(RPP)
A. Kompetensi Inti
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi 3.5.1 Siswa menjelaskan hubungan antara
(terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, daerah asal, daerah hasil suatu fungsi dan
dan fungsi rasional) secara formal yang ekspresi simbolik
meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil,
dan ekspresi simbolik, serta sketsa 3.5.2 Siswa menentukan masalah kontektual
grafiknya yang dinyatakan dengan fungsi linear,
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.5.1 Siswa mengidentifikasi masalah yang
berkaitan dengan daerah asal dan daerah melibatkan daerah asal dan daerah hasil
hasil fungsi fungsi
C. Materi Pembelajaran
Fungsi
● Relasi dan Fungsi
● Fungsi Linear
● Fungsi Kuadrat
● Fungsi Rasional
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (2 JP)
Indikator:
3.5.1 Siswa Menjelaskan hubungan antara daerah asal, daerah hasil suatu fungsi dan ekspresi
simbolik
3.5.2 Siswa Menentukan masalah kontektual yang dinyatakan dengan fungsi linear, fungsi
kuadrat, dan fungsi rasional
4.5.1 Siswa Mengidentifikasi masalah yang melibatkan daerah asal dan daerah hasil fungsi
4.5.2 Siswa Menyajikan masalah yang melibatkan daerah asal dan daerah hasil fungsi, ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya
4.5.3 Siswa Menyelesaikan masalah kontektual yang dinyatakan dengan fungsi linear, fungsi
kuadrat, dan fungsi rasional
Fase/Sintaks Kegiatan Waktu
Verivication (Memverifikasi)
Generalization (Menyimpulkan)
E. Teknik Penilaian
Test lisan, tes tertulis
Lampiran-lampiran
1. Instrumen Penilaian Pertemuan 1
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
a. Instrumen Penilaian
Instrumen PenilaianPengetahuan (Pertemuan pertama)
Tes tertulis
1. Tentukan daerah asal, daerah kawan dan daerah hasil dari relasi berikut ini:
a. b.
4. Diketahui
suatu relasi dari
himpunan
A ke himpunan B yang dinyatakan dengan himpunan pasangan berurutan {(1, -1),
(3, 1),(5, 3)}
a. Sebutkan anggota himpunan A dan B
b. Sebutkan relasi yang mungkin dari pasangan berurutan tersebut
c. Gambarkan diagram garis dan panahnya
2 a. Diagram panah
10
b. Diagram garis
10
a. {(a, g), (b, d), (c, e), (c, f)}
c. diagram garis 5
3 5
15
15
Skor maksimum 100
Instrumen Penilaian Keterampilan
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan barisan aritmetika.
1. Skor 1 : Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan operasi aritmatika pada
fungsi
2. Skor 2 : Cukup terampil jika menunjukkan mampumenerapkan operasi aritmatika pada
fungsi namun membutuhkan lebih lama.
3. Skor 3 : Terampil ,jika menunjukkan mampu menerapkan operasi aritmatika pada fungsi
dalam waktu normal.
4. Skor 4 : Sangat terampil ,jika menunjukkan mampu menerapkan operasi aritmatika pada
fungsi dalam waktu yang lebih singkat.
Kompetensi Dasar :
3.3 Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional)
secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan daerah asal dan daerah hasil fungsi
Masalah 1 :
Dalam rangka memperingati HUT RI ke- 67 di Kabupaten Sorong, SMA Negeri1 Sorong
akan mengirimkan siswanya untuk mengikuti pertandingan antarSMA untuk pertandingan
sepak bola, bola volley, bulu tangkis, tenis meja, dancatur. Terdapat 6 orang siswa (Udin,
Joko, Dayu, Siti, Abdullah, dan Tono)yang akan mengikuti pertandingan tersebut.
Pasangkanlah siswa denganpertandingan yang akan diikuti dengan ketentuan berikut.
1. Udin ikut pertandingan tenis meja dan bola volley, Joko ikutpertandingan bulu tangkis,
Dayu ikut pertandingan catur, Siti ikutpertandingan bola volley, Abdullah ikut
pertandingan tenis meja, dan Tonoikut pertandingan tenis meja.
2. Siti ikut pertandingan bola volley, Dayu ikut pertandingan catur, Joko ikutpertandingan
bulu tangkis, Abdullah dan Tono ikut pertandingan bola volley.
3. Udin dan Dayu ikut pertandingan sepak bola, Joko ikut pertandingan Bulu tangkis, Siti
ikut pertandingan bola volley, Abdullah dan Tono ikut pertandingan tenis meja
Penyelesaian :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…