WWW Masbied Com 2 Pemetaan SK KD SD Berkarakter Kelas 3
WWW Masbied Com 2 Pemetaan SK KD SD Berkarakter Kelas 3
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
DENGAN TEMA
Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
DENGAN TEMA
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Mengidentifik √ √ √ √ √ √
asi hasil laut
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Mengenal Menjelaskan √ √ √ √ √ √
pentingnya kelebihan harga
harga diri diri manusia
dari makhluk
lain
Mengasumsikan √ √ √ √ √ √
manusia sebagai
makhluk Tuhan
Memberi alasan √ √ √ √ √ √
mengapa
manusia penting
memiliki harga
diri
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
cara menjaga
harga diri dalam
hidup
bermasyarakat
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
seperti Menjelaskan √ √ √ √ √ √
menghargai cara agar
diri sendiri, dihargai orang
mengakui lain
kelabihan
dan Menjelaskan √ √ √ √ √ √
kekurangan cara agar
diri sendiri pendapat kita
dan lain-lain didengar orang
lain
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
cara
menyikapi
teman yang
suka
berbohong
PKN Memiliki PKN Mengatakan √ √ √ √ √ √
kebanggaan Menampilk cara menjaga
sebagai bangsa an perilaku harga diri
Indonesia yang pribadi
mencermink Mengatakan √ √ √ √ √ √
an harga cara menjaga
diri harga diri
bangsa
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Mengenal Mengasumsi √ √ √ √ √ √
kekhasan sikap ramah
bangsa dan santun
seperti,
kebhinekaa Menyebutkan √ √ √ √ √ √
n, kekayaan salah satu
alam, keunikan yang
keramahtam dimiliki
ahan bangsa
Indonesia
PKN Memiliki PKn Mengidentifik √ √ √ √ √ √
kebanggaan Mengenal asi macam-
sebagai bangsa keiklashan macam
Indonesia bangsa upacara adat
Indonesia di tiap daerah
seperti Mengidentifik √ √ √ √ √ √
kebhinekaa asi suku
n, kekayaan bangsa
alam, Indonesia
keramahtam
ahan Mengidentifik √ √ √ √ √ √
asi agama
yang ada di
Indonesia
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Mengidentifik √ √ √ √ √ √
asi manfaat
gotong
royong]
Mengidentifik √ √ √ √ √ √
asi kegiatan
gotong royong
di masyarakat
Mengidentifik √ √ √ √ √ √
asi kegiatan
gotong royong
di sekolah
PKN Memiliki
kebanggaan
PKN Menyebutkan √ √ √ √ √ √
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
3 hal yang
menjadi
kebanggaan
sebagai
bangsa
Indonesia
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
hasil karya
bangsa
Indonesia
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
bagaimana
cara
menghargai
hasil karya
bangsa
Indonesia
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Mengidentifi √ √ √ √ √ √
kasi perilaku
yangmenunju
kkan rasa
bangga
sebagai anak
Indonesia
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
jenis-jenis
pekerjaan yang
menghasilkan
barang
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
jenis-jenis
pekerjaan yang
mengutamakan
jasa
Membuat daftar √ √ √ √ √ √
pekerjaan orang
tua kelas 3
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
manfaat
semangat kerja
IPS Memahami jenis IPS Menjelaskan √ √ √ √ √ √
pekerjaan dan Memahami perbedaan
penggunaan uang kegiatan pasar
jual beli di tradisional
lingkungan dan pasar
rumah swalayan
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
keuntungan
dan kerugian
jual beli di
pasar
tradisional
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
keuntungan
dan kerugian
jual beli di
pasar
swalayan
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
dengan yang
dimaksud
dengan barter
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
alat tukar jual
beli yang
digunakan
pada zaman
dulu
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
jenis-jenis
uang kartal
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
dengan
kebutuhan
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
yang
dimaksud
dengan kurs
Membuat √ √ √ √ √ √
daftar
pembelanjaan
yang dibeli
berikut
harganya
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Mengidentif Menyebutkan √ √ √ √ √ √
ikasi benda-benda
sumber yang dapat
energi dan bergerak oleh
Menerapkan konsep kegunaanny angin
energi gerak a
Menerapkan Membuat √ √ √ √ √ √
cara daftar sumber-
menghemat sumber energi
energi yang terdapat
dalam di sekitar kita
kehidupan
sehari-hari Menjelaskan √ √ √ √ √ √
tujuan
penggunaan
sumber energi
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
angin untuk
menggerakka
n benda-benda
IPA Memahami berbagai IPA: Mengidentifikas √ √ √ √ √ √
cara gerak benda, Menyimpulka i berbagai gerak
hubungannya n hasil benda melalui
dengan energi dan pengamatan percobaan
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menerapkan √ √ √ √ √ √
berbagai gerak
benda untuk
berbagai
keperluan
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
pentingnya
menghemat
energi
Memberi contoh √ √ √ √ √ √
cara menghemat
energi di
lingkungan rum
-ah
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menerapkan √ √ √ √ √ √
cara menghemat
energi di sekola-
h
Menyebutkan √ √ √ √ √ √
cara menghemat
energi dalam
kehidupan
sehrai-hari
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menentukan √ √ √ √ √ √
alat dan bahan
yang mudah
didapat dan
mudah
digunakan
Menggunakan √ √ √ √ √ √
alat dan bahan
secara tepat
Membuat √ √ √ √ √ √
model sesuai
rancangan
dengan
memperhatika
n keindahan
Memodifikasi √ √ √ √ √ √
model-model
yang dibuat
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Mendeskripsi √ √ √ √ √ √
k-a n
hubungan
antara pakaian
yang
dikenakan
dengan
keadaan
Membuat √ √ √ √ √ √
daftar jenis-
jenis sumber
daya alam
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
kegunan
sumber daya
alam
IPA Bumi dan Alam IPA Mengidentifi √ √ √ √ √ √
Semesta Mengidenti kasi cara-cara
6. Memahami fikasi cara yang
kenampakan manusia digunakan
permukaan dalam manusia
bumi, cuaca dan memelihara dalam
pengaruhnya dan melestarikan
melestarika alam
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Memberi √ √ √ √ √ √
contoh
perilaku yang
menunjukkan
kepedulian
terhadp
lingkungan
dan yang
merusak
lingkungan
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
dampak
perilaku
manusia
terhadap
lingkungan
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Matematika Membuktikan √ √ √ √ √ √
Mengenal pecahan-
pecahan pecahan
sederhana setengah,
seperempat
Membuktikan √ √ √ √ √ √
pecahan-
pecahan
sepertiga,
seperenam
Menulis √ √ √ √ √ √
lambang
pecahan
setengah,
seperempat
Menulis √ √ √ √ √ √
lambang
pecahan
sepertiga,
seperenam
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Membaca √ √ √ √ √ √
bilangan
pecahan
setengah,
seperempat
Membaca √ √ √ √ √ √
lambang
pecahan
sepertiga,
seperenam
Menyajikan √ √ √ √ √ √
nilai pecahan
dengan
menggunakan
berbagai
bentuk
gambar
Matemati Bilangan Matematika : Menyajikan √ √ √ √ √ √
k-a Mengenal gambar dengan
Memahami pecahan
pecahan menuliskan
sederhana dan
sederhana pecahannya
penggu-naannya
dalam pemecahan Membilang
masalah pecahan dengan
kata-kata
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menuliskan √ √ √ √ √ √
pecahan dengan
lambang
Menuliskan √ √ √ √ √ √
pecahan dengan
kata-kata
Membilang √ √ √ √ √ √
pecahan dengan
lambang
Membandingka √ √ √ √ √ √
n dua buah
pecahan
Menggunakan √ √ √ √ √ √
pembanding
lebih atau tanda
pembanding
Menggunakan √ √ √ √ √ √
pembanding
kurang dari atau
tanda
pembanding
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Membuat jenis √ √ √ √ √ √
sudut lancip,
siku-siku dan
tumpul
Matemati Bilangan Matematika Menjelaskan √ √ √ √ √ √
k-a Memecahka sudut sebagai
Memahami pecahan
n masalah jarak putar
sederhana dan
penggu-naannya yang Membuat √ √ √ √ √ √
dalam pemecahan berkaitan sudut satu,
masalah dengan setengah,
pecahan seperempat
sederhana. putaran
Geometri dan Mengidentif
Pengukuran ikasi Membangun √ √ √ √ √ √
Memahami unsur berbagai bangun datar
dan sifat-sifat bangun sesuai dengan
bangun datar datar sifat- sifatnya
sederhana sederhana Menghitung √ √ √ √ √ √
menurut keliling datar
sifat atau dengan
unsur menjumlahka
n semua
sisinya
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menghitung √ √ √ √ √ √
keliling
bangun
persegi
Menghitung √ √ √ √ √ √
keliling
bangun
persegi
panjang
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menaksir luas √ √ √ √ √ √
daerah
beberapa
bangun datar
dengan
menghitung
petak satuan
Menemukan √ √ √ √ √ √
cara
menghitung
luas persegi
Menemukan √ √ √ √ √ √
cara
menghitung
luas persegi
panjang
Menyelesaika √ √ √ √ √ √
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan
bangun datar
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Matemati
k-a
Menghitung
keliling, luas
Matematika Menyelesaika √ √ √ √ √ √
Menyelesaika √ √ √ √ √ √
n soal cerita
yang
berhubungan
dengan luas
persegi
panjang
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
kalimat Menyatakan √ √ √ √ √ √
yangtepat pendapat
dengan terhadap suatu
memperhati pernyataan
kan
penggunaan
ejaan, huruf
kapital dan
tanda titik
Bahasa Mendengarkan Bahasa Menanggapi √ √ √ √ √ √
Indonesia Indonesia : masalah yang
Memahami Member terjadi di sekitar
cerita dan teks ikan kita
drama anak tanggapan
yang dilisankan sederhana Menanggapi √ √ √ √ √ √
Berbicara tentang cerita secara lisan
pengalaman masalah yang
Mengungkapka taman yang kita dengar
n pikiran, didengarnya
perasaan, dan Menirukan √ √ √ √ √ √
pengalaman Menirukan penggalan
secara lisan dialog dengan percakapan dari
dengan eksperimen cerita yang
yang tepat dibaca
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
berdasarkan Menggunakan √ √ √ √ √ √
gembar seri tanda koma di
menggunakan depan bilangan
pilihan kata persepuluh dan
dan kalimat di antara rupiah
yang tepat dan sen
dengan
memperhatika Menggunakan √ √ √ √ √ √
n penggunaan tanda titik untuk
ejaan, huruf memisahkan
kapital dan bilangan ribuan,
tanda titik jutaan atau
kelipatan yang
menunjukkan
jumlah
Mengajukan √ √ √ √ √ √
pertanyaan dari
bacaan
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
secara lisan
dongeng yang
dibaca dengan
kata-kata sendiri
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
dengan Membaca √ √ √ √ √ √
pilihan kata dengan
yang memperhatika
menarik n tempat jeda
pendek dan
panjang.
Membaca √ √ √ √ √ √
penggalan
cerita dengan
lafal dan
intonasi yang
benar.
Membaca √ √ √ √ √ √
denag
memberikan
penekanan
pada kata
tertentu sesuai
dengan
konteksnya.
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menyalin √ √ √ √ √ √
kalimat secara
benar dengan
menggunakan
huruf lepas
terlebih
dahulu.
Menulis √ √ √ √ √ √
kalimat secara
benar dengan
menggunakan
huruf tegak
bersambung.
Menuliskan √ √ √ √ √ √
kalimat yang
didiktekan
guru dengan
menggunakan
huruf
sambung.
Bahasa Mendengarkan Bahasa Memberikan √ √ √ √ √ √
Indonesia Indonesia tanggapan
Memahami Memberika terhadap
cerita dan teks n tanggapan watak tokoh
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menulis tegak √ √ √ √ √ √
bersambung
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Membuat √ √ √ √ √ √
karangan
sederhana
Menggunakan √ √ √ √ √ √
tanda koma (,)
untuk
menandai
tempat dan
tanggal lahir
yang ditulis
berurutan
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Bahasa
Indonesia
Mendengarkan Bahasa
Indonesia
Melakukan √ √ √ √ √ √
Memahami percakapan
cerita dan teks Menirukan dari
drama anak dialog penggalan
yang dilisankan dengan teks drama
ekspresi yang
Berbicara yang tepat dibacakan
dari guru
Mengungkapka
n pikiran, pembacaan
perasaan, dan teks drama Meniru √ √ √ √ √ √
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
perasaan, dan
informasi dalam
dan
ekspresi
Menanggapi √ √ √ √ √ √
masalah yang
karangan yang tepat
terjadi secara
sederhana dan
puisi Menulis lisan
puisi
berdasarka
n gambar Menjelaskan √ √ √ √ √ √
Menjelaskan √ √ √ √ √ √
cara membuat
mainan
Menulis √ √ √ √ √ √
petunjuk
membuat
mainan
Melengkapi √ √ √ √ √ √
petunjuk
Indikator Keperluan
Mata Standar Kompetensi Kerajinan Pendidika
Pencapaian Pertanian Sehari- Kegemaran Permainan
pelajaran Kompetensi (*) Dasar (**) Tangan n
Kompetensi Hari
3 4 3 3 4 3
Menulis puisi √ √ √ √ √ √
dengan
bantuan
gambar
Menulis puisi √ √ √ √ √ √
dengan tema
tertentu
Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator