PEMERINTAH KABUPATEN GRESIK

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 BENJENG
Jl. Raya Dermo No. 5 Benjeng Telp / Fax (031) 7991096 Gresik
Website : smpn1benjeng.wordpress.com / email : benjengsatu@yahoo.co.id

KISI – KISI DAN KARTU SOAL

ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP

Mata Pelajaran : Prakarya

Kelas : VIII
Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

 KISI-KISI PENYUSUNAN ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Benjeng Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Prakarya Bentuk/ Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 20 soal
Kurikulum : 2017/2018 Uraian : 10 soal
Kelas : VII Bentuk Penilaian : Tes Tulis

Bahan
Standar Kompetensi Lulusan / Kompetensi Dasar/ Hasil Bentuk
No Materi Kelas/ Indikator Soal No. Soal
Kompetensi Inti Belajar Tes
Smt
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Sepak bola 7/ Mengetahi teknik dasar dalam permainan Pilihan 1
(faktual, konseptual, dan keterampilan gerak fundamental Genap sepak bola Ganda
prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
1. ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Sepak bola 7/ Mengetahui teknik dasar menggiring pada Pilihan 2
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap permainan sepak bola Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
ingin tahunya tentang ilmu
2.
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Bola voli 7/ Pilihan 3
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
ingin tahunya tentang ilmu
3. Memahami peraturan permainan bola voli
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Bola voli 7/ Mengetahui teknik dasar bola voli Pilihan 4
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
 ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Bola basket 7/ Memahami cara melakukan passing dalam Pilihan 5
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap permainan bola basket Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
ingin tahunya tentang ilmu
5
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Bola basket 7/ Pilihan 6
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
ingin tahunya tentang ilmu
6. Memahami peraturan permainan bola basket
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.2 Memahami teknik dasar Bulu tangkis 7/ Pilihan 7
(faktual, konseptual dan gerak fundamental permainan Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa bola kecil.
ingin tahunya tentang ilmu Mengetahui teknik dasar pukulan pada permainan
7
pengetahuan, bulu tangkis
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.2 Memahami teknik dasar Rounders 7/ Pilihan 8
(faktual, konseptual dan gerak fundamental permainan Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa bola kecil.
ingin tahunya tentang ilmu
8 Memahami peraturan permainan rounders
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
9 3. Memahami pengetahuan 3.3 Memahami teknik dasar Atletik (Lari) 7/ Mengetahui cara melakukan start pada aktivitas lari Pilihan 9
(faktual, konseptual dan gerak fundamental atletik (lari,). Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa
 ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.3 Memahami teknik dasar Atletik (Lompat) 7/ Pilihan 10
(faktual, konseptual dan gerak fundamental atletik Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa (lompat).
ingin tahunya tentang ilmu
10. Memahami teknik dasar pada lompat jauh
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.3 Memahami teknik dasar Atletik (Lompat ) 7/ Pilihan 11
(faktual, konseptual dan gerak fundamental atletik Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa (lompat).
ingin tahunya tentang ilmu
11. Memahami jenis teknik dasar pada lompat jauh
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.3 Memahami teknik dasar Atletik (Lari ) 7/ Pilihan 12
(faktual, konseptual dan gerak fundamental atletik (lari). Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu Mengetahui peraturan permainan pada cabang
12.
pengetahuan, olahraga atletik (lari)
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.4 Memahami teknik dasar Bela diri 7/ Pilihan 13
(faktual, konseptual dan gerak fundamental olahraga Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa beladiri.
ingin tahunya tentang ilmu Mengetahui peraturan yang ada pada olahraga bela
13.
pengetahuan, diri
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
14. 3. Memahami pengetahuan 3.7 Memahami alat ukur yang Kebugaran jasmani 7/ Mengetahui latihan yang ada pada aktivitas Pilihan 14
(faktual, konseptual dan digunakan untuk menilai Genap kebugaran jasmani Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa komponen kebugaran jasmani
 ingin tahunya tentang ilmu terkait kesehatan dan derajat
pengetahuan, kebugaran jasmani.
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.7 Memahami alat ukur yang Kebugaran jasmani 7/ Pilihan 15
(faktual, konseptual dan digunakan untuk menilai Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa komponen kebugaran jasmani
ingin tahunya tentang ilmu terkait kesehatan dan derajat Mengetahui tentang kemampuan melakukan latihan
15.
pengetahuan, kebugaran jasmani. aktivitas gerak yang berlebihan
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.7 Memahami alat ukur yang Kebugaran jasmani 7/ Pilihan 16
(faktual, konseptual dan digunakan untuk menilai Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa komponen kebugaran jasmani
ingin tahunya tentang ilmu terkait kesehatan dan derajat Mengetahui tentang kemampuan melakukan latihan
16.
pengetahuan, kebugaran jasmani. aktivitas gerak yang berlebihan
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.8 Memahami teknik dasar Aktivitas air 7/ Pilihan 17
(faktual, konseptual dan satu atau dua gaya renang. Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa
Mengetahui bentuk latihan koordinasi teknik
ingin tahunya tentang ilmu
17.
pengetahuan,
dasar gerak kaki, lengan dan pernafasan renang
teknologi,seni,budaya terkait gaya dada
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.8 Memahami teknik dasar Aktivitas air 7/ Pilihan 18
(faktual, konseptual dan satu atau dua gaya renang. Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa
Mengetahui bentuk latihan koordinasi teknik
ingin tahunya tentang ilmu
18.
pengetahuan,
dasar gerak kaki, lengan dan pernafasan renang
teknologi,seni,budaya terkait gaya dada
fenomena dan kejadian tampak
mata.
19. 3. Memahami pengetahuan 3.8 Memahami teknik dasar Aktivitas air 7/ Mengetahui bentuk latihan koordinasi teknik Pilihan 19
(faktual, konseptual dan satu atau dua gaya renang. Genap dasar gerak kaki, lengan dan pernafasan renang Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa
 ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait gaya dada
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Bola voli 7/ Pilihan 20
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap Ganda
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
ingin tahunya tentang ilmu Mengetahui teknik dasar passing pada permainan
20.
pengetahuan, bola voli
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.4 Memahami teknik dasar Bela diri 7/ Mengetahui berbagai macam manfaat
(faktual, konseptual dan gerak fundamental olahraga Genap melakukan bela diri
Prosedural) berdasarkan rasa beladiri.
ingin tahunya tentang ilmu
21 Essay 1
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.3 Memahami teknik dasar Atletik (Lari) 7/ Mengetahui cara melakukan start pada cabang
(faktual, konseptual dan gerak fundamental atletik (lari). Genap olahraga atletik (lari)
Prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
22 Essay 2
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.3 Memahami teknik dasar Atletik (Lompat) 7/ Mengetahui teknik dasar pada olahraga atletik
(faktual, konseptual dan gerak fundamental atletik Genap (lompat)
Prosedural) berdasarkan rasa (lompat).
ingin tahunya tentang ilmu
23 Essay 3
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
24 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Sepak bola 7/ Mengetahui cara melakukan teknik dasar 4
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap menendang pada olahraga sepak bola
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
 ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Bola basket 7/ Mengetahui teknik dasar passing pada bola
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap basket
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
ingin tahunya tentang ilmu
25 5
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.8 Memahami teknik dasar Aktivitas air 7/ Mengetahui manfaat melakukan aktivitas air
(faktual, konseptual dan satu atau dua gaya renang. Genap
Prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
26 6
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.7 Memahami alat ukur yang Kebugaran jasmani 7/ Mengetahui beberapa komponen dalam
(faktual, konseptual dan digunakan untuk menilai Genap kebugaran jasmani
Prosedural) berdasarkan rasa komponen kebugaran jasmani
ingin tahunya tentang ilmu terkait kesehatan dan derajat
27 7
pengetahuan, kebugaran jasmani.
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.7 Memahami alat ukur yang Kebugaran jasmani 7/ Mengetahui jenis latihan pada kebugaran
(faktual, konseptual dan digunakan untuk menilai Genap jasmani
Prosedural) berdasarkan rasa komponen kebugaran jasmani
ingin tahunya tentang ilmu terkait kesehatan dan derajat
28 8
pengetahuan, kebugaran jasmani.
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
29 3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami konsep Bola voli 7/ Mengetahui macam-macam teknik dasar 9
(faktual, konseptual dan keterampilan gerak fundamental Genap permainan bola voli
Prosedural) berdasarkan rasa permainan bola besar.
 ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
3. Memahami pengetahuan 3.8 Memahami teknik dasar Aktivitas air 7/ Mengetahui gerakan pada salah satu gaya
(faktual, konseptual dan satu atau dua gaya renang. Genap dalam renang
Prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
30 10
pengetahuan,
teknologi,seni,budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.

Mengetahui Benjeng, 02 Mei 2018

Kepala SMP Negeri 1 Benjeng Guru Mata Pelajaran Prakarya

Drs. M. NUR, M.M Samsul Arifin, S.Pd

NIP. 19660222 199403 1 008 NIP.
 KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 1 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Limbah yang berasal dari sisa makhluk
hidup disebut sebagai limbah…
4.1 Membuat karya kerajinan dan ? Proporsi
pengemasan dari bahan limbah a. Organik c. anorganik Jawaban
organiklunak atau b. Padat d. cair
keras berdasarkan desain
sesuaiwilayah setempat A

Materi
B

Kerajinan
C

D
Indikator Soal
Mengetahi pengertian kerajinan
limbah organik Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban A sd

Daya
No. Soal 2 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Kertas, kayu, ranting pohon, dan serasah
daun merupakan contoh dari sampah jenis
4.1 Membuat karya kerajinandan ….? Proporsi
pengemasan dari bahan limbah a. Anorganik c. organic kering Jawaban
organiklunak atau b. Organic basah d. organic lunak
keras berdasarkan desain
sesuaiwilayah setempat A

Materi
B

Kerajinan
C

D
Indikator Soal
Mengetahui bahan dasar kerajinan limbah
organik Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban C sk
 KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 3 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Kemasan untuk produk makanan tergolong ke
dalam jenis limbah anorganic dan paling banyak
4.1 Membuat karya kerajinan dan digunakan saat ini adalah …. Proporsi
pengemasan dari bahan limbah
Jawaban
organiklunak atau a. Koran c. daun pisang
keras berdasarkan desain b. Plastik d. kertas
sesuaiwilayah setempat A

Materi B

Kerajinan
C

D
Indikator Soal
Mengetahi kemasan pada produk
kerajinan limbah anorganik Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban B sd

Daya
No. Soal 4 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Teknik pahat adalah teknik yang sering digunakan
untuk membuat kerajinan dengan bahan limbah
4.1 Membuat karya kerajinan dan organic jenis …. Proporsi
pengemasan dari bahan limbah a. Kayu c. aluminium Jawaban
organiklunak atau b. Besi d. pelepah pisang
keras berdasarkan desain
sesuaiwilayah setempat A

Materi B

kerajinan
C

D
Indikator Soal
Teknik dan dasar pembuatan kerajinan
dari limbah lunak dan keras Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban A sd

KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)

 SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 5 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Alat atau perkakas yang digunakan untuk
menghasilkan suara yang dapat didengar oleh
4.1 Membuat produk penghasil bunyi telinga manusia berupa suara atau nada tertentu Proporsi
bersumber arus listrikDC di disebut …. Jawaban
lingkungan sekitar
a. Alat penghasil gerak c. alat penghasil
listrik A
b. Alat penghasil bunyi d. alat mekanik
Materi B

Rekayasa
C

D
Indikator Soal
Mendiskripsikan proses modifikasi
Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban B sd

Daya
No. Soal 6 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Komponen elektronik yang berfungsi sebagai
penghambat arus listrik disebut ….
3.1 Memahami prosedur jenis produk
Proporsi
rekayasa yang dibuat berdasarkan a. Kapasitor c. resistor Jawaban
komponenelektronika aktif dan b. Transistor d. konduktor
pasif
A

Materi B

Bola basket
C

D
Indikator Soal
Memahami peraturan permainan bola
basket Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban A sk

KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)

 SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 7 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Kemasan pembungkus produk seperti permen,
cokelat, biscuit,, dan berbagai produk elektronik
4.3 Membuat karya kerajinandan biasa menggunakan bahan dari jenis logam yaitu, Proporsi
pengemasan dari bahan limbah …. Jawaban
anorganiklunak atau
keras berdasarkan desain a. Kuningan c. perak
sesuaiwilayah setempat b. Perunggu d. Aluminium A

Materi B

kerajinan
C

D
Indikator Soal
Kemasan dari limbah anorganik
Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban D sd

Daya
No. Soal 8 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Berikut ini merupakan contoh sumber tegangan
arus listrik AC yaitu,….
3.3 Memahami prosedur jenis produk a. Baterai c. Listrik PLN Proporsi
rekayasa yang dibuat berdasarkan b. Aki d. Charger Jawaban
rangkaian pengubah besaran
listrik
A

Materi B

Rekayasa
C

D
Indikator Soal
Memahami pcontoh sumber tegangan
Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban C sd

KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)

 SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 9 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD
Rangkaian atau peralatan elektronik yang
4.3 Membuat model alat pengubah berfungsi untuk mengubah tegangan listrik AC Proporsi
listrik dilingkungan sekitar menjadi tegangan listrik DC disebut …. Jawaban
a. Inverter c. genberator
b. Multimeter d. adaptor
A

Materi B

Rekayasa
C

D
Indikator Soal
Mengetahui alat pengubah tegangan
listrik Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban D sd

Daya
No. Soal 10 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Berikut ini merupakan contoh Dari jenis ikan
cupang aduan yaitu ….
4.2 Memelihara ikan
Proporsi
konsumsisesuai berdasarkan konsepd a. Halfmoon c. Bangkok Jawaban
an prosedur sesuai wilayahsetempat b. Crown tail d. plakat
A

Materi B

Budidaya
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban C sk

KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)

 SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 11 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Ikan hias merupakan jenis ikan dipelihara
dengan tujuan ….
4.2 Memelihara ikan
Proporsi
konsumsisesuai berdasarkan konsepda a. Untuk dikonsumsi c. sarana Jawaban
n prosedur sesuai wilayahsetempat pendidikan
b. Sarana upacara d. Sarana
keindahan A

Materi B

Budidaya
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban D Sd

Daya
No. Soal 12 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Ikan cupang yang terkena penyakit berupa
bitnik putih atau velpet dapat diobati dengan
4.2 Memelihara ikan menggunakan air yang dicampur dengan …. Proporsi
konsumsisesuai berdasarkan konsepda
Jawaban
n prosedur sesuai wilayahsetempat a. Iodin c.metilen blue
b. Alkohol d. biuret
A

Materi B

Budidaya
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban C m

KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)

 SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 13 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD
Ciri dari ikan Arwana yang paling disukai
4.2 Memelihara ikan orang adalah …. Proporsi
konsumsisesuai berdasarkan konsepdan a.Sisik terlihat jelas c. bagian atas tubuh
Jawaban
prosedur sesuai wilayahsetempat datar
b.Mulit besar d. warna sisik menarik
A

Materi B

Budidaya
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban D sd

Daya
No. Soal 14 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Habitat asli ikan Guppy adalah ….
a. Danau c. sungai
4.2 Memelihara ikan b. Laut d. air terjun Proporsi
konsumsisesuai berdasarkan konsepda
Jawaban
n prosedur sesuai wilayahsetempat

Materi B

Budidaya
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban A m

KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)

SMP NEGERI 1 BENJENG
 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 15 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Serealia yang ditunjukkan pada gambar yaitu ….

3.1 Memahami rancangan pembuatan,

Proporsi
penyajian dan pengemasan aneka
Jawaban
olahan bahan pangan seralia
danumbi menjadi
makanan berdasarkan konsep
A
dan prosedur berkarya
sesuaiwilayah setempat a. Gandum c. buckwheat
b. Sorgum d. fonio
Materi B

Pengolahan
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban B sk

Daya
No. Soal 16 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Manihot utilisima dapat diolah menjadi berbagai
olahan seperti mie, kue lapis, tiwul, gatot, dan
3.1 Memahami rancangan pembuatan, kerupuk. Ia kaya akan karbohidrat. Jenis umbi Proporsi
penyajian dan pengemasan aneka yang dimaksud yaitu: Jawaban
olahan bahan pangan seralia
danumbi menjadi a. Ubi jalar c. bentol
makanan berdasarkan konsep b. Ubi singkong d. ubi kentang A
dan prosedur berkarya
sesuaiwilayah setempat

Materi B

Pengolahan
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban B sk

KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)

SMP NEGERI 1 BENJENG
 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 17 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Gambar di bawah merupakan teknik pengolahan
masak basah ….
4.1 Membuat olahan bahan pangan
Proporsi
seralia dan umbimenjadi makanan
Jawaban
sesuairancangan dan bahan
yangada di wilayah setempat
A

Materi B

Pengolahan a. Mengetim c. stewing

b. Steaming d. poaching C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban D m

Daya
No. Soal 18 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Urutan tahapan pengolahan secara umum secara
benar yaitu,….
4.1 Membuat olahan bahan pangan a. Penyajian/pengemasan-perencanaan- Proporsi
seralia dan umbimenjadi makanan pelaksanaan-evaluasi Jawaban
sesuairancangan dan bahan b. Evaluasi-perencanaan-pelaksanaan-
yangada di wilayah setempat penyajian/pengemasan
c. Perencanaan-penyajian/pengemasan- A
pelaksanaan-evaluasi
Materi d. Perencanaan-pelaksanaan- B
penyajian/pengemasan-evaluasi
pengolahan
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban D sk

KARTU SOAL UAS (Pilihan Ganda)

SMP NEGERI 1 BENJENG
 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 19 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Di bawah ini yang termasuk hasil pengolahan
pangan setengah jadi dari bahan beras yaitu:
4.1 Membuat olahan bahan pangan
Proporsi
seralia dan umbimenjadi makanan a.Beras instan dan tiwul c. bihun dan gatot Jawaban
sesuairancangan dan bahan b.Kerupuk gendar dan rengginang d. rengginang
yangada di wilayah setempat dan tiwul
A

Materi B

Pengolahan
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban B sk

Daya
No. Soal 20 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Salah satu keuntungan bahan pangan yang diolah
menjadi bahan pangan setengah jadi yaitu:
3.2 Memahami manfaat dan proses a. Lebih kuat dan tahan lama c. lebih praktis dan Proporsi
pembuatan, penyajian dan ringan Jawaban
pengemasanolahan bahan pangan b.Mudah mengkonsumsi d. mengurangi
seraliadan umbi menjadi bahan pencemaran
A

Materi B

Pengolahan
C

D
Indikator Soal
Mengetahui teknik dasar passing pada
permainan bola voli Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban A sk
 KARTU SOAL UAS (Uraian)
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 21 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Sebutkan tahapan-tahapan secara umum dalam
pembuatan kerajinan!
3.1 Memahami desain
Proporsi
dan pengemasan karyakerajinan
Jawaban
dari bahanlimbah organik lunak
ataukeras berdasarkan konsepdan
prosedur sesuaiwilayah setempat A

Materi B

Kerajinan
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban

Daya
No. Soal 22 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Fungsi utama dari perencanaan sebelum membuat
kerajinan adalah?
3.1 Memahami desain
Proporsi
dan pengemasan karyakerajinan
Jawaban
dari bahanlimbah organik lunak
ataukeras berdasarkan konsepdan
prosedur sesuaiwilayah setempat A

Materi B

Kerajinan
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban
 KARTU SOAL UAS (Uraian)
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 23 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Sebutkan sifat-sifat dari limbah organic dan
anorganik!
4.1 Membuat karya kerajinandan
Proporsi
pengemasan dari bahan limbah
Jawaban
organiklunak atau
keras berdasarkan desain
sesuaiwilayah setempat A

Materi B

Kerajinan
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban

Daya
No. Soal 24 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Tindakan mengubah kaleng bekas menjadi kaleng
daur ulang sering disebut ….
4.1 Membuat karya kerajinandan
Proporsi
pengemasan dari bahan limbah
Jawaban
organiklunak atau
keras berdasarkan desain
sesuaiwilayah setempat A

Materi B

Kerajinan
C

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban
 KARTU SOAL UAS (Uraian)
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 25 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Perhatikan gambar di bawah ini!

4.1 Membuat produk penghasil bunyi

Proporsi
bersumber arus listrik DC di
Jawaban
lingkungan sekitar

Materi B

Rekayasa
C

Produk rekayasa pada gambar di atas merupakan D

penghasil ….
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban

Daya
No. Soal 26 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Sebutkan dan jelaskan 3 sistem kolam budidaya
ikan.!
3.1 Mengidentifikasi desain wadah
Proporsi
budidaya ikan konsumsi di
Jawaban
wilayah setempat

Materi B

Budidaya
C

D
Indikator Soal
Pengertian wadah budidaya
Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban
 KARTU SOAL UAS (Uraian)
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Prakarya Penyusun : Samsul Arifin, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 27 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Apa yang dimaksud dengan pembudidayaan ikan
konsumsi!
3.1 Mengidentifikasi desain wadah
Proporsi
budidaya ikan konsumsi di wilayah
Jawaban
setempat

Materi B

Budidaya
C

D
Indikator Soal
Pengertian budidaya
Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban

Daya
No. Soal 28 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Bedakan ciri-ciri fisik ikan jantan dan ikan
betina(minimal 4 ciri)!
4.2 Memelihara ikan
Proporsi
konsumsisesuai berdasarkan konsepda
Jawaban
n prosedur sesuai wilayahsetempat

Materi B

Budidaya
C

D
Indikator Soal
Mengetahui ciri fisik ikan jantan dan
betina Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban
 KARTU SOAL UAS (Uraian)
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PJOK Penyusun : Zainuri, S.Pd

Kelas/ Semester : VII/ Genap Alokasi Waktu : 90 menit

Daya
No. Soal 29 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Jelaskan keuntungan bahan pangan yang diolah
menjadi bahan pangan setengah jadi!
3.2 Memahami manfaat dan proses
Proporsi
pembuatan, penyajian dan
Jawaban
pengemasanolahan bahan pangan
seraliadan umbi menjadi bahan
A

Materi B

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban

Daya
No. Soal 30 Rumusan Butir Soal
Pembeda
SK/ KD Bagaimana cara mengangkat makanan khas
Indonesia dari bahan serealia dan umbi-
4.3Membuat olahan bahan pangan umbian agar dapat bersaing dengan makanan Proporsi
setengah jadi dari bahan seralia dan internasional! Jawaban
umbimenjadi makanan sesuairancangan
dan bahan yangada di wilayah
setempat A

Materi B

D
Indikator Soal

Tingkat
Kesukaran

Kunci Jawaban
 PEDOMAN PENSKORAN UAS GANJIL
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

I. SOAL PILIHAN GANDA

Soal pilihan ganda masing-masing nomor skornya :

Jumlah soal : 20 butir

Skorperolehan
Nilai pilihan ganda = SkorMaksimal
x ...

II. SOAL URAIAN

Skorperolehan
Nilai Uraian = SkorMaksimal
x ...
 PEDOMAN PENSKORAN UAS GANJIL
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Kunci & Skor pilihan ganda :

No Kunci No Kunci

1 A 11 D

2 C 12 C

3 B 13 D

4 A 14 A

5 B 15 B

6 A 16 B

7 D 17 D

8 C 18 D

9 D 19 B

10 C 20 A
 PEDOMAN PENSKORAN UAS GANJIL
SMP NEGERI 1 BENJENG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Kunci & Skor uraian :

No.
Kunci Jawaban Penskoran
Soal
menentukan bahan dan fungsi, menggali ide dari berbagai 6
1 sumber, membuat beberapa sketsa, membuat karya, dan
mengevaluasi karya.
Menentukan tujuan yang akan dicapai 6
2

Sifat organic: mudah terurai, menimbulkan bau 6

3 Sifat anorganik: sukar terurai, tidak menimbulkan bau

Recycle 6
4

Suara 6
5

1. Tradisional/ekstensif, kolam yang digunakan adalah kolam tanah yaitu 6

kolam yang keseluruhan bagian kolamnya terbuat dari tanah.

2. Semi intensif, kolam yang di- gunakan adalah kolam yang bagian kolamnya
(dinding pematang) terbuat dari tembok sedangkan dasar kolamnya terbuat
6
dari tanah .

3. Intensif, kolam yang digunakan adalah kolam yang keseluruhan bagian

kolam terdiri dari tembok

satu bentuk budi daya perairan yang khusus membudidayakan ikan di tangki 6
atau ruang tertutup, biasanya untuk menghasilkan bahan pangan, ikan hias, dan
7
rekreasi (pemancingan). Ikan yang paling banyak dibudidayakan
adalah ikan mas, salmon, lele, dan tilapia (sejenis ikan nila)
Jantan: 6
 Bagian alat kelamin, menonjol dan meruncing.
 Memiliki alat urogential dua buah lubang ( Lubang anus dan sperma )
 Bentuk badan pipih dari samping
 Bentuk badan ramping, lansing dan memanjang.
 Bagian perut berwarna kehitaman hingga kemerahan.
 Bagian dagu berwarna kehitaman mengkilap.
 Bersifat agresif
8  Memiliki gerakan lincah dan gesit.
Betina
 Bagian alat kelamin berbentuk oval,tampak, bila dipijat akan mengeluarkan cairan ( sel telur ).
 Memiliki 3 buah lubang urgential ( Lubang dubur, lubang pengeluaran telur dan urine ).
 Bentuk badan bulat pipih, dan memanjang.
 Bagian perut berwarna putih dan dagu bewarna putih.
 Memiliki gerakan cendrung agak lambat
 Warna tubuh cendrung lebih tranparan dibandingkan dengan jantan
 Memiliki nilai ekonomis yang tinggi 6
Mudah untuk disimpan
9 Lebih tahan lama
Dapat diolah lagi menjadi berbagai macam keperluan
- Mensosialisasikan pangan serealia dan umbi pada 6
masyarakat
10 - Memperbanyak produksi makanan dari umbi
- Mengurangi pangan beras, mengganti dengan nonberas
(serealia dan umbi)