RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017

MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3

KELAS : 3F TARIKH : 14.8.17 HARI : isnin MASA: 1000-1120
TAJUK : Bab 13 : Graf Fungsi
TOPIK : Membina graf fungsi
Objektif Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
13.2 Melukis dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan graf 1. Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi
fungsi 2. Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi
3. Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya
Pengetahuan Sedia
Ada

BBM Semakan Pembelajaran

Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Kertas graf Latihan √
Papan graf Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan meminta dua murid membina bentuk segitiga menggunakan
5 minit buluh satay yang disediakan. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan isi pengajaran yang akan
dipelajari hari ini.
Perkembangan:
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
70 minit  Perbincangan jawapan
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member
pengukuhan di akhir pdp
5 minit
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menentukan, mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3D TARIKH : 14.8.17 HARI : isnin MASA: 1120-1230
TAJUK : Bab 13 : Graf Fungsi
TOPIK : Membina graf fungsi
Objektif Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
13.2 Melukis dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan graf 1. Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi
fungsi 2. Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi
3. Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya
Pengetahuan Sedia
4. Menyelesaikan masalah melibatkan graf fungsi
Ada

BBM Semakan Pembelajaran

Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Kertas graf Latihan √
Papan graf Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan meminta dua murid membina bentuk segitiga menggunakan
5 minit buluh satay yang disediakan. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan isi pengajaran yang akan
dipelajari hari ini.
Perkembangan:
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
70 minit  Perbincangan jawapan
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member
pengukuhan di akhir pdp
5 minit
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Mengenal pasti, menentukan
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3C TARIKH : 15.8.17 HARI : Selasa MASA: 0735-0805
TAJUK : Bab 13 : Graf Fungsi
TOPIK : Membina graf fungsi
Objektif Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
13.2 Melukis dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan graf 1. Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi
fungsi 2. Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi
3. Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya
Pengetahuan Sedia
4. Menyelesaikan masalah melibatkan graf fungsi
Ada

BBM Semakan Pembelajaran

Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Kertas graf Latihan √
Papan graf Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan meminta dua murid membina bentuk segitiga menggunakan
5 minit buluh satay yang disediakan. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan isi pengajaran yang akan
dipelajari hari ini.
Perkembangan:
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
30 minit  Perbincangan jawapan
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member
pengukuhan di akhir pdp
5 minit
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3F TARIKH : 15.8.17 HARI : Selasa MASA: 0805-0850
TAJUK : Bab 13 : Graf Fungsi
TOPIK : Membina graf fungsi
Objektif Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
13.2 Melukis dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan graf 1. Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi
fungsi 2. Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya
3. Menyelesaikan masalah melibatkan graf fungsi
Pengetahuan Sedia
Ada

BBM Semakan Pembelajaran

Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Kertas graf Latihan √
Papan graf Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan meminta dua murid membina bentuk segitiga menggunakan
5 minit buluh satay yang disediakan. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan isi pengajaran yang akan
dipelajari hari ini.
Perkembangan:
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
30 minit  Perbincangan jawapan
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member
pengukuhan di akhir pdp
5 minit
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3D TARIKH : 15.8.17 HARI :Selasa MASA: 0910-0945
TAJUK : Bab 13 : Graf Fungsi
TOPIK : Membina graf fungsi
Objektif Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
13.2 Melukis dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan graf 1. Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi
fungsi 2. Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya
3. Menyelesaikan masalah melibatkan graf fungsi
Pengetahuan Sedia
Ada

BBM Semakan Pembelajaran

Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Kertas graf Latihan √
Papan graf Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan meminta dua murid membina bentuk segitiga menggunakan
5 minit buluh satay yang disediakan. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan isi pengajaran yang akan
dipelajari hari ini.
Perkembangan:
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
30 minit  Perbincangan jawapan
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member
pengukuhan di akhir pdp
5 minit
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 4A3 TARIKH : 15.8.17 HARI :Selasa MASA: 1120-1230
TAJUK : BAB 7 KEBARANGKALIAN 1
TOPIK : 7.1 RUANG SAMPEL
Objektif Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
*memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
ruang sampel 7.1.1 Menentukan sama ada sesuatu kesudahan adalah kesudahan yang mungkin
bagi sesuatu uji kaji
Pengetahuan Sedia
Ada

BBM Semakan Pembelajaran

Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan menunjukkan satu ujikaji dengan menggunakan duit syiling
5 minit yang dilambungkan untuk menerangkan dan menunjukkan kesudahan yang mungkin
daripada ujikaji itu
Perkembangan:
 Guru menerangkan bahawa ujikaji adalah suatu proses atau operasi yang
mempunyai kesudahan
30 minit  Guru memberi 3 contoh ujikaji dan meminta 3 murid menentukan
kesudahan yang mungkin bagi setiap ujikaji
 Perbincangan jawapan dibuat setelah semua murid memberi jawapan
5 minit  Guru menyediakan beberapa soalan lain dan membimbing murid
menjawab
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member
pengukuhan di akhir pdp

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3C TARIKH : 16.8.17 HARI : Rabu MASA: 0825-0945

TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II

TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.1 Memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
kadar dan melaksanakan 1. Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang
pengiraan yang terlibat
melibatkan kadar
2. Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza diberi
3. Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai kuantiti yang lain diberi
Pengetahuan Sedia Ada
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3D TARIKH : 16.8.17 HARI :Rabu MASA: 1000-1120
TAJUK : Bab 13 : Graf Fungsi
TOPIK : Membina graf fungsi
Objektif Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
13.2 Melukis dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan graf 1. Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi
fungsi 2. Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya
3. Menyelesaikan masalah melibatkan graf fungsi
Pengetahuan Sedia
Ada

BBM Semakan Pembelajaran

Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Kertas graf Latihan √
Papan graf Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan meminta dua murid membina bentuk segitiga menggunakan
5 minit buluh satay yang disediakan. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan isi pengajaran yang akan
dipelajari hari ini.
Perkembangan:
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
30 minit  Perbincangan jawapan
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member
pengukuhan di akhir pdp
5 minit
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 4A3 TARIKH : 17.8.17 HARI :khamis MASA: 0905-0945
TAJUK : BAB 7 KEBARANGKALIAN 1
TOPIK : 7.1 RUANG SAMPEL
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
*memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
ruang sampel 7.1.1 menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi sesuatu ujikaji
a) Daripada aktiviti-aktiviti
Pengetahuan Sedia Ada b) Secara penaakulan
Pengetahuan daripada
kehidupan seharian
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Duit syiling Latihan √
Kiub 6 muka berlainan Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
warna Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Beg Differentiation (pembezaan) √
manik
Thinking Tools √
kalkulator
Anchor activity √
Reflection √

Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran

Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan menunjukkan satu ujikaji dengan menggunakan duit syiling yang
5 minit dilambungkan untuk menerangkan dan menunjukkan kesudahan yang mungkin daripada ujikaji itu
Perkembangan:
 Murid dibahagikan kepada kumpulan yabg terdiri daripada 3 orang
 Seorang murid melambungkan duit syiling dan yang seorang lagi mencatatkan
kesudahan-kesudahan yang berlaku. Dengan bergilir-gilir, seorang melambungkan
30 minit kiub dan kemudian seorang lagi mengeluarkan sebiji manik dari beg
 Murid menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi setiap ujikaji itu
 Murid diminta membandingkan keputusan dengan kumpulan lain
5 minit Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member pengukuhan
di akhir pdp
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3F TARIKH : 17.8.17 HARI : KHAMIS MASA: 1000-1120
TAJUK : Bab 13 : Graf Fungsi
TOPIK : Membina graf fungsi
Objektif Hasil Pembelajaran
Pembelajaran
13.2 Melukis dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan graf 1. Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi
fungsi 2. Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya
3. Menyelesaikan masalah melibatkan graf fungsi
Pengetahuan Sedia
Ada

BBM Semakan Pembelajaran

Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Kertas graf Latihan √
Papan graf Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan meminta dua murid membina bentuk segitiga menggunakan
5 minit buluh satay yang disediakan. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan isi pengajaran yang akan
dipelajari hari ini.
Perkembangan:
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
30 minit  Perbincangan jawapan
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member
pengukuhan di akhir pdp
5 minit
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3F TARIKH : 18.8.17 HARI : Jumaat MASA:0815-0850
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.1 Memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
kadar dan melaksanakan 1. Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain
pengiraan yang 2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar
melibatkan kadar

Pengetahuan Sedia Ada

Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru memberi penerangan beserta contoh yang sesuai.
30 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 4A3 TARIKH : 17.8.17 HARI :khamis MASA: 0905-0945
TAJUK : BAB 7 KEBARANGKALIAN 1
TOPIK : 7.1 RUANG SAMPEL
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
*memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
ruang sampel 7.1.1 menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi sesuatu ujikaji
a) Daripada aktiviti-aktiviti
Pengetahuan Sedia Ada b) Secara penaakulan
Pengetahuan daripada
kehidupan seharian
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Duit syiling Latihan √
Kiub 6 muka berlainan Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
warna Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Beg Differentiation (pembezaan) √
manik
Thinking Tools √
kalkulator
Anchor activity √
Reflection √

Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran

Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan menunjukkan satu ujikaji dengan menggunakan duit syiling yang
5 minit dilambungkan untuk menerangkan dan menunjukkan kesudahan yang mungkin daripada ujikaji itu
Perkembangan:
 Murid dibahagikan kepada kumpulan yabg terdiri daripada 3 orang
 Seorang murid melambungkan duit syiling dan yang seorang lagi mencatatkan
kesudahan-kesudahan yang berlaku. Dengan bergilir-gilir, seorang melambungkan
30 minit kiub dan kemudian seorang lagi mengeluarkan sebiji manik dari beg
 Murid menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi setiap ujikaji itu
 Murid diminta membandingkan keputusan dengan kumpulan lain
5 minit Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep fungsi dan member pengukuhan
di akhir pdp
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3C TARIKH : 18.8.17 HARI : Isnin MASA: 1045-1155

TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II

TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.1 Memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
kadar dan melaksanakan 1. Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang
pengiraan yang terlibat
melibatkan kadar
2. Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza diberi
3. Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai kuantiti yang lain diberi
Pengetahuan Sedia Ada
Murid telah mempelajari 4. Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain
topic nisbah, kadar dan 5. Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru memberi penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir mengenalpasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3F TARIKH : 21,8,17 HARI : Isnin MASA: 1000-1120
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju
laju 2. Mengira dan mentafsirkan laju

Pengetahuan Sedia Ada

Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru memberi penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti, menentukan
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3D TARIKH : 21,8,17 HARI : Isnin MASA: 1000-1120
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju
laju 2. Mengira dan mentafsirkan laju

Pengetahuan Sedia Ada

Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru memberi penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti, menentukan
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3C TARIKH : 22.8.17 HARI : Selasa MASA: 0735-0805
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengira
laju a) Jarak, apabila laju dan masa diberi
b) Masa, apabila laju dan jarak diberi
Pengetahuan Sedia Ada
2. Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan 3. Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3F TARIKH : 22.8.17 HARI : Selasa MASA: 0805-0850
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengira
laju a) Jarak, apabila laju dan masa diberi
b) Masa, apabila laju dan jarak diberi
Pengetahuan Sedia Ada
2. Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan 3. Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3D TARIKH : 22.8.17 HARI : Selasa MASA: 0910-0945
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengira
laju a) Jarak, apabila laju dan masa diberi
b) Masa, apabila laju dan jarak diberi
Pengetahuan Sedia Ada
2. Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan 3. Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 4A3 TARIKH : 22.8.17 HARI :Selasa MASA: 1120-1230
TAJUK : BAB 7 KEBARANGKALIAN 1
TOPIK : 7.2 Ruang Sampel
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
*memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
peristiwa 7.2.1 Mengenal pasti unsur-unsur dalam ruang sampel yang memenuhi syarat yang diberi
Pengetahuan Sedia Ada
Pengetahuan daripada
kehidupan seharian
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Duit syiling Latihan √
kad Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan menunjukkan satu ujikaji dengan menggunakan duit syiling yang
5 minit dilambungkan untuk menerangkan dan menunjukkan kesudahan yang mungkin daripada ujikaji itu
Perkembangan:
 Guru menerangkan bahawa peristiwa ialah set kesudahan yang memuaskan
syarat-syarat yang diberi dan merupakan suatu subset bagi ruang sampel
 Memberi beberapa contoh soalan
30 minit  Mengadakan perbincangan
 Memberi latihan di kelas dan membimbing murid menjawab

5 minit Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep peristiwa
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3C TARIKH : 23.8.17 HARI : Rabu MASA: 0825-0945
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengira
laju a) Jarak, apabila laju dan masa diberi
b) Masa, apabila laju dan jarak diberi
Pengetahuan Sedia Ada
2. Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan 3. Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3D TARIKH : 23.8.17 HARI : Rabu MASA: 1000-1120
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengira
laju a) Jarak, apabila laju dan masa diberi
b) Masa, apabila laju dan jarak diberi
Pengetahuan Sedia Ada
2. Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan 3. Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 4A3 TARIKH : 22.8.17 HARI :Khamis MASA: 1120-1230
TAJUK : BAB 7 KEBARANGKALIAN 1
TOPIK : 7.3 Kebarangkalian Suatu Peristiwa
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
*memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
peristiwa 7.3.1 Menentukan nisbah bilangan kali berlakunya sesuatu peristiwa kepada bilangan
Pengetahuan Sedia Ada percubaan
Pengetahuan daripada
kehidupan seharian
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Duit syiling Latihan √
kad Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan menunjukkan satu ujikaji dengan menggunakan duit syiling yang
5 minit dilambungkan untuk menerangkan dan menunjukkan kesudahan yang mungkin daripada ujikaji itu
Perkembangan:
 Guru menerangkan bahawa peristiwa ialah set kesudahan yang memuaskan
syarat-syarat yang diberi dan merupakan suatu subset bagi ruang sampel
 Memberi beberapa contoh soalan
30 minit  Mengadakan perbincangan
 Memberi latihan di kelas dan membimbing murid menjawab

5 minit Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep peristiwa
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3F TARIKH : 24.8.17 HARI : Khamis MASA: 1000-1120
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengira
laju a) Jarak, apabila laju dan masa diberi
b) Masa, apabila laju dan jarak diberi
Pengetahuan Sedia Ada
2. Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan 3. Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3F TARIKH : 25.8.17 HARI : Jumaat MASA: 0815-0850
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengira
laju a) Jarak, apabila laju dan masa diberi
b) Masa, apabila laju dan jarak diberi
Pengetahuan Sedia Ada
2. Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan 3. Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
30 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 4A3 TARIKH : 25.8.17 HARI : Jumaat MASA: 1000-1045
TAJUK : BAB 7 KEBARANGKALIAN 1
TOPIK : 7.3 Kebarangkalian Suatu Peristiwa
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
*memahami konsep Pada akhir pdp, murid akan dapat:
peristiwa 7.3.1 Menentukan nisbah bilangan kali berlakunya sesuatu peristiwa kepada bilangan
Pengetahuan Sedia Ada percubaan
Pengetahuan daripada
kehidupan seharian
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
Duit syiling Latihan √
kad Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
kalkulator Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Aktiviti Pembelajaran
Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan menunjukkan satu ujikaji dengan menggunakan duit syiling yang
5 minit dilambungkan untuk menerangkan dan menunjukkan kesudahan yang mungkin daripada ujikaji itu
Perkembangan:
 Guru menerangkan bahawa peristiwa ialah set kesudahan yang memuaskan
syarat-syarat yang diberi dan merupakan suatu subset bagi ruang sampel
 Memberi beberapa contoh soalan
30 minit  Mengadakan perbincangan
 Memberi latihan di kelas dan membimbing murid menjawab

5 minit Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep peristiwa
Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap
Kemahiran berfikir Menyelesaikan masalah
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2017
MATA PELAJARAN: MATEMATIK TINGKATAN 3
KELAS : 3C TARIKH : 25.8.17 HARI : Jumaat MASA: 1000-1045
TAJUK : Bab 14 Nisbah,Kadar dan Kadaran II
TOPIK : Konsep Kadar
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
14.2 Memahami dan Pada akhir pdp, murid akan dapat:
menggunakan konsep 1. Mengira
laju a) Jarak, apabila laju dan masa diberi
b) Masa, apabila laju dan jarak diberi
Pengetahuan Sedia Ada
2. Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain
Murid telah mempelajari
topic nisbah, kadar dan 3. Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam
kadaran I semasa di
Tingkatan 2
BBM Semakan Pembelajaran
Q&A √
Buku Teks Perbincangan √
kalkulator Latihan √
Kerja individu/berpasangan/berkumpulan √
Peer assessment (penilaian rakan sebaya) √
Differentiation (pembezaan) √
Thinking Tools √
Anchor activity √
Reflection √
Tempoh Masa Set Induksi :
Guru memulakan pdp dengan mengimbas kembali topic nisbah, kadar dan kadaran yang telah
5 minit dipelajri semasa di Tingkatan 2
Perkembangan
 Guru member penerangan beserta contoh yang sesuai.
70 minit
 Guru meminta beberapa murid cuba menjawab di papan putih
 Perbincangan jawapan
5 minit
Penutup:Guru membuat rumusan pdp hari ini berkaitan konsep kadar

Differentiation Guru menyoal murid mengikut tahap

Kemahiran berfikir Mengenal pasti
Nilai Kerjasama, hormat-menghormati
REFLEKSI