Standar kompetensi
Memahami semua materi tentang sistem koordinat
Kompetensi dasar
1. Mengetahui tentang sistem koordinat
2. Memahami tentang sistem koordinat
3. Menjelaskan tentang sistem koordinat
4. Menelaah tentang sistem koordinat
Alokasi waktu
1,5 jam x 3 kali pertemuan
Dilaksanakan
Pertemuan ke-1 s.d. ke-3
Tujuan pembelajaran
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang sistem koordinat.
I. Sistem Koordinat
1. Koordinat Cartesius Suatu Titik
𝑥 = Absis
𝑦 = Ordinat
120𝑜
Bila 𝑂𝑅 adalah 𝑟 = 4 dan sudut 𝑆𝑂𝑅 adalah 𝑎𝑜 = 120𝑜 , maka koordinat kutub 𝑅 adalah
(4, 120𝑜 ).
𝑎𝑜
x
𝑦 2√3
𝑡𝑎𝑛 𝑎 o = = = √3 𝑎 = 60
𝑥 2
Jadi koordinat kutub titik 𝑀 adalah (4, 60𝑜 )
Penyelesaian :
𝑥 = 𝑟 cos 𝑎𝑜 𝑦 = 𝑟 sin 𝑎𝑜
= 4 cos 150𝑜 = 4 sin 150𝑜
= 4(− cos 30𝑜 ) = 4 sin 30𝑜
1 1
= 4(− 2 √3) = 4(2 )
𝑥 = −2√3 𝑦=2
𝐴𝐵2 ( 𝑥2 − 𝑥1 )2 ( 𝑦2 − 𝑦1 )2
𝐴𝐵 = √( 𝑥2 − 𝑥1 )2 + ( 𝑦2 − 𝑦1 )2
Sudut arah garis didefinisikan sebagai sudut yang dibentuk oleh sumbu 𝑥 positif dengan
garis 𝑔 diukur dari sumbu 𝑥 + , berlawanan arah dengan jarum jam. Nilai tangent sudut arah sebuah
garis disebut koefisien arah = gradien = kemiringan.
𝑦=+
𝑥=−
𝑡𝑔 ∝ −
𝑦=−
𝑥=+
𝑦=+
𝑥=+
𝑡𝑔 ∝ +
𝑦=−
𝑥=−
IV. Persamaan Garis Lurus
1. Garis lurus dapat dibuat dengan menghubungkan dua titik berbeda pada bidang
cartesius. Melalui dua hanya dapat dibuat satu garis.
2. Persamaaan garis yang melalui pangkal 𝑂(0,0) adalah 𝑦 = 𝑚𝑥.
1. Gradien
1. Gradien adalah angka (nilai) yang menunjukkan besar dan arah kemiringan garis. Makin
besar gradien suatu garis makin curam garis tersebut. Garis yang condong ke kanan
mempunyai gradien positif sedangkan yang condong ke kiri mempunyai gradien negatif.
Gradien sering disimbolkan 𝑚.
2. Gradien garis sejajar sumbu 𝑥 adalah 𝑚 = 0
3. Gradien garis sejajar sumbu 𝑦 adalah 𝑚 = ∞
4. Dua garis yang sejajar mempunyai gradien yang sama (𝑚1 = 𝑚2 )
5. Hasil kali gradien dari dua garis tegak lurus sama dengan −1 (𝑚1 . 𝑚2 = −1)
𝑦
6. Gradien garis yang melalui titik 𝑂(0,0) dan 𝑃(𝑥, 𝑦) adalah 𝑚=
𝑥
𝑦2 − 𝑦1
7. Gradien garis yang melalui titik A(x,y) dan B(x,y) adalah 𝑚=
𝑥 2 − 𝑥1
8. Gradien garis dengan persamaan 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐 adalah 𝑚
2. Persamaan Garis
Penyelesaian :
Garis 𝑎 melalui titik (0,3) (-4,0). Oleh karena itu garis 𝑎 tidak melalui titik (0,0)
persamaannya 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐 garis 𝑎 melalui titik (0,3) dan (-4,0)
(0,3) 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐 (−4,0) 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐
0 = 𝑚(−4) + 3
3 = 𝑚(0) + 𝑐 4𝑚 = 3
3
3=𝑐 𝑚=
4
3
Jadi persamaaan garis 𝑎 adalah 𝑥+3
4
−1− 3
=
2− 6
−4
=
−4
𝑚=1
𝑔2 𝑚2
𝑔1 𝑚1
𝜃
∝1 ∝2
x
Jika 1 + 𝑚2 𝑚1 = 0 maka 𝑚2 . 𝑚1 = −1
𝑚2 − 𝑚1
Jika tg 0 = = 0 maka 𝑚2 = 𝑚1
1+ 𝑚2 .𝑚1
𝑎 𝑏1 𝑎1 𝑏1
| 1
𝑎2 𝑏2
| ≠ 0 atau ≠ maka dua garis tersebut berpotongan
𝑎2 𝑏2
𝑎 𝑏1 𝑎1 𝑏1
| 1
𝑎2 𝑏2
| = 0 atau = maka dua garis tersebut tidak berpotongan
𝑎2 𝑏2
𝑎 𝑏1 𝑎1 𝑐1 𝑐1 𝑏1
| 1 | = |𝑎 𝑐2 | = |𝑐2 | maka kedua garis tersebut berhimpit
𝑎2 𝑏2 2 𝑏2
2. Berkas Garis
Adalah himpunan dari semua garis yang melalui suatu titik tertentu.
Standar kompetensi
Memahami semua materi tentang persamaan lingkaran
Kompetensi dasar
1. Mengetahui tentang persamaan lingkaran
2. Memahami tentang persamaan lingkaran
3. Menjelaskan tentang persamaan lingkaran
4. Menelaah tentang persamaan lingkaran
Alokasi waktu
1,5 jam x 3 kali pertemuan
Dilaksanakan
Pertemuan ke-4 s.d. ke-6
Tujuan pembelajaran
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang persamaan lingkaran.
I. Persamaan Lingkaran
Persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b)
Menentukan pusat dan jari lingkaran jika diketahui persamaannya.
Kedudukan titik dan garis terhadap lingkaran.
1. Pengertian Lingkaran
Lingkaran merupakan tempat kedudukan yang mana mempunyai jarak sama (r = jari-jari)
terhadap titik tertentu (pusat lingkaran).
2.1. Persamaan lingkaran berpusat di O (0,0), misalnya titik A (xA, yA) terletak pada
lingkaran yang berpusat di O (0,0), maka OA = r = jarak. Sehingga berlaku rumus jarak :
𝑟 𝑟2 = 𝑟𝑟 𝑥𝐴2 + 𝑟𝑟 𝑦𝐴2
Sehingga rumus persamaan lingkaran yang berpusat di O (0,0) dan berjari-jari r adalah ....
x2 + y2 = r2 r = √𝑟2 + 𝑟2
Contoh :
Tentukan persamaan lingkaran jika diketahui :
1. Pusat O (0,0) dan r = 14
2. Pusatnya O (0,0) dan melalui (9,12)
Penyelesaian :
1. Lingkaran berpusat di O (0,0) dan r = 14, persamaannya :
x2 + y2 = r2
x2 + y2 = 142
x2 + y2 = 196
Persamaan lingkarannya x2 + y2 = 196
= √92 + 122
= √81 + 144
= √225
= 15 r2 = 152 = 225
Persamaan lingkaran yang berpusat di O (0,0) melalui (9,12) adalah x2 + y2 = 225
Contoh :
Tentukan persamaan lingkaran jika diketahui :
a. Pusatnya (5,2) dan berjari-jari 5
b. Pusatnya (5,6) dan melalui (-1,-2)
c. Pusatnya (-3,4) dan menyinggung sumbu y
Penyelesaian :
a. Pusat (5,2), r = 5
(x – a)2 + (y – b)2 = r2 Persamaan lingkaran
(x – 5)2 + (y – 2)2 = 52
x2 – 10x + 25 + y2 – 4y + 4 = 25
x2 + y2 – 10x – 4y + 29 = 25
x2 + y2 – 10x – 4y + 29-25 = 0
x2 + y2 – 10x – 4y + 4 = 0
= √62 + 82
= √36 + 64
= √100
= 10
Persamaan lingkaran :
(x – a)2 + (y – b)2 = r2
(x – 5)2 + (y – 6) 2 = 102
x2 – 10x + 25 + y2 – 12y + 36 = 100
x2 + y2 – 10x – 12y + 25 + 36 – 100 = 0
x2 + y2 – 10x – 12y – 39 = 0
c.
(x – a)2 + (y – b)2 = r2
x2 – 2ax + a2 + y2 – 2by + b2 = r2
x2 + y2 – 2ax – 2by + a2 + b2 – r2 = 0
Untuk mencari titik pusat (a,b)
1 1
-a = A a= A
2 2
1 1
-b = B b= B
2 2
Untuk mencari jari-jari
a2 + b2 – r2 = c
r2 = a2 + b2 – c
r = √𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑐
Jika dirumuskan :
Misalkan -2a = 2A, -2b = 2B dan a2 + y2 - c2 = c, maka bentuk persamaannya
x2 + y2 – 2Ax – 2By + c = 0, pusatnya a (-A, -B) dan jari-jari (r) = √𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑐 2 atau
r = √𝐴2 + 𝐵2 − 𝑐
Contoh :
Tentukan koordinat pusatnya dan jari-jarinya :
1. x2 + y2 – 4x – 8y – 25 = 0
Penyelesaian :
(x – a)2 + (y – b)2 = r2
1 1
a= A b= B
2 2
1 1
= (4) = 2 = (8) = 4
2 2
= √22 + 42 − (−25)
= 4 16 25
= 20 25
= 45
r2 = 45
(x – 2)2 + (y – 4)2 = 45
Cara 2
x2 + y2 – 4x – 8y – 25 = 0
x2 + y2 – 4Ax – 2By + C = 0
Sehingga diperoleh
2A = -4 2B = -8 C = -25
4 8
A= B=
2 2
= -2 = -4
r = √𝐴2 + 𝐵 2 − 𝐶
= 4 16 25
= 45
Penyelesaian :
1. P(5,4) x2 + y2 = 100
52 + 42 …… 100
25 + 16 …… 100
41 < 100
Jadi P(5,4) terletak didalam lingkaran.
2. Q(6,-8) x2 + y2 = 100
(6)2 + (-8)2 …… 100
36 + 64 …… 100
100 = 100
Jadi Q(6,-8) terletak pada lingkaran.
3. R(-5,11) x2 + y2 = 100
(-5)2 + (-11)2 …… 100
25 + 121 …… 100
146 > 100
Jadi R(-5,11) terletak diluar lingkaran.
𝑎𝑥1 +𝑏𝑦1 +𝑐
M=| |
√𝑎2 +𝑏 2
Maka deskriminan untuk persamaan lingkungan diatas adalah
D = (2mn + 2A + 2Bm)2 – 4 (1+m2) (n2 + 2Bn + C ) hubungan antar D, M dan r
1. Jika D < O dan m > r maka garis y = mx + n terletak diluar lingkaran
x2 + y2 + 2Ax + 2By + C = 0 dan tidak memotong lingkaran
Contoh :
Tentukan letak garis 3x – y + 1 = 0 terhadap lingkaran x2 + y2 - 2x - 4y + 2 = 0
Penyelesaian :
3x – y + 1 = 0
y = 3x + 1 ….. ( i )
x2 + y2 - 2x - 4y + 2 = 0 ……. ( ii )
Substitusikan persamaan ( i ) ke persamaan ( ii )
x2 + y2 - 2x - 4y + 2 = 0
x2 + (3x + 1)2 - 2x – 4(3x + 1) + 2 = 0
x2 + 9x2 + 6x + 1 - 2x – 12x - 4 + 2 = 0
10x2 – 8x – 1 = 0
D = b2 – 4.ac
= (-8) 2 – 4.10 – 1
= 64 + 40
= 104
104 > 0 ↔ D > 0, maka garis 3x – y + 1 terletak di dalam lingkaran dan memotong
lingkaran di 2 titik.
𝑥1
𝑚1 = −1.
𝑦1
𝑥1
𝑚1 = −
𝑦1
y – y1 = m (x – x1)
𝑥1
y – y1 = − (x – x1)
𝑦1
1.3. Persamaan garis singgung melalui titik (x1, y1) pada lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = r2
𝑦1
𝑥1
𝑄𝑅 𝑦1 – 𝑏
𝑚 PQ = =
𝑃𝑅 𝑥1 −𝑎
𝑚 PQ = 𝑚1 = -1
−1
𝑚1 = 𝑦1 −𝑏
𝑥1 −𝑎
(𝑥1 −𝑎)
𝑚1 = −1.
(𝑦1 −𝑏)
(𝑥1 −𝑎)
𝑚1 = −
(𝑦1 −𝑏)
(𝑥1 −𝑎)
Persamaan garis singgung k dengan 𝑚1 = − yang melalui Q (x1, y1) adalah
(𝑦1 −𝑏)
y – y1 = m (x – x1)
(𝑥 −𝑎)
y – y1 = − (𝑦1 −𝑏) (x – x1)
1
(𝑥 − 𝑎)(𝑥1 − 𝑎) + (𝑦 − 𝑏)(𝑦1 − 𝑏) = 𝑟 2
(𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 4)2 = 49
Dari persamaangaris singgung yang melalui Q(𝑥1 , 𝑦1 ) pada (𝑥 − 𝑎)2 + (𝑦 − 𝑏)2 = 𝑟 2 adalah :
𝑥 2 + 𝑦 2 − 4𝑥 − 6𝑦 − 10 = 0
A P(𝑥1 , 𝑦1 )
Garis AB=h merupakan garis polar (kutup) persamaan garis polarnya adalah
h=𝑥. 𝑥1 + 𝑦. 𝑦1 = 𝑟 2
𝑥. 𝑥1 + 𝑦. 𝑦1 = 𝑟 2
−𝑥 + 7𝑦 = 25
𝑥 = 7𝑦 − 25 … ..(i)
𝑥 2 + 𝑦 2 = 25….(ii)
Subtitusikan persamaan (i) ke persamaan (ii)
𝑥 2 + 𝑦 2 = 25
(7y-25)+𝑦 2 = 25
1.𝑥1 . 𝑥+𝑦1 . 𝑦 = 25
3x+4y=25
dan
2. 𝑥1 . 𝑥+𝑦1 . 𝑦 = 25
-4x+3y=25
𝑥2 + 𝑦2 = 𝑟2
𝑥 2 +𝑚2 𝑥 2 +2mx+ 𝑛2 -𝑟 2 =0
𝑥 2 𝑚2 𝑥 2 + 2 + 2𝑚𝑛𝑥 + 𝑛2 − 𝑟 2=0
(1+𝑚2 ) 𝑥 2 +2𝑚𝑛𝑥+𝑛2 − 𝑟 2 =0
𝑛2 = 𝑟 2 + 𝑚 2 . 𝑟 2
𝑛2 = 𝑟 2 (1 + 𝑚2 )
n = ±𝑟√1 + 𝑚2
y=mx±𝑟√1 + 𝑛2
Contoh :
1
Tentukan persamaan persamaan garis singgung dengan gradien pada lingkaran 𝑥 2 +
2
𝑦 2 =16
Penyelesaian :
1
Persamaan garis singgung dengan gradien 2 pada lingkaran 𝑥 2 + 𝑦 2 =16 adalah
y=mx±𝑟√1 + 𝑚2
1
y=2 𝑥 ± 4√1 + 42
1
y=2 𝑥 ± 4√1 + 16
1
y=2 𝑥 ± 4√17
1 1
jadi persamaan garis singgungnya y=2 𝑥 + 4√17 dan y=2 𝑥 − 4√17
2.2. Persamaan garis singgung dengan gradien M terhadap lingkaran (𝑥 − 𝑎)2 +(y-b)2 = 𝑟 2
Dari rumus 2.2.1 kita peroleh
y = mx ± r√1 + 𝑚2
Maka persamaan garis singgung yang bergradien m terhadap lingkaran
(𝑥 − 𝑎)2+(y-b)2 = 𝑟 2
Adalah
Penyeleseian :
y-b=m(x-a)±𝑟√1 + 𝑚2
4 4
y-1 = (x+2)±2√1 + ( )2
3 3
4 8 16
y-1 = x+ ± 2√1 + ( )
3 3 9
4 8 25
y-1 = x+ ± 2√
3 3 9
4 8 5
y-1 = x+ ± 2
3 3 3
4 8 10
y-1 = x+ ±
3 3 3
3(y-1) = 4𝑥 + 8 ± 10
3y-3 = 4𝑥 + 8 ± 10
3y-3 = 4𝑥 + 8 + 10 atau 3y-3 = 4𝑥 + 8 − 10
3y = 4x +21 3y = 4x +1
4 21 4 1
y= x + y= x +
3 3 3 3
4
y= x +7
3
Standar kompetensi
Memahami semua materi tentang parabola
Kompetensi dasar
1. Mengetahui tentang parabola
2. Memahami tentang parabola
3. Menjelaskan tentang parabola
4. Menelaah tentang parabola
Alokasi waktu
1,5 jam x 3 kali pertemuan
Dilaksanakan
Pertemuan ke-7 s.d. ke-9
Tujuan pembelajaran
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang parabola.
I. Definisi Parabola
Parabola adalah tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama terhadap sebuah titik dan
sebuah garis tertentu.
Titik itu disebut Fokus dan garisnya disebut Direktris.
1. Cara melukis Parabola
Lukis garis Fs⊥ g (F=Fokus, g= Direktris)
Lukis lingkaran dengan pusat F dan jari-jari d
Lukis garis g” sejajar g dan berjarak = d
Perpotongan (2) dan (3) disebut titik P
Ulangi langkah (2) sampai (4) sehingga menghasilkan P1, P2, dan P3
Lukis titik 0 ditengah-tengah Fs O = puncak parabola
Hubungkan titik O, P1, P2, dan P3 dst sehingga berbentuk parabola.
√(𝑃 − 𝑥)2 + 𝑦 2 = |𝑥 + 𝑃|
(𝑃 − 𝑥)2 + 𝑦 2 = (𝑥 + 𝑃)2
𝑦 2 = 4𝑃𝑥
Adalah persamaan sederhana parabola adalah persamaan kanonik
𝑦 2 = 4𝑃𝑥 𝑦 2 = 4𝑃𝑥
𝑦=𝑃
𝑥 2 = 4𝑃𝑦
𝑥 2 = −4𝑃𝑦
𝑦 = −𝑃
Sumbu Persamaan
Persamaan Parabola Puncak Fokus
Simetri Direkris
(𝑦 − 𝑏)2 = 4𝑃(𝑥-a) (a,b) F(a+P.b) x = a-P y=b
(𝑦 − 𝑏)2 = −4𝑃(𝑥-a) (a,b) F(a-P.b) x = a+P y=b
(𝑥 − 𝑎)2 = 4𝑃(𝑦-a) (a,b) F(a.b+P) y = b-P x=a
(𝑥 − 𝑎)2 = −4𝑃(𝑦-a) (a,b) F(a.b-P) y = b+P x=a
𝑦 2 + 𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 atau 𝑥 = 𝑎𝑦 2 + 𝑏𝑦 + 𝑐
𝐵2 −4𝐶
C= 𝑏 2 -4Pa atau a=− A
4𝐴
Jika dari sebuah titik P(𝑥1 , 𝑦1 di luar parabola ditarik dua buah garis singgung maka garis hubung
P antara kedua titik singgungnya disebut Garis Polar P terhadap parabola.
Titik P disebut titik polar
(𝑥3 , 𝑦3
(𝑥1 , 𝑦2
(𝑥2 , 𝑦2
2. Teorema
𝑦 2 = 4𝑃𝑥
𝑃 = (𝑥1 𝑦1 )
(𝑦−𝑦1 ) = 𝑚(𝑥+𝑥1 )
𝑦 = 𝑚𝑥 − 𝑚𝑥1 + 𝑦1
Distribuskan parabola
𝑦 2 = 4𝑃𝑥
2𝑚𝑦1 = 4𝑃
1 𝑦
𝑚2 = − 𝑚 = − 2𝑃1
1
𝑦
Persamaan garis normal 𝑦 − 𝑦1 = − 2𝑃1 (𝑥 − 𝑥1 )
3. Subtangent
Titik potong garis tangent dengan sumbu 𝑥 𝑦=0
𝑦𝑦1 = 2𝑃(𝑥 − 𝑥1 )
0 = 2𝑃𝑥 + 2𝑃𝑥1
𝑥 = 𝑥1
Jadi R (−𝑥1 ,0)
Panjang RS=OR+OS=𝑥1 + 𝑥2 = 2𝑥1
Panjang Subtangent = |2𝑥1 |
4. Subnormal
Titik potong normal sumbu 𝑥 𝑦=0
𝑦1
𝑦 − 𝑦1 = − (𝑥 − 𝑥1 )2𝑃
𝑦1
0 − 𝑦1 = − 2𝑃 (𝑥 − 𝑥1 )
−2𝑃𝑦1 = −𝑦1 (𝑥 − 𝑥1 )
2𝑃 = 𝑥 − 𝑥1
𝑥 = 2𝑝 + 𝑥1
Jadi 𝑇(2𝑃 + 𝑥1 , 0)
Panjang ST=OT-OS=(2𝑃 + 𝑥1 ) − 𝑥1 = 2𝑃
Panjang subnormal= |2𝑃|
Panjang tangent PR = √𝑦1 2 + 4𝑥1 2
Panjang normal PT = √𝑦1 2 + 4𝑃2
Standar kompetensi
Memahami semua materi tentang elips
Kompetensi dasar
1. Mengetahui tentang elips
2. Memahami tentang elips
3. Menjelaskan tentang elips
4. Menelaah tentang elips
Alokasi waktu
1,5 jam x 3 kali pertemuan
Dilaksanakan
Pertemuan ke-10 s.d. ke-12
Tujuan pembelajaran
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang elips.
I. Definisi Elips
Dalam matematika, elips adalah gambar yang merupai lingkaran yang telah
dipanjangkan ke satu arah. Elips adalah salah satu contoh dari irisan kerucut dan didifinisikan
sebagai lokus. Jadi pengertian elips adalah semua titik dalam satu bidang yang memiliki
jumlah jarak yang sama dari dua titik tetap yang telah dicantumkan. Titik tersebut adalah titik
fokus ( F1 dan F2 ).
x2 y2
1 atau x2 b2 + a2 y2 = a2 b2
a2 b2
a2 – b2 = c2
- Jika sumbu utama adalah sumbu y
x2 y2
1 atau x2 b2 + y2 b2 = a2 b2
b2 a2
b2 – a2 = c2
( x m) 2 ( y n) 2
1
a2 b2
a2
Direktris : x = m
c
( x p) 2 ( y q) 2
Dari persamaan 1
a2 b2
xy y2 x.x 1 y. y 1
2
2
1 atau 2 1
a b a2 b
- Jika sumbu utama y , dengan pusat elips (0,0) melalui titik P(x1, y1).
x2 y2 x.x 1 y. y 1
1 maka 2 1
b2 a2 b2 a
- Jika sumbu utama sejajar sumbu x, dengan pusat (p,q) dan melewati titik P (x1 , y1 ).
(x x 1 ) 2 (y y 1) 2 ( x 1 p)( x p) ( y 1 a)( y )
1 maka 1
a 2
b 2
a2 b2
- Jika sumbu utama sejajar sumbu y, dengan pusat (p,q) dan melewati titik P (x 1 , y1 ).
(x x 1 ) 2 (y y 1) 2 ( x 1 p)( x p) ( y 1 a)( y )
1 maka 1
b2 a2 b2 a2
x2 y2
1 y = mx a 2 m 2 b
b2 a2
( x p) 2 ( y a) 2
2
2
1 y q m( x p) a 2 m 2 b 2
a b
Standar kompetensi
Memahami semua materi tentang hiperbola
Kompetensi dasar
1. Mengetahui tentang hiperbola
2. Memahami tentang hiperbola
3. Menjelaskan tentang hiperbola
4. Menelaah tentang hiperbola
Alokasi waktu
1,5 jam x 3 kali pertemuan
Dilaksanakan
Pertemuan ke-13 s.d. ke-15
Tujuan pembelajaran
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang hiperbola
I. Definisi Hiperbola
Hiperbola adalah himpunan semua titik yang selisih jaraknya terhadap dua titik tertentu
sama. Dimana titik tertentu disebut fokus hiperbola, sedangkan selisih jarak yang sama = 2a dan
jarak kedua fokus = 2c.
x2 y2
Persamaan = 1
b2 b2
a2 a2
- Persamaan direktrik g1 = ,g 2
c c
a2
- Persamaan asimtot y
c
c
- Eksentrisitas e , e > 1
a
- Persamaan sumbu nyata , y = 0 (sumbu x)
- Persamaan sumbu imajiner , x = 0 (sumbu y)
b b
- Asimtot y x dan y x
a a
( x p) 2 ( y q) 2
Persamaan 1
a2 b2
a. Persamaan garis singgung dengan pusat (0,0) melalui titik P (x1 , y1) dengan sumbu nyata
( sumbu x ).
x2 y2 x.x 1 y. y 1
2
2 1 2 1
a b a2 b
b. Persamaan garis singgung dengan pusat (0,0) melalui titik P (x 1 , y1) dengan sumbu
nyata ( sumbu y ).
y2 x2 y. y 1 x.x 1
2
2 1 2 1
a b a2 b
c. Persamaan garis singgung dengan pusat (p,q) melalui titik P (x 1 , y1) dengan sumbu
utama sejajar ( sumbu x ).
( x p) 2 ( y q) 2 ( x 1 p)( x p) ( y 1 q)( y q)
1 1
a2 b2 a2 b2
d. Persamaan garis singgung dengan pusat (p,q) melalui titik P (x 1 , y1) dengan sumbu
utama nyata ( sumbu y ).
( y q) 2 ( x p) 2 ( y 1 q)( y a) ( x 1 p)( x p)
1 1
a2 b2 a2 b2
x2 y2
1 y mx a 2 m 2 b 2
a2 b2
y2 x2
1 y mx a 2 m 2 b 2
a2 b2
( x p) 2 ( y q) 2
1 y q m( x p ) a 2 m 2 b 2
a2 b2
( y q) 2 ( x p) 2
1 y q m( x p ) a2m2b2
a2 b2
4𝑥 2 + 9𝑦 2 + 16𝑥 − 18𝑦 − 11 = 0
4𝑥 2 + 16𝑥 + 9𝑦 2 − 18𝑦 − 11 = 0
4(𝑥 2 + 4𝑥 + 4) + 9(𝑦 2 − 2𝑦 + 1) = 11 + 16 + 9
3𝑥 2 + 2𝑦 2 + 24 + 4𝑦 + 62 = 0
(𝑥+4)2 (𝑦−1)2
+ =1
4 6
Standar kompetensi
Memahami semua materi tentang transformasi
Kompetensi dasar
1. Mengetahui tentang transformasi
2. Memahami tentang transformasi
3. Menjelaskan tentang transformasi
4. Menelaah tentang hiperbola
Alokasi waktu
1,5 jam x 3 kali pertemuan
Dilaksanakan
Pertemuan ke-16 s.d. ke-18
Tujuan pembelajaran
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang transformasi.
𝑠𝑢𝑚𝑏𝑢 𝑥
Jika titik A (x,y) → A’ ( x, -y)
𝑠𝑢𝑚𝑏𝑢 𝑦
Jika titik A (x, y ) → A’ (-x, y )
𝑦=𝑥
Jika titik A ( x, y ) → A’ (y, x)
𝑦=−𝑥
Jika titik A ( x, y ) → A’ ( -y, -x )
𝑥=𝑘
Jadi titik A ( x, y ) → A’ (2k – x, y )
𝑦=ℎ
Jadi titik A ( x, y ) → A’ ( x, 2h – y )
→
1. Pergeseran dengan Ruas Garis Berarah 𝑨𝑩
∆ PQR → ∆ P’Q’R’
𝑎
T = ( ) : P ( x, y ) → P’(x + a, y + b )
𝑏
3. Transslasi Berurutan
𝑎 𝑐
Misal ( ) dan ( ) berlaku
𝑏 𝑑
𝑎 𝑐 𝑎+𝑐
( ) + ( ) =( )
𝑏 𝑑 𝑏+𝑑
1.2. R (0, -900) artinya rotasi dengan pusat O (0,0) sejauh 900 dengan arah putaran searah
putaran jarum jam.
0)
P( x, y ) 𝑅(0,−90
→ P’ (y, -x)
1.3. Hasil rotasi pusat O (0,0) sejauh 1800 baik arah putaran berlawanan arah jarum jam
R( 0, 1800 ) dan searah jarum jam R( 0, −1800 ) adalah
𝑅(0,1800 )
P( x, y ) 𝑅(0,−1800 ) = P( -x, -y )
∝
𝛽
∠ XOP = 𝛽 rad
∠ POP’ = ∝ rad
∠ XOP’ = (𝛽 + ∝ ) rad
= x cos ∝– y sin ∝
𝑦′
sin (𝛽 + ∝ ) ↔ y’ = r sin (𝛽 + ∝ )
𝑟
= y cos ∝ + x sin ∝
∝ 𝛽
∠ CAP = 𝛽 rad
∠ PAP’ = ∝ rad
∠ CAP’ = (𝛽 + ∝ ) rad
x – a = r cos 𝛽 ↔ r cos 𝛽 = x – a
𝐶𝑃
sin 𝛽 = ↔ CP = r sin 𝛽
𝑟
y – b = r sin 𝛽 ↔ r sin 𝛽 = y – b
𝐴𝐵
cos (𝛽 + ∝ ) = 𝑟 ↔ AB = r cos (𝛽 + ∝ )
= ( x – a ) cos ∝ – ( y – b ) sin ∝
𝐵𝑃′
sin (𝛽 + ∝) = ↔ BP’ = r sin (𝛽 + ∝ )
𝑟
= ( y – b ) cos ∝– ( x – a ) sin ∝
= ( x – a) sin ∝ + ( y – b ) cos ∝
= b ( x – a ) sin ∝ + ( y – b ) cos ∝
( b( x – a ) sin ∝ + ( y – b ) cos ∝ ) ]
P( x, y ) 𝐷[0,𝑘]
→ P’( x’,y’ )
Karena O,P,P’ segaris maka
→
𝑂𝑃′
= K→
𝑂𝑃
𝑥′ 𝑥
(𝑦 ′) = 𝑘 (𝑦 )
𝑥′ 𝑘𝑥
(𝑦 ′) = (𝑘𝑦 )
x' = kx dan y’ = ky
P( x, y ) 𝐷[𝐴,𝑘]
→
P’( x’,y’ )
Karena A,P dan P’ segaris maka
→
𝐴𝑃′
=k→
𝐴𝑃
→ -→ =k (→ -→ )
𝑂𝑃′ 𝑂𝐴′ 𝑂𝑃 𝑂𝐴
→ =→
𝑂𝑃′ 𝑂𝐴′ + k (→
𝑂𝑃
-→
𝑂𝐴
)
𝑥1 𝑎 𝑥 𝑎
( 1 ) = ( ) + 𝑘[(𝑦) − ( )]
𝑦 𝑏 𝑏
𝑥1 𝑎 𝑥−𝑎
( 1 ) = ( ) + 𝑘 (𝑦 − 𝑏 )
𝑦 𝑏
𝑥1 𝑎 𝑘(𝑥 − 𝑎)
( 1) = ( ) + ( )
𝑦 𝑏 𝑘(𝑦 − 𝑏)
𝑥1 𝑎 + 𝑘(𝑥 − 𝑎)
( 1) = ( )
𝑦 𝑏 + 𝑘(𝑦 − 𝑏)
x' = a + k ( x – a )
y’ = b + k ( y – b )
Jadi pada dilatasi [ A,k ] dimana A adalah titik ( a,b ) maka
P( x,y ) → P’(a + k ( x – a ), b + k ( y – b ))