Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD)

RPP Konsep dan Fenomena Kuantum

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XII
Materi Pokok : Efek fotolistrik
Alokasi Waktu : 30 menit

Kelas : ……………………………………………………………

Nama Anggota Kelompok :

1. ………………………………………………………
2. ………………………………………………………
3. ………………………………………………………
4. ………………………………………………………
5. ………………………………………………………

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.8 Menganalisis secara
kualitatif gejala kuantum yang
mencakup sifatradiasi benda
hitam, efek fotolistrik, efek
Compton, dan sinar X dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi konsep foton, fenomena efek
fotolistrik, efek Compton, sinar-X, aplikasi
dalam kehidupan manusia
 Menjelaskan tentang foton, efek fotolistrik,
cara kerja mesin fotokopi, dan mesin foto
Rontgen
 Menganalisis informasi tentang foton, efek
fotolistrik, efek Compton, dan sinar-X

4.8 Menyajikan laporan Menyajikan laporan tertulis dari berbagai

sumber tentang penerapan efek
tertulis dari berbagai sumber
fotolistrik, efek Compton, dan sinar X
tentang penerapan efek dalam kehidupan sehari-hari
fotolistrik, efek Compton, dan
sinar X dalam kehidupan
sehari-hari

Tujuan Pembelajaran
 Menganalisis informasi tentang foton, efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar-X

Langkah Percobaan

Pada simulasi ini, dengan menggunakan gadget berupa laptop/ komputer atau smartphone ada
beberapa langkah yang perlu dilakukan :

A. Alat danBahan
1. Laptop
2. Java
3. PhET-EfekFotolistrik

B. Langkahkerja
1. Menganalisis pengaruh frekuensi atau panjang gelombang terhadap
terjadinya efekfotolistrik.
a. Buka aplikasi PhET- efek fotolistrik dilaptop
b. Perhatikan rancangan percobaan sepertigambar

c. Gunakan logam sodium sebagai target, atur intensitas menjadi 100%,

atur tegangan baterai 0 volt, geser Panjang gelombang dari 760 nm s.d
150 nm. Centang untuk menampilkangrafik

d. Amati berapa panjang gelombang atau frekuensi cahaya ketika

electron terlepas daribahan.
……………………………………………………………………………………………………………….

e. Berapa panjang gelombang atau frekuensi ambangsodium?

……………………………………………………………………………………………………………….
f. Berdasarkan percobaan lab virtual bagaimana syarat
terjadinyaefek fotolistrik?
……………………………………………………………………………………………………………….

2. Menganalisis konsep potensial henti pada efek fotolistrik.

a. Atur intensitas 100%, geser panjang gelombang sampai elektronterlepas.
b. Perhatikan arus listrik(current).
c. Geser atau atur tegangan baterai ke kiri (minus) sampai arus samadengan
 nol.
d. Berapa potensial baterai ketika tidak ada electron yang terlepas dari
bahan?
……………………………………………………………………………………………………………….
-
e. Berapa nilai potensialhenti?
……………………………………………………………………………………………………………….

f. Apa yang dimaksud potensialhenti?

……………………………………………………………………………………………………………….
g. Apa hubungan potensial henti dengan energi kineticfotoelektron?
……………………………………………………………………………………………………………….

3. Menganalisis pengaruh intensitas cahaya terhadap arusfotoelektron

a. Atur intensitas sama dengan 0% dan panjang gelombang atau frekuensi
pada UV (misal 350nm)
b. Centanggrafik
c. Geser atau atur intensitas perlahan dari 0% s.d 100%.
d. Perhatikan jumlah electron yang lepas jika intensitasbertambah
e. Berikan analisis pengaruh intensitas cahaya terhadap arusfotoelektron.
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
f. Berikan analisis pengaruh intensitas cahaya terhadap arus fotoelektron
ketika Panjang gelombang foton lebih besar dari Panjang gelombang
ambangbahan?
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Kesimpulan
1. Pengaruh frekuensi atau panjang gelombang cahaya terhadap terjadinya efek
fotolistrik.
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..

2. Konsep potensial henti pada efekfotolistrik.

……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..

3. Pengaruh intensitas cahaya terhadap arusfotoelektron

……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..