1.

Informasi Umum
Nama Penyusun : I Dewa Made Bagus Kasumajaya, M.Pd
Intitusi : SMAN 4 Denpasar
Tahun : 2022/2023
Jenjang Sekolah : X
Materi : Comparing and Contrasting (Memberikan Perbandingan)
Alokasi Waktu : 8 x 45 JP

2. Tujuan Pembelajaran
Fase CP :E
Kode Modul Ajar : X/ING/UM/03
Elemen CP : Menyimak, Berbicara, dan Mempresentasikan

Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu 1. Memahami fungsi sosial perbandingan lisan dan
memberikan tulisan
perbandingan dalam 2. Memahami struktur perbandingan lisan dan tulisan
Bahasa Inggris lisan 3. Memahami unsur kebahasaan perbandingan lisan dan
dan tulisan tulisan
4. Mengemukakan ide utama perbandingan dalam dialog
percakapan lisan dan tulisan
5. Mengemukakan informasi tersurat perbandingan dalam
dialog percakapan lisan dan tulisan
6. Mengemukakan informasi tersirat perbandingan dalam
dialog percakapan lisan dan tulisan
7. Mempraktekan dialog percakapan terstruktur
Comparing and Contrasting lisan dan tulisan
8. Mempraktekan dialog percakapan tidak terstruktur
Comparing and Contrasting lisan dan tulisan
9. Merefleksikan hal-hal yang dipelajari dari
perbandingan dalam dialog percakapan lisan dan
tulisan
Kata Kunci : Comparing and Contrasting, Degree Comparison, Conjunction, and
Sentence Connector untuk tujuan membandingkan sesuatu
Kompetensi Awal : Memahami penggunaan Degree Comparison, Conjunction, and
Sentence Connector untuk tujuan membandingkan sesuatu

3. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang memiliki kaitan erat dengan pembelajaran materi
Comparing and Contrasting adalah sebagai berikut :
 Mandiri
 Berkebhinekaan Global
 Gotong Royong

4. Pemahaman Bermakna
Diakhir pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis perbandingan Bahasa Inggris
lisan dan tulisan
5. Sarana dan Prasarana
Dibutuhkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan:
 Laptop/notebook/pc/handphone, dan alat sejenisnya,
 Jaringan internet yang baik dan kuota internet yang cukup,
 Pembelajaran ditunjang dengan lingkungan belajar yang tidak bising bagi peserta
didik

6. Target Siswa
Perangkat ajar ini dirancang untuk peserta didik yang memiliki variasi gaya belajar yang
beragam

Disiapkan oleh Tim MGMP Bahasa Inggris SMAN 4 Denpasar

7. Jumlah Siswa
Pembelajaran ini dirancang untuk kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 36 orang.

8. Ketersediaan materi
Materi diambil dari perbandingan mengenai tempat wisata yang ada di Bali dan di luar
Bali yang ada di internet

9. Moda Pembelajaran
 Perpaduan / Blended Learning

10. Materi Ajar, Alat, dan Bahan

Alat dan bahan : LKPD Siswa di Google Classroom
Media : Google Classroom, dan Youtube
Sumber Belajar : Youtube, LKPD Siswa, dan link belajar tambahan

11. Kegiatan Utama Pembelajaran

Pengaturan siswa: Berpasangan dan Berkelompok

12. Metode Pembelajaran

Role Play, Simulation, Direct Instruction, dan Power Teaching

13. Asesmen
Diagnostic : Kuesioner Kesulitan Belajar dalam bentuk G-form
Sumatif : Pilihan Ganda, dan Soal Uraian Pendek dalam bentuk G-form
Formatif : Tes Benar Salah, Pilihan Ganda, dan Soal Uraian Pendek dalam bentuk G-
form

14. Persiapan Pembelajaran

1. Mempersiapkan anak-anak untuk mengingat kotrak belajar “Rule of the Class”
2. Mempersiapkan Kuesioner Kesulitan Belajar dalam bentuk G-form
3. Mempersiapkan soal Tes Benar Salah, Pilihan Ganda, dan Soal Uraian Pendek
dalam bentuk G-form
4. Mempersiapkan LKPD Siswa di Google Classroom
5. Mempersiapkan Siswa untuk menyanyikan Lagu Indonesia Raya dan berdoa
sebelum pembelajaran
6. Mempersiapkan kelas bersih dan rapi

15. Urutan Kegiatan

Pertemuan ke- 1
Materi : Pemahaman Degree Comparison, Conjunction, and Sentence Connector
untuk tujuan membandingkan sesuatu

Aktivitas guru Aktivitas peserta didik Waktu

Awal 1. Guru memberi salam (greeting).
2. Guru memeriksa kehadiran siswa. 50
3. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menit
menyenangkan.
4. Mengucapkan kontrak belajar ‘Rule of the Class’
bersama-bersama dengan peserta didik
5. Peserta didik dan guru mendiskusikan kompetensi
yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari dan dikembangkan.
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
7. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru

Disiapkan oleh Tim MGMP Bahasa Inggris SMAN 4 Denpasar

 tentang garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan.
8. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
9. Guru memberikan peserta didik contoh dialogue dan
bacaan pengunaan Degree Comparison,
Conjunction, and Sentence Connector untuk tujuan
membandingkan sesuatu
10. Guru mengajarkan konsep dasar pengunaan Degree
Comparison, Conjunction, and Sentence Connector
untuk tujuan membandingkan sesuatu
11. Peserta didik membaca bacaan yang diberikan guru
dan menjawab soal benar salah
12. Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik.
13. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Inti 1. Guru memberikan lembar dialogue berisi kalimat
rumpang 30
2. Peserta didik menentukan kata-kata yang tepat untuk menit
diisikan ke dalam kalimat-kalimat rumpang
3. Guru mengecek jawaban pada lembar kerja siswa
4. Guru memberikan umpan balik terhadap
pembelajaran tata bahasa Degree Comparison,
Conjunction, and Sentence Connector untuk tujuan
membandingkan sesuatu
5. Guru memberikan lembar kerja yang bersifat
pengayaan materi
6. Peserta didik mengerjakan lembar kerja pengayaan
Penutup 1. Guru menanyakan peserta didik perihal pengalaman 10
belajar yang telah dilakukannya di depan kelas menit
2. Siswa menyampaikan pengalaman belajar (baik yang
susah dilakukan) yang telah dilakukan di depan kelas
3. Guru menyampaikan pesan kepada peserta didik agar
membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari
dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami
di dalam dan di luar kelas.
4. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
5. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran
tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Pertemuan ke- 2
Materi : Comparing and Contrasting

Aktivitas guru Aktivitas peserta didik Waktu

Awal 1. Guru memberi salam (greeting).
2. Guru memeriksa kehadiran siswa. 50
3. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menit
menyenangkan.
4. Mengucapkan kontrak belajar ‘Rule of the Class’
bersama-bersama dengan peserta didik
5. Peserta didik dan guru mendiskusikan kompetensi
yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya

Disiapkan oleh Tim MGMP Bahasa Inggris SMAN 4 Denpasar

 berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari
dan dikembangkan.
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
7. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
8. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
9. Guru memberikan peserta didik contoh Comparing
and Contrasting
10. Guru mengajarkan konsep dasar Comparing and
Contrasting
11. Peserta didik membaca bacaan yang diberikan guru
dan menjawab soal benar salah
12. Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik.
13. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Inti 1. Peserta didik mencoba secara mandiri menjawab soal
soal bacaan. 30
2. Ketika peserta didik selesai menjawab soal soal menit
bacaan, guru memberikan lembar soal listening
dengan wujud kalimat rumpang
3. Peserta didik menyimak video
4. Peserta didik menentukan kata-kata yang tepat untuk
diisikan ke dalam kalimat-kalimat rumpang sesuai
dengan video
5. Peserta didik membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan terkait dengan
Comparing and Contrasting sesuai dengan konteks
penggunaannya.
6. Guru menunjukkan dialog memberikan saran
7. Guru mendrill peserta didik dialog dan peserta didik
mengulang kalimat yang di ucapkan guru.
8. Guru menginstrusikan peserta didik untuk bermain
peran
9. Peserta didik menyiapkan diri untuk bermain peran
(Role Play (Bermain Peran)) dengan 2 orang
terkaitmemberikan saran dan tawaran.
10. Guru memberi peserta didik kartu simulasi untuk
dipraktekkan bersama temannnya
11. Peserta didik melakukan simulasi dengan
mempraktekkan dialog tidak terstruktur dengan
situasi situasi berbeda
12. Guru melakukan penilaian
Penutup 1. Guru menanyakan peserta didik perihal pengalaman 10
belajar yang telah dilakukannya di depan kelas menit
2. Siswa menyampaikan pengalaman belajar (baik yang
susah dilakukan) yang telah dilakukan di depan kelas
3. Guru menyampaikan pesan kepada peserta didik agar
membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari
dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami di
dalam dan di luar kelas.
4. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul

Disiapkan oleh Tim MGMP Bahasa Inggris SMAN 4 Denpasar

 dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
5. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
6. Guru menyuruh peserta didik untuk mempersiapkan
Role Play (Bermain Peran) dengan tema yang diambil
dari perbandingan yang mereka pilih (Optional)

Pertemuan ke-3 dan ke-4 (Optional)

Materi : Role Play (Bermain Peran)

Aktivitas guru Aktivitas peserta didik Waktu

Awal 1. Guru memberi salam (greeting).
2. Guru memeriksa kehadiran siswa. 10
3. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menit
menyenangkan.
4. Mengucapkan kontrak belajar ‘Rule of the Class’
bersama-bersama dengan peserta didik
5. Peserta didik dan guru mendiskusikan kompetensi
yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari
dan dikembangkan.
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
7. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
8. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang
lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Inti 1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok
siswa pertama untuk Role Play (Bermain Peran) 70
dengan tema yang dipilihnya menit
2. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok
siswa selanjutnya (sampai kelompok terakhir) untuk
Role Play (Bermain Peran) dengan tema yang
dipilihnya.
Penutup 1. Guru menanyakan peserta didik perihal pengalaman 10
belajar yang telah dilakukannya di depan kelas menit
2. Siswa menyampaikan pengalaman belajar (baik yang
susah dilakukan) yang telah dilakukan di depan kelas
3. Guru menyampaikan pesan kepada peserta didik agar
membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari
dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami di
dalam dan di luar kelas.
4. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan
pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
5. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

16. Refleksi Guru

No Refleksi Penjelasan

Disiapkan oleh Tim MGMP Bahasa Inggris SMAN 4 Denpasar

 1. Presentase keterlaksanaan
rencangan kegiatan
pembelajaran (%)
2. Kendala yang dihadapi
selama kegiatan
pembelajaran
3. Catatan perbaikan untuk
mengatasi kendala pada
kegiatan pembelajaran

17. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Azar, S.B. (2003). Fundamentals of English Grammar. New Jersey: Prectice Hall
Regents.

Azar, S.B. (2006). Basic English Grammar. New Jersey: Prectice Hall Regents.

Brown, H.D. (2004). Language Assessment Principle and Classroom Practice. New
York: Longman

Hewings, M. (2002). Advance Grammar in Use. United Kingdom: Cambridge University

Press.

18. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

(Terlampir)

19. Daftar Pustaka

(Terlampir di LKPD)

20. Glosarium
(Terlampir di LKPD)

Mengetahui Denpasar, 11 Juli 2022

Kepala SMA Negeri 4 Denpasar Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

I Made Sudana, M.Pd I Dewa Made Bagus Kasumajaya, M.Pd,

NIP. 196911101992031007 NIP. -

Disiapkan oleh Tim MGMP Bahasa Inggris SMAN 4 Denpasar

 LAMPIRAN

Disiapkan oleh Tim MGMP Bahasa Inggris SMAN 4 Denpasar