MATERI – IPK – TP

PENJABARAN KI DAN KD KE DALAM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK), TUJUAN PEMBELAJARAN DAN MATERI PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

KI Program Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan me takognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.4 Menganalisis konsep  Mengidentifikasi konsep
desain/prototype dan desain/prototype barang/jasa
kemasan produk barang/jasa.
 Menjelaskan kemasan produk
barang/jasa
Melalui tayangan video, peserta didik dapat Konsep desain/prototype
 Menjelaskan pengertian konsep desain/prototype barang/jasa
barang/jasa dengan dengan mandiri
 Menjelaskan tujuan desain/prototype barang/jasa
dengan benar
 Menentukan tahapan membuat desain/prototype
barang/jasa secara urut
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik Kemasan produk
dapat barang/jasa
 Menjelaskan pengertian kemasan produk barang/jasa
dengan benar
KI Program Pendidikan 3 Tahun
 Menyebutkan fungsi kemasan produk barang/jasa
secara benar
 Mengklasifikasi macam kemasan produk barang/jasa
secara lengkap

 Membedakan perancangan  Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik Produk barang/jasa
barang dengan perancangan jasa dapat membedakan perancangan barang dengan
perancangan jasa dengan benar
 Menemukan konsep  Setelah menggali informasi, peserta didik dapat Desain/Prototype
desain/prototype dan kemasan menemukan konsep desain/prototype dan kemasan
produk barang/jasa produk barang/jasa dengan mandiri
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
4.4 Membuat desain/ prototype  Merancang desain/prototype  Disediakan contoh produk, peserta didik dapat Contoh Prototype
dan kemasan produk dan kemasan produk merancang desain/prototype dan kemasan produk
barang/jasa. barang/jasa barang/jasa dengan percaya diri
 Membuat desain/prototype dan  Melalui praktek, peserta didik dapat membuat Produk Prototype
kemasan produk barang/jasa desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa
dengan percaya diri