Yudi Abdul Majid, M.

Kep
Pembelajaran Dipengaruhi Oleh Motivasi
Weiner (1990) Motivasi merupakan Kondisi Internal
yang membangkitkan seseorang untuk bertindak,
mendorong untuk mencapai tujuan dan membuat
tertarik dalam kegiatan tertentu.

Siagian (2004), Motivasi merupakan dampak dari

interaksi seseorang dengan situasi yang dihadapinya
Uno (2007) Motivasi adalah dorongan internal dan
eksternal dalam diri seseorang yang diindikasikan
dengan adanya:
1. Hasrat dan Minat melakukan kegiatan
2. Dorongan dan Kebutuhan untuk melakukan kegiatan
3. Harapan dan Cita-cita
4. Penghargaan dan penghormatan atas diri
5. Lingkungan yang baik
6. Kegiatan yang menarik
Intrinsik Ekstrinsik

Motivasi
Motivasi Intrinsikadalah Keinginan dari diri sendiri
untuk bergerak / melakukan kegiatan tanpa ada
pengaruh luar

Motivasi Ekstrinsik adalah motivasi yang datang

dari luar individu dan dapat dikendalikan
(Elliot, 2000; Howard, 1999)
Motivasi belajar timbul karena:
 Faktor intrinsik berupa keinginan berhasil, dorongan
kebutuhan belajar dan harapan akan cita-cita
 Faktor ekstrinsiknya adalah adanya penghargaan dan
lingkungan belajar yang kondusif dan kegiatan belajar
yang menarik (uno, 2007).
Motivasi belajar adalah dorongan mental yang
menggerakkan dan mengarahkan perilaku manusia
untuk belajar
1. Memperlihatkan minat, perhatian, keinginan ikut
serta dalam proses belajar
2. Bekerja keras dan menyediakan waktu untuk
belajar
3. Terus bekerja sampai tugas terselesaikan
Motivasi menimbulkan Tingkat Aktivitas dan energi
seseorang
Motivasi menggerakkan seseorang untuk mencapai
tujuan
Motivasi meningkatkan minat terhadap aktivitas
Motivasi mempengaruhi strategi dan proses kognitif
1. Penguatan terhadap belajar
2. Memperjelas Tujuan Belajar
3. Menentukan Keajegan dan Ketekunan Belajar
 Cita-cita dan Aspirasi
 Kemampuan orang yang belajar (potensi
Intelektual dan Intelegensi)
 Kondisi Fisik dan Mental
 Kondisi Lingkungan Belajar
 Upaya pengajar
Teori Kebutuhan (A. MASLOW)
 Existence
Kebutuhan setiap orang untuk terhormat atau eksist
 Relatedness
Merupakan sikap untuk menjalin kerjasama, dihargai dan
diterima oleh lingkungan sosial
 Growth
Merupakan keinginan untuk tumbuh dan berkembang,
mengalami kemajuan dalam kehidupan, pekerjaan dan
kemampuan seta mengaktualisasikan diri
Kebutuhan Untuk Berprestasi (Need Of Achievement)
Kebutuhan Untuk Bekerjasama (Need of Affiliansi)
Kebutuhan untuk Memiliki Kekuatan Atau Kekuasaan
(Need of Power)
 Pembelajaran timbul sebagai akibat dari perilaku.
 Perilaku dapat dikendalikan dan diubah melalui
penghargaan dan hukuman
 Perilaku positif yang diinginkan harus dihargai dan
diperkuat, karena akan memberikan motivasi, meningkatkan
kekuatan yang menimbulkan pengulangan
Pendorong seseorang untuk bertindak tergantung
pada harapan bahwa tindakan tersebut akan diikuti
oleh suatu hasil tertentu dan terdapat daya tarik
pada hasil tersebut
Teori keadilan didasari asumsi bahwa puas atau tidaknya
seseorang terhadap apa yang dikerjakannya merupakan
hasil dari membandingkan antara input usaha, pengalaman,
skill, pendidikan dan jam kerjanya dengan output atau hasil
yang didapatkannya dari pekerjaan tersebut
Penetapan Tujuan berpengaruh terhadap pekerjaan
dan juga mempengaruhi seseorang untuk mencari
cara yang efektif dalam mengerjakannya

Kejelasan Tujuan akan menumbuhkan motivasi