RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsS Taman Fajar

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : VII/2
Topik :BAB 5 “Pengembangan Kebudayaan Islam Pada Masa Dinasti
Umayyah”
Pertemuan ke- : 13
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata

KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

1.2. Menghayati nilai-nilai positif yang dicontohkan oleh khalifah-khalifah pada masa
dinasti bani Umayah.

2.2. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa
Dinasti Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.
 3.2. Memahami perkembangan kebudayaan / peradaban Islam pada masa Dinasti Bani
Umayyah.

4.2. Membuat peta konsep mengenai kemajuan kebudayaan dan peradaban pada masa
dinasti bani Umayyah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3.1 Menunjukkan perilaku yang santun, percaya diri, peduli dan tanggung jawab
dengan penuh kesadaran
2.2.1 Menunjukkan perilaku yang menghargai perbedaan dan perubahan sebagai langkah
awal pembangunan peradaban
3.2.1. Menjelaskan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa dinasti bani
Umayyah di bidang administrasi pemerintahan.
3.2.2. Mengidentifikasi perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa dinasti
bani Umayyah di bidang sosial kemasyarakatan.
3.2.3. Menganalisis perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa dinasti bani
Umayyah di bidang seni budaya.
4.2.1 Menyusun peta konsep mengenai kemajuan kebudayaan dan peradaban pada masa
dinasti bani Umayyah.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Menunjukkan perilaku yang santun, percaya diri, peduli dan tanggung jawab dengan
penuh kesadaran
2. Menunjukkan perilaku yang menghargai perbedaan dan perubahan sebagai langkah awal
pembangunan peradaban
3. Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umayyah
4. Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang administrasi pemerintahan
5. Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang sosial kemasyarakatan
6. Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang seni budaya

E. Materi Ajar
1. Fakta
 Perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
2. Konsep
 Prestasi pada masa Bani Umayyah
 3. Prinsip
 Keterkaitan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang
4. Prosedur
 Langkah-langkah pengembangan pada masa Dinasti Umayyah :
a) Di bidang administrasi pemerintahan
b) Di bidang sosial kemasyarakatan
c) Di bidang seni budaya
d) Di bidang ekonomi
e) Di bidang pendidikan
f) Di bidang politik dan militer

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan - Orientasi
Peserta didik mengamati gambar bidang prestasi di masa
Dinasti Umayyah yang diberikan guru.
- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi
Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari.
- Motivasi
10
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari
menit
prestasi Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari
- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang
prestasi Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
 Inti - Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi
Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang berbagai
prestasi Dinasti Bani Umayyah
- Menanya
3) Peserta didik memberikan tanggapan/ respon terhadap
penjelasan guru tentang berbagai prestasi pada masa
Dinasti Bani Umayyah
4) Peserta didik bertanya jawab tentang prestasi di bidang
administrasi pemerintahan, bidang sosial
kemasyarakatan dan bidang seni budaya
- Mengeksplorasi 50
5) Peserta didik mengidentifikasi prestasi Dinasti Bani menit
Umayyah
6) Peserta didik mengidentifikasi prestasi di bidang
administrasi pemerintahan, bidang sosial
kemasyarakatan dan bidang seni budaya
- Mengasosiasi
7) Peserta didik menuliskan simpulan tentang prestasi di
bidang administrasi pemerintahan, bidang sosial
kemasyarakatan dan bidang seni budaya
- Mengkomunikasikan
8) Peserta didik menjelaskan prestasi di bidang administrasi
pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan dan bidang
seni budaya
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari
10
keterangan lain tentang prestasi Dinasti Bani Umayyah
menit
dari berbagai sumber (Al-Qur’an, buku, majalah, internet,
nara sumber)
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan
 dipelajari selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan
salam.

A. Media dan Sumber Belajar

Media:
 1. Diri Anak
 2. Audio/visual
Sumber:
 1. Buku paket SKI kelas VII Kemenag
 2. Buku SKI kelas VII KTSP 2008
 3. Buku SKI kelas VII KTSP 2008
 Multimedia interaktif dan internet

B. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
 Kompetensi Sikap : Observasi
 Kompetensi Pengetahuan : Tes Tulis
 Kompetensi Keterampilan : -
2) Bentuk Instrumen :
a. Kompetensi Sikap: Lembar Pengamatan Sikap
Tanggung
Religius Kerjasama Santun
jawab
No Nama
B M M M B M M M B M M M B M M M
T T B K T T B K T T B K T T B K
1
2
3
Ds
t
Rubrik penilaian:
 BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas. (skor 1)
  MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguhsungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten. (Skor 2)
 MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten (Skor 3)
 MK (menjadi kebiasaan/membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
(Skor 4)

 Pedoman Pen-skoran :
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal

b. Kompetensi Pengetahuan:

Tugas : Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dan benar!

1. Jabatan kepala negara pada masa pemerintah Bani Umayyah disebut....

a. Khalifah b. Hijabah

c. Raja d. Kitabah

2. Lembaga pemerintah berkenaan dengan kementerian di Dinasti Bani Umayyah

disebut ....

a. Khalifah b. Kitabah

c. Wizarah d. Hijabah

3. Salah satu organisasi politik yang berbungan dengan pengawal pribadi Khalifah

Bani Umayyah disebut ....

a. Khalifah b. Kitabah

c. Wizarah d. Hijabah

4. Sekretaris negara disebut ....

a. Khalifah b. Kitabah

c. Wizarah d. Hijabah

5. Seorang Tabi’i yang Ahli Bahasa Arab dan peletak pertama Ilmu Nahwu yaitu ...
 a. Nu’man bin Basyir al Anshari b. Abu Aswad ad Duali

c. Abdullah bin Abbas d. Abdullah bin Mas’ud

6. Di bidang Administrasi Pemerintahan, Dinasti Bani Umayyah

mengembangkan suatu departemen yang mengurus perpajakan yaitu ....

a. Diwan al Kharraj b. Diwan al Rasail

c. Diwan al Jund d. Diwan al Qadhi

7. Ubaid bin Syariyah al-Jurhumi adalah seorang ahli sejarah yang diperintah untuk
menulis sejarah masa lalu dan masa Bani Umayyah oleh ....

a. Abdul Malik bin Marwan b. Yazid bin Muawiyah

c. Muawiyah bin Abu Sufyan d. Walid bin Abdul Malik

8. Departemen kearsipan negara disebut ....

a. Diwan al-Kharraj b. Diwan al-Rasail

c. Diwan al-Musytaghillat d. Diwan al-Khatim

9. Seorang sufi yang lahir di Madinah dan belajar Islam dari Ali bin Abi Thalib dan
dan Huzaifah bin Yaman adalah ....

a. Sa’id bin Musayyab b. Hasan Basri

c. Sufyan Ats Tsauri d. Said bin Jubeir

10. Pasukan inti pada masa Bani Umayyah disebut ....

a. Qalb Jaisyi b. Al-Muqaddimah

c. Talaiyah d. Al-Maisarah

c. Kunci Pilihan ganda

1. a 6. a
2. c 7. c
3. d 8. d
4. b 9. b
5. b 10. a
 d. Pedoman Penskoran
Jumlah jawaban benar x 10 = nilai (maksimal 10 x 10=100)
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal

Mengetahui, Aceh Timur, 11 Maret 2019

Kepala MTsS Taman Fajar Guru Mata Pelajaran

AZIZAH, S.Pd.I ZAHRINA, S. Pd. I

NIP : NIP :
Guru Praktek

RAMADHANA
NIM:150201049