RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IDENTITAS
Sekolah : MA Miftahul Falah Materi : Persamaan dan Fungsi
Mata Pelajaran : Matematika Kuadrat
Kelas/Semester : X/Ganjil Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (JP)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
KOMPETENSI DASAR
1.1 Memahami konsep fungsi
IPK
1.1.1 Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan bukan fungsi
1.1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat :
 Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi
 Mengidentifikasi jenis jenis dan sifat-sifat fungsi
MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
LKS, Whiteboard Modul Matematika Umum Kelas X, Internet,
Referensi lain yang relevan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULAN (± 15 menit)
1. Salam, doa bersama,
2. Apersepsi: persamaan dan fungsi kuadrat
3. Motivasi: manfaat persamaan dan fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
KEGIATAN INTI (± 65 menit)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Stimulasi
pada topik materi: Persamaan dan fungsi kuadrat
 Menjelaskan pengertian relasi dan fungsi
Identifikasi masalah  Menjelaskan perbedaan antara relasi dan fungsi
 Menjelaskan jenis-jenis fungsi
 Memberikan contoh soal tentang relasi dan fungsi
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan
mengenai materi persamaan dan fungsi kuadrat , dan setiap kelompok
yang sudah dibagikan secara hiterogen sebanyak 4 siswa per kelompok
diberikan LKS.
Pengumpulan data  Guru meminta siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan materi persamaan dan fungsi kuadrat
pada lembar kerja yang sudah disiapkan.
 Menjawab pertanyaan tentang materi persamaan dan fungsi kuadrat yang
terdapat pada lembar kerja yang telah disediakan.
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan tentang point-point penting
Pembuktian
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point
Menarik kesimpulan penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran materi persamaan dan
fungsi kuadrat dan mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

PENUTUP (± 10 menit)
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses pembelajaran.
2. Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran yang baru saja dipelajari kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
3. Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam.
PENILAIAN
Sikap Penilaian
a. Sikap : Observasi/pengamatan
b. Pengetahuan : Tes Tulis
c. Keterampilan : Unjuk Kerja
Bentuk Penilaian
a. Sikap : Lembar Observasi Sikap dan
Jurnal
b. Pengetahuan : Tes Essai
c. Keterampilan : Lembar Penilaian Presentasi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IDENTITAS
Sekolah : MA Miftahul Falah Materi : Persamaan dan Fungsi
Mata Pelajaran : Matematika Kuadrat
Kelas/Semester : X/Ganjil Alokasi Waktu: 2 × 45 menit (JP)
Tahun Pelajaran
: 2021/2022
KOMPETENSI DASAR
1.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
IPK
1.1.3 Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.
1.1.4 Membuat grafik fungsi aljabar sederhana
1.1.5 Menggambar grafik fungsi kuadrat
1.1.6 Menentukan defenit positif dan defenit negatif
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat :
 Menentukan nilai fungsi kuadrat dari bentuk aljabar
 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana
 Menggambar grafik fungsi kuadrat
 Menentukan syarat fungsi kuadrat defenit positif dan defenit negatif
MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
LKS, Whiteboard Modul Matematika Umum Kelas X, Internet,
Referensi lain yang relevan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULAN (± 15 menit)
5. Salam, doa bersama,
6. Apersepsi: persamaan dan fungsi kuadrat
7. Motivasi: manfaat persamaan dan fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
KEGIATAN INTI (± 65 menit)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Stimulasi
pada topik materi: Persamaan dan fungsi kuadrat
 Menjelaskan karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya
 Menjelaskan cara menggambar grafik fungsi kuadrat
 Memberikan contoh soal tentang cara menggambar grafik kuadrat
Identifikasi masalah  Menjelaskan cara menentukan nilai fungsi kuadrat dan syarat fungsi
kuadrat defenit positif dan defenit negative
 Memberikan contoh soal tentang cara menentukan nilai fungsi kuadrat
dan syarat fungsi kuadrat defenit positif dan defenit negatif
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan
mengenai materi persamaan dan fungsi kuadrat , dan setiap kelompok
yang sudah dibagikan secara hiterogen sebanyak 4 siswa per kelompok
diberikan LKS.
Pengumpulan data  Guru meminta siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan materi persamaan dan fungsi kuadrat
pada lembar kerja yang sudah disiapkan.
 Menjawab pertanyaan tentang materi persamaan dan fungsi kuadrat yang
terdapat pada lembar kerja yang telah disediakan.
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan tentang point-point penting
Pembuktian
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point
Menarik kesimpulan penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran materi persamaan dan
fungsi kuadrat dan mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
PENUTUP (± 10 menit)
4. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses pembelajaran.
5. Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran yang baru saja dipelajari kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
6. Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam.
PENILAIAN
Sikap Penilaian Bentuk Penilaian
d. Sikap : Observasi/pengamatan d. Sikap : Lembar Observasi Sikap dan
e. Pengetahuan : Tes Tulis Jurnal
f. Keterampilan : Unjuk Kerja e. Pengetahuan : Tes Essai
f. Keterampilan : Lembar Penilaian Presentasi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IDENTITAS
Sekolah : MA Miftahul Falah Materi : Persamaan dan Fungsi
Mata Pelajaran : Matematika Kuadrat
Kelas/Semester : X/Ganjil Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (JP)
Tahun Pelajaran: 2021/2022
KOMPETENSI DASAR
1.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
1.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
IPK
1.1.7 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran
1.1.8 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat sempurna
1.1.9 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan rumus abc
1.1.10 Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat
1.1.11 Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaaan kuadrat
1.1.12 Membedakan jenis jenis akar persamaan kuadrat
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat :
 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran
 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat sempurna
 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan rumus abc
 Menentukana himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat
 Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaaan kuadrat
 Membedakan jenis jenis akar persamaan kuadrat
MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
LKS, Whiteboard Modul Matematika Umum Kelas X, Internet,
Referensi lain yang relevan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULAN (± 15 menit)
9. Salam, doa bersama,
10. Apersepsi: persamaan dan fungsi kuadrat
11. Motivasi: manfaat persamaan dan fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari
12. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
KEGIATAN INTI (± 65 menit)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Stimulasi
pada topik materi: Persamaan dan fungsi kuadrat
 Menjelaskan bentuk umum persamaan kuadrat
 Menjelaskan cara menyelesaikan/menentukan akar-akar persamaan
kuadrat dengan pemfaktoran, melengkapkan kuadrat sempurna,
rumus abc
 Memberikan contoh soal tentang menentukan akar-akar persamaan
kuadrat dengan pemfaktoran, melengkapkan kuadrat sempurna,
rumus abc
 Menjelaskan cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan
kuadrat
Identifikasi masalah
 Memberikan contoh soal tentang cara menentukan penyelesaian
pertidaksamaan kuadrat
 Menjelaskan cara menentukan jumlah dan hasil kali dari akar-akar
persamaan kuadrat
 Memberikan contoh soal tentang cara menentukan jumlah dan hasil kali
akar-akar persamaan kuadrat
 Menjelaskan cara menentukan jenis-jenis akar persamaan kuadrat
 Memberikan contoh soal tentang menentukan jenis-jenis akar persamaan
kuadrat
  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan
mengenai materi persamaan dan fungsi kuadrat , dan setiap kelompok
yang sudah dibagikan secara hiterogen sebanyak 4 siswa per kelompok
diberikan LKS.
Pengumpulan data  Guru meminta siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan materi persamaan dan fungsi kuadrat
pada lembar kerja yang sudah disiapkan.
 Menjawab pertanyaan tentang materi persamaan dan fungsi kuadrat yang
terdapat pada lembar kerja yang telah disediakan.
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan tentang point-point penting
Pembuktian
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point
Menarik kesimpulan penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran materi persamaan dan
fungsi kuadrat dan mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

PENUTUP (± 10 menit)
7. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses pembelajaran.
8. Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran yang baru saja dipelajari kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
9. Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam.
PENILAIAN
Sikap Penilaian Bentuk Penilaian
g. Sikap : Observasi/pengamatan g. Sikap : Lembar Observasi Sikap dan
h. Pengetahuan : Tes Tulis Jurnal
i. Keterampilan : Unjuk Kerja h. Pengetahuan : Tes Essai
i. Keterampilan : Lembar Penilaian Presentasi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IDENTITAS
Sekolah : MA Miftahul Falah Materi : Persamaan dan Fungsi
Mata Pelajaran : Matematika Kuadrat
Kelas/Semester : X/Ganjil Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (JP)
Tahun Pelajaran
: 2021/2022
KOMPETENSI DASAR
1.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi
kuadrat
1.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi
kuadrat dan penafsirannya
IPK
1.1.13 Membuat model matematika dari suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi
kuadrat
1.1.14 Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat
1.1.15 Memberikan tafsiran terhadap penyelesaikan suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan dapat :
 Membuat model matematika dari suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi
kuadrat
 Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat
 Memberikan tafsiran terhadap penyelesaikan suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat
MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
LKS, Whiteboard Modul Matematika Umum Kelas X, Internet,
Referensi lain yang relevan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULAN (± 15 menit)
13. Salam, doa bersama,
14. Apersepsi: persamaan dan fungsi kuadrat
15. Motivasi: manfaat persamaan dan fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari
16. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
KEGIATAN INTI (± 65 menit)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
Stimulasi
pada topik materi: Persamaan dan fungsi kuadrat
 Menjelaskan cara pemodelan matemtika yang berkaitan dengan
persamaan/ pertidaksamaan kuadrat, menyelesaikan dan menafsirkan
Identifikasi masalah hasil yang diperoleh
 Memberikan contoh soal tentang cara pemodelan matemtika yang
berkaitan dengan persamaan/ pertidaksamaan kuadrat
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan
mengenai materi persamaan dan fungsi kuadrat , dan setiap kelompok
yang sudah dibagikan secara hiterogen sebanyak 4 siswa per kelompok
diberikan LKS.
Pengumpulan data  Guru meminta siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan materi persamaan dan fungsi kuadrat
pada lembar kerja yang sudah disiapkan.
 Menjawab pertanyaan tentang materi persamaan dan fungsi kuadrat yang
terdapat pada lembar kerja yang telah disediakan.
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan tentang point-point penting
Pembuktian
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point
Menarik kesimpulan penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran materi persamaan dan
fungsi kuadrat dan mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

PENUTUP (± 10 menit)
10. Guru bersama siswa melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses pembelajaran.
11. Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran yang baru saja dipelajari kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
12. Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam.
PENILAIAN
Sikap Penilaian Bentuk Penilaian
j. Sikap : Observasi/pengamatan j. Sikap : Lembar Observasi Sikap dan
k. Pengetahuan : Tes Tulis Jurnal
l. Keterampilan : Unjuk Kerja k. Pengetahuan : Tes Essai
l. Keterampilan : Lembar Penilaian Presentasi