LEMBAR KERJA SISWA 1

PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Menentukan Bentuk Umum Persamaan Kuadrat

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Indikator :
1. Menentukan bentuk umum persamaan kuadrat
2. Terampil menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan bentuk umum persamaan kuadrat
2. Menentukan nilai koefisien dari persamaan kuadrat

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok
Ubahlah bentuk persamaan kuadrat berikut ke bentuk umum
1. x 2=4 x−5
Jawab :

Tentukan nilai
koefisien a = ….
Nilai koefisien b = ….
Nilai koefisien c = ….
2. 2(x ¿¿ 2−3 x )=1 ¿
Jawab :

Tentukan nilai
koefisien a = ….
Nilai koefisien b = ….
Nilai koefisien c = ….

3. x ( 4−x )=7
Jawab :

Tentukan nilai
koefisien a = ….
Nilai koefisien b = ….
Nilai koefisien c = ….

1
4. 2 x+ −3=2
x
Jawab :

Tentukan nilai
koefisien a = ….
Nilai koefisien b = ….
Nilai koefisien c = ….

3 1
5. 1+ − 2 =4
x x
Jawab :

Tentukan nilai
koefisien a = ….
Nilai koefisien b = ….
Nilai koefisien c = ….
 LEMBAR KERJA SISWA 2
PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Menentukan Akar-Akar Persamaan Kuadrat

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Indikator :
1. Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat dengan pemfaktoran
2. Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat
sempurna
3. Menentukan persamaan kuadrat dengan rumus ABC
4. Terampil menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan persamaan kuadrat

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat dengan pemfaktoran
2. Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat
sempurna
3. Menentukan persamaan kuadrat dengan rumus ABC

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok

1. Menentukan persamaan kuadrat dengan pemfaktoran

a. x 2+ 3 x −4=0
 b. 2 x 2+3 x−2=0

2. Menentukan persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat sempurna

a. 2 x 2+3 x−2=0

b. x 2+ 3 x −4=0

3. Menentukan persamaan kuadrat dengan rumus ABC

a. 2 x 2+3 x−2=0

b. x 2+ 3 x −4=0
 LEMBAR KERJA SISWA 3
PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Menentukan Jenis-Jenis Akar Persamaan Kuadrat

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Indikator :
1. Menentukan jenis-jenis akar persamaan kuadrat
2. Menentukan nilai diskriminan

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan jenis-jenis akar persamaan kuadrat
2. Menentukan nilai diskriminan

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok
Menentukan nilai diskriminan dan tentukan jenis akar persamaan kuadrat
1. x 2+ x+5=0
2
D=b −4 ac

Jenis akar-akar persamaan kuadrat =

2. x 2+ 6 x+5=0
2
D=b −4 ac
 Jenis akar-akar persamaan kuadrat =

3. x 2+ 5 x −6=0
2
D=b −4 ac
\

Jenis akar-akar persamaan kuadrat =

4. x 2−5 x+ 6=0
2
D=b −4 ac

Jenis akar-akar persamaan kuadrat =

5. x 2+ 5 x +6=0
2
D=b −4 ac

Jenis akar-akar persamaan kuadrat =

 LEMBAR KERJA SISWA 4
PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Menentukan Jumlah dan Hasil Kali Persamaan Kuadrat

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Indikator :
1. Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok
Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

1. x 2+ x+5=0
Jawab :
−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a

2. x 2+ 6 x+5=0
 −b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a

3. x 2+ 5 x −6=0

−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a

4. x 2−5 x+ 6=0

−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a

5. x 2+ 5 x +6=0

−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a
 LEMBAR KERJA SISWA 5
PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Menentukan Jumlah dan Hasil Kali Persamaan Kuadrat

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Indikator :
1. Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
2. Menentukan nilai diskriminan

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
2. Menentukan nilai diskriminan

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok
Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat dan nilai diskriminan

1. 2 x 2−5 x +3=0
Jawab :
−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a
 2
D=b −4 ac

2. 2 x 2+ 3 x +5=0
−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a
2
D=b −4 ac

3. 3 x 2−2 x +5=0

−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a
2
D=b −4 ac

4. 3 x 2−5 x+2=0

−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a

2
D=b −4 ac

5. 5 x 2−3 x+2=0

−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a
 2
D=b −4 ac

LEMBAR KERJA SISWA 6

PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Menentukan Persamaan Kuadrat Baru

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 20 menit

Kompetensi Dasar :
3.19 Menentukan nilai variabel pada persamaan dan fungsi kuadrat.
4.19 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat.
Indikator :
1. Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
2. Menyusun persamaan kuadrat baru

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
2. Menyusun persamaan kuadrat baru

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok
Menentukan jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat dan menyusun
persamaan kuadrat baru
1. Persamaan kuadrat x 2−3 x−2=0 akar-akarnya x 1 dan x 2. Persamaan kuadrat baru
yang akar-akarnya (3 x 1+1) dan (3 x 2+ 1) adalah …
Jawab :
−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a

Persamaan kuadrat baru

x −{( 3 x 1 +1 ) + ( 3 x 2 +1 ) }x+ ( ( 3 x 1+ 1 ) . ( 3 x 2 +1 ) ) =0
2

2
x −( … … … … . ) x + ( … … … .. )=0

2. Persamaan kuadrat x 2−5 x+ 6=0 akar-akarnya x 1 dan x 2. Persamaan kuadrat baru

yang akar-akarnya (x 1−3) dan (x 2−3) adalah …
Jawab :
−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a

Persamaan kuadrat baru

2
x −{( x1−3 ) +(x 2−3)}x + ( x 1 . x 2 )=0

2
x −( … … … … . ) x + ( … … … .. )=0

3. Persamaan kuadrat 2 x 2−3 x −5=0 akar-akarnya x 1 dan x 2. Persamaan kuadrat baru

yang akar-akarnya (3 x 1) dan (3 x 2) adalah …
Jawab :
−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a
 Persamaan kuadrat baru

2
x −( 3 x 1+ 3 x 2 ) x+ ( 3 x1 . 3 x 2 )=0

x 2−( … … … … . ) x + ( … … … .. )=0
4. Persamaan kuadrat x 2+ 6 x−12=0 akar-akarnya x 1 dan x 2. Persamaan kuadrat baru
3 3
yang akar-akarnya ( + ) dan x 1 . x 2adalah …
x1 x 2
Jawab :
−b
x 1+ x2 = =…
a

c
x 1 . x 2= =…
a

Persamaan kuadrat baru

2
x−
({ x3 + x3 )+( x . x )} x+{( x3 + x3 ). ( x . x ) }=0
1 2
1 2
1 2
1 2

2
x −( … … … … . ) x + ( … … … .. )=0
 LEMBAR KERJA SISWA 7
PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Menggambar Grafik Fungsi Persamaan Kuadrat

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 20 menit

Kompetensi Dasar :
3.19 Menentukan nilai variabel pada persamaan dan fungsi kuadrat.
4.19 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat.
Indikator :
3.19.6 Menggambar grafik fungsi
3.19.6.1 Menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y
3.19.6.2 Menentukan sumbu simetri
3.19.6.3 Menentukan titik puncak

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y
2. Menentukan sumbu simetri
3. Menentukan titik puncak
4. Menggambar grafik fungsi

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok

Menggambar grafik fungsi

1. Persamaan kuadrat g ( x )=x 2−4 x−5
Langkah-langkah
a. Menentukan titik potong dengan sumbu x
y=0
x=…
b. Menentukan titik potong dengan sumbu y
x=0
y=…
c. Menentukan sumbu simetri
−b
x=
2a

d. Menentukan titik puncak

2
D=b −4 ac

( )
2
−b b −4 ac
Titik puncak ,
2a 4a

e. Grafik fungsi

2. Persamaan kuadrat g ( x )=−x 2+ x−6

Langkah-langkah
f. Menentukan titik potong dengan sumbu x
y=0
x=…
g. Menentukan titik potong dengan sumbu y
x=0
y=…
h. Menentukan sumbu simetri
−b
x=
2a
 i. Menentukan titik puncak
2
D=b −4 ac

( )
2
−b b −4 ac
Titik puncak ,
2a 4a

j. Grafik fungsi

3. Persamaan kuadrat g ( x )=x 2−9

Langkah-langkah
k. Menentukan titik potong dengan sumbu x
y=0
x=…
l. Menentukan titik potong dengan sumbu y
x=0
y=…
m. Menentukan sumbu simetri
−b
x=
2a

n. Menentukan titik puncak

2
D=b −4 ac

( )
2
−b b −4 ac
Titik puncak ,
2a 4a

o. Grafik fungsi

4. Persamaan kuadrat g ( x )=x 2−2 x+6

Langkah-langkah
p. Menentukan titik potong dengan sumbu x
y=0
x=…
q. Menentukan titik potong dengan sumbu y
x=0
y=…
r. Menentukan sumbu simetri
−b
x=
2a

s. Menentukan titik puncak

2
D=b −4 ac

( )
2
−b b −4 ac
Titik puncak ,
2a 4a

t. Grafik fungsi
 LEMBAR KERJA SISWA 8
PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Menentukan Bentuk Umum Persamaan Kuadrat

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Indikator :
1. Menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y
2. Menentukan sumbu simetri
3. Menentukan titik puncak
4. Menggambar grafik fungsi

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan titik potong dengan sumbu x dan sumbu y
2. Menentukan sumbu simetri
3. Menentukan titik puncak
4. Menggambar grafik fungsi

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok
Menggambar grafik fungsi

1. Persamaan kuadrat 2 x 2−5 x +3=0

Langkah-langkah
 a. Menentukan titik potong dengan sumbu x
y=0
x=…
b. Menentukan titik potong dengan sumbu y
x=0
y=…
c. Menentukan sumbu simetri
−b
x=
2a

d. Menentukan titik puncak

2
D=b −4 ac

( )
2
−b b −4 ac
Titik puncak ,
2a 4a

e. Grafik fungsi

2. Persamaan kuadrat 2 x 2+3 x +5=0

Langkah-langkah
a. Menentukan titik potong dengan sumbu x
y=0
x=…
b. Menentukan titik potong dengan sumbu y
x=0
y=…
c. Menentukan sumbu simetri
−b
x=
2a

d. Menentukan titik puncak

2
D=b −4 ac
 ( )
2
−b b −4 ac
Titik puncak ,
2a 4a

e. Grafik fungsi

3. Persamaan kuadrat 3 x 2−5 x+2=0

Langkah-langkah
a. Menentukan titik potong dengan sumbu x
y=0
x=…
b. Menentukan titik potong dengan sumbu y
x=0
y=…
c. Menentukan sumbu simetri
−b
x=
2a

d. Menentukan titik puncak

2
D=b −4 ac

( )
2
−b b −4 ac
Titik puncak ,
2a 4a

e. Grafik fungsi

4. Persamaan kuadrat 5 x 2−3 x+2=0

Langkah-langkah
a. Menentukan titik potong dengan sumbu x
y=0
 x=…
b. Menentukan titik potong dengan sumbu y
x=0
y=…
c. Menentukan sumbu simetri
−b
x=
2a

d. Menentukan titik puncak

2
D=b −4 ac

( )
2
−b b −4 ac
Titik puncak ,
2a 4a

e. Grafik fungsi
 LEMBAR KERJA SISWA 9
PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

A. Aplikasi Persamaan Kuadrat dan Fungsi Kuadrat

Nama :……………………………………
No. Absen :……………………………………
Kelompok :……………………………………

Mata Pelajaran : Matematika

Sekolah : MA MIFTAHUL FALAH CAPANG
Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Indikator :
1. Menginterpretasikan persamaan kuadrat dan penyelesaiannya yang berkaitan
dengan konmpetensi lain
2. Menginterpretasikan masalah fungsi kuadrat dan penyelesaiannya yang berkaitan
dengan kompetensi lain
3. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan
persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat

Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan pada materi operasi aljabar pada fungsi diharapkan siswa dapat :
1. Menginterpretasikan persamaan kuadrat dan penyelesaiannya yang berkaitan
dengan konmpetensi lain
2. Menginterpretasikan masalah fungsi kuadrat dan penyelesaiannya yang berkaitan
dengan kompetensi lain
3. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan
persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat

Petunjuk
1. Bacalah dengan seksama setiap soal.
2. Sebelum menyelesaikan soal, pelajari dan pahami terlebih dahulu buku
matematika SMK/SMA kelas X atau sumber pembelajaran lain tentang materi
operasi aljabar pada fungsi.
3. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menyelesaikan soal.
 4. Isilah jawaban pada LKS yang disediakan.

B. Diskusi Kelompok
1. Selembar kertas berbentuk persegi panjang akan dibuat kotak tanpa tutup dengan
cara membuang persegi seluas 3x3 c m2 di masing-masing pojoknya. Apabila
panjang alas kotak 2 cm lebih dari lebarnya dan volume kotak itu adalah 105 c m3
tentukanlah panjang dan lebar alas kotak tersebut.
2. Kuadrat suatu bilangan dikurangi empat kali bilangan itu sama dengan negatif
tiga. Tentukan bilangan tersebut!
3. Jika suatu proyek akan diselesaikan dalam x hari maka biaya proyek perhari
800
menjadi (x + −40) juta rupiah. Tentukan biaya minimum proyek tersebut!
x
4. Pak Budi memiliki sebuah kebun berbentuk persegi panjang dengan panjang
(2 x−3) dm dan lebarnya (7−2 x ) dm. Tentukan luas maksimum kebun Pak Budi
5. Jumlah dua bilangan sama dengan 30. Jika hasil kali kedua bilangan itu 200.
Tentukan bilangan itu !