MINGGU KEM OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM

~PENCALONAN MURID PEMULIHAN KHAS~

M1
~UJIAN SARINGAN IKAM / UJIAN DIAGNOSTIK~
2-3 Jan 2020 UJIAN DIAOGNOSTIK DAN PENGURUSAN KELAS PEMULHAN KHAS ( MURID TAHUN LEPAS)
M2 1) Ujian Diagnostik Lisan Matematik
UJIAN IPP2M DAN IKAM
6-10 Jan 2020 1) Ujian Diagnostik Bertulis Matematik
2) Ujian IPP2M dan IKAM ( Murid Tahap 2)
3) Ujian Saringan murid Tahap 1 ( Murid baru )

M2 Kemahiran 1 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Mengenal warna, saiz, bentuk dan jenis.
6-10 Jan 2020 Pra Nombor murid dapat:
2. Menamakan warna, saiz, bentuk dan jenis.
1. Menamakan warna
3. Mengasingkan objek mengikut warna, saiz, bentuk dan jenis.
2. Menamakan saiz
3. Menamakan bentuk 4. Menyesuaikan objek mengikut warna, saiz, bentuk dan jenis.
4. Menamakan benda mengikut jenis 5. Mewarnakan objek mengikut warna, saiz, bentuk dan jenis.
6. Menyusun saiz objek dari kecil ke besar atau sebaliknya.

7. Permainan matematik:
a) puzzle bergambar
b) kiub puzzle
c) domino ikut warna
d) domino ikut saiz
 M3 Kemahiran 2 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menamakan kumpulan objek: Kad Banding Objek
13-17 Jan 2020 murid dapat: a) banyak atau sedikit b) lebih atau kurang
Konsep Nombor 1. menyatakan kuantiti kumpulan objek c) sama banyak d) tidak sama banyak
banyak atau sedikit secara intuitif.
2. Membandingkan dua kumpulan objek secara padanan satu
2. menentukan kumpulan objek melalui dengan satu untukmenentukan samada objek dalam kumpulan
padanan atau perbandingan: itu:
a) banyak atau sedikit a) banyak atau sedikit b) lebih atau kurang Kad Gambar
b) lebih atau kurang c) sama banyak d) tidak sama banyak
c) sama banyak 3. Memadankan kumpulan yang sama banyak.
d) tidak sama banyak. 4. Menamakan kumpulan yang:
3. menyatakan kumpulan objek melalui a) banyak b) sedikit
perbandingan:
c) sama banyak d) tidak sama banyak
a) banyak atau sedikit Bahan konkrit
5. Permainan matematik:
b) lebih atau kurang Contoh: guli, lidi, batang
a) mencari pasangan sama banyak.
c) sama banyak aiskrim
b) gunting dan tampal objek banyak dan sedikit.
d) tidak sama banyak
Lembaran kerja
 M3 Kemahiran 3 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Membilang objek dan menyatakan nilainya. Bahan maujud /
13-17 Jan 2020 murid dapat: Pembilang
2. Mengumpul objek mengikut bilangan yang dinyatakan oleh guru.
Nombor 1 hingga 9 1. menyatakan nilai nombor 1 hingga 9. Kad nombor
3. Menyatakan bilangan objek secara spontan.
M4 2. menyatakan angka 1 hingga 9. 4. Memadankan angka dengan nilai dan sebaliknya menggunakan
20-24 Jan 2020 3. menulis nombor 1 hingga 9: bahan konkrit atau semi konkrit.

a) angka 5. Menulis angka di udara, dulang pasir dan sebagainya.

Dekak –dekak
b) perkataan 6. Menyurih angka dengan teknik yang betul menggunakan jari.

23/1-24/1- Cuti 4. melengkapkan turutan nombor: 7. Menekap angka dengan teknik yang betul menggunakan pensel
Perayaan warna pada acuan angka.
a) menaik
Tahun Baru 8. Menulis angka mengikut garisan titik-titik.
b) menurun Kad Tebuk
Cina
9. Membilang objek dan menulis angka.
10. Menulis angka 1 hingga 9.
11. Menulis perkataan nombor.
12. Menyusun nombor secara turutan: Dulang Pasir
a) menaik Kad Gambar
b) menurun Kad Acuan Angka untuk
13. Latih tubi menyebut angka mengikut turutan. Permainan Doh / Tanah
Liat
14. Melengkapkan turutan nombor:
Kad Domino
a) nombor sebelum - __ , 2 , 3 , 4
b) nombor selepas - 5 , 6 , 7 , __
c) nombor di antara - 3 , __ , 5 , 6
15. Permainan matematik:
a) Domino
b) Dam ular Kad Angka
c) Pancing angka
d) Dart angka
e) Bowling
f) Membentuk angka dengan doh
 M5 Kemahiran 4 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Membandingkan dua bekas berisi dan tidak berisi. Kad nombor
27-31 Jan 2020 murid dapat: 2. Menunjukkan angka sifar dengan kad angka.
Nombor 0 Dan 10 1. menyatakan nilai nombor 0. 3. Menulis angka 0:
2. mengenal angka 0. a) angka
27/1 Cuti Ganti 3. menulis nombor 0: b) perkataan
Tahun Baru a) angka 4. Membilang objek dan menyatakan nilai 10.
Cina
b) perkataan 5. Menamakan angka 10. Bahan konkrit:
4. mengenal nilai nombor 10. 6. Menulis nombor 10: Contoh: gelas atau
5. mengenal angka 10. a) angka kertas lutsinar
6. menulis nombor 10: b) perkataan Bahan elektronik:
a) angka 7. Permainan matematik: Contoh: tv, radio, cd
b) perkataan a) Pancing angka Lembaran kerja
b) Permainan ketinting
c) Permainan mencari nombor

M6 Kemahiran 5 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menyatakan bilangan objek dalam kumpulan. Pembilang
3-7 Feb 2020 Operasi Tambah murid dapat: 2. Menyatukan dua kumpulan objek dan menyatakan jumlahnya. Contoh: batang aiskrim,
Dalam Lingkungan 1. menyatakan konsep tambah melalui 3. Membilang objek dalam kumpulan dan meletakkan kad angka di lidi, penyedut
10 proses penyatuan. bawahnya.
minuman
2. menulis ayat matematik bagi operasi 4. Membina dan menyebut ayat matematik bagi proses penyatuan.
tambah. Kad Pembilang
5. Memperkenalkan simbol tambah ( + ) dan sama dengan ( = )
3. melengkapkan ayat matematik bagi Kad Operasi Tambah
dalam ayat matematik.
operasi tambah. Kad Simbol
6. Menulis ayat matematik berpandukan gambar.
4. menyelesaikan operasi tambah Kad ayat matematik
7. Melengkapkan ayat matematik operasi tambah. 3 + 2 = ----
dalam bentuk lazim.
Kad Garis Nombor
5. menyelesaikan masalah mudah 8. Menukar ayat matematik operasi tambah kepada bentuk lazim.
Kad gambar
dalam 9. Menyelesaikan operasi tambah dalam bentuk lazim.
Kad nombor
10. Menyelesaikan masalah mudah yang melibatkan operasi
tambah dalam lingkungan 10. Kad fakta asas
Contoh : LCD/Powerpoint
David ada 2 biji oren.
Siti ada 3 biji oren.
Berapakah oren kesemuanya.
 M7 Kemahiran 6 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menyatakan bilangan objek dalam kumpulan. Kad Gambar
10-14 Feb 2020 Operasi Tolak Dalam murid dapat: Kad Ayat Tolak
Lingkungan 10 1. menyatakan konsep tolak melalui
proses pengasingan.
Kad Simbol
2. menulis ayat matematik bagi operasi 2. Mengasingkan objek dalam satu kumpulan besar kepada dua
tolak. Kad Tolak
kumpulan kecil.
3. melengkapkan ayat matematik bagi Kad Garis Nombor
operasi tolak yang melibatkan Pembilang
nombor hingga 10.
Contoh: guli, batang
4. menyelesaikan operasi tolak dalam
3. Menyatakan bilangan objek dalam setiap kumpulan. Aiskrim
bentuk lazim.
4. Membina ayat matematik bagi proses pengasingan. Kad gambar
5. menyelesaikan masalah mudah
dalam situasi Kad nombor
harian. Kad fakta asas
5. Memperkenal simbol tolak ( − ) dan sama dengan ( = ) dalam
ayat matematik.

6. Menulis ayat matematik berpandukan rajah.

7. Melengkapkan ayat matematik bagi operasi tolak.
8. Menukar ayat matematik operasi tolak kepada bentuk lazim dan
menyelesaikannya.

9. Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 10.

Contoh:
Ahmad ada 9 biji limau. 3 biji daripadanya rosak. Berapakah
limau yang elok?
10. Permainan matematik:
a) Permainan musang dan anak ayam
b) Bowling c) Baling tin
 M8 Kemahiran 7 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Membilang dan menentukan nilai nombor. Contoh: Murid Kad Nombor
17-21 Feb 2020 Nombor 11 Hingga murid dapat: menyebut nombor ‘14’
Kad Nilai Tempat
50 1. menyatakan nilai nombor 11 hingga
50.
2. menulis nombor 11 hingga 50:
a) angka 2. Membanding nilai dua nombor dan menyatakan hubungan lebih
daripada dan kurang daripada.
b) perkataan
3. Menulis nombor mengikut garisan titik-titik.
3. melengkapkan turutan nombor:
4. Menulis nombor yang didengar:
a) menaik
a) disebut oleh guru.
b) menurun
b) rakaman.
4. menentukan nilai tempat puluh dan
sa. 5. Membilang objek dan menulis nombor.
6. Memadankan kad nombor yang sesuai dengan kumpulan objek
konkrit dan semi konkrit atau sebaliknya.

Bahan konkrit
Contoh: manik, guli, lidi,
7. Menulis perkataan nombor. Penyedut minuman
8. Menyusun nombor secara turutan: Pembilang
a) menaik. b) menurun. Dekak-dekak
9. Menulis nombor sebelum, selepas dan di antara.
10. Melengkapkan rangkaian nombor: Kad gambar
a) satu-satu - 0 , 1 , __ , __ , 4
b) dua-dua - 2 , __ , 6 , __ , 10 Bahan elektronik:
c) lima-lima - 5 , __ , __ , 20 , 25 Contoh: tv, radio, cd
d) sepuluh-sepuluh - 10, 20 , 30 , __ , __
11. Menentukan nilai tempat puluh dan sa. Contoh : 25 Pembilang dalam ikatan
12. Permainan matematik: sepuluh-sepuluh
a) Cabutan nombor bertuah
b) Mencantum angka
 Kemahiran 8 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menyatakan bilangan objek dalam kumpulan. Kad Nombor
M9 Operasi Tambah murid dapat: Kad Tambah
Dalam Lingkungan 1. menulis ayat matematik bagi operasi
24-29 Feb 2020 Kad Cantum
18 tambah melalui proses penyatuan.
Pembilang
2. melengkapkan ayat matematik bagi
M10 2. Menyatukan dua kumpulan objek dan menyatakan jumlahnya. Dekak-dekak
operasi tambah.
2-6 Mac 2020 Kad nombor
3. menyelesaikan operasi tambah
dalam bentuk lazim. Kad gambar
4. menambah secara spontan fakta Kad simbol (+) dan (=)
asas tambah.
Ujian
Pengesanan 5. menyelesaikan masalah mudah
Tahap 2 dalam situasi harian.

3. Membina ayat matematik bagi proses penyatuan dengan

menggunakan lambang angka dan kad simbol.

4. Menulis ayat matematik berpandukan rajah.

5. Melengkapkan ayat matematik.
6. Menukar ayat matematik operasi tambah dalam bentuk lazim
dan menyelesaikannya. Contoh: 7 + 9 = ____

7. Menjawab secara spontan fakta asas tambah secara:

a) lisan.
b) bertulis.
8. Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18.
Contoh :
Busu beli 7 biji epal.
Siti beli 9 biji epal.
Berapa biji epal semuanya?
 M11 Kemahiran 9 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menulis ayat matematik operasi tolak berdasarkan gambar. Kad Tolak
9-13 Mac 2020 Operasi Tolak Dalam murid dapat: Pembilang
Lingkungan 18 1. menulis ayat matematik bagi operasi Kad nombor
tolak melalui proses pengasingan.
M12 Kad gambar
2. melengkapkan ayat matematik bagi
23-27 Mac Kad simbol (−) dan ( = )
operasi tolak.
2020 2. Melengkapkan ayat matematik. 14 - 6 =
3. menyelesaikan operasi tolak dalam Kad imbasan
bentuk lazim. 3. Menukar ayat matematik operasi tolak kepada bentuk lazim dan
menyelesaikannya.
4. menolak secara spontan fakta asas
14-22 Mac tolak. 4. Menjawab spontan fakta asas tolak secara:
2020- Cuti a) lisan b) bertulis
5. menyelesaikan masalah mudah
Pertengahan dalam situasi harian. 5. Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18.
Penggal
Contoh:
Cikgu Ali beli 15 biji ciku. Dia memberi 9 biji ciku kepada murid-
muridnya. Berapa biji ciku yang tinggal pada Cikgu Ali?
6. Permainan matematik:
a) Baling tin b) Dart

M13 Kemahiran 10 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menambah nombor gandaan sepuluh dengan nombor satu digit. Kad Nombor
murid dapat: Contoh : 20 + 1 = ____
30-3 April 2020 Operasi Tambah Kad Operasi Tambah
Dalam Lingkungan 1. menambah dua nombor, satu digit 2. Menambah nombor satu digit dengan nombor gandaan sepuluh.
50 Tanpa dengan gandaan sepuluh dan Contoh : 2 + 30 = ____
Mengumpul Semula sebaliknya tanpa mengumpul 3. Menambah nombor satu digit dengan nombor dua digit. Contoh :
* Ujian semula. 4 + 25 = ____
Pengesanan 2. menambah dua nombor, satu digit
Pemulihan 4. Menambah nombor dua digit dengan nombor satu digit. Contoh :
dengan dua digit dan sebaliknya 23 + 5 = ____
Khas tanpa mengumpul semula. Kad Nilai Tempat
5. Menambah nombor dua digit dengan nombor dua digit. Contoh :
3. menambah dua nombor dua digit 24 + 13 = ____ Pembilang
tanpa mengumpul semula. Dekak-dekak
6. Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 50
4. menyelesaikan masalah mudah tanpa mengumpul semula. Lembaran kerja
dalam situasi harian.
Contoh:
Dalam kelas Mawar ada 17 orang murid lelaki dan 12 murid
perempuan.
Berapakah jumlah murid kelas Mawar?
 M14 Kemahiran 11 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menambah nombor satu digit dengan dua digit atau sebaliknya. Dekak-Dekak
murid dapat: Contoh : 27 + 4 = ____
6-10 April 2020 Operasi Tambah
Dalam Lingkungan 1. menambah dua nombor, dua digit 2. Menambah dua nombor dua digit.
50 Dengan dengan satu digit dengan Contoh : 27 + 18 = ____
M15 Mengumpul Semula mengumpul semula.
13-17 April 3. Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 50
2. menambah dua nombor dua digit dengan mengumpul semula.
2020 Kad nombor
dengan mengumpul semula.
Contoh :
3. menyelesaikan masalah mudah Kad imbasan
dalam situasi harian. Di atas meja ada 26 biji guli warna merah dan 15 biji guli
Pembilang
warna kuning.
Kad nilai tempat
Berapakah jumlah guli semuanya?
puluh dan sa.
4. Permainan matematik:
Kad simbol (+) dan (=)
a) Domino
Lembaran kerja
b) Dam ular
c) Dart angka
d) Bowling
M16 Kemahiran 12 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit. Kad Nilai Tempat
murid dapat: Contoh : 36 − 3 = ____
20-24 April Operasi Tolak Dalam
2020 Lingkungan 50 1. menolak nombor satu digit daripada 2. Menolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit.
Tanpa Mengumpul nombor dua digit tanpa mengumpul Contoh : 45 − 12 = ____
Semula semula. 3. Menolak nombor gandaan sepuluh daripada nombor dua digit.
2. menyelesaikan operasi tolak nombor Contoh : 22 − 10 = ____
dua digit daripada nombor dua digit Kad Nombor
4. Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 50
tanpa mengumpul semula. tanpa mengumpul semula. Kad imbasan
3. menyelesaikan operasi tolak nombor Contoh: Pembilang
gandaan sepuluh daripada nombor
dua digit tanpa mengumpul semula. Saya ada 38 biji gula-gula. Dekak-dekak
Saya beri 23 biji gula-gula kepada Amin. Kad simbol (−) dan ( = )
4. menyelesaikan masalah mudah
dalam situasi harian. Berapakah baki gula-gula yang tinggal? Lembaran kerja
 M17 Kemahiran 13 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menolak nombor satu digit daripada nombor dua digit. Contoh : Kad imbasan
murid dapat: 42 − 6 = ____
27- 1 Mei 2020 Operasi Tolak Dalam Pembilang
Lingkungan 50 1. menyelesaikan operasi tolak nombor 2. Menolak nombor dua digit daripada nombor dua digit. Contoh :
Dekak-dekak
Dengan Mengumpul satu digit daripada nombor dua digit 33 − 16 = ____
1 Mei Cuti Semula Kad simbol (−) dan ( = )
dengan mengumpul semula. 3. Menolak nombor satu digit daripada nombor gandaan sepuluh.
Umum Hari
2. menyelesaikan operasi tolak nombor Contoh : 30 − 7 = ____ Lembaran kerja
Pekerja
dua digit daripada nombor dua digit 4. Menolak nombor dua digit daripada nombor gandaan sepuluh.
dengan mengumpul semula. Contoh : 40 − 24 = ____
M18
3. menyelesaikan operasi tolak nombor 5. Menyelesaikan masalah melibatkan operasi tolak.
4-8 Mei 2020 satu digit daripada nombor gandaan
sepuluh dengan mengumpul semula. Contoh:

4. menyelesaikan operasi tolak nombor Dalam sebuah kelas ada 34 orang murid.
PPT
dua digit daripada nombor gandaan 27 orang daripadanya murid perempuan. Berapakah
7/5 Hari Wesak sepuluh dengan mengumpul semula. bilangan murid lelaki?
5. menyelesaikan masalah mudah 6. Permainan matematik:
dalam situasi harian.
a) Domino
b) Pancing angka
c) Dart angka
d) Bowling

M19 Kemahiran 14 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Membilang sepuluh-sepuluh dengan ikatan pembilang sepuluh- Pembilang
11-15 Mei 2020 Nombor 51 Hingga murid dapat: sepuluh.
Pembilang ikatan
99 1. menyatakan nilai nombor 51 hingga 2. Menyebut nombor yang ditunjukkan.
sepuluh-sepuluh
99. 3. Memadankan ikatan pembilang dengan kad nombor.
11/5 Cuti Ganti Kad nombor
Nuzul Quran 2. menulis nombor 51 hingga 99: a) 4. Menulis nombor mengikut bilangan objek atau gambar.
angka Kad pembilang
5. Menulis nombor dalam perkataan.
b) perkataan Kad nilai tempat atau
6. Memadan nombor dengan perkataan.
3. melengkapkan turutan nombor: a) rumah angka
menaik Lembaran kerja
b) menurun
4. menentukan nilai tempat puluh dan 7. Melengkapkan turutan nombor menaik dan menurun.
sa. 8. Menulis nombor sebelum, selepas dan di antara.
9. Menulis nombor mengikut nilai tempat puluh dan sa.
 M20 Kemahiran 15 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menambah dua nombor gandaan sepuluh. Contoh : 50 + 30 = Kad Operasi Tambah
18-22 Mei 2020 Operasi Tambah murid dapat: Kad imbasan
Dalam Lingkungan 1. menyelesaikan operasi tambah yang ____ Kad nombor
100 Tanpa melibatkan dua nombor gandaan
Mengumpul Semula 2. Menambah dua nombor satu digit dengan dua digit dan Pembilang
sepuluh tanpa mengumpul semula. sebaliknya.
2. menyelesaikan operasi tambah yang Kad nilai tempat
M21 melibatkan nombor satu digit dengan puluh dan sa.
nombor dua digit dan sebaliknya Contoh : 75 + 3 = ____
8-12 Jun 2020 Kad simbol (+) dan (=)
tanpa mengumpul semula. 3. Menambah dua nombor dua digit.
PPT Lembaran kerja
3. menyelesaikan operasi tambah dua
21-22 Cuti nombor dua digit tanpa mengumpul
Perayaan Hari semula.
Raya Aidilfitri Contoh : 72 + 14 = ___ _
4. menyelesaikan masalah mudah
dalam situasi harian. 4. Menyelesaikan masalah melibatkan operasi tambah .
23-7 Jun Cuti Contoh:
Pertengahan Ada 55 biji manggis di dalam bakul.
Tahun
Emak meletakkan 30 biji manggis
lagi ke dalam bakul itu.
Berapakah jumlah manggis semuanya?

Kemahiran 16
M22 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
1. Menambah dua nombor, satu digit dengan dua digit atau Pembilang
15-19 Jun 2020 murid dapat: sebaliknya.
Operasi Tambah 1. menyelesaikan operasi tambah yang Pembilang ikatan
Dalam Lingkungan melibatkan dua nombor, satu digit sepuluh-sepuluh
M23 100 Dengan dengan dua digit atau sebaliknya Contoh : 67 + 6 = ____
22-26 Jun 2020 Mengumpul Semula dengan mengumpul semula. 2. Menambah dua nombor dua digit. Dekak-dekak
2. menyelesaikan operasi tambah yang
Kad nombor
melibatkan dua nombor dua digit
dengan mengumpul semula. Kad pembilang
Contoh : 58 + 27 = ____
3. menyelesaikan masalah mudah 3. Menyelesaikan masalah mudah melibatkan operasi tambah.
dalam situasi harian. Contoh: Kad nilai tempat atau
Siti petik 63 biji jambu. rumah angka
Dia petik 18 biji lagi.
Berapakah jumlah jambu yang telah dipetik? Lembaran kerja
 M24 Kemahiran 17 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menolak nombor satu digit daripada nombor dua digit. Kad nombor
29-3 Julai 2020 Operasi Tolak Dalam murid dapat: Pembilang:
Lingkungan 100 1. menyelesaikan operasi tolak nombor Contoh: batang aiskrim,
Tanpa Mengumpul satu digit daripada nombor dua digit
Semula tanpa mengumpul semula. Contoh : 28 − 4 = ____ penyedut
M25 2. Menolak nombor dua digit daripada nombor dua digit tanpa minuman
2. menyelesaikan operasi tolak nombor
6-10 Julai 2020 dua digit daripada nombor dua digit mengumpul semula. Dekak-dekak
tanpa mengumpul semula. Contoh : 36 − 12 = ____
3. menyelesaikan operasi tolak nombor 3. Menolak nombor gandaan sepuluh daripada nombor dua digit.
gandaan sepuluh daripada nombor
dua digit tanpa mengumpul semula. Contoh : 48 − 10 = ____

4. menyelesaikan masalah mudah 4. Menyelesaikan masalah mudah melibatkan operasi tolak .

dalam situasi harian. Contoh:
Mimi ada 68 biji manik. Siti ada 26 biji manik.
Berapakah beza manik mereka?

M26 Kemahiran 18 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menolak nombor satu digit daripada nombor dua digit. Pembilang:
13-17 Julai Operasi Tolak Dalam murid dapat: Contoh: batang aiskrim
2020 Lingkungan 100 1. menyelesaikan operasi tolak nombor penyedut
Dengan Mengumpul satu digit daripada nombor dua digit
Semula dengan mengumpul semula. Contoh : 56 − 8 = ____ minuman
M27
2. menyelesaikan operasi tolak nombor 2. Menolak nombor dua digit daripada nombor dua digit.
20-24 Julai dua digit daripada nombor dua digit Contoh : 72 − 34 = ____ Dekak-dekak
2020 dengan mengumpul semula.
3. Menolak nombor satu digit daripada nombor gandaan sepuluh.
3. menyelesaikan operasi tolak nombor
Contoh : 70 − 8 = ____ Lembaran kerja
M28 satu digit daripada nombor gandaan
sepuluh dengan mengumpul semula. 4. Menolak nombor dua digit daripada nombor gandaan sepuluh.
3-7 Ogos 2020
4. menyelesaikan operasi tolak nombor Contoh : 40 − 28 = ____
dua digit daripada nombor gandaan
sepuluh dengan mengumpul semula. 5. Menyelesaikan masalah mudah melibatkan operasi tolak .
5. menyelesaikan masalah mudah Contoh:
dalam situasi harian. Nani beli 87 biji telur.
39 biji telurnya telah pecah.
Berapa biji telur yang tinggal ?
 M29 Kemahiran 19 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Membilang dua-dua, tiga-tiga dan seterusnya menggunakan Kad Simbol
10-14 Ogos Operasi Darab murid dapat: objek konkrit.
Bahan konkrit
2020 1. mengenal konsep darab melalui 2. Membina ayat matematik darab berdasarkan rajah.
Garis nombor.
proses penambahan berulang.
Carta nombor 1-100
M30 2. mengenal simbol darab ( X ).
Lembaran kerja.
17-21 Ogos 3. menulis ayat matematik darab 2
hingga 9. Rod Cuisenaire.
2020
4. melengkapkan ayat matematik darab Kad fakta asas
2 hingga 9. Kad kerja
M31
5. mendarab secara spontan fakta asas
24-28 Ogos
darab. 3. Mengenal dan menggunakan simbol darab dalam ayat
2020
6. menyelesaikan masalah mudah matematik.
operasi darab. 4. Menulis ayat matematik operasi darab.
5. Melengkapkan ayat matematik darab berdasarkan rajah.
6. Melengkapkan ayat matematik darab.
25-2 Ogos Cuti
7. Membaca ayat matematik bagi operasi darab dari kad imbasan.
Pertengahan
a) susunan sifir. b) secara rawak.
Penggal
8. Latih tubi membaca sifir dari jadual fakta asas darab.

Ujian
Pengesanan 2
20/8 Cuti Awal
Muharam

9. Menyatakan hasil darab secara spontan secara lisan dan

bertulis.
10. Menyelesaikan masalah mudah yang melibatkan operasi darab.
Contoh :
Ada 5 buah beg. Dalam setiap beg ada 3 batang pensel.
Berapa batang pensel semuanya dalam 5 buah beg?
 M32 Kemahian 20 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Mengenal konsep bahagi melalui proses pengagihan sama
31-4 Sept 2020 Operasi Bahagi murid dapat: banyak mengikut bilangan yang ditentukan.
Kad Ayat Bahagi
Hingga 45 ÷ 5 1. mengenal konsep bahagi melalui Kad Simbol
proses pengagihan.
Bahan konkrit
2. mengenal simbol bahagi ( ÷ ).
31/8 Cuti Hari Lembaran kerja.
Kebangsaan 3. menulis ayat matematik operasi
bahagi. Kad fakta asas.

4. melengkapkan ayat matematik bagi Kad kerja.

operasi bahagi. Kad angka
M33
5. menjawab secara spontan fakta Kad imbasan
7-11 sept 2020 asas bahagi.
6. menyelesaikan masalah mudah
operasi bahagi. 2. Mengenal dan menggunakan symbol bahagi ( ÷ ) dalam ayat
matematik.
M34
3. Menulis ayat matematik operasi bahagi berdasarkan rajah.
14-18 Sept
2020

M35
21-25 Sept
2020

4. Melengkapkan ayat matematik operasi bahagi hingga 45 ÷ 5.

5. Menjawab secara spontan fakta asas ahagi secara: a) lisan.b)
bertulis.
6. Menyelesaikan masalah mudah yang melibatkan operasi bahagi.
Contoh :
Musa ada 10 biji nanas.
Musa agih sama banyak nanas tersebut
kepada 5 orang kawannya.
Berapa biji nanaskah setiap kawannya dapat?
 M36 Kemahiran 21 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Mengenalkan wang syiling 5 sen,10 sen, 20 sen dan 50 sen.
28-2 Okt 2020 murid dapat: 2. Menamakan duit syiling 5 sen,10 sen, 20 sen dan 50 sen. Set Wang Kertas
1. mengenal duit syiling dan wang 3. Menyurih atau menekap duit syiling. Set Duit Syiling
kertas hingga RM10.
M37 Wang Hingga RM 4. Menulis nilai duit syiling dengan menggunakan simbol sen.
10 2. menyata dan menulis simbol sen
5-9 Okt 2020 5. Mengenal wang kertas RM1, RM5 dan RM10.
dan RM.
3. Menyatakan nilai sen dan RM. 6. Menulis nilai wang kertas dengan menggunakan simbol RM
M38 (Ringgit Malaysia).
4. menambah yang melibatkan wang.
12-16 Okt 2020 7. Menentukan gabungan beberapa duit syiling yang memberi
5. menolak yang melibatkan wang. jumlah nilai yang sama.
6. menyelesaikan masalah harian
melibatkan wang.
7. membandingkan nilai ringgit yang
diberi dengan nilai wang kertas yang
sama.
8. membandingkan nilai ringgit dengan
8. Menuliskan jumlah sekumpulan duit syiling.
syiling.
9. Merekod barang yang boleh dibeli dengan duit syiling tertentu.
9. menyelesaikan masalah harian yang
berkaitan dengan tugas harian 10. Menyatakan nilai wang kertas RM1, RM5 dan RM10.
menggunakan operasi tambah. 11. Merekodkan jumlah sekumpulan wang kertas.
10. menyelesaikan masalah harian yang 12. Membandingkan nilai ringgit mengikut jumlah yang diberi.
berkaitan dengan tugas harian
menggunakan operasi tolak.

13. Menukar wang:

a) syiling hingga RM1.
b) kertas hingga RM10.
14. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah
dan tolak.
 M39 Kemahiran 22 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Mengenal siang dan malam. Kad Hari
19-23 Okt 2020 murid dapat: Siang - pagi, tengah hari, petang. Muka Jam
1. menyatakan waktu dalam sehari. Malam - malam, tengah malam. Jam Analog
M40 Masa dan Waktu 2. menyatakan aktiviti pada waktu 2. Menyatakan aktiviti-aktiviti yang dilakukan pada waktu siang dan Kad Nama Bulan
siang dan malam. malam.
26-30 Okt 2020
3. menyatakan waktu dalam jam. 3. Menamakan bahagian pada muka jam:
4. menyatakan waktu dalam pecahan: a) nombor 1 hingga 12
a) suku jam. b) jarum panjang c) jarum pendek.
PAT – Tahap 2
b) setengah jam 4. Menamakan waktu dalam unit jam sahaja.
5. menyatakan maklumat dari kalendar. 5. Menulis waktu dalam unit jam sahaja.
6. menyelesaikan masalah harian a) Pukul 2.00 petang = 2.00 petang
melibatkan masa dan waktu.
b) Pukul 7.00 malam = 7.00 malam
6. Menamakan waktu dalam jam dan pecahannya.

7. Mendapatkan maklumat daripada jadual harian.

8. Menyebut nama hari dalam seminggu.
9. Menamakan bulan dalam setahun.
10. Mendapatkan maklumat daripada kalendar:
a) Tarikh dan peristiwa
31 Ogos 2008 = Hari Kebangsaan
b) Bilangan hari mengikut bulan
Januari = 31 hari
11. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan masa dan
waktu
Contoh :
Ali bertolak dari rumah ke Seremban pada pukul 9.00 pagi.
Ali sampai di Seremban pada pukul 11.00 pagi.
Berapa lama masa perjalanan Ali dari rumah ke Seremban?
 M41 4-6 Nov Raptai HAKK
2-6 Nov 2020 7 Nov HAKK

M42 Pengurusan Kelas Pemulihan Khas

9-13 Nov 2020 Ujian IPP2M dan Ikam untuk murid tahap 2

M43 21 Nov Cuti Akhir Tahun Mula

16-20 Nov
2020