RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 01 SEMARANG

Mata pelajaran : Sketsa
Kompetensi Keahlian : Animasi
Kelas/Semester : X/satu
Materi Pokok : Gambar Sketsa
Alokasi Waktu : 4 x 45 TM( 4JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 3.1. Memahami konsep gambar 3.1.2 Menjelaskan konsep gambar sketsa
sketsa dalam bidang seni rupa daalam bidang seni rupa

4. 4.1. Mempresentasikan konsep 4.1.1. Mempresentasikan konsep gambar sketsa

gambar sketsa daalam bidang daalam bidang seni rupa
seni rupa

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui dan menggali informasi, peserta didik dapat:
 Memahami konsep gambar sketsa sesuai teoritis para ahli dengan cermat
 Menyimpulkan konsep gambar sketsa dengan tanggung jawab dan benar
  Mempersentasikan konsep gambar sketsa dengan percaya diri dan benar
 Menyimpulkan konsep gambar sketsa dengan santun dan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Dasar Menggambar Sketsa
2. Pengertian Gambar Sketsa
3. Unsur Menggambar Sketsa

E. Pendekatan, Metode dan model Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific learning
2. Model : Discavery Based Learning
3. Metode : Pengamatan, Curah pendapat, Diskusi kelompok, Demonstrasi dan penugasan

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

 LCD Proyektor
 Laptop
 Spidol
 Papan tulis

G. Sumber Pembelajaran
 Video pergelaran
 Internet

H. Langkah- langkah pembelajaran

Pertemuan Kesatu:
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa
 Merefleksi pengalaman siswa tentang karya-karya seni rupa yang
pernah mereka lihat.
 Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap
20 menit
kompetensi dasar yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Membagi kelompok untuk observasi mencari sumber ke perpus atau
pun internet tentang gambar sketsa
 Siswa mencari tahu dan saling menanyakan tentang gambar sketsa
Kegiatan Inti
Mengamati
100 menit
 Guru meminta peserta didik melihat berbagai jenis tayangan tentang
kesenian Indonesia melalui bahan tayangan
 Rincian Kegiatan Waktu
 Guru menugaskan siswa membaca untuk mengidentifikasi jenis-jenis
gambar sketsa
 Siswa melihat bahan tayang yang disaksikan oleh guru
 Siswa berdiskusi tentang dasar gambar sketsa

Menanyakan
 Guru menugaskan siswa untuk menjelaskan pengetahuan tentang
konsep gambar sketsa
 Siswa mengidentifikasi masalah-masalah melalui contoh media tayang
yang ditampilkan guru
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang gambar
sketsa
 Siswa mendeskripsikan tentang konsep gambar sketsa
 Berdasarkan hasil diskusi dan membaca, siswa merumuskan
pengertian gambar sketsa
 Guru meminta siswa untuk mengemukakan pendapat tentang konsep
gambar sketsa
 Siswa menggali informasi tentang konsep gambar sketsa
 Siswa menyampaikan kepada kelompok lain tentang konsep gambar
sketsa dan menanggapi berkaitan dengan konsep menggambar

Penutup
 Guru bersama siswa menyimpulkan konsep gambar sketsa
 Guru memberikan refleksi tentang konsep gambar sketsa
 Guru memberikan pengantar tentang materi pada pertemuan 15 menit
berikutnya
 Mengakhiri pembelajarran dengan salam dan berdoa

Pertemuan Kedua
 Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
 Merefleksi pengalaman siswa tentang konsep menggambar yang
telah diperoleh
 Guru menanya melalui diskusi tentang informasi yang telah 20 menit
diperoleh pada pertemuan sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti
Menalar
 Guru menugaskan siswa berpendapat tentang hasik kesimpulan tentang
konsep gambar sketsa
 Siswa menilai hasil diskusi menggunakan format nilai yang disediakan
kelompok lain
 Guru menugaskan siswa mengumpulkan hasil penilaian antar
kelompok

100 menit
Mengkomunikasikan
 Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan konsep gambar
sketsa secara berkelompok
 Siswa membuat bahan presentasi tentang gambar sketsa dalam bentuk
powerpoint
 Siswa menyajikan konsep gambar sketsa dalam bentuk PPT
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok lain
 Siswa menerima tanggapan dari guru dan siswa lain
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan menyimpulkannya.
Penutup
 Guru bersama siswa menyimpulkan konsep gambar sketsa
 Guru memberikan pengantar tentang materi pada pertemuan
15 menit
berikutnya
 Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan doa
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Instrumen dan teknik penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Tes tertulis (terlampir)
2) Penugasan (terlampir)
3) Tes unjuk kerja (terlampir)
b. Instrumen
a. Soal tes tertulis (terlampir)
b. Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
c. Lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
2. Analisis hasil penilaian

Mengetahui, Semarang, Juli 2019

Kepala SMK Muhammadiyah 01 Guru Mata Pelajaran Animasi

Nur Indah Yuniati, S.Pd, M. Si Ivva Yunita A, S.P