ASUHAN KEPERAWATAN PADA KELUARGA Ny.

R DENGAN
GANGGUAN PEMENUHAN KEBUTUHAN BELAJAR
DI DESA WONOKRIYO KECAMATAN GOMBONG

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Akhir Ujian Komprehensif

Jenjang Pendidikan Diploma III Keperawatan

Disusun oleh :
Karima Nur Alfetriana
A01301845

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH GOMBONG

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
2016

i
ア

LEMBAR FENGESAHAN PEMBIBING

Laporan Hasil Uiian Komprehensif telah Diterirna dan Disetujui oleh

Peembimbing Karya Tulis Ilmiah Diploma DIII Keperrawatan STIKES
Muhamrnadiyah Gombong pada :

hi/Tmggal , Quar, ,N ).^,,' ?ob

Tempat Gombong

・ ・￨ギ ユ.‐ ・ ‐Ff路 ■ ■■■ギII ・ ` 尋・ .ご

諸 兆 :警 づ
気

￨∫
￨‐

・ ゛,翌 1 : .=慈 =
`
=■
曖ng
Pembimbing

/っ
(Emarvati, LM.Kepl
 ASUHAN KEPERAWATAN PADA KELUARGA卜 り R DENGAN
GANGGUAN PEW肥 N[JIIAN KEBUTUHAN BELAJAR
DI DESAヽ VONOKRIYO KECAplATAN(〕 0∼ IBONG

yang dipcrsiapkan dan disusun olch

Karima Nur Alた triana
A01301845

Telah drperlahankan di depan pengu.ii

pada tanggal 05 Agustus 2016

Sr:sunan Dervan Penguji

l. Isma Yuniar, M. Kep

ヽ
2. Ernawati, M Kep ￨￨￨￨

Mengetahui.
郎擬
儡
(Sarviji, S. Kep. Ns. N4. Sc)
Program Studi DIII Keperawatan
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong
KTI, Agustus 2016
Karima Nur Alfetriana1, Ernawati2, M. Kep

ABSTRAK

ASUHAN KEPERAWATAN PADA KELUARGA Ny. R DENGAN GANGGUAN

PEMENUHAN KEBUTUHAN BELAJAR DI DESA WONOKRIYO
KECAMATAN GOMBONG

Latar Belakang : Masalah penyakit Tuberkulosis Paru sampai saat ini masih menjadi masalah utama kesehatan
masyarakat di semua negara. Pada kasusu ini terdapat masalah kebutuhan belajar pada keluarga Ny. R dan
tindakan yang dilakukan adalah pendidikan kesehatan tentang TB dan penanganannya untuk meningkatkan
pemahaman klien.

Tujuan Penulis : Untuk memberikan gambaran tentang asuhan keperawatan dengan masalah pemenuhan
kebutuhan belajar pada klien dengan Post TB.

Asuhan Keperawatan : Saat dikaji pada hari kamis 09 Juni 2016 Jam 13.00 WIB didapatkan data : Ny. R
mengatakan pernah terkena TB, sudah melakukan pengobatan selama 6 bulan, saat dulu TB didalam keluarga
terdapat anak balita, Ny. R mengatakan khawatir jika penyakit TB nya kambuh kembali. Masalah
keperawatanprioritas yang muncul yaitu kesiapan meningkatkan manajemen kesehatan. Intervensi dan
implementasi yang dilakukan memberikan informasi tentang TB dan penanganannya, memberikan media leaflet
tentang TB, memotivasi klien untuk melakukan perubahan hidup menjadi lebih baik, mengkaji keterlibatan
anggota keluarga. Hasil dari evaluasi didapatkan Ny. R mengatakan sudah paham tentang TB dan penangannnya
serta mau melakukan saran yang dijelaskan.

Kesimpulan :Promosi kesehatan dengan metode peer education efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan
perilaku penderita TB

Kata Kunci : asuhan keperawatan,peer education, tuberkolusis.

iv
Nursing Studies Program DIII
College of Health Sciences MuhammadiyahGombong
KTI, August 2016
KarimaNur Alfetriana1, Ernawati2, M. Kep

ABSTRACT

NURSING MEETING THE NEEDS OF LEARNING

THE FAMILY Ny. R IN THE VILLAGE WONOKRIYO
DISTRICT gombong

Background: Tuberculosis Disease problems until today is still a major public health problem in all countries.
In this retrospective case series, there are problems in the family needs to learn Ny. R and the action taken is
health education about TB and treatment to improve understanding of the client.

Interest Author: To give an idea of nursing care to meet the needs of learning problems in clients with TB Post.

Nursing: When examined on Thursday, June 9, 2016 13:00 clock the data obtained: Ny. R said that once
exposed to TB, has been on treatment for 6 months, when the first TB within the family there are children under
five, Ny. R says worried if her TB disease recurrence. Nursing problems emerging priorities that improve the
readiness of health management. Intervention and implementations do provide information about TB and
treatment, providing media leaflets about TB, motivate clients to change lives for the better, examine the
involvement of family members. The results of the evaluation obtained Ny. R says already know about TB and
penangannnya and willing to do the advice described.

Conclusion: Health promotion by peer education method is effective in improving the knowledge and behavior
of patients with TB.

Keywords: nursing care, peer education, tuberculosis.

v
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahhi Wabarakatuh

Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat, taufik, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Asuhan Keperawatan
Pada Keluarga Ny. R Dengan Gangguan Pemenuhan Kebutuhan Belajar Di Desa
Wonokriyo Kecamatan Gombong” dengan lancar.

Tidak lupa penulis ucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah

membantu penulis selama ini :

1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah mendukung penulis dalam menyusun Karya
Tulis Ilmiah ini.
2. Bapak M. Madkhan Anis, S. Kep Ns, selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Muhammadiyah Gombong, yang telah memberikan kesempatan
pada penulis untuk mengikuti pendidikan keperawatan.
3. Bapak Sawiji, S. Kep, Ns, M. Sc, selaku Ketua Program studi DIII
Keperawatan, yang telah mendidik penulis.
4. Ibu Ernawati, M. Kep, selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan
memberikan support dalam pembuatan Karya Tulis Ilmiah ini
5. Segenap staff karyawan Puskesmas Gombong II yang telah memberikan
kesempatan untuk melakukan asuhan keperawatan keluarga dan peran
aktifnya dalam memberikan data.
6. Segenap Keluarga Besar Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah
Gombong yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan Karya Tulis
Ilmiah ini.
7. Teman-teman kelompoku Yudi Prasetyo, Yuyun Tity Wahyuni, Yuliana Sari,
Sofiani, Dwi Iswanti, Yusuf Bachtiar, Ike Puji Astati, Imas Susanti,

vi
 Jamilatun Ma’sumah, Irma Fitriana, Imam Kurniawan, Imam Sechudin, Ikhlas
Arif Muktamar yang telah membantu memberikan dorongan dan motivasi
serta membantu penulis dalam pengumpulan materi.
8. Teman-teman DIII Keperawatan yang telah mendukung penulis dalam
menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah ini.
9. Keluarga Ny. R yang telah bekerjasama dengan penulis.

Penulis berharap Karya tulis Ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca untuk
menambah wawasan. Penulis mengharap saran dan kritik untuk meningkatkan
pengetahuan dan pengalaman.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Gombong, 26 Juli 2016

Penulis

vii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI ............................................................ iii
ABSTRAK ....................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Tujuan Penulisan .................................................................................. 4
C. Manfaat Penulisan ................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA...................................................................... 6
A. Pengertian Promosi Kesehatan ............................................................. 6
B. Tujuan Promosi Kesehatan................................................................... 6
C. Sasaran Promosi Kesehatan ................................................................. 8
D. Strategi Promosi Kesehatan ................................................................. 8
E. Metode Promosi Kesehatan .................................................................. 9
F. Media dan Alat Peraga Promosi Kesehatan ......................................... 15
BAB III RESUME KEPERAWATAN ............................................................ 18
A. Pengkajian ............................................................................................ 18
B. Analisa Data ......................................................................................... 20
C. Intervensi, Implementasi dan Evaluasi ................................................ 21
BAB IV PEMBAHASAN ................................................................................ 24
A. Kesiapan Meningkatkan Manajemen Kesehatan ................................. 24
B. Hambatan Pemeliharaan Rumah .......................................................... 26
C. Implementasi ........................................................................................ 26
D. Evaluasi ................................................................................................ 29
E. Analisis Tindakan................................................................................. 30
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 33

viii
 A. Kesimpulan .......................................................................................... 33
B. Saran ..................................................................................................... 34
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 36
LAMPIRAN ..................................................................................................... 39

ix
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Masalah penyakit Tuberkulosis Paru sampai saat ini masih menjadi
masalah utama kesehatan masyarakat di semua negara. Salah satu penyebab
utama rendahnya angka penemuan penderita TB adalah rendahnya
pengetahuan dan pemahaman masyarakat tentang penyakit ini. Berdasarkan
penelitian yang dilakukan oleh Dhewi (2012) menunjukkan adanya hubungan
yang signifikan antara pengetahuan dengan kepatuhan minum obat TB paru
di BPKM pati yaitu dengan pengetahuan kurang memiliki peluang untuk
tidak patuh minum obat sebesar 3,857 kali. Promosi kesehatan merupakan
salah satu alternatif yang mampu meningkatkan pengetahuan tentang
penyakit TB.
Menurut WHO menunjukkan bahwa saat ini ditemukan 8-10 juta kasus
baru diseluruh dunia dan dari jumlah kasus tersebut 3 juta diantaranya
mengalami kematian pertahunnya, hal ini disebabkan banyaknya penderita
yang tidak berhasil disembuhkan. Penyakit TBC merupakan penyakit yang
sangat mudah proses penularannya dan sudah lama ada di Indonesia ini, tetapi
masih belum di pahami benar oleh masyarakat. Sebagian besar penderita TB
adalah berasal dari masyarakat golongan rendah dan penduduk yang tinggal
di pemukiman padat. Menurut WHO tahun 2010 menyatakan bahwa 95%
dari angka kematian akibat TBC setiap tahun berada di negara berkembang
yang relatif miskin dan 75% penderita TBC mereka yang berusia produktif
secara ekonomi (15-50 tahun).

Orang dapat terinfeksi kuman TB Paru kalau droplet tersebut

terhirup kedalam saluran pernafasan dan kontak langsung yang secara
berlebihan dengan kuman TB Paru (Mycobacterium Tuberculosis) (Alsagaf,
2006). Berdasarkan data yang dikumpulkan oleh badan kesehatan dunia
(WHO) pada tahun 2006 didapatkan bahwa terdapat 22 negara yang

1
 2

memiliki penderita Tuberkulosis tertinggi, dimana negara Indonesia

menempati urutan ke-3 dengan setiap tahun ditemukan 107 kasus baru
per 100 ribu penduduk. Menurut Kementrian Kesehatan Republik
Indonesia (2012), jumlah penemuan kasus TB Paru dengan BTA positif pada
tahun 2011 berjumlah 194.780 jiwa, dengan jumlah laki laki 115.450 jiwa
(59,3 %) dan jumlah perempuan 79.330 jiwa (40,7 %).

Berdasarkan data yang diperoleh dari Dinas Kesehatan Propinsi Jawa

Tengah pada tahun 2010 penemuan TB paru (Case Detection Rate/CDR)
sebanyak 55,38 %, sedangkan pada tahun 2011 sebanyak 55,18%. Data
kesembuhan TB Paru (Cure Rate/ CR) pada tahun 2010 sebanyak 85,01%.
Menurut Dinas Kesehatan Kabupaten Kebumen (2012), Cakupan CDR di
Kabupaten Kebumen dari tahun 2005 mengalami kenaikan sampai tahun
2008 yaitu 61.4% walaupun belum memenuhi target kabupaten yaitu 65%,
akan tetapi di tahun 2008 mengalami penurunan yaitu CDR hanya 49%.
Puskesmas Gombong I merupakan puskesmas tertinggi dan memenuhi target
CDR kabupaten yaitu 234.5%

Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah untuk menurunkan

jumlah penderita Tuberkulosis. Salah satu dari strategi yaitu DOTS (Directly
Observed Treatment Shortcourse). Tujuan dari pelaksanaan kegiatan dengan
pendekatan DOTS (Directly Observed Treatment Shortcourse) itu sendiri
adalah untuk menjamin keteraturan pengobatan dan mencegah resistensi serta
mencegah drop out/lalai dengan dilakukan pengawasan dan pengendalian
pengobatan terhadap penderita tuberkulosis. Strategi DOTS direkomendasikan
oleh WHO secara mendunia untuk menanggulangi penyakit TBC, karena
mampu menghasilkan angka kesembuhan yang tinggi yaitu 95%. (Pedoman
nasional penanggulangan tuberkulosis, 2010). Bank Dunia menyatakan
bahwa strategi DOTS inilah yang merupakan strategi kesehatan yang paling
Cost-Effectif untuk penanggulangan penyakit TBC (WHO, 1997).

Penanggulangan tuberkulosis yang dibuat oleh Depkes RI dalam

bidang promotif adalah dengan penyuluhan kesehatan. Penyuluhan
 3

kesehatan tentang tuberkulosis perlu dilakukan karena masalah tuberkulosis

banyak berkaitan dengan masalah pengetahuan dan perilaku masyarakat
(Kumboyono, 2011). Rendahnya pengetahuan penderita TB tentang
pencegahan dan penularan dan perilaku penderita yang kurang baik sangat
mengkhawatirkan karena perilaku tersebut dapat mengakibatkan terjadinya
gangguan fisik, gangguan jiwa, gangguan tumbuh kembang anak, menurunnya
angka produktivitas keluarga dan akhirnya bisa terjadi gangguan ekonomi,
sedangkan dampak yang terburuk adalah kematian (Manalu, 2010).

Edukasi yang diberikan kepada penderita TBC yaitu dengan cara

hidup sehat (makan makanan bergizi, istirahat cukup, olahraga teratur) dan
hindari (rokok, alkohol, obat bius dan hindari stres), bila batuk mulut
ditutup, berperilaku hidup bersih dan sehat, berobat sesuai aturan, jangan
meludah di sembarang tempat serta menerapkan strategi DOTS (Nugroho,
2010).

Berdasarkan hasil pengkajian yang dilakukan pada tanggal 09 juni 2016

didapatkan hasil bahwa Keluarga Ny. R khususnya Ny. R mengatakan pernah
mengalami penyakit TB, Ny. R mengatakan sudah melakukan pengobatan
selama 6 bulan, Ny. R mengatakan sedikit paham tentang TB, Ny. R
mengatakan saat dirinya terkena TB terdapat anak balita. Ny. R sudah
melakukan pengobatan selama 6 bulan, Ny. R merasa takut jika penyakit TB
nya kambuh lagi. Diagnosa keperawatan yang diambil adalah Kesiapan
meningkatkan manajemen kesehatan (00162). Intervensi yang dilakukan salah
satunya adalah memberikan informasi faktual kepada Ny. R yaitu tentang
penyakit TB dan cara penangananya.

Berdasarkan latar belakang di atas penulis tertarik untuk mengambil

kasus Asuhan Keperawatan pada keluarga Ny. R dengan pemenuhan
kebutuhan belajar.
 4

B. TUJUAN PENULIS
1. Tujuan Umum :
Tujuan umum dari Karya Tulis Ilmiah ini untuk memberikan gambaran
tentang Pelaksanaan Asuhan Keperawatan Pemenuhan Kebutuhan Belajar
pada keluarga Ny. R di Wilayah Puskesmas Gombong II.
2. Tujuan Khusus :
Pada tujuan khusus ini penulis mampu :
a. Memaparkan hasil pengkajian yang dilakukan pada keluarga Ny. R
dengan post TB di Desa Wonokriyo RT 03 RW 02 Kecamatan
Gombong.
b. Memaparkan rumusan diagnosa keperawatan pada keluarga Ny. R
dengan Post post TB di Desa Wonokriyo RT 03 RW 02 Kecamatan
Gombong.
c. Memaparkan rencana tindakan pada keluarga Ny. R dengan Post TB di
Desa Wonokriyo RT 03 RW 02 Kecamatan Gombong.
d. Memaparkan hasil implementasi pada keluarga Ny. R dengan Post TB
di Desa Wonokriyo RT 03 RW 02 Kecamatan Gombong.
e. Memaparkan evaluasi keperawatan pada keluarga Ny. R dengan Post
TB di Desa Wonokriyo RT 03 RW 02 Kecamatan Gombong.
f. Memaparkan inovasi tindakan keperawatan dengan Post TB
C. Manfaat Penulis
1. Manfaat Keilmuan
Hasil Asuhan keperawatan keluarga ini diharapkan nantinya dapat
bermanfaat dan digunakan oleh perawat sebagai informasi mengenai proses
keperawatan.
2. Manfaat Aplikatif
a. Bagi Perawat
Memberi informasi kepada perawat mengenai asuhan keperawatan
keluarga tentang penanganan pada penyakit TB, sehingga diharapkan
nantinya perawat mampu mengatasi masalah penanganan pada penyakit
TB dengan maksimal dan masalah tersebut mampu teratasi
 5

b. Bagi puskesmas
Sebagai data dalam melakukan pelayanan asuhan keperawatan keluarga
di wilayah binaan puskesmas Gombong II
c. Bagi keluarga
Memberikan informasi untuk meningkatkan pengetahuan klien dan
keluarga tentang penyakit TB dan cara penanganannya.
 DAFTAR PUSTAKA

Alsagaff, Hood. dkk. (2006). Buku Ajar Ilmu Penyakit Paru. Surabaya :
Graha Masyarakat IlmiahKedokteran Universitas Airlangga
Bulechek, G.M. Nursing Interventions Classification (NIC) (6th ed.). Nurjannah, I.
(2013). (alih bahasa), Jakarta: CV. Mocomedia.
Dinas Kesehatan Kabupaten Kebumen. (2012). Profil Kesehatan Kabupaten
Kebumen Tahun 2011. Kebumen
Depkes. (2010). Pedoman Nasional Penanggulangan Tuberkulosis. Jakarta:
Dit.Jen P2M dan PLP
Dhewi, G. I., Armiyati, Y., & Supriyono, M. (2012). Hubungan antara
pengetahuan, sikap pasien dan dukungan keluarga dengan kepatuhan
minum obat pada pasien TB paru di BKPM Pati. Karya Ilmiah S. 1 Ilmu
Keperawatan.
Djulianus(2007), dalam jurnal Rahayu. Efektivitas promosi kesehatan dengan
metode peer educator terhadap tingkat pengetahuandan sikap remaja
tentang hiv/aids.
Ervyna, Utami, dan Surasta. (2016). Pengaruh peer education terhadap perilaku
personal hygiene genetalia dalam pencegahan kanker serviks pada remaja
putri di smp negeri 10 denpasar. Coping Ners Journal: Vol. 3, No. 2.
Erawatyningsih, E, P. H. (2009). Faktor-faktor yang mempengaruhi
ketidakpatuhan berobat pada penderita TBC paru. Berita Kedokteran
Masyarakat, 117-124.
Herniyatun, Astutiningrum dan Nurlaila. (2009). Efektifitas peer group terhadap
perubahan pengetahuan, sikap dan ketrampilan dalam pencegahan
Kanker serviks di Kabupaten Kebumen. Jurnal Ilmiah Kesehatan
Keperawatan: Vol. 5 No. 2 Juni 2009.
Handayani, S. (2010). Perbandingan Efektivitas Pemberian Informasi Melalui
Media Cerita Bergambar (Komik) Versi BKKBN dengan Media Leaflet.
Jurnal Ilmu Kesehatan .
Herdman, T. H. (2015). Nanda International Inc. Diagnosis Keperawatan:
Definisi & Klasifikasi 2015-2017, Ed.10. Jakarta: EGC.
Kawuriansari, R, D. F. (2010). Studi Efektivitas Leaflet terhadap skor
pengetahuan remaja putri tentang Dismenorea di Smp Kristen 01
Purwokerto Kabupaten Banyumas. Jurnal Ilmiah Kebidanan Vol. 1 No. 1 ,
108-122.

36
 37

Kapti, R.E. (2013). Efektifitas audiovisual sebagai media penyuluhan kesehatan

terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap ibu dalam tatalaksana balita
dengan diare di dua rumah sakit kota malang. Jurnal Ilmu Keperawatan
Vol, 1 No. 1, 53-60.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2012). Profil Data Kesehatan
Indonesia Tahun 2011. Jakarta
Komite DOTS (2004) Buku saku TBC bagi Masyarakat
Kumboyono. (2011), dalam jurnal Efektifitas Program Penyuluhan Tuberkulosis
ParuTerhadapPerilaku Sehat Penderita Tuberkulosis Di Wilayah Kerja
Puskesmas Janti Dan Mulyorejo Kota Malang.
Manalu. (2010), dalamjurnalEfektifitas Program Penyuluhan Tuberkulosis
ParuTerhadapPerilaku Sehat Penderita Tuberkulosis Di Wilayah Kerja
Puskesmas Janti Dan MulyorejoKota Malang.
Maulana, H. (2009). Promosi Kesehatan. Jakarta: EGC.

Murti, E.S. dkk (2006). Efektivitas Promosi kesehatan dengan peer education pda
kelompok dasawisma dalam upaya penemuan tersangka penderita TB
paru. Berita Kedokteran Masyarakat, Vol 22, No.3.
Nuha Muniroh, S. A. (2013). faktor-faktor yang berhubungan dengan kesembuhan
penyakit TBC di Wilayah Kerja Puskesmas Mangkang Semarang Barat.
Jurnal keperawatan komunitas volume 1, 32.
Notoatmodjo, S. K. (2007). Promosi Kesehatan & Ilmu Perilaku. Jakarta: EGC.

Putri, D. A. (2015). Efektifitas program penyuluhan tuberkulosis paru terhadap

perilaku sehat penderita tuberkulosis paru di wilayah kerja puskesmas janti
dan mulyorejo kota malang (Doctoral dissertation, University of
Muhammadiyah Malang).

Riska Ayu, I. S, P. P. (2016). Perbedaan Pengetahuan Tentang HIV-AIDS Pada

Siswa Dengan Metode buzz group Dan Metode Ceramah Di SMAN 2
Ungaran.
Rochani Istiawan, J. S. (2006). Hubungan Peran Pengawas Minum Obat Oleh
Keluarga Dan Petugas Kesehatan Terhadap Pengetahuan, Perilaku
Pencegahan dan Kepatuhan klien TBC di Kabupaten Wonosobo. Jurnal
Keperawatan Soedirman, 96-104.
Triwibowo, C M. E. (2015). Pengantar Dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat.
Yogyakarta: Nuha Medika.
 38

Silaban, Ramlan. 2012. Pengaruh Penggunaaan Macromedia Lash, Prigram

Powerpoint dan Peta Konsep terhadap Hasil Belajar Kimia pada Pokok
Bahasan Hidrokarbon. Medan: Perpustakaan Universitas Negeri Medan.
Sholihatun, S. (2012). Perbedaan efektivitas metode ceramah dan metode peer
konselor terhadap pengetahuan remaja tentang seks pra nikah pada siswa
kelas II multimedia di Smk Kartini Semarang. Jurnal komunikasi
kesehatan (edisi 3), 2
Yuda, H T, E. M. (2015). Gambaran Hasil pengobatan TBC pada lansia di
Puskesmas Gombong I. Jurnal Ilmiah Kesehatan Keperawatan, 19-24.
World Health Organization, Guidelines for themanagement of drug-resistant
tuberculosis,WHO. 1999
WHO Report, Global tuberculosis control ,surveillance, planning, financing:
WHO/HTM/TB/2006.362. WHO, Geneva, 2006
WHO (1997). Treatment of Tuberculosi s : Guidel inesfor National
Programmes,SecondEdition
 SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

PENANGGULANGAN POST TBC

Disusun Oleh :

Karima Nur Alfetriana

A01301845

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH

GOMBONG
 SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

Diagnosa Keperawatan :

Pokok Bahasan : Penanganan Post TBC

Sub Pokok Bahasan : Mengenal Masalah Penanganan Post TBC

Sasaran : Keluarga Ny. R

Waktu : jam 13.00-14.30 WIB (1 x 90 menit)

Pertemuan ke- :2

Hari/Tanggal : 10 Juni 2016

Tempat : RT 03 RW 02 Desa wonokriyo

Pelaksana : Karima Nur Alfetriana

A. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama 1 x 90 menit diharapkan keluarga Ny. R
dapat mengenal masalah Penanganan Post TBC

B. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama 1 x 90 menit diharapkan keluarga Ny. R
mampu :
1. Menyebutkan kembali tentang pengertian TBC
2. Menyebutkan kembali 2 dari 7 tanda dan Gejala TBC
3. Menyebutkan kembali 3 dari 5 upaya untuk mencegah terjadinya penyakit TBC

C. Pokok Materi
1. Pengertian TBC
2. Gejala TBC
3. Upaya untuk mencegah terjadinya penyakit TBC
D. Kegiatan
1. Metode : diskusi dan tanya jawab
2. Media : leaflet dan lembar balik
3. Strategi pelaksanaan :

Waktu Tahap Respon

5 menit Orientasi :
a. Mengucapkan salam a. Menjawab salam
b. Memperkenalkan diri b. Mendengarkan
c. Mengingatkan kontrak c. Pasien ingat dengan kontrak
d. Menjelaskan maksud dan tujuan d. Pasien mengerti maksud dan
e. Menanyakan kesediaan tujuan
f. Apersepsi e. Pasien bersedia
20 menit Kerja :
a. Memulai penkes dengan membaca a. Memperhatikan
tasmiyah b. Mendengarkan
b. Menjelaskan pengertian TBC
c. Menjelaskan Tanda dan Gejala
TBC
d. Menjelaskan upaya untuk
mencegah terjadinya penyakit
TBC
e. Memotivasi untuk melakukan
perubahan hidup
f. Memberi kesempatan bertanya
g. Menjawab pertanyaan
5 menit Terminasi :
a. Melakukan evaluasi a. Mendengarkan
b. Memberikan kesimpulan b. Menjawab salam
c. Menutup penkes dengan membaca
tahmid
d. Memberi salam penutup

E. Evaluasi
1. Evaluasi Persiapan
a. Materi sudah siap dan dipelajari 1 hari sebelum penkes
b. Media sudah siap 1 hari sebelum penkes
c. Kontrak waktu dan tempat dengan pasien sudah disampaikan 1 hari sebelum
penkes
 2. Evaluasi Proses
a. Pasien siap diberi penkes
b. Pasien memperhatikan saat diberi penkes
c. Media dapat digunakan secara aktif
3. Evaluasi Hasil
1. Klien Menyebutkan kembali tentang pengertian TBC
2. Klien Menyebutkan kembali 2 dari 7 tanda dan Gejala TBC
3. Klien Mau melakukan perubahan hidup menjadi lebih baik
4. Klien Menyebutkan kembali 3 dari 5 upaya untuk mencegah terjadinya
penyakit TBC

F. Materi
Terlampir
G. Leaflet
Terlampir
 SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

RUMAH SEHAT

Disusun Oleh :

Karima Nur Alfetriana

A01301845

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH

GOMBONG
 SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

Diagnosa Keperawatan :

Pokok Bahasan : Rumah Sehat

Sub Pokok Bahasan : Mengenal Masalah Rumah Sehat

Sasaran : Keluarga Ny. R

Waktu : jam 10.00-11.00 WIB (1 x 60 menit)

Pertemuan ke- :3

Hari/Tanggal : 12 Juni 2016

Tempat : Rumah Ny. R RT 03 RW 02 Desa wonokriyo

Pelaksana : Karima Nur Alfetriana

A. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama 1 x 60 menit diharapkan keluarga Ny. R
dapat mengenal masalah Rumah Sehat

B. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama 1 x 60 menit diharapkan keluarga Ny. R
mampu :
1. Menyebutkan kembali tentang pengertian Rumah sehat
2. Menyebutkan kembali 2 dari 5 lingkungan rumah yang baik & sehat
3. Menyebutkan kembali 3 dari 5 upaya agar rumah menjadi sehat
4. Menyebutkan kembali 3 dari 5 manfaat rumah sehat
5. Menyebutkan kembali 3 dari 5 dampak rumah tidak sehat

C. Pokok Materi
1. Pengertian rumah sehat
2. Lingkungan rumah yang baik & sehat
3. Upaya agar rumah menjadi sehat
4. Manfaat rumah sehat
 5. Dampak rumah tidak sehat
D. Kegiatan
1. Metode : diskusi dan tanya jawab
2. Media : leaflet dan lembar balik
3. Strategi pelaksanaan :

Waktu Tahap Respon

5 menit Orientasi :
a. Mengucapkan salam a. Menjawab salam
b. Memperkenalkan diri b. Mendengarkan
c. Mengingatkan kontrak c. Pasien ingat dengan kontrak
d. Menjelaskan maksud dan tujuan d. Pasien mengerti maksud dan
e. Menanyakan kesediaan tujuan
f. Apersepsi e. Pasien bersedia
20 menit Kerja :
a. Memulai penkes dengan membaca a. Memperhatikan
tasmiyah b. Mendengarkan
b. Menjelaskan pengertian rumah
sehat
c. Menjelaskan lingkungan rumah
yang baik & sehat
d. Menjelaskan upaya agar rumah
menjadi sehat
e. Menjelaskan manfaat rumah sehat
f. Menjelaskan dampak rumah tidak
sehat
g. Memberi kesempatan bertanya
h. Menjawab pertanyaan
5 menit Terminasi :
a. Melakukan evaluasi a. Mendengarkan
b. Memberikan kesimpulan b. Menjawab salam
c. Menutup penkes dengan membaca
tahmid
d. Memberi salam penutup

E. Evaluasi
1. Evaluasi Persiapan
a. Materi sudah siap dan dipelajari 2 hari sebelum penkes
b. Media sudah siap 1 hari sebelum penkes
c. Kontrak waktu dan tempat dengan pasien sudah disampaikan 1 hari sebelum
penkes
 2. Evaluasi Proses
a. Pasien siap diberi penkes
b. Pasien memperhatikan saat diberi penkes
c. Media dapat digunakan secara aktif
3. Evaluasi Hasil
a. Pasien mampu menyebutkan kembali tentang pengertian rumah sehat
b. Pasien mampu menyebutkan kembali 2 dari 5 lingkungan yang baik & sehat
c. Pasien mampu menyebutkan kembali 3 dari 5 upaya agar rumah menjadi sehat
d. Pasien mampu menyebutkan kembali 3 dari 5 manfaat rumah sehat
e. Pasien mampu menyebutkan kembali 3 dari 5 dampak rumah tidak sehat

F. Materi
Terlampir
G. Leaflet
Terlampir
 RUMAH SEHAT

A. Pengertian
Rumah sehat adalah rumah yang dapat memenuhi kebutuhan rohani dan jasmani
secara layak sebagai suatu tempat tinggal atau perlindungan dari pengaruh alam luar.
Kebutuhan jasmani misalnya terpenuhi kebutuhan jasmani seperti membaca,menulis
dan istirahat
Kebutuhan rohani misalnya,perlindungan terhadap penyakit,cuaca,angin dsb

B. Lingkungan rumah yang baik dan sehat

1. Sampah-sampah ditempat tinggal dapat ditanggulangi dengan cara dibuang di tempat
sampah(jauh dari lingkungan tempat tinggal)atau dengan menimbun atau dikelola
dengan dibuat pupuk
2. Genangan air,air tidak boleh tergenang lebih dari seminggu karena dapat dijadikan
tempat berkembang biak nyamuk,masalah ini dapat diatasi dengan pembuatan parit2
atau selokan agar air dapat mengalir
3. Sumber air (sumur) perlu diperhatikan saat membuat sumur ,jarak minimal dari
sumber air kotor(septic tank,sumur resapan,saluran air kotor yang tidak kedap
air)adalah 7 meter agar sumur tidak tercemar
4. Tanaman disekitar rumah,pepohonan yang rindang akan mengakibatkan lingkungan
yang gelap dan lembab,diusahakan agar sinar matahari pagi dapat menyinari rumah
tanpa terhalang oleh pepohonan
5. Kandang hewan (biasanya untuk rumah dipedsaan)letaknya diusahakan agar letaknya
tidak dekat dengan rumah terutama pembuangan kotoran,dapat dibuatkan tempat-
tempat tertentu dan dapat dimanfaatkan sebagai pupuk kandang

C. Upaya agar rumah menjadi sehat

1. Mebuka jendela kamar setiap pagi dan siang
2. Membersihkan rumah dan halaman rumah setiap hari
3. Kamar mandi dijaga kebersihannya
4. Mendapat penerangan yang cukup
5. Menata rapi barang dirumah
D. Manfaat rumah sehat
1. Memberikan rasa nyaman bagi penghuninya
2. Melindungi dari cuaca baik atau buruk
3. Menghindari dari penhyebaran penyakit menular
4. Meningkatkan hubungan sosial diantara penghuninya
5. Melindungi penghuninya dari bahaya-bahaya dari luar

E. Dampak rumah tidak sehat

1. Menimbulkan ruangan berbau
2. Timbul pemyakit
3. Kesehatan Individu menurun
4. Tidak tercipta harmonis kondisi rumah
5. Terjadi pencemaran lingkungan
 PRE PLANNING KUNJUNGAN KE - I

ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

PADA KELUARGA Ny. R

Pertemuan ke : 1 Tanggal : 09 Juni 2016

I. LATAR BELAKANG
Pengkajian merupakan tahap awal untuk menggali informasi tentang kesehatan dan
kondisi keluarga Ny. R Pengakajian dilakukan untuk memperoleh data yang terkait
dengan keluhan penyakit atau pun keluhan lainnya yang terkait dengan kondisi
keluarga dan lingkungan keluaraga. Untuk mengetahui masalah keperaawatan yang
terdapat di keluarga Ny. R diharuskan mengkaji lebih mendalam agar diperoleh data
yang dihasilkan akurat.
A. Data yang perlu dikaji
Data umum klien, Riwayat dan tahap perkembangan keluarga, Keadaan lingkungan
rumah.

II. RENCANA KEPERAWATAN

A. Pengkajian
B. Tujuan Umum :
Setelah melakukan pengkajian pada keluarga Ny. R diharapkan mahasiswa dapat
memperoleh informasi tentang masalah kesehatan yang dialami oleh keluarga
C. Tujuan Khusus :
Setelah dilakukan pengkajian pada keluarga Ny. R diharapkan mahasiswa dapat :
1. Mengetahui tentang data umum klien
Meliputi :
a. Nama kepala keluarga klien
b. Alamat klien
c. Pekerjaan kepala keluarga
d. Pendidikan kepala keluarga
e. Komposisi keluarga (genogram)
f. Tipe keluarga
 g. Suku
h. Agama
i. Status sosial ekonomi keluarga
j. Aktivitas rekreasi keluarga
2. Riwayat dan tahap perkembangan keluarga
Meliputi :
a. Tahap perkembangan keluarga saat ini
b. Tahap perkembangan yang belum terpenuhi
c. Riwayat keluarga inti
d. Riwayat keluarga sebelumnya
3. Keadaan lingkungan rumah
1) Karakteristik rumah
2) Denah rumah
3) Karaktersistik tetangga dan komunitas RW
4) Perkumpulan keluarga dan interaksi dengan masyarakat
5) Sistem pendukung dalam keluarga
4. Struktur Keluarga
1) Pola Komunikasi Keluarga
2) Struktur kekuatan keluarga
3) Struktur Peran
4) Nilai dan Norma Budaya
5. Fungsi Keluarga
1) Fungsi afektif
2) Fungsi sosialisasi
3) Fungsi Perawatan Keluarga
a. Mengenal masalah kesehatan
b. Memutuskan Tindakan
c. Merawat anggota keluarga
d. Memodifikasi lingkungan
e. Memanfaatkan Fasilitas kesehatan
4) Fungsi Reproduksi
5) Fungsi ekonomi
6) Stress dan Koping
a. Stressor jangka pendek dan jangka panjang
 b. Kemampuan keluarga berespon terhadap masalah
c. Strategi koping yang digunakan
d. Strategi adaptasi disfungsional
7) Harapan keluarga

III. RENCANA KEGIATAN

A. Metode
Tanya jawab
B. Media dan Alat
1. Alat tulis
2. Daftar pertanyaan
C. Waktu dan Tempat
1. 1 X 40 Menit
2. Rumah keluarga Ny. R RT 02 RW 03 Desa Wonokriyo
D. Kriteria Evaluasi
1. Struktur
a. Menyiapkan daftar pertanyaan
b. Media dan alat sudah disiapkan
c. Kontrak dengan keluarga pada saat akan dilakukan pengkajian
2. Proses
a. Pelaksanaan sesuai waktu dan pre planning yang telah dibuat
b. Keluarga kooperatif dalam proses kegiatan
3. Hasil
a. Data umum klien
Meliputi :
1) Nama KK klien
2) Alamat klien
3) Pekerjaan KK
4) Pendidikan KK
5) Komposisi keluarga (genogram)
6) Tipe keluarga
7) Suku
8) Agama
9) Status sosial ekonomi keluarga
 10) Aktivitas rekreasi keluarga
b. Riwayat dan tahap perkembangan keluarga
Meliputi :
1) Tahap perkembangan keluarga saat ini
2) Tahap perkembangan yang belum terpenuhi
3) Riwayat keluarga inti
4) Riwayat keluarga sebelumnya
c. Keadaan lingkungan rumah
 Karakteristik rumah
 Denah rumah
 Karaktersistik tetangga dan komunitas RW
 Mobilitas geografis keluarga
 Perkumpulan keluarga dan interaksi dengan masyarakat
 Sistem pendukung dalam keluarga
IV. LAMPIRAN PERTANYAAN
A. Data Umum
1. Siapa nama kepala keluarga di rumah ini ?
2. Apa pekerjaan kepala keluarga ?
3. Apa pendidikan terakhir kepala keluarga dirumah ini ?
4. Genogram
5. Tipe keluarga
Berapa KK dalam keluarga dan terdiri dari berapa anggota keluarga ?
6. Suku
Berasal dari suku mana keluarga ?
7. Agama
Agama apa yang dianut oleh keluarga ?
8. Status ekonomi keluarga
Dari mana dan berapa hasil pendapatan keluarga untuk memenuhi kebutuhan
sehari-hari ?
9. Rekreasi keluarga
Apa yang dilakukan keluarga untuk membuang kejenuhan ?

B. Riwayat dan tahap perkembangan keluarga

1. Tahap perkembangan keluarga saat ini :
a. Berapa jumlah anak di dalam keluarga ?
b. Berapa umur anak-anak bapak/ibu ?
c. Adakah anak bapak/ibu yang masih sekolah dan adakah yang sudah
berkerja ?
2. Tahap perkembangan yang belum terpenuhi
a. Adakah harapan atau tugas keluarga yang belum tercapai, mengapa
belum tercapai? Apa kendalanya ?
3. Riwayat keluarga inti
a. Apakah ada anggota keluarga yang sedang sakit ? sakit apa ?
b. Adakah di keluarga bapak/ibu yang punya penyakit keturunan ?
c. Keluhan apa yang dirasakan terkait dengan penyakit yang di derita ?
4. Riwayat keluarga sebelumnya
a. Bagaimana riwayat kesehatan keluarga terdahulu ?
b. Apakah ada penyakit keturunan ?
C. Lingkungan
1. Karakteristik rumah
a. Berapa luas bangunan rumah ?
b. Terdapat berapa ruangan, dan ruangan apa sajakah ?
c. Adakah kamar mandi-WC ?
d. Berapa jumlah jendela ?
e. Dari mana sumber air ?
f. Apakah jenis septic tank dan jaraknya berapa dari sumber air ?
2. Denah rumah
3. Karakteristik tetangga dan komunitas
a. Bagaimana sikap bapak/ ibu terhadap tetangga sekitar ?
b. Adakah kegiatan RT/RW ?
c. Apakah bapak/ibu sering menghadiri acara kegiatan RT/RW ?
4. Perkumpulan keluarga dan interaksi dengan masyarakat ?
a. Apakah ada waktu rutin untuk perkumpulan RT/RW ?
b. Sejauh mana keluarga dalam interaksi dengan masyarakat ?
5. Sistem pendukung keluarga
a. Apakah anggota keluarga memiliki jaminan kesehatan ?
b. Adakah sarana dilingkungan yang dapat di gunakan untuk mendukung
kesehatan keluarga ?
 PRE PLANNING KUNJUNGAN KE- 1

ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

PADA KELUARGA Ny. R

Disusun Oleh :

Karima Nur Alfetriana

A01301845

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH

GOMBONG
 PENDIDIKAN KESEHATAN PENGERTIAN TBC : Tanda dan gejala :
TENTANG PENANGANAN
Tuberkulosis paru adalah suatu penyakit Tanda :
POST TBC
menular langsung yang disebabkan oleh 1. Penurunan BB
kuman mycobacterium tuberculosis. 2. Penurunan Nafsu Makan
Sebagian besar kuman Tuberkulosis 3. Sputum berwarna hijau/kuning
menyerang paru tapi dapat juga
Gejala:
menyerang organ tubuh lainnya. (Depkes,
2008). 1. Batuk berdahak lebih dari 1
minggu
2. Batuk disertai darah
3. Berkeringat pada malam hari
4. Sesak dan nyeri dada

DISUSUN OLEH :

KARIMA NUR ALFETRIANA

A01301845

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

MUHHAMADIYAH GOMBONG

2015/2016
Cara Pencegahan Penularan TBC :
penyakit tbc :
1. Tidak membuang dahak
disembarang tempat
2. Menganjurkan kepada penderita
untuk menutup mulut dan hidung
jika batuk dan bersin
3. Meningkatkan kondisi lingkungan
rumah.
Upaya untuk mencegah terjadinya
1. Meningkatkan gizi
2. Memberikan Imunisasi BCG pada
bayi
3. Memberikan pengobatan pada anak
balita yang tidak memiliki penyakit
gejala tetapi tedapat anggota
keluarga dalam satu rumah yang
positif BTA.
4. Menganjurkan untuk menggunakan
peralatan makan sendiri.
TUBERKOLUSIS BISA DI
SEMBUHKAN !!!
 RUMAH SEHAT PENGERTIAN RUMAH SEHAT *Genangan air tidak boleh lebih dari
1 minggu,karena dapat menjadi
Rumah sehat adalah rumah yang
tempat berkembang biak nyamuk
dapat memenuhi kebutuhan
rohani dan jasmani secara layak *sumber air (sumur) jarak minimal 7
sebagai suatu tempat tinggal atau dari sumber air kotor (septic
perlindungan dari pengaruh alam tank,dsb)
luar.

LINGKUNGAN RUMAH YANG

BAIK & SEHAT

Disusun Oleh :
*pohon rindang sebaiknya tidak
KARIMA NUR ALFETRIANA menghalangi sinar matahari dapat
*Sampah dibuang ditempat sampah menyinari rumah
A01301845
atau dikelola dibuat pupuk

*kandang hewan sebaiknya tidak

D3 KEPERAWATAN
dekat dengan rumah
STIKES MUHAMMADIYAH

GOMBONG
UPAYA AGAR RUMAH 4. Meningkatkan hubungan
MENJADI SEHAT sosial diantara penghuninya

5. Melindungi penghuninya dari

bahaya-bahaya dari luar
*mendapat penerangan yang
cukup
DAMPAK RUMAH TIDAK
*Membuka jendela kamar SEHAT
setiap pagi & siang
1. Menimbulkan ruangan berbau
2. Timbul pemyakit
*menata rapi barang dirumah 3. Kesehatan Individu menurun
4. Tidak tercipta harmonis
kondisi rumah
MANFAAT RUMAH SEHAT 5. Terjadi pencemaran
*membersihkan rumah & lingkungan
1. Memberikan rasa nyaman bagi
halaman rumah setiap hari
penghuninya

2. Melindungi dari cuaca baik

atau buruk

3. Menghindari dari penhyebaran

penyakit menular
*kamar mandi dijaga
kebersihannya
―

PENGKAЛAN KELUARGA

l. Nama Keluarga (KK) Ng'R

2. Alamat dan telepon B Udonchrtya RT 'o2 Rw : o 3
3. Pekerjaan KK (edagctng
4. Pendidikan KK sD
5. Komposisi Keluarga
No Nallna JK Hub dengan Umur Pendidikan Imunisasi Ket
´117

KK
ヽ_

ＤＩ
1
≦dr‐ F Anotr lら S MP 励 叫
ＤＦ
うん

Ⅳり、つ Mctk 3s SMP 崎 9hP

3.
In.B し 隆 にIn仙 4s ∫MP 如 ゅ
4.
鰤 .T し CttcЧ 晦 時
００
5. じ
4n・ F 輸 物 り
6.

Genogram:

燿 一ヽ
言c ^丁
X――
I‐ じ
‐
『

ぽ :
むR

(
TT
・ ‐
1
:‐ : F :

6
□○

keler.e.ng a-n :

,latti二 laも し
J
al Sarurvto'h '
= 1itrt99

. feram?qo-n
 ＼

も 嗅 口L leluttQ&釉 r_JQり
￨ち u′ 小nO腹 ′ d軸 侮ω .

7. Suku Bangsa
測J赫 λ島 評 ωι
Jttb嵐Oハ
イ貶Fυ (o｀ Jα aF｀ ソαり
翌 釉 官 bα
レリ
司美 、
本← ■
。ネ́ α
へ σ gan κ
はい Q,c卜 。たた
ハ
ら し

8. Agalna
L10o9q 卜
し・みゞ ヽ 3aハ住
も nttt И a lStaコ n aン _

9. Status sosial ekonomi keluarga

fenghosttan gehocr -hcrrl & dopat dcuri [Jy -t gang

Pt "Ot Sebagai pedcrgang. dan ldtaolang menda.pcr-t
{arnbol",on Aori- a;nnlcngo -
10. Aktivitas Rekeasi Keluarga
tcetuorga A hanga tneftonton Tu ltt o meftj,q
tUJ Xznuh
{errrn"tog h.r^**p.,rr &,ng*n keluo-ga.

1. Tahap Perkembangan keluarga saat ini

Tahap yarl*tnk;trgan kt,ttlogo Nry f eaa* rnr adaah

Lat4; It ferL*'rbo'nlan \.e[ua.ga doryon aa^ak d*wata .

2. Tahap Perkembangan keluarga yang belum terpenuhi

Tahag pckunbar[]cn gary bel'rt d*pen..h\ yailv.

fu-r,^bai4- onof unfut<- fvrc,ndigt &. rvtary arahrt .
 3.RIwayat Keluarga lnti
ndcバ 詢 ■Bぃ u Pα dQ 2∞ 8 dm
s糧 郷 ∬し芦 記 ‐
「

咽 α簿にn Seぃ
つド4(■
lttPほ
n m● n陣
帯 鮒 肺鴇 o
o9mttttt h
b。
:侵 `

Pettα ttiし
9α at Ny.[特「にJaて 6 乾ぼ aPOt 御 ヽ
αL らαlr橘

4. Riwayat Keluarga Sebelumnya

[)ar{ 6'etuarga Ng R Ayα hn」 Q f,vten cngg a.l Kalr<4tta. pengoL.e

fut. . De" FolurcL'rga 晦 Tnヽ S htdot
ai nruennpcr"ng
&goh c{ao tbct {verungg"l karz,nq
Pqyot;_tL l<eMru,rtem
F"t +.. uno Tn. S n^-on w, ggaL & n'a tCaranq Turv,crn.

r' , affgq-n k?*,tsol endtrt' yrus

ffi"ffi9crtr-q.r
, k-rdrfi ctc*r
,
Boqg Wamar
hdurrl '
fufndh p*^^*^ *, gueng"}r,*gtl*,r,
fetuars Q L, IeJq*f zXznd'da'
Dupur, , t^o*or'mor,4,-
&Pon ctilcurca ' ?er*-cetr'9on & Ro"ry
er...""J*", "t, 9a{9 ,qiPp
venr,tdt, t drRuanq to'" ' lan*ai
\<etuctrgo 'nasrh'tr,r.e.i.g..'
t*fttai trcr'rnar wtondi hAaL [t'run [ttbn'oe
Suctqh \.ooo*'t^ ' decdopat wc don )arcttr P"*f;f5ff*"
do.r pto#' ,'i,aon *c.C' 4h lerto'c"P*p di ts41
seut&rir t to m' Aaa
Aefi PDat<' i"d*g*
p'ernbua unhutr
!^ty,n,nggv,4;. {dapot
,;:nf Tg"H,rffiHHl u'ilH
ffi 1r
2. Denah Rumah
ffi[t^,i[n *#
ＦＩＩ Ｉ︲

降権は電ml
1. , [u*rg k.l*u
■っ

2L; Euo*g t<otuo€o : :

――
よdげ
- 1
つて′  

一
LmOL「
↑
￨

5 1
回
ヵ４．

￨(珈唯α れdur
︲  ´

「
ｔ

OaPCtr
，

6t''t t $.nnno. Mandr"

3. Karakteristik Tetangga Dan Komunitas RW
buhn
UR ;;0, n,rr dvrlean "ti dasonga eahapbe'Tarut^
,-.f,*ol', rit.,n.go ilig'R A*rts,.! €Aas"
Kotuarga l\ly p brasa tre.niolrrrl dengo-n 'ltI-aaggc
Lrnori nqoi pu^"oh .lopoi rnqsth bdtek / krgenong ?"
n(a h""r . Drl in qK.rn J.n RW rru a Setct ltr Cli fuiY..1,.l^ rce rnud
on
4. n",$frli Alanskr'r. _ott', pzbasaq -asti ' t'*ergq tr'ronoLr
";f'ffi-,o$#J
htcnrso fr,ry R Setqmo rnt SJg,goi-
- fuLd;dua
fr;'f,ui.,,il;d-'-i.d.,t - prno u h'r' ndcth r''rnah '

-"dr";; ia'g"rrrl;:o;o 'Yyodstusrt

Perkumpulan Keluarga dan interaksi dengan masyarakat
Uq- R serrnq f,u.,n +q'atu;
,dgtcrhan & desct *p*t, cLnson Ao.n n'y'P serr-.,g
6rok,"
rvrcnqtrrufir PefiWg-iart dtt. kt, oroo" teluarga UA R
'*d"ffi '-r" L.o.,ro. sehm$ga tnte"atr-r',Y eu ltty Ls'u '
Sistem Pendukung Keluarga

teluorga rnl-rn.tr-t^i f o stttba s tQsettotar' " X wmLesrnos'

Struktur Keluarga
1. Pola Komunikasi Keluarga

Korr."tnttrori &t dotc,rn hatocrga Ng R berstpat krbutrcr'

Smfthr Kekuatan keluarga

KeTota t'etuarga gnVog* bP''t'olan
N!-R sehqgo? Fngarnbt\
3. S― Peran
l机 ・
卜 OF― 醸 l帥 側 αど に絆 に a電 0鯰 tα 1け

け ?Q「 0‐
san bn3‐ ngョ 鯛
hn lnT―at、 Seba9ぼ 響 9 bd ttuれ
drhornnolt' gebqgai artak re-4 dr
Folrnot.': 』κ bel。 ″
9{r-f ' Pnran {YLclsth s嵐
on tntarrnot ,ebd{l@t d'not( {era-trhir ' “
R '

靭
S留 篤
りヽ
【考 ο
鵬にd晰電
蹴、 慨 ノ鳳リ賭‐
1・

PemnlnF a.
｀ μ ttddh Eレ tSh 減 σ l‐ rn・ B
sttdah いentば
・"れ にmmtけ
祟 わ
p l P2ra_。
、 Pma_ll S2bag面 `燎
瑚 J千

絆 (1需 驚『
鋼tTl{」 Flご111」
哄 ::″
L′

‐ ι
純・ に'卸 αLに・
想バ 短・
ふ _■ ?tran T― CLt1 9elod3d “ い も叫
が
ご dに L悴 興
t

常 謂 1亀 亀
槻 ぼ 引 tu粒 ‐2 daだ け 々
鈍
ト ツ川 甲 d≒
S°
」れ ‐
け
taL降 d‐a′ maれ い くbbム ・
倒
饒 nt中 に i19Q玩 :3が

5' Nilai dan Norma Budava l?aTudo

Kan
rlJ B s;e;-ffineraPKan nrlai
nrlai -r
h*luo.ganga sccyerh
>
::^:::., sholot'
.i"i:Su'angait- -
SeliJy
zakctt^r',ggrto
upuasa
Fungsi Keluarga
1' t*-t'ffiT an'am safru wUNg
ug.A Sa'ng rne,ngogcrngi

.
Launng a.
2. Fungsi Sosialisasi

NU
\,
-S?-taLu mon$o4ert^on \epocLa &not!-AncuLc$Q
R
betgert\otr.rr Sesuot qrentnq goaS betatl-tt th rnasgar^o
Unhrk
frcr-t d-o,n fvq,r@tra Wrongojart'tqn \alodo onotra-oatcrgt
$nfuk b.e.sos,oLt'sotr' &ogon 'te{-aruga d-sLaL
3. Fungsi perawatan keluarga
aMengenalmasalahkesehatan t _ ,, t.-tt-
+ry
UJ . R meqga*aka Sud oh
'Pungo6u n mengeFcthui sedtlti
bqg-;, adolah peogahit 6da ' Ean
Fngor.l+ Dl, Dn4
UU t 6qdah rnenge'fi" d,To h::y: $engoox-unri Ug" R
obdl DM
gzlarln.tfu
lLnhl'r^ meoslabrlf.on K-adot 6crtocrug a '
tnengct+ekan toahura TB( tfu ade-lcch p.mSoLi b fLeL/ 7ar
b. Memutuskan Tindakan
$t4o Ke[uorga Ug' R Crda Aang sa&rt
At d61l.cr-m
fn dkq akcrn d.tacnbtt t&puhusqn Otett l1/g
-R altwt
tehapi Ar mutga'e:6l-rq hka4 dert-ch6 ol cth'rtu "

c. Merawat arggota keluarga

0 tuo ado. o;iggok Fetucr.rget a&^9 satr-t+ rnoLc

h4qofu e{-gq g al"g fo-r-n aUsn ,^YteJ*o-trleLUrga '
Kotu
t'lernbolrucr-nga obaE d\ Apoferc detn Btue hudo.k
K*Uutg gembuh rnak-a Af bau,ra la pus Kesrnaa /
do trler *end"er.o+ .

器 k蹴器 蓄
い amttaい廊`%4や り
Oha」 P・

e. Memanfaatkan Fasilitas kesehatan

出
$ ttro acla anggota ttuatta JdqI Sα ほ← 出
&ba ttttcun obcrt 瀕 咎。れち 0ヽ LQ hdα L
d-ohu\u
1仙ヽ悦 市 ふ 肌dほ JMurxr t'* ?*kesrnqs ftono
嘔 S°

はfuttCtn molゴ %eb唱 滅 aht hao'9orFa n'

ら
 4. Fmgsl Reproduksi

Цソ.ス aan Tn.・ S ment trah Aa

n m erni [ttA 4 orcog
anct快 ￢
ヽ餞nヽ 3θ ●α∩9 perenn Puan , aa'n L analt tau' -Laln ' '
;aα t tnT U」 ・R lrdo r^ men00
u-fta'[sn atat KoDl-reaEn

5。 Fmgsi Ekonomi
免 ヽ「 i´ hc肩 Mg .R ber.zg o sebagat Tedagd-H " Penghasil,
dalam ιらttla_n * 6oo -ooo dan {€-rkod oag mead-otpat
枷肌bQhan ッaリ dofi ono lr+rgo
Stress dan Koping

1. Stressorjangka pendek dan panjang

岬 に ?識 L:鞠 `R ttЦ ttα LHBttQい 鷹お

燎 置♂
職 旬 αLLQ∩ 権 htふ 品
?Mti Ccngua ?"8*g' !0'R
lnerrnbtoycri uncrtrqyo
btsa

eArnpar [ュ t二 塀 `

2. Kemampuan keluarga berespon terhadap masalah

tU .f
AaLarn ,*rrg")sr^fr nnqsa6h hdcrk +e'{edc{ &pdrd'an
.
tvtongonggafl brqsq r%o !'.eluorga ha4ga Nra.{los€}.dh anggote
tcrn k- be.dsa ,Fapdde. ft&cLyl -
3. Stategi koping yang digunakan

[U-R borusahq ttr\fut( rvtongarnlott Fopufusan gq kAxi* dr!^i

\<osehCIten lietuagang c. .
4. Stategi adaptasi disfirngsional
firurJa
&osctqge &,1lo anotrngq euddl^ fiet" totsd JtnoYeho.tr
ttb k vr.LryqrySaf
.Ug'P horyq d.&com,tLon 9Uo kctrenq
b*U"n a"vrotunga sudeA L*o* "

tは n ha噌
alaLtcrn
Uy - R rn eftg haraf 躙
ang aa dgα
aEec「 hOhaに .棘 Q
鴨 留 α ・洗
en α山弧Jり a bttCt MOta%ct卜 1』 い
\ntnggo. hrLfdh gerle eu"otlto{rLr Ng " f Mdsyrpu da[og ,. ,
> PcIIle五 ksaan Fisik

Pellllenksaan

Fisik 地・
R 5rlr .
P Tn‐ 3
TTV Ito/to f oolBo lb/90
Kepala
Mata
:盪
殺
M(11,12ne McCゼ
ψ蜘
C4← ) L+ C-) C4C― )
Hidung ptや (→
電 炒 中峰 C‐ )
Mulut mtturxQ
鴨暁 響虚静電R島 blhrに n“
Leher 懸絆 Ш 賄 c→ 巨 崚 (→
Px dada 獄飢晨質5, 51mtthゝ ´ St'電 ば ,′

1搬 臨 鵬 alul
臨 Oα Fa蝸 辮 概 う
Abdomen 姉 物 Dα 任林こ .
臓 .

Ekstremitas
「 叫
c Rrngsr
atas dan 肌 と C“ 輛帥無
に et-rhrerhJq
bawah B甜L. BαIに ゃ Botr. .
 ANALISA DATA

NO Data Fokus Problem

Ogl,Nソ' .2 w口 卯sa■ aLα ハ PC「 ハα仏

1

tr懸 Q ■Bc ,Ц l<vnoporn

‐
いW穏 晨認SCta崎
ぃ
tnvrn tvtgtc*tro.,
f\to-n%emtrr
岨 αに 赫
lonn t o.ho-vr
6ら u[、
‐ L陵 蛉
sθ
l■b負 at ttb tBC C ootez)
mltぃ 喫 は Pt mQに
ちdtttQ
―ヽ 出中山
dg.P・
くと
θ .」
+ aに
■ に珈あuh ヽ
陶 : NЧ ・R Suacふ 『
2り nndヒ )(

枠 血 kr れ n9 )♭ 品
2
suルu cら utar. は∝mあ ∝kぃ
ゆgl″ 鳴J・ R″ヒ電α‖
随立∝∩ l ^ En fvU6ct ¨お1れ 鍛αt品亀
&』tk,

ヽソ
%陶 ふい ￨

︲
に bnbn, maml 「
仇
し″
性ン
γこ瞥 ^
dctnIい
(Uy -ft t'rtengalerlot^ ;.""-G
fu^oA W*ry c?buia
Do , - Aa-.tthctt bal u lrrc rctn t-ctko-,
At\.o-,.rto.. ,hrdu-n
Or,rr.dUc. Ia-oq t.rvttah 2-

―卜 には 伽
明
;a Puong
\€luargo Kurctrrg, Rr,,o.n6zen .l-e.c,*-
れ %響 ヽ
 SKORING DAN PRIORITAS NIASALAH

Problem I : kestcr.gan ynarntftgrrcr-ftton \rvrona3ernafl b:ehahem

Pembenaran

H篭 計肥:ち織″
tと ∴
撃笠
diι

Kemungkinan
llllasalab dap江
咄 鶴 欄 胸
diubah: d"ngn lurirrgLrqFetn ?*rg
lt
^u\
o\.rt p en\ta s
Potensi masalah
F=2志 Fan
untuk dicegatr :

nnufrcrr.lnqa Beqt\ro
竃
-a+
Menoqiolnya
F{q-sc.tc"h J*t"*
masalah:

Problem 2 : Rornbat-an
fa ,..n u [tl,.a rcran t-,,^^h
No. Krite五 a Skor Pembenaran

Sifat masalah
盤F乳織 躍 l職 rg r.
1 :

1/3
1 alr-tber,l
Lrngkl4
つん

Kemun3kinan Ylasa\ah hqmbobqn qem.c[.horqo-h

Y9 KlrE
masalah dapat P+rma[ rrrrtdo-h y dratat Jarrng buznL
diubah: ∫ iloryo ksado..o"' AdAi ketuorga
y rne[ryo, kberrtho-n (.arnqk&Nr\an
k翼
う０

樹忠 諸亀 ∬蹴
ン電

Potensimasalah
dapat dicegah: F
bハ a dukは Qn
aく
鶴 鳳 ∝ ゝtJ(
明
4. Menonjolnya Vtasqtah Su?u.tt \ni zudoh btltaag
masalah: tor rl'\q $eluagp. ,t*tak fiu-ralq hacrt
0
o.da dcmnpk neg^,h.f Jrerhado,f \.e
Jttah L
 DIAGNOSA KEPERAWATAN BERDASARKAN PRIORITAS

■ .
KcStapo"' lnrntngk+11,,-an fnctnoJt uwn Kasaho-het'' COo$21
?urutah (oooge)
2. [ct*['o[-'"^ [e nncL't^*tatt^
 ｇ電 一
  ども﹁ム２
と ご︶
懸電 ョ 一 ■
﹁墨く ４ ζ●逆   ごゴマ
ｃＣ
３一
プ〓♪３ 、〓
とへ ｂ 砲玉 ３っ
電
工ｏこ 一 ぎヽ
むＹよハ

L言
， 絆いしＪ 重 こ 立 こｄＰ よ や
ゴ
。Ｃｐ上Ｊ Ｑ３卜じ” イ ２ｄ ビ ジ″ ⊇ゴヴ豆 ち
〓・号ニ
ヱ ゞ‘゛ぎ メら
ご虫ど司重   ξｄ嘔りヽ   ィ ５ 。ξ  ｏ
こり″ ｐ キ  ｘ
ど 。ｏｏくも ど 島 こ二 ゴ
″型 ヽ ６ Ｊ２

ELIL_三盆
３２ｏ
軍
一 ｐＳ，亜 毛立ノ ﹄
さ書専豊三，十
﹁
ュ軍野７σ
・魚買う立
じｌ ＆ ミ 蛍 ビ υｍ 、 σ♂ 。 ２ ｙ 一  も 。﹃こく Ｃｏ ２
ｄ ｃ〓ｆｏ
， も ｔＲ三２つΣふ
翠Ａい一
・︵。卜︶‘ぃむ⊇型 ｓ ■

lil三二
⊆ 評ご Ｊ 里 ■Ｖキ６三 ．
十 ｔ３ユ 晏至３ こパ
メニどギ

三
溝 こ二塁ｏ ＾ ｏ年 ｄ
理 １ ０ぃｃこ ＆   Ｍ 嗜 盟

生
５イトに ミ９５、ヱぢＥｊΣ ．

量
ξ Ｑ３で ｒ ｃａ‘８■ ｇ 嵐 ︻
，

二
轟づ三ヾギ清半
晏〓 Ｃ５ く２、 Ｌ。ＤェｓΣ ミ ︵
気む本も ∪
翌。理母 ・ 豆 ｇご一 こ２・
ハ０卜︶ Ｖ︶ ヾ●こ   ｃＣヱ ｄｄ “，ｄ
ぃ
ζざｔＦυ立
ヽハル３ 瞥 Ｊ ︺
ご。⊃Ｚ σｐ雪
丁し じ σっこ
こｄＰござ Ｌ
運むＴＥ
﹁ Ｅ ｃ
ｄ三しＦ、 Ｅ き 星馬 垣 Ｊ ，

l__ゴl重三
矢 ″Ｐ ｔ
．

三
一Ｐ ど 毛 ｉ Ｊ ｌ ＆ 三 旨ゼ ど
ｔ ５ 雪 ユずゴ ぶ コン 型゛ｇ編多
．
・
︵ｏ １ ヽ
評
島一菫評 虚 三堤 壱豆 男 ⊆‘”三 で豆
し⊆ゴ型ｙ２ ８一
づぜ庄 〓

:::主
く∩ＺくＺ
Ｚ
０︼ ００Ｚ Ｚ く ⊃ ﹁っ い く∽ＯＺＯくＨ
∩ ＯＺ
くに国Ｌ国︼ Ｚく〓 つのく くＺくりＺ国“
＜Ｏぼくつｄ国︼ Ｚく卜くな″
 Ｌｂく、耳こ´
い鴬 晰 毒 εＵ ョ メｇ‘＆  ‘
奎ヾ ゴ ゴ ゼ虚
看 葺 ↑ ５ Ｆ ／どル ︲
⊃
．ヽｄｇ
葛争 ， こ
ヽ
６５υ 工ｇ気こ ５ｓ聴 こミミ ｄ
Ｃ
５Ｐ５
ｓＰ５８ｃ
ＥＪ さＰヨ⊇珂
ｃＣ ０
缶Ｊ 手■爵ミ ヽ
ｆ
．
ｏＰ●コヾ一
■３５ ・
“
響鐸義酬 Ｓｏ５じづだｆ
ム痰塾姜〓 。
．３貸Ｆ︶ ｃ５ 三ふζ５ 鮮Ｊｓ ハ
・ ヱづゞ鷺ごク．
ハ。塁 卜 ︶
・§ ど 島 豆 ，重 ギ
．
﹂≦″  ヽ０ 毯９ ヽ ∪い  。 け霊
ｊ 。メ

な曹
５饉⊇ Ｊ ︰ 髪 器 Ｔ
﹁翌じ﹂ ３２５ｔヽ 昼
一 ｇ
一 Ｆ ΣＪ
■北覇
ｒ ごこ′
ξ︺ おヽ ↑ 含い８０し
ｏ二 磨Ｊ ⊇び↓ヽ
ヽ電 Ｐ
３Ｊ迪 竜ごβ

ゼS
ｑＪ
含 コ一︶ｃ
翌桑
単 ｒ 錫立 ヾσ員Ｊいくご９ ⊆８ ■ 二５ 一
．
暦浮５ど 憲υ
ｏこ￡ “ ギぃ
こ ￡ Ｊ、 督 〓 ﹀ 竜 ゴ ε こ
工‘ハニσ 耳 。

´
Ｎ
，
 で ど 軍二 ３ モ ｆ ・↑
ゴ 鰤 ｒｄ ″ｏ 贄νζ   ＝く
ｊ ｌ ５ｆ 警
こげ ≦
ｄＯわ⊆
ｄＩＮ   コ 。ｃ
司３ざご己ジ ３づご ５ ■   ・
， 、１ ぶ ど 球 虚 ‘ｄ ン
電ブ Ｅ ⊆ ５ ｏ３ も
﹁ σ゛ゴ費︶ ω ｂす 二ЁＲ
一

0
﹁ヱ  ｏづ６ ６屋″ ｔ ゛´
υ
⊇ｄｐ‘ ヱ ーｏＯ ども 貸型ゃヽどぎ“  ｃダマ ．・い むおいモコα う２２ｏ≦
２
。  ｇ
ヽヾジＰｂ耳Ｃ″ ｄメニピ ・
Ｑギ一 ．”
まちび 換 射 長
夕φ
二い
ｒ ｙｔｉ撃 ゞ“ Ｐ Ｅｃ
ギ
Ｄ 仏 ，森二︲
豊己 壺 理 も ３二   ゛ ， ２   ´ ⊃ ざＪ 色Ｊて翼
﹂
頂   ｓハｇ も
‘型   ｏこ ↓ミ ぎ 一
こ゛ コ電 ４ こ
≧ぜ ″，ｃ
毛￡ 。ｂ尋 Ｋ二じЧ６Я“ ´ヽ
            ・
・
ゞし ２
ｇ一尋 ‘ｃ
，理謂整平
５↑こづ二 “ふ し ム ５菫 ェぶ︺ ‘Ｑ ″３ｔく、 立
だ２ ０Ｊふ ５ ≧ ＆ご８三 ︶ゴ ・
ｏぎ ｃｄｏ
ちこと ｏ ぜ∪
Ｌ  σ も
■３ここ０ｓ ・６﹁く﹂‘ ｓ蜃≫ ξ
ょ 。ぜψｒ 。 ﹁
ｇじゝ ｐ至二 ︲コ２と よ “Ｐ 至聾 メ七麗 どビ
謬 糞 ０ズ︶α
￡毬 暴 ｄ ‘ Ｊ 、２ ／∽ ”
∃く  、９電翌３ くゴ２ こ︲ Ｐ ロ ニ ニ ５■ こ，
む゛こｕε ｒ ＼Ｃ
″コ
υ、
ヽ０一 ｃ，
‘トパ
ｙジ
．
〓鴻 ン ︻ ｏＱｏ︾
おヽ卜ヽ︼
一
∽Ｃ●一
に＞国 ¨∽ＣＰ ０■月
口Ｑ日δ ︻ ︼ い
訂づ鸞鰍盲。 Ｃの０●“Ｃ贅目
Ｆくば 口餞国Ｖ Ｚく〓つ ∽く Ｚく いくいく ０
Ｚ くいくヽ
 ．
・↑
びヽ こ 髯 ≦ノ ≦ メ 手尋 エ
Ｊ磯■、
“型 ご 夕  ‘ ”く
C
理庄 ⊂
メ ゴ星理メ ３ニ ヱ α
立ニギ ｃ立 ｒｏ
Ｊゴ ゼ Ｓ ｓＰ 動 ふ ｓ
ビ υｐゴゴと  こぅＪも ， ｏ ‘ｇ Ｊ
ヨｐｇ Ｉ 選 γ逓， ， む
一こ
ど杓︶
鮮 ころヨ３〓む〓Ｆニ
﹁ 翼
羮夢詢鐸一‘ ＞ ξ￡ Ｐ ご７
¨

1』 1旦
萱ｙモ 毛ゴ毛￡ ﹄
墨諄隻
言れ理評亀
ョ■≫鐵 ５ ．
ご二 こ ｏ
・ ｐ
６三ざ竜 ↑ 薇 各
撮蒻卜”
﹄ ■ｌ Ｆ
．十σ≦
駅，‘
づ盤夏 斑姿。 ｏ︵Ｎヽ ゼざ
ＳＦ “
Ｐ 三・
こｄｉ∞貴室〓ｄ メ⊆ ３´ 松
・ ｃ
§ざ耗∞⊃
Ｓ ミ ︲ ゝこぇき 二潔
ヱ６５二ｏ■
ゴ可半
，
騒三 二ェ ご
、
て 卑≦ 
．≦ ぎ ン  Ｑｇぱめ
釜 亙 馬 翼Ｆ
義 ミｔｆ魃 ヱ   吾民、Ｅ
Ｑ⊆ ０ ｇ電 一
・
二‘ モゝゴここ ｇ ・
ｓＳ ﹄よ ・ ボこ ミｃ Ｊ二
づ毛 壺 ども
・
甚
ｇ軍こ６９ ３電メどだ
プ 奨 話一
０〓〓σぶ
糞薄
発奨 一 ｋ４８ご９≧ 榮きごＪ＞︱
 〓
  多
だξЪ≧髯く一 こＪゼペエＣｅ瓦 ・
ぶ φ 奪 ヱづ Ｊｄ ｒ９と Ｆこ
ヽ ゞ

ψ
ヾt
週 いヽ ９ ・ヽ
∫重 主 電 塁 ぜミ ｏ
Ｓ
、Ｓｃ︶ぜ２で一 ，
 Ｃ‘ノ¨
４ｃＯて 一↑
Ｓこ わ
Ｉ 。
く些 ｃぎ Ｊ レ∵γ
ル・ヽ

%
５ｔ§ ぎ ヽご ｃ
ユ ｏ︶
いノ ６ミ８＞
ゴ モゴ  一
ξ さ 聟二 ｃ
．
，
、二“ゃ一 く●もぃ ‘
。三   ‘く
ゃ
。ＳむИ
 Ｑ
ハ２   ・
しｔバヽχ庁５μ ョｄ年ニバ斗 こ ．
屯 ξ足 ︼ コ 型 Ｊす
壺 留 ‘重 ど 。
ｃ型 車
→ヨ舒 Ｊｏ 。宅υＥ
﹁
﹁ ぶ ζ為 ヱ   ン ぃ
８ σ゛三 ｇ ≧   ‘ｄ〓 ０ こ ‘９２   ｒ ｓ８ ヨこ ｏｍＥ ρ ン ー

￨
 LEMBAR KONSUL

Nama :KARIMA NUR ALFETRIANA

NIM :A01301845

No Hari/tanggal Materi Konsul Ttd Pembinbing

ハ

Ｆ
１     ２

w/ r"/urc" ft.*bohosor, erntrna

︱ハ
or/o7 /tott- * prbcrr{.an /nhruenr'

〃Ｗヽ
 
- prrborLon ygh*1,"n ,

・
trrplemen{'.lag, evok)a-*',
zo/o7 lzorv - Re'rrt,
3.
t"t l
- konsul Ro:qrY\a. AsU"g
ヽ
 
- ho*br)"crn purnol
 
卜
・
イ 23/07/2016 - pe, bor&-o-n pQ,nu t,san
 

- pourd lhb s
 

- Punor"bs-Lron
 

yumo{
に
 

ptne[rl''qn,
z4/olltorc -
 

S・
ferbo.rt on pEn"l,son
 

- Rqvta Bab'4
 

6・ zt/o1h61s -lzrbathon
 

f,ul,rrn
ヽ

- prrborLton Bab 7,7,

 

_E , r,0
︱

7・ L6/ot -
/wtL Pu, bort
q,", paw[ttt,o v
pr norn L{n"^ nabr- .
 ¨

サ
Ｏσ
D/n/zotc
』
枷洗守

ハ麟ⅥЧ
9. Zs/ot /ur" ―koル 海￨ ムbsh多 仇′
崎ヴ・

ン は で
lο ・ Zo/ot /zotr" 各
cc g〔 出珀 9.
II‐ ot/oBlwtL 1%陽 ul P,T.
12.
YoLlute
0
^ι