RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

MINGGU
TRANSFORMASI SEKOLAH
3
SMK GUAR PERAHU INDAH
Kelas : 1B Tarikh : 8/4/2022
Mata Pelajaran : GEOGRAFI Bil. Murid : 14 Hari : Jumaat
Masa : 9.00 – 9.30 pagi
BIDANG/TEMA TOPIK STANDARD KANDUNGAN
KEMANUSIAAN ARAH 1.1 Arah
STANDARD PEMBELAJARAN Nilai Murni Hubungan Rentasan Kurikulum
1.1.1, 1.1.2,1.1.3, 1.1.4 Jujur dan bersih
Aspirasi Murid
Pengetahuan Kemahiran Berfikir Kemahiran Memimpin Kemahiran Dwi Bahasa Etika & Kerohanian Identiti Nasional
Aplikasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Tingkatkan Soalan Aras Tinggi Teknik Menyoal Pembelajaran Berasaskan Projek
Mempelbagaikan Aktiviti Penyelesaian Masalah Aktiviti KBAT Alat Berfikir - .....................................
STEM
IBSE Pembelajaran Problem Based Learning Robotik
Pembelajaran Project Based Learning Pembelajaran Designed – Thinking
i-Think Penilaian
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Lembaran Kerja Pemerhatian Projek
Peta Dakap Peta Pelbagai Alir Hasil Kerja Kuiz Lisan
Peta Buih Peta Pokok Tugasan Laporan Amali Drama
Peta Alir Peta Titi
Pembelajaran Koperatif & Kolaboratif
Think-Pair-Share Hot Seat Pembentangan Hasil Sendiri Gallery Walk
Jigsaw Three Stray One Stay Role Play
Objektif Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Murid boleh mengenal pasti arah mata angin, menggunakan Murid boleh:
matahari sebagai panduan arah mata angin, menggunakan arah 1. Mengenal 8 arah mata angin
mata angin dan mengukur bearing sudutan.
2. Menggunakan matahari untuk menentukan arah mata angin
3. Menggunakan kompas dengan betul.
4. Mengukur bearing sudutan dengan menggunakan protractor.
RANGKA PENGAJARAN CATATAN
Aktiviti Pemula/Set Induksi:
Sambungan pelajaran yang lalu
PEMBELAJARAN TERBEZA
Aktiviti Utama

Dedah
Guru menunjuk cara menggunakan protraktor.

Latih
Murid membuat latihan yang diberi di buku latihan

Aktiviti Penutup: BBM

Guru membuat rumusan P&P pada hari ini.
Buku Teks

Tindakan Susulan Untuk Murid

Pemulihan (Remedial) Pengukuhan (Reinforcement) Pengayaan (Enrichment)
- - -

REFLEKSI
P&P terpaksa dilanjutkan kepada kelas akan datang kerana separuh daripada murid tidak membawa protraktor. Kurang berkesan kerana hanya setengah
sahaja yang mendapat manfaat.