 8. 9. 10. 26. 27. 28. 29. 30. b d c d c a b b b b
11. 12. 13. 14. 15. 31. 32. 33. 34. 35. a c a c c b c d d 16. 17. 18. 19. 20. 36.
37. 38. 39. 40. b a d c a b b d d d
##
B. Essay 1. Apabila ia tertinggal dari imamnya (ketika imam takbiratulihram, ia
belum datang) 2. Semoga Allah mendengar orang-orang yang memuji-Nya. Wahai Rab
kami, bagimu segala puji 3. Saat kita mendapatkan suatu kesenangan atau terhindar
dari suatu musibah; sujud syukur dilakukan di mana saja, asalkan tempat tersebut
pantas/layak digunakan sujud 4. Kita lakukan secara serentak dan seimbang, tidak
mengutamakan yang satu dengan mengabaikan yang lain 5. Ada dua macam, yaitu ihram
dari miqat dan tidak berbuat haram (meninggalkan larangan umrah) 6. Tidak sah
karena burung tersebut tidak dapat dikuasai oleh pembeli 7. Aminah menukarkan beras
kepada Aminatun dengan kualitas yang sama, tetapi ia minta atau diberi tambahan
oleh Aminatun 8. Hubungan kerja sama antarmanusia, misalnya qirad 9. Penjual dan
pembeli dapat berpikir secara matang untuk meneruskan atau membatalkan jual
belinya. Dengan demikian, tidak akan terjadi penyesalan di kemudian hari 10.
Mengingatkan atau menyadarkan kepada dirinya (orang yang takziah) bahwa ia pun akan
mati seperti yang diziarahi saat itu
#0

Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008.
Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan
Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag. Ibrahim, T. dan H.
Darsono. 2009. Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah. Solo: Tiga
Serangkai. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-
Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
##

Fiqih Untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fiqih Untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

T. Ibrahim dan H.

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Tsanawiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran (3) Penjelasan Dapat menyebutkan tentang ketentuan ketentuan

Sumber Belajar (9)

1. Menjelaskan ketentuan penyembelihan hewan

Ketentuan penyembelihan hewan

Ketentuan2. Menjelaskan ketentuanketentuan kurban ketentuan kurban

Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga

Ketentuan3. Menjelaskan ketentuan akikah ketentuanketentuan akikah

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

4. Mempraktikkan tata cara kurban dan akikah

Tata cara kurban dan akikah

: Memahami tentang muamalah

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

1. Menjelaskan ketentuanketentuan jual-beli

Ketentuanketentuan jual beli

2. Menjelaskan ketentuanketentuan qirad

3. Menjelaskan jenis-jenis riba

4. Mendemonstrasikan ketentuanketentuan jual beli qirad dan riba

Demonstrasi ketentuan-ketentuan jual beli, qirad, dan riba

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

.... IX/2 Fikih Memahami muamalah di luar jual beli

Kegiatan Pembelajaran (3) Membahas Dapat menjelaskan tentang ketentuan ketentuan-

2. Menjelaskan ketentuan utang piutang, gadai, dan borg

Ketentuanketentuan utang piutang, gadai, dan borg

Buku Penerapan Fikih 3 untuk Kelas IX Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga

3. Menjelaskan ketentuan upahmengupah

Ketentuan upah mengupah

Kapankah pemberian upah dilakukan? Tes perbuatan Penugasan Demonstrasikan utang

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

4. Mendemonstrasikan ketentuan pinjam-meminjam, utang piutang, gadai, borg, dan

: Melaksanakan tata cara perawatan jenazah dan ziarah kubur

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

1. Menjelaskan ketentuan tentang pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur

Ketentuan-ketentuan pengurusan jenazah, takziah, dan ziarah kubur

2. Menjelaskan ketentuanketentuan harta waris (si mayat)

Ketentuan-ketentuan Membahas menangani harta ketentuanwaris ketentuan cara

3. Mempraktikkan tata cara mengurus jenazah

.........., ............. Guru

Mengetahui, Kepala Sekolah

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

RPP Menerapkan Fikih MTs 3 R1

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran