KOMPONEN SUB KOMPONEN/KD INDIKATOR/KISI-KISI

SK/KURIKULUM INSTRUMEN
1. Klasifikasi a. Mengelompokkan obyek 1.a.1 Anak diminta untuk
berdasarkan warna mengelompokkan
obyek berdasarkan
warna yang sama
1.a.2 Anak diminta untuk
mengelompokkan
dua warna dari dua
obyek yang
ditunjukkan
1.a.3 Anak diminta untuk
mengelompokkan
tiga warna dari
obyek yang
ditunjukkan
1.a.4 Anak diminta untuk
mengelompokkan
empat warna dari
obyek yang
ditunjukkan
b. Mengelompokkan obyek 1.b.1 Anak diminta untuk
berdasarkan bentuk mengelompokkan
obyek berdasarkan
bentuk yang sama
1.b.2 Anak diminta
mengelompokkan
bentuk lingkaran
dari obyek yang
ditunjukkan
1.b.3 Anak diminta
mengelompokkan
 bentuk segi empat
dari obyek yang
ditunjukkan
1.b.4 Anak diminta
mengelompokkan
bentuk segitiga dari
obyek yang
ditunjukkan
1.b.5 Anak diminta
mengelompokkan
bentuk persegi
panjang dari obyek
yang ditunjukkan
1.b.6 Anak diminta
mengelompokkan
bentuk trapesium
dari obyek yang
ditunjukkan
1.b.7 Anak diminta
mengelompokkan
bentuk layang-
layang dari obyek
yang ditunjukkan
c. Mengelompokkan obyek 1.c.1 Anak diminta
berdasarkan ukuran mengelompokkan
obyek yang
berukuran kecil dari
obyek yang
ditunjukkan
1.c.2 Anak diminta
mengelompokkan
obyek yang

1.c.3 Anak diminta
2. Ordering & a. Mengurutkan obyek 2.a.1
Seriation berdasarkan pola ukuran
bentuk
2.a.2
b. Mengurutkan obyek
berdasarkan pola ukuran
warna
berukuran sedang
dari obyek yang
ditunjukkan
mengelompokkan
obyek yang
berukuran besar dari
obyek yang
ditunjukkan
Mengurutkan suatu
obyek dengan
bentuk yang sama
dari ukuran terkecil-
terbesar
Mengurutkan suatu
obyek dengan
bentuk yang sama
dari ukuran terbesar-
terkecil
2.b.1 Mengurutkan warna
dari yang terpudar
hingga tercerah
2.b.2 Mengurutkan warna
dari yang tercerah
hingga terpudar
2.b.3 Mengurutkan warna
dari yang terterang
hingga tergelap
2.b.4 Mengurutkan warna
dari yang tergelap
hingga terterang
 c. Menyusun obyek
berdasarkan pola ukuran
panjang-pendek
d. Menyusun obyek
berdasarkan pola ukuran
besar-kecil
3. Korespondensi a. Memasangkan/menjodohkan
dua kelompok obyek dengan
jumlah yang sama tetapi
memiliki karakteristik yang
berbeda
2.c.1 Anak diminta
mengelompokkan
obyek yang secara
berurutan dari yang
panjang – kecil
2.c.2 Anak diminta
mengelompokkan
obyek yang secara
berurutan dari yang
kecil-panjang
2.d.1 Anak diminta
mengelompokkan
obyek yang secara
berurutan dari yang
terbesar – terkecil
2.d.2 Anak diminta
mengelompokkan
obyek yang secara
berurutan dari yang
terbesar – terkecil
3.a.1 Anak diminta
memasangkan/menj
odohkan satu baju
dan satu celana
3.a.2 Anak diminta
memasangkan/menj
odohkan satu kaos
kaki dan satu sepatu
3.a.3 Anak diminta
memasangkan/menj
odohkan satu buku
dan satu pensil

b. Memasangkan/menjodohkan
tiga kelompok obyek
dengan jumlah yang sama
tetapi memiliki karakteristik
yang berbeda
4. Konservasi a. Menentukan jumlah anggota
dalam kelompok obyek
tertentu setelah terjadi
perubahan posisi/tempat
3.a.4 Anak diminta
memasangkan/menj
odohkan satu
sendok dan satu
garpu
3.a.5 Anak diminta
memasangkan/menj
odohkan satu piring
dan satu gelas
3.a.6 Anak diminta
memasangkan/menj
odohkan satu odol
dan satu sikat gigi
3.b.1 Anak diminta
memasangkan/menj
odohkan satu piring,
satu mangkok dan
satu sendok
3.b.2 Anak diminta
memasangkan/menj
odohkan satu buku,
satu pensil dan satu
penghapus
4.a.1 Anak diharapkan
untuk memindahkan
air dari gelas
panjang ke gelas
lebar
4.a.2 Anak diharapkan
untuk memindahkan
air dari gelas pendek
ke gelas tinggi
 4.a.3 Anak diharapkan
untuk memindahkan
air dari gelas
lingkaran ke gelas
persegi
b. Menentukan panjang suatu 4.b.1 Anak mampu untuk
obyek tertentu setelah membedakan dua
terjadi perubahan buah karet, yang
posisi/tempat satu dibiarkan
berbentuk gelang,
sedangkan yang satu
dipotong
4.b.2 Anak mampu untuk
membedakan
benang, yang satu
dibiarkan
menggulung,
sedangkan yang satu
direntangkan