RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

KSSR SEMAKAN

TARIKH 1/11/2022
KELAS 4K
MASA 7.40 – 8.10

ASPEK REKREASI DAN KESENGGANGAN

TAJUK PANDU ARAH

STANDARD KANDUNGAN 1.14, 2.14 dan 5.4

1.14.2 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan mata angin.

STANDARD PEMBELAJARAN 2.14.2 Mengaplikasikan pengetahuan mata angin untuk mencari arah.

5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

- Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan mata angin.

- Mengaplikasikan pengetahuan mata angin untuk mencari arah.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
- Bekerjasama semasa melakukan aktiviti.

Murid dapat melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan mata angin,

mengaplikasikan pengetahuan mata angin untuk mencari arah dan bekerjasama
FOKUS/ KRITERIA KEJAYAAN
semasa melakukan aktiviti.

AKTIVITI

1.Murid melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan mata angin.

 2.Guru membaantu murid mengaplikasikan pengetahuan mata angin
untuk mencari arah.

3.Murid bekerjasama semasa melakukan aktiviti.

Kreativiti dan Inovasi

EMK

KRITERIA KEJAYAAN .
BAHAN BANTU ELEMEN
BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS
(BBB) Modul Spesimen KURIKULUM
Power Gambar (EMK) Sains dan Teknologi
Point / Pendidikan Alam Sekitar
Internet Carta Patriotisme
Model / Lain-lain Nilai Murni
TMK
Keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain
PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________

TARIKH 1/11/2022
KELAS 3K
MASA 8.I0- 8.40
CERIA DAN SIHAT
ASPEK

TAJUK STRATEGI JUARA - KAROM, BATU SEREMBAN

1.13 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
STANDARD KANDUNGAN 2.13 Mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti
fizikal.
1.13.2 Bermain permainan strategi yang melibatkan kemahiran motor halus seperti
karom, dam, catur dan Batu Seremban.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.13.2 Menentukan strategi yang sesuai digunakan dalam permainan seperti karom,
dam, catur dan Batu Seremban.
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
FOKUS Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Bermain permainan strategi yang melibatkan kemahiran motor halus seperti karom,
dam, catur dan Batu Seremban.
AKTIVITI 1. Murid melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan
2. Murid mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan
kesenggangan.
3 Murid menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti
 fizikal.
Kreativiti dan Inovasi
KRITERIA .
KEJAYAAN
BAHAN BANTU ELEMEN
BELAJAR / Buku Radas MERENTAS
(BBB) Teks KURIKULUM
(EMK) Sains dan Teknologi
Modul Spesimen
/ Pendidikan Alam Sekitar
Power Gambar
Point Patriotisme
Internet Carta Nilai Murni
Model / Lain-lain TMK
Keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain
PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

TARIKH 1/11/2022
KELAS 4J
MASA 9.I0 – 9.40

ASPEK REKREASI DAN KESENGGANGAN

TAJUK MENDIRIKAN KHEMAH

STANDARD KANDUNGAN 1.14, 2.14 dan 5.1

1.14.1 Mendirikan khemah pasang siap.

STANDARD PEMBELAJARAN 2.14.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian khemah pasang siap.

5.1.3 Menggunakan alatan mengikut kegunaannya.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

- Mendirikan khemah pasang siap.

- Mengenal pasti bahagian-bahagian khemah pasang siap.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
-Menggunakan alatan mengikut kegunaannya.

Murid dapat mendirikan khemah pasang siap, mengenal pasti bahagian-

bahagian khemah pasang siap dan menggunakan alatan mengikut
FOKUS/ KRITERIA KEJAYAAN
kegunaannya.

1.Guru menunjukkan kepada murid cara-cara mendirikan khemah

pasang siap.

2. Murid mengenal pasti bahagian-bahagian khemah pasang siap

AKTIVITI semasa aktiviti

3. Guru membimbing murid menggunakan alatan mengikut

kegunaannya.

Kreativiti dan Inovasi

EMK
 KRITERIA KEJAYAAN .
BAHAN BANTU ELEMEN
BELAJAR / Buku Teks Radas MERENTAS
(BBB) Modul Spesimen KURIKULUM
Power Gambar (EMK) Sains dan Teknologi
Point / Pendidikan Alam Sekitar
Internet Carta Patriotisme
Model / Lain-lain Nilai Murni
TMK
Keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain
PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________

நாள் பாடத்திட்டம்
தமிழ்மொழி ஆண்டு 6
பாடம்: தமிழ்மொழி கருப்பொருள் : இலக்கணம் திகதி: 1.11.2022

தலைப்பு: ஓரெழுத்துச் சொல் நேரம்: 11.30 - 12.00

கற்றல் தரம் : 5.4.5 நன்னெறிப்பண்பு: விரவி வரும் கூறு: ஆக்கம்

Aspirasi Murid
பொதுஅறிவு சிந்தனைத் தலைமைத்துவத் இருமொழித் நெறிமு தேசிய
திறன் திறன் திறன் றை சிந்தனைத்
மற்றும் திறன்
ஆன்மீ க
ம்

பாட நோக்கம்:/OBJEKTIF PEMBELAJARAN வெற்றியின் கூறுகள்/KRITERIA KEJAYAAN:

ஓரெழுத்து ஒரு மொழிக்குப்பின் வலிமிகும் ஓரெழுத்து ஒரு மொழிக்குப்பின் வலிமிகும் என்பதை

என்பதை அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர் அறிவர்
பொது கூறுகளின் கருவூலம்: பாட துணைப் பொருள்:
பயிற்சி நூல்,பாடநூல்
 கற்றல் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் மதிப்பீடு

1) ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தை அறிமுகம் செய்தல்

மாணவர்கள் ஓரெழுத்துச்
2) ஆசிரியர் பாடநூலில் உள்ள ஓரெழுத்து சொற்களை சொற்களைப்
பட்டியலிடுதல்
வாசித்துக் காட்டுதல்

3) ஆசிரியரைப் பின்பற்றி மாணவர்கள் அச்சொற்களை

வாசித்தல்

4) ஆசிரியர் ஓரெழுத்து ஒரு மொழிக்குப்பின் வலிமிகும்

என்பதைக் காட்டுகளுடன் விளக்குதல்

5) மாணவர்கள் பயிற்சி செய்தல்

நாள் பாடத்திட்டம்
தமிழ்மொழி ஆண்டு 1
பாடம்: தமிழ்மொழி கருப்பொருள் : இலக்கணம் வகுப்பு:1K/J திகதி: 1.11.2022

தலைப்பு : உயர்திணை, நேரம்: 12.00 - 12.30

அஃறிணை

கற்றல் தரம்: 5.2.1 நன்னெறிப்பண்பு: விரவி வரும் கூறு: ஆக்கம்

Aspirasi Murid
பொதுஅறிவு சிந்தனைத் தலைமைத்துவத் இருமொழித் நெறிமு தேசிய
திறன் திறன் திறன் றை சிந்தனைத்
மற்றும் திறன்
ஆன்மீ கம்
பாட நோக்கம்:/OBJEKTIF PEMBELAJARAN
உயர்திணை, அஃறிணை சொற்களை அறிதல்
பொது கூறுகளின் கருவூலம்:
வெற்றியின் கூறுகள்/KRITERIA KEJAYAAN:
மாணவர்கள் உயர்திணை, அஃறிணை சொற்களை
அறிதல்
பாட துணைப் பொருள்:
பயிற்சி நூல்,பாடநூல், மின் அட்டை

மதிப்பீடு
கற்றல் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்

1. ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தை அறிமுகம் செய்தல் மாணவர்கள்

படங்களுக்கு ஏற்ற
2. ஆசிரியர் பாடநூலில் உள்ள உயர்திணை, அஃறிணை சொற்களை உயர்திணை, அஃறிணை
வாசிக்கும்படி பணித்தல் சொற்களை எழுதுதல்

3. மாணவர்கள் உயர்திணை, அஃறிணை சொற்களைப் பட்டியலிடுதல்

4. மாணவர்கள் உயர்திணை, அஃறிணை சொற்களைப் படங்களுக்கு ஏற்ப
இணைத்து வாசித்தல்

நாள் பாடத்திட்டம்
தமிழ்மொழி ஆண்டு 5
பாடம்: தமிழ்மொழி கருப்பொருள் : கல்விக்கூடம் வகுப்பு:5K/J திகதி: 1.11.2022

சென்றிடுவோம் நேரம்: 1.00 - 1.30

தலைப்பு : கோவையாக
எழுதிடுவர்
கற்றல் தரம்: 3.4.9 நன்னெறிப்பண்பு: விரவி வரும் கூறு: ஆக்கம்

Aspirasi Murid
பொதுஅறிவு சிந்தனைத் தலைமைத்துவத் இருமொழித் நெறிமுறை தேசிய
திறன் திறன் திறன் மற்றும் சிந்தனைத்
ஆன்மீ கம் திறன்

பாட நோக்கம்:/OBJEKTIF PEMBELAJARAN வெற்றியின் கூறுகள்/KRITERIA KEJAYAAN:

மாணவர்கள் கவிதையிலுள்ள கருத்துகளைக் மாணவர்கள் கவிதையிலுள்ள கருத்துகளைக்

கோவையாக எழுதுவர். கோவையாக எழுதுவர்.
பொது கூறுகளின் கருவூலம்: பாட துணைப் பொருள்:
பயிற்சி நூல்,பாடநூல்

கற்றல் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் மதிப்பீடு

1. ஆசிரியர் பாடத்தை அறிமுகம் செய்தல் மாணவர்கள்

கவிதையைக்
2. ஆசிரியர் கவிதையை வாசிக்கப் பணித்தல் கோவையாக எழுதுதல்.

3. மாணவர்கள் கவிதையில் உள்ள கருத்துகளைக் கூறுதல்

4. மாணவர்கள் கவிதையிலுள்ள கருத்துகளைக்

கோவையாக எழுதுதல்

5. மாணவர்கள் பயிற்சி செய்தல்