Silabus-4b SBDP

SILABUS
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Kelas/Semester : 4/2
Standar Kompetensi : Seni Rupa
9. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar
9.1.Menjelaskan Karya seni rupa – Siswa diminta menyebutkan 9.1.1. Menjelaskan definisi Tes tertulis Uraian a. Jelaskan pengertian seni Buku SBK
makna seni murni. berbagai jenis karya seni karya seni rupa rupa murni! Kelas 4
rupa murni. rupa yang diketahui siswa. murni. b. Sebutkan contoh karya seni Semester 2,
– Siswa mengamati karya 9.1.2. Menyebutkan jenis- rupa murni! Intan
seni rupa murni (lukisan) jenis karya seni rupa Pariwara.
dan karya seni rupa murni.
terapan (kursi ukiran). 9.1.3. Membedakan karya
– Siswa mendengarkan seni rupa murni dan
penjelasan guru tentang karya seni rupa
makna seni rupa murni. terapan.
– Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
perbedaan antara seni rupa
murni dan karya seni rupa
terapan.
– Siswa berdiskusi kelompok
membuat kesimpulan
tentang perbedaan karya
seni rupa murni dan karya
seni rupa terapan.
9.2.Mengidentifi- Karya seni rupa – Tanya jawab tentang tokoh- 9.2.1. Menyebutkan jenis- Tes lisan Tanya jawab Tahukah kamu dengan Affandi? Buku SBK
kasi karya murni daerah. tokoh seniman seni rupa jenis karya seni rupa langsung Karya seni apa yang Kelas 4
seni rupa nasional, dan karya yang muni yang ada di dibuatnya? Semester 2,
murni yang dihasilkan. daerah setempat. Intan
Silabus SBK SD Kelas 4
ada di daerah. – Siswa mendengarkan 9.2.2. Menyebutkan tokoh- Tes perbuatan Wawancara Bersama kelompok belajarmu, Pariwara.
penjelasan guru tentang tokoh seniman seni lakukan wawancara dengan
tokoh seniman seni rupa rupa murni nasional tokoh seniman seni rupa yang
(baik lukis, patung, dan jenis karyanya. ada di dekat tempat tinggalmu.
keramik, dan sebagainya) 9.2.3. Menyebutkan tokoh Buatlah laporan singkat dari
yang ada di Indonesia seniman seni rupa hasil wawancara tersebut!
beserta jenis karya yang murni dari daerah
dibuatnya. setempat.
11
12

Indikator
– Siswa memperhatikan
penjelasan dan contoh-
contoh karya seni rupa
murni yang berkembang di
daerah setempat.
penjelasan guru tentang
tokoh-tokoh seniman dari
daerah setempat dan jenis
karya yang dihasilkan.
9.3.Menampilkan Apresiasi terhadap – Melakukan wawancara 9.3.1. Menjelaskan Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud dengan Buku SBK
sikap karya seni rupa dengan seniman dari pengertian apresiasi apresiasi seni? Kelas 4
apresiatif murni. daerah setempat. seni. b. Buatlah apresiasi terhadap Semester 2,
terhadap – Siswa mendengarkan 9.3.2. Membuat apresiasi karya keramik seni berikut! Intan
karya seni penjelasan singkat tentang terhadap karya seni Pariwara.
rupa murni. apresiasi seni. rupa murni (misal
– Siswa memperhatikan lukisan atau patung).
contoh apresiasi terhadap
karya seni rupa murni
(misal lukisan)
yangditunjukkan oleh guru.
– Siswa membuat apresiasi
terhadap karya seni rupa
murni yang ada di daerah
sendiri.
SILABUS
Standar Kompetensi : Seni Musik
11. Mengapresiasi karya seni musik
Indikator
11.1. Menjelas- – Makna – Mendengarkan lagu yang 11.1.1.Siswa mampu Tes tertulis Uraian Jawablah! Buku SBK
kan dinamika. menggunakan tanda menjelaskan makna a. Jelaskan yang dimaksud Kelas 4
makna – Macam-macm dinamik dari tape recorder. dinamika dalam dengan dinamik! Semester 2,
dinamika tanda dinamika. – Tanya jawab tentang musik. b. Jelaskan fungsi dinamik Intan
dalam dinamik lagu. 11.1.2.Siswa mampu dalam musik! Pariwara.
seni – Memperhatikan penjelasan menuliskan tanda c. Sebutkan tiga dinamik keras
musik. guru tentang makna dinamika dalam lagu. dan jelaskan artinya!
11.2. Mengiden- dinamika dalam musik. 11.2.1.Siswa mampu
tifikasi – Mendefinisikan makna menyebutkan
perbedaan dinamika. berbagai macam
dinamika. – Menyebutkan berbagai tanda dinamik.
macam tanda dinamik. 11.2.2.Siswa mampu Tes lisan Kuis Perhatikan melodi berikut!
. . . . . . .
– Mendefinisikan makna menunjukkan tanda 5 . 5 5 5 | 1 . 1 1 1| 2 . 2 1 2 | 3 . . 0 |
mp mf f
cresendo dan decresendo. dinamik lemah dan
– Menunjukkan tanda dinamik kuat dalam melodi. a. Apa arti tanda dinamik mp?
lembut, agak keras, keras, 11.2.3.Siswa mampu b. Apa arti tanda dinamik mf?
dan agak lembut dalam lagu menunjukkan secara c. Apa arti tanda dinamik f?
Tanah Airku. lisan/tertulis tentang d. Sebutkan melodi yang
dinamik lagu yang berdinamik keras!
didengar.
Tes perbuatan Performance Nyanyikan lagu Tanah Airku di
depan kelas. Nyanyikan sesuai
tanda dinamik yang tertulis!

11.3. Mengiden- – Ciri-ciri alat – Melihat alat musik recorder 11.3.1.Siswa mampu Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud alat 1. Buku
tifikasi alat musik melodis. dan pianika. menyebutkan jenis musik melodis? SBK
musik – Cara bermain – Tanya jawab tentang jenis alat musik melodis. b. Sebutkan dua contoh alat Kelas 4
melodis. alat musik alat musik tersebut. 11.3.2.Siswa mampu musik melodis! Semester
melodis. – Membaca buku materi. menjelaskan teknik 2, Intan
– Alat musik bermain alat musik Pariwara.
melodis. melodis.
13
14

Indikator
– Memperhatikan penjelasan 11.3.3.Siswa mampu 2. Alat

guru tentang alat musik menunjukkan musik
melodis. dengan peragaan melodis.
– Menjelaskan cara bermain teknik permainan
alat musik recorder dan alat musik melodis.
pianika.
– Menjelaskan cara bermain
alat musik recorder dan
pianika.
– Menjelaskan cara menutup
lubang recorder yang
benar.
– Menjelaskan posisi badan
saat meniup recorder dan
pianika.
– Menjelaskan nada-nada
yang dihasilkan alat musik
recorder dan pianika.
– Memainkan melodi
menggunakan alat musik
pianika.
SILABUS
Standar Kompetensi : Seni Tari
13. Mengapresiasi karya seni tari
Indikator
13.1. Mengiden- Unsur tari Kidang. – Menyebutkan nama-nama 13.1.1.Menyebutkan unsur Tes tertulis Uraian Jawablah pertanyaan di bawah Buku SBK
tifikasi karya tari. dalam karya tari. ini dengan benar! Kelas 4
gerak, – Memahami tentang tari 13.1.2.Mengidentifikasi a. Apa saja yang termasuk Semester 2,
busana, Kidang. unsur-unsur yang unsur karya seni tari? Intan
dan – Menyebutkan unsur-unsur ada dalam sebuah b. Bagaimana seharusnya Pariwara.
perlengkap- dalam karya tari Kidang. karya tari. busana yang dipakai dalam
an tari – Mengidentifikasi unsur- suatu karya tari?
nusantara unsur tari Kidang. c. Apakah yang dimaksud
daerah dengan properti tari?
lain.
Tes perbuatan Tugas a. Lihatlah pertunjukan tari
nusantara daerah lain!
b. Tuliskan nama tarinya!
c. Uraikan nama gerak,
busana, dan perlengkapan
tari lainnya yang digunakan
dalam pertunjukan tari
tersebut!
d. Bacakan hasil tulisanmu di
depan guru dan teman-
temanmu!
13.2. Menampil- Apresiasi tehadap – Menyebutkan karya tari 13.2.1.Mengetahui berbagai Tes tertulis Uraian a. Apakah keunikan tari Buku SBK
kan sikap keunikan tari daerah lain. karya tari daerah lain. Piring? Kelas 4
apresiatif daerah lain. – Menyebutkan keunikan tari 13.2.2.Membuat tulisan atau b. Apakah keunikan tari Semester 2,
terhadap Kidang. tanggapan tentang Jaipongan? Intan

simbol dan – Memahami keunikan tari keunikan karya tari. Pariwara.
keunikan Kuda Kepang, tari Piring,
Tes perbuatan Tugas a. Sebutkan tiga karya tari dari
gerak, dan tari Jaipongan.
daerah lain!
busana, – Menyebutkan keunikan tari
b. Tuliskan keunikan-keunikan
serta Kuda Kepang, tari Piring,
dari ketiga karya tari yang
perlengkap- dan tari Jaipngan.
telah kamu sebutkan!
an tari – Membuat apresiasi
c. Kumpulkan hasil tulisanmu
nusantara terhadap simbol dan
kepada guru!
daerah keunikan tari nusantara
15 lain. daerah lain.
16
SILABUS
Standar Kompetensi : Kerajinan
15. Mengapresiasi karya seni kerajinan
Indikator
15.1. Mengiden- Karya kerajinan – Siswa mendengarkan 15.1.1.Mengidentifikasi jenis Tes tertulis Uraian a. Sebutkan jenis-jensi karya Buku SBK
tifikasi nusantara daerah penjalasan singkat guru karya kerajinan kerajinan nusantara yang Kelas 4
karya setempat. tentang jenis-jenis karya nusantara daerah kamu ketahui. Semester 2,
kerajinan kerajinan nusantara daerah setempat. b. Sebutkan salah satu jenis Intan
nusantara setempat. 15.1.2.Mengidentifikasi karya kerajinan, sebutkan Pariwara.
daerah – Siswa mengamati contoh- kekhasan karya asal daerah dan
setempat. contoh karya kerajinan kerajinan nusantara keistimewaan dari karya
khas dari daerah setempat daerah setempat. kerajinan tersebut!
yang sudah terkenal. 15.1.3.Membandingkan c. Bagaimana motif pada
– Siswa membaca buku kekhasan karya benda kerajinan dari daerah
materi tentang karya kerajinan nusantara Toraja? Jelaskan!
kerajinan nusantara. daerah lain dengan
– Siswa berdiskusi kelompok kekhasan karya
membahas perbedaan atau kerajinan nusantara
persamaan karya kerajinan daerah setempat.
daerah lain dengan karya
kerajinan daerah setempat.
Indikator
15.2. Menampil- Apresiasi terhadap – Siswa mendengarkan 15.2.1.Mengidentifikasi jenis Tes lisan Tanya jawab Guru menunjukkan gambar Buku SBK
kan sikap karya kerajinan penjelasan guru tentang karya kerajinan langsung karya kerajinan atau benda Kelas 4
apresiatif nusantara daerah apresiasi. nusantara daerah nyata kemudian memberi Semester 2,
terhadap setempat. – Siswa memperhatikan setempat. pertanyaan kepada siswa Intan
karya contoh apresiasi terhadap 15.2.2.Mengidentifikasi sebagai berikut: Pariwara.
kerajinan karya kerajinan daerah kekhasan karya a. Apa nama benda ini? Apa
nusantara setempat yang dibuat dan kerajinan nusantara fungsinya?
daerah dibacakan oleh guru. daerah setempat. b. Dari daerah mana benda
setempat. – Siswa membuat apresiasi 15.2.3.Membandingkan kerajinan ini berasal?
terhadap karya kerajinan kekhasan karya c. Apa keistimewaan benda
daerah setempat. kerajinan nusantara ini?
daerah lain dengan
kekhasan karya
kerajinan nusantara
daerah setempat.
17
18
SILABUS
Standar Kompetensi : Seni Rupa
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Indikator
10.1. Membuat Relief dari bahan – Tanya jawab guru dengan 10.1.1.Menjelaskan Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud dengan Buku SBK
motif dari plastis. siswa tentang bahan plastis. pengertian relief. karya relief? Kelas 4
bahan – Siswa mendengarkan 10.1.2.Membuat relief b. Jelaskan yang dimaksud Semester 2,
plastis penjelasan guru tentang dengan teknik bahan plastis dan sebutkan Intan
dengan pengertian relief. memijit. contohnya! Pariwara.
pola motif – Siswa menyiapkan bahan 10.1.3.Membuat relief c. Sebutkan contoh karya seni
plastis (tanah liat) dan alat
hias. dengan teknik relief!
untuk membuat relief.
– Siswa memperhatikan menempel. d. Sebutkan teknik yang dapat
sambil menirukan langkah- digunakan dalam berkarya
langkah guru yang relief!
mendemonstrasikan e. Karya relief termasuk karya
langkah-langkah membuat seni rupa berdimensi
relief dengan teknik memijit. berapa?
sambil menirukan langkah- Tes perbuatan Demonstrasi/ Buatlah karya relief dari bahan
langkah guru yang praktik plastis dengan motif hias!
mendemonstrasikan cara
membuat relief dengan
teknik menempel.
10.2. Menyiap- Pameran kelas. – Tanya jawab tentang 10.2.1.Menjelaskan Tes tertulis Uraian a. Apa yang dimaksud dengan Buku SBK
kan karya pengalaman melihat pengertian pameran. pameran seni rupa? Kelas 4
seni yang pameran seni rupa. 10.2.2.Menyiapkan karya b. Hal apa saja yang harus Semester 2,
dibuat – Siswa mendengarkan seni rupa. dipersiapkan dalam Intan
untuk penjelasan singkat guru 10.2.3.Menata karya seni pameran seni rupa di kelas? Pariwara.
pameran tentang pengertian pameran rupa untuk pameran.
seni rupa dan langkah-
kelas. Tes perbuatan Praktik Buatlah rencana penataan
langkah persiapan serta
pelaksanaannya. untuk pameran seni rupa di
– Siswa memperhatikan kelasmu!
contoh perencanaan
penataan pameran seni Tes kinerja Tugas proyek Buatlah laporan singkat hasil
rupa di kelas. pelaksanaan pameran kelas!
– Siswa membuat
perencanaan penataan
pameran kelas.
– Siswa menyiapkan karya
seni rupa (karya sendiri)
untuk dipamerkan.
SILABUS
Standar Kompetensi : Seni Musik
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Indikator
12.1. Memain- Teknik bermain – Mendengarkan permainan 12.1.1.Siswa mampu Tes tertulis Uraian Jawablah! 1. Buku
kan alat alat musik melodis. alat musik melodis yang menjelaskan teknik a. Jelaskan apa yang SBK
musik dimainkan guru. permainan alat musik dimaksud alat musik Kelas 4
melodis – Memperhatikan penjelasan melodis. melodis! Semester
sederhana. guru tentang cara bermain 12.1.2.Siswa mampu b. Sebutkan tiga contoh alat 2, Intan
alat musik melodis. menerapkan teknik musik melodis! Pariwara.
– Bermain alat musik recorder permainan alat musik c. Sebutkan hal-hal apa saja 2. Alat
dalam nada C1 sampai C2. melodis. yang perlu dipersiapkan musik
– Bermain alat musik recorder 12.1.3.Siswa mampu sebelum bermain alat musik melodis.
dalam tangga nada C mayor memainkan alat recorder! 3. Lagu
dan E mayor. musik melodis d. Jelaskan cara memainkan model.
– Memainkan melodi dalam sederhana. pianika!
tangga nada C mayor e. Sebutkan hal-hal apa saja
menggunakan alat musik yang perlu dipersiapkan
recorder. dalam bermain pianika!
– Memilih lagu model sesuai
jangkauan nada yang
dimiliki recorder. Tes perbuatan Performance Mainkan lagu O Ina Ni Keke
– Berlatih bermain alat musik menggunakan alat musik
recorder. recorder di depan kelas.
– Memainkan lagu O Ina Ni
Keke menggunakan alat
musik recorder.
– Menjelaskan cara bermain
alat musik pianika.
– Memainkan melodi
menggunakan alat musik

pianika.
– Memainkan pianika dalam
tangga nada G, D, F, dan
Bes.
– Memainkan lagu Burung
Kakaktua menggunakan
alat musik pianika.
19
20

Indikator
12.2. Menyiap- – Teknik vokal. – Menyanyi bersama lagu 12.2.1.Siswa mampu Tes perbuatan Performance Buatlah kelompok terdiri dari 1. Buku
kan – Lagu daerah. anak-anak yang sudah memilih lagu daerah lima sampai tujuh anak. Carilah SBK
penyajian – Lagu wajib. dikenal. dan lagu wajib yang salah satu lagu daerah. Kelas 4,
lagu – Tanya jawab tentang cara akan dinyanyikan. Nyanyikan dan iringi Semes-
daerah menyanyi yang baik dan 11.2.2.Siswa menguasai menggunakan alat musik ter 2,
dan lagu benar. teknik vokal. melodis atau ritmis di depan Intan
wajib – Membaca buku materi. 12.3.1.Siswa mampu kelas! Pariwara.
dengan – Memperhatikan penjelasan menyanyikan lagu 2. Lagu
iringan guru tentang teknik vokal. daerah dan lagu daerah.
sederhana. – Berlatih pernapasan wajib dengan baik 3. Lagu
12.3. Menyanyi- diafragma. dan benar. wajib.
kan lagu – Menyanyikan lagu Burung 12.3.2.Siswa mampu 4. Alat
daerah Kakaktua dengan iringan menyanyikan lagu musik
dan lagu musik. daerah dan lagu ritmis
wajib – Menyanyikan lagu Merah wajib dengan iringan atau
dengan Putih dengan iringan musik. melodis.
iringan musik.
sederhana.
SILABUS
Standar Kompetensi : Seni Tari
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Indikator
14.1. Menyiap- Persiapan – Menyebutkan persiapan 14.1.1.Mengetahui Tes tertulis Uraian Jawablah pertanyaan di bawah 1. Buku
kan tari peragaan karya untuk memperagakan karya persiapan untuk ini dengan benar! SBK
daerah lain tari. tari. memperagakan a. Apa saja yang perlu Kelas 4
sesuai – Memahami persiapan untuk karya tari. dipersiapkan dalam Semester
dengan memperagakan tari Golek. 14.1.2.Memilih iringan tari memperagakan karya tari di 2, Intan
iringan. – Menuliskan persiapan satu yang sesuai dengan depan orang lain? Pariwara.
pertunjukan karya tari. karya tari. b. Mengapa iringan atau musik 2. Gambar-
Memilih iringan tari. – Menyebutkan fungsi iringan 14.1.3.Menyiapkan karya merupakan hal yang sangat gambar
dalam karya tari. tari sesuai dengan penting dalam sebuah karya pertunjuk-
– Menyebutkan berbagai iringannya. tari? an karya
iringan tari. tari dari
– Menyebutkan cara memilih Tes perbuatan Tugas a. Lihatlah pertunjukan tari berbagai
iringan tari. daerah lain baik secara daerah.
– Mengamati karya tari yang langsung maupun melalui
sesuai dengan iringan yang rekaman video!
telah dipilih. b. Perhatikan unsur-unsur tari
– Menyebutkan karya tari dan tersebut!
alat-alat musik yang c. Tuliskan hal-hal yang perlu
mengiringinya. dipersiapkan untuk
mempertunjukkan karya tari
tersebut!
d. Bacaka hasilnya di depan
guru dan teman-temanmu!
14.2. Memera- Peragaan karya – Menyebutkan beberapa hal 14.2.1.Cara memperagakan Tes tertulis Uraian Jawablah pertanyaan di bawah Buku SBK
gakan tari tari. yang perlu diperhatikan karya tari. ini dengan benar! Kelas 4
nusantara untuk memperagakan karya 14.2.2.Memperagakan a. Sebutkan tiga hal yang Semester 2,
daerah tari. karya tari Dayung harus diperhatikan dalam Intan
lain sesuai – Mengamati dan memahami Sampan. memperagakan sebuah Pariwara.
dengan gerak tari Dayung Sam- 14.2.3.Memilih karya tari karya tari!
iringan di pan. daerah lain untuk b. Disebut apakah kesesuaian
depan – Menirukan gerak-gerak tari diperagakan. gerak tari dengan iringan
penonton. Dayung Sampan. dalam istilah tari Jawa?
– Memilih iringan untuk
mengiringi tari Dayung
21 Sampan.
22

Indikator
– Memperagakan gerak tari Tes perbuatan Tugas Buatlah kelompok yang terdiri
Dayung Sampan dengan atas tujuh anak. Dua anak
iringan yang telah dipilihnya. memperagakan gerak tari
– Memilih tari nusantara Dayung Sampan dan lima
daerah lain sesuai dengan anak memainkan alat musik.
iringannya. Kalian dapat mengganti alat
– Berlatih memperagakan tari musik dengan benda-benda
nusantara daerah lain yang yang ada di sekitar kalian,
telah dipilih. seperti ember, panci, piring,
– Memperagakan tari dan kaleng. Padukan gerak
nusantara daerah lain di dengan musik yang telah kalian
depan guru dan teman- mainkan sampai terlihat serasi,
teman. kemudian tunjukkan pada guru
dan teman-temanmu!
SILABUS
Standar Kompetensi : Kerajinan
16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
Indikator
16.1. Meran- – Rancangan – Siswa menyebutkan jenis 16.1.1.Menyebutkan Tes perbuatan Produk Buatlah bingkai foto dari bahan Buku SBK
cang karya kerajinan karya kerajinan bermotif berbagai benda kertas, kemudian hiaslah Kelas 4
karya dengan sebanyak-banyaknya. kerajian nusantara dengan motif hias nusantara! Semester 2,
kerajinan menggunakan – Siswa memperhatikan dan yang mengandung Intan
dengan motif hias. menirukan langkah-langkah motif hias. Pariwara.
memanfaat- – Pembuatan guru dalam membuat 16.1.2.Membuat rancangan
kan teknik karya kerajinan rancangan bingkai foto yang bingkai foto.
atau motif sesuai menggunakan motif hias 16.1.3.Mengenal berbagai
hias rancangan nusantara. motif hias pada
nusantara. sendiri. – Siswa memperhatikan dan benda kerajinan
16.2. Membuat menirukan langkah-langkah nusantara.
karya guru dalam membuat 16.2.1.Membuat bingkai foto
kerajinan bingkai foto sesuai dengan sesuai rancangan
berda- rancangan yang dibuat. yang dibuat.
sarkan 16.2.2.Menggunakan motif
rancangan hias nusantara untuk
sendiri. menghias bingkai
foto.
16.3. Meran- Rancangan model – Siswa mendengarkan 16.3.1.Menyebutkan Tes perbuatan Produk Buatlah rancangan model
cang benda konstruksi. penjelasan singkat guru macam-macam benda konstuksi!
pembu- tentang benda konstruksi. benda konstruksi.
atan – Siswa mendengarkan 16.3.2.Menjelaskan
benda penjelasan guru tentang pengertian model
dengan model benda konstruksi. benda konstruksi.
teknik – Siswa memperhatikan dan 16.3.3.Membuat rancangan

konstruksi. menirukan langkah-langkah model benda
guru dalam membuat konstruksi.
rancangan model benda
konstruksi.
23
24

Indikator
16.4. Membuat Model benda – Menyiapkan alat dan bahan 16.4.1.Membuat model Tes perbuatan Produk Buatlah model benda Buku SBK
benda konstruksi. untuk berkarya model benda konstruksi konstruksi sesuai rancangan Kelas 4
dengan benda konstruksi. sesuai rancangan. yang pernah kamu buat! Semester 2,
teknik – Memperhatikan dan 16.4.2.Menghias model Intan
konstruksi. menirukan langkah- benda konstruksi. Pariwara.
langkah guru dalam
membuat model benda
konstruksi sesuai
rancangan yang telah
dibuat.
– Menghias/
menyempurnakan model
benda konstruksi yang
telah dibuat.

Silabus-4b SBDP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus-4b SBDP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

tanda dinamik yang tertulis!

Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

– Memperhatikan penjelasan 11.3.3.Siswa mampu 2. Alat

terhadap Kidang. tanggapan tentang Jaipongan? Intan

menggunakan alat musik

Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

teknik – Siswa memperhatikan dan 16.3.3.Membuat rancangan

Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

Anda mungkin juga menyukai