Jurnal Sosial Humaniora (JSH)

[Year], Volume -, Ed. -

ISSN Online: 2443-3527
ISSN Print: 1979-5521

Hubungan Pola Asuh Orang tua terhadap Prestasi Akademik Commented [d1]: Maks.16 Kata; Huruf Awal Kapital
kecuali kata hubung, BOLD-16 pt

Ghazy Muhammad Dzaky1, Josua Aldivio Siregar 2, Maulida Annisa Uzzulfa3, Muhammad Hidayatul
Ummah 4 , Nizar Alief Hamizan 5 Ocha Putri Perdana Prihatina 6 Commented [d2]: Nama Penulis di-BOLD; TNR – 11 pt
[Nama penulis dengan asal Fakultas, Universitas/Institutsi, Kota, Kode Pos,. E-mail:]
Commented [d3]: Nama Penulis di-BOLD; TNR – 11 pt

Subject Areas: ______ _______

Diterima: ------ ---- , ---

Abstract [in ENGLISH] Commented [d4]: 11pt, TNR, italic-bold
Direview: ------ ---- , ---
Diterbitkan: ------ ---- , ---
------- about 100-150 words -------- Commented [d5]: 10pt, italic, 1 space, 1 paragraf, TNR

Hak Cipta © 2017 oleh Penulis (dkk) dan Jurnal Keywords:  not more than 10 words used as the operational words in the Commented [d6]: (BOLD ITALIC)
Sosial Humaniora (JSH)
*This work is licensed under the Creative
paper, it would be preferable not to use words in the title; each words is
Commons Attribution International License (CC separated by {;}. Commented [d7]: [10 pt, italic]
BY 4.0).
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Open Access

Pendahuluan/Latar Belakang mendapatkan hasil maksimal dalam bidang tersebut Commented [d8]: [BOLD, 12 pt]

Peran orang tua sebagai pendidik pertama (Zahedani et al, 2016).

pada usia emas seorang anak telah diketahui oleh
penelitian merupakan hal yang paling krusial dalam
membentuk karakter serta emosional seorang anak dan
memengaruhi performa akademik. Benar atau salah,
perilaku seorang anak di masa mendatang, terlebih
pada saat memasuki usia di atas 10 tahun tentunya
akan selalu mengikuti apa yang telah ditanamkan oleh
orang tuanya. Selain itu, bentuk pola asuh orang tua
juga dapat memengaruhi motivasi belajar sehingga
dapat meningkatkan prestasi akademik dari seorang
anak.
Orang tua memiliki peran penting dalam
mengidentifikasi minat bakat seorang anak dan
mengarahkan mereka untuk mencapai prestasi di
bidang yang diminati. Sehingga hubungan erat antara
kedua orang tua dengan anak
direkomendasikan agar suatu saat anak akan terarah
menuju suatu bidang yang mereka minati dan
Secara teori kognitif sosial berpandangan
bahwa pencapaian prestasi akademik sangat
ditentukan oleh stimulus lingkungan dan proses
internal dalam diri anak. Dengan adanya pola asuh
orang tua secara autoritatif, dapat mempengaruhi
efikasi diri. Pola asuh juga dapat memengaruhi
kecerdasan emosional. Sehingga, kecerdasan
emosional dapat mendukung perkembangan prestasi
akademik seorang anak (Rustika, 2014).
Prestasi akademik yang maksimal bisa diraih
dengan kedisiplinan belajar. Dengan adanya
kedisiplinan, seorang pelajar bisa meraih prestasi yang
diinginkan. Hal ini, karena pelajar akan memiliki rasa
patuh dan taat (Nurcahyani, 2013). Rasa kedisiplinan
belajar, kali pertama dipengaruhi oleh pola asuh orang
sangat tua. Pola asuh orang tua dapat dikategorikan sebagai
pola asuh demokratis, otoriter, dan permisif. Menurut
kajian penelitian, kedisiplinan belajar anak yang
menerima pola asuh demokratis lebih tinggi dari pada
pola asuh permisif dan otoriter (Setianingsih, 2008).

1 - Jurnal Sosial Humaniora (JSH)

 Nama Penulis 1, Penulis 2, dst

Penelitian lain menyebutkan bahwa pola asuh dilakukan adalah mengambil data dengan cara
orang tua yang bersifat autoritatif dan otoriter akan interaksi langsung dengan responden atau wawancara.
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Hal ini bertujuan untuk mendapatkan hasil penelitian
pencapaian akademik seorang anak. Namun, pola asuh yang efektif. Dipilih cara pengambilan data dengan
permisif akan menunjukkan hasil yang sebaliknya wawancara karena responden berjumlah sedikit dan
yakni tidak berpengaruh terdahap prestasi akademik data yang didapat lebih akurat.
seorang anak (Besharat et al, 2011). Dari analisis lain Setelah proses pengambilan data, data diolah
pada suatu wilayah, ditunjukkan bahwa tidak terdapat dengan menganalisis data satu persatu kemudian data
korelasi antara tingkat dukungan orang tua dan tingkat akan dikaitkan dengan penelitian-penelitian yang telah
penyesuaian sosial anak berbakat intelektual, tetapi dilakukan sebelumnya. Selanjutnya, data akan
lebih dipengaruhi oleh tingkat dukungan teman diinterpretasikan untuk menghasilkan suatu
(Wandansari, 2004). kesimpulkan yang disajikan dalam bentuk diagram
Dari ulasan penelitian di atas, objek persentase dan penjabaran singkat.
penelitiannya adalah anak dan remaja usia SMA.
Namun, penelitian dengan objek mahasiswa masih Hasil Penelitian dan Pembahasan
terbatas. Oleh karena itu, penulis membuat suatu Setelah melakukan serangkaian wawancara
kajian mengenai pengaruh polah asuh terhadap sebagai metode pengambilan data, maka diperoleh
prestasi akademik mahasiswa. beberapa data yang akan diolah sehingga
Penelitian dengan model ini bertujuan untuk menghasilkan suatu kesimpulan. Data berupa daftar
mengetahui sejauh apa hubungan antara pola asuh pertanyaan dan jawaban masing-masing responden
orangtua dengan prestasi akademik yang berhasil disajikan dalam tabel 1.
diraih oleh seseorang terlebih ketika telah berada di Berdasarkan hasil penelitian yang telah
jenjang perguruan tinggi. disajikan pada tabel 1, maka diperoleh beberapa
variabel yang akan dijadika acuan dalam menentukan

Metode Penelitian hasil penelitian. Variabel tersebut adalah peran serta

Objek dalam penelitian ini adalah mahasiswa orang tua dalam kegiatan akademik seorang anak, pola

semester 3 sampai 7. Hal ini dilakukan karena sample asuh orang tua dengan kaitannya terhadap kegiatan

yang dibutuhkan adalah indeks prestasi di atas 3,5 akademik, dukungan orang tua kepada anak di bidang

sehingga memerlukan data dari mahasiswa yang telah akademik, serta cara belajar seorang anak.

mendapatkan indeks prestasi pada semester Berdasarkan wawancara, diketahui bahwa orang

sebelumnya. Kuantitas mahasiswa yang dibutuhkan tua cenderung menjadi fasilitator dalam proses belajar

untuk mendapatkan data adalah sebanyak 4 orang seorang anak dengan seluruh responden menyatakan

mahasiswa. bahwa orang tua mereka memberikan fasilitas untuk

Hal yang kali pertama dilakukan adalah proses belajar mereka. Selanjutnya, orang tua yang

menentukan sample yang akan diwawancarai yakni memiliki pola asuh autoritatif cenderung membuat

mahasiswa di atas semester 3 yang memiliki indeks seorang anak memiliki semangat belajar yang timbul

prestasi di atas 3,5. Selanjutnya, hal yang akan dari dirinya sendiri dan memiliki sifat kompetitif. Hal

2 - Jurnal Sosial Humaniora (JSH)

 Nama Penulis 1, Penulis 2, dst

tersebut dikemukakan oleh ketiga responden dalam
wawancara ini. Selain itu, 2 dari 3 responden
menyatakan bahwa mereka belajar mandiri untuk
mencapai hasil akademik yang memuaskan. Pola
belajar mandiri tersebut didapatkan dari pola asuh
orang tua yang memberikan kebebasan kepada anak
untuk memilih keputusan yang sesuai dengan
kemampuannya dan tidak banyak menuntut banyak
hal kepada anak terutama di bidang akademik.

Tabel 1. Data hasil wawancara dengan responden

Responden 1 Responden 2 Responden 3 Responden 4
Apakah sekarang Tidak Ya Tidak
tinggal dengan orang
tua?
Apakah sebelumnya Ya Ya Ya
waktu sekolah dasar
dan sekolah
menengah tinggal
bersama orang tua?
Bagaimana cara Memperhatikan jumlah Berusaha untuk lebih Belajar saat
saudara untuk kehadiran karena mengenal karakter mengerjakan tugas-
mendapatkan indeks
prestasi yang baik? merupakan hal yang dosen, selain itu juga tugas kuliah, selain
penting, menyimak harus rajin mengerjakan belajar di kelas juga
penjelasan dosen tugas dan belajar di lingkungan
dengan saksama selama mengusahakan untuk organisasi dengan
proses belajar, mengumpulkannnya mengikuti kepanitiaan
mereview kembali apa tepat waktu, juga sehingga dapat belajar
yang disampaikan oleh mengalokasikan waktu dari orang lain sekaligus
dosen saat mengajar, untuk belajar rutin di mendapatkan
memprioritaskan nilai rumah pengalaman
baik di SKS yang
banyak
Bagaimana cara didik Orang tua mendukung Orang tua menyerahkan Orang tua tidak pernah
orang tua saudara segala keinginan segala keputusan ke memberikan tekanan
dalam kaitannya
dengan kegiatan asalkan positif tangan saya dan hal dan rasa kompetitif
akademik? tersebut membuat saya (tidak ingin kalah dari
sadar diri sehingga yang lain) sudah muncul
memiliki tanggung dari diri sendiri sejak
jawab pada diri sendiri SD
Menurut saudara, Orang tua berperan Orang tua memberikan Orang tua selalu
bagaimana peran sebagai fasilitator dalam fasilitas yang mendukung segala
orang tua anda dalam
mendukung kegiatan akademik serta dibutuhkan keputusan dan juga
pencapaian prestasi memberikan dukungan berperan sebagai
akademik yang baik?
moral motivasi terlebih ketika
jauh dari rumah seperti
sekarang
Saudara memiliki Diri sendiri Diri sendiri Diri sendiri
ambisius pencapaian
prestasi akademik

3 - Jurnal Sosial Humaniora (JSH)


berasal dari diri
sendiri atau dorongan
orang tua?
Kesimpulan
Penutup berisi kesimpulan dan saran. Kesimpulan
menggambarkan jawaban dari hipotesis dan/atau
tujuan penelitian atau temuan yang diperoleh.
Kesimpulan bukan berisi perulangan dari hasil dan
pembahasan, tetapi lebih kepada ringkasan hasil
temuan seperti yang diharapkan di tujuan atau
hipotesis. Saran menyajikan hal-hal yang akan
dilakukan terkait dengan gagasan selanjutnya dari
penelitian tersebut.
Daftar Pustaka
Semua rujukan-rujukan yang diacu di dalam teks
artikel harus ditulis di bagian Daftar Pustaka. Daftar
Pustaka harus berisi pustaka-pustaka acuan yang
berasal dari sumber primer (JURNAL ILMIAH dan
berjumlah minimum 80% dari keseluruhan daftar
pustaka) diterbitkan 10 (sepuluh) tahun terakhir.
Sedangkan 20% dapat berisi artikel penelitian atau
laporan penelitian (skripsi, tesis, buku, dan publikasi
lainnya yang relevan.
Untuk Referensi menggunakan format APA
Citation
● Mendeley (Preferable)
● Zotero
● RefWorks
Nama Penulis 1, Penulis 2, dst
Commented [d9]: [BOLD, 12 pt]
Contoh :
Kutipan Jurnal (Krijnen & Verboord, 2016)
Kutipan dari Artikel dalam Buku (Lee, 2017)
Kutipan dari Artikel dalam buku (Mihailović, Balaž,
& Kapor, 2016)
Kutipan yang merujuk pada referensi seperti
ensiklopedia atau kamus (deLaplante, 2008)
Bibliografi
Copleston, F. (1974). A HISTORY OF
PHILOSOPHY Modern Philosophy : From the
French Revolution to (First, Vol. IX). New
York: DOUBLEDAY.
deLaplante, K. (2008). Philosophy of Ecology:
Overview. In Encyclopedia of Ecology (pp.
2709–2715). https://doi.org/10.1016/B978-
008045405-4.00247-0
Krijnen, T., & Verboord, M. (2016). TV genres’
moral value: The moral reflection of segmented
TV audiences. The Social Science Journal,
53(4), 417–426.
https://doi.org/10.1016/j.soscij.2016.04.004
Lee, T. M. (2017). Chapter 10 – Does Classical
Chinese Philosophy Reveal Alternative
Rationalities? In Rationality (pp. 195–211).
https://doi.org/10.1016/B978-0-12-804600-
5.00010-6
McDaniel, B. T., & Coyne, S. M. (2016). Technology
interference in the parenting of young children:
4 - Jurnal Sosial Humaniora (JSH)
 Nama Penulis 1, Penulis 2, dst

Implications for mothers’ perceptions of

coparenting. The Social Science Journal, 53(4),
435–443.
https://doi.org/10.1016/j.soscij.2016.04.010
Mihailović, D. T., Balaž, I., & Kapor, D. (2016).
Chapter 5 – Time in philosophy and physics. In
Developments in Environmental Modelling
(Vol. 29, pp. 43–50).
https://doi.org/10.1016/B978-0-444-63918-
9.00005-3

3 - Jurnal Sosial Humaniora (JSH)