RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

TAHUN 3 (PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF)

SK DATU’ HASHIM

Nama: Muhammad Hamzi bin Mohd Hafiz

Masalah Pembelajaran: Slow Learner

Nama: Tarikh lahir: Tarikh mula: Tempoh semakan:

Komponen:
2 Minggu
Kemahiran Menulis Umur: 10 tahun 3 Februari 2019
(14 Februari 2019)
(Kata Hubung)
Murid boleh membaca ayat tunggal
Pengetahuan sedia ada
Murid boleh menulis perkataan dengan kemas berdasarkan contoh

Murid boleh menggunakan kata hubung dengan betul berpandukan ayat diberi
Matlamat jangka panjang
Murid boleh menulis ayat majmuk dengan betul dan kemas

Kekuatan:
Murid boleh membaca dengan lancar
Murid mempunyai banyak pengetahuan mengenai perbendaharaan kata
Kekuatan / minat

Minat:
Menggunakan permainan interaktif untuk belajar
Kelemahan / masalah yang
Murid kurang daya tumpuan di dalam kelas
dikenalpasti
Objektif jangka pendek Pendekatan Penilaian / Tarikh / Tanggungjawab
1. Mempelajari kata hubung (dan, sambil,
lalu, atau, tetapi)

1.1 Murid diperkenalkan dengan lima kata

hubung gabungan menggunakan media
1. Senarai semak:
interaktif
a. Menyebut kata-kata hubung
- Murid diterangkan maksud dan
b. Mengetahui penggunaan setiap kata
penggunaan bagi setiap kata hubung
hubung
- Contoh: ‘dan’ digunakan untuk
c. Menulis ayat majmuk menggunakan
Murid boleh menggunakan kata menghubungkan subjek dan predikat
kata hubung yang diberi
hubung yang sesuai dan betul a. Guru memberi contoh ayat situasi
dalam pelbagai situasi dan murid perlu memasukkan kata
2. Kerjasama antara guru dan pembantu
hubung yang sesuai berpandukan
pengurusan murid
situasi yang diberi
b. Ganjaran diberi jika murid dapat
menggunakan kata hubung yang
Tarikh penilaian: ____________________
sesuai berdasarkan ayat
1.2 Guru memberi beberapa bentuk soalan
untuk murid menjawabnya
1.3 Murid menulis semula ayat yang
ditunjukkan di komputer riba di atas kertas.
Tandatangan ibu bapa / penjaga: Tarikh Bersidang Akhir:

( )

Tandatangan guru:

( )

Tandatangan ibu bapa / penjaga: Tarikh Bersidang Awal:

( )

Tandatangan guru:

( )