RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

KSSR SEMAKAN
TARIKH 6 April 2022
KELAS 6 Teknologi
MASA 730 – 800
ASPEK GIMNASTIK ASAS
Unit 1 :

TAJUK BERSATU TEGUH

STANDARD KANDUNGAN 1.1, 2.1, 5.4
1.1.2, 2.1.2, 5.4.5
STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Melakukan imbangan statik formasi piramid secara berkumpulan.

Murid berjaya melakukan imbangan statik formasi piramid secara berkumpulan lebih daripada tiga
FOKUS/ KRITERIA KEJAYAAN
orang.
1. Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 4. (PAK 21)
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

AKTIVITI 3. Murid ditunjukkan cara melakukan imbangan static formasi pyramid secara dalam kumpulan.
4. Murid dan guru berbincang mengenai anggota badan yang terlibat dalam membina pyramid.
5. Murid jawab Latihan yang diberi dalam buku latihan
Kreativiti dan Inovasi
EMK
BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR / Buku Teks Alat sukan MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Modul Spesimen KURIKULUM Patriotisme
Power Gambar (EMK) Nilai Murni
Point TMK
Internet Carta Keusahawanan
Model / Lain-lain

KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih

Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI 26/31 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
KSSR SEMAKAN
TARIKH 6 April 2022
KELAS 5 Eureka
MASA 900 – 930
ASPEK GIMNASTIK ASAS
TAJUK MENGIMBANG

STANDARD KANDUNGAN 1.1, 2.1 dan 5.4

1.1.1 Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong berganda (double
wheelbarrow).
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan.
5.4.7 Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-

-Melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong berganda (double wheelbarrow).
OBJEKTIF PEMBELAJARAN -Menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan keseimbangan.
-Bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

Murid dapat melakukan imbangan dinamik flip-flop dan kereta sorong berganda (double
wheelbarrow) dan menjelaskan anggota badan yang terlibat untuk mengekalkan
FOKUS/ KRITERIA KEJAYAAN
keseimbangan.

1. Guru menyoal murid tentang imbangan dinamik

2. Guru menyoal murid tentang anggota badan yang terlibat dalam melakukan imbangan
AKTIVITI
3. Murid menjawab soalan di dalam buku latihan
4. Guru menyemak kerja murid
Kreativiti dan Inovasi
EMK
BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi
BELAJAR / Buku Teks Alat sukan MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Modul Spesimen KURIKULUM Patriotisme
Power Gambar (EMK) Nilai Murni
Point TMK
Internet Carta Keusahawanan
Model / Lain-lain

KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih

Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI 34 / 36 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RPH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
KSSR SEMAKAN
TARIKH 6 April 2022
KELAS 5 Eureka
MASA 950 – 1020
MODUL PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
TAJUK UNIT: 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan
reproduktif
STANDARD KANDUNGAN
Sistem reproduktif manusia

1.1.2 Memahami kaitan sistem reproduktif lelaki dan perempuan dengan

STANDARD PEMBELAJARAN
asas kejadian manusia.
Pada akhir pengajaran murid dapat
- Memahami kaitan sistem reproduktif lelaki dan perempuan dengan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
asas kejadian manusia.

Murid dapat memahami kaitan sistem reproduktif lelaki dan perempuan

FOKUS/ KRITERIA KEJAYAAN
dengan asas kejadian manusia.
1. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan tajuk pelajaran yang
lepsa.
2. Dalam kumpulan yang sama seperti minggu lepas, murid
berbincang tentang kaitan sistem reproduktif lelaki dan juga
AKTIVITI
perempuan.
3. Guru meminta setiap kumpulan untuk membuat perbincangan
berdasarkan tajuk pembelajaran hari ini di hadapan kelas.

BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi

BELAJAR / Buku Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Teks KURIKULUM Patriotisme
Modul Spesimen (EMK) Nilai Murni
Power Gambar TMK
Point Keusahawanan
Internet Carta
Model / Lain-lain
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI 34/36 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RPH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
KSSR SEMAKAN
TARIKH 6 April 2022
KELAS 5 Inkuiri
MASA 1120 – 1150
MODUL PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
TAJUK UNIT: 1.0 KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan
reproduktif
STANDARD KANDUNGAN
Sistem reproduktif manusia

1.1.2 Memahami kaitan sistem reproduktif lelaki dan perempuan dengan

STANDARD PEMBELAJARAN
asas kejadian manusia.
Pada akhir pengajaran murid dapat
- Memahami kaitan sistem reproduktif lelaki dan perempuan dengan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
asas kejadian manusia.

Murid dapat memahami kaitan sistem reproduktif lelaki dan perempuan

FOKUS/ KRITERIA KEJAYAAN
dengan asas kejadian manusia.
4. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan tajuk pelajaran yang
lepsa.
5. Dalam kumpulan yang sama seperti minggu lepas, murid
berbincang tentang kaitan sistem reproduktif lelaki dan juga
AKTIVITI
perempuan.
6. Guru meminta setiap kumpulan untuk membuat perbincangan
berdasarkan tajuk pembelajaran hari ini di hadapan kelas.

BAHAN BANTU ELEMEN Sains dan Teknologi

BELAJAR / Buku Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
(BBB) Teks KURIKULUM Patriotisme
Modul Spesimen (EMK) Nilai Murni
Power Gambar TMK
Point Keusahawanan
Internet Carta
Model / Lain-lain
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Lain-lain

PENILAIAN Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI 31/34 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 6 April 2022

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Lestari
Masa 1150 - 1250 Berdaya tahan
Bidang NOMBOR DAN OPERASI
Tajuk 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS / Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 1.1 Nilai Nombor / Pemikir
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000 :
i) ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai Kerja sepasukan
Standard Pembelajaran digit.
Bersifat ingin tahu
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000 : Berperinsip
Objektif Pembelajaran i) ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit.
Bermaklumat
1. Murid dapat mencerakinkan 4 nombor lima digit dengan betul.
Kriteria Kejayaan Penyayang / Prihatin
Penglibatan Patriotik
1. Kad angka 0 hingga 9 dan carta nilai tempat disediakan.
2. Sebarang nombor 5 digit dengan kad angka yang dipilih Strategi Pengajaran dan
dibentuk. Nilai tempat dan nilai digit ditulis bagi setiap angka.
Pembelajaran
(89 624). Guru dan murid bersoal jawab.
5P
Penerokaan
/ Penyelesaian masalah
3. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan di
beri satu bekas yang mengandungi penutup botol bernombor. Pembelajaran berasaskan
4. Murid dikehendaki memilih secara rawak mana-mana penutup projek
botol yang berada di dalam bekas tanpa melihatnya.
Bentukkan nombor 5 digit. Pembelajaran kooperatif
Penerangan
Ringkasan Aktiviti Pembelajaran kecergasan
5. Murid dibimbing untuk mencerakinkan nombor dengan betul pelbagai
mengikut nilai digit dan nilai tempat
Perkembangan Pembelajaran Kontekstual

6. Murid dikehendaki cerakinkan nombor yang dibentuk di dalam Pembelajaran

buku latihan matematik. Konstruktivisme
7. Aktiviti ini diulang dengan rakan yang berada disebelah.
8. Setelah masa yang diperuntukkan tamat, kumpulan lain akan Kemahiran Belajar Cara
menyemak jawapan kumpulan yang telah ditetapkan Belajar

Kajian Masa Depan

Penilaian
Pembelajaran Akses
9. Murid membuat latihan (BT M/S 5) di dalam buku latihan
Kendiri
matematik.
Pembelajaran Luar Bilik
BBM Buku Teks, Kad Nombor Darjah

/ Lembaran kerja Pembelajaran Masteri

Pentaksiran dan
/ Hasil kerja
Penilaian Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Refleksi Pada akhir pengajaran murid yang mencapai tahap penguasaan seperti Murid
berikut :

TP 6 = TP 5 = TP 4 = TP 3 = TP 2 =15 TP 1 =16
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
Ulasan Pentadbir
Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi