SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : SAINS

Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup
Pertemuan / waktu : Kelima / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

B. Indikator
o Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

C. Materi Essensial
Penggolongan Hewan
o Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya (Hlm.11)
o Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya (Hlm.13)
o Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya (Hlm.14)

D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti (50 menit)

o Memahami peta konsep tentang penggolongan makhluk hidup
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya
- hewan darat (kangguru, singa, ular, burung hantu)
- hewan air :
air tawar (pesut, ikan mas, lele, arwana, koi, mujair, sepat)
air laut (tongkol, kakap, anjing laut, lomba-lomba, paus dan singa laut)
air payau (ikan bandeng)
- hewan amfibi (katak, salamander, )
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya
- pemakan tumbuhan (sapi, kambing, kuda)
- pemakan hewan lain (singa, harimau, kucing)
- pemakan tumbuhan dan hewan (ayam, bebek, beruang, ikan mas)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
- Sisik - Rambut halus
- Bulu - Cangkang

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan bahwa makhluk dapat digolongkan berdasarkan tempat
hidupnya, jenis makan, dan penutup tubuhnya

4. Pekerjaan Rumah
o –

Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 SKENARIO PEMBELAJARAN

( ) ( )
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup
Pertemuan / waktu : Keenam / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

B. Indikator
o Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

C. Materi Essensial
Penggolongan Hewan
o Penggolongan hewan berdasarkan cara bergeraknya (Hlm.15)
o Penggolongan hewan berdasarkan cara berkembangbiaknya (Hlm.16)
o Penggolongan hewan berdasarkan cara bernapasnya (Hlm.17)

D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti (50 menit)

o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara bergeraknya
- Kaki (burung, kambing, kalajengking, laba-laba)
- Perut (ular, cacing)
- Sirip (ikan)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara berkembangbiaknya
- Bertelur (ayam, burung cecak, ular, kura-kura)
- Melahirkan (saping, gajah, kambing)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara bernapasnya
- Paru-paru (sapi, kucing, ayam, burung, buaya)
- Insang (ikan)
- Kulit (cacing)
o Melakukan kegiatan 1.2 (Hlm.18)

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan bahwa hewan dapat digolongkan berdasarkan tempat
hidupnya, makanan, penutup tubuh, cara bergerak, cara berkembangbiak dan
cara bernapas

4. Pekerjaan Rumah
o –

Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
 SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : SAINS

Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup
Pertemuan / waktu : Ketujuh / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

B. Indikator
o Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

C. Materi Essensial
Penggolongan Tumbuhan
o Penggolongan tumbuhan berdasarkan bunganya (Hlm.19)
o Penggolongan hewan berdasarkan bijinya (Hlm.20)
o Penggolongan hewan berdasarkan akarnya (Hlm.21)

D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator

2. Kegiatan Inti (50 menit)

o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan bunganya
- Tumbuhan berbunga (mawar, melati, anggrek dan pohon buah-buahan)
- Tumbuhan tidak berbunga (suplir, paku kuda, tanduk rusa)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan bijinya
- Dikotil (kacang-kacangan, rambutan, nangka)
- Monokotil (padi, jagung, kelapa, pisang, bawang)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan akarnya
- Serabut (jagung , padi, tebu)
- Tunggang (mangga, jeruk, nangka, pepaya)

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan bahwa tumbuhan ada yang berakar serabut, tunggang,

4. Pekerjaan Rumah
o –

Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
 SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : SAINS

Materi Pokok : Ciri-Ciri Dan Kebutuhan Makhluk Hidup
Pertemuan / waktu : Kedelapan / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah dan praktek

A. Kompetensi Dasar
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

B. Indikator
o Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan.
o Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya.

C. Materi Essensial
Penggolongan Tumbuhan
o Penggolongan hewan berdasarkan batangnya (Hlm.22)
o Penggolongan hewan berdasarkan daunnya (Hlm.22)

D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
o Daun pepaya, singkong, jambu, mangga, genjer, gadung, rumput-rumputan

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan (5 menit)
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator

2. Kegiatan Inti (50 menit)

o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan batangnya
- Tumbuhan batang basah (bayam, eceng gondok, kangkung)
- Tumbuhan batang berkayu (jati, mahoni, nangka, jambu)
- Tumbuhan batang rumput (padi dan rumput-rumputan)
o Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan daunnya
- Bertulang daun menyirip (daun mangga, rambutan, jambu, avokad, nangka)
- Bertulang daun menjari (pepaya, singkong, jarak, kapas)
- Bertulang daun sejajar (tebu, padi, rumput-rumputan)
- Bertulang daun melengkung (daun genjer dan gadung)
o Melakukan kegiatan 1.3 (Hlm.23)

3. Penutup (5 menit)
o Memberikan kesimpulan bahwa tumbuhan dapat digolongkan berdasarkan
bagian-bagiannya yaitu bunga, biji, akar, batang dan daun

4. Pekerjaan Rumah
o –

Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )