INDIKATOR SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (U

KURIKULUM 2013
MGMP SMK KABUPATEN BATANG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.3     Menganalisis fungsi sosial,  PICTURES Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks dan unsur  Describing people pernyataan lisan yang tepat 
kebahasaan dari teks deskriptif  (physical appearance) tentang penampilan atau ciri-
sederhana tentang orang, tempat  ciri fisik seseorang/deskripsi 
wisata, dan bangunan bersejarah  benda sesuai dengan gambar.
terkenal, sesuai dengan konteks 
1 penggunaannya.

3.7     Menganalisis fungsi sosial,  Describing things  Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks dan unsur  (condition/situation) pernyataan lisan yang tepat 
kebahasaan dari teks deskriptif  tentang lokasi suatu benda atau 
sederhana tentang orang, tempat  posisi seseorang sesuai dengan 
wisata, dan bangunan bersejarah  gambar.
terkenal, sesuai dengan konteks 
2 penggunaannya.

3.1   Menganalisis fungsi sosial,  Describing things/people  Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  (on going event) pernyataan lisan yang tepat 
kebahasaan pada teks pemaparan  tentang kegiatan yang sedang 
jati diri, sesuai dengan konteks  berlangsung di dalam ruangan 
penggunaannya. (indoor) atau di luar ruangan 
3 (outdoor) sesuai dengan 
gambar.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.6     Menganalisis fungsi sosial,  QUESTIONS – RESPONSES Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  Invitation respon yang tepat terhadap 
kebahasaan dari teks undangan  pernyataan atau pertanyaan 
resmi, sesuai dengan konteks  lisan yang berisi tentang 
4 penggunaannya.  menawarkan/meminta saran 
(offering/asking a help)

3.1     Menganalisis fungsi sosial,  Suggestion Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  respon yang tepat terhadap 
kebahasaan pada ungkapan  pernyataan atau pertanyaan 
memberi saran dan tawaran, serta  lisan yang berisi tentang 
5 responnya, sesuai dengan konteks  ungkapan meminta dan 
penggunaannya. memberi pendapat (asking and 
giving opinion)

3.1      Menganalisis fungsi sosial,  Offering help/service Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  respon yang tepat terhadap 
kebahasaan pada ungkapan  pernyataan atau pertanyaan 
memberi saran dan tawaran, serta  lisan yang berisi rencana yang 
6 responnya, sesuai dengan konteks  akan datang / kegiatan 
penggunaannya. selanjutnya. (future plan / next 
activity)

3.2     Menganalisis fungsi sosial,  Asking for/giving opinion Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  respon yang tepat terhadap 
kebahasaan untuk menyatakan  pernyataan atau pertanyaan 
dan menanyakan tentang pendapat  lisan yang mengungkapkan 
dan pikiran, sesuai dengan  sebuah saran (suggestion)
7
konteks penggunaannya.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.1     Menganalisis fungsi sosial,  SHORT CONVERSATIONS  Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  Asking for and Giving  gambaran umum/informasi 
kebahasaan pada ungkapan  Suggestion tertentu/informasi tersirat dari 
memberi saran dan tawaran, serta  percakapan lisan singkat 
responnya, sesuai dengan konteks  tentang kegiatan yang akan 
penggunaannya. datang. (Future plan)
8

3.9     Menganalisis fungsi sosial,  Expressing past activities Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  gambaran umum/informasi 
kebahasaan dari teks recount  tertentu/informasi tersirat dari 
tentang pengalaman, kejadian, dan  percakapan lisan singkat 
peristiwa, sederhana, sesuai  tentang memberi saran. (Giving 
dengan konteks penggunaannya. Suggestion)
9

3.2     Menganalisis fungsi sosial,  Expressing opinions Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  gambaran umum/informasi 
kebahasaan untuk menyatakan  tertentu/informasi tersirat dari 
dan menanyakan tentang pendapat  percakapan lisan singkat 
dan pikiran, sesuai dengan  tentang kegiatan sehari hari 
konteks penggunaannya. (Daily Activity)
10
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.4     Menganalisis fungsi sosial,  Expressing future plan Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  gambaran umum/informasi 
kebahasaan untuk menyatakan  tertentu/informasi tersirat dari 
dan menanyakan tentang niat  percakapan lisan singkat 
melakukan suatu  tentang kegiatan masa lampau 
tindakan/kegiatan, sesuai dengan  (past activity)
11
konteks penggunaannya.

3.8     Menganalisis fungsi sosial,  SHORT TALKS Announcement Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  (products/services) gambaran umum/informasi 
kebahasaan dari teks  tertentu/informasi 
pemberitahuan (announcement),  rinci/informasi tersirat dengan 
sesuai dengan konteks  tepat dari monolog lisan singkat 
penggunaannya. berbentuk pengumuman 
12 singkat/iklan singkat/brosur 
suatu produk.

3.6     Menganalisis fungsi sosial,  Describing process Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  gambaran umum/informasi 
kebahasaan dari teks prosedur  tertentu/informasi 
berbentuk manual dan kiat-kiat  rinci/informasi tersirat dengan 
(tips), sesuai dengan konteks  tepat dari monolog lisan singkat 
penggunaannya.  tentang proses 
pengerjaan/pengoperasian suatu 
alat/tips melakukan sesuatu
13
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.9 Memahami tujuan, struktur  Factual report Peserta didik dapat menentukan 

teks, dan unsur kebahasaan dari  topik, tujuan, latar belakang, 
teks ilmiah faktual (factual report)  peristiwa, deskripsi, referensi 
lisan dan tulis tentang benda,  makna dan kesimpulan dari teks 
binatang dan gejala/peristiwa  factual report.
alam, terkait dengan mata 
pelajaran lain di Kelas XI, dengan 
14 memperhatikan tujuan, struktur 
teks, dan unsur kebahasaan, 
secara benar dan sesuai dengan 
konteks.

3.11 Memahami tujuan, struktur  Procedure Text Peserta didik dapat menentukan 

teks, dan unsur kebahasaan dari  topik, tujuan, latar belakang, 
teks prosedur lisan dan tulis  peristiwa, deskripsi, referensi 
berbentuk manual dan tip. makna dan kesimpulan dari teks 
procedure.

15

3.10 Memahami tujuan, struktur  Biography (scientists/  Peserta didik dapat menentukan 

teks, dan unsur kebahasaan dari  sportsmen/popular people) topik, tujuan, latar belakang, 
teks berbentuk biografi tokoh  peristiwa, deskripsi, referensi 
terkenal, sederhana. makna dan kesimpulan dari teks 
deskripsi suatu bisnis 
internasional/profil perusahaan 
internasional/report/biography
16
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.3 Memahami tujuan, struktur  Descriptive Text (tourist  Peserta didik dapat menentukan 

teks, dan unsur kebahasaan dari  destinations) topik, tujuan, latar belakang, 
jenis teks deskriptif lisan dan tulis  peristiwa, deskripsi, referensi 
tentang orang, tempat wisata, dan  makna dan kesimpulan dari teks 
bangunan bersejarah terkenal. deskripsi

17

4.3 Menangkap makna dalam teks  Letters Peserta didik dapat menentukan 

berbentuk surat lamaran kerja dan  topik, tujuan, latar belakang, 
teks penyerta gambar (caption) peristiwa, deskripsi, referensi 
makna dan kesimpulan dari teks 
letters.

18

3.3 Memahami tujuan, struktur  Announcement Peserta didik dapat menentukan 

teks, dan unsur kebahasaan dari  topik, tujuan, latar belakang, 
jenis teks khusus, lisan dan tulis,  peristiwa, diskripsi, referensi 
bernentuk Announcement  makna, rujukan kata dan 
19 (pemberitahuan, dan iklan barang  kesimpulan, menganalisis 
dan jasa) fungsi sosial dari teks 
Announcement.

3.1 Menganalisis fungsi sosial,  Daily Activity Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  topik, tujuan, latar belakang, 
kebahasaan dari teks pemaparan  peristiwa, diskripsi, referensi 
jati diri, sesuai dengan konteks  makna, rujukan kata dan 
penggunaannya. kesimpulan, menganalisis 
20 fungsi sosial dari percakapan 
pendek tentang daily activity.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.1 Memahami teks lisan dan tulis  Giving suggestion Peserta didik dapat menentukan 

untuk menyatakan harapan dan  topik, tujuan, latar belakang, 
doa, saran / tawaran, dan pendapat  peristiwa, diskripsi, referensi 
atau pikiran, serta responnya.  makna, rujukan kata dan 
21 kesimpulan, menganalisis 
fungsi sosial dari percakapan 
pendek tentang Giving 
Suggestion.

3.4 Menganalisis fungsi sosial,  Future Plan Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  topik, tujuan, latar belakang, 
kebahasaan untuk menyatakan  peristiwa, diskripsi, referensi 
dan menanyakan tentang niat  makna, rujukan kata dan 
melakukan sesuatu, sesuai dengan  kesimpulan, menganalisis 
22 konteks penggunaannya  fungsi sosial dari percakapan 
pendek tentang Future Plan.

3.5. Menerapkan fungsi sosial,  Conditional sentences  Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan teks interaksi  dialog yang berisi tentang 
transaksional lisan dan tulis yang  conditional sentence
melibatkan tindakan memberi dan 
meminta informasi terkait 
23 pengandaian diikuti oleh 
perintah/saran, sesuai dengan 
konteks penggunaannya.

3.4     Menganalisis fungsi sosial,  Future Plan Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan untuk menyatakan  dialog yang berisi tentang 
dan menanyakan tentang niat  future plan
24 melakukan sesuatu, sesuai dengan 
konteks penggunaannya 
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.8     Menganalisis fungsi sosial,  Past Activity Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada pernyataan dan  dialog yang berisi tentang Past 
pertanyaan tindakan/ kejadian  activity
yang dilakukan/terjadi di waktu 
lampau yang merujuk waktu 
25 terjadinya dengan yang merujuk 
pada kesudahannya, sesuai 
dengan konteks penggunaannya. 

3.2. Menganalisis fungsi sosial,  Agreement and disagreement Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada ungkapan  dialog yang berisi tentang 
menyatakan pendapat dan pikiran,  agreement and disagreement
26 sesuai dengan konteks 
penggunaannya. 

3.1. Menganalisis fungsi sosial,  Offering Something Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada ungkapan  dialog yang berisi tentang 
menawarkan jasa dan responnya,  offering something
27 sesuai dengan konteks 
penggunaannya. 

3.1. Menganalisis fungsi sosial,  Past Progressive Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada ungkapan  dialog yang berisi tentang past 
menawarkan jasa dan responnya,  progressive
28 sesuai dengan konteks 
penggunaannya. 

3.1.  Menganalisis fungsi sosial,  Asking For Permission Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada ungkapan  dialog yang berisi tentang 
memberi saran dan tawaran, serta  asking for permission
29 responnya, sesuai dengan konteks 
penggunaannya 
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.7. Menganalisis fungsi sosial,  Passive Voice Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan untuk menyatakan  dialog yang berisi tentang 
dan menanyakan tentang  passive voice
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa 
30 perlu menyebutkan pelakunya 
dalam teks ilmiah, sesuai dengan 
konteks penggunaannya. 

3.6. Menganalisis fungsi sosial,  Announcement Peserta didik dapat menjawab 

struktur teks, dan unsur  pertanyaan tentang informasi 
kebahasaan dari teks  tersirat, tersurat dan referensi 
pemberitahuan (announcement),  makna dari teks tentang 
sesuai dengan konteks  Announcement.
penggunaannya.
31

3.5. Menerapkan fungsi sosial,  Conditional Sentence Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  kata kerja yang tepat dari 
kebahasaan teks interaksi  kalimat Pengandaian yang 
transaksional lisan dan tulis yang  diberikan
melibatkan tindakan memberi dan 
meminta informasi terkait 
32 pengandaian diikuti oleh 
perintah/saran, sesuai dengan 
konteks penggunaannya.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.8     Menganalisis fungsi sosial,  Past Event Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  kata kerja yang tepat dari 
kebahasaan pada pernyataan dan  kalimat past event yang 
pertanyaan tindakan/ kejadian  diberikan
yang dilakukan/terjadi di waktu 
lampau yang merujuk waktu 
33 terjadinya dengan yang merujuk 
pada kesudahannya, sesuai 
dengan konteks penggunaannya. 

TIM PENYUSUN INDIKATOR SOAL

Nama NIP Tanda Tangan

1. Agus Bagyo, S.S 197608192007011011 1. ……………………

2. Yudha Priyono, S.Pd 197802192010011011 2. ……………………

3. Seneng Yuli Hastuti, S.Pd - 3. ……………………

4. Faradila Anggie Fajri, S.Pd - 4. ……………………
 SOAL
AR NASIONAL (USBN)
M 2013
ATEN BATANG
AN 2018/2019

NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Disajikan sebuah gambar tentang  L 1 1
penampilan seseorang (ciri-ciri  Pengetahuan dan Pemahaman
fisik) dan diperdengarkan empat 
pernyataan yang mendeskripsikan 
gambar tersebut, siswa dapat 
menentukan satu pernyataan yang 
tepat sesuai dengan gambar. PG

Disajikan sebuah gambar tentang  L 1 2
kondisi/keadaan di suatu tempat  Pengetahuan dan Pemahaman
atau orang dan diperdengarkan 
empat pernyataan yang 
mendeskripsikan gambar tersebut, 
siswa dapat menentukan satu 
pernyataan yang tepat sesuai  PG
dengan gambar.

Disajikan sebuah gambar tentang  L 1 3
kegiatan suatu profesi seseorang  Pengetahuan dan Pemahaman
dan diperdengarkan empat 
pernyataan yang mendeskripsikan 
gambar tersebut, siswa dapat 
menentukan satu pernyataan yang  PG
tepat sesuai dengan gambar.
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Diperdengarkan sebuah  L2 4
pertanyaan/pernyataan dengan  Aplikasi
empat pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan satu respon yang tepat 
terhadap ungkapan tentang  PG
undangan.

Diperdengarkan sebuah  L2 5
pertanyaan/pernyataan dengan  Aplikasi
empat pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan satu respon yang tepat 
terhadap ungkapan tentang  PG
pemberian saran/pendapat.

Diperdengarkan sebuah  L2 6
pertanyaan/pernyataan dengan  Aplikasi
empat pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan satu respon yang tepat 
terhadap ungkapan tentang  PG
penawaran bantuan/sesuatu.

Diperdengarkan sebuah  L2 7
pertanyaan/pernyataan dengan  Aplikasi
empat pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan satu respon yang tepat 
terhadap ungkapan tentang 
PG
menanyakan/memberikan 
pendapat.
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Diperdengarkan sebuah percakapan L 3 8
singkat yang mengungkapkan  Penalaran
permintaan/pemberian saran dan 
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
PG
jawaban yang tepat berkaitan 
dengan informasi  rinci dalam 
percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah percakapan L 3 9
singkat yang mengungkapkan  Penalaran
kegiatan pada masa lampau dan 
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
PG
jawaban yang tepat berkaitan 
dengan informasi tertentu dalam 
percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah percakapan L 3 10
singkat yang mengungkapkan  Penalaran
pendapat terhadap suatu hal dan 
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
jawaban yang tepat berkaitan  PG
dengan informasi tersirat dalam 
percakapan.
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Diperdengarkan sebuah percakapan L 3 11
singkat yang mengungkapkan  Penalaran
rencana/kegiatan yang akan datang 
dan disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
PG
jawaban yang tepat berkaitan 
dengan tersirat dalam percakapan.

Diperdengarkan sebuah  L3 12
pengumuman (± 50-70 kata), dan  Penalaran 13
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
jawaban yang tepat berkaitan 
dengan: PG
-      informasi tersirat dalam 
pengumuman tersebut
-      informasi rinci dalam 
pengumuman tersebut

Diperdengarkan sebuah instruksi  L 3 14
singkat tentang prosedur  Penalaran 15
pengoperasian sebuah alat di 
kantor/industri atau peraturan kerja 
di suatu tempat (± 50-70 kata), dan 
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
jawaban yang tepat berkaitan  PG
dengan:
-     gambaran umum dalam 
instruksi tersebut
-     informasi tertentu dalam 
instruksi tersebut
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Disajikan sebuah teks berita terkini  L 2 16
tentang  Aplikasi
teknologi/ekonomi/travel/budaya 
(3-4 paragraf), diikuti 3 soal  L1 17
dengan 4 pilihan jawaban, siswa  Pengetahuan dan Pemahaman
dapat menentukan:
- topik teks
- rincian kegiatan/peristiwa dalam  PG
teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah teks prosedur  L2 18
yang mengungkapkan cara  Aplikasi
pengoperasian sebuah alat di 
kantor/industri  (± 40-50 kata, 8-10  L 1 19
langkah), diikuti 3 soal dengan 4  Pengetahuan dan Pemahaman
pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan:
- tujuan dari teks PG
- langkah-langkah kerja dalam teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah teks recount  L2 20
biografi  Aplikasi
(ilmuwan/olahragawan/tokoh  21
terkenal), ± 40-50 kata,    2-3 
paragraf, diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan:
- tujuan teks PG
- peristiwa yang dialami oleh tokoh 
dalam teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Disajikan sebuah teks deskriptif  L 2 22
tentang tempat wisata (± 40-50  Aplikasi
kata, 2-3 paragraf), diikuti 3 soal 
dengan 4 pilihan jawaban, siswa  L 1 23
dapat menentukan: Pengetahuan dan Pemahaman
- tujuan dari teks
- pokok pikiran salah satu paragraf  PG
dalam teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah teks undangan  L 2 24
bisnis resmi (± 40-50 kata, 2-3  Aplikasi
paragraf), diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat  25
menentukan:
- topik teks
- tindakan yang harus diambil  PG
terkait dengan teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah teks  L1 26
pengumuman  diikuti 3 soal  Pengetahuan dan Pemahaman
dengan 4 pilihan jawaban, siswa 
dapat menentukan: 27
a. topik teks PG
b. tindakan yang harus diambil 
terkait dengan teks

Disajikan sebuah dialog tentang  L 1 28
kegiatan sehari-hari (6-8  Pengetahuan dan Pemahaman
pertukaran), diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat  29
menentukan:
a. rincian kegiatan/peristiwa dalam  PG
dialog
b. sinonim atau makna kata/frasa
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Disajikan sebuah dialog tentang  L 1 30
kegiatan sehari-hari (6-8  Pengetahuan dan Pemahaman
pertukaran), diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan: PG
-  rincian kegiatan/peristiwa dalam 
dialog

Disajikan sebuah dialog tentang  L 1 31
kegiatan sehari-hari (6-8  Pengetahuan dan Pemahaman
pertukaran), diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan:
a. rincian kegiatan/peristiwa dalam  PG
dialog

Disajikan sebuah percakapan  L2 32
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
pengandaian disertai 4 pilihan 
jawaban, siswa dapat memilih 
kalimat atau frase yang sesuai 
dengan konteks
PG

Disajikan sebuah percakapan  L2 33
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
suatu rencana, disertai empat 
pilihan jawaban, siswa dapat 
memilih satu kalimat/frasa yang  PG
sesuai dengan konteks.
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Disajikan sebuah  L2 34
percakapanrumpang yang  Aplikasi
mengungkapkan kegiatan di masa 
lampau, disertai empat pilihan 
jawaban, siswa dapat memilih 
kalimat/frasa yang sesuai dengan 
konteks. PG

Disajikan sebuah percakapan  L2 35
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
persetujuan/ketidaksetujuan,  36
disertai empat pilihan jawaban, 
siswa dapat memilih kalimat/frasa  PG
yang sesuai dengan konteks.

Disajikansebuahpercakapanrumpan L 2 37
g yang mengungkapkanpenawaran  Aplikasi
bantuan/sesuatu, 
disertaiempatpilihanjawaban, 
siswadapatmemilihkalimat/frasa  PG
yang sesuaidengan konteks.

Disajikan sebuah percakapan  L2 38
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
kegiatan yang sedang dilakukan 
pada masa lampau, disertai empat 
pilihan jawaban, siswa dapat  PG
memilih kalimat/frasa yang sesuai 
dengan konteks.

Disajikan sebuah percakapan  L2 39
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
permohonan/pemberian ijin, 
disertai empat pilihan jawaban, 
siswa dapat memilih kalimat/frasa  PG
yang sesuai dengan konteks.
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Disajikan sebuah percakapan  L2 40
rumpang tentang kegiatan yang  Aplikasi
tanpa perlu menyebutkan 
pelakunya, disertai empat pilihan 
jawaban, siswa dapat memilih 
kalimat/frasa yang sesuai dengan  PG
konteks.

Disajikan sebuah teks  L3 41
announcement yang  Penalaran 42
mengungkapkan tentang sebuah  43
informasi, diikuti dengan 3 
pertanyaan berkenaan dengan:
- tujuan dari teks
- isi dari teks ESSAY
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah percakapan yang  L 1 44
mengungkapkan pengandaian,  Pengetahuan dan Pemahaman
siswa dapat melengkapi 
kalimat/frasa yang sesuai dengan 
konteks.
ESSAY
 NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Disajikan sebuah percakapan yang  L 1 45
mengungkapkan kegiatan di masa  Pengetahuan dan Pemahaman
lampau, serta siswa dapat 
melengkapi kalimat/frasa yang 
sesuai dengan konteks.
ESSAY

KATOR SOAL
Mengetahui
Pengawas SMK Kabupaten Batang

1.  Tri Indayani, S.Pd ………………………….
     NIP. 196106141986022003

2.  Drs. M. Nuryasin, M.Pd ………………………….
    NIP. 196404301988031015
 INDIKATOR SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (U
KTSP 2006
MGMP SMK KABUPATEN BATANG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

NO KOMPETENSI DASAR MATERI PELAJARAN KISI-KISI

3.3     Menganalisis fungsi  PICTURES Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks dan unsur  Describing people pernyataan lisan yang tepat 
kebahasaan dari teks deskriptif (physical appearance) tentang penampilan atau ciri-
sederhana tentang orang,  ciri fisik seseorang/deskripsi 
tempat wisata, dan bangunan  benda sesuai dengan gambar.
bersejarah terkenal, sesuai 
1 dengan konteks 
penggunaannya.

3.7     Menganalisis fungsi  Describing things  Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks dan unsur  (condition/situation) pernyataan lisan yang tepat 
kebahasaan dari teks deskriptif  tentang lokasi suatu benda atau 
sederhana tentang orang,  posisi seseorang sesuai dengan 
tempat wisata, dan bangunan  gambar.
bersejarah terkenal, sesuai 
2 dengan konteks 
penggunaannya.

3.1   Menganalisis fungsi  Describing things/people  Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  (on going event) pernyataan lisan yang tepat 
kebahasaan pada teks  tentang kegiatan yang sedang 
pemaparan jati diri, sesuai  berlangsung di dalam ruangan 
dengan konteks  (indoor) atau di luar ruangan 
3 penggunaannya. (outdoor) sesuai dengan 
gambar.
 3.6     Menganalisis fungsi  QUESTIONS – RESPONSES Peserta didik dapat menentukan 
sosial, struktur teks, dan unsur  Invitation respon yang tepat terhadap 
kebahasaan dari teks undangan  pernyataan atau pertanyaan 
resmi, sesuai dengan konteks  lisan yang berisi tentang 
4 penggunaannya.  menawarkan/meminta saran 
(offering/asking a help)

3.1     Menganalisis fungsi  Suggestion Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  respon yang tepat terhadap 
kebahasaan pada ungkapan  pernyataan atau pertanyaan 
memberi saran dan tawaran,  lisan yang berisi tentang 
5 serta responnya, sesuai dengan  ungkapan meminta dan 
konteks penggunaannya. memberi pendapat (asking and 
giving opinion)

3.1      Menganalisis fungsi  Offering help/service Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  respon yang tepat terhadap 
kebahasaan pada ungkapan  pernyataan atau pertanyaan 
memberi saran dan tawaran,  lisan yang berisi rencana yang 
6 serta responnya, sesuai dengan  akan datang / kegiatan 
konteks penggunaannya. selanjutnya. (future plan / next 
activity)

3.2     Menganalisis fungsi  Asking for/giving opinion Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  respon yang tepat terhadap 
kebahasaan untuk menyatakan  pernyataan atau pertanyaan 
dan menanyakan tentang  lisan yang mengungkapkan 
pendapat dan pikiran, sesuai  sebuah saran (suggestion)
7
dengan konteks 
penggunaannya.

3.1     Menganalisis fungsi  SHORT CONVERSATIONS  Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  Asking for and Giving Suggestion gambaran umum/informasi 
kebahasaan pada ungkapan  tertentu/informasi tersirat dari 
memberi saran dan tawaran,  percakapan lisan singkat 
serta responnya, sesuai dengan  tentang kegiatan yang akan 
konteks penggunaannya. datang. (Future plan)
8
 3.9     Menganalisis fungsi  Expressing past activities Peserta didik dapat menentukan 
sosial, struktur teks, dan unsur  gambaran umum/informasi 
kebahasaan dari teks recount  tertentu/informasi tersirat dari 
tentang pengalaman, kejadian,  percakapan lisan singkat 
dan peristiwa, sederhana,  tentang memberi saran. (Giving 
sesuai dengan konteks  Suggestion)
9
penggunaannya.

3.2     Menganalisis fungsi  Expressing opinions Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  gambaran umum/informasi 
kebahasaan untuk menyatakan  tertentu/informasi tersirat dari 
dan menanyakan tentang  percakapan lisan singkat 
pendapat dan pikiran, sesuai  tentang kegiatan sehari hari 
dengan konteks  (Daily Activity)
10 penggunaannya.

3.4     Menganalisis fungsi  Expressing future plan Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  gambaran umum/informasi 
kebahasaan untuk menyatakan  tertentu/informasi tersirat dari 
dan menanyakan tentang niat  percakapan lisan singkat 
melakukan suatu  tentang kegiatan masa lampau 
tindakan/kegiatan, sesuai  (past activity)
11
dengan konteks 
penggunaannya.

3.8     Menganalisis fungsi  SHORT TALKS Announcement Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  (products/services) gambaran umum/informasi 
kebahasaan dari teks  tertentu/informasi 
pemberitahuan  rinci/informasi tersirat dengan 
(announcement), sesuai  tepat dari monolog lisan singkat 
dengan konteks  berbentuk pengumuman 
12 penggunaannya. singkat/iklan singkat/brosur 
suatu produk.
 3.6     Menganalisis fungsi  Describing process Peserta didik dapat menentukan 
sosial, struktur teks, dan unsur  gambaran umum/informasi 
kebahasaan dari teks prosedur  tertentu/informasi 
berbentuk manual dan kiat- rinci/informasi tersirat dengan 
kiat (tips), sesuai dengan  tepat dari monolog lisan singkat 
konteks penggunaannya.  tentang proses 
pengerjaan/pengoperasian suatu 
alat/tips melakukan sesuatu
13

3.9 Memahami tujuan, struktur Factual report Peserta didik dapat menentukan 
teks, dan unsur kebahasaan  topik, tujuan, latar belakang, 
dari teks ilmiah faktual  peristiwa, deskripsi, referensi 
(factual report) lisan dan tulis  makna dan kesimpulan dari teks 
tentang benda, binatang dan  factual report.
gejala/peristiwa alam, terkait 
dengan mata pelajaran lain di 
14 Kelas XI, dengan 
memperhatikan tujuan, 
struktur teks, dan unsur 
kebahasaan, secara benar dan 
sesuai dengan konteks.

3.11 Memahami tujuan,  Procedure Text Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  topik, tujuan, latar belakang, 
kebahasaan dari teks prosedur  peristiwa, deskripsi, referensi 
lisan dan tulis berbentuk  makna dan kesimpulan dari teks 
manual dan tip. procedure.

15
 3.10 Memahami tujuan,  Biography (scientists/  Peserta didik dapat menentukan 
struktur teks, dan unsur  sportsmen/popular people) topik, tujuan, latar belakang, 
kebahasaan dari teks  peristiwa, deskripsi, referensi 
berbentuk biografi tokoh  makna dan kesimpulan dari teks 
terkenal, sederhana. deskripsi suatu bisnis 
internasional/profil perusahaan 
internasional/report/biography
16

3.3 Memahami tujuan, struktur Descriptive Text (tourist  Peserta didik dapat menentukan 
teks, dan unsur kebahasaan  destinations) topik, tujuan, latar belakang, 
dari jenis teks deskriptif lisan  peristiwa, deskripsi, referensi 
dan tulis tentang orang, tempat  makna dan kesimpulan dari teks 
wisata, dan bangunan  deskripsi
bersejarah terkenal.
17

4.3 Menangkap makna dalam  Letters Peserta didik dapat menentukan 

teks berbentuk surat lamaran  topik, tujuan, latar belakang, 
kerja dan teks penyerta  peristiwa, deskripsi, referensi 
gambar (caption) makna dan kesimpulan dari teks 
letters.

18

3.3 Memahami tujuan, struktur Announcement Peserta didik dapat menentukan 
teks, dan unsur kebahasaan  topik, tujuan, latar belakang, 
dari jenis teks khusus, lisan  peristiwa, diskripsi, referensi 
dan tulis, bernentuk  makna, rujukan kata dan 
19 Announcement  kesimpulan, menganalisis 
(pemberitahuan, dan iklan  fungsi sosial dari teks 
barang dan jasa) Announcement.
 3.1 Menganalisis fungsi sosial, Daily Activity Peserta didik dapat menentukan 
struktur teks, dan unsur  topik, tujuan, latar belakang, 
kebahasaan dari teks  peristiwa, diskripsi, referensi 
pemaparan jati diri, sesuai  makna, rujukan kata dan 
dengan konteks  kesimpulan, menganalisis 
20 penggunaannya. fungsi sosial dari percakapan 
pendek tentang daily activity.

3.1 Memahami teks lisan dan  Giving suggestion Peserta didik dapat menentukan 

tulis untuk menyatakan  topik, tujuan, latar belakang, 
harapan dan doa, saran /  peristiwa, diskripsi, referensi 
tawaran, dan pendapat atau  makna, rujukan kata dan 
pikiran, serta responnya.  kesimpulan, menganalisis 
21
fungsi sosial dari percakapan 
pendek tentang Giving 
Suggestion.

3.4 Menganalisis fungsi sosial, Future Plan Peserta didik dapat menentukan 
struktur teks, dan unsur  topik, tujuan, latar belakang, 
kebahasaan untuk menyatakan  peristiwa, diskripsi, referensi 
dan menanyakan tentang niat  makna, rujukan kata dan 
22 melakukan sesuatu, sesuai  kesimpulan, menganalisis 
dengan konteks  fungsi sosial dari percakapan 
penggunaannya  pendek tentang Future Plan.

3.5. Menerapkan fungsi sosial,  Conditional sentences  Peserta didik dapat menentukan 

struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan teks interaksi  dialog yang berisi tentang 
transaksional lisan dan tulis  conditional sentence
yang melibatkan tindakan 
memberi dan meminta 
23
informasi terkait pengandaian 
diikuti oleh perintah/saran, 
sesuai dengan konteks 
penggunaannya.
 3.4     Menganalisis fungsi  Future Plan Peserta didik dapat menentukan 
sosial, struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan untuk menyatakan  dialog yang berisi tentang 
dan menanyakan tentang niat  future plan
melakukan sesuatu, sesuai 
24 dengan konteks 
penggunaannya 

3.8     Menganalisis fungsi  Past Activity Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada pernyataan  dialog yang berisi tentang Past 
dan pertanyaan tindakan/  activity
kejadian yang 
dilakukan/terjadi di waktu 
lampau yang merujuk waktu 
25 terjadinya dengan yang 
merujuk pada kesudahannya, 
sesuai dengan konteks 
penggunaannya. 

3.2. Menganalisis fungsi  Agreement and disagreement Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada ungkapan  dialog yang berisi tentang 
menyatakan pendapat dan  agreement and disagreement
26 pikiran, sesuai dengan konteks 
penggunaannya. 

3.1. Menganalisis fungsi  Offering Something Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada ungkapan  dialog yang berisi tentang 
menawarkan jasa dan  offering something
27 responnya, sesuai dengan 
konteks penggunaannya. 
 3.1. Menganalisis fungsi  Past Progressive Peserta didik dapat menentukan 
sosial, struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada ungkapan  dialog yang berisi tentang past 
menawarkan jasa dan  progressive
28 responnya, sesuai dengan 
konteks penggunaannya. 

3.1.  Menganalisis fungsi  Asking For Permission Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan pada ungkapan  dialog yang berisi tentang 
memberi saran dan tawaran,  asking for permission
29 serta responnya, sesuai dengan 
konteks penggunaannya 

3.7. Menganalisis fungsi  Passive Voice Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  ungkapan untuk melengkapi 
kebahasaan untuk menyatakan  dialog yang berisi tentang 
dan menanyakan tentang  passive voice
tindakan/kegiatan/kejadian 
tanpa perlu menyebutkan 
30 pelakunya dalam teks ilmiah, 
sesuai dengan konteks 
penggunaannya. 

3.6. Menganalisis fungsi  Announcement Peserta didik dapat menjawab 

sosial, struktur teks, dan unsur  pertanyaan tentang informasi 
kebahasaan dari teks  tersirat, tersurat dan referensi 
pemberitahuan  makna dari teks tentang 
(announcement), sesuai  Announcement.
dengan konteks 
31 penggunaannya.
 3.5. Menerapkan fungsi sosial,  Conditional Sentence Peserta didik dapat menentukan 
struktur teks, dan unsur  kata kerja yang tepat dari 
kebahasaan teks interaksi  kalimat Pengandaian yang 
transaksional lisan dan tulis  diberikan
yang melibatkan tindakan 
memberi dan meminta 
32 informasi terkait pengandaian 
diikuti oleh perintah/saran, 
sesuai dengan konteks 
penggunaannya.

3.8     Menganalisis fungsi  Past Event Peserta didik dapat menentukan 

sosial, struktur teks, dan unsur  kata kerja yang tepat dari 
kebahasaan pada pernyataan  kalimat past event yang 
dan pertanyaan tindakan/  diberikan
kejadian yang 
dilakukan/terjadi di waktu 
lampau yang merujuk waktu 
33 terjadinya dengan yang 
merujuk pada kesudahannya, 
sesuai dengan konteks 
penggunaannya. 

TIM PENYUSUN INDIKATOR SOAL

Nama NIP Tanda Tangan

1. Farouq Diansyah, S.Pd - 1. ……………………

2. Sri Rejeki, S.Pd - 2. ……………………

3. Syelli Nur Inayah, SPd - 3. ……………………
R SOAL
DAR NASIONAL (USBN)
006
PATEN BATANG
RAN 2018/2019

NO. BENTUK
INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
SOAL SOAL
Disajikan sebuah gambar tentang  L 1 1
penampilan seseorang (ciri-ciri  Pengetahuan dan Pemahaman
fisik) dan diperdengarkan empat 
pernyataan yang mendeskripsikan 
gambar tersebut, siswa dapat 
menentukan satu pernyataan yang 
tepat sesuai dengan gambar. PG

Disajikan sebuah gambar tentang  L 1 2
kondisi/keadaan di suatu tempat  Pengetahuan dan Pemahaman
atau orang dan diperdengarkan 
empat pernyataan yang 
mendeskripsikan gambar tersebut, 
siswa dapat menentukan satu 
pernyataan yang tepat sesuai  PG
dengan gambar.

Disajikan sebuah gambar tentang  L 1 3
kegiatan suatu profesi seseorang  Pengetahuan dan Pemahaman
dan diperdengarkan empat 
pernyataan yang mendeskripsikan 
gambar tersebut, siswa dapat 
menentukan satu pernyataan yang  PG
tepat sesuai dengan gambar.
Diperdengarkan sebuah  L2 4
pertanyaan/pernyataan dengan  Aplikasi
empat pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan satu respon yang tepat 
terhadap ungkapan tentang  PG
undangan.

Diperdengarkan sebuah  L2 5
pertanyaan/pernyataan dengan  Aplikasi
empat pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan satu respon yang tepat 
terhadap ungkapan tentang  PG
pemberian saran/pendapat.

Diperdengarkan sebuah  L2 6
pertanyaan/pernyataan dengan  Aplikasi
empat pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan satu respon yang tepat 
terhadap ungkapan tentang  PG
penawaran bantuan/sesuatu.

Diperdengarkan sebuah  L2 7
pertanyaan/pernyataan dengan  Aplikasi
empat pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan satu respon yang tepat 
terhadap ungkapan tentang 
PG
menanyakan/memberikan 
pendapat.

Diperdengarkan sebuah percakapan L 3 8
singkat yang mengungkapkan  Penalaran
permintaan/pemberian saran dan 
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
PG
jawaban yang tepat berkaitan 
dengan informasi  rinci dalam 
percakapan tersebut.
Diperdengarkan sebuah percakapan L 3 9
singkat yang mengungkapkan  Penalaran
kegiatan pada masa lampau dan 
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
PG
jawaban yang tepat berkaitan 
dengan informasi tertentu dalam 
percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah percakapan L 3 10
singkat yang mengungkapkan  Penalaran
pendapat terhadap suatu hal dan 
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
jawaban yang tepat berkaitan  PG
dengan informasi tersirat dalam 
percakapan.

Diperdengarkan sebuah percakapan L 3 11
singkat yang mengungkapkan  Penalaran
rencana/kegiatan yang akan datang 
dan disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
PG
jawaban yang tepat berkaitan 
dengan tersirat dalam percakapan.

Diperdengarkan sebuah  L3 12
pengumuman (± 50-70 kata), dan  Penalaran 13
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
jawaban yang tepat berkaitan 
dengan: PG
-      informasi tersirat dalam 
pengumuman tersebut
-      informasi rinci dalam 
pengumuman tersebut
Diperdengarkan sebuah instruksi  L 3 14
singkat tentang prosedur  Penalaran 15
pengoperasian sebuah alat di 
kantor/industri atau peraturan kerja 
di suatu tempat (± 50-70 kata), dan 
disajikan sebuah pertanyaan 
dengan empat pilihan jawaban, 
siswa dapat menentukan satu 
jawaban yang tepat berkaitan  PG
dengan:
-     gambaran umum dalam 
instruksi tersebut
-     informasi tertentu dalam 
instruksi tersebut

Disajikan sebuah teks berita terkini  L 2 16
tentang  Aplikasi
teknologi/ekonomi/travel/budaya 
(3-4 paragraf), diikuti 3 soal  L1 17
dengan 4 pilihan jawaban, siswa  Pengetahuan dan Pemahaman
dapat menentukan:
- topik teks
- rincian kegiatan/peristiwa dalam  PG
teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah teks prosedur  L2 18
yang mengungkapkan cara  Aplikasi
pengoperasian sebuah alat di 
kantor/industri  (± 40-50 kata, 8-10  L 1 19
langkah), diikuti 3 soal dengan 4  Pengetahuan dan Pemahaman
pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan: PG
- tujuan dari teks
- langkah-langkah kerja dalam teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks
Disajikan sebuah teks recount  L2 20
biografi  Aplikasi
(ilmuwan/olahragawan/tokoh  21
terkenal), ± 40-50 kata,    2-3 
paragraf, diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan:
- tujuan teks PG
- peristiwa yang dialami oleh tokoh 
dalam teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah teks deskriptif  L 2 22
tentang tempat wisata (± 40-50  Aplikasi
kata, 2-3 paragraf), diikuti 3 soal 
dengan 4 pilihan jawaban, siswa  L 1 23
dapat menentukan: Pengetahuan dan Pemahaman
- tujuan dari teks
- pokok pikiran salah satu paragraf  PG
dalam teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah teks undangan  L 2 24
bisnis resmi (± 40-50 kata, 2-3  Aplikasi
paragraf), diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat  25
menentukan:
- topik teks
- tindakan yang harus diambil 
PG
terkait dengan teks
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks

Disajikan sebuah teks  L1 26
pengumuman  diikuti 3 soal  Pengetahuan dan Pemahaman
dengan 4 pilihan jawaban, siswa 
dapat menentukan: 27
a. topik teks PG
b. tindakan yang harus diambil 
terkait dengan teks
Disajikan sebuah dialog tentang  L 1 28
kegiatan sehari-hari (6-8  Pengetahuan dan Pemahaman
pertukaran), diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat  29
menentukan:
a. rincian kegiatan/peristiwa dalam  PG
dialog
b. sinonim atau makna kata/frasa

Disajikan sebuah dialog tentang  L 1 30
kegiatan sehari-hari (6-8  Pengetahuan dan Pemahaman
pertukaran), diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan:
PG
-  rincian kegiatan/peristiwa dalam 
dialog

Disajikan sebuah dialog tentang  L 1 31
kegiatan sehari-hari (6-8  Pengetahuan dan Pemahaman
pertukaran), diikuti 3 soal dengan 4 
pilihan jawaban, siswa dapat 
menentukan: PG
a. rincian kegiatan/peristiwa dalam 
dialog

Disajikan sebuah percakapan  L2 32
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
pengandaian disertai 4 pilihan 
jawaban, siswa dapat memilih 
kalimat atau frase yang sesuai 
dengan konteks
PG
Disajikan sebuah percakapan  L2 33
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
suatu rencana, disertai empat 
pilihan jawaban, siswa dapat 
memilih satu kalimat/frasa yang 
sesuai dengan konteks. PG

Disajikan sebuah  L2 34
percakapanrumpang yang  Aplikasi
mengungkapkan kegiatan di masa 
lampau, disertai empat pilihan 
jawaban, siswa dapat memilih 
kalimat/frasa yang sesuai dengan 
konteks.
PG

Disajikan sebuah percakapan  L2 35
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
persetujuan/ketidaksetujuan,  36
disertai empat pilihan jawaban, 
siswa dapat memilih kalimat/frasa  PG
yang sesuai dengan konteks.

Disajikansebuahpercakapanrumpan L 2 37
g yang mengungkapkanpenawaran  Aplikasi
bantuan/sesuatu, 
disertaiempatpilihanjawaban, 
siswadapatmemilihkalimat/frasa  PG
yang sesuaidengankonteks.
Disajikan sebuah percakapan  L2 38
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
kegiatan yang sedang dilakukan 
pada masa lampau, disertai empat 
pilihan jawaban, siswa dapat  PG
memilih kalimat/frasa yang sesuai 
dengan konteks.

Disajikan sebuah percakapan  L2 39
rumpang yang mengungkapkan  Aplikasi
permohonan/pemberian ijin, 
disertai empat pilihan jawaban, 
siswa dapat memilih kalimat/frasa  PG
yang sesuai dengan konteks.

Disajikan sebuah percakapan  L2 40
rumpang tentang kegiatan yang  Aplikasi
tanpa perlu menyebutkan 
pelakunya, disertai empat pilihan 
jawaban, siswa dapat memilih 
kalimat/frasa yang sesuai dengan 
konteks. PG

Disajikan sebuah teks  L3 41
announcement yang  Penalaran 42
mengungkapkan tentang sebuah  43
informasi, diikuti dengan 3 
pertanyaan berkenaan dengan:
- tujuan dari teks
- isi dari teks ESSAY
- persamaan atau makna kata/frasa 
dari kutipan kalimat dalam teks
 Disajikan sebuah percakapan yang  L 1 44
mengungkapkan pengandaian,  Pengetahuan dan Pemahaman
siswa dapat melengkapi 
kalimat/frasa yang sesuai dengan 
konteks.

ESSAY

Disajikan sebuah percakapan yang  L 1 45
mengungkapkan kegiatan di masa  Pengetahuan dan Pemahaman
lampau, serta siswa dapat 
melengkapi kalimat/frasa yang 
sesuai dengan konteks.

ESSAY

DIKATOR SOAL
Mengetahui
Pengawas SMK Kabupaten Batang

1.  Tri Indayani, S.Pd ………………………….
     NIP. 196106141986022003

2.  Drs. M. Nuryasin, M.Pd ………………………….
    NIP. 196404301988031015