MODUL PBL

PEGANGAN MAHASISWA

“DEMAM”

Disusun oleh :
dr. Nur Upik En Masrika

DIBERIKAN PADA SEMESTER II

BLOK MEKANISME DASAR PENYAKIT
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER
UNIVERSITAS KHAIRUN
2018
 MODUL DEMAM

PENDAHULUAN

Modul “demam” ini diberikan kepada mahasiswa yang mengambil mata kuliah Blok
Mekanisme Dasar Penyakit (Basic Mechanism of Disease) sebagai modul pertama dalam
semester kedua di Program Studi Pendidikan Dokter Universitas Khairun. Modul ini
merupakan bagian dari Subsistem Mekanisme Dasar Penyakit. Tujuan Instruksional Umum
dan Khusus (TIU) dari modul ini disajikan pada permulaan buku ini agar mahasiswa dapat
memperoleh pembelajaran secara menyeluruh tentang konsep dasar mekanisme gejala yang
akan didiskusikan.
Modul ini akan menuntun mahasiswa untuk memahami pembelajaran tentang
beberapa bidang ilmu dasar fisiologi dan biokimia sel, imunologi, serta mikrobiologi yang
terkait dengan dasar-dasar mekanisme “demam”. Dalam modul ini diberikan kasus untuk
dipakai sebagai langkah awal diskusi dan disajikan dengan langkah-langkah proses
pemecahan masalah dan jadwal kegiatan pembelajaran yang terdapat di modul ini. Pada akhir
diskusi mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan semua aspek yang mendasari terjadinya
kelainan “demam” sesuai TIU yang diminta.
Sebelum menggunakan buku ini, bacalah Tujuan Instruksional Umum (TIU) dengan
seksama sehingga diskusi dapat terarah dan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai.
Bahan untuk diskusi dapat diperoleh dari berbagai sumber (diktat kuliah, textbook, journal,
video, internet dan lain-lain).

Ternate, Desember 2018

Penyusun

dr. Nur Upik En Masrika

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 1

 SISTEM MEKANISME DASAR PENYAKIT (MDP)

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM (TIU)

Setelah selesai mempelajari modul ini, mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan

tentang konsep patomekanisme demam pada berbagai keadaan atau penyakit, dengan
memahami definisi, penyebab, karakteristik, dan mekanisme terjadinya demam.

STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Diskusi kelompok difasilitasi oleh tutor.

2. Diskusi kelompok tanpa tutor.
3. Konsultasi pada pakar.
4. Kuliah khusus dalam kelas.
5. Aktifitas pembelajaran individual di perpustakaan dengan menggunakan buku ajar,
majalah, slide, tape atau video, internet.
6. Praktikum di laboratorium Anatomi, Histologi, Biokimia, Fisiologi, Patologi
Anatomi, Parasitologi dan Gizi.

SKENARIO

Laki-laki berumur 25 tahun datang ke puskesmas dengan keluhan demam sejak 7 hari
yang lalu tidak terus menerus. Pasien mengeluh nyeri tenggorokan yang dirasakan terutama
saat menelan dan merasakan ada benjolan di leher sebelah kanan. Keluhan disertai BAB
encer 3 kali sehari sejak 5 hari yang lalu serta malas makan dan minum. Pasien memiliki
riwayat kepala terbentur 1 minggu yang lalu.

TUGAS MAHASISWA

1. Setelah membaca dengan teliti skenario diatas, mahasiswa mendiskusikan hal tersebut
dalam satu kelompok diskusi yang terdiri dari 12-15 orang, dipimpin oleh seorang ketua
dan seorang penulis yang dipilih oleh anggota kelompok mahasiswa sendiri. Ketua dan

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 2

 penulis ini sebaiknya berganti setiap kali diskusi. Diskusi kelompok ini bisa dipimpin
oleh seorang tutor atau secara mandiri.
2. Melakukan aktifitas pembelajaran individual di perpustakaan dengan menggunakan
buku ajar, majalah, slide, tape atau video, internet dan sebagainya, untuk mencari
informasi tambahan.
3. Melakukan diskusi kelompok mandiri tanpa tutor, melakukan curah pendapat bebas
antar anggota kelompok untuk menganalisis atau mensintesis informasi dalam
menyelesaikan masalah.
4. Berkonsultasi pada nara sumber yang ahli pada permasalahan dimaksud untuk
memperoleh pengertian yang lebih mendalam (tanya pakar).
5. Mengikuti kuliah khusus (kuliah pakar) dalam kelas untuk masalah yang belum jelas
atau tidak ditemukan jawabannya.
6. Melakukan praktikum di laboratorium Anatomi, Histologi, Biokimia, Fisiologi,
Patologi Anatomi, Parasitologi dan Gizi.

PROSES PEMECAHAN MASALAH

Dalam diskusi kelompok dengan memakai metode curah pendapat., mahasiswa

diharapkan dapat memecahkan masalah yang terdapat dalam scenario ini, yaitu dengan
mengikuti 7 langkah penyelesaian masalah di bawah ini:
1. Mengklarifikasi istilah yang tidak jelas dalam skenario di atas, kemudian tentukan
kata/kalimat kunci skenario diatas
2. Mengidentifikasi dasar masalah skenario diatas dengan membuat beberapa pertanyaan
penting
3. Melakukan analisis dengan mengklasifikasi semua informasi yang didapat,
4. Melakukan sintesis informasi yang terkumpul
5. Menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai oleh kelompok mahasiswa atas
kasus diatas bila informasi belum cukup.
Langkah 1 s/d 5 dilakukan dalam diskusi mandiri dan diskusi pertama bersama tutor.
6. Mahasiswa mencari tambahan informasi tentang kasus diatas diluar kelompok tatap
muka
7. Mahasiswa melaporkan hasil diskusi dan sintesis informasi-informasi baru yang
ditemukan
Langkah 7 dilakukan dalam kelompok diskusi dengan tutor
FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 3
Keterangan:
Bila dari hasil evaluasi laporan kelompok ternyata masih ada informasi yang
diperlukan untuk sampai pada kesimpulan akhir, maka proses 6 bisa diulangi, dan selanjutnya
dilakukan lagi langkah 7.
Kedua langkah diatas bisa diulang-ulang pada tutorial atau diluar tutorial, dan setiap
akhir diskusi tentukan tujuan pembelajaran berikutnya. Setelah informasi dirasa cukup maka
pelaporan dilakukan dalam diskusi akhir, yang biasanya dilakukan dalam bentuk diskusi
panel dimana semua pakar duduk bersama untuk memberikan penjelasan atas hal-hal yang
masih belum jelas.

JADWAL KEGIATAN

Sebelum dilakukan pertemuan antara kelompok mahasiswa dan tutor, mahasiswa

dibagi menjadi kelompok-kelompok diskusi yang terdiri dari 12-15 orang tiap kelompok.
1. Pertemuan pertama dalam kelas besar dengan tatap muka satu arah untuk penjelasan
dan tanya jawab. Tujuan : menjelaskan tentang modul dan cara menyelesaikan modul,
dan membagi kelompok diskusi. Pada pertemuan pertama buku modul dibagikan.
2. Pertemuan kedua : diskusi tutorial 1 dipimpin oleh mahasiswa yang terpilih menjadi
ketua dan penulis kelompok, serta difasilitasi oleh tutor Tujuan :
* Memilih ketua dan sekretaris kelompok,
* Brain-storming untuk proses 1 – 5,
* Pembagian tugas
3. Pertemuan ketiga: diskusi tutorial 2 seperti pada tutorial 1. Tujuan: untuk melaporkan
informasi baru yang diperoleh dari pembelajaran mandiri dan melakukan klassifikasi,
analisa dan sintese dari semua informasi.
4. Anda belajar mandiri baik sendiri-sendiri. Tujuan: untuk mencari informasi baru yang
diperlukan,
5. Diskusi mandiri; dengan proses sama dengan diskusi tutorial. Bila informasi telah
cukup, diskusi mandiri digunakan untuk membuat laporan penyajian dan laporan tertulis.
Diskusi mandiri bisa dilakukan berulang-ulang diluar jadwal.
6. Pertemuan keempat: diskusi panel dan tanya pakar. Tujuan: untuk melaporkan hasil
analisa dan sintese informasi yang ditemukan untuk menyelesaikan masalah pada
skenario. Bila ada masalah yang belum jelas atau kesalahan persepsi, bisa diselesaikan

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 4

 oleh para pakar yang hadir pada pertemuan ini. Laporan penyajian dibuat oleh kelompok
dalam bentuk sesuai urutan yang tercantum pada buku kerja.

BAHAN BACAAN DAN REFERENSI

1. Sherwood, L. 2013. Keseimbangan energi dan regulasi suhu. (Eds) Introduction to

human physiology 8th Ed. China : Brooks. Pengaturan suhu tubuh dan demam.
Sherwood’s introduction to human physiology 8th Ed. p (667-685).
2. Guyton and Hall. 2011. Pengaturan Suhu Tubuh dan Demam. (Eds) Buku Ajar
Fisiologi Kedokteran. p (867-877). Elsevier Saunder.
3. Kumar Vinay, Abbas Abul, Aster Jon. 2013. Buku Ajar Patologi Robbins. Radang
dan Pemulihan Jaringan. p (29-73). Elsevier Saunder.
4. McPhee, Stephen J. Ganong, William F. Penyakit Sistem Imun. 2006. Patofisiologi
Penyakit : Pengantar Menuju Kedokteran Klinis Edisi 5. Jakarta : EGC

DOSEN PENGAMPU

NO. NAMA DEPARTEMEN KETERANGAN

1. dr. Marhaeni Hasan, Sp.A Ilmu Kesehatan Anak Dekan
2. dr. Ferdian Hidayat, Sp.B Anatomi/ Ilmu Bedah Wakil Dekan I
Biokimia/Patologi
3. dr. Andi Sitti Nur Afiah, M.Kes, Sp.PK Wakil Dekan II
Klinik
Histologi/Patologi
4. dr. Fasni Halil, M.Kes, Sp.PK Kepala MEU
Klinik
5. dr. Edwin Ambar Sp.PD Ilmu Penyakit Dalam Koordinator Blok
6. dr. Muhammad Takbir, Sp.PA Patologi Anatomi
7. dr. Dewi Damayanti, Sp.Rad Anatomi/ Ilmu Radiologi
8. Drs. M. Nasir, Apt. M.Kes Farmakologi
9. Dosen UNHAS -
10. dr. Nur Upik En Masrika Fisiologi Sekretaris Blok
11. dr. Fera The Biokimia
12. dr. Dian Megasari Anatomi
13. dr. Wahyunita Mikrobiologi
14. dr. Nur Estriana Ilmu Gizi
15. dr. Nurmala Dewi MEU

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 5

 LEMBAR KERJA

1. KLARIFIKASI KATA SULIT

2. KLARIFIKASI KATA / KALIMAT KUNCI

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 6

3. TENTUKAN PROBLEM KUNCI DENGAN MEMBUAT
PERTANYAAN-PERTANYAAN PENTING

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 7

4. JAWABAN PERTANYAAN

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 8

5. TUJUAN PEMBELAJARAN SELANJUTNYA

6. INFORMASI BARU

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 9

7. KLASIFIKASI INFORMASI

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 10

8. HASIL ANALISA & SINTESIS SEMUA INFORMASI

FK UNKHAIR | MODUL DEMAM PEGANGAN MAHASISWA BLOK MDP 11