FORMAT PENYUSUNAN

KISI-KISI SOAL TEORI

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

Kompetensi Keahlian : Desain Interior Dan Teknik Furnitur
Alokasi Waktu : 120 menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dengan 5 option
Jumlah Soal : Dibuat = 60 Soal, Dipakai = 45 soal
Mata Pelajaran : Dasar - dasar seni rupa

KISI – KISI MATA PELAJARAN DASAR-DASAR SENI RUPA

Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar /

Nomor
NO Standar Kompetensi Kemampuan yang Materi Pokok Indikator Soal
Soal
Lulusan Diujikan

1 3.1.1 Menerangkan 3.1. Memahami Pengertian, 1. Peserta didik 1,2,5,6

unsur – unsur seni unsur – unsur unsur – unsur, mengamati
rupa rupa konsep, contoh pengertian
seni rupa rupa unsur - unsur
3.1.2 mendiskusikan seni rupa dan
unsur – unsur seni sumber
rupa informasi
lainnya yang
4.1.1 memaparkan unsur 4.1. Mempresentas berkaitan yang
– unsur seni rupa ikan unsur – disediakan guru
unsur rupa
4.1.2 membuat kembali 2. Peserta didik
contoh dari masing dibantu guru
– masing unsur membagi kelas
rupa menjadi
beberapa
kelompok untuk
memahami
contoh unsur -
unsur seni rupa
2 3.2.1 menggambar 3.2 menerapkan Unsur – unsur, 1. Peserta didik 3,4
kembali contoh – eksplorasi konsep, contoh mengamati
contoh unsur rupa unsur – unsur seni rupa rupa unsur – unsur
dua dimensional rupa dua rupa dua
dimensional dimensional dan
3.2.2 mengimplementasi sumber
unsur – unsur rupa informasi
dua dimensional lainnya yang
berkaitan yang
4.2.1 menjelaskan unsur 4.2 mengeks disediakan guru
– unsur rupa dua plorasi unsur –
dimensional unsur rupa dua 2. Peserta didik
dimensional dibantu guru
4.2.2 mencontohkan membagi kelas
unsur – unsur rupa menjadi
dua dimensional beberapa
kelompok untuk
memahami
 unsur – unsur
rupa dua
dimensional

3 3.3.1 Menerangkan 3.3 memahami Unsur – unsur, 1. Peserta didik

pengelompokan prinsip konsep, contoh mengamati
unsur rupa dua pengorganisasi seni rupa rupa pengelompoka
dimensional an unsur rupa n unsur rupa
dua dua
3.3.2 Mendiskusikan dimensional dimensional
pengelompokan dan sumber
unsur rupa dua informasi
dimensional lainnya yang
berkaitan yang
4.3.1 Memaparkan 4.3 mempresen disediakan
pengelompokan tasikan prinsip guru
7,8,11,
unsur rupa dua pengorganisasi
12
dimensional an unsur – 2. Peserta didik
4.3.2 Membuat kembali unsur rupa dua dibantu guru
contoh dimensional membagi kelas
pengelompokan menjadi
unsur rupa dua beberapa
dimensional kelompok
untuk
memahami
pengelompoka
n unsur rupa
dua
dimensional
4 3.4.1 Menggambar 3.4 menerapkan Unsur – unsur, 1. Peserta didik 9,10,13
kembali contoh – prinsip konsep, contoh mengamati
contoh unsur rupa mengarahkan seni rupa rupa desain dasar
dua dimensional unsur – unsur dua
3.4.2 Mengimplementa rupa dua dimensional
si unsur – unsur dimensional dengan prinsip
rupa dua mengarahkan
dimensional dan sumber
informasi
4.4.1 Menjelaskan 4.4 membuat lainnya yang
unsur – unsur desain dasar berkaitan yang
rupa dua dua disediakan
dimensional dimensional guru
4.4.2 Mencontohkan dengan prinsip
unsur – unsur mengarahkan 2. Peserta didik
rupa dua dibantu guru
dimensional membagi kelas
menjadi
beberapa
kelompok
untuk
memahami
desain dasar
dua
dimensional
dengan prinsip
mengarahkan
5 3.5.1 menggambar 3.5 menerapkan Pengertian, 1. Peserta didik 14,15
kembali contoh – prinsip unsur – unsur, mengamati
contoh desain memusatkan konsep, contoh desain dasar
dasar dua dalam seni rupa rupa dua
dimensional penyusunan dua dimensional dimensional
dengan prinsip unsur – unsur dengan prinsip dengan prinsip
memusatkan rupa dua memusatkan memusatkan
3.5.2 mengimplementasi dimensional dan sumber
desain dasar dua informasi
dimensional lainnya yang
dengan prinsip berkaitan yang
memusatkan disediakan
4.5.1 menjelaskan 4.5 membuat guru
desain dasar dua desain dasar
dimensional dua 2. Peserta didik
dengan prinsip dimensional dibantu guru
memusatkan dengan prinsip membagi kelas
4.5.2 mempolakan memusatkan menjadi
desain dasar dua beberapa
dimensional kelompok
dengan prinsip untuk
memusatkan memahami
desain dasar
dua
dimensional
dengan prinsip
memusatkan
6 3.6.1 Menggambar 3.6. menerapkan Pengertian, 1. Peserta didik 16,17,
kembali contoh prinsip unsur – unsur, mengamati
desain dasar dua menyatukan konsep, contoh desain dasar
dimensional dalam seni rupa rupa dua
dengan prinsip penyusunan dua dimensional dimensional
menyatukan unsur – unsur dengan prinsip dengan prinsip
3.6.2 Mengimplementa rupa dua menyatukan memusatkan
si desain dasar dimensional dan sumber
dua dimensional informasi
dengan prinsip lainnya yang
menyatukan berkaitan yang
4.6.1 Menjelaskan 4.6 Membuat disediakan
desain dasar dua desain dasar guru
dimensional dua
dengan prinsip dimensional 2. Peserta didik
menyatukan dengan prinsip dibantu guru
4.6.2 Mempolakan menyatukan membagi kelas
desain dasar dua menjadi
dimensional beberapa
dengan prinsip kelompok
menyatukan untuk
memahami
desain dasar
dua
dimensional
dengan prinsip
memusatkan
7 3.7.1 Memadukan 3.7. Mengevaluasi Pembuatan 1. Peserta didik 18,19,
desain dasar dua desain dasar desain dasar dua mengamati 20
dimensional dua dimensional desain dasar
dimensional dua
dimensional
3.7.2 Mengkontraskan dengan dan
desain dasar dua sumber
dimensional informasi
4.7.1 Memodifikasi 4.7. Mengem lainnya yang
desain dasar dua bangkan berkaitan yang
dimensional desain dasar disediakan
dua guru
dimensional
2. Peserta didik
dibantu guru
membagi kelas
menjadi
beberapa
kelompok
untuk
memahami
desain dasar
dua
dimensional
 ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

Kompetensi Keahlian : Desain Interior dan Teknik Furnitur
Alokasi Waktu : 120 menit
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dengan 5 option
Jumlah Soal : Dibuat = 60 Soal, Dipakai = 45 soalm
Mata Pelajaran : Dasar - dasar seni rupa

I. Pilihlah A, B, C, D atau E jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang ( X )
pada lembar jawab !

1. Warna yang dihasilkan dari penggabungan warna merah dan kuning dengan perbandingan
50:50 adalah warna….
A. Hijau
B. Ungu
C. Oranye
D. Abu-abu
E. Coklat
2. Berikut ini adalah unsur dasar seni rupa kecuali….
A. Titik
B. Lukisan
C. Garis
D. Bidang
E. Ruang
3. Unsur fisik seni rupa yang merupakan gabungan titik-titik yang bersambung, yaitu ….
A. Warna
B. Garis
C. Volume
D. Tekstrur
E. Bidang
4. Garis yang bersudut dapat menciptakan kesan….
A. Lamban
B. Tenang
C. Statis
D. Tajam
E. Stabil
5. Warna yang dihasilkan dari penggabungan warna merah dan biru dengan perbandingan
50:50 adalah warna…
A. Ungu
B. Hijau
C. Cokelat
D. Abu-abu
E. Putih
6. Warna yang dihasilkan dari penggabungan warna kuning dan biru dengan perbandingan
50:50 adalah warna…
A. Ungu
B. Cokelat
C. Hijau
D. Putih
E. Perak
7. Secara garis besar, bentuk dapat dikelompokan menjadi dua jenis yaitu...
A. Organis dan lingkaran
B. Nyata dan tidak nyata
C. Rata dan tidak rata
D. Beraturan dan tidak beraturan
E. Geometris dan organis
8. Warna yang saling bertentangan atau bertolak belakang tingkat gelap terangnya disebut...
A. Monotone
B. Value
C. Harmonis
D. Monocrome
E. Kontras
9. Seni rupa yang memiliki panjang dan lebar disebut seni rupa .....
A. Dua dimensi
B. Tiga dimensi
C. Murni
D. Terapan
E. Satu dimensi
10.
1. 2.

4.
3.

Dari contoh di atas, yang termasuk dalam contoh desain dua dimensional antara lain...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
E. 2 dan 3
11. Yang merupakan bagian dari unsur – unsur seni rupa dua dimensional prinsip menyatukan
yaitu....
A. Bentuk dan rupa
B. Proporsi dan keseimbangan
C. Bentuk dan keseimbangan
D. Warna dan proporsi
E. Warna dan keseimbangan
12.

Perhatikan gambar di atas!

Gambar tersebut merupakan contoh dari....
A. Unsur seni rupa warna
B. Seni rupa dua dimensional prinsip memusatkan
C. Seni rupa terapan
D. Seni rupa dua dimensional prinsip menyatukan
E. Unsur rupa ruang
13. Dalam seni rupa dua dimensional memiliki beberapa prinsip, yaitu prinsip mengarahkan,
memusatkan, dan menyatukan. Berikut merupakan contoh prinsip seni rupa dua
dimensional dengan prinsip mengarahkan antara lain...
A.

B.

C.

D.

E.

14. Sebuah garis memiliki kesan fisik dinamis, mengalun, bergerak, dan menyenangkan. Garis
yang dimaksud merupakan sifat dari....
A. Garis lurus
B. Garis lengkung
C. Garis zigzag
D. Garis diagonal
E. Garis berombak
15.

Perhatikan gambar di atas!

Kesan yang terlihat dalam garis yang nampak pada gambar di atas adalah...
A. Melebar dan pendek
B. Kaku dan tegas
C. Tersendat dan kurang berani
D. Dinamis dan spontan
E. Lembut dan tegang
16. Yang dimaksud dengan ruang negatif adalah...
A. Ruang di belakang atau disekitar bentuk
B. Ruang di depan atau latar belakang
C. Ruang yang ada di depan objek
D. Ruang di bawah atau di sekitar bentuk
E. Ruang di sekitar warna
17.

Perhatikan gambar di atas!

Pembatasan bidang oleh garis yang ada di gambar di atas menghasilkan beberapa jenis
bentuk, yaitu...
A. Bentuk ruang dan bervolume
B. Bentuk organis dan geometris
C. Bentuk ruang dan organis
D. Bentuk bola dan abstrak
E. Bentuk volume dan abstrak
18. Yang termasuk dalam contoh warna tersier adalah....
A. Merah, jingga, coklat
B. Kuning, ungu, hijau keunguan
C. Ungu biru, hijau biru, ungu kemerahan
D. Kuning, coklat, abu – abu
E. Hitam, merah, pink
19. Susunan warna yang didasarkan satu hue murni ditambah dengan tint dan shade (satu nada
warna) disebut...
A. Skema warna
B. Analogus
C. Komplementer
D. Monokromatik
E. Hue murni
20. Makna yang tersirat dalam warna hijau adalah...
A. Muda, tumbuh, segar
B. Berani, segar, muda
C. Damai, spiritual, segar
D. Sejuk, tenang, muda
E. Segar, sejuk, muda
KUNCI JAWABAN

1. C
2. B
3. B
4. D
5. A
6. C
7. E
8. E
9. A
10. A
11. B
12. B
13. E
14. E
15. C
16. A
17. B
18. C
19. D
20. A