TUGAS 2

LEMBAR KERJA SISWA PADA PERCOBAAN VIRTUAL LAB RANGKAIAN

LISTRIK

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas Pengembangan Ragam Media Pendidikan Fisika
Dosen Pengampu Dr. Dadi Rusdiana, M.Si.

Nama : Bayti Rahmadewi

NIM : 1707556

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2018
A. PENDAHULUAN
Masalah yang dialami siswa pada materi rangkaian listrik menurut Rusilowati, A.
(2006) salah satunya pada menjelaskan tentang Hukum Ohm dengan umumnya miskonsepsi
siswa terjadi pada sebagaian dari sub pokok bahasan Hukum Ohm sebesar 30%. Penyebab
siswa kesulitan belajar materi tersebut ialah rendahnya kemampuan matematis, kemampuan
mengkonversi satuan dan yang utamanya ialah rendahnya pemahaman konsep siswa. Materi
Hukum Ohm diberikan pada siswa di kelas XII semester ganjil dengan KD 3.1 Menganalisis
prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari.

B. VIRTUAL LAB
Untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami konsep kesebandingan perubahan
kuat arus terhadap hambatan dan beda potensial. Siswa diajak untuk melakukan percobaan
menggunakan virtual lab PheT untuk materi Hukum Ohm yang tersedia pada laman:
https://phet.colorado.edu/sims/ohms-law/ohms-law_in.html. Selain menambah variasi
pengalaman belajar dengan virtual lab, siswa akan lebih mudah memahami konsep yang
abstrak.

C. LEMBAR KERJA SISWA UNTUK PERCOBAAN VIRTUAL LAB

LEMBAR KERJA SISWA

3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam

kehidupan sehari-hari

Kelompok : ………………

Anggota kelompok

1…………………………………

2…………………………………

3…………………………………

4………………………………...
A. Tujuan
1. Melakukan percobaan pengukuran tegangan listrik
2. Melakukan percobaan pengukuran arus listrik
3. Menentukan besar arus listrik
4. Membuat grafik hubungan antara tegangan dengan arus listrik

B. Alat dan Bahan

1. Netbook dengan sistem operasi Windows;
2. Software Simulasi PhET pada laman: https://phet.colorado.edu/in/simulation/ dengan
tampilan seperti pada gambar berikut;

3. Perangkat lunak spreadsheet.

C. Dasar Teori
Kuat arus lsitrik yang mengalir dalam suatu penghantar (hambatan) besarnya sebanding
dengan beda potensial (tegangan) antara ujung-ujung penghantar tersebut. Pernyataan
tersebut dapat dituliskan :
v I
Jika kesebandingan tersebut dijadikan persamaan, dapat dituliskan :
v = …………………….. (Hukum Ohm)
Dimana,
I = Kuat arus yang mengalir dalam penghantar (A)
R = Tahanan atau hambatan (Ω)
V = Beda potensial (tegangan) kedua ujung penghantar (V)
D. Metode Eksperimen
1. Aktifkan perangkat lunak PhET dengan mengakses lamannya
2. Pilihlah Simulasi Hukum Ohm

3. Bukalah Simulasi Hukum Ohm

Kegiatan 1 : Melakukan percobaan pengukuran tegangan listrik

Variabel bebas : ……………..................................................
Variabel terikat : …………….................................................
Variabel terkontrol : ………....................................................
a. Susunanlah rangkaian eksperimen seperti gambar berikut.

b. Atur nilai hambatan pada 500 Ω.

c. Ubah nilai tegangan sumber pada 1,5 volt.
d. Amati hasil pengukuran arus listriknya!
e. Ulangi langkah b−d dengan variasi tegangan 3 volt, 4,5 volt, 6 volt, 7,5 volt, dan
9 volt.
f. Catat hasil pengukuran pada tebel pengamatan!
 Catatan: Hambatan tetap = 500 Ω
No. Tegangan sumber (V) Arus listrik (A)

Kegiatan 2 : Melakukan percobaan pengukuran arus listrik

Variabel bebas : ……………..................................................
Variabel terikat : …………….................................................
Variabel terkontrol : ………....................................................
a. Susunanlah rangkaian eksperimen seperti gambar berikut.

b. Atur nilai tegangan sumber pada 4,5 volt.

c. Ubah nilai hambatan pada 500 Ω.
d. Amati hasil pengukuran arus listriknya!
e. Ulangi langkah b−d dengan variasi hambatan 600 Ω, 700 Ω, 800 Ω, 900 Ω, 1000
Ω.
f. Catat hasil pengukuran pada tebel pengamatan!
Catatan: Tegangan tetap = 4,5 volt
No Hambatan (Ω) Arus listrik (A)
E. Bahan diskusi
1. Buatlah grafik hubungan antara tegangan dan kuat arus dari data yang telah anda
peroleh!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Tentukan besarnya hambatan berdasarkan grafik yang telah Anda buat!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Tentukan nilai hambatan berdasarkan Hukum Ohm!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Bandingkan nilai hambatan hasil perhitungan dari grafik, berdasarkan Hukum Ohm
dan pengukuran eksperimen. Lakukan pembahasan dan ambil kesimpulan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

F. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
D. REFERENSI
Handayani, D. N. S. (2016). Hukum Ohm. https://phet.colorado.edu/services/download-
servlet?filename=%2Factivities%2F4245%2Fphet-contribution-4245-7650.pdf.
[diakses: Jum’at, 5 Oktober 2018].
Leksonowati, N. (2002). Hukum Ohm. https://phet.colorado.edu/sims/ohms-law/ohms-
law_in.html. [diakses: Jum’at, 5 Oktober 2018].
Rusilowati, A. (2006). Profil Kesulitan Belajar Fisika Pokok Bahasan Kelistrikan Siswa SMA
di Kota Semarang. J. Pend. Fisika Indonesia, (4)2, 100−106.