LAMPIRAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 137 TAHUN 2014
TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

STANDAR ISI TENTANG TINGKAT PENCAPAIAN

PERKEMBANGAN ANAK
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

I. Nilai Agama dan 1. Mengetahui agama yang 1. Mengenal agama yang

Moral dianutnya dianut
2. Meniru gerakan beribadah 2. Mengerjakan ibadah
dengan urutan yang benar 3. Berperilaku jujur,
3. Mengucapkan doa sebelum penolong, sopan, hormat,
dan/atau sesudah sportif, dsb
melakukan sesuatu 4. Menjaga kebersihan diri
4. Mengenal perilaku dan lingkungan
baik/sopan dan buruk 5. Mengetahui hari besar
5. Membiasakan diri agama
berperilaku baik 6. Menghormati (toleransi)
6. Mengucapkan salam dan agama orang lain
membalas salam

syaifuddin-mr.com
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

II. Fisik-motorik 1. Menirukan gerakan binatang, 1. Melakukan gerakan tubuh

pohon tertiup angin, pesawat secara terkoordinasi untuk
A. Motorik Kasar terbang, dsb melatih kelenturan,
keseimbangan, dan
2. Melakukan gerakan
kelincahan
menggantung (bergelayut)
2. Melakukan koordinasi
3. Melakukan gerakan
gerakan mata-kakitangan-
melompat, meloncat, dan
kepala dalam menirukan
berlari secara terkoordinasi
tarian atau senam
4. Melempar sesuatu secara
3. Melakukan permainan fisik
terarah
dengan aturan
5. Menangkap sesuatu secara
4. Terampil menggunakan
tepat
tangan kanan dan kiri
6. Melakukan gerakan antisipasi 5. Melakukan kegiatan
7. Menendang sesuatu secara kebersihan diri
terarah
8. Memanfaatkan alat
permainan di luar kelas syaifuddin-mr.com
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun
B. Motorik Halus 1. Membuat garis vertikal,
horizontal, lengkung kiri/kanan,
miring kiri/kanan, dan lingkaran
2. Menjiplak bentuk
3. Mengkoordinasikan mata dan
tangan untuk melakukan
gerakan yang rumit
4. Melakukan gerakan manipulatif
untuk menghasilkan suatu
bentuk dengan menggunakan
berbagai media
5. Mengekspresikan diri dengan
berkarya seni menggunakan
berbagai media
6. Mengontrol gerakan tangan
yang meggunakan otot halus
(menjumput, mengelus,
mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)
syaifuddin-mr.com
Usia 5 –6 tahun
1. Menggambar sesuai
gagasannya
2. Meniru bentuk
3. Melakukan eksplorasi
dengan berbagai media
dan kegiatan
4. Menggunakan alat tulis
dan alat makan dengan
benar
5. Menggunting sesuai
dengan pola
6. Menempel gambar
dengan tepat
7. Mengekspresikan diri
melalui gerakan
menggambar secara rinci
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun
C. Kesehatan dan 1. Berat badan sesuai tingkat
Perilaku usia
Keselamatan 2. Tinggi badan sesuai tingkat
usia
3. Berat badan sesuai dengan
standar tinggi badan
4. Lingkar kepala sesuai
tingkat usia
5. Menggunakan toilet
(penggunaan air,
membersihkan diri) dengan
bantuan minimal
6. Memahami berbagai alarm
bahaya (kebakaran, banjir,
gempa)
7. Mengenal rambu lalu lintas
yang ada di jalan
syaifuddin-mr.com
Usia 5 –6 tahun
1. Berat badan sesuai tingkat usia
2. Tinggi badan sesuai standar usia
3. Berat badan sesuai dengan
standar tinggi badan
4. Lingkar kepala sesuai tingkat usia
5. Menutup hidung dan mulut
(misal, ketika batuk dan bersin)
6. Membersihkan, dan
membereskan tempat bermain
7. Mengetahui situasi yang
membahayakan diri
8. Memahami tata cara
menyebrang
9. Mengenal kebiasaan buruk
bagi kesehatan (rokok, minuman
keras)
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Lingkup Perkembangan
Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

III. Kognitif 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi 1. Menunjukkan aktivitas yang

(pisau untuk memotong, pensil untuk bersifat eksploratif dan
A. Belajar dan menulis) menyelidik (seperti: apa
Pemecahan 2. Menggunakan benda-benda yang terjadi ketika air
Masalah sebagai permainan simbolik (kursi ditumpahkan)
sebagai mobil) 2. Memecahkan masalah
3. Mengenal konsep sederhana dalam sederhana dalam
kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, kehidupan sehari-hari
gelap, terang, temaram, dsb) dengan cara yang fleksibel
4. Mengetahui konsep banyak dan dan diterima sosial
sedikit 3. Menerapkan pengetahuan
5. Mengkreasikan sesuatu sesuai atau pengalaman dalam
dengan idenya sendiri yang terkait konteks yang baru
dengan berbagai pemecahan 4. Menunjukkan sikap kreatif
masalah dalam menyelesaikan
6. Mengamati benda dan gejala masalah (ide, gagasan di
dengan rasa ingin tahu luar kebiasaan)
7. Mengenal pola kegiatan dan
menyadari pentingnya waktu
8. Memahami posisi/kedudukan dalam
keluarga, ruang, lingkungan sosial
(misal: sebagai peserta
didik/anak/teman) syaifuddin-mr.com
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

B. Berfikir Logis 1. Mengklasifikasikan benda 1. Mengenal perbedaan berdasarkan

berdasarkan fungsi, ukuran: “lebih dari”; “kurang dari”; dan
bentuk atau warna atau “paling/ter”
ukuran 2. Menunjukkan inisiatif dalam memilih
2. Mengenal gejala sebab- tema permainan (seperti: ”ayo kita
akibat yang terkait bermain pura-pura seperti burung”)
dengan dirinya 3. Menyusun perencanaan kegiatan yang
3. Mengklasifikasikan benda akan dilakukan
ke dalam kelompok yang 4. Mengenal sebab-akibat tentang
sama atau kelompok lingkungannya (angin
yang sejenis atau bertiupmenyebabkan daun bergerak, air
kelompok yang dapat menyebabkan sesuatu menjadi
berpasangan dengan 2 basah)
variasi 5. Mengklasifikasikan benda berdasarkan
4. Mengenal pola (misal, AB- warna, bentuk, dan ukuran (3 variasi)
AB dan ABC-ABC) dan 6. Mengklasifikasikan benda yang lebih
mengulanginya banyak ke dalam kelompok yang sama
5. Mengurutkan benda atau kelompok yang sejenis, atau
berdasarkan 5 seriasi kelompok berpasangan yang lebih dari
ukuran atau warna 2 variasi
7. Mengenal pola ABCD-ABCD
8. Mengurutkan benda berdasarkan

syaifuddin-mr.com ukuran dari paling kecil ke paling besar

atau sebaliknya
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

C. Berfikir Simbolik 1. Membilang banyak benda 1. Menyebutkan lambang

satu sampai sepuluh bilangan 1-10
2. Mengenal konsep 2. Menggunakan lambang
bilangan bilangan untuk menghitung
3. Mengenal lambang 3. Mencocokkan bilangan
bilangan dengan lambang bilangan
4. Mengenal lambang huruf 4. Mengenal berbagai macam
lambang huruf vokal dan
konsonan
5. Merepresentasikan berbagai
macam benda dalam
bentuk gambar atau tulisan
(ada benda pensil yang
diikuti tulisan dan gambar
pensil)

syaifuddin-mr.com
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

IV. Bahasa 1. Menyimak perkataan orang 1. Mengerti beberapa

lain (bahasa ibu atau perintah secara
A. Memahami bahasa lainnya) bersamaan
bahasa 2. Mengerti dua perintah yang 2. Mengulang kalimat yang
diberikan bersamaan lebih kompleks
3. Memahami cerita yang 3. Memahami aturan dalam
dibacakan suatu permainan
4. Mengenal perbendaharaan 4. Senang dan menghargai
kata mengenai kata sifat bacaan
(nakal, pelit, baik hati,
berani, baik, jelek, dsb)
5. Mendengar dan
membedakan bunyibunyian
dalam Bahasa Indonesia
(contoh, bunyi dan ucapan
harus sama)
syaifuddin-mr.com
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Lingkup Perkembangan
Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

B. Mengungkapkan 1. Mengulang kalimat sederhana 1. Menjawab pertanyaan yang

Bahasa 2. Bertanya dengan kalimat yang benar
3. Menjawab pertanyaan sesuai 2.
pertanyaan
4. Mengungkapkan perasaan dengan
kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, 3.
baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepada
orang lain
4.
7. Menyatakan alasan terhadap sesuatu
yang diinginkan atau ketidaksetujuan
8. Menceritakan kembali 5.
cerita/dongeng yang pernah
didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata 6.
10. Berpartisipasi dalam percakapan
7.
lebih kompleks
Menyebutkan kelompok
gambar yang memiliki bunyi
yang sama
Berkomunikasi secara lisan,
memiliki perbendaharaan kata,
serta mengenal simbol-simbol
untuk persiapan membaca,
menulis dan berhitung
Menyusun kalimat sederhana
dalam struktur lengkap (pokok
kalimat-predikatketerangan)
Memiliki lebih banyak kata-kata
untuk mengekpresikan ide pada
orang lain
Melanjutkan sebagian
cerita/dongeng yang telah
diperdengarkan
Menunjukkkan pemahaman
konsep-konsep dalam buku

syaifuddin-mr.com
cerita
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Lingkup Perkembangan
Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

C. Keaksaraan 1. Mengenal simbol-simbol 1. Menyebutkan simbol-simbol

2. Mengenal suara–suara huruf yang dikenal
hewan/benda yang 2. Mengenal suara huruf awal
ada di sekitarnya dari nama benda-benda
3. Membuat coretan yang yang ada di sekitarnya
bermakna 3. Menyebutkan kelompok
4. Meniru (menuliskan dan gambar yang memiliki
mengucapkan) huruf bunyi/huruf awal yang
A-Z sama.
4. Memahami hubungan
antara bunyi dan bentuk
huruf
5. Membaca nama sendiri
6. Menuliskan nama sendiri
syaifuddin-mr.com 7. Memahami arti kata dalam
cerita
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Lingkup
Perkembangan
Usia 4 - 5 tahun
V. Sosial-emosional 1. Menunjukkan sikap
mandiri dalam memilih
A. Kesadaran Diri kegiatan
2. Mengendalikan perasaan
3. Menunjukkan rasa
percaya diri
4. Memahami peraturan dan
disiplin
5. Memiliki sikap gigih (tidak
mudah menyerah)
6. Bangga terhadap hasil
karya sendiri
syaifuddin-mr.com
Usia 5 –6 tahun
1. Memperlihatkan
kemampuan diri untuk
menyesuaikan dengan
situasi
2. Memperlihatkan kehati-
hatian kepada orang yang
belum dikenal
(menumbuhkan
kepercayaan pada orang
dewasa yang tepat)
3. Mengenal perasaan sendiri
dan mengelolanya secara
wajar (mengendalikan diri
secara wajar)
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Lingkup Perkembangan
Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

B. Rasa tanggung jawab 1. Menjaga diri sendiri 1. Tahu akan hak nya
untuk diri sendiri dan dari lingkungannya 2. Mentaati aturan kelas
orang lain 2. Menghargai (kegiatan, aturan)
keunggulan orang lain 3. Mengatur diri sendiri
3. Mau berbagi, 4. Bertanggung jawab atas
menolong, dan perilakunya untuk
membantu teman kebaikan diri sendiri

syaifuddin-mr.com
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

C. Perilaku Prososial 1. Menunjukan antusiasme 1. Bermain dengan teman sebaya

dalam melakukan 2. Mengetahui perasaan temannya
permainan kompetitif dan merespon secara wajar
secara positif 3. Berbagi dengan orang lain
2. Menaati aturan yang 4. Menghargai
berlaku dalam suatu hak/pendapat/karya orang lain
permainan 5. Menggunakan cara yang
3. Menghargai orang lain diterima secara sosial dalam
4. Menunjukkan rasa empati menyelesaikan masalah
(menggunakan fikiran untuk
menyelesaikan masalah)
6. Bersikap kooperatif dengan
teman
7. Menunjukkan sikap toleran
8. Mengekspresikan emosi yang
sesuai dengan kondisi yang ada
(senang-sedih-antusias dsb)
9. Mengenal tata krama dan sopan
santun sesuai dengan nilai sosial
syaifuddin-mr.com budaya setempat
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Lingkup Perkembangan
Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

VI. Seni 1. Senang mendengarkan 1. Anak bersenandung

berbagai macam musik atau bernyanyi sambil
A. Anak mampu atau lagu kesukaannya mengerjakan sesuatu
menikmati berbagai 2. Memainkan alat 2. Memainkan alat
alunan lagu atau musik/instrumen/benda musik/instrumen/benda
suara yang dapat membentuk bersama teman
irama yang teratur

syaifuddin-mr.com
KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

B. Tertarik dengan 1. Memilih jenis lagu yang disukai 1. Menyanyikan lagu dengan
kegiatan seni 2. Bernyanyi sendiri sikap yang benar
3. Menggunakan imajinasi untuk 2. Menggunakan berbagai
mencerminkan perasaan dalam sebuah macam alat musik tradisional
peran maupun alat musik lain untuk
4. Membedakan peran fantasi dan menirukan suatu irama atau
kenyataan lagu tertentu
5. Menggunakan dialog, perilaku, dan 3. Bermain drama sederhana
berbagai materi dalam menceritakan 4. Menggambar berbagai
suatu cerita macam bentuk yang beragam
6. Mengekspresikan gerakan dengan irama 5. Melukis dengan berbagai cara
yang bervariasi dan objek
7. Menggambar objek di sekitarnya 6. Membuat karya seperti bentuk
8. Membentuk berdasarkan objek yang sesungguhnya dengan
dilihatnya (mis. dengan plastisin, tanah berbagai bahan (kertas,
liat) plastisin, balok, dll)
9. Mendeskripsikan sesuatu (seperti
binatang) dengan ekspresif yang
berirama (contoh, anak menceritakan
gajah dengan gerak dan mimik tertentu)
10. Mengkombinasikan berbagai warna
ketika menggambar atau mewarnai

syaifuddin-mr.com